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知识管理是一项必备的能力，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。完美的总结应该具备清晰明了的段落和句子，不论读者是谁都能轻松理解。最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。
我的老师周记篇一
从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。
老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。
在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人 。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。
他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。
陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕 ，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。
快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！
我的老师周记篇二
新学期开学了，开学的第一天，我们有科学课，我们像以前一样，上课铃一响，全班都坐好了，等待老师来讲课。
突然进来一位女老师。这位女老师中等个子，美丽的瓜子脸，有着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。一头乌黑亮丽的长发，能说会道的嘴巴，显得特别严肃。她的身材略瘦，但衣服从不花枝招展，总是朴素大方，淳朴自然。给人焕然一新的感觉。我心想：这位老师是不是走错教室了？这应该是八十一班的教室吧！
刘老师说她是五年级和六年级的科学老师，并讲了我们以后的上课规定，不过再讲规定之前，刘老师先让我们选一下各小组的组长一个小组四个人，而我就当上了我这一组的组长。刘老师告诉我们，组长是干什么的，比如说做实验时，组长可以分配组员要带的器材和要做的事情等等。小组开始讲上课的规定了上课时必须要保持安静，想要发言就必须要举手。上课时很可能会做实验，在做实验前会问问题，如果答不出来就不能做实验了。我们一个个都听得目瞪口呆。怎么这么严厉啊！一个个相互抱怨起来。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样？是因为她想要我们改掉坏毛病，考上一所好的中学啊！
在我认为，刘老师就是我们最好的新老师。
我的老师周记篇三
我心目中的偶像是我的老师，她幽默、风趣、严厉，我崇拜她、敬佩她，我执着并努力的想要成为她。
她就是我心目中最敬佩、最美丽的语文老师——胡静。
胡老师四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来和蔼可亲。胡老师上课时可威严了，她有一双会说话的眼睛，她的眼睛一瞪，同学们见了都惧怕，立马就坐好，认真听课。
胡老师的课我最喜欢听，因为她讲课非常幽默，思维也比较活跃，这也是我把她作为我的偶像的第一个原因。一节枯燥的语文课经过她的口就变得饶有风趣了，我佩服她渊博的知识和娴熟的讲课技巧。因为她的课总是伴随着此起彼伏的.笑声，拍桌声，跺脚声，势如破竹。每当这时，胡老师也跟我们一起笑，一双圆圆的眼睛早已眯成了两道弯缝，一脸的灿烂！胡老师上课时喜欢“深入学生”，站在讲台下的时间远比讲台上的多。
俗话说得好：“严师出高徒”。胡老师就是一个非常严厉的老师，这也是我把她作为我的偶像的第二个原因。一天，我因没考好，被胡老师叫到了办公室，并把稿纸带去，心想着一定要被胡老师劈头盖脸地骂一顿了，还要写检讨，可没想到…到了办公室，胡老师搬了张凳子让我坐下，并问我考差的原因，我如实地告诉了他，不知为什么，在胡老师面前，我竟然一点儿都不紧张，可能是因为胡老师比较平易近人的缘故吧！她把考卷拿出来，已经用红笔圈出了几题，开始给我讲解，我仔细地听着，生怕遗漏半句，咦！每一题都跟我原先考试的答案不一样呢？突然，我恍然大悟，老师圈的题目都是我错的题呀，原来老师在发考卷前，看了我的错题，知道了我哪里错，为什么错。在和老师的交谈中，明白了我对老师所讲的知识，存在理解方面的错误。
三尺讲台上，总会看到她熟悉的身影；三尺讲台上，她流过无数汗水；三尺讲台上，她日复一日，年复一年的在黑板上写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识。老师将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的我们；老师就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生；老师给了我无限的关怀，给了我无穷的力量，给了我飞翔的翅膀……不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。
此时，我更深刻地感受到：那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
胡静老师，不仅是我的偶像，而且全班同学们都将她视为偶像!
