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太湖风景小学生范文(15篇)
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太湖风景小学生范文(15篇)

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太湖风景小学生范文(15篇)
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说明书是一种介绍和解释产品用途、组成和使用方法的文档,它能够帮助用户正确使用产品。如何撰写一篇完美的总结是每个学习者都需要思考和探索的问题。接下来是一些值得借鉴的总结样例,希望对大家的写作有所启示。

太湖风景小学生篇一

我喜欢春天,更喜欢写春天!

一望无际的蓝天上,几朵白云好像在给我们玩游戏:有时变成美妙的音符,有时变成小猫,有时变成大街上的车水马龙,真是千姿百态。

一群大雁排着“人”字形,从南方飞过来,叽叽喳喳叫个不停,好像在欢快地唱着歌。

连绵起伏的山峦:一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真美呀!

碧绿碧绿的树像一朵朵绿色的云;绿油油的草地像一个绿地毯;五彩斑斓的花有的红,红得像一团团火,有黄的,黄的似一堆金,有粉的,粉的如一片霞,真像一幅美丽的图画。

穿着五颜六色的衣服的小猫和活泼可爱的小白兔玩“藏猫猫”的游戏:小兔挖了一个洞躲了起来,待了好一会,仍不见小猫咪的踪影,小兔等不急了,就探出来头东张西望,机灵的小猫看见了,就摸了摸他的头说:“朋友,出来吧!”他们玩得高兴极了!

清澈见底的小河里,几条小鱼在河里快活地耍着:它们有时游来游去,有时停下来,有时好像看见人似的,迅速钻到水里不见了。

我爱这优美春天的景色。

太湖风景小学生篇二

苏州,你了解吗?无论,你是一位刚来苏州不久的外乡人,还是像我一样土生土长的苏州人。不管,它在你印像里是粉墙黛瓦的小桥流水,还是华丽都市,还是先来看看我心中的苏州吧!

浓缩、饱含着苏州特色的古老园林,虽然也具有着许多与众不同之处。但是,我终究还是喜欢这东方水城中的自然风光—太湖。

汽车开上那好似白色蛟龙,又如长长串起一座座小岛的锁链的太湖大桥,眼前呈现着的便是那一望无际的太湖了;波光粼粼的湖面上白帆点点,碧蓝的天空漂浮着朵朵白云,远处,水天一色,清风徐徐,让人更加心旷神怡!

车,停在了穿过大桥不远处的道路上,我们登上快艇,向三山岛飞驰而去,不一会,便抵达了三山岛;这儿可是个月月开花,季季结果,就像世外桃源的好地方呀;登上岛上有名的蓬莱亭,放眼望去,山清水秀,八百里太湖,尽收眼底。这里不仅风景美丽奇异,四面环水,而且还盛产水果,酸甜可口的杨梅、品质超群的白玉枇杷,令人垂涎三尺的橘子……一到秋天,橘子红了,走进茂密的果林,满山遍野的橘子似个个小灯笼一样,挂满树梢,非常漂亮;我随手摘了下一个,顿时,清香扑鼻而来,剥一囊吃在嘴里甜中带酸,令人回味无穷。

当你走累了,可以在湖边找一家农家饭店坐下,一边欣赏着湖光山色,一边享受着农家美味:太湖三白,银鱼、白鱼、白虾,还有许多不知名的野菜。

我爱美丽的太湖,更爱我的家乡——苏州。

太湖风景小学生篇三

冬天的田园美丽而充满冬的活力,冬天的田园是大自然的杰作。

冬天,几场冰雪过后,粉妆玉砌的天地那么柔美。阳春白雪之中中,几只野鸡,叽叽地叫着,野鸡们率领着小鸡们,在粉妆玉砌的世界中欢快地唱着歌。

环绕着房子的小河,已经成了光滑冰面,透过冰面,还可以隐隐约约看见冰面下流动嬉戏的鱼儿。敲开冰层,还会蹦出几条肥而鲜美的淡水鱼。

傍晚,夕阳映在田野上,马被冰层覆盖的田野照成了七种颜色,绚丽而柔美。

到了晚上,茂密的芦苇里传出孩子们扑捉纺织女的声音。“织,织,织呀!”在纺织女的歌声中,人们沉沉地入了梦乡。

冬天的田园,比不上春天草长莺飞,夏天的欣欣向荣,秋天的果实累累,但冬天的银装素裹仍让我着迷。

太湖风景小学生篇四

在重庆万州区的一个商业圈——高笋塘商业圈里,有一个万州名校,那也是我现在读书的学校,它就是鸡公岭小学,小学生作文:学校的风景。我们学校就坐落在高笋塘的重百对面,我们学校家喻户晓,风景也很优美。

进入我们学校的操场,首先要穿过一条走廊。走廊两侧种着一些嫩绿的草,走廊的尽头是几棵威风凛凛的树,我们学校的树从来没被砍过,只是一些同学把叶子扯下来,给我们学校减了几分美校减了几分美丽,小学三年级作文《小学生作文:学校的风景》。

我们的操场非常宽阔,有200米,中间有篮球场和羽毛球场。每天下课都会有数不清的学生在操场上玩呀玩,有的在捉迷藏,有的在互相追赶,有的则坐在地上玩小游戏。不过,我们操场前面有一块空地,空地上有一个4、5米高的升旗台,每周一或者是一些重大活动时,全校2000多同学聚集在操场上唱队歌,升国旗,异常庄严。我们每次的升旗仪式都有一个“国旗下的讲话”环节,是高年级的同学们做演讲,接下来是我们的大队辅导员徐老师或张老师进行讲话,我们都全神贯注的'听着。

我们学校非常漂亮,欢迎大家来!

