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编写教案可以帮助教师设计合理的教学过程，提高教学效果。编写教案时应当引导学生积极思考和主动参与，培养学生的学习能力。以下是一些优秀教师编写的教案范本，供大家参考和借鉴，希望可以提高教学水平。
我的愿望教案篇一
在美国加拿大有一个6岁的普通男孩---瑞恩・希里杰克。
一个偶然的机会，让瑞恩得知：“在非洲，有许多孩子没有玩具，又应没有足够的药物和食物，没有干净的水喝而死去。”瑞恩听说只要70元钱就能给非洲的孩子挖一口井。从那以后一个念头就在瑞恩的`脑子里不停的转，“70元钱一口井”。
面对瑞恩的请求，妈妈答应了他，但妈妈要求他做一些额外的家务来争取。瑞恩爽快地答应了。
经过瑞恩的努力，70元钱终于筹齐了，当瑞恩把这70元钱交给募捐项目负责人是，负责人却说告诉他70元钱其实只能买一个水泵，挖一口井其实需要2000元钱。
听到这里，瑞恩依然没有放弃，他坚定地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧。”
这就是---瑞恩・希里杰克。他是一个坚定的孩子；他是一个执着的孩子；他是一个富有同情心的孩子。
瑞恩・希里杰克为了帮非洲的孩子挖一口井，他从未放弃过自己的梦想，他并不知道2000元钱是多大的数目，但他也想靠自己的努力起争取。
在此我呼吁大家帮帮这个为梦想前进的孩子吧。我相信有了大家的帮助非洲将变得更加美好。
我的愿望教案篇二
硕果累累的秋天到了，妈妈说：这天气可真好啊，我们一起去果园里摘水果吧！小明和爸爸异口同声地说：好啊！
小明一家来到果园，果园里的果树可真多啊：有苹果树、有梨子树、有桔子树....苹果树上的苹果像小朋友的脸一样，又大又红，梨子树上黄澄澄的梨子像金子一样，散发出光芒.树上的果子都你挤我碰，争先恐后地说：摘我，摘我.
这时候，小明被眼前的枫树叶给吸引住了.那一片片枫叶就像一个个手掌一样.小明捡起一片枫叶，开心地说：爸爸妈妈，你们看我捡到了一片枫叶，我要把枫叶用来当标本！
只见，爸爸一伸手就摘到了苹果.还有些苹果迫不及待地掉了下来，妈妈正在捡掉在地上的苹果.他们正忙得不亦乐乎呢！
这真是个美丽的秋天啊！
我的愿望教案篇三
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。
制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。
1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。
教师：
“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师：
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”。
“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”
引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师：
“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。
四、将自己的心愿讲给大家。
教师：
“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。
相关经验：
社会：
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。
将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。
我的愿望教案篇四
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
3.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：掌握本课12个生字。
难点：理解课文意义。
多媒体课件。
一、导入新课。
1.导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。
二、检查预习效果，教学生字。
1.检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？
（1）请两个组的同学用开火车的形式来读。
（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。
2.教学生字。
（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。
（2）读读写以下词语。
独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。
3.再读课文。
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。
1.请同学们想一想，从课文中你知道了什么？
2.请同学们再读课文，想想还有什么疑问？
四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。
3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。
（1）指名读。
（2）老师范读。
（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业。
加偏旁组词。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二课时。
1.指导学生正确理解课文内容。
2.能复述故事大意。
3.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：体会友好待人的重要性。
难点：理解课文意义。
多媒体课件。
一、细读课文、体会感情。
1.简要总结课文主要讲了一件什么事？
2.交流：课文的哪些地方使自己感动了？
3.细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。
4.把问题进行明确归类。
（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。
（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。
5.联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，
1.自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。
（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）。
2.朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。
三、拓展谈话。
1.什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。
2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
我的愿望教案篇五
我要送给人们dd。
一阵阵清香．．．．．．。
透明的雨滴，
夏天来了，
我要送给农民dd。
一片一片欢歌．．．．．．。
明亮的小河，
秋天来了，
我要给丰收的大地dd。
敲打欢乐的乐曲．．．．．．。
洁白的雪花，
我要送给小朋友dd。
一个。
指导教师：郭红。
吉林省珲春市第二实验小学三年（2）班张嘉勋。
我的愿望教案篇六
每个人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特别想实现这些愿望。
我的第一个愿望是当一名美食家，可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝，日本和牛，俄罗斯鱼子酱，好多东西我都没吃过，一听名字我就觉得很美味，我以后一定要把世界上的美食都试一遍！
我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃，每次看着妈妈在厨房里忙碌，我都觉得很神奇，那些普普通通的食材，在妈妈手中的铲子的翻炒下，散发出诱人的香味，成为了香喷喷的饭菜，我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师，所以我想自己将来也要像妈妈一样，做出最好吃的菜。
我的第三个愿望是做一名医生，可以治疗生病的人，让每一个人健健康康，每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受，去医院打针的时候痛得我直哭，爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生，让每个病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的乐趣。
我好想快快长大，长大后就有能力去实现我的愿望了！
文档为doc格式。
我的愿望教案篇七
亲爱的瑞恩：
你好，我是大场镇小学五3班的周星宇。
当我听说了你的故事后，我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩，可是你在学校却为缺医少药，生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助，你甚至小小年纪就靠着自己的努力，利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。
也许只是一口井，可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。