我的老师周记篇四
老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血与汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的'老师是一位与蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。
每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要将成绩赶上去。同学们都很喜欢她。
记得我上一年级的时候，有次听写，我只得了55分，洪老师不但没有批评我，而是将我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。
我就是在洪老师不断的鼓励下不断进步。我真想说一声：“谢谢您，洪老师！”
我的老师周记篇五
今年暑假我去上了书法班，没多久，我就喜欢上了教我的来老师。
来老师三十多岁，浓眉大眼长得很帅，他最引人注目的就是脑后的那根马尾辫，给他增添了几分潇洒的艺术家气质。不错，来老师是个艺术家，他画得一手好画，大笔一挥，娇艳的荷花，优雅的兰花，奔腾的骏马，嬉戏的小虾立刻栩栩如生出现画纸上。我最喜欢他画的雪中梅，茫茫夜色中片片白雪飘落，一树梅花傲然绽放，在黑与白的映衬下，点点红梅犹如星星火焰，那么富有生气，使人禁不住拍案叫绝。他不仅画得一手好画，还写得一手好字。不论是毛笔还是钢笔，在他手中都成了神笔，他的字刚劲工整，隽秀大方，如同字帖上刻下来的。
来老师虽然多才多艺，但却没有一点架子，反而非常和蔼可亲。有一天我们正在上课，只听“吱呀”一声门被轻轻推开了，探进来一个小脑袋。原来是个迟到的小姑娘。她红着脸低着头看着自己的脚尖，站在教室门口不知所措。我想来老师肯定要批评她了。谁知来老师并没批评她，而是几步走到她身边。弯下腰幽默地说：“小兄弟，你来了，来，我带你到座位上去。”小姑娘不好意思地笑了，来老师微笑着拉着她的小手带她到座位上坐下。从那以后这个小姑娘再也没有迟到过。
来老师对我更是耐心。为了让我把字写好，他每次都要把我练的字先在我本子上示范一次。有一次来老师又给我示范生字，他一笔一画地写着，一页纸快要写完了。这时，我发突然现自己翻错页了，忍不住“啊”了一声。老师抬起头奇怪地看着我，问：“怎么了?”我低下了头，不好意思地说：“老师我翻错页数了，这是上一节课的内容，该写下一课了。”我说完紧张地看着老师，心想，老师这不是白写了吗?我耽误了他的时间，他会不会生气?没想到，来老师只是愣了一下就立刻又笑容满面：“没事，我再写一面就是了。”说着把写完的这一页小心翼翼地撕了下来。他看我一副难为情的样子，就安慰我：“没关系，我就喜欢练字，刚好多练几个字。”说完又重新给我认认真真工工整整地示范起来。写完后，他和颜悦色地对我说：“我建议你待会把我撕掉的这一面字再写一遍，因为这些字你上次写的还不够完美，行吗?”我长舒一口气：“当然了，谢谢。”我暗下决心，这么好的老师，我一定把字练好。
老师这么和蔼可亲，怎我怎能不喜欢呢?
我的老师周记篇六
我心里最喜欢的老师是周老师，她的眼睛像一个大大的樱桃，头发长长的，身体胖胖的。
周老师最喜欢和李老师打篮球。每天早上我去上学的时候，都能见到她在篮球场上和李老师pk。周老师有时候很严厉，有一次在周老师的课上，我走神了，周老师悄悄地走过来，大声地喊我的名字，吓得我出了一身冷汗。有时候周老师又很温柔，下课了，周老师又像我们的姐姐一样，我们有问题的时候，可以问她，有一次我不会做一道数学题，是周老师很有耐心地教会了我。她有时候很关心我，有一次我发烧，烧得很厉害，是她把我送到医院。
周老师我爱您，我祝愿您工作顺利，少生点病，多教我们新的知识。
我的老师周记篇七
洪老师是一个即将毕业的大学生，她来的第一个下午对我们说，接着的三个星期由她做我们的语文老师。
洪老师对我们很好，语气很温柔，经常和我们争论各种各样的问题。不过，不管我们提出怎么希奇古怪的问题，洪老师都能把我们说的心服口服，只有极少数问题是我们胜利。
有一次，我对洪老师说恐龙应该没有传染病死亡的几率吧？不然进化成我们人类的动物不是也要死了吗？想不到洪老师还是把我说服了。那时我想洪老师真有学问真聪明，不亏是一个大学生。
洪老师的样子也很漂亮，脸上总是挂着一丝微笑，可惜我们一点也不珍惜这些美好的时光，三个星期的时间过的飞快，我们要跟洪老师再见了，我们实在舍不得洪老师走，因为这三个星期的时光我们过的很快乐。可是，洪老师必须走了，我舍不得洪老师走泪水就像雨水似的往下滴。我想大家的心情也和我一样吧!就是有些后悔没珍惜这段时光。林老师对我们说不要哭了，天下没有不散的宴席，我们才慢慢的不哭了。
我想为了报答洪老师，我一定要好好学习将来报效祖国。
我的老师周记篇八