太湖风景小学生篇五

我的家乡在风景优美的太湖边,那里一年四季风景优美。

春天,太湖边上长着一片绿油油的芦苇,一阵春风吹过,大片的芦苇便翩翩起舞。您瞧,那多像一群舞蹈家在排练舞蹈啊!太湖里有许多小岛,站在岸边远远望去,那些小岛就像是镶嵌在“镜面”上的“绿宝石”。

夏天,站在外形犹如海鸥般的新塘大桥上,一阵阵凉风吹来,听着湖水拍打岸边石头的声音,看着像巨龙一样盘卧在太湖周围的环湖大堤,总给人一种心旷神怡的感觉。

秋天,芦苇枯萎,细细的芦苇秆子变成枯黄色的“细线”,成千上万条“细线”组成一副“芦苇细线图”。秋风吹来“细线”上的柳絮便像雪花一样漫天飞舞,仿佛在告诉人冬天就要来。

冬天,白雾笼罩着太湖,像是给太湖披上一层轻纱。湖面上的渔船若隐若现,有时只能看见一个小黑点;有时只能听见渔船的马达声,却看不见渔船的踪影。岸边的大堤上,那来来往往的车辆和行人,构成一幅优美的太湖风景图。这一切仿佛让人置身于仙境中。

我爱我的家乡,我爱家乡美丽的太湖!

太湖风景小学生篇六

走进太湖,是绚丽的画,是飘渺的梦,我仿佛站在画的一角,亦仿佛身在梦的边缘。那种说不清的亲切感,那种赏心悦目的满足感,我无法找到更贴切,更华丽的词汇来形容我在梦境的感觉,当初升的阳光照在我身上的那一刻,我清楚的知道,那不是梦,我身在其中,任由阳光沿着太湖的波澜,一点一闪的洒在我的身上,我从梦中走来,太湖却真切出现在我的眼前。

我静静的坐在太湖畔,向着朝阳挥舞着双手,我隐隐约约的看见了对面的山,对面的树,我闭上眼睛聆听着碧波拍岸,触摸着荡起水面的清风,耳旁是它抚过柳帘惊起丝穗的摇摆,脸旁沐浴着那淡淡的云雾,我分明闻到了太湖的气息,鱼声雀鸣,云飞雾绕,躲在那山间的太阳露出了半点微笑,一道金光拨开了那淡淡的雾,我对视着那山,那水。我终于看清楚了,那不是山,那是连着太湖水的悠悠青峰,可那确是山,隐隐约约的似一尊大佛。

我沿着万顷碧波之旁,绕过青松翠柏,走过幽幽曲径,眺望着那平山远水,犹如处身在仙境之中。我渴望快点转到对面,去感受另一番湖光山色,另一番景趣。而我的耳朵却吸引着我追随着一片古韵古声而去。站在始皇停马遗迹之旁,望向太湖画舫,聆听着古色古香的无锡评词,品味着夫差水战,始皇歇马的历史故事。仿佛此刻眼前的太湖水汇入了漫漫的历史长河之中。此刻即使夫差复活已不见了避暑宫,始皇再世也难寻当日的神马,而我却幸运的多,拥有太多的闲情雅致去慢慢欣赏他们留下的伟大杰作。

再次走入小径之中,两旁略见开阔,听着浩渺的涛声,闻着清荷的淡香,赏着两旁绚丽多彩的花朵,奇迹,我看到了奇迹,那是章鱼的触须还是万年的老根?我笑了,我心中所想实在是滑稽不堪,那是榕树,巨大的榕树,一根根树根自天上而降深深的扎在地下,好似越王剑,吴王矛,威严而又不失灵气。而那仅仅只是一棵榕树,就只有一棵,我渐渐的陶醉在其中,竟然放慢了脚步,我究竟走了多久,我无暇去想,我还来不及去好好想想,我那不争气的大脑却下命令似的让我忘记,此刻的太湖水呢?看不到了,却能听到湖水撞击岩石那清脆的呼唤“奇迹,奇迹。”是什么?还有比“独木成林”更神奇的景观?我抬头向上望去,只想远远的瞄下太湖,却让我看到了,看到了那神奇的门,两条“金龙”盘绕而成的门。我快步向前走去,我闻到了龙的气息,听到了发自太湖的声音。传说中的龙宫的大门就在那里,跳过那门,就能成为龙,能找寻龙王的足迹。那是由两根金山石柱竖成的门,穿出龙门可看到那亲切的太湖,这里深入太湖之中,踏在太湖之上,宛如一条青龙在湖水中游荡,卧在其上,乐在其中。不经意的回头,我才留意到那块巨石,它并不显眼,却生的怪异,自然天成。我能感受到生命的存在,看着那千疮百孔,我不禁感叹,“波中万古生幽石,形怪状谁得识。”这是一个巨型的太湖石,多少年来的变迁,它才形成今天的样子,唯一一处平坦的地方刻着“龙门”二字,我抚摸着它轻移着脚步绕着它走着,先看到是“启功”二字,一位海派书法大家,他一定与我一样能感觉到这巨石的生命而留下了名字?这次我对了,因为我看到了,启功先生写的是“回头是佛”,真的吗?我怀疑的回头望去,我惊呼起来,欢声雀跃,我看到佛了,在对面的青峰之巅,是一尊非常之大的佛,灵山的佛。观阳光射在佛顶,耀出万道光芒,我仿佛感受到了来自极乐世界的灵气,这巨石和那青龙也是来问道的吗?想必是,不然我也不会感受到巨石活着,只是禅机难以释然。

