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计划可以帮助我们节省时间和提高工作效率。制定计划不是一成不变的，要不断评估和调整。通过阅读这些范文，我们可以更好地了解计划制定的重要性和优势。
中学生教学工作计划篇一
为了进一步认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《山西省国防教育实施方法》，增强学生的国防观念，进一步推动我校国防教育工作的深入开展，现根据我学校的实际情况提出我校20xx年国防教育工作计划如下：
一、国防教育指导思想与教育目的：
国防教育是以防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织地对学生的品德、智力和体质等施以相应影响的一种活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组织部分，是学生不可缺少的基本教育。
通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、国防教育原则：
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
三、工作重点：
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；
3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；
6、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；
7、了解历史上杰出的军事家。
四、国防教育主要形式：
结合开设专题教育课，进行课堂式国防教育；
结合中心工作进行穿插式国防教育；
结合文体活动，进行趣味式国防教育；
结合重点节日的纪念活动，进行随机式国防教育；
结合教育基地、人文景观，进行阵地式国防教育；
运用现代传媒，进行载体式国防教育；
运用国防知识竞赛，进行答辩式国防教育；
运用先进典型，进行激励式国防教育。
五、日程安排。
9月制定计划，安排工作。
国防知识学习讲座。
观看国防教育影片。
新生军训。
国旗班规范教育。
1月工作总结。
中学生教学工作计划篇二
课程改革要求改变传统的机械灌输、填鸭式的教学方式，倡导自主、合作、探究式学习方式，实现以学生的发展为中心的教学观。随着课改的实施，我们的初中生物学科的课堂教学中出现了学生的自主、合作、探究学习活动，这说明教师们在努力的.研究和实施着课改理念，但由于受到时间因素、学生学习能力和学习习惯因素、传统的教学观念、对教材的不适应等诸多因素的影响，出现了学习活动缺乏目的、活动效果较差、活动时间随机性较大的现象，导致课堂教学目标完不成，教学效果和效率很低的现象，因此，研究如何提高生物课堂学生能力的问题就显得十分迫切和必要。我们做出了如何改善生物课堂的研究，计划如下：
1、在联系学生的生活实际、科学技术与社会等创设学习情景方面；
2、对学生的自学进行自学指导设计；
3、学生自学反馈交流策略。
4、堂清测试题的设计和反馈。
5、学生实验操作，实践能力的提高。
6、学生自主学习能力的提高。
对初二年级的学生进行课堂观察，利用一个学期的时间，对学生的教学方式和学生成绩进行分析，得出结论。把学生培养成有能力的人才，而教学设计要为提高教学质量和培养素质性人才服务。
中学生教学工作计划篇三
语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。通过英语学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。
二、文化品格。
文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。
三、思维品质。
思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的.逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。
四、学习能力。
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。
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中学生教学工作计划篇四
在教学生物课程时，老师需要认真学习《生物课程标准》，因为该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据。教师应该结合学校和学生的具体情况，创造性地进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，因为生物科学素养是一个公民终身发展所必需的素质。同时，老师也需要关注学生的思想方面，使学生全面发展。
在教学生物课程的时候，课程理念应该注重学生的全面发展和终身发展，面向全体学生。老师应该倡导探究性学习，贯彻国家教育方针；同时，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。
教学目标可以分为以下几个方面：获得生物学基本知识，了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作本事，必须的`科学探究本事和实践本事，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。同时，具体目标也要注重培养学生的本事，如生物探究的一般方法，发展合作本事、实践本事和创新本事；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。
