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教案可以帮助教师提前预设教学活动的过程和结果，有利于教师的教学策略和评价方法的选择。教案的编写应注意教学过程的阶段性和递进性。这个教案的评价方式多样，能全面、准确地评估学生的学习情况
工具大班教案篇一
1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。
2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。
3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。
1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。
2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。
一、谈话：怎样上幼儿园。
2、师：你每天是怎样来上幼儿园的呢？
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。
引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。
二、怎样记录调查结果。
1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？
2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。
三、幼儿操作活动。
引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。
四、我的调查结果。
2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。
工具大班教案篇二
在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。
同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的.交通工具而进行交谈和操作的。
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
1、物质准备：
（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
（4）音乐磁带、录音机。
四、活动过程：
1、用猜谜的形式引出课题。
a（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）。
（2）提问：这是什么？有什么用？
b（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）。
（2）提问：这是什么？有什么用？
c（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你去上海、”（出示飞机）。
（2）提问：这是什么？有什么用？
d教师小结，初步形成水陆空的交通概念、
（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？
2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、）。
（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？
（2）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。
3、幼儿操作活动。
（1）交代要求。
（2）教师巡视指导、
4、教师总结，活动结束。
5、活动延伸。
听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。
工具大班教案篇三
随着我们的生活水平的提高，小汽车，摩托车，公共汽车等越来越多的交通工具涉入我们的生活中来。在开展了《交通工具》的主题活动中，孩子在认识各种车辆都有比较深刻的了解。特别是在《小猴的出租车》中激发了幼儿积极思维，大胆求异，自主表达的特征。我们便顺应幼儿的意愿设计了“有趣的交通工具”这个活动，意在让孩子们展开想象的翅膀，自由发挥，并通过泥塑，让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展幼儿的的创造力和解决问题的能力。
发展想象力和动手能力。
综合运用多种技能塑造常见的交通工具，体验创作的乐趣。
收集有关城市交通工具的图片，图书，画报，玩具模型，布置“交通工具大展会”
橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料。
1、随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”，仔细观察，研究讨论不同的交通工具的形状、结构。
2、引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具？
幼儿：我想做一辆公共汽车，我长大要当公共汽车司机。
老师：公共汽车是什么样的？
幼儿：是大大的长方型的，上面有很多窗口。
幼儿：我想做一辆像奥特曼一样的摩托车，我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽。
老师：像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢？
幼儿：恩，有点椭圆型的，这样就可以溜来溜去了。
3、启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轿车汽车：方型泥_____慢慢压出车头和车尾；
火车：每节车厢的泥大小相同；
飞机：泥对半分成两团，一团搓尾翼，一团再对半分，塑成侧翼。
4、引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具。
教师：小朋友们，把你们做好的交通工具跟同伴说一说。
幼儿：我做的小汽车上有小风扇，你们看。
幼儿：瞧，我做的车是有床的，这样我奶奶就可以和我们一起出去玩了（这小朋友的奶奶半身瘫痪）。
……。
5、鼓励幼儿展示自己设计的交通工具活动。
工具大班教案篇四
1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
1、讲故事《小白兔看姥姥》。
教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。
2、帮交通玩具找家。
教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。
教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)。
3、玩智力游戏“看谁贴的对”
教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如等。
4、比比谁的耳朵灵。
教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。
5、想一想，画一画。
将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
工具大班教案篇五
1、知道各种交通工具。
2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
工具大班教案篇六
1随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
2引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.
老师:公共汽车是什么样的?
幼儿:是大大的长方型的,上面有很多窗口.
幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.
启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车汽车:方型泥慢慢压出车头和车尾;。
火车:每节车厢的泥大小相同;。
飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.
4引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.
教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.
幼儿:我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看.
幼儿:瞧,我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿:我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.
…….
5鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。
工具大班教案篇七
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
（1）、发展想象力和动手能力。
（2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。
（3）、培养团结协作和主动探索的精神。
（4）、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
（5）、探索、发现生活中的多样性及特征。
让每位幼儿运用多种技能塑造常见的`交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。
收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.
1随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.
2引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.
老师:公共汽车是什么样的?
幼儿:是大大的长方型的,上面有很多窗口.
幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.
老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.
启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轿车汽车:方型泥慢慢压出车头和车尾;。
火车:每节车厢的泥大小相同;。
飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.
4引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.
教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.
幼儿:我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看.
幼儿:瞧,我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼儿:我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.
…….
工具大班教案篇八
一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。
2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。
师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）。
3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。
图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到）。
图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。
图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。
图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。
图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去附近的`地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）。
你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇）。
今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯片）。
我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师：喂，你好！
恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班……。
恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？
恩，太好了，我们一定准时到。
不见不散，拜拜~。
2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）。
那还等什么，快乐出发吧~。
3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。