走过龙门,有一片宽阔的场地,略比太湖低很多,隔着小径有一个小湖,湖水清澈,可以看到鱼儿戏水,水映红花,其乐融融的景观。那里有更多的太湖石,只是大小上比起龙门的巨石逊色的多。孩子们穿梭其中嬉戏着,情侣们席地而坐谈着私语,一派生机昂然的景象。我并没有停留,继续追寻着太湖水的脚步前行,远远看去,前面又是一片林子,地面的感觉硬了很多,回头望去,我这才发现刚才经过的洼地是一片沙坞。一阵清风追上了我,一头钻进对面的林子中,树页抖动着发出清亮的口哨。我抬头望去,禁不住舔动着嘴唇,那是一片梅林,小径旁边伸出一束梅支,我知道他们在欢迎我,前方正在拥抱着的两棵梅树发现了我,害羞的扭动着身躯,却又情谊绵绵的不忍分开。这是著名的“情侣梅”,我可没那么客气,硬拉着他们来张合影,当然也少不了刚才那位“迎客梅”朋友。他们好象在向我述说着什么,我肯定听不懂。他们的“胳膊”都指着一个地方,靠近太湖的崖边,难道还有位朋友要见我?我好奇的悄悄的靠向太湖边,这里地势高出很多,太湖与梅林之间形成了很高的一块崖岸,我逐渐的又听到了太湖水前行的脚步声,我颠起脚尖去看那湖水,却发现一棵“老者”斜站在崖边,他那只老手遮住了太湖不少头顶,在湖水的脸上投下了一片阴影。我听说过他,他就是传说中的“百岁梅王”,看样子我又要打扰他休息了,照样偎依着他咔嚓一张。站在这里,想着“望梅止渴”的典故,仿佛自己变成了曹操,面向太湖,生出一番“观沧海”的磅礴气势。

走出梅林,回走片刻继续往东,太湖又跟随在我的身旁,闻着那熟悉的气息,感受那湖水亲切的微笑,我不觉得张开双手猛烈的感受着画一般的情境。前方就是望龙亭,从此处可以看到龙门,我不知不觉得又想起了那巨石来。沿湖望去,碧波万里,远远的连着天际,我终于看清了那条青龙,还有伸入湖中心的龙头。乘兴叫了小舟,乏舟湖上,沿途风光秀丽,前有戏水龙滩,旁有趣逗之崖,此崖一早很难发现,不到跟前,放眼望去,与浮在空中白云片片,走近一观,乃一陡崖,半飘在空中,呼应着太湖,还真是真假难辩。舟过趣逗崖离我走进太湖的地方已绕过半圈,我陡然发现此时又沐浴在阳光之中了,舟划过湖水,荡起轻轻的涟漪,沿着舟后白浪望向远端,是太湖淹着了太阳,还是太阳亲吻着太湖,还是我靠着太阳谁在太湖上,我一时难以分清,那种感觉此身不会再有。舟的前方隐约看见了龙头,它贪婪的品尝着太湖津泽,不知何时折断了龙颈,好在还有一根筋连着身子,舟近跟前,我看到那是一坐桥,连接着龙头与龙身,绕过龙头,以看不到身后的景致了,唯一可见的是那座桥,有字曰:续颈桥。我再此下舟,登上桥头,往回望去,依然不见刚才的景观,这可真叫“神龙见首不见尾”啊,我略有着急,却也无法,太湖的神奇就在此处。

走过龙头,续上龙身,我风风仆仆的爬到龙背之上,上有小亭楼阁。此处即是龙亭,登上楼阁,放眼太湖,真可是一马平川,尽收眼底。我静静的坐着,看着太湖遮住了太阳半张脸,漫天的彩霞自头顶飘过,我闭目感受着湖面吹来的气息,回忆着那蜿蜒的堤岸,绵绵的柳丝,刚才激情澎湃的碧波放舟。我倾听着水鸟低鸣,风吻青荷芙蓉,感受着那些古色古香的评词诗句,陶醉在千年史记,佛理禅机之中。此刻我真的,真的不愿意醒来,我宁愿置身其中,置身在梦中。

我知道,我在画中,在梦中。我只能闭目静思,用我的心灵去感知你的柔情,用灵魂去融入你的怀抱。用思想去触摸你的深邃,我不愿看到黄昏遮掩住你的妩媚,我不愿意离开你那一湖的烟波,一湖的传奇,一湖的才情,一湖的诗意.......

太湖风景小学生篇七

“太湖美,太湖美,美在太湖……”每当听到这首歌,我都会抹上一层浓浓的乡愁。

太湖位于江苏省南部,被称为“鱼米之乡”。它是中国第二大淡水湖,也是中国著名的风景区。太湖盛产水产品,盛产鱼虾。素有“太湖八百里,鱼虾不可捕”之称。

太湖不仅物产丰富,而且风景优美。清晨,黎明前,到处都是灰色。湖面上覆盖着轻纱,温柔而清澈。朝霞似乎等不及水面上柔软的白纱散去,就把霞光倾泻到湖中。此时水绿如碧玉,霞红如胭脂。碧玉般的绿色和胭脂般的`红色融合在一起。当人们被湖上的奇观陶醉时,朝日再次把它的光芒照在湖面上。微风吹来,小浪翻腾,搅动着满是碎金的湖水。

中午,阳光照在波光粼粼的湖面上,就像在水面上铺了一层波光粼粼的碎银,又像皱巴巴的亮缎。突然下起雨来,湖面一派旖旎景象:远处,湖水蒙蒙多雨,水与天相连,而近处,水如无数盛开的梨花般盛开。

傍晚,雨停了,湖面又恢复了平静,就像一面镜子。远远望去,偏僻的湖面静静地躺着,微风徐来,水波不升。走在湖边,周围的景色美丽异常,水里的小鱼小虾在我们面前游来游去。相比澎湃的洞庭湖,太湖显得十分平静安详。大明湖和她比起来不过是一滩清水;和她比起来,西湖是一个看起来“春山低秋水凝视”的美丽少妇,是一个看起来淳朴自然、文静自律的处女。

啊,我爱家乡的太湖,更爱家乡!

六年级:骨骼有暗锈。

太湖风景小学生篇八

“世博”在中国上海举办上海沸腾了中国沸腾了。中国以她特有的姿势又一次傲然地屹立在了世界的东方。城市让人们生活更美好”这句耳熟能详的口号激励了无数中国人。就如同黄浦江和太湖的水在我幼小的心中泛起了涟漪。

优美的环境,新鲜的空气,陶冶着人的情操;原产地的绿色产品,有益于健康!具有几千年历史的苏州,在这次“世博”中崭露出她那纯厚的文化底蕴,凭着优美的太湖风景与环境,让世界上更多的人走进太湖,了解苏州,懂得如何爱护环境,保护大自然。我们小朋友也应该多做有益于环保的事情,奉献自己的力量,多种树苗,保护小动物,不乱扔垃圾,收集好废旧电池。从小认真学习,养成良好的习惯,为改善环境,保护环境而奋斗!