初二学生的生物下学期教学主要涉及三个方面：生物的延续和发展、健康的生活以及有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化等。教学进度详见教学进度表。
老师需要根据学生的学习特点，采取不同的教学措施，鼓励学生自我思考、提问和探究。同时，教学过程中需要为探究性学习创设情景，注重课内外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。
在对学生的评价方面，老师不仅要注意对学生的探究本事的评价，还应关注学生成长中的情感态度与价值观的发展状况。
对于教材的使用，老师需要根据学生的学习特点和实际情况进行调整和补充，以满足不同学生的需求。
在学生分析方面，老师需要了解学生的探究本事、情感态度与价值观等方面的特点，以便更好地制定教学计划。
教材编写重点注重以生活实践为基础，避免过多从理论层面探究，同时着重于设置问题情境和引导学生探索，同时也赋予学生更大的自主学习空间，将学生的日常生活场景进行图像化呈现，从而提升了教材可读性。
针对初二年级学生上课注意力不集中的问题，应在课堂中增加趣味性，并鼓励学生在实践中进行探究，让他们初步具有良好的生物学习思维。
新学期为我们的教学工作带来了更多期望，我们需要以饱满的精神状态投入工作中，逐步努力将工作做到最好，并为教学注入新的活力。
中学生教学工作计划篇五
一、工作目标：
以《国防教育法》以及相关法律法规为指导，组织全县学校开展国防教育;坚持课堂教学主渠道，课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育;利用重大节日、纪念日及团队活动，组织开展国防教育活动;按照《学生军事训练工作规定》开展高中阶段学生军训工作，结合综合实践活动开展初中学校军训工作;提高高中阶段学生应征参军意识，为军队输送高素质人才。
二、工作任务及措施：
(一)、加强国防教育工作组织领导。
国防教育是学校教育的重要组成部分。各学区、学校领导要切实提高对国防教育工作的思想认识，扎实抓好国防教育工作，抓出水平，抓出成效。各学区、学校要成立“一把手”任组长的国防教育领导机构。制定国防教育工作方案，建立健全国防教育工作制度，明确相关人员工作职责。
(二)、学习国防教育法律法规。
各学区、学校要组织教师和学生认真学习《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》、《全民国防教育大纲》、《学生军事训练工作规定》、《国防教育基地命名管理办法》、《关于设立全民国防教育日的决定》、《中共中央、国务院、关于加强新形势下国防教育工作的意见》、《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》等国防教育法律法规和文件，做到学以致用。
(三)、在课堂教学中对学生进行国防教育。
小学和初中要在相关学科课程教学中渗透国防教育内容，在综合实践活动、地方课程、校本课程中安排国防教育专项内容。通过开展国防教育，使学生掌握必要的国防常识，初步形成国防观念，树立爱国主义精神。高中学校要开设国防教育教学课，通过进行比较系统的国防教育，使学生掌握必需的国防知识与技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
(四)、开展初、高中学生军训工作。
高中学校要按照《学生军事训练工作规定》，开展学生军训工作。包括集中军事训练和军事知识讲座两部分内容，时间为7—14天，其中集中军事训练不得少于7天。学校要健全组织机构，完善各项制度，确保军训实效并做好安全工作。初中学校要将军训作为学生综合实践活动的重要内容，增强学生国防观念，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。时间一般不少于5天，做好安全保障措施。
(五)、组织开展形式多样的学校国防教育活动。
各学区、学校要在国防教育日期间集中开展具有一定声势和影响的国防教育活动，通过办学生手抄报、黑板报、演讲赛、征文比赛、朗诵竞赛、知识竞赛、唱革命歌曲、国旗下讲话、专题讲座、读书活动、文艺演出、主题班会、参观爱国主义或国防教育场所等多种形式，对学生集中进行国防教育。要利用清明节、建党节、建军节、国庆节等重大节日、纪念日及班、团、队活动精心组织和安排丰富多彩的国防教育活动，增强国防教育活动的感染力和实际效果。开展防空教育，熟知警报信号，进行防空演练。
(六)、确定学校国防教育基地。
每所学校都应有国防教育基地，对学生进行国防教育。要结合本区域资源情况，确定学校国防教育基地，开展主题教育活动。
(七)、在高中学生中开展应征参军教育。
依照法律服兵役是公民的光荣义务。适应军队现代化、信息化建设的需要，征兵工作要求应征青年的学历达到高中及以上学历。为与高校新生入学时间对接，国家将征兵时间由冬季改为夏秋季，出台了许多优惠政策。当兵对青年学生的成长、成才有许多机遇，是一件利国利家利己的好事，高中学生要向航天英雄刘旺学习，响应号召参军入伍。各高中校要培育学生应征参军意识，提高我县兵员质量。
中学生教学工作计划篇六
生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。
