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编写教案需要明确教学目标、课程内容和教学方法，以及评价和反思的环节。教案的编写需要合理安排教学资源和教学工具的使用。通过阅读他人的教案，你可以更好地理解教学设计的重要性和技巧。
小鱼的梦大班教案篇一
1、一个呼啦圈。
2、电子钢琴。
1、提问：小朋友有没有见过小鱼在水里是怎样游的？
2、学唱音乐一小鱼歌，边唱边做动作、
3、在会做小鱼游泳动作的基础上，引出音乐二的游戏、
a、先用故事的形式，引起幼儿对游戏的兴趣、
b、介绍游戏的名称。
c、教幼儿倾听游戏中音乐二上的音乐，让幼儿注意听，这音乐象小鱼在做什么？
小鱼的梦大班教案篇二
1、乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐。
2、感受识别两段性质不同的音乐，尝试为小鱼和水草的动态画面进行相应的匹配。
经验准备：幼儿已熟悉动画内容并进行讲述。
1、律动“小海军”入室，要求做出解放军的威武气势。
2、幼儿完整欣赏音乐感受音乐的不同特征：
（1）幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：
提问：你们听到的音乐有什么变化？
（2）幼儿再次完整欣赏并用不同颜色的标记记录音乐的几次变化：
（3）展示个别幼儿的画板，引导幼儿交流自己的感受：
提问：你发现音乐有什么不同？为什么用这些颜色来表现？
3、欣赏消音动画片，提出为动画片匹配音乐的建议，引导幼儿为动画片进行相应的匹配：
（1）引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏动画片：
提问：动画片可以分成几段？第一段说了什么事？第二段又说了什么？第三段呢？
（2）引导幼儿寻找音乐与动画片的同构点，并为动画片进行相应的匹配：
提问：哪一段音乐和哪一个画面最像？
（3）为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。
4、分段欣赏配乐动画片根据情节变化创编相应的动作表现小鱼和水草的不同形象，并随配乐动画片自由表演：
（2）幼儿用肢体动作表现：水草在舞蹈，小鱼在游……。
（4）请幼儿用身体动作表现对音乐的感受：水草和小鱼在玩，捉迷藏，说悄悄话……。
5、幼儿自由借助道具随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。
小鱼的梦大班教案篇三
《纲要》中指出：幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。音乐作为最富有情感的艺术，只有创设一种与音乐情境相和谐的环境、气氛，才能使幼儿很快地进入音乐，把自己的理解、感受用音乐语言表达出来。在本次韵律活动中，教师为幼儿创设了海底世界的情境，并充分重视了幼儿的艺术感受和表现，让幼儿在欣赏感受乐曲，了解音乐性质的基础上创编动作，从而进一步深化理解乐曲的内涵。
在创造中获得愉悦
韵律活动由于它的直观性，更容易让幼儿直接感受美、发现美和创造性的表现美，因此，我们将韵律活动作为培养幼儿美感，产生审美功能的主要手段。而主题背景下的音乐教育，对韵律活动的教学较为薄弱。孩子们缺乏这种舞蹈语汇的经验和积累。为此，我将目标定位于创编小鱼和水草的动作。即抓住了幼儿的实际水平，又满足了幼儿的现实需要，通过层层递进的动作创编，使整个活动在一次次变化中呈现，让我们感受到韵律活动不是一种传达和再现，而是一种创造性的艺术活动，教师在整个活动中以真诚、喜悦之心去发现、接纳、欣赏幼儿，并引导他们不断地创新，使幼儿始终保持着愉悦的情绪参与整个活动。
在变化中维持兴趣
变化是帮助幼儿维持兴趣、避免审美疲劳的关键。整个活动教师以空间方位的立体创编为主线，从创编手部动作—身体动作，帮助幼儿不断地积累肢体语言的经验并在头脑中强化它们之间的联系。同时辅以合作、递进的方式，从自我合作---两两合作---小组合作---集体合作，在一次次肢体变化中，加深难度，变化游戏，并以此使幼儿不断激发想象和创造的兴趣。袜子这个简单的教具的使用，更为活动增添了生动性和亮点。
1、尝试用肢体语言表现对音乐（优美柔和、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。
2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。
活动重点：(略)
活动难点：(略)
：(略)
一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作
二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。
三、激励创造、完整表现，深入要求、集体演绎。
四、激发拓展、经验迁移，引领再创、体验愉悦。
小鱼的梦大班教案篇四
活动目标：
1、能随音乐旋律，用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。
2、知道遵守游戏规则。
3、喜欢伴随歌曲游戏，体验并享受游戏的快乐。
活动重难点：能遵守游戏规则。
活动准备：
1、事先熟悉歌曲《捉小鱼》。
2、环境布置：水草上的`家。
3、鱼缸一个、小鱼若干条。
4、纱巾若干条（要用双面胶粘好）。鱼网一个。
活动过程：
一、提问导入。
提问：
1、看看它们是谁？
2、看看他们是怎么游的？指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。
二、游戏：捉小鱼。
（一）教师扮成鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。
玩法：所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。
（二）创设情境，集体游戏。
1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。
重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。
2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣。
新玩法：教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。
重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。
3、变换角色，体验游戏的快乐。
选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。
三、结束。
教师小结：今天我们玩得真高兴！小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。
附歌曲：《捉小鱼》。
1=c2/4。
5654345234345。
许多小鱼游来了,游来了,游来了,。
56543452531．‖。
许多小鱼游来了,快快捉住。
小鱼的梦大班教案篇五
1．熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。
2．在创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福。
活动准备。
1．教师活动前带幼儿熟悉歌曲的节奏、自制图谱“小鱼的梦”。
2．幼儿事先画好各种小动物的图片。
活动过程。
1．教师弹奏歌曲旋律，幼儿欣赏，并用手在膝盖上轻轻敲打，作为音乐伴奏。
2．教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1）教师讲述故事。
3．教师引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并且学唱歌曲。
（1）教师出示空缺的图谱，引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系，即图谱所画的内容就是歌词内容。
（2）教师一边放慢速度演唱歌曲，一边引导幼儿根据歌词，在图谱空白出用简单的笔画填空，使图谱完整。
（3）教师引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。
4．教师引导幼儿替换歌词进行演唱。
（1）教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，引导幼儿将新的动物形象编入歌曲当中。
（2）教师带领幼儿演唱新编的歌曲。
5．教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。
小鱼的梦大班教案篇六
