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教案的编制过程可以帮助教师反思教学经验，提高自身专业能力和教学水平。教案的编写过程中需要注意语言简明、清晰易懂。教案的编写可以锻炼教师的教学设计和组织能力。
爱在屋檐下教案篇一
家是一股清泉，滋润着我的心灵。家是一杯香甜的美酒，是我沉浸其中，享受其芳香。
我的家里有一个热爱读书的爸爸和一个热爱艺术的妈妈。当然还有一个各取所长的我。就这样，构成了一个幸福的三口之家。
从我记事起，房间里就总是有堆不满的书，爸爸看书的方式与别人略微不同。爸爸说看书不得看其表，应读其深意，读其内涵。巴巴从我很小的时候就叫我是字，虽印象不算太深，可我却隐隐约约记得在我没上小学的时候叫我看四大名着。那时我连字都认不全，可现在爸爸却对我说看书的好习惯应从小养成。但是，我虽遍观群书，可只之其表，不知其深意。可是，爸爸的一番努力中就没有白费，也使我养成了爱读书的好习惯。每天与爸爸坐在桌前看书，便是我学习生活中最快乐的时光。
可妈妈呢？恰好相反，他闲着的时候则会拿起画笔，画一些鱼呀鸟呀的。一画就是半天，在画画中他会忘记时间的存在。我也颇受其影响，不过妈妈说我是自由主义画风，使我深思不知其解。妈妈还有一项兴趣，就是栽花养草。她抚养一些奇特美丽的花草，其中我认为最漂亮的是一盆金边虎皮兰，忘记了是什么原因，死掉了。这是她伤心了一整晚，迫使他从那次起便不养那种花。每当早晨，妈妈便会去浇水，可有一次，我起得很早，发现花盆里长满了‘草’。我见妈妈还在睡觉，便没有问就把‘草’全部拔光。后来妈妈得知此事，便把我教训一番。之后我才得知，那是那花在长枝杈。从那次起。我和爸爸便重视起妈妈养的花来，以免再闯大祸。现在我家的客厅里总是有那么几个十字绣，绣的都是妈妈的花，使家里多了一丝温馨。
家里闲着时，爸爸有时也帮妈妈浇浇花，妈妈有时也好奇爸爸看的什么书，怎么会把爸爸吸引。可爸爸却说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
这就是我的幸福之家，幸福人生，从家庭出发。我爱我家，。
爱在屋檐下教案篇二
回过神，看着书桌上杂乱的作业，我不由得叹了口气。唉，还是出去散散心吧。告别了妈妈，便向院门走去。呼，空气真新鲜！我大口大口地吸收空气，脱离了繁重学习的我，此刻快乐得像只小鸟。顿时，我加快了步伐。刚踏过锈迹斑斑的木门槛时，听到了熟悉得不能再熟悉的声音。
从彼时到此时，记忆里摞满了我点点滴滴的幸福。
鸟的叫声拉回了我对童年的思绪。妈妈已站在我对面，累得气喘吁吁。稍后，她定了定神，把手中的衣服仔细展开，轻轻抖了抖，认真地检查好后，两手拉着衣领，从前面往我后面一挥，衣服便披到我身上。无意间，我看到了妈妈头上的几缕白发，粗糙的脸上泛有鱼尾纹。这是否也是岁月留下的痕迹？我愣愣地看着妈妈，机械地随妈妈的指挥下穿衣。“你呀，也不知道多添一件衣服。天冷了，你要注意保暖，小心别感冒了……”“咦，你怎么了？”妈妈一脸担心地问我。我赶紧吸了吸鼻子，强忍即将要掉下的眼泪，回馈给她一个灿烂的笑容，“妈，我没事，外面天气冷，你快回屋吧！”说完，我转回身，向前走去。走了几步，回眸，妈妈还倚着木门框，满眼温柔地看着我，给了我一个舒心的笑容。
我加快步伐，向远处跑去，不让妈妈看到流泪的我……。
原来，爱就在屋檐下，总是陪伴着自己——给我带来无畏前行的力量。
2下一页。
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爱在屋檐下教案篇三
知识与技能：
1、掌握全面内战的爆发，转战陕北和挺进大别山等基本历史史实。
2、通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判”，培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
3、通过引导学生，阅读课本插图，培养其识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识，处理历史信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。
过程与方法：
通过阅读“蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报”的内容，共同讨论、探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，认识国民党反动派政治欺骗的手法和独裁内战的反动本性，理解中共为争取和平民主做出的努力。了解中共中央转战陕北的史实，思考中共中央主动撤出延安和人民解放军粉碎敌人进攻的原因，初步认识是由于中共执行了正确的作战方针和方法，党的正确领导是革命取胜的法宝之一。了解并探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。