正是因为你的爱心与行动，你的故事感动了许多人——同学，老师，还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人，他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助，最终你实现了自己的愿望：希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。
瑞恩，千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童，我佩服你。我们一定会和你一样，用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人！
祝你学业有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年级:周星宇。
我的愿望教案篇八
自从人类来到这个充满生机的地球，就开始无限制地掠夺能源、破坏环境。这不，引起了大自然的严重不满。
在地球南部的热带雨林，一棵大树终于忍不住开口控诉：“人类真是太可恶了！我生于一条小河边，小时候那条小河清澈见底，小鱼小虾们自由生活着，小河还有一股淡淡的清香。可是近几年，人类越来越得寸进尺了，居然为了少走几步路就在小河里倒垃圾，使小河的水变得浑浊不清。我每天也只能喝着怪味冲天的水啦！他们真是一群恶魔！”旁边的一棵树也愤怒地指责：“我的家人们大部分都被人类砍了，每当想起它们惨遭杀害的样子，我都会从噩梦中惊醒。他们难道不明白这是自掘坟墓吗？一群白痴！啊――”还没等它说完，这棵树就轰然倒塌，死于人类的电锯之下。
在地球西北部大沙漠中，纺锤树和仙人掌正在开会。一个年老的仙人掌说：“我曾记得刚出生时这里多么美丽，蝴蝶飞舞，地上长满了鲜花嫩草。那时我长得多么漂亮，大大的叶子绿油油的，可如今这里形成了沙漠，我的叶子变成了针状，难看得像个丑八怪！”它边说边掩面啼哭。一旁的纺锤树也发言了：“我的远亲绿树被人类一棵棵残忍地砍伐，它们的遗骨成为了沙子，流到这边汇聚成了沙漠。我原本也是一棵绿树，可由于环境的干扰，为了活命，我不得已变成了高大的纺锤树，每天顶着火辣辣的太阳，快要热死我了。”
大家一致认为：人类如果继续破坏环境，等到地球自然环境崩溃，人类就会灭绝的。
我的愿望教案篇九
新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4.体验节日的快乐氛围。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：
调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
难点：
引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
各种与新年有关的图片或者物品。
谈话导题：
2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、教师小结：
5、孩子们画画，动手做贺卡。
我的愿望教案篇十
1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的`倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。
制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。
1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。
教师：
“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师：
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”
“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”
引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师：
“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。
四、将自己的心愿讲给大家。
教师：
“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。
相关经验：
社会：
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。
将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。
我的愿望教案篇十一
1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。
2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。
知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
多媒体工具。
1、新学期来临了，你们有些什么愿望？
有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？
1、配乐讲故事。
2、问：米佳有哪四个美好的愿望？
出示句子：
“冬天真有趣，我愿永远是冬天。”
“春天真美，我希望永远是春天。”
“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
“秋天比任何季节都好。”
3、指导朗读。
4、出示自学要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文。
5、深入了解。
（1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。
（2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。
（3）出示四句句子。
（4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。
出示句式，练习说话：
因为冬天，所以我愿永远是冬天！
师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。
“因为春天，所以我希望永远是春天！”
“因为夏天，所以我巴不得夏天永远不过去！”
“因为秋天，比任何季节都好！”
1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。
2、用一句话写一写你最喜欢的季节。
我的愿望教案篇十二
今天,我们学习了《瑞恩的愿望》这篇课文.文中记述了非洲的水被污染造成了大部分儿童死亡的'惨景。
瑞嗯对妈妈说：“我要捐70美元，为非洲儿童打一口井，他们都要死了。”妈妈说“好啊，不过你要通过做家务来获得。”瑞恩马上答应了。
瑞恩帮妈妈拖地，帮爸爸洗衣，挣了5美元，经过努力，终于攒够了70美元。当他得知打一口井要700美元时，瑞恩马上回到家开始做家务。人们被感动了，捐完钱后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的这种精神，一般人没有这种爱心和使命感，我爸爸就有，记得汶川大地震时，爸爸把工资捐给灾区，大家夸他说“你的心地真好。”但也有的人不是这样，别人需要帮助时他不帮，你说这样的人有爱心吗?我们千万不能学没有爱心的人，不能没有爱心。因为没有爱心对我们自己也会造成伤害。世界会走向光明还是落入黑暗呢?我们谁也不知道。所以我们要向瑞恩学习无私奉献的精神，让这种精神洒向全世界吧。
我的愿望教案篇十三
《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：
识记生字，朗读课文。
1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。(板书：四个愿望)。
2.认读“敏”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么?
1.教师范读课文。
2.学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的'读音。
1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a我来摆，你来认。b我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。学生各抒己见，评选最佳识记法。
a开火车认读生字。b玩课件认读词语。
1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)。
3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!
我的愿望教案篇十四
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的.快乐。
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
欣赏重现——联想创作——展现交流。
1、欣赏、重现。
（1）讨论回忆。
出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
3、联想、创作。
师：“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡。
说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
4、展现、交流。
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
我的愿望教案篇十五
瑞恩小朋友：
你好。我是广东汕尾的一名少先队员。我读到我们的课文〈梦想的力量〉这篇文章时。我有点感动。因为当时的你只有6。7岁，但是却为一个梦想做出了如此大的行动。我今年12岁，但是如果要我给非洲的人民挖一口井的话，我一定会视而不理。你的故事给了我极大的启发，令我下定决心要向你学习。
虽然，你已去世多年了。但是你的故事却领导了我们千千代代子孙。
x年x月x日。