目标：
1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。
3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。
准备：课前熟悉旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。
过程：
一、感受歌曲、理解歌词。
1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。
2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”
3、教师在音乐伴奏下讲故事。
4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?
二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。
1、教师出示有空缺的图谱。
“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”
2、教师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿说说自己发现了什么。
“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢?”
3、教师运用有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。
4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。
“在大家的合作下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”
三、幼儿尝试替换角色，并思考在歌词的那些地方需要修改。
1、“小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?
教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。
2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。
3、与同伴交换后再次演唱。
4、拿着图片与客人老师一起演唱。
文档为doc格式。
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小鱼的梦大班教案篇七
音乐活动：
小鱼和鲨鱼。
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的'音乐。
准备：大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)。
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)。
(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)。
b.小鱼怎么游的?
c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)。
e.集体跟着音乐有节奏地摆动。
f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
a.听听着段音乐是谁来了?
b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)。
c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)。
d.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
小鱼的梦大班教案篇八
活动目标：
1、学会用多种方法组成“5”。
2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
活动过程：
导入：教师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼（一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼）。
1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义。
师：小朋友们，看，这是什么啊（出示鱼串）？那有没有发现这些鱼有什么不一样啊？
幼……（例，颜色、大小、点数）。
师：对啦，它们身上的点点不一样哦。（适当引导点数代表的意义）那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………（指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数）。
幼……。
2、教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。
师：今天老师要请小朋友来帮忙晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚老师的要求哦。；我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5，我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。
3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时教师在展示板上呈现各种晒法。
幼……（请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上）。
师：说的真棒！有跟xxx小朋友一样的麽，举手我看看。
哦，有这么多啊。那有没有不一样的？xxx，你来。（请表现好的幼儿在板上写5斤来控制幼儿的纪律和气氛）。
幼……。
重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都展示出来，若未完全呈现4种方法，则：
幼……。
4、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在展示板上。
师：第一次的晒鱼成功！现在我们要开始第二次晒鱼咯。听清楚我的要求，我们还是晒5斤鱼，但是，我们要晒得条数最少（配动作以清楚示人）。晒完之后挂在第二块板子上。
幼……。
师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢？
幼……。
师：这是一种方法，这样有几条呢？（一边在展示板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以控制现场。展示对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数对比中发现正确的方法。）。
5、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在展示板上。
师：给第二次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧！现在我们要开始第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好！
活动总结：
师：我们今天学会晒5斤鱼了。那10斤鱼要怎么晒呢？我们继续开动小脑筋，下课讨论讨论，我们下次课再来分享方法吧。现在把材料整理好，排好队伍，回教室了！跟客人老师说再见！
活动延伸：
幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼？？链送给客人老师。
幼……。
师：我们今天来了很多客人老师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来漂亮点，送给我们的客人老师吧。记住哦，是十斤的鱼项链，来！动手吧！
小鱼的梦大班教案篇九
1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。
2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。
磁带、图谱、幼儿用的小图。
1、律动“小海军，要求做出解放军的威武气势。
2、初步感受乐曲。
师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。
提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事?