情感、态度与价值观：
1、通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
2、通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。
3、通过本课的学习，使学生认识到中国共产党代表了最广大人民群众的利益。认识到正义终将战胜邪恶，和平团结统一最终将取代战争分裂和独立。
三、教学重点：
“重庆谈判”是本课的重点。它是抗日战争胜利后，国共双方在谈判桌上的政治较量，是蒋介石为掩盖其发动内战的真相而实施的政治阴谋。通过学习重庆谈判，还可以让学生更加坚定对党的信念和拥护党的领导，因此重点讲解。
“挺进大别山”是解放军由战略防御，转向全国性战略进攻的开始，既是重点又是难点。
四、教学难点：“挺进大别山”是解放军由战略防御，转向全国性战略进攻的开始。
五、教学方法：课前导学法、问题探究法、小组讨论法、
八、教学过程：
【导入新课】。
如果你生在抗日战争时期，同学们想一想，抗日战争胜利了，你最大的愿望是什么?这种和平、民主的生活会来吗?让我们一起走进这段历史，了解这段历史吧。
【预习检测】连一连本课的大事及年代。
1945年8月全面内战爆发。
1946年6月重庆谈判。
1947年3月刘邓大军挺进大别山。
1947年夏陕甘宁解放区粉碎国民党的重点进攻。
【自主学习】(自主阅读课文，依据所给问题找答案在课本上划出并记住。)。
找出重庆谈判历史背景、国共双方、双方各自的目的、时间、中共代表和结果。
全面内战爆发的时间、标志。
西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻?
。
爱在屋檐下教案篇四
知识技能通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战;重庆谈判和《双十协定》;全面内战的爆发;转战陕北;刘邓大军挺进大别山。
培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力。
过程方法运用多媒体手段与教师生动讲述相结合的方法，使学生对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、形象和生动的认识。
通过讨论、辩论和回答问题等形式，培养学生探索性和合作性学习的精神。
情感态度与价值观使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
教学重难点。
教学重点1.重庆谈判2.挺进大别山。
教学难点挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟。
教学工具。
多媒体工具。
教学过程。
导入新课。
播放放电影《重庆谈判》片断)。
同学们，刚才，我们看到的是《重庆谈判》的一个片断，在影片中，我们看到的是中国近代的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一块。我们知道，这两个不同党派的代表人是有血海深仇的。是什么原因让他们两个坐到了一起?他们坐到一起是为了什么?结果怎样?下面我们来看具体内容。
探究新课。
多媒体展示图片：
图片一：美国援助国民党的军事装备。
图片二：美国教官帮助训练国民党军队。
图片三：美军在塘沽登陆。
图片四：美国飞机空运国民党军队到内战前线。
问题：
(1)这些图片反映的历史事实是什么?
(2)美国的目的是什么?
把中国变成他的殖民地。
一、重庆谈判。
问题1、蒋介石既然已定下内战的方针，为什么还三次电邀毛泽东赴重庆谈判?蒋介石打了什么如意算盘?(多媒体出示材料)。
(蒋介石提出谈判的主要原因是争取准备内战的时间，欺骗国内外舆论。其真实意图是：一方面，如果毛泽东去了，就可以利用机会准备内战，并诱使共产党交出人民军队和解放区政权，以实现他的“军令统一”的目的。)。
问题2：如果你是毛泽东，你会不会去参加重庆谈判?说说你的理由。
(学生可以有多种判断，但是要讲清楚原因)。
多媒体出示图片：
图片一：毛泽东回复蒋介石电文手稿。
图片二：毛泽东离开延安飞赴重庆。
教师总结：中国共产对局势有清楚的认识，知道蒋介石假和平、真内战的阴谋，但还是决定去。原因何在让我们来看一则材料：
多媒体出示图片。
图片一：毛泽东、周恩来、王若飞抵达重庆，受到各界人士热烈欢迎。
图片二：毛泽东与蒋介石在重庆的合影。
问题3、重庆谈判最大的成果是什么?