第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
1、认真抓好生物学基础知识的教学。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。
2、重视对学生进行思想教育。
高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。
教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。
4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际。
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。
为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。
中学生教学工作计划篇七
我的职责是教授生物课程给初二（95、97、99、101）班级的学生。经过一个学期的教学，我相信学生们已经适应了新的教学方法，他们对生物学的兴趣正在不断增长，并且学业成绩也有所提高。95班级在全年级中排名第一，但97班级的表现相对较弱，部分学生的成绩较差。为提高学生成绩需要加强学生的纪律性，并严格要求特别是那些学习成绩较差的学生。在这个学期，我们需要找到办法激发学生的学习进取心，提高考试成绩。
以全日制义务教育生物课程标准为基础，在关注学生全面发展和终身发展的需要之下，面向全体学生。我们致力于提高每位学生的生物科学素养，倡导学生积极参与、勇于探究、勤于动手，并逐渐培养学生的收集、处理信息能力，提出问题，分析和解决问题，并交流和表达意见。我们希望学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣。这样，我们将激发学生的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生命并关注社会发展的责任感。
我们的学习目标是：
1、全面提高学生的科学素养，鼓励学生的创新精神和实践能力。
2、通过本学期的学习，让学生更清楚地了解生物的生殖和发育，以此更有意识地保护生物、促进社会发展。
3、通过本学期的学习，使学生学会健康生活。
4、进行唯物主义和爱国主义教育。
1、掌握生物遗传和变异的相关知识；
2、理解生物进化的历程和原因；
3、认知生物的生殖和发育过程。
1、全面提高学生的科学素养，鼓励学生的创新精神和实践能力。
2、通过本学期的学习，让学生更清楚地了解生物的生殖和发育，以此更有意识地保护生物、促进社会发展。
3、通过本学期的学习，使学生学会健康生活。
4、进行唯物主义和爱国主义教育。
1、采用先进的.教学方法，熟悉新教材；
2、仔细组织和规划课堂教案；
3、探索新的教学方法以提高课堂质量和教学效率；
4、开展课外辅导，使学生的兴趣更上一层楼，鼓励他们写小论文和完成小制作。
5、积极细心地评改学生的作业，通过改错提高他们的掌握情况。
6、关注并培养表现出色的学生，给予关怀和支持，同时定期与所有学生交流互动。
1、持续学习教育理念，更新教学方式来创新和提升课堂效果，同时保留传统教育优点。
2、激发学生学习热情，通过有趣的导言、生动的语言、情感教育、耐心的教导、强化地学习帮助学生提高学习效率。
3、探索符合新课程标准的教学方式，运用先进教学技术和工具提升学习效率，增加学生学习的量和质。
4、重点加强学生应试能力、实际操作能力和分析能力的培养。
5、在教学中实践个性化教育，针对不同学生的能力水平进行因材施教，让每一名学生得到全面发展。
6、除传授知识外更注重科学方法的培养。
7、组织学生开展探究性学习，引导他们合作探讨和交流。
8、积极参与教研和教改活动，提高自身教学水平，制定优质教案、撰写反思材料。
9、鼓励学生自主思考、自行提出研究问题，并基于猜想，展开科学研究。
10、根据具体教学素材，尝试多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。
1、在上课前的十分钟预习。
2、积极参与上课讨论发言。
3、按时独立完成作业。
4、在实验课和讨论课上，同学间可以互相讨论学习问题，但要坚持课堂纪律。
5、在探究课和实验课中，认真准备实验或探究活动。
探究性学习是生物课程标准中的重要理念之一。设计和安排科学探究活动是课程教材实践落实这一理念的关键所在。本教材八年级下册共有28个探究活动，包括观察和思考、数据分析、探究研究、模拟探究、调查、设计、技能培养、课外实践等不同类型的探究活动。
本书共有4个“探究”(包括模拟探究)章节。相较前三册，这些探究活动的设计更注重学生的自主性，要求学生在思维和动手能力方面更高水平。例如，在扦插材料选择和处理方面，学生需自主提出探究问题，自行决定使用哪些植物进行实验。在制定探究计划时，学生需实践查阅相关资料，了解扦插植物的成活必备条件，包括水分、土壤和温度等。此外，学生还需要设计对照或比较实验，设置重复组等，并综合运用七年级的知识对扦插技术进行适当的照料，并认真观察实验情况。最后，学生需要自行设计表格记录所观察的现象，并得出合理的结论。经过这样的训练，学生在自主提出问题和假设方面得到了很好的锻炼。因此，教材在讨论探究思路方面不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练中，除了培养学生一般的过程技能，例如提出问题、假设、观察、实验、收集和分析资料等外，特别侧重于应用和评价技能的训练。这包括应用证据和逻辑推理、对问题进行评价、对证据和假说进行评价、应用所学知识进行设计和预测等方面的技能培养。