太湖风景小学生篇九

在我的家乡平顶山市,有一个美丽的生态园,那里是一个四季如画的地方。

春天,生态园里鸟语花香,桃红柳绿。人工湖像一块巨大的天然水晶,清澈透亮。一阵春风吹来,调皮地嬉戏着湖水,湖面上泛起了一道道波纹。一颗颗晶莹剔透的鱼卵像湖水里的精美“珍珠”,正在孕育着新的生机。岸边,一簇簇迎春花早早地露出金灿灿的笑脸,像给小湖围上了一道美丽的屏风。一阵春风吹过,花儿和湖水都摇动起来,生态园变成了一幅鲜活的画面。

夏天,生态园里枝繁叶茂,蝉儿鸣叫。一棵棵绿树快乐地伸开绒伞一般的枝叶,把生态园里变得幽静凉爽。小湖里的水更静了,好像一面镜子。三三两两的荷花盛开了,好像一个个美丽的粉色的小船摇啊摇的。忽然,飞来一只蜻蜓,停在一朵荷花上。傍晚的时候,不少游人围在湖边,一边欣赏荷花,一边静静地垂钓,快乐地享受着大自然的美妙。

秋天,生态园里多姿多彩,果实累累。一阵秋风吹过,浅黄、深黄、褐红的树叶轻悠悠地落了下来,像秋姑娘寄来的一枚枚邮票。一只只美丽的小鸟站立枝头,正在“叽叽喳喳”地叫着,好像顽皮的孩子自“呵呵”地笑着。不远处的果园中,石榴笑开了口,苹果笑红了脸。

冬天,生态园里银装素裹,雪花纷纷扬扬地飘落下来,一夜之间,生态园盖上了一层厚厚的积雪。小朋友们和家人们一起,来到生态园堆雪人、打雪仗、赏雪景。

现在是冬天,可生态园里还是这么喧闹。这说明什么呢?这说明家乡的生态园美丽迷人。因此,我爱家乡的生态园。

太湖风景小学生篇十

第1句:因为故乡靠近太湖,思念便被太湖的水一直温润潮湿着,缠绕成了一团厚实的茧。它可以抽出千万缕的情丝,直到织成一张足以覆罩整个人生的绵柔且细密的网。而那吐丝成茧的蛹,应该就是我的少小离家却始终搏动着的那颗炽热的心罢,它一直被那让我魂牵梦莹的家乡水温情着,浸泡着。

第2句:“太湖美,太湖美……”一首脍炙人口的优美歌曲,使无锡太湖的美家喻户晓,也使太湖更加名扬海内外。太湖,又名震泽、具区,面积2400多平方公里,是我国五大淡水湖之一,为国家重点风景名胜区。多年前的一个春光明媚的季节,我与同学携手同游无锡太湖,至今对太湖的静谧、妩媚、缥缈和浩瀚记忆犹新,难以忘怀。当我们第一次来到太湖岸边,被眼前静静的湖水惊呆了。举目远眺,一望无际的太湖水明亮如镜,春风吹拂,蔚蓝色的湖面荡起微微的涟漪,画面轻柔美丽,富有诗情画意,令人感慨万分。

第3句:其实,我到过的湖泊很多,但闭眼就能想见的,却惟有太湖。海内美景众多,似乎也惟有太湖,能给人一种真正的休憩。浩淼的湖面,蒸腾的雾气,迢迢青山,幽幽古村,深深小巷,处处给人以感观上的宁静和慰籍。现实生活常常搅得人心智烦乱,那么太湖青山绿水世外桃源般的慵懒和幽静会让你熨贴着历史定一定情怀。当然,有山水的地方必有题咏,大多是古代文人浪漫情怀超脱世俗的感慨。读一读,那种鸟瞰历史的达观又能把你心头的褶皱抚得平平展展。看着眼前的秀丽美景,诗人们挥笔而书的情景恍若眼前。

第4句:太湖,位于长江三角洲南部,江苏与浙江两省交汇处,方圆400多平方公里的水域面积,让它成为我国第三大淡水湖。如果把江南比作风情万种的女子,那么太湖就是那镶嵌在她酥胸上的一颗璀璨、硕大的蓝色稀世宝石。她让整个江南更加妖娆妩媚,更加楚楚动人。

第5句:慕着魏晋遗风,唐朝的一个深秋,诗人白居易乘着一叶扁舟,从长安南下一路飘飘扬扬在傍晚赶到太湖边之时,看着眼前的优美景色,按捺不住内心涌动的情愫,立即挥笔而出:“水天向晚碧沉沉,树影霞光重叠深。浸月冷波千顷练,饱霜新橘万株金。幸无案牍何妨醉,纵有笙歌不废吟。十只画船何处宿,洞庭山脚太湖心。”当王荆公从政治风暴的漩涡中抽身来到太湖畔之时,一下子就醉了,醉在了太湖的茫茫碧波上,一口气写下:“莽莽昔登临,秋风一散襟。地留孤屿小,天入五湖深。柑橘无千里,鱼虾有万金。吾虽轻范蠡,终欲此幽寻”一诗,久久不愿离去。

第6句:我们在湖堤上闲庭信步,十分惬意。突然,天上飘起了霏霏的细雨,蓝色的雨丝落在湖面上,溅起一片片温馨的水纹,整个太湖显得更加神情妖娆和娇态百媚了。其实,太湖的风光,是融淡雅、清秀与雄奇、壮阔于一体,碧水辽阔无垠,烟波浩淼迷朦,峰峦时隐时现,气象变幻万千。尤其是著名的鼋头渚,独占了太湖风景最美的冰山一角,山青伴着水秀,碧波映着亭阁,天然胜景,浑然天成。

