一键复制
科技创新是推动社会进步的重要力量，我们应该加大科技投入。总结的内容要具有针对性和操作性，要能够引导读者进行实际行动。接下来，让我们来看看一些优秀的总结范文，为我们的写作提供一些参考和借鉴。
老师烧伤孩子心得篇一
1、加强常规管理，规范就寝纪律。
没有规矩，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的就寝情况，了解他们的一举一动。发现问题，及时加强教育，问题严重的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力，还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断进步，不断提高。
2、狠抓养成教育，促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。加强对于学生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分情况按时公布，同时在周总结会上总结本周的卫生情况，从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。
3、爱护公物，保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师，他归属于教师类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的`人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长，所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响，齐唱凯歌还。
老师烧伤孩子心得篇二
熊孩子是指那些不懂事、顽皮捣蛋的孩子，他们常常给周围的人带来许多困扰和麻烦。然而，并非所有的熊孩子都是难以对付的。有时候，他们也能表现出温暖的一面。最近我有幸见到了一个熊孩子，他给我留下了深刻的印象，让我对这个世界充满了希望。
第二段：熊孩子的行为。
那天，我去医院看望我的老师，老师因生病住院了。当我走进病房时，看到了一个小男孩正坐在床边。他的衣服脏兮兮的，蓬头垢面的，一副不修边幅的模样。他正高兴地在床上蹦跳着，好像并没有注意到周围的人。我有点担心，担心他的举动会打扰到孩子们的休息。然而，令我意外的是，他并没有给其他病人带来什么麻烦，相反，他的出现让整个病房多了一份活力。
第三段：熊孩子的温暖。
那个熊孩子常常在病房里到处奔跑，他看到一个孩子哭了，他会跑过去逗他笑；他看到一个病人无精打采，他会去陪他聊天；他看到一个护士疲惫不堪，他会给她递上一瓶水。他的举动让在床上躺着的人们都感受到了一丝温暖。而他自己，也因为自己的行为获得了更多的关注和表扬。每次看到他的照片被贴在医院的走廊上，我都感到非常欣慰。因为他不仅仅是给病人带来了快乐，也让大家重新认识到了熊孩子的一面。
第四段：熊孩子的启示。
通过这个小男孩，我认识到了熊孩子也有可贵的一面。他们虽然顽皮捣蛋，但是在他们背后也隐藏着一颗善良的心。只要我们能够激发他们的正向能量，给予他们正确的引导，他们也能变得乖巧懂事。在这个社会中，我们不能仅仅以貌取人，而是应该多给孩子们一些温暖和理解。
第五段：我的收获。
通过看望那个熊孩子，我获得了很多启发。我之前一直对熊孩子抱有偏见，觉得他们都是捣蛋鬼。然而，这个小男孩让我看到了不同的一面。他的出现让我知道每个熊孩子都有成长的潜力，只是需要给予他们正确的引导和关爱。同时，我也学会了对他人多一份理解和宽容，不再盲目地去对人进行评判。与熊孩子的相处让我更加懂得，只要我们用心去观察和付出，总会发现世界上的美好和感动。
总结：通过看望那个熊孩子，我体会到了熊孩子也有善良的一面。我们不能仅仅以貌取人，尤其是对孩子们。他们需要我们的理解和耐心，也需要我们的正确引导。同时，与熊孩子相处也让我重新审视了自己，学会了更加宽容和理解他人。
老师烧伤孩子心得篇三
孩子们一晃成长了几年，仿佛昨天刚刚踏入班级，今天就要迈入新的阶段。当一个个可爱的面孔依次走上舞台，满怀信心地接过毕业证书时，我的内心油然而生欣慰之情。这些孩子们在我的教导下不断成长，他们勇敢地面对挑战，追求卓越，并将他们的梦想化为现实。孩子们的毕业是我作为老师最大的骄傲，也是我人生中闪耀的一刻。
