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心得体会是在学习和工作生活等方面的经验总结和思考，对于个人成长和进步非常重要。每次经历都是一次宝贵的人生财富，通过心得体会的写作，可以进一步加深对所学内容的理解，提升自己的思维能力和表达能力。如何写一篇较为完美的心得体会？首先，我们需要先梳理自己的思路，明确写作的目的和主题。心得体会是一种对自身成长的总结和反思，让我更加明白了人生的意义。通过反思自己的行动和决策，我在心得体会中认识到了自己的成长和变化。如果你正在为心得体会的写作而烦恼，不妨参考以下范文，或许能够给你启示和指导。
教与学常规心得体会篇一
段落1：引言（150字）。
化学是一门探索物质变化规律的科学，它与我们的日常生活息息相关。在学习化学的过程中，我获得了许多常识和心得体会。通过实验探究、理论学习和观察现象，我深刻理解了化学的重要性和应用价值。在本文中，我将分享我对化学常识的一些心得体会，以及这些知识对我个人的影响。
段落2：实验探究的启发（250字）。
在化学实验中，我亲身参与了许多有趣而有意义的实验，这些实验让我深刻领悟到了化学现象背后的道理。通过观察不同物质在实验中的变化，我明白了物质变化的原理和规律。比如，当我在酸和碱反应的实验中，看到酸碱溶液混合后产生中和反应，我明白了酸碱中和是因为酸和碱中的H+离子和OH-离子结合形成水分子的原因。这个实验让我认识到了酸碱中和反应在日常生活中的广泛应用，比如消化、肥皂的起泡和石灰石的中和。
段落3：理论学习的收获（300字）。
除了实验探究，理论学习也对我的化学认识产生了深远影响。在学习元素周期表时，我了解到元素周期表是由元素的原子序数和元素性质所组成的，它为我们揭示了元素之间的关系和周期性规律。我还学习了化学键的形成与性质，了解到共价键、离子键和金属键的特点和应用。这些理论知识让我能够更好地理解化学反应的过程和机理，并在解答题目和解决问题时提供了指导。
段落4：观察现象的启示（300字）。
在日常生活中，我不断地进行观察和思考，发现许多与化学相关的现象。比如，在烹饪过程中，我注意到食物的颜色和口味发生改变，这是因为食物与热量的接触引起的化学反应。还有，当我用肥皂洗手时，我注意到肥皂能够与水和油脂结合形成泡沫，这是由于肥皂分子具有亲水性和疏水性两种互补性特性。这些观察启发我更深入地了解了化学在日常生活中的应用，并对环境保护和健康生活产生了更多思考。
段落5：化学对我的启示（200字）。
通过学习和体验化学，我深感化学是一门与生活息息相关的学科。在日常生活中，我们常常会遇到各种化学现象，比如食物的烹饪、药物的制作、环境的污染等等。了解化学常识可以帮助我们理解和解决这些问题，并促使我们更好地保护环境和生活健康。同时，化学的学习也培养了我的观察力、实验能力和分析思维，使我更加注重细节和思考问题的多个方面。因此，我将继续学习和探索化学，深入了解化学的奥妙，为自己的未来做好充分准备。
总结：通过实验探究、理论学习和观察现象，我深深认识到了化学的重要性和应用价值。化学不仅让我了解了物质变化的原理和规律，还培养了我观察力、实验能力和分析思维。通过掌握化学常识，我能更好地理解和解决日常生活中的问题，同时也为自己的未来发展做好了准备。
教与学常规心得体会篇二
为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升，更好的适应新课改，结合我镇教学实际特制定《小学教学常规要求》，望全镇各学校认真学习并贯彻执行。
1、各学科教师在新学期开学前应认真学习《新课程标准》，并在整个教学过程中结合《教师教学用书》进行实施落实。
2、制定全学期教学计划。教师要在通读、熟读教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学情实际，认真制定学科教学计划。
3、教师要认真备课书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂。在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。在备课过程中切记不要忘记备学生。修改教案要认真、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有实用性。提倡微课助学。
1、教师必须做到上课前候课，候课时间为课前2分钟。
2、教师候课时要做好下列事项：做好课前准备；学生要有精神；教师布置复习内容等。
3、教师施教中应热爱学生，精神饱满，坚持讲普通话，必须注重知识的落实。教学方法要科学有效，课堂教学要注重效果。
4、板书工整、规范，板书内容应具有示范性，不写错别字。
5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。
6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的处理方式，最好用形体语言给予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。
7、教师不得随意走出课堂，不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随意拖堂。