老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位老师是我终身难忘。
教师节快到了，使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福，不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。
记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，医生说，我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没事，没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课，这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。
还有一次，王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文恨之入骨，就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高，这可都是我那可亲的王老师对我的培养。
虽然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难，老师给了我无穷的力量。这位伟大的教师老师叫王淑珍，这个名字使在我的心里生下了根，以永远摩擦不掉了。
我的老师周记篇九
有的同学喜欢和颜悦色的老师，有的同学喜欢认真严肃的老师，而我喜欢班主任陈老师。
陈老师中等身材，一头乌黑的直发，一双炯炯有神的眼睛会说话。陈老师讲语文课很吸引人。一次，张老师讲《美丽的小兴安岭》这一课做了课件播放。我仿佛去了小兴安岭，在那里畅游。接着，陈老师开始分析课文了，这时，我眼前的景色更迷人了，直到下课，我才回到现实。我喜欢听陈老师的讲课。陈老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“歌”字右边的“欠”写成了反文旁，陈老师看到后立刻把我指出来，并让我改正。我暗暗佩服她的眼力，同时也想到了还有多少同学像我这样马虎，老师有多么辛苦，一股敬佩之情油然而生。从那以后我写作业更加仔细了。陈老师不仅工作认真，而且还很关心我们。有一年冬天，我得了重感冒，在学校发高烧，冷得浑身直打哆嗦。老师脱下了她的棉袄披在我的身上，并联系了我的爸爸来接我。还有今年春天，有一天下起了大雨，风雨交加，上学的路上很多同学的裤子、鞋都被雨淋湿了，陈老师怕我们生病，连忙给家长打电话。瞧，陈老师多好！
多年来，陈老师就像妈妈，无微不至的关心我们。我喜欢这样的老师。
我的老师周记篇十
有人说老师是天上的北斗七星，为我们照亮前进的方向；有人说老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露浇灌着我们这些幼小的花朵；有人说老师是繁茂的大树，用他那强有力的身躯保护着我们这些弱不禁风的幼苗。
我最好的老师是熊老师，她和蔼可亲，才华横溢，教给我们很多知识，使我们在知识的海洋里自由自在地遨游；她给予我们许多关怀，让我们感受到这个大家庭的温暖；她给予我们许多鼓励，让我们在前进的道路上碰到困难时能够披荆斩棘，勇往直前。
记得我刚转来的时候，语文成绩处于中下等水平，尤其是怕写作。熊老师了解了这一情况以后，耐心地给我讲解写作要领，给我找范文。她要求全班同学每个星期写一篇周记，我的第一篇周记是《小闹钟》。当我翻开刚发下来的周记的时候，首先映入眼帘的是老师给我写的那句评语：观察仔细，描写详细。虽然那篇周记只得了个良，但那是我写作文以来第一次得到那么好的评语。我开心极了，并暗暗地憋足了一股劲。
当周记再一次发下来的时候，我的周记果然得了个优。熊老师在我写的好的句子后面画上了波浪线，并写出好在哪里；好的词在下面画上星星，看满纸的波浪线和星星，我心里有着说不出的喜悦，对周记充满了兴趣，对写好作文有了更大的信心。就这样，在熊老师的指引和鼓励下，我对写作的兴趣越来越浓，作文水平也在一天一天的提高。
老师，感谢您的辛勤付出，感谢您的谆谆教诲，我想真诚地对您说一声：“谢谢您！我的好老师！”
评语：文章脉络分明，运用排比、比喻的修辞手法，让文章生动形象，体现出作者对老师浓浓的感激之情。
我的老师周记篇十一
我有一位吉他老师，他个子高高的，身子瘦瘦的，还总爱穿一件黑颜色的衣服。别他看其貌不扬，他可是一位幽默风趣，又激励有方的老师。
有一次，我弹错了指法，老师便在我的手指上写下了指法，让我一个人站在旁边认真、仔细地看。这时，一位同学走过来问老师问题，正好看见我在看手，就疑惑不解地问：“老师，他在干什么?”只见老师“一本正经”地说：“噢，他在欣赏自己那双美丽的手!”