第7句:少小离乡的我,回到久别的故里,除了探亲,便是想去亲近太湖,实现那梦中的一吻。郭沫若有诗云:“太湖绝佳处,毕竟在鼋头。”于是,这深情的一吻,便遵照诗人的指点,吻在了让人一洗胸襟的鼋头渚。

第8句:最近一次去太湖,冲着“海内文章第一,山中宰相无双”之名,应当地朋友地邀请专程去了惠和堂。一路上满是滴滴的雨声,雨一直若即若离地下着,王鏊故里就依着山、临着湖,浸润在这样的雨中。踏入其间,村子十分幽静,围墙是高大而残旧的,巷道是幽邃笔直的。走在湿漉漉的巷子中,雨水溅湿晃动得肩头,斑驳的马头墙掩映着深深庭院,古旧的民宅覆盖着经年的瓦片,轻轻推开其中一所院门,映入眼帘的是天井、飞檐、方砖和青苔,它们静静地与你对视,似乎在讲述着那没有完结的故事。

第9句:在鼋头渚看太湖,须登临鼋头。鼋头立有一方巨石,正反有字,分别为秦敦世所提的“鼋头渚”和清末唐陀的手笔“鼋渚春涛”。立此,可远眺湖光朦胧、岛屿沉浮,遥望那形似神龟般漂浮在湖中的三山仙岛。

第10句:如今,走进太湖,抚着王鏊曾经研磨挥毫得书桌,站在范仲淹吟唱过的太湖畔,翻阅着《太湖诗影》,历史的凝重感从心底油然而生,随着诗人们空灵的笔墨,自己也被带入了他们描绘得太湖优柔景色之中,“吴山无此秀,乘暇一游之。万倾湖光里,千家桔熟时。平看月上早,远觉鸟归迟。近古谁真赏,白云应得知。”

第11句:茫茫太湖,举目无极,湖水在阳光下泛着跳跃式的银光,远处是雾霭一片。这就是我日思夜盼的太湖水吗?是的,这就是我一往情深的家乡水啊!那首让我耳熟能详、久置心底的歌曲《太湖美》,仿佛又在耳畔轻轻响起,那浓浓的乡音,让我记住了“太湖美,美就美在太湖水。”

第12句:太湖,似乎有着隐逸文化的传统,自吴王避暑于消夏宫、范蠡泛舟于五湖、王鏊弃官归隐之后,“吴中四杰”的高启、“吴下三冯”的冯梦龙等也带着钓竿和茶壶,惬意地行走在烟柳孤村中。历经元末之乱,又失望于一个暴力而粗鲁的新朝时,高启选择了归故游山玩水,“欲寻林屋隐,还过洞庭游。远水初涵夜,长天尽作秋。湖如青草阔,月似白莲浮。万壑风传笛,三更斗挂舟。”迷人的太湖在那个月夜,成了诗人精神遨游的世界,一切不快均在这时散尽在浩荡的湖波间。虽有仕进之心,却屡试不中的冯梦龙,在落魄天涯、宦游四方之后,也选择了倦归太湖。

第13句:望着横无际涯的太湖,任凭湖风淡淡地吹着,我感到自己像是乘着一叶无舵的扁舟,在湖中任其漫无边际地飘荡。又像是一滴饱含深情的水珠,融进了故乡的湖水、那无尽的烟波浩瀚之中。我忆起了文徵明写的《太湖》那首诗:“岛屿纵横一镜中,湿银盘紫浸芙蓉。谁能胸贮三万顷,我欲身游七十峰。”还有苏轼描写太湖的那句“具区吞灭三州界,浩浩汤汤纳千派。”均是喟叹太湖之博大雄浑啊。

第15句:当皓月初升,和湖水难舍难分的时刻,夜幕如硕大无比的蓝宝石,被明镜似的湖面衬托的尤为素净。你能说有什么景色比她更美更雅呢?我看过轰鸣如雷的巨浪把岸边的枯枝败叶无情地卷吞,使湖岸变得更加洁净清新;我看过征帆出湖,破浪速行,象飞鹭更像雄鹰,在风头浪尖昂首挺胸,一往无前,体现一种顽强的拼搏;我更看过“千里莺啼绿映红,白鹭点尖芦花扬”的堤岸是那么的宏伟壮观,春意盎然。啊!美丽的太湖,我的母亲湖,我是母亲心中的芦花,永远爱恋着太湖;啊!美丽的太湖,我是母亲放飞的白鹭,永远俯瞰着太湖!

第17句:踏上轮渡,返回的水程似乎变得很短。透过薄薄的烟雾,鼋头渚断壁摩崖上隐约呈现出两行字迹:“横云”、“包孕吴越”。这饱经沧桑的大字,均为1895年晚清的无锡县令廖纶泛舟湖上时所题。“横云”二字自是将太湖水上的雾霭,比喻成天上的白云静卧湖面,妙绝;而那“包孕吴越”,则写出了太湖之伟大,以江浙为方圆的水墨江南,均在太湖的恩泽之中。那其中,也应包孕着我。

第19句:“归去来兮”,犹如对灵魂深处的一声呼唤。“包孕吴越”,犹如母亲敞开的胸怀。是的,太湖,如今阔别的游子在你的召唤声中终于回来了,回到了你轻解罗衫、极尽温暖的怀抱。啊太湖,我心中的湖,我的母亲湖。

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太湖风景小学生篇十一

生活中,快乐是最重要的。同样,我也是这样,我最快乐的事,便是出去旅游哩。记得在三年级的暑假,父亲带着我和我两个姐姐去老家附近的太湖游玩。令我印象最深的既不是太湖的美景,也不是太湖产的.山珍海味,而是那惊险刺激的飚快艇啦!清晨,我早早地吃好了早饭,一个人在太湖大堤上溜达,闻着新鲜的空气,好一个世外桃源啊。过了一上午,我们离开旅店,向着码头进发。

当到了码头时,我已经热血澎湃。因为,我从未坐过这玩意,“吐吐吐吐……”快艇出发了。不到一分钟,快艇便加速到很快了,看着一望无际的湖面,一边吹着大风,爽极了。更刺激的还在后面那。突然,司机一个急转,这好比过山车的急转,人好像要飞出去,两个姐姐已经开始尖叫,司机却越发疯狂,不但没有停下,反而继续再转,左一个,右一个。两个姐姐的尖叫响彻天空。司机还是觉得不刺激,索性绕着太湖大桥的桥墩,秀技术。左一下,右一下,左一下,右一下……就这样我们玩了一下午。这次旅行太棒了!