中学生教学工作计划篇八
2、重新明确《班级事务分工》。
3、统计教师假期读书情况。
4、观看xx感动中国颁奖晚会。
5、更新梁村中学升旗仪式。
7、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记。
8、检查学生服装、发型及个人卫生。
9、召开各学科组教研会，按课改要求听一轮课。
10、完善卫生检查方案。
1、习惯养成工作布置与检查。
2、学校工作思路“四个强化”
3、规范两操。
4、制定学生日常规、周常规、学期常规。
5、进行文明美德教育。
6、学雷锋做有道德的人主题读书活动。
7、“腹有诗书气自华”10首经典诗词诵读比赛。
8、“写好中华文字，营造墨香校园”师生硬笔书法比赛。
9、组织并参加县班主任素质大赛(10月25日)。
10、上报学生近视率。
2、班级事务分工检查。
3、班主任培训。
4、问题生、学困生工作检查。
5、中小学生篮球赛。
6、学雷锋做有道德的人主题黑板报评比。
7、班级特色检查。
8、教师读书成果展示(论文、读书笔记、学习心得、演讲)。
9、班级周记检查。
10、多媒体课件制作评比。
11、校运动会。
1、主题班会比赛。
2、做时代青少年演讲比赛。
3、强化教师培训和学习。
4、阳光体育，教师体育活动比赛。
5、少年宫兴趣小组展示。
6、培养名师，系列评选活动。
7、中考体育测试。
8、母亲节活动。
1、三好少年表彰会、推荐上报、做好总结。
2、优秀生和特长生评选。
3、德育博客汇总。
4、期末考试。
5、收主题班会记录及工作总结、师德师风演讲稿。
6、教师成长档案检查。
备注：
每周公布班级考核结果;每周完成一次卫生检查;每两周一次班主任论坛。
每月观看一部教育电影(参见《教师必看的15部电影》。
中学生教学工作计划篇九
在这学期中，我们实验室在学校的领导下，不断提高实验室的功能，逐步添置仪器、设备、药品等，为了使我校实验室能充分发挥其作用，我的工作计划为：
一、开足开好实验。做好实验记录，做好学生的指导作用，总结实验的经验和教训，根据做实验的情况，对实验做出改进。
二、坚持理论学习和技能培训相结合，提高自身的素质和动手操作能力，本着实验为教学服务之原则，积极探索实验教学，自制实验教具，灵活多样的指导教学活动。
三、严格遵守各项制度，坚持，按制度办事，认真做好本职工作。
四、配合教师上好每堂实验课。
五、协助教导处、生物学科组开展好第二课堂的实验活动，充分利用现有的实验材料，丰富学生的课外活动，调动学生的主观能动性，培养学生的动手动脑能力，写好总结与经验交流。
六、做好仪器核销、赔偿工作。
七、加强实验室安全工作，搞好实验室卫生工作。
八、协助学校做好其它工作。
文档为doc格式。
中学生教学工作计划篇十
几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但由于兴趣点不同，英语学习上有一定的两极分化现象。有些学生对英语语言学习很感兴趣，小学英语基础较好，口语流畅，能进行简单的对话交流。而有些比较懒散，缺乏良好学习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词认识较少。总体来说，大部分学生有一定的英语学习意识，但是在读音，单词记忆尤其是音标上都有不足的地方。
二、教材分析。
人教版英语七年级上册，采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，循序渐进，又贴近学生真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单元，主要是做好小学与初中的衔接，围绕字母及书写规范展开。后面9个正式单元，每个单元包括sectiona，sectionb和self—check组成，有具体明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，旨在培养学生在词汇、句型、功能语法掌握的基础上，活学活用语言知识。
三、教学措施。
在本学期的英语教学中，一方面需要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本掌握简单的词汇、语法、句型等知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，需要注意培养学生对英语的兴趣，保护学生对于英语学习的好奇心，通过各种有趣的活动，教学设计让学生在玩中学，在学中玩，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究的能力。
将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注重音标教学。
计划用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一步。另外，注意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如何记笔记，记重点单词、划分句子结构等等，精讲多练。每天课前几分钟要给学生进行拼写单词检查、自我检测，周测、月测等方式，确保学生的单词过关。
四、优化课堂教学结构，提高教学效率。