签定了和平建国的“双十协定”
图片三：“双十协定”原稿影印件。
然后师生一同结合教材，分析“双十协定”的主要内容，还有哪两大问题没能达成协议?
(军队和解放区政权的核心问题未能达成协议)。
问题4：重庆谈判有何历史意义?
图片四：重庆谈判结束，重庆各界人士前往机场送行。
教师讲述：重庆谈判签订的“双十协定”是以国共两党协商的方式产生的一个正式的文件，有利于人民，蒋介石被迫承认了和平团结的方针，使我党在政治上获得了极大的主动，在人民面前表现出和平的诚意，在国民党统治区和各民主党派中扩大了影响。如果国民党破坏协定，发动内战，就在全国、全世界面前输了理，失去了人心。
二、全面内战的爆发。
教师讲述1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发。
解放战争开始时的国共两党力量对比。
问题1：面对敌强我弱的形势，中共采取了怎样的对策?
多媒体出示图片。
图片：毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北。
教师总结：国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区。当时在陕北的解放军只有2万多人，众寡悬殊，中共中央主动撤出延安。
问题2：你认为国民党的说法对吗?谈谈你的看法。
问题3：这首打油诗发生在哪个解放区?你能说说当时的情况吗?
三、挺进大别山——战略反攻。
8月23日，解放军以无比的英勇杀出一条血路，用木板、高粱秆等做渡江工具，刘伯承不顾炮火，亲临先头部队指挥所，终于打破了蒋军的堵截，胜利渡过了黄河。
多媒体出示图片。
图片一：三路大军挺进中原。
图片二：1947年8月，刘邓大军穿过人烟稀少、遍地积水的黄泛区。
图片三：刘伯承登上大别山三角峰。
问题1：为什么选择中原地区作为反攻的突破口?
问题2：(1)“像一把尖刀插入敌人胸膛”的战略部署指的是什么?
(2)“敌人胸膛”指的是哪里?
(3)这一战略部署有什么意义?
课后小结。
课内练习：
1、抗战胜利后，积极支持蒋介石发动内战的国家是()。
a美国b法国c英国d日本。
3、1945年蒋介石邀请毛泽东到重庆进行和平谈判的目的是()。
a讨论停战问题b作内战准备c争取国内和平筹备d政治协商会议。
答案：abb。
4、列本课大事年表。
参考答案：(1)1945年8月，毛泽东到重庆谈判。
1945年10月，国共签订“双十协定”。
(2)1946年6月，全面内战爆发。
(3)1947年3月，国民党军队重点进攻陕北，中共中央转战陕北开始。
(4)1947年夏，刘邓开始挺进大别山，后开辟大别山根据地。
板书。
第17课内战烽火。
一、重庆谈判——争取和平民主斗争。
二、战略防御。
1、内战爆发。
2、转战陕北。
三、战略进攻——挺进大别山。
(3)1947年3月，国民党军队重点进攻陕北，中共中央转战陕北开始。
(4)1947年夏，刘邓开始挺进大别山，后开辟大别山根据地。
爱在屋檐下教案篇五
清风徐来，我在爱巢中慢慢地蠕动，感受着这温馨的小屋给我带来的温暖。
曾几何时，我像一只断翅的鸟儿，失去了生命的希望，再也不能在天空中翱翔，从此沮丧。是妈妈给了我力量，让我重新生出幻想的翅膀，再一次自由地飞翔地湛蓝的天空中。我那熄灭的心火又一次被妈妈点燃，获得新生的感觉，真好！
年幼的我早已喜欢上了“书”这个朋友，习惯了学校生活，喜欢和老师、同学一起。爱玩的我，突然有一天被恶魔缠身，昔日的欢乐没有了，取而代之的是我一声声痛苦而寂寞的呻吟。当医生告诉我，我必须停止上课，接受治疗，并且要在家休养很长一段时间时，我几乎要绝望了。而且如果治疗不当，很有可能留下严重的后遗症。这个消息像一个霹雳，一下子在我的头顶炸开了，这难道是上天对我这幼小生命的吗？不，我不能忍受。
整天呆在家，什么也不能做。没有老师和同学的日子真是寂寞难奈。一日三餐，是妈妈喂我吃；衣服，是妈妈帮我换。总之，什么事情我都做不了，我感觉自己就像个废人。这样的生活简直度日如年，它不是我所期待的。残酷的病魔，无情地困扰着我，挡住了我生命中阳灿烂的阳光，生命从此变得阴暗。
在我几乎绝望的时刻，一双温暖的手触摸到我的脸庞。“孩子，不要怕，有妈妈陪着你，你一定会很快好起来的。”哦，妈妈，是妈妈！她一直精心地呵护着我，给我鼓励和希望。我是否应该振作？是否还有希望？我难以想象。
“振作起来，你将很快恢复。”医生也鼓励着我。我心底里油然而生一种生的渴望，我开始振作起来。
妈妈的精心照料，家人的呵护鼓励，医生的积极治疗……让我在短短的一个月之内竟完全康复了。