3、看图谱欣赏乐曲。
(1)幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。
(2)幼儿欣赏乐曲。
师：听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼?
(3)再次欣赏。
师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。
4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。
(幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。)。
5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点)。
小鱼的梦大班教案篇十
1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3个小皮球。
1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规则。
2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。
3、先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规则。然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。
情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的`小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
小鱼的梦大班教案篇十一
设计意图：
随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。
活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的`语言表达能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
活动反思：
情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
小鱼的梦大班教案篇十二
1、认识目标：能认读16个生字，并能理解词语的意思。
2、能有感情的朗读课文。
3、能背诵课文。
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生的想象能力。
让学生体会意境美，感受大自然的神奇美妙。
教学重点：
教学难点：
教学过程：
看课件，听读课文。问：小鱼睡的可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去追寻它的梦吧！（齐读课题）但是首先要和生字交上朋友，因为他们可以为我们带路呢。
1、谁来说说平时我们是怎么学习生字的？
2、自由读第一遍，认读生字，越多越好。第二遍自己读圈出字宝宝。第三遍，只读生字，不认识的字用上面的方法解决。
3、你刚才交上 的生字朋友读给同桌听听，读的正确就表扬他，不会就教教他。检查互帮情况。
4、小老师教读。拼读，自由拼读，由少到多的抽读。（注重难字的 指导）
5、学习多音字曲，认读词语：歌曲、曲调、曲子。弯曲、曲折
6、师：老师看见孩子们读生字读的很认真，都读正确了，我想听你们读课文行吗？要求把生字读准，标点处要有停顿。
1、我放的那条小鱼在水里生活的怎样呢？孩子们仔细观察。是呀，从早到晚和水玩，和水草玩。……它实在是累了。看第一句，齐读。
2、这句话是说谁呀？它怎么样了了？
3、感情读，分行读。玩了一天水的它在哪里睡？师：池塘妈妈拥着小鱼儿甜甜入睡，来，让我们把它的幸福读出来！
4、读全句。师：玩了一天的它甜甜的入睡了，让我们连起来读读。（加上动作）
5、出示第二句。师读，问：你听懂了什么？它是谁？星星真的落下来了吗？那水面上的是什么？让我们一起来数星星，一颗一颗的星星就像一颗颗的珍珠，满池的星星满池的珍珠。小鱼盖的被子多么美丽呀！让我们来读这句。
7、看画面，这就是它盖的珍珠被，多美呀！满天的星星，满池的珍珠，让我们用朗读把它体现出来。
8、引入：瞧，风儿姐姐来了，听见她的声音了吗？这是她在为小鱼唱催眠曲呢！读这句。
9、波浪哥哥也来了，它在干什么？来让我们一起轻轻的摇。
10、鱼儿一定幸福极了，来，我们一起去体会一下。读这句。
11、师：有风儿姐姐为它唱歌，波浪哥哥为它推摇篮，小鱼儿睡的是多么香呀！来，我们连起来美美的读一读。
12、小鱼睡的香，梦也做的甜。出示第四句。问：从哪些动作知道小鱼的确做了个甜甜的梦？它究竟梦见了什么呀？让它觉得这样甜 。（学生自由想象）
13、小鱼因为这么多人的照顾，在池塘里生活的很幸福，我就放心了。让我们都行动起来，都来关心他们，爱护他们。祝所有的小动物都和我们一起快乐、幸福的生活，每天都有甜甜的.美梦！
14、想不想当一次幸福的小鱼儿？让我们从头一起把全诗美美地读读吧。
15、刚才老师发现有些能干的孩子已经会背诵了，看老师已经把每行中重点和表示动作的词写出来了。它们可以帮助我们背诵课文呢！
16、会背诵的孩子站起来背，不会的自己看着书认真读。（加上动作导背，放音乐）
1、师：今天孩子们很能干，学习了一个很美的故事，还与许多生字交上了朋友，并且帮老师完成了心愿。我真的很高兴，现在生字朋友要回家了，我们和它们打个招呼吧。（课件）
2、后两个生字还舍不得走，想和我们再玩玩，你们愿意吗？出示：星、做。
六、板书设计
小鱼的梦
玩 睡
落 盖
唱 推
摆 咂
小鱼的梦大班教案篇十三
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3、学唱歌曲，表达感情。
2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
小鱼的梦
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 21—
妈妈 在 等他的 嘴
1、歌曲的分析
2、对原教案的理解
环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜测小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种宁静、柔美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：欣赏音乐，初步感受乐曲的宁静柔美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对歌曲旋律有了一定的熟悉。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲温暖甜蜜的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照顾、陪伴的温暖的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的顺序。环节四：完整欣赏歌曲，并尝试用自然、优美、富有感情的声音演唱，进一步发现歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了一定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的轻柔温暖甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有一定的经验，在活动最后让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌唱活动更为丰富。
3、 活动中的优点和不足
根据这首歌曲宁静、柔美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种柔美、温暖的感觉。根据歌词比较书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对歌词的记忆与理解比较顺利，也能完整演唱。
这首歌曲是f调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为d调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应该及时捕捉幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。
小鱼的梦大班教案篇十四
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的'怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？