认真备课，兢兢业业上好每一节课。这就要求身为教师的我在钻研教材，教法，课标，认真备课上苦下功夫。充分考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生能力水平，贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩大学生参与活动的层面，重点关注后进生与临界生，帮助他们进步，重建学习的信心。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也需要格外重视。早读需要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注重学生在朗读时的语音、语调、语速的纠正，以小组为单位，定时检查朗读情况及背诵情况。
五、活用课后时间，做好课后反馈。
七年级学生刚刚接触紧张的`初中生活，可能还会有一些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上课睡觉等等，针对这些常见的学生问题，学生的思想教育便是必抓方面。通过谈心，榜样示范，惩罚奖励等措施，让学生渐渐改变不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多给予他们回答问题的机会，帮助他们树立学习的信心，课后及时反馈，培优补弱。
培养学生的阅读能力，拓展阅读量。
随着教学改革的发生，不论是哪个学习阶段，都对阅读能力的考察与要求日趋渐高，学生需要具备一定的文本解读的能力。所以在教学中，阅读能力的培养是英语教学的又一重点。教师在平时阅读教学中，需要让学生理解文本内涵，而不只是注重语言知识表面。另外，课外材料的拓充，可以尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探索文字背后的深意。在阅读理解题讲解中，需要给学生讲解一些答题技巧与方法，让学生通过练习具有一定的阅读理解分析能力。
中学生教学工作计划篇十一
一、指导思想：
认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》及各级教育安全工作的法律法规和会议精神，以“三个代表”重要思想为指针，以每位学生的生命安全与和谐地发展为目标，以人为本，结合学校实际，确保学校教育、教学工作的顺利开展，全面提高学生的安全意识和自我保护能力，努力创造安全文明的校园环境。
二、工作目标：
(一)加强领导，明确职责。
1、对骑车学生(未满12周岁)进行摸底，动员其家长负责接送，动员步行在三十分钟以内的学生步行到校，避免安全事故发生。
2、严禁校内骑车，对违反规定的同学予以批评和教育。
3、设立警示标志，自觉遵守警示牌上的要求，增强自我保护意识。
4、对各班行为规范较差的学生设卡登记，开展帮教活动，选派党员干部担任辅导员，结对帮教，及时提醒他们的不文明行为。
5、班主任、任课老师关注学生课间活动，以及去特种教室上下楼梯的文明行为，严禁学生上下楼梯奔跑、嘻吵的现象。
6、加强饮食卫生安全教育。认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不购学校周边摊贩食品，不吃腐败变质食物。
中学生教学工作计划篇十二
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。
1·构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2·抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取—年取得优异成绩。
1·备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。
2·认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。
3·钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。
4·二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5·教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。
6·认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
7·分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
中学生教学工作计划篇十三
国无防不立。民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族的每一个成员息息相关。学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。因此，对学生进行国防教育，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生国防观念的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针，认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标，切实抓好国防教育工作。
二、工作目标。
1、通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。
2、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
3、培养学生增强集体荣誉感，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，培养集体主义精神。