太湖风景小学生篇十二

“太湖美,太湖美.”去年5、6月,太湖蓝藻大规模爆发。所以太湖被戏称为“太湖之霉,霉就是太湖之霉”。

面对这种“意想不到的麻烦”,政府采取了各种措施来确保居民有干净的水可用。一方面出动数十艘船捕捉水中的蓝藻;另一方面,自来水的净化得到加强,以减少自来水的“臭味”。

我们应该以“这次蓝藻爆发”为教训,改善我们的'母湖——太湖的生态环境。政府应加强对污染企业的管理,必要时坚决关闭重污染企业。居民改变不良生活习惯。保护环境是每个人的责任。

太湖风景小学生篇十三

太湖,中国四大湖之一,全国第三大湖,二千三百八十八点一平方千米。太湖一望无际,波涛汹涌。

我们来到了太湖的月亮码头。月亮码头的建筑十分独特,在水上有一座u形磁铁形的大楼,吸引了许多游客。月亮码头风景优美,景色宜人。湖水清澈见底,可以看到湖底铺着大大小小的鹅卵石。时不时还出现几只白鹭,正在快乐地嬉戏打闹着。在孔雀大桥上,聚集着人山人海。大家有的在拍照、有的在散步、有的在欣赏月亮湾美丽的风景。

孔雀大桥的每一级台阶,都有一块玻璃。每一块玻璃里都嵌着一张漂亮的图片。站在桥下往桥上看,零零碎碎的`图片就组成了一只美丽高傲的孔雀。因此而得名。

我们深深地陶醉在月亮码头的美之中。走着走着,我们来到了快艇售票区,阿姨给我们买好了票票,我们便穿好救生衣,兴高采烈地上了快艇。快艇开了起来。一会向左摆,一会向右摆;一会向左扬,一会向右扬,像坐跷跷板一般。我把手伸到水里,哇,可真凉快呀!快艇又摇晃起来,使我们发出一阵阵惊叫:“哇——哇——哇!”湖水拍打在手上,感觉凉飕飕的。冰冷的湖水洒在脸上,可真爽呀!

快艇绕了月亮湾一圈,在售票区停了下来。刚下船,我们就喃喃着还要坐,可是大人们说,他们都有点晕了。在我们的再三请求下,我们又坐了一次。这次,我还看见了一只正在喝水的小鹤呢!

美好的四日游就要结束了,明天就要回瑞安了!

太湖风景小学生篇十四

太湖,一个美丽的.湿地景区。我就和爸爸妈妈妹妹,一起去了太湖游玩。

刚到门口,我就迫不及待的和妹妹奔上前去,欣赏美丽的太湖风光。长长的木吊桥咿呀咿呀的唱着老掉牙的歌,耳边不时传来嬉戏声和汽艇的突突声。

大家走上木桥,桥两旁是一些纤细的芦苇微风吹过,芦苇就像是一个个穿着绿色连衣裙的小姑娘。攀爬而上的紫杜鹃则成了美丽的装饰品。芦苇门乘着微风,扭动着纤细的腰肢,好像在欢迎大家的到来。芦苇旁有一池白荷,白色花瓣的顶尖有层胭脂淡淡的弥漫开来,像是小姑娘羞红了的脸蛋。一朵朵荷花竞相开放,带点亭亭玉立的温柔。这不禁让我想起一首诗出淤泥而不染,濯清涟而不妖。荷花与芦苇互不相让,好像在开选美大赛,而憨厚的荷叶则成了她们最忠实的观众。

望向那飞驰的快艇。只见那快艇向右侧立,激起数米高的浪花,一会儿又想左侧立。耳边不时传来兴奋地尖叫,大家乘了农家船。农家船行驶到太湖中央便停了下来。我坐在船头,将脚伸进水里,一丝丝凉意蔓延上来,舒服极了,脚边还不时有水草拂过……太湖真好玩,不仅有娱乐,还有美景,我下次还要来!

太湖风景小学生篇十五

“太湖美,太湖美,美就美在太湖水......”歌词中已将太湖美表现得淋漓尽致。太湖的美食美景令我至今难忘。

“稻香果香绕湖飞。”好的湖水就有了好的稻谷,好的稻谷造就了太湖美食。白玉方糕就是独具特色的太湖美食。在陆巷古村,在古朴的老屋里,白玉方糕的香味将我牵引到一家老店。白白的糯米粉在老爷爷的手中一转眼变成了一块块体形端正的方块,只见他拿出了自制的红豆沙一勺一个嵌入雪白的方糕中,再盖上一层糯米粉,放入锅里用柴火一蒸,一屉热腾腾的白玉方糕就出炉啦!看着熟练的'动作,我不禁想问问他做了多久,老爷爷笑笑说:“我也不记得了。”言语中,如这白玉方糕一般,恬淡、松糯,配着淡雅的碧螺春,便是江南味道了。

“水上有白帆,水下有红菱,水边芦苇青,水底鱼虾肥。”寻着这句话我来到了太湖边。黄昏时刻的太湖是如此美好。乡下的太阳落得快,渐变的景色自然是不错的。湖边的堤岸上,有正在勤劳洗衣的主妇,有悠然自得屏息凝神的垂钓者,还有天真烂漫岸边嬉戏的小孩......这时,天空中的晚霞被烧得通红,由蓝到黄的天色非常罕见,竟在这里被看见了,水面把整个天空都复制下来,水天一色,真让人流连忘返!