说起吉他老师的听力，那可不是一般的强。记得有一次，我朋友给了我一个口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老师发现，又一想都在弹琴，老师不会发现的，就津津有味地吃了起来。可没过多久，老师突然神不知鬼不觉的出现在我面前，把我吓得半“死”，“做贼心虚”这时用在我身上再合适不过了。这时吉他老师满脸笑意地问我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地说。“以后上课不许吃东西了。”老师看着我严肃地说。“知……知道了!”我红着脸、吞吞吐吐地回答着。
吉他老师还有一个优点，就是——大方。我们有一点进步，老师就会奖励我们。班里有一个哥哥因为每个曲子都会弹，老师就奖励给他一个非常漂亮的本子。而我因为会背了一首曲子，老师就奖励了我一颗美味的棒棒糖。这个老师也太大方了吧!
这就是我的吉他老师，怎么样，你喜欢他吗?
我的老师周记篇十二
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠！”时，就就像一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！她就是我们的李老师！
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。
有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓！你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课！我们学到了好多好多知识呢！
李老师爱我们班每一个同学，好像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服！
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的！谢谢你老师！
我的老师周记篇十三
上了高中，我们班换了一位新老师--刘老师。她虽然是学校高高在上的副校长，但是她十分平易近人，和蔼可亲，上课时就像我们的好朋友！
她戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也统统有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴。尽管她的声音有点沙哑，但说起话来却是头头是道，振振有词；她的乌黑的柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛阳春三月的杨杨柳那样婀娜多姿！
刘老师有四大特点：
特点一：眼睛敏锐，会说话。我们班的同学特别爱起哄。上课时，刘老师让大家组词，有个同学说错了，全班就轰的一声笑了。随之，讨论声，嬉笑声，是我们班变成了个“大集市”！正在写黑板的刘老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落。教室奇迹般地安静下来。
特点二：耳朵特灵。每一节语文课，教室都异常安静。那天刘老师在板书，同学们都在专心致志的抄着。突然，她的脸由晴转阴，眉毛拧成个疙瘩，藏在眼镜片后的那两道目光如两把闪光的剑，扫去小贤的座位，又严厉的批评道：小贤，我已经不止一次听到你在课堂上开小差了！要是再被我逮着的话，你就到走廊去！”老师的耳朵真是顺风耳啊！连这么小的声音都听得一清二楚。
特点三：感情的朗读。刘老师读书时，真是有声有色！她双眉时而皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号；时而又高高挑起……她声音时而高，时而低，时而缓，时而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充满光彩。让人仿佛置身于课文之中，念念不忘。
特点四：一丝不苟，尽职尽责。看刘老师的黑板字，一点儿不潦草，工整而有力。她不怕教课慢，但要每个同学学懂为止。教同学正确握笔时，总是那么耐心细致！
刘老师真是我们衷心爱戴的好老师，学校兢兢业业的好校长。我坚信，我们班的语文水平一定会芝麻开花--节节高！
我的老师周记篇十四
学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们数学的徐老师。
徐老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。徐老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。
徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的数学课。记得有一次上数学课，我们因为上语文课时写作业写得太累了，都没有心思上数学课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的徐老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”徐老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。