我又恢复了往日快乐的生活，灿烂的阳光照耀着我的脸庞，我感到丝丝暖意。沮丧已离我去，剩下的会是无尽的欢笑。“希望”重新长上了翅膀，生命不再绝望，我尽情地展开柔嫩的翅膀，让它在蓝天下翱翔。
重新回到校园的怀抱，往日的一切依旧是那么美好。初晨的阳光向我招手，漂亮的'蝴蝶落在我的衣衫上，蜜蜂嗡嗡地为我歌唱。同学为我祝福，老师给我鼓励，朋友让我倚靠……哦，原来生命是这么的美好！
如今，那个曾经失去希望的小女孩已经在爱巢中一天天长大了。而那个给过她无尽关爱的人――妈妈，她已生出了白发，好那双曾经抚慰过我的温暖的手也日渐粗糙，手上长满了厚厚的茧，它写满了妈妈多年来的辛勤劳累。无情的岁月在妈妈脸上刻下了深深的皱纹，妈妈显然比当年苍老了许多，而我现在也变成熟了，不再失去方向，不再为生命感到迷茫，因为爱给了我力量。
在爱的屋檐下，我日渐长大。我永远不会忘记，妈妈那深深的爱，和那一双温暖的手。
我会更加珍爱生命，更加珍惜那弥足珍贵的爱意。因为爱给了我希望，给了我方向，让我从此不再迷惘！
文档为doc格式。
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爱在屋檐下教案篇六
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学重难点。
重点：分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
难点：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学过程。
教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》。
2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本p12)。
你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
小峰以什么方式回报母亲?
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》。
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……。
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
课后习题。
【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：
葛晓岚(理649分，考上浙江大学)：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱;炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋(理678分，考上复旦大学)：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
爱在屋檐下教案篇七
如果你问，爱在何处？我会毫不犹豫的告诉你，爱在屋檐下。
屋檐下有着妈妈那香甜可口的饭菜，也有爸爸那淳淳的教诲。上六年级时的我，总是想离开家，自己独立生活。可上了初中，我就不这样认为了，军训是我第一次离开家这么多天，原先还很欣喜，可军训两天后，我就开始想回家了，想回到那个熟悉的屋檐下。
早上起床后，少了妈妈的唠叨，没了妈妈的叮咛和嘱咐，总觉得失去了什么东西似的，心里空荡荡的，再加上白天顶着炎炎的烈日下的艰苦训练，累得大汗淋漓的我，愁恨的打破我没军训之前的幻想；什么离开家就可以自由自在，无拘无束的，我只想回家躺在我那软绵绵的床上美美的睡上一觉。
因为学校的床实在是人太硬了，仅管我在床板上放了两条被子，再加上蚊子也在不断的给我送‘红包’让我在床上左翻翻，右翻翻，可就是怎么也睡不着。我恨不得马上在背上插上一对翅膀，飞回家去，常常妈妈那美味佳肴。再听听爸爸那淳淳的教诲。
还有食堂的饭菜，尤其是中午的米，好像还是生的没煮熟似的，让我吃了之后就肚子疼，往wc里冲，因为吃了那米，唉！我还要慢慢的适应学校的生活呀！不然我得天天往wc跑呀！这个地方真难熬呀！
终于挨到了军训完，我回到家里那个熟悉的屋檐下，翻箱倒柜的找吃的，吃饱了之后，我就躺在床上，睡了个天昏地暗。一身疲倦消失的无影无踪了。
现在我已经不会像以前一样，因为我已经适应了学校的生活，虽然每个星期只能回家一天，但我还是很满足。