美丽的黄昏,美丽的糕点,构成了我眼中美丽的太湖!有了美食美景,日暮时分满天的霞云让我深深陶醉其中。

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读后感可以帮助我们更好地理解书中的人物形象、故事情节以及文化内涵。写读后感时,我们可以引用书中的精彩语句和情节,以加强读后感的说服力和吸引力。来欣赏一下以下这些
通过写读后感,我们可以与他人分享我们的阅读体验和感受。写读后感时,可以从书中得到的启示和收获进行总结,展示自己的成长和思考。以下是小编为大家收集的读后感范文,供
通过撰写读后感可以更好地回顾和总结自己的阅读历程,提升对书籍的理解和评价能力。表达个人真实的感受和思考是写一篇较为完美的读后感必不可少的要素。不妨读一读下面这几
编写教案有助于教师对教学内容的深入理解和思考。教案的编写应当注重活动设置和教学资源的利用,激发学生的学习兴趣。小编为大家准备了一些经典的教案范文,供大家参考和学
计划是一种在事前制定和安排的行动方案,有助于提高工作效率。计划的制定不仅要考虑过去和现在,还要考虑未来的发展和变化。以下是一些成功人士分享的制定计划的技巧和经验
总结是一种对自己的负责和尊重,能够彰显出个人的专业素养和职业操守。在总结中,我们可以采用具体事例和数据来支持我们的观点和结论。这些总结范文可以作为我们写总结时的
在总结中,我们可以找到改进过程和提高效率的方法和机会。要写好一篇总结,我们需要理清逻辑思路,突出重点,避免冗长和重复。以下是小编精心挑选的一些总结范文,让我们一
学习是一种持续不断的过程,我想我们需要保持学习的热情和精力。怎样管理好自己的时间,提高效率?我们来看看下面这些总结范文,或许能给我们一些灵感。高等学历毕业生登记
读后感是读者通过阅读书籍后,对书中内容进行思考、分析和评价的综合表达。在写读后感之前,我们可以进行一些头脑风暴和思维导图,帮助我们整理和组织自己的思路。您可以在
读后感是对书籍中触动我们心灵的部分进行整理和总结。在写读后感时,我们可以通过引用书中的经典语句或对作者的观点进行点评,以增加文章的说服力。读后感是读完一本书或一
好的教案能够帮助教师有条理地进行教学,提高学生的参与度和学习效果。教案的编写中,要综合运用不同的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和积极性。请大家继续往下阅读,
如果我们对一些陌生的知识点感兴趣,我们可以主动去了解和学习。写总结要注意语言的准确性和表达的精炼性。以下是小编为大家整理的一些实用工具和资源,希望能为大家提供便
练习做一些语文类的题目,可以提高解题和思考能力。一个较为完美的总结应该具备条理清晰、言简意赅、准确明了的特点。以下是一些提高逻辑思维能力的练习,希望对你有所帮助
通过总结,我们可以发现自己在学习和工作中的优势和劣势,有针对性地进行进一步的提高和改进。我们应该从正面角度出发,积极评价自己的成绩和进步。为了给大家提供更多的写
演讲稿是一种以口头形式向观众传达信息、表达观点的文本,它广泛应用于各个领域。演讲稿可以用于学术交流、企业宣传、政治演讲等场合,具有引导思考、表达观点、鼓舞人心的
方案是解决问题的关键,我们应该全力以赴来制定一个解决问题的方案。方案制定过程中,我们应该遵循科学的方法和合理的逻辑。我们可以从成功的方案中学习和借鉴经验。学校生
在某个领域取得成功的人,都会经常进行总结和反思,不断提高自己的能力。思考是人类对于问题、现象和事物进行思维、思考和分析的过程。接下来,我们将为大家展示一些优秀的
制定计划的过程本身就是对目标的思考和规划,有助于我们更好地理清思路。在计划中,我们应该设定合理的时间限制和阶段性的目标。以下是一些建立长期计划的步骤和方法,希望
教案可以帮助教师更好地组织教学资源和教学活动。教案的编写应注重培养学生的学习兴趣和主动性,提高教育教学质量。在教案中,学生可以通过反思和评价来加深对所学内容的理
短篇小说是一种以叙述事件为主线,通过情节的展开和冲突的发展,表现人物形象和情感的一种文学作品。善于应用适当的学习方法和工作技巧是写一篇完美总结的关键技能之一。请
文化是一个国家的软实力,我们应该发扬传统文化。在写总结的过程中,我们可以采用归纳、提炼和概括的方法。接下来将为大家分享一些总结的写作思路和方法,希望能激发大家的
总结是一种思绪的整理,可以让我们更加清晰地认识到自己的所思所想。如何保护和传承传统文化?这是每个国人都应该关注的责任。以下是相关名人名言,希望能够给您一些启示和
保护环境应该是每个人的责任。写总结时要注意语法和用词的准确性,避免流于表面和模糊不清。想要写好一篇总结,不妨参考以下这些优秀的范文。送教下乡学习体会篇一4月10
教案是教师教学的重要依据和指导工具。教案要合理设置检查环节,帮助教师及时获得学生的学习反馈。以下是一些经验丰富的教师编写的教案案例,供大家学习参考。小学数学全册
分析是一种通过剖析事物的要素、成因、作用等来归纳和解释事物的文字分析。如何提高自己的阅读效率,成为高效阅读者呢?以下是一些克服挫折的方法,帮助你保持积极的心态。
通过总结,我们可以发现自己的优势和不足,为未来的发展提供参考。怎样处理人际关系,让自己在工作和生活中更加融洽?以下是一些关于如何提高自我学习能力的范文,供大家参
在报告中,作者需要注意准确使用术语,避免隐晦和模糊的表达。在撰写报告之前,我们可以通过制定提纲或草稿来帮助我们整理和安排所述的内容。我们为你整理了一些报告写作的
在制定方案之前,我们需要明确目标和需求,从而确定最佳的实施方案。在方案制定之后,我们可以进行模拟和测试,评估方案的可行性和有效性。以下的方案案例可以帮助我们更好
总结不仅仅是对过去的总结,也是对未来的规划和展望。写总结时要注意把握好逻辑顺序,做到前后呼应,层次清晰。9.总结范文中蕴含着丰富的经验和智慧,我们可以从中学习和