第二段：记忆中的点滴成长。
执教这一批孩子们的日子中，我见证了他们的点点滴滴成长，每一次进步都是那么让人感动。记得还在大班的时候，他们刚刚开始踌躇满志地学习，对未知充满好奇。接下来，他们逐渐学会读音、认字、写字，更重要的是，他们开始学会独立思考、合作学习。在经过无数个早晨的黎明，不断的努力和汗水之后，他们让我看到了成长的希望。
第三段：丰富多彩的教育模式。
在这一批孩子身上，我尝试了许多不同的教育模式和教学方法，因为每一个孩子都有不同的需求。在需要培养他们创造力的时候，我让他们参与科学实验、艺术创作等活动，培养他们的观察力、表达力和想象力；在需要培养他们思维能力的时候，我进一步提高难度，让他们思考问题的不同层次。我相信，只有给予孩子们更多的学习机会和选择，才能真正激发他们的潜能并成就他们的未来。
第四段：与孩子们共同成长的收获。
教育不仅仅是知识的传递，更是一种人与人之间的情感交流。在与孩子们相处的日子里，我与他们建立了深厚的感情。看着他们从天真活泼的小朋友逐渐变成思维敏捷的青少年，我不禁为他们能自立成长而感到骄傲。他们的成长过程中，不免有挫折和困惑，但正是这些困难塑造了他们的坚强意志和积极进取的品质，让他们在风雨中成长。
第五段：祝福与期望。
孩子们的毕业并不是终点，而是新征程的开始。我由衷地祝福这一批孩子们未来一帆风顺、前程似锦。希望他们能继续保持真、善、美的品质，勇敢追逐自己的梦想。无论未来的道路如何曲折，我相信他们一定能够在风雨中坚持，继续前行。
通过这一批孩子们的毕业，我深刻体会到教育之美。作为老师的我，不仅给孩子们传递了知识，更是为他们树立了榜样并陪伴他们一起成长。与孩子们一同度过的日子，让我收获了师生间深厚的感情，让我更加坚定了继续从事教育事业的信心。我深信，只要每一个老师都能真正用心去教育每一个孩子，每一个孩子的成长都会在老师的心中留下深深的烙印，直至成为一种永恒的记忆。
老师烧伤孩子心得篇四
1月17日，当时只有5岁的小芸不幸被烧伤。黄店镇中心校校长王金瑞介绍，当时小芸父亲做饭用的是柴火，把柴火烧着以后可能父亲出去办事，回来之后发现小芸整个衣服都烧着了。而在4年前，郑州当地媒体也对此事进行过报道，据《郑州晚报》消息，小芸的父亲苏三喜说，可能是灶里没燃尽的柴火掉出来，让女儿抓到了，火苗引燃灶外面木柴，又沾到衣服起的火，女儿受了惊吓，就朝外面跑。
郑州市第一人民医院烧伤科医生当时介绍说，烧伤面积主要分布在患者头面部、四肢、躯干等。小芸的双手及末端手指已成烧焦状态，烧伤严重。
而在4年后，小芸因为烧伤导致面部留下了大面积伤疤，双手被截肢，耳朵也被烧掉。本来到了应该上小学的年纪，但小芸一直没法正常到学校上课。此外，小芸的家庭条件也比较困难，母亲因为智力障碍在走失，近几年来小芸一直跟着伯母生活。
就在今年春节时，小芸跟伯母提出希望能够读书学习。在了解小芸的实际情况后，黄店镇中心校也发出了倡议，希望老师能够报名到小芸家中给她上课。
16名老师轮流上课。
3月31日，王金瑞对北青报记者介绍，目前老师轮流接力到小芸家上课已经有一个月的时间，共有16名老师参与其中。
每天黄店镇中心校会派出一位老师，还有一位其他小学的老师，共同到小芸家上课，甚至很多老师都是各个学校的校长，“我们都说是学校的负责人，相当于校长，我们提出倡议后，他们都是自愿参加的，老师们会先到中心校集合再过去，有的老师住的甚至有十几里地远”。
据王金瑞介绍，周一至周五每天上午小芸会上两节课，时间为9点至11点，主要教的是语文和数学。除了这两门课程外，还有一位数学老师每两周会给小芸上一节音乐课，“小芸非常喜欢上音乐课，我们也希望能让她开心”。除了音乐课以外，王金瑞还计划如果条件允许的话，会再给小芸开设美术课程。
张海峰老师对北青报记者介绍，他平时给小芸上语文课，按照一年级上册的教材从头教起。张海峰说，因为小芸的双手已经被截肢，所以上课时只能用两只胳膊压住课本，写字的时候也只能用小手臂将铅笔夹住，“在桌子上轻轻一顶，用两个肉团来回挪动铅笔，终于找到合适的位置，开始写字”。刚开始时，小芸很难把握住铅笔的平衡，后来张海峰也帮她稳住作业本，让小芸慢慢写字，后来有了明显的进步。
创造到校上课条件。