三、国防教育的原则。
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。
2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
四、主要内容。
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务。
4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用。
5、了解历史上杰出的军事家。
6、根据解放军队列条令，组织队列训练，在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风。
7、培养学生机智勇敢、坚忍不拔和不怕苦的精神。
五、国防教育的形式。
1、开设专题教育课，开展课堂式国防教育。
国防教育进课表，进课堂、进校园。发放《国防教育》教材，开设国防课，初中的语文、历史和政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
2、利用学科渗透，开展穿插式国防教育。
把国防知识渗透到学校文化课当中，使之水乳交融，达到自觉和不自觉的教育目的。这是开展国防教育的有效途径之一，不占课时，不加重学生课业负担，可渗透的课程多，范围广，能够使学生在学习文化知识的同时，自然而然地了解国防知识，增强国防观念。
在体育活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是结合广播体操对学生进行队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。要求体育老师在教学中，把国防教育放在重要位置。
3、利用学生军训，开展专题式国防教育。
学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习士兵必须掌握的基本技能外，还要进行政治教育，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性。
通过军姿、队列动作、国防知识教育，激发学生的爱国热情，增强国防观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，自理能力，形成良好的学风、校风。
4、利用节假日、开展随机式国防教育。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防观念。
认真落实双拥工作，组织学生通过开展社会调查，寻访身边的复员退伍军人和军烈属，鼓励同学们利用节假日去为这些复原退伍军人和军烈属做好事、送温暖，从中感受当军人、做军烈属的光荣。
此外，还可以结合教育基地、人文景观，开展阵地式国防教育，利用国防知识竞赛，开展答辩式国防教育，利用先进典型，开展激励式国防教育等等。
中学生教学工作计划篇十四
国无防不立。民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族的每一个成员息息相关。学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。因此，对学生进行国防教育，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生国防观念的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针，认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，以爱国主义教育为主线，以增强国防意识，提高身体素质为目标，切实抓好国防教育工作。
二、工作目标。
1、通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。
2、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
3、培养学生增强集体荣誉感，增强克服困难的勇气，提高自强、自立、自理的能力，培养集体主义精神。
三、国防教育的原则。
1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与学校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。
2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。
3、针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深，由易到难，有计划地安排教育活动。
四、主要内容。
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务。
4、初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用。
5、了解历史上杰出的军事家。
6、根据解放军队列条令，组织队列训练，在学校重大活动中举行阅兵式、分列式，学习军人的仪表和作风。
7、培养学生机智勇敢、坚忍不拔和不怕苦的精神。
五、国防教育的形式。
1、开设专题教育课，开展课堂式国防教育。
国防教育进课表，进课堂、进校园。发放《国防教育》教材，开设国防课，初中的语文、历史和政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