徐老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有徐老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。
我的老师周记篇十五
我很幸运，从走进学校大门的那一天起，就遇到了许许多多的好老师。此时此刻，我的脑海里不断闪现出一位特别熟悉的老师，那就是我的班主任兼语文老师——高老师。她，高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人觉得既亲切又温暖，那感觉就像妈妈。
“要做就要做到最好”，这句话是高老师的口头禅，无论做什么，高老师都要求我们努力做到尽善尽美。在不知不觉中这句话也成为了我们的座右铭，我们也常常用这句话来勉励自己去做好每一件事。所以，无论是学习成绩还是学校开展的各项比赛活动，我们班总能名列前茅。别班的同学和老师都夸我们特别能干，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准的要求。
高老师对待学生从不偏心。无论是谁，要是表现不好或学习成绩退步了，她总会委婉地批评他们，为他们敲响警钟，提醒他们努力做最好的自己，就连班长也不例外。对于学习上一直落后的同学，高老师更是每天“紧盯”他们，还给他们配备小老师时时督促他们，帮助他们。只要看到他们有一丝丝的进步，高老师都会及时地鼓励他们，让他们找到信心。
沈毅是我们班出了名的“懒”生，经常以各种理由拖欠或不做作业，组长对他更是无计可施。每天早自修，高老师都会亲自来查问他的作业完成情况。要是沈毅低头不说话，那一定是沈毅没完成作业让高老师“逮”住了。课间，高老师便会坐在沈毅身边，看着沈毅把作业补写完毕。在高老师的耐心教育和帮助下，沈毅进步了，也懂事了。
我们都喜欢高老师，因为她上的语文课，总是那么生动有趣，课堂上常常充满着我们的笑声，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师还会特地安排一些时间让我们看自己喜欢的好书。在不知不觉地阅读中，我们养成了爱看书的好习惯，这不仅丰富了我们的知识，还提高了我们的阅读能力和写作水平呢！
高老师，她就是一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！
高老师，我们爱您！
我的老师周记篇十六
升入五年级，我们班换了一位新的英语老师。她四十来岁，炯炯有神的眼睛往下陷，即威严又幽默。她有时幽默有时严肃，比天气变的还要快。
她第一次跨上讲台，自我介绍说：“我性危，危险的危，可不是微笑的微哟！如果你们把我的性改掉，我老祖宗可是会打我的！”这句话把我们惹得哄堂大笑。
如果我们没有认真听课，怎样也逃不过老师的“火眼金睛”老师就会用“会说话”的四只眼睛盯着我们，让我们感觉被一只饥饿的狮子盯住一样，一动都不敢动，生怕被她吃掉。
老师教我们背不规则过去式，老师慢慢的读，先示范给我们听，我以为老师只能读这么慢，没想到她一遍一遍的把我带会了，老师老师又说再给我们做次示范，这下英语老师发火了，她深吸一口气，这下的速度比前面速度的四倍还要快，而且读的还很标准，这结果真让我佩服。读完之后，全班同学响起了热烈的掌声。：“你们也来试试，但是速度要跟我一样快。”我们班异口同声的说：“好。”我们班大部分的人都读不通顺，结结巴巴的，好像跟刚学说话的小孩似的。：“这简直就是绕口令，太难读了。”：“你们不要灰心丧气，我小时候学过去式要两个星期才能背得滚瓜烂熟，所以你们还要练。”
这就是既幽默又严肃的英语老师。
我的老师周记篇十七
在暑假时，我的屁股就坐不住了，早已迫不及待地想上学了，我想念学校大大的操场；想念教室里整齐的桌椅；想念我的小伙伴们……我每天在爸爸妈妈面前，像只小鸟一样叽叽喳喳说个不停。终于盼到了开学报到的日子，我怀着激动的心情回到了我盼望已久的学校。
刚到教室门口，我就看见了两位和蔼可亲却又十分陌生的老师站在讲台上给大家讲报到的内容。咦？她们是谁呀？怎么会在这儿？我听见有同学在小声议论说：“怎么又换老师了？！”哦！原来这两位是我们的新老师----语文和数学老师。我怀着忐忑不安的心坐到了座位上。从老师的介绍中，我们得知我们的新班主任是语文孙老师，数学老师是赵老师。我心里默默的想：新老师会不会很严厉呢？会不会布置很多作业呢？会不会……？我带着一肚子的疑问，就这样迎接了我的新学期。
班主任孙老师，有一个中等身材，齐耳的短发，一双乌溜溜的眼睛炯炯有神：她非常幽默，能说会道，出口成章。孙老师笑起来脸上还有两个小酒窝，特别好看。
数学赵老师，身材苗条，总是穿着剪裁合身的裙子，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，脸上一点皱纹都没有，非常的端庄大方。
我和新老师接触了一周多的时间，我发现新老师的教育方式新，教学思路新。比如，孙老师提出：“作业少！成绩好！”每周还有一天是无作业日！这样的方式让我们全班同学目瞪口呆却又欢呼雀跃。孙老师还让我们分组竞赛，以每六个人为一组，每组按平均分来排名，前三名还有奖励。这种方式提高了我们的学习兴趣，为了不给小组拖后腿，我们每个人都暗暗加油，努力学习。
我们全班同学就像一只只小羊，在新老师这样的牧羊人的鞭策下，我们班的期末平均分一定会赛过年级其他班！我也会在新老师的细心呵护下，茁壮成长，更上一层楼！