8、积极构建生态高效的课堂文化。
1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必须具有针对性，课堂练习要服务于教学目标。练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。
2、课堂作业要求学生当堂完成，作业要认真规范。对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。
3、单元测试一定要及时进行。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有详细的试卷分析。学生答题必须规范，解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。提倡二次复考或多次补考（可以采取灵活方式）。
4、考试的组织形式要多样。可以采取以下方式：学校单独组织；相近学校组织联考形成一个“小区”；有针对性的抽考；全镇统一组织联考等。不论何种性质的考试一定要正考风、促教风。
1、教师听课每周不少于2课时。
2、教师业务学习笔记每学期不少于3000字。
3、
在试卷上要标出做题时间、和姓名。业务检查时该项将实行加分制。
语文学科：
（一）计划。
1．计划每学期制订一次，在开学前一周完成。
2．个人教学计划应包括学生基本情况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排（注意写出单元及课题的教学时数，包括单元考查、作文、复习、检测时间的安排）和课外活动等安排。
（二）备课。
1．教师备课要态度端正，中、低段年级的教师书写必须使用正楷字。2．小学语文提前三课时备课，杜绝无教案进课堂上课。3．严格按照省市区规定的课程设置标准备足课时。
4．中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导，一课时讲评。教师备课须写下水文。
5．认真写出教学反思。
6．不得照抄他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用网上课件。
（三）上课。
1．教师按照“三六五”生态高效教学模式上课，熟练使用一体机，灵活驾驭课堂教学。
2．每节课前要求教师提前两分钟候课。
3．教师衣着整洁，上课必须说普通话。教学语言准确、精炼、生动、规范，教态自然、亲切。板书简明工整，设计合理，重点突出。
4．严格执行小学课程计划，准时上下课，上课时教师不使用通信工具，不坐着讲课，不随意离开教室，不随意拖堂。
5．教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
（四）作业布置与批改。
1．每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改，有批改日期和等级。批改作业要重在纠错，指导学生认真订正，做好批改记录。
2．配套练习册（中高段）和同步探究练习册（低段）作为课堂作业。
4一、二年级不留课外作业，小学三年级每天作业量不得超过半小时，高年级不超1小时。
5．对学生的作业，严格要求，规范书写。经常开展作业展评，逐步提高学生认真、规范答题的能力。
（五）质量评价与检测。
1．每学完一单元至少要进行一次检测，要全批全改。认真做好成绩分析。2．每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。3．考过的试卷学生要认真订正。
4．学校应统一印制试卷封皮，试卷分析及讲评，讲评后，装订成册。5．提倡每次单元测试进行二次重考，提高做题的正确率。
（六）四清工作（重点抓好周清、月清）。
周清，以笔记本为主，重点清基础字词、默写词语，背诵课文、积累词句。月清，以试卷测验的形式检测学生语文知识理解运用情况。
教与学常规心得体会篇三
学习常识是每个人都需要面对的任务，它涵盖了我们日常生活中所必须了解的各种知识和技能。我在学习中意识到，学常识不仅仅是为了通过考试或提高成绩，更重要的是培养自己的综合素养和解决实际问题的能力。在过去的学习过程中，我积累了一些心得体会，将在下文中与大家分享。
第二段：探索兴趣。
学习常识要从自己的兴趣出发，确立学习的目标和方向。这样可以激发自己的内在动力，让学习变得有趣和有意义。对于我来说，我对科技和艺术方面的知识特别感兴趣。因此，我选择了学习计算机编程和绘画等相关课程。通过这些课程，我深入了解了计算机的工作原理和艺术创作的技巧，不仅开拓了视野，还培养了创造力和解决问题的能力。
第三段：培养学习方法。
学习常识需要掌握科学的学习方法，才能事半功倍。我发现，良好的时间管理和合理的学习安排是学习常识的关键。在日常生活中，我会合理安排时间，将学习常识融入到日常行动中，比如在上下学的路上听录音、在空闲时间阅读相关书籍等。此外，积极参与讨论和写作也是提升学习效果的有效方式。通过与他人的交流和讨论，我可以从不同的角度思考问题，深化对知识的理解和运用。
第四段：跨学科思维。