因为有16名老师轮流给小芸上课，为了方便沟通，老师们还建了一个微信群，随时沟通小芸的上课学习情况。比如数学老师会介绍小芸对数字的认识，以及加减法的熟练程度，语文老师也会把小芸的作业内容发到群内给其他老师做参考。
张海峰对北青报记者介绍，学校会准备两套课本，一套送给学生，另一套是老师上课用，以便让小芸能够随时复习。王金瑞介绍称，老师们也会对小芸做一些阶段性的测试，因为目前给小芸上的是一年级上册的内容，而3月份开学的是下半学期，所以老师也会找出上学期的一些试卷来让小芸试着做下。
在王金瑞看来，尽管小芸身体受到了很大影响，但是精神状态非常好，“非常开朗，懂礼貌，学习也认真，情商非常高”。
王金瑞称，因为小芸烧伤严重，面貌受到了很大的影响，所以学校在给小芸上课的同时，也在引导在校学生，希望让学生能够了解小芸的情况，并且慢慢接受小芸，同时也希望小芸能够跟上课程。如果可能的话，学校也希望小芸能够和其他孩子一样到校上课，如果实际情况不允许，那么老师还是会坚持到小芸家中给她送课。
老师烧伤孩子心得篇五
教育孩子是每位老师肩负的重要使命，随着教育理念的不断更新和社会环境的变化，教师们也在不断总结和反思自己的教育经验。以下是本人在多年从教生涯中积累的几点心得体会。
首先，教育孩子需要耐心。作为一个教师，我们往往需要面对各种不同性格的学生，他们的思维方式、学习能力、兴趣爱好等方面都有所不同。因此，作为一个好的老师，我们需要有足够的耐心去理解、接纳和引导每一个学生。耐心并不是一蹴而就的，它需要我们不断地锻炼和提高。只有用心耐心地跟学生们交流互动，了解他们的需求和问题，才能更好地发挥我们的教育作用。
其次，教育孩子需要善于引导。孩子们是天生的好奇心和求知欲，他们渴望探索和发现新知识。作为老师，我们要善于利用各种教育资源和教学手段，引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和思考能力。除了传授知识，更要教给孩子们学习的方法和技巧，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过良好的引导，我们能够激发学生对知识的兴趣和热爱，让他们在学习中找到乐趣，从而能够持续地进步和成长。
再次，教育孩子需要真诚和关怀。无论学生在学习上有多么的成绩斐然，老师们始终应该将学生的全面发展放在首位。我们不仅要关注他们的学业成绩，更要关心他们的身心健康和个性发展。每个学生都是一个独立的个体，他们都有自己的困惑和苦恼，需要老师的关怀和理解。作为教师，我们应该做到真诚倾听学生的心声，对他们的需求和困难给予及时的回应和帮助。只有真心关怀学生，才能在他们的成长中成为他们坚强的后盾。
此外，教育孩子需要激发他们的潜能。每个孩子都拥有无限的潜能，但是这些潜能需要被发掘和激发。作为老师，我们应该注重发现学生的特长和优势，让他们在自己擅长的领域中得到更多的锻炼和成长。同时，我们也要给予学生挑战和适度的压力，帮助他们克服困难和面对挫折，培养他们的勇气和耐心。只有从小就激发孩子们的潜能，让他们在不断成长的过程中发现自己的价值和潜力，才能真正实现个人的全面发展。
最后，教育孩子离不开与家长的良好沟通。家长是孩子成长的第一责任人，而老师则是共同的伙伴和指导者。家校合作是教育孩子的重要环节，只有家长和教师共同协作，才能更好地关注孩子的成长和发展。作为老师，我们要积极主动地与家长沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，及时了解他们的需求和困难，以便能更有针对性地进行教育。同时，我们也要向家长传递正确的教育观念和方法，与家长共同关注和引导孩子的成长。
教育孩子是一项艰巨而充满挑战的任务，但也是一项充满乐趣和成就感的工作。通过多年的教育实践和个人经验的积累，我深刻理解到了耐心、引导、关怀、激发和合作的重要性。只有将这些理念和方法真正运用于教育实践中，才能培养出一代代有才华、有责任感的新时代人才。我将继续努力，为培养出更多的优秀学生而不懈奋斗。
老师烧伤孩子心得篇六
孩子毕业是每位老师都会面临的一段时刻，这意味着孩子们即将迈入一个新的阶段，开始新的挑战。作为孩子成长过程中的陪伴者，老师们有着特殊的角色和责任。毕业季是一个微妙又复杂的时间，给予老师们独特的体验和感悟。在这篇文章中，我将分享我作为一名孩子毕业老师的心得体会。
第二段：对孩子的思念和希望。