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爱在屋檐下教案篇八
如果你问，爱在何处？我会毫不犹豫的告诉你，。
屋檐下有着妈妈那香甜可口的饭菜，也有爸爸那淳淳的教诲。上六年级时的我，总是想离开家，自己独立生活。可上了初中，我就不这样认为了，军训是我第一次离开家这么多天，原先还很欣喜，可军训两天后，我就开始想回家了，想回到那个熟悉的屋檐下。
早上起床后，少了妈妈的唠叨，没了妈妈的叮咛和嘱咐，总觉得失去了什么东西似的，心里空荡荡的，再加上白天顶着炎炎的烈日下的艰苦训练，累得大汗淋漓的我，愁恨的打破我没军训之前的幻想；什么离开家就可以自由自在，无拘无束的，我只想回家躺在我那软绵绵的床上美美的睡上一觉。
因为学校的床实在是人太硬了，仅管我在床板上放了两条被子，再加上蚊子也在不断的给我送‘红包’让我在床上左翻翻，右翻翻，可就是怎么也睡不着。我恨不得马上在背上插上一对翅膀，飞回家去，常常妈妈那美味佳肴。再听听爸爸那淳淳的教诲。
还有食堂的饭菜，尤其是中午的米，好像还是生的没煮熟似的，让我吃了之后就肚子疼，往wc里冲，因为吃了那米，唉！我还要慢慢的适应学校的生活呀！不然我得天天往wc跑呀！这个地方真难熬呀！
终于挨到了军训完，我回到家里那个熟悉的屋檐下，翻箱倒柜的找吃的，吃饱了之后，我就躺在床上，睡了个天昏地暗。一身疲倦消失的无影无踪了。
现在我已经不会像以前一样，因为我已经适应了学校的生活，虽然每个星期只能回家一天，但我还是很满足。
因为只要一回到那个熟悉的屋檐下，妈妈就会给我做好多好吃的，让我大饱口福。回家的感觉真好，没有了在学校的疲倦，多了一丝温馨。
爱在屋檐下教案篇九
清风徐来，我在爱巢中慢慢地蠕动，感受着这温馨的小屋给我带来的温暖。
曾几何时，我像一只断翅的鸟儿，失去了生命的希望，再也不能在天空中翱翔，从此沮丧。是妈妈给了我力量，让我重新生出幻想的翅膀，再一次自由地飞翔地湛蓝的天空中。我那熄灭的心火又一次被妈妈点燃，获得新生的感觉，真好！
年幼的我早已喜欢上了“书”这个朋友，习惯了学校生活，喜欢和老师、同学一起。爱玩的我，突然有一天被恶魔缠身，昔日的欢乐没有了，取而代之的是我一声声痛苦而寂寞的呻吟。当医生告诉我，我必须停止上课，接受治疗，并且要在家休养很长一段时间时，我几乎要绝望了。而且如果治疗不当，很有可能留下严重的后遗症。这个消息像一个霹雳，一下子在我的头顶炸开了，这难道是上天对我这幼小生命的吗？不，我不能忍受。
整天呆在家，什么也不能做。没有老师和同学的日子真是寂寞难奈。一日三餐，是妈妈喂我吃；衣服，是妈妈帮我换。总之，什么事情我都做不了，我感觉自己就像个废人。这样的生活简直度日如年，它不是我所期待的。残酷的病魔，无情地困扰着我，挡住了我生命中阳灿烂的阳光，生命从此变得阴暗。
在我几乎绝望的时刻，一双温暖的手触摸到我的脸庞。“孩子，不要怕，有妈妈陪着你，你一定会很快好起来的。”哦，妈妈，是妈妈！她一直精心地呵护着我，给我鼓励和希望。我是否应该振作？是否还有希望？我难以想象。
“振作起来，你将很快恢复。”医生也鼓励着我。我心底里油然而生一种生的渴望，我开始振作起来。
妈妈的精心照料，家人的呵护鼓励，医生的积极治疗……让我在短短的一个月之内竟完全康复了。
我又恢复了往日快乐的生活，灿烂的阳光照耀着我的脸庞，我感到丝丝暖意。沮丧已离我去，剩下的会是无尽的欢笑。“希望”重新长上了翅膀，生命不再绝望，我尽情地展开柔嫩的翅膀，让它在蓝天下翱翔。
重新回到校园的怀抱，往日的一切依旧是那么美好。初晨的阳光向我招手，漂亮的'蝴蝶落在我的衣衫上，蜜蜂嗡嗡地为我歌唱。同学为我祝福，老师给我鼓励，朋友让我倚靠……哦，原来生命是这么的美好！
如今，那个曾经失去希望的小女孩已经在爱巢中一天天长大了。而那个给过她无尽关爱的人――妈妈，她已生出了白发，好那双曾经抚慰过我的温暖的手也日渐粗糙，手上长满了厚厚的茧，它写满了妈妈多年来的辛勤劳累。无情的岁月在妈妈脸上刻下了深深的皱纹，妈妈显然比当年苍老了许多，而我现在也变成熟了，不再失去方向，不再为生命感到迷茫，因为爱给了我力量。
在爱的屋檐下，我日渐长大。我永远不会忘记，妈妈那深深的爱，和那一双温暖的手。
我会更加珍爱生命，更加珍惜那弥足珍贵的爱意。因为爱给了我希望，给了我方向，让我从此不再迷惘！
爱在屋檐下教案篇十