学习常识不只关注某一领域的知识，而是要培养跨学科思维能力。通过将不同学科的知识相互联系，可以形成更全面的知识体系和解决问题的能力。举例来说，学习语文可以帮助我提高文字表达和逻辑思维能力；学习数学可以培养我的分析和抽象思维能力；学习科学可以提升我的观察和实验能力。因此，我会尝试让不同学科的知识相互融合，拓宽视野和思维的广度，以应对未知的挑战。
第五段：应用与实践。
学习常识最终要能够应用到实际生活中，解决问题并取得成果。在学习过程中，我会注重实践和应用，将所学知识应用到实际问题的解决上。比如，在学习了环保知识之后，我会主动参与环保活动，鼓励他人一起行动；在学习了健康知识之后，我会改善自己的生活习惯并帮助家人朋友改善健康状况。通过将所学知识与实际生活相结合，我不仅巩固了所学知识，还提升了自己的实践能力和解决问题的能力。
结尾：
通过学习常识，我逐渐认识到学习不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自己的综合素质和解决实际问题的能力。通过培养兴趣、学习方法、跨学科思维和应用实践，我可以更好地应对未来的挑战和机遇。因此，我将继续学习常识，丰富自己的知识库，不断提升自己的能力。
教与学常规心得体会篇四
教学是一项如同深海航行的艰巨任务，每一位教师在从事教育工作的过程中都会积累出一定的经验和心得体会。在多年的教育教学实践中，我也积累了一些关于教学常识的心得体会，这些经验对我提高教学质量起到了积极的作用。下面，我将从教师角色理解、个性化教学、情感教育、课堂管理和信息技术运用等方面，分享我的教学心得。
首先，作为一名教师，要树立正确的教师角色理解。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。在教学过程中，要始终保持与学生的良好沟通，让他们感受到自己的关心和关注。教师要做到言传身教，用自己的行为影响学生。我常常通过举一反三的方式，引导学生发散思维，培养他们的创造力和综合能力。另外，我还会积极参加学生的课外活动，与他们建立起良好的师生关系，增强互信和合作。
其次，个性化教学是提高教学质量的关键要素。每个学生的兴趣、能力和学习方式都不尽相同，因此，教师需要根据学生的差异，采取相应的教学方式和方法。我常常通过了解学生的个性特点和学习需求，为他们设置个性化的学习目标，并针对他们的不足提供针对性辅导。在课堂上，我会尽量创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，让每个学生都能在适合自己的环境中尽情发展。
第三，情感教育是一项重要的任务。作为教师，我们不仅要关注学生的知识和能力的发展，更要关注他们的情感成长。在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生积极向上的情感和价值观。我常常鼓励学生发扬团结友爱、互助互爱的优良品质，让每个学生都感受到班集体的温暖和关怀。在处理学生之间的矛盾和纠纷时，我会采取公正公平的态度，帮助他们解决问题，增强他们的社会适应能力。
第四，课堂管理是教学成功的基础。一个良好的课堂管理能够营造出良好的学习环境，提高学生的学习效率。我常常注重课堂纪律的建立，保持课堂秩序的稳定，同时也鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都能享受到自由和平等的学习氛围。另外，我还会在课堂上进行适当的互动和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。
最后，信息技术的运用是现代教学不可或缺的一部分。作为一名新时代的教师，我们要积极应用信息技术，提升教学效果。我会利用多媒体和互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和互动环境。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和工具，积极参与信息技术教育的培训和研讨，不断提高自己的教学水平和信息技术应用能力。
总之，教学常识是每一位教师必须具备的重要知识和能力。通过我对教师角色理解、个性化教学、情感教育、课堂管理和信息技术运用等方面的不断探索和实践，我深刻认识到有效的教学需要全面发展学生的个性和能力，培养学生成为有理想、有担当的社会人才。只有不断提高自身的教学水平，才能更好地实现教育教学的目标，给学生带来更好的教育体验和成长机会。
教与学常规心得体会篇五
科学常识是指人们在日常生活中所积累的有关自然界、社会以及人类自身的基本知识。它贯穿于我们生活的方方面面，无论是解释自然现象还是指导我们的行为，科学常识都起着重要的作用。而对于我个人来说，研习科学常识不仅让我对世界有更深入的了解，还培养了我的思维能力和解决问题的能力。
首先，科学常识让我对世界有了更深入的了解。通过学习科学常识，我了解到了许多关于自然界的规律和规则。例如，我明白了地球是围绕太阳公转的，这解释了为什么我们有四季的变化；我还了解到了万有引力定律，知道了物体之间相互吸引的原因。这些知识让我对自然界的复杂性和神奇性有了更为深刻的认识，让我感叹于科学的伟大和人类智慧的无限。
其次，科学常识培养了我的思维能力。学习科学常识需要进行观察、实验和推理。在观察中，我们需要仔细观察现象，发现问题，提出假设；在实验中，我们需要设计实验，收集数据，验证假设；在推理中，我们需要从已有的信息中进行思考，建立逻辑关系，得出结论。这些过程不仅要求我们保持警觉，也需要我们善于思考和分析。通过长时间的训练，我的观察力、实验能力和逻辑推理能力都得到了提高，使我在解决问题和应对挑战时更加得心应手。