3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。
2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3）幼儿跟唱歌曲12遍。
三）进一步感受歌曲，胆仿编歌词。
1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲。
3555653165123322。
鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡。
35565653165123321。
天上星星星星落下来为他盖床珍珠被。
5353132225122。
唔……唔……风儿唱着摇篮曲。
55351223565565316。
轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了。
5123321535313。
妈妈在亲他的嘴唔……唔……。
51233321。
妈妈在等他的嘴。
小鱼的梦大班教案篇十五
充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。
感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。
认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。
材料准备：音乐、图片
动作表达自己对歌曲的理解
理解歌词中的拟人修辞
一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈
唱清8分音符的节奏。
二、听一听，想一想
1、欣赏歌曲旋律
——在一个宁静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。
——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的'？
——这段音乐是几拍子的？
小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉非常安静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。
2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点
——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？
——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？
——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？
听一听，唱一唱
3、完整欣赏歌曲
——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？ ——解决难点
4、教师再次演唱，并用动作表现。
——你觉得哪几句歌词特别美？
三、尝试学唱。
小鱼的梦大班教案篇十六
1、关注故事线索的发展，大胆想象、猜测故事情节，理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
自制图书《亲爱的小鱼》
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动：
师：小朋友好，今天老师带来了两位朋友，和它们打个招呼吧？
幼：小猫你好，小鱼你好
二、分段分享绘本，感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分，讨论：
师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？
幼：（猜想）
师：是你们说那样吗？让我们来看一看。
幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼
师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）
师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我永远不会忘记你，可是我亲爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分，进一步感受爱的含义。
师：小猫是怎么做的？
幼：回答
师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？
幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。
幼：心里很伤心很难过。
师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？
3、出示绘本第三部分，讨论：
师：我会在这里等你一整天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？
4、出示小鱼游回的书页，讨论：
师：我们来看一看，小鱼到底回来了没有？
师：小鱼为什么会回来呢？
幼：小鱼也爱小猫呢。
师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？
幼：小猫很开心。
师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本
师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
三、延伸讨论：
师：在我们的生活中，也有很多人爱着你们，你们会怎么做的呢？
幼：
师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧！
小鱼的梦大班教案篇十七
1、关注故事线索的发展，胆想象、猜测故事情节，理解故事内容。
2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，胆用完整的语言，具体的动作表达。
3、体验绘本阅读的乐趣。
自制图书《亲爱的小鱼》。
一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动。
师：小朋友好，今天老师带来了两位朋友，和它们打个招呼吧？
幼：小猫你好，小鱼你好。
二、分段分享绘本，感受理解故事内容。
1、出示绘本第一部分，讨论：
师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？
幼：（猜想）。
师：是你们说那样吗？让我们来看一看。
幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼。
师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）。
师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我永远不会忘记你，可是我亲爱的小鱼你是会长的，的再也无法呆在我小小的鱼缸里。
2、出示绘本第二部分，进一步感受爱的含义。
师：小猫是怎么做的？
幼：回答。
师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了海？
幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到海里。
幼：心里很伤心很难过。
师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？
3、出示绘本第三部分，讨论：
师：我会在这里等你一整天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进海，看你会不会把它带回来。
师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？
4、出示小鱼游回的书页，讨论：
师：我们来看一看，小鱼到底回来了没有？
师：小鱼为什么会回来呢？
幼：小鱼也爱小猫呢。
师：小猫现在又是怎么样的.心情了呢？
幼：小猫很开心。
师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们快乐的在一起。
5、出示最后一页绘本。
师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。
师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。
延伸讨论：
师：在我们的生活中，也有很多人爱着你们，你们会怎么做的呢？
幼：
师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧！