一个成功的计划应该能够帮助我们实现预期的结果,达到我们的期望。制定计划时要充分考虑各种资源的有效配置和利用。来看看以下优秀的计划范例,或许能给你带来灵感和帮助。
通过总结过去的经验,我们可以为未来做好更好的准备。要注重总结的可操作性,提出切实可行的建议和改进措施。总结是提高学习和工作效率的一种重要方法。总结是在一段时间内
社交媒体在我们的生活中扮演着越来越重要的角色,我们需要明智地使用它。总结是对过去所学所做进行提炼和归纳的过程。以下是小编为大家收集的朋友心得体会,希望能给大家一
科学是人类认识自然和社会的一种基本方法,我们需要从科学角度来分析问题。如何提高教育的质量,让每一个孩子都能够得到良好的教育和发展的机会?范文中的观点和分析有一定
读后感是读完一本书或一篇文章后,根据自己的理解和感受,对所读内容进行个人反思和总结的一种表达方式。读后感可以帮助我们更深入地理解书中的思想和主题,同时也是一个记
总结是对自己经验的总结和梳理,可以帮助我们在未来的学习和工作中更加得心应手。创作是根据自己的想法和感受进行文学或艺术作品创作的过程。总结范文中可能会涉及不同的领
阅读后,我们可以通过写读后感来记录自己的心情和体验。写一篇具有独立思考和独特见解的读后感是我们学习的目标。以下是一些读后感范文,它们能够激发我们对作品的思考和对
总结是我们在学习和工作中形成经验总结和教训吸取的一种重要方式。在总结中,应该突出成果和收获,让读者对自己的工作和学习有更深的认识。接下来是一些总结的模板和指导,
合同是一种明确约定和约束双方责任的法律形式,有利于规范经济行为。在合同起草过程中,应尽量避免留下漏洞和歧义,以免给纠纷解决带来困难。以下是小编为大家整理的一些合
总结是我们思维的延伸和复习的一种形式,让我们更好地理解和应用所学知识。适当采用图表和数据分析可以使总结更具说服力。如果您正在为写总结而苦恼,不妨看看以下小编为您
一份有价值的总结不仅仅是简单地记录过去的经历,更重要的是从中得出有益的教训和启示。在写总结时,我们需要注意言之有物,避免泛泛而谈。接下来是一些优秀的总结样本,希
教案是教育教学活动中为指导教师进行具体教学准备和开展教学活动而编制的一种工作规程和教学指南。它包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等内
总结可以使我们从复杂的事物中抽丝剥茧,找到解决问题的最佳路径。如何有效沟通,是提高人际关系和解决问题的关键。以下是小编为大家整理的一些经典案例和成功故事,希望能
总结心得体会有助于我们发现不足并改进自己的不足之处。写心得体会时,要注意语言表达的简洁明了,让读者容易理解你的观点和思路。以下是一些优秀的心得体会范文,可以帮助
需要不断提升自己的知识和技能,才能适应社会的发展和变化。一个好的总结可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。请大家积极思考和借鉴,根据自己的实际情况进行灵活运用。
总结可以帮助我们找到问题的根源,为解决问题提供更有效的策略和方案。总结是对某一时间段、某一问题或某一主题进行概括和总结的一种思维和表达方式。总结的范文可以给我们
如何处理工作与生活的关系,让自己既能有事业又能有家庭?注意语法和标点的正确使用,可以避免文章出现不明确或歧义的表达。这是一些精选的总结范文,相信会对大家写作有所
演讲稿的内容要与演讲的主题紧密相关,避免偏离主题。预先练习演讲稿,提高自己的表达能力和语言流利度。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考。范文内容包含了不
方案是为解决特定问题或达成特定目标而制定的一系列具体步骤和措施。定期评估方案的效果和进展,及时调整和改进。掌握一些实用的技巧和方法可以帮助我们制定更好的方案。小
报告通常包含着对某一事件、现象、问题或研究结果的描述和解释。报告的撰写要注意语言简练、准确,避免使用过多的术语和行话。最后是一个市场调研报告的样例,可用于学习和
读后感的写作可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容,提高阅读的效果。如何在读后感中借用适当的引用和例子,使文章更有说服力?下面是一些优秀的读后感范文,希望能够给
编写教案有助于教师系统地安排教学内容和教学步骤。教案的设计要符合教育教学目标和教育教学原则,注重培养学生的综合素质。接下来是一些教案案例,希望对大家有所帮助。儿
总结是帮助我们提炼经验、总结教训,并为未来的发展与改进提供指导的重要手段。总结要突出事实和数据,能够客观准确地反映工作和学习的实际情况。总结了过去几个月的工作,
是巩固知识和经验的有力工具。可以运用排比、对比等修辞手法,让总结更加生动有力。通过阅读这些总结范文,我们可以发现一些常见的总结写作错误,并避免它们。中学校园广播
总结可以帮助我们更好地发现自己的优点和潜力,从而更好地发展自己。如何避免拖延是一个需要终生学习和改进的问题,我们可以采取一些策略和方法。总结的价值不仅仅在于总结
在我们的学习和工作生活中扮演着重要的角色。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑,遵循一定的写作规范和技巧。下面是一些关于如何培养学习兴趣和习惯的范文,供大家参
通过总结,我们能够更好地发现自身的优势与不足,为自己的发展提供思路和借鉴。在写总结时,可以参考一些经典范文和优秀案例,以提升自己的写作水平。通过总结,我认识到自
总结可以让我们更好地认识自己,了解自己的学习和工作方式,为自己的发展方向提供指引。在写总结时,我们需要注意言之有物,避免泛泛而谈。下面是一些范文,供大家参考和借
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