当孩子们即将毕业时，有太多的思绪涌上心头。带着他们一起度过的时光，无论是他们的笑声还是泪水，都会在心底深深留下痕迹。我翻看着以前的照片，回忆起走过的每一步，不禁泪水涌上眼眶。我思念着那些无忧无虑的岁月，思念着孩子们的笑脸和调皮捣蛋的模样。我希望这些孩子们在以后的人生道路上能够拥有幸福和成功，能够成为对社会有价值的人。
第三段：给予孩子们成长的鼓励和反思。
回首往昔，我看着这批在我指导下成长起来的孩子们，不禁为他们的进步而感到自豪。我记得当初他们第一次涉足这个学校时的羞涩和忐忑，而现在他们已经成为自信勇敢的年轻人。在每一个课堂上，我努力激发他们的好奇心和求知欲，鼓励他们积极参与讨论和思考。我反思自己在教育他们的过程中的不足，发现自己可能有时过于追求成绩而忽略了培养他们的创造力和个性。这支笔记给了我一个机会，使我认识到自己的不足并进行改进。
第四段：珍惜与同事的友情和合作。
在作为孩子毕业的老师的旅程中，我也从我的同事们那里获得了很多的支持和鼓励。我们共同面对着教育的挑战和压力，互相鼓励和帮助。每天在教室里相互扶持着，分享彼此的经验和教学方法，让我们的工作变得更有意义和有趣。无论是生活还是工作中的困难，我们都有共同的目标和信念，并积极为实现这个目标而努力。我真的很珍惜与他们一起共事的时光和友情。
第五段：成为孩子一生中的导师。
虽然与孩子们一起度过的时间很短暂，但我相信他们会将我放在心中永远铭记。作为孩子毕业老师，我的责任不仅仅是在课堂上传授知识，还是为他们树立榜样，成为他们一生中的导师。在将来的日子里，他们或许会面临各种挑战和困难，但我希望他们能够记住我给他们的鼓励和启示。我希望，他们能够竖立自己的目标，并勇敢追求梦想。无论他们将来做什么，我会一直支持他们，并希望他们能够过上快乐而有意义的生活。
总结：孩子毕业老师的经历是一段充满情感和回忆的旅程。在这个过程中，我们思念和希望着孩子们，也给予他们成长的鼓励和反思。与同事们的友情和合作让我们团结一心面对挑战。最重要的是，我们成为了孩子一生中的导师，帮助他们更好地走向未来。这样的经历让我深深珍惜并为教育事业而自豪。
老师烧伤孩子心得篇七
教育孩子是每个家长和教师的共同使命和责任，而我作为一名教师已经有了多年的教育工作经验。这些年来，我深刻体会到教育孩子是一项充满挑战和乐趣的工作。在与孩子们相处的过程中，我受到了他们的启发和教导，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，了解每个孩子的个性和需求非常重要。每个孩子都是独特的个体，拥有各自不同的性格和特点。这就要求教师具备耐心倾听、观察和理解孩子的能力。只有了解孩子的需求和兴趣，我们才能根据他们的特点制定合理的教育计划，让他们在适合自己的环境中得到发展和成长。
其次，建立良好的师生关系是教育的关键。作为教师，我们应该给予每个学生信任和关爱，让他们感受到自己是被尊重和珍视的。只有建立了良好的师生关系，我们才能真正了解孩子们的内心世界，帮助他们克服困难、发掘潜能，并激发他们的学习热情。同时，积极引导和教育学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们树立良好的品德和行为习惯。
第三，培养孩子的综合能力是教育的目标之一。在当今社会，单纯地灌输知识已经无法满足孩子的需要。作为教育者，我们应当注重培养孩子的创造力、合作能力、沟通能力等综合素质。在教学中，我们应该提供多样化的学习资源和活动，让孩子们通过实践和体验来发展自己的综合能力。鼓励孩子们参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的视野和知识面。
第四，为孩子提供积极的学习环境非常重要。学习的环境对孩子的学习成果有着至关重要的影响。作为教师，我们应该为孩子打造一个积极、和谐的学习环境。这就要求我们注重班级管理，营造积极向上的学习氛围；提供舒适的学习场所和工具，确保孩子们有良好的学习条件；关注每个孩子的学习过程，及时给予肯定和鼓励。通过这样的努力，我们可以激发孩子们的学习热情，培养他们的学习能力和自主学习能力。