此外，科学常识还提升了我解决问题的能力。科学常识不仅帮助我们了解现象背后的原因，更重要的是它教会我们如何解决问题。科学方法的核心是观察、假设、实验和验证，这与问题解决的思维方式相似。在面临问题时，我会先观察和了解问题，然后提出假设和解决方案，再进行实验和验证。通过这样的循环，我可以找到解决问题的方法，并不断改进和优化。科学常识的学习经验培养了我分析和解决问题的能力，让我在生活中更加从容面对困难。
最后，科学常识还培养了我的创新能力。科学家常常通过提出新的问题和想法来推动科学的发展。通过学习他们的思考方式，我明白了发现问题的重要性。我会积极思考周围的事物，观察其中的规律和联系，并尝试提出新的问题和解释。有时候，我会放手尝试一些不同的方法和思路，希望能够得到意想不到的结果。这种创新的思维方式不仅在科学领域中起到了作用，也适用于其他方面，如艺术、文学、商业等，为我带来了更多的思考和创造的机会。
总之，研习科学常识是对我知识结构和思维能力的一次全面提升。科学常识不仅让我对世界有了更深入的了解，还培养了我的思维能力和解决问题的能力。通过学习科学常识，我明白了科学的伟大，也意识到了自己在科学中的潜力和发展空间。未来，我将继续深入学习科学常识，并将它应用到实际生活中，为自己和社会做出更多的贡献。
教与学常规心得体会篇六
学习常识是每个人成长过程中最基本的一环，它是我们认识世界、提高自身素质的基石。常识涉及的领域十分广泛，包括科学常识、历史常识、地理常识等等。而且，不仅仅对于学生来说，无论在工作还是生活中，常识都时刻影响着我们的决策和选择。通过学习常识，我们能够深入了解事物的本质，拓宽自己的视野，做出明智的决策。下面我将结合自身的学习经历，谈谈个人对学习常识的心得体会。
第二段：学习常识的重要性。
学习常识能够帮助我们认识世界，开拓视野，提高自我的素质。从小到大，我深刻体会到常识的重要性。举个例子，当我第一次学习科学常识的时候，了解到地心说是错误的，地球是绕太阳公转的，我对整个宇宙的认识得到了拓展。这让我意识到，通过学习常识，我们能够理解到事物的本质，迅速适应新的环境。当然，在日常生活中，常识也有其实际的应用。比如，学习中医常识可以帮助我们治疗一些小病小痛，学习法律常识可以更好地维护自己的权益。
第三段：学习常识的方法和技巧。
学习常识是一项长期的工程，需要我们运用合适的方法和技巧。首先，我们可以通过查阅书籍、上网搜索等途径积累常识知识。当然，在选择渠道时，我们也要注重信息的可靠性，避免误导。其次，我们可以通过听取老师讲解、参加讲座、观看纪录片等方式学习。通过专业人士的解说，我们能够更加系统地理解和掌握常识。最后，我们还可以通过参加讨论、交流、实践等活动巩固和应用常识。通过与他人一起交流、讨论，我们能够不断拓宽自己的视野。
学习常识不仅可以提高我们的知识水平，还能够对我们的个人品质和性格产生积极的影响。首先，学习常识能够锻炼我们的思维能力。在学习过程中，我们需要概括归纳、分析判断等思维活动，这些思维训练能够加深我们对事物的理解能力。另外，学习常识也能够培养我们的判断力和决策能力。通过对不同的常识进行比较和分析，我们能够做出明智的决策，提高我们的实践能力。最后，学习常识还能够丰富我们的文化底蕴和情感定力。通过了解科学、历史、文化等重要的常识，我们能够更好地理解世界，丰富自己的人生体验。
第五段：总结学习常识的重要性和影响。
总之，学习常识对于每个人来说都是至关重要的。通过学习常识，我们可以提高自己的知识水平，开拓自身的视野，提高自己的品质。对于学生来说，学习常识是提升综合素质的必修课；对于职场人士来说，学习常识是提高工作能力和竞争力的基础。同时，学习常识也能够对个人的思维能力、判断力和决策能力等方面产生积极的影响。因此，无论是在学习还是在工作和生活中，我们都应该重视学习常识，不断充实自己，提高自我素质，更好地适应社会发展的需要。
教与学常规心得体会篇七
敬业与教师自我价值之间有什么联系，这是我学习教师誓词时想的最多的问题。教师必须具有乐业敬业精神，必须具有强烈的事业心、荣誉感和高度的职责感。教师的乐业敬业，是在教师强烈的事业心和荣誉感的基础上产生的；教师的事业心和荣誉感，是教师正确认识自我的职业，立志献身教育，努力做好本职工作的内在动力。所以，我认为，敬业爱岗是实现教师自我价值的一种重要形式，而这种形式的重要基础就在于任劳怨，尽职尽责，勤勤恳恳，无私奉献。
敬业爱岗就是要在工作岗位上兢兢业业，拼搏奉献，勇于探究真理，敢于献身。毫不夸张地说，没有敬业精神，在任何一个岗位上都是绝不可能有所作为的。很难想象，连对自我从事的职业都觉得厌恶的人能干好工作，作出成效，对得起人民。一位优秀的人民教师，仅有确立崇高的价值目标，克勤克俭，依靠自我的终身努力，自觉地将自我的热血青春和毕生精力全部投入其中，才能在追求社会价值的过程中找到个人的幸福，实现自我人生的真正价值。