2、利用学科渗透，开展穿插式国防教育。
把国防知识渗透到学校文化课当中，使之水乳交融，达到自觉和不自觉的教育目的。这是开展国防教育的有效途径之一，不占课时，不加重学生课业负担，可渗透的课程多，范围广，能够使学生在学习文化知识的同时，自然而然地了解国防知识，增强国防观念。
在体育活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是结合广播体操对学生进行队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。要求体育老师在教学中，把国防教育放在重要位置。
3、利用学生。
军训。
开展专题式国防教育。
学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习士兵必须掌握的基本技能外，还要进行政治教育，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性。
通过军姿、队列动作、国防知识教育，激发学生的爱国热情，增强国防观念，培养学生艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质，自理能力，形成良好的学风、校风。
4、利用节假日、开展随机式国防教育。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防观念。
认真落实双拥工作，组织学生通过开展社会调查，寻访身边的复员退伍军人和军烈属，鼓励同学们利用节假日去为这些复原退伍军人和军烈属做好事、送温暖，从中感受当军人、做军烈属的光荣。
此外，还可以结合教育基地、人文景观，开展阵地式国防教育，利用国防知识竞赛，开展答辩式国防教育，利用先进典型，开展激励式国防教育等等。
一、工作目标：
以《国防教育法》以及相关法律法规为指导，组织全县学校开展国防教育;坚持课堂教学主渠道，课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育;利用重大节日、纪念日及团队活动，组织开展国防教育活动;按照《学生军事训练工作规定》开展高中阶段学生军训工作，结合综合实践活动开展初中学校军训工作;提高高中阶段学生应征参军意识，为军队输送高素质人才。
二、工作任务及措施：
(一)、加强国防教育工作组织领导。
国防教育是学校教育的重要组成部分。各学区、学校领导要切实提高对国防教育工作的思想认识，扎实抓好国防教育工作，抓出水平，抓出成效。各学区、学校要成立“一把手”任组长的国防教育领导机构。制定国防教育。
工作方案。
建立健全国防教育工作制度明确相关人员工作职责。
(二)、学习国防教育法律法规。
各学区、学校要组织教师和学生认真学习《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》、《全民国防教育大纲》、《学生军事训练工作规定》、《国防教育基地命名管理办法》、《关于设立全民国防教育日的决定》、《中共中央、国务院、关于加强新形势下国防教育工作的意见》、《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》等国防教育法律法规和文件，做到学以致用。
(三)、在课堂教学中对学生进行国防教育。
小学和初中要在相关学科课程教学中渗透国防教育内容，在综合实践活动、地方课程、校本课程中安排国防教育专项内容。通过开展国防教育，使学生掌握必要的国防常识，初步形成国防观念，树立爱国主义精神。高中学校要开设国防教育教学课，通过进行比较系统的国防教育，使学生掌握必需的国防知识与技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
(四)、开展初、高中学生军训工作。
高中学校要按照《学生军事训练工作规定》，开展学生军训工作。包括集中军事训练和军事知识讲座两部分内容，时间为7—14天，其中集中军事训练不得少于7天。学校要健全组织机构，完善各项制度，确保军训实效并做好安全工作。初中学校要将军训作为学生综合实践活动的重要内容，增强学生国防观念，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。时间一般不少于5天，做好安全保障措施。
(五)、组织开展形式多样的学校国防教育活动。
手抄报。
黑板报。
演讲赛征文比赛朗诵竞赛知识竞赛唱革命歌曲国旗下讲话专题讲座读书活动文艺演出主题班会参观爱国主义或国防教育场所等多种形式，对学生集中进行国防教育。要利用清明节建党节建军节国庆节等重大节日纪念日及班团队活动精心组织和安排丰富多彩的国防教育活动，增强国防教育活动的感染力和实际效果。开展防空教育，熟知警报信号，进行防空演练。
(六)、确定学校国防教育基地。
每所学校都应有国防教育基地，对学生进行国防教育。要结合本区域资源情况，确定学校国防教育基地，开展主题教育活动。
(七)、在高中学生中开展应征参军教育。
依照法律服兵役是公民的光荣义务。适应军队现代化、信息化建设的需要，征兵工作要求应征青年的学历达到高中及以上学历。为与高校新生入学时间对接，国家将征兵时间由冬季改为夏秋季，出台了许多优惠政策。当兵对青年学生的成长、成才有许多机遇，是一件利国利家利己的好事，高中学生要向航天英雄刘旺学习，响应号召参军入伍。各高中校要培育学生应征参军意识，提高我县兵员质量。
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