最后，教师自身的成长和学习是不可或缺的。作为教育者，我们应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育水平和能力。通过参加专业培训、教学研讨和读书等方式，我们可以了解最新的教育理论和教学方法，不断拓展自己的教育视野。同时，我们也应该保持对待学生的热爱，乐于分享和表达自己的经验，与其他教师和家长共同交流和学习。只有不断成长和学习，我们才能更好地教育和引领孩子们。
总之，教育孩子是一项需要付出心血和智慧的工作，然而这也是一项充满挑战和乐趣的工作。通过了解每个孩子的个性和需求，建立良好的师生关系，培养孩子的综合能力，创造积极的学习环境，并不断提高自身的教育水平，我们可以更好地教育和引导孩子们，帮助他们成长为有责任感、有担当的社会人才。
老师烧伤孩子心得篇八
随着社会的进步和教育理念的改变，越来越多的学校和老师开始采取家访这一方式，以更好地了解学生的家庭环境和个人情况。作为一名教师，我也有幸参与了几次家访活动，这给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在家访中的心得体会。
首先，家访是加强与学生和家长之间联系的重要途径。在家访中，我有机会与学生及其家人面对面交流，听取他们的问题和意见。与在学校的泛泛之交相比，家访能营造一种更加亲密和信任的关系，让学生和家长愿意与我分享他们的困惑和期望。通过与家长直接交谈，我能更全面地了解学生的家庭背景、个性特点和学业成绩，从而更好地针对其需求进行辅导和教学。
其次，家访可以帮助我更好地了解学生的学习环境和家庭教育状况。在家庭访问中，我走进了学生的家庭，目睹了他们的生活和学习环境。这使我能够更直观地了解学生在家中的学习环境是否良好，是否有合适的学习氛围和学习资源。我还能够了解学生的家长对他们的教育态度和期望，从而更好地协调学校与家庭之间的教育目标，促进学生的全面发展。
另外，家访也能帮助我更全面地了解学生的个性特点和问题所在。在学校中，我与学生的交流时间有限，有些学生可能因为害羞或其他原因不太愿意主动与我交流。但在家访中，学生身处熟悉和舒适的环境中，他们更容易敞开心扉，与我分享他们的忧虑和问题。我曾经参加过一次家访，了解到一个学生在学校中表现消极和沉默，但在家中，他却是一个活泼开朗的孩子。通过与他和他的家长交流，我发现他在学校中受同学欺负，导致他对学校产生了抵触情绪。这让我更好地了解他的问题所在，并与他、他的家长一起制定了解决方案。
最后，家访也是提升教学质量的重要手段。通过与学生的家长交流，我可以了解到学生在某些学科上的短板和需求，从而更好地制定教学计划和教学方法。同时，我也可以与家长共同协商解决学生学习中的问题，形成学校和家庭的合作共识，以促进学生的学业提升和个性发展。
综上所述，家访是一种非常重要的方式，能够帮助教师更好地了解学生和他们的家庭环境，促进学校与家庭的紧密联系，提升教学质量。作为一名教师，我将继续积极参与家访活动，与学生和家长保持紧密的联系，为每个学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
老师烧伤孩子心得篇九
我是一名高中生家长，我和广大家长一样都期望自己的子女能够考上一所理想的大学，出人头地，高中家长教育孩子的心得。学校这次组织我们家长写一写家庭教育的心得体会，能够相互学习，能让我们更好地培养和教育孩子。现在，我就写一写自己的感受。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2。4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的.思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤僻，过早地失去了童真。我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
中国有个成语“智子疑邻”，大意是大雨淋墙，儿子说要小心防盗，邻人也跑出来如此说。当晚果然失窃，那么主人家看来，儿子是机警的，邻人是值得怀疑的。做为家长，我们往往容易犯这样的错误，尤其是当孩子成绩不理想或是成长遇到问题时。面对孩子遇到的各种困境，我们的心态容易着急，不能冷静、理智地和孩子一起分析造成问题或困难的真正原因，特别是当孩子自己不能正确归因，选择了推脱逃避的态度时，家长往往下意识的认为问题不是自己孩子造成的，是老师的原因，是环境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，这会大大消减老师的教育功效。