一位母亲参加“如何对子女进行教育”的培训。回家后，她把当天布置的作业交给儿子，让儿子列出六项令她变得更好的内容。第二天早上，儿子把一张纸交给了妈妈便上学去了。妈妈打开纸，上面写着：我想不出希望您改变的六项内容，我爱的就是与众不同、不可复制的妈妈。妈妈激动的热泪盈眶。她交的作业，被所有学员誉为“最体贴的儿子提供给妈妈的最真诚的答案”。从此，妈妈在各方面注意对儿子给予宽容和理解，以回报儿子的爱。
每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母。
爱在屋檐下教案篇十一
伏泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……。
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
初二:吕鑫源。
爱在屋檐下教案篇十二
泰曾说过：“对于亚当而言，天堂是他们的家；然而对于亚当的后裔来说，家是他们的天堂”。家是温馨的港湾，是个充满关爱与幸福的地方，它记录着我们的成长，也收藏着我们的的喜怒哀乐，这里，每时每刻都奏着旋律优美的亲情颂歌。
我有一个家一个温馨的家。每天早上起来就看见餐桌上的早饭那是妈妈为我做的一个爱的早餐。妈妈说：早餐是一天的柱子让我充满活力。中午放学饥饿的我看见满脸是汗的奶奶为我准备的午餐。晚上远在外地的爸爸给我打电话。我还有一个可爱的'小伙伴陪我度过了每一天。
我有一个家，一个充满欢声笑语的家。在家里总是充满了快乐的音符，我们一家相处得很和睦。有我的小伙伴给我们家带来欢乐的笑声。
我有一个家，一个幸福三口之家。爸爸每天都辛苦的挣钱，妈妈在我生病时陪着我，他们总把好吃的留给我自己却吃我剩下的。我知道他们都是为了我。
想到这里我的泪珠滴到了我的双颊……。
家人的爱是世界上最伟大的爱。母爱是细腻的，父爱是深沉的，它们像钻石一样闪耀，像陨石一般坚定，它们伴随着我们每时每刻，每分每秒，正因为如此，我们不需想起，也不会忘记，因为——爱在屋檐下。
爱在屋檐下教案篇十三
当我舍去那沉甸甸的掩饰后，我才真正感触到那份沉默的爱。
绵绵细雨，唤起了延绵的回忆…。
“爸，你去参加我的家长会吧！”我撒娇道。
“这恐怕不行，爸爸还要工作呢！叫你妈妈去吧。”爸爸无奈地说道。
“行啊！我还没到过你们学校，还从没见过你的老师呢！正好赶上了啊，我好好歇歇你们的老师去！”妈妈的脸上泛起了几丝红晕，我还是第一次看到从她那如黑土般的面颊上有这种颜色。她兴奋着，忍不住将那两只长满老茧的手互相摩擦起来，腿似乎也在抖动。
可，一旁的我很为难。因为我一直在跟同学说我妈妈是一个美不胜收的女子，可看看如今，我该怎么办呀？我来回地踱着步子，犹如受了惊的兔子一般，在屋子里乱窜。一想到如果事情败露，那我不就丢大了吗？我越想越烦躁，最后，匆匆吃了几口饭就睡觉了。心里只希望明天大家认不出来。就这样悬着一颗心，睡着了。
“娃，起床了，该上学去了。走啊，妈跟一块走！今天有圆蛋吃…。再不起来太阳就晒屁股了！”门外传来急促的敲门声，我一看闹钟，天啦！才六点，还吃什么蛋？明知道我最讨厌吃蛋了，真是的！
来到学校的我，家长会已经开始了，我让妈妈赶忙进了教室，自己便快步走了。隔着窗户，我看到她一直对着老师傻笑，我的脸瞬间“刷”的一下红了，慢慢地低下头，心虚地弄着手指。
“嘿！那是你妈啊？”“真是如花似月、美若天仙啊！哈哈哈哈……”那是学习委员的声音。她一向声音尖细，此时更是无比的“穿透力”。我的泪水委屈地留下来。虚荣心让我再一次口是心非“那是我家的保姆！”
为时两小时的家长会终于结束了。热心的学习委员居然主动跟妈妈“套近乎”，“阿姨，您是###的保姆啊？您真好，还来参加她的家长会……”
妈妈的脸色瞬间煞白，呆在原地，愣住了。
我顿时窘迫不已，似乎自己的颜面一下子丢尽！我冲出了人群。一路上，耳边仿佛传来老师们伴随异样眼神的议论“##，平时看挺懂事的，怎么是这样一个没有孝心的孩子！”还有同学的嬉笑声“##的妈妈真漂亮！切，虚荣鬼！”脑海中，妈妈的发呆的脸定格在那里！一时间，妈妈平时对我的关心、呵护如同画卷一般卷开…。
眼前的人影渐渐清晰，是她——我的妈妈，生我养我的妈妈！我一下子扑向了妈妈的怀抱，这一次，这份温情，我再也不会放手！我会永远地待在这用最质朴的爱筑成的屋檐下！不再逃避！
爱在屋檐下教案篇十四
虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱坠地时，我们便占满了母亲的心。当我们牙牙学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱是无处不在的，它像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为哺育儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙，任儿女自由翱翔。