我们明白，传统的教育伦理在师生关系中强调的是教师天然的教育权威位置。而如今，“为人师者，莫失乎爱”却告诉我们，热爱学生，是教师职业道德的核心，是教师忠诚于人民的教育事业的直接表现。经过开展学习实践教师誓词的活动，教师的.道德素质得到了进一步的提高，我深刻体会到：在新世纪、新形势下爱生，就必须摒弃师尊生卑、师主生仆、师高生低的师生关系，不断实现教师主角的转换，建立起一种民主、合作、平等、和谐的师生关系，和学生交朋友，把学生当作自我的儿女、弟妹、伙伴、战友，尊重学生的人格，不用语言和行动挫伤学生的自尊心，信任学生能学好功课，给学生创造成功机会，及时解决学生生活当中的各种困难，才算是真正的爱生。
教与学常规心得体会篇八
本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学新常规从五大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。
的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
教与学常规心得体会篇九
第一段：引言（200字）。
教学，是一项既充满挑战又充满乐趣的事业。作为一名教师，我一直在这条道路上不断努力，不断总结经验。在这个过程中，我积累了一些教学常识心得体会，这些体会对我个人教学水平的提升起到了关键作用。在这篇文章中，我将分享我对教学常识的心得体会。
第二段：培养学生的学习兴趣和主动性（200字）。
教学的目的是培养学生的综合素质，而学习兴趣和主动性是学生取得成功的关键因素。在我的教学实践中，我发现要想培养学生的兴趣和主动性，首先要关注每个学生的个体差异。了解学生的兴趣爱好，调动学生参与的积极性。其次，我积极创设有趣的教学环境和情境，通过多媒体、互动教学等手段，激发学生学习的兴趣。最后，我引导学生自主学习，例如通过课堂小组讨论、自主探究等学习方式，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。总之，在课堂教学中注重培养学生的学习兴趣和主动性，可以提高学生的学习效果和学习动机。
第三段：培养学生的批判性思维和创新思维（200字）。
随着社会的发展和变革，我们需要培养学生具备批判性思维和创新思维能力，以适应未来的挑战。在教学中，我注重培养学生的批判性思维和创新思维。首先，我通过提问的方式引导学生思考，鼓励他们不仅仅停留在纯粹的知识掌握层面，而是能够对所学知识进行评价和思考。其次，我注重培养学生的创新思维。我鼓励学生在学习中思考问题的多种解决方法，并通过课堂实践和项目设计等方式，培养学生的创新能力。通过培养学生的批判性思维和创新思维，可以提高学生的综合能力和学术成就。
第四段：合理利用教育资源和技术手段（200字）。
在现代教育中，合理利用教育资源和技术手段对教学起到了至关重要的作用。在我的教学实践中，我充分利用各种教育资源和技术手段，扩大教学效果。首先，我注重利用多媒体教学，在课堂上使用图片、音频、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣。其次，我鼓励学生利用互联网进行自主学习和资料查找，通过网络搜索、在线课程等方式提供多样化的学习资源。最后，我还积极参与学校和社区的教育活动，充分利用社会资源和人脉，拓展学生的学习渠道。总之，合理利用教育资源和技术手段可以提高教学的有效性和效率。
第五段：结语（200字）。
教学常识是教师提高教学水平的关键要素，它涵盖了教学的各个方面。“培养学生的学习兴趣和主动性”、“培养学生的批判性思维和创新思维”以及“合理利用教育资源和技术手段”等都是教学常识的重要内容。在教学实践中，我不断总结经验，努力将这些常识应用于实际工作中。通过这些心得体会，我不仅提高了自己的教学水平，也获得了学生和同事的认可和赞赏。未来，我将继续学习和探索，不断完善自己的教学常识，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教与学常规心得体会篇十
十二月一日这天，我有幸参加了调兵山市小学课程改革--“六环”“三步”教学模式展示和总结活动，受益匪浅。
李秀琴老师执教的《搭石》和钟亚静老师执教的《老人与海鸥》，有很多值得我学习的地方。
《老人与海鸥》一课的教学，钟老师紧紧抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，让情满溢课堂。这节课上，钟老师把着眼点放在品词析句上，让学生从字里行间感受人与动物之间的亲情，同时，学习如何把这种真情实感具体地表达出来。在教学中，她抓住一条主线，“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。”贯穿全过程。一个中心词：亲人。使听者动容。在整节课的教学中，钟老师适时的穿插了老人的故事，通过一些细节让学生体会老人对海鸥的爱。如：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向欧群呼唤。每月308元工资，近一半花给了海鸥。步行二十余里，三个小时，只为看海鸥。随着学生对文本的理解步步深入，再加上引入了这些资料(material)，老人的形象自然就在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来。课堂上，学生从海鸥的角度，发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感却是最真。