母爱深，深得无法比拟。
父爱沉。
父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接近。小时候，父亲母亲总爱站在我的左右两旁，张开手臂，让我走到他们身边，每次我都习惯性地向右边的母亲欢快地跑去，忽略了站在左边的父亲，并没有注意他当时的失望神情。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活？父亲那粗大的手是家庭的支柱，父亲那宽阔的肩是子女的`靠山。父亲总是辛勤劳作，无怨无悔。父亲教导子女，总是赏罚分明。
父爱如山，巍峨高大；父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无垠；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需深入体会；父爱如书，需认真品读感悟。
父爱沉，沉得无法称量。
师爱暖。
如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识和技能。老师是我们成长路上的引路人。在我们成功的时候，老师和我们分享幸福和喜悦；在我们失败的时候，老师鼓起我们重新前进的风帆；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师似春蚕，吐尽蚕丝，毫无保留。
老师如导航灯塔，为我们指明方向。
师爱如阳光，照在我们的心灵上，暖洋洋的。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
友爱浓。
当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣――友爱是熨斗，烫平我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来――友爱是火把，重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处――友爱是乐曲，增添我们前进的动力。
友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
爱在屋檐下教案篇十五
“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”
【教学目标】。
知识目标：
1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：
1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：
1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点和难点】。
家庭关系的确立——难点。
感受家庭的温暖——重点。
孝敬父母——重点。
【本课内容结构图表】。
爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义。
家庭关系确立的几种情形。
家庭结构的类型。
与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变。
与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮。
父母是我们的第一任老师。
我们尽享家庭的亲情和温暖。
无悔的奉献父母对家庭的贡献。
父母对子女之爱。
父母对子女的义务。
感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖。
热爱自己的家。
难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出。
我们应该以爱回报。
孝敬父母是中华民族传统美德。
孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求。
孝敬父母的具体表现。
孝敬父母收获的是甜蜜。
孝敬父母不是愚孝和盲从。
对祖辈尽孝心。
【教学过程】。
小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容。