这样，教师在课堂上才能随机应变，灵活处理预设不到的问题，真正起到教师的主导作用，游刃有余。其次，语文教师还要有丰富的内涵，这就需要我们平时要多读书，不断地提高自己的知识水平，拓宽视野。
活动结束后，我仍在思考，课堂上在学生的小组学习后为什么还有比较多的问。
教与学常规心得体会篇十一
作为一个学生，学习常识是我每天都要进行的重要任务之一。通过不断学习常识，我既拓宽了视野，提升了自身素养，也增强了自信心。在这个过程中，我积累了一些关于学习常识的心得体会，下面将逐一进行探讨。
首先，学习常识需要有良好的学习习惯和方法。在学习中，养成良好的学习习惯是非常重要的，它能帮助我们更好地掌握知识。比如，我积极利用碎片时间，随身携带读书笔记，利用零碎的时间点对笔记进行复习；我还会定期制定学习计划，将整个学习过程划分为若干个小目标，有计划地进行学习，这样可以提高学习的效果。除了良好的学习习惯外，学习常识还需要掌握科学合理的学习方法。比如，审题是学习中非常重要的一环，只有深入理解题目，才能准确解答；另外，还要善于总结归纳，将所学知识系统化，加深印象。
其次，学习常识需要独立思考。常识的本质是一种智慧，是通过人们长期的实践积累得出的结论。当我们在学习常识的时候，不能仅仅满足于死记硬背，更必须去思考，根据自己的经验和理解进行推敲。对于一些常识与实际情况存在出入或模棱两可的情况，在学习的过程中，我们应该主动与他人讨论，试图寻找到更好的解决方案。通过独立思考，我们能够更好地理解和运用常识，也能够培养和锻炼我们的逻辑思维能力。
再次，学习常识要善于运用。学习常识的目的是为了能够在实际生活中运用，解决实际问题。因此，我们在学习常识的过程中，要时刻思考如何将所学应用到实际中。通过实际运用常识，我们能更好地理解和记忆常识，从而更好地应对实际问题。在运用常识时，我们还要注重创新，不仅仅局限于人云亦云的应用。常识的发展是一个不断创新的过程，在实际应用中，我们应该学会发现问题，勇于尝试新的解决方式和方法，不断创造新的知识。
此外，学习常识还需要不断反思和总结。在学习的过程中，我们经常会遇到困难和挫折，但这并不意味着我们要放弃。相反，我们应该对自己的学习进行反思和总结，找出问题所在，然后更有效地解决这些问题，不断提高自己的学习能力。通过反思和总结，我们能够更好地发现自己的不足，并及时调整学习策略和方法，取得更好的学习效果。
总之，学习常识不仅需要良好的学习习惯和方法，还需要独立思考、善于运用、反思总结。学习常识是一个艰难的过程，但只有通过不断的努力和实践，我们才能够掌握更多有价值的常识，提升自身素质。希望通过我的努力，以及我的心得体会，能够对大家在学习常识的过程中有所帮助。
教与学常规心得体会篇十二
开学初，严格实行班主任教师“坐班制”强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。
在教案的编写当中，注重三维目标，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。学校设立了电子备课室，利于教师查打资料，资源共享，相互计论，共同提高，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，确保教学管理流程落到实处。
学校开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。
作业是巩固知识形成技能的重要环节，要求教师做到精心布置学生作业内容。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。因为我校学生少，学校要求教师采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。
1、抓好辅导工作。
学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。
2、抓好质量检测。
质量检测是教学环节的重要部分，月末、学期中、学期末，学校对教师的教学效果进行质量检测，检测结果，进行集中反馈。
在工作中领导、教师、学生、家长形成合力。
教与学常规心得体会篇十三
文学是一门充满诗意的艺术，是人类文化的重要组成部分。在学习文学的过程中，我们不但掌握了许多文学常识，同时也从文学中汲取了许多灵感与情感体验。在这篇文章中，我将分享我从文学常识中所获得的心得体会。
第二段：文学能够引发人的共鸣。
正如莎士比亚所说：“戏剧是生活的镜子”。文学作品中所展现的人物形象、情节和背景，往往能够引发我们的共鸣，让我们更加深入地理解人性与人生。例如，《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情经历，让我们更加深入地理解了矛盾的产生和解决之道，让我们更加深入地探究了人性、情感以及传统文化等诸多方面。
第三段：文学善于借鉴史实丰富作品内容。
许多文学作品中，会借鉴历史上的真实事件和人物，来丰富作品的内容和深度。例如，鲁迅的作品《狂人日记》，便是借鉴了戊戌变法和一系列国家事变，以及五四运动来进行反映和探讨的，不仅激发了人们的民族意识，还深刻地反映了中国当时的社会状况和民族命运。
第四段：文学能够传递作者的思想。
文学作品中出现的主题、思想、哲学思考等，是作品所要传达的核心内容。作为读者，我们应当深入思考作品的背后所传递的思想和价值。例如，《山海经》中出现的神话、传说，不仅丰富了文化形态，还深刻传达了当时的宇宙观念、人生态度和道德伦理。
第五段：文学能够承载历史的记忆。
文学作品中，一些历史事件和人物，被记录下来以便后世传承。如《三国演义》记载了三国时期的政治、军事、民俗等多种面貌，被后来的历史学家和文学家用来研究历史和文化，让这段历史在不断传承中更加生动形象，为后人提供了更多的历史参考价值。
总结：
文学常识所蕴含的深刻人性、历史底蕴、文化开阔以及承载记忆等方面，既充实了我们的生命内涵，又让我们更加了解世界。因此，我们应该认真对待文学常识，挖掘文学作品的内在价值，从中汲取灵感和启迪，让生命更加宽广而丰富。
教与学常规心得体会篇十四
开展“教学常规月活动”以来，我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。
通过学习，并且结合自身教育教学实际，我更加认真落实素质教育要求，工作中我注意树立全面、和谐发展的教育教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，掌握终身学习必备的基础知识和技能；注意促进学生实现学习方式的转变，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的.现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；教学实践中注意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。“教学常规月活动”中，我积极参加教学研究，认真学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教育教学理论，学习和研究本学科课程标准，研究学生的心理特征和学习规律，研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。
通过学习，我认识到，我们还应该大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
通过学习，我还认识到，我们还应该注意严格控制学生作息时间。走学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于9小时，义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应该积极开展学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，必将促进我们教育教学工作的顺利开展。
教与学常规心得体会篇十五
近年来，“学常规”成为教育界的热门话题，也是家庭教育和学校教育不可或缺的一环。在我读书的这几年中，不断的积累了各种学常规的经验和体会。现在，让我与您分享一下我所得到的一些学常规的心得和体会。
段落一：规范思维和行为的重要性。
学常规，我们要知道的是这是树立正确行为和习惯的重要手段。在我们的成长过程中，规范了自己的行为和思维，不仅有助于我们养成良好的性格，而且也是我们更好地了解和认识自己的重要途径。通过遵守规则、尊重权威、言行一致等等的常规行为，我们给自己制定了一个遵循的标准，使我们在学习和生活中有一个明确的方向，也能让我们的生活变得更加幸福美好。
段落二：学常规对于提高成绩的帮助。
学常规在提高成绩方面也有很大的帮助。在学习中遵循某些规则和常规，如每天定时复习，做作业前先预习等等，将十分有利于我们的记忆和理解。在学习中，一系列的习惯和惯性思维所累积的力量将是非常有价值的。首先它可以帮助我们打破自己的拖延习惯，提高自己的学习效率。其次，它将让我们养成“知耻而后勇”的习惯，一旦形成了良好的习惯，就能不断的激发自己的学习兴趣，从而更好的了解这个世界。
段落三：探索学常规方法。
学常规方法有很多，不同的人有不同的方法。我认为让规范行为逐渐融入自己的生活，从而将其化为习惯就是一种好方法。而惯性思维和行为让规范行为不再需要通过意志力的控制而能够发挥作用。比如我把每天晚上写作业的时间，坚定付之于行为，不管多忙，都会抽出一两个小时来写作业。还有就是，把早起独立换好床单的习惯养成以后，就觉得不清理房间空气感觉不够好。这些行为和习惯的形成很大程度上缘于意志的坚定，也离不开日复一日锻炼和习惯养成的积累。
段落四：学常规的难处和挑战。
遵守规则和习惯养成是一项长期、艰难而又充满考验的任务。要积极主动的改变自己的行为和想法，需要花费很多心力和时间。我们在积极进行着规范行为和习惯养成时会遇到诸多困境。例如，如何找到适合自己的习惯，如何坚持自己的规定，如何逐步改变自己的行为等等。这些难题需要我们不断努力，不断总结经验，从而不断摆脱自己的局限性。
段落五：学常规对于未来的意义和价值。
学生时代习惯性思考和行为的培养，将会在很长的时间内对我们的生活方式和工作方式产生深远的影响。不管是对未来学习的进一步发展、还是对未来事业的发展，确立规范行为的重要性无疑是有帮助的。对学生来说，在学校里学常规不仅有利于提高自己的成绩，也有助于提高自己的自律能力和执行能力，这些能力对未来事业的成功与否是至关重要的。
总之学常规在日常中不仅是对自己有益的，也是关键时刻坚强的源泉。我们应该积极探索和学习习惯和规范行为的养成方法，不断拓展我们的观念，驱逐惯性思维，并在这样的过程中提高我们的自律和执行能力，让自己在未来的发展中走得更加顺畅和成功。
教与学常规心得体会篇十六
学校的常规是学生必须遵守的规定，如准时到校、着装整齐、课堂安静等，这是学生从小学习的最基本的社会礼仪。学生要从中严格遵守、认真学习，才能得到教师的认可。在我学习的过程中，我深刻领悟到学校常规的重要性，下面我将阐述5个体会以供大家参考。
第一，保证时间的准确性。时间就是金钱，不准确的时间管理会导致有效时间减少。在日常学习中，我注意时间的管控，按时完成每项学习任务，节约时间，做到合理分配时间，让自己的生活有序、高效和规律，从而提高自己的学习效率。
第二，着装整齐。服装是人类重要的社会标志，一般情况下，外表呈现出整洁、清爽的学生比起外表不整洁的学生给人留下的印象更好。我注意到不只是本人，整个班级都被安排了统一的校服，它们的颜色、款式非常统一、个性化不高。但是我明白，这个常规是学校培养我们整洁、刻苦、勤奋等正面形象的一种反映，也是为了调整班级或学校的整体形象而制定的。
第三，课堂安静。这一部分是不言而喻的。课堂安静是提高学习效果的重要因素。它有两层含义：一是指学生不能大声说话、交头接耳，这严重影响教师讲课、别班同学学习；二是指教师讲课时不能吃零食、喝水、随意走动等。讲台上的教师对课堂秩序的控制和维护，便是保障条理的最后保障。
第四，自律性。要求学生具备自律性的开始，就是从学校常规开始。学生的自律性是指无论考试周、假期、周末、节假日、非上课时间等不能影响个人的学习，对自己负责，做到遵守约定和准时如约完成；不抄袭、不考试作弊，明确自己的学习目标，自觉遵守学习纪律、遵守社会公德。
第五，尊重他人。学校不仅教育着专业知识和社会规范，还是一个素质教育的过程。要求学生去学习尊重他人，从关注他人、理解他人、支持他人，进而形成彼此尊重、和谐相处的关系。在学校常规中，互相尊重彼此的衣着、言行、思想等方面，是培养学生尊重集体，尊重社会的一种体现。
总之，学校常规不仅是学生学校生活中的一部分，也是学生将来工作生活中的一部分。只有尊重学校常规的学生才能获得老师和同学的尊重、相互信任、相互支持，树立良好的社会形象，促进自身成长和社会发展。
教与学常规心得体会篇十七
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学生产生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理办法，积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。
教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。这次组织我们在职老师学习教学常规，借着这次宝贵的机会，下面我就简略谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓厚的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中渗透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。
二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。
三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进行人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。
另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比如林老师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一节课用了十几个“对不对？是不是？”扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张老师还给了我们几个建议:一、注意每节课前的15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学生产生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。
四、作业，美术课的作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节，每一次美术作业都应该体现两个基本原则，既体现“美术”的原则和“教学”的原则，与美术课程的总目标相联系，美术作业要求可由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”这三部分组成，而这三部分又能与美术作业评价相联系，其具有代表性、典型性、针对性、和实践性，构成了一个完整的教学结构。
常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
周记。