无论是成绩的提升还是不良习惯的矫正，都是在一次次失败中得到改善和提高，一名高中生要认识到这一点，我们家长更要认识到这一点。不能客观认识自己和自己孩子的问题是无从下手解决的。所以家长要巧妙的配合老师，配合学校，形成良性的互动，这样才能在正确的方向上解决问题。而且家长往往只从自己孩子的角度出发，很少能从班级或者年级角度出发研判一些问题，心急之下使一些原本可以通过沟通，调整解决的问题复杂化，情绪化，非常不利于问题的解决。
教育在于沟通，良性的沟通就会有良性的教育效果，家长和孩子需要沟通，师生需要沟通，家长和老师同样需要沟通，沟通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以产生最大的教育合力。试想，如果老师埋怨家长，家长抱怨孩子，孩子抵触老师，家长又来埋怨老师，那教育便无从谈起。教育是个复杂的系统工程，因为复杂所以难免会有失误，家长会有失误，老师也会有失误，家长只需面对一个孩子，老师要面对几十个孩子，所以我们做家长的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老师，抱怨学校，抱怨社会。应该用积极的心态引导和带动孩子心态的积极，遇到困难多找主观原因，少找客观原因。
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。
老师烧伤孩子心得篇十
教育需要一点怀柔，孩子需要更多的关爱，试试站在孩子的角度去看问题，给孩子一点时间，下面我们一起看看这《教育需要柔软》。
下午在上看了一个视频，一位小学生因为头擦破了，就剃了个光头，却被同学开玩笑说他是光头强，于是他为了“尊严”把同学打了，然后被几个老师和校长拉去谈话。
在视频中，孩子大声的吼叫、已经到了声嘶力竭的地步，这位男孩儿反复在强调两个字“尊严”，他说：学校是个小江湖，我们不能一退再退，现在的娃儿太软弱了，必须要保护自己。接着他又说:”我就算在这里站上一天，我也要尊严;哪怕他们把我打的满地找牙，我也要尊严，我不能让全校学生指着我叫光头强”。
做教师20xx年，在与孩子不断的接触与磨合中，内心越来越柔弱、对学生的情感越来越纯粹，正因为内心的这点柔弱与纯粹，使我只要触碰到孩子无奈、无助的眼神，便心如刀绞。
我不知道“尊严”二字对于大人而言意味着什么，但我知道，当一名七八岁的学生用语言强烈的表达自己的想法时，为师要做的恐怕必须是聆听;当他强烈的想与老师沟通交流时，为师要做的更应该是聆听，而不是翘着二郎腿冠冕堂皇的讲什么所谓的“政策”。在那样失控的场面下，任何政策都没有一个孩子的倾诉重要，任何前因后果都没有让孩子冷静下来重要。
我们必须承认，无论社会教育、家庭教育、还是学校教育，都带着不同重量的枷锁，这些来自不同地方、不同层面的制度和政策，紧紧勒住孩子们的灵魂，禁锢着他们的思维，我们不断的塑造一个个或疯狂或怯懦的个体，学生们要么成为制度的奴隶，要么成为我们打击的目标。
我想，在当时的状况下，为师者最应该做的，就是聆听。握着孩子的手，静静的聆听孩子的呐喊，这呐喊里有委屈、有气愤、有祈求拉近自己与老师之间距离的渴望，这祈求虽然表现的如此不当，让人误会。
我想，当时的孩子应该缺少一个拥抱，缺少一个理解他、懂他、并给他一丝温情的拥抱，这个拥抱可以让孩子的情绪冷静下来。冲动中的个体，无论是人还是动物，都容易犯下弥天大错。气急败坏之时，无奈疯狂之时，学校中的安全事故并不是未曾出现过，倘若这么刚强的一个孩子从楼梯上纵身而跃，我想老师和校长也不用那样文绉绉的讲政策了。
我记得儿子在一年级的时候，具体因为什么事情大发脾气我忘记了，当时的他怒气冲冲的对我大吼，我给他讲道理，他也不停的辩解，最后我无奈走出他的卧室，想给彼此一个冷静喘气的空间。没想到我走之后，儿子气不过躺在地上大声的痛哭起来。那是儿子第一次躺在地上哭泣，可以说是嚎啕大哭，不为心爱的零食、玩具，只为有理无处说、有苦无处诉，那声音至今还停留在耳畔，让我害怕。
我跑到他的卧室，看到地上的儿子嘴唇发紫，毫不犹豫拉他起来，用力的拥抱着他，老公站在我们的旁边，环住我和儿子，我们两个人静静的听着孩子的哭泣，听了好久。儿子哭过之后趴在我的怀里说：“妈妈，我没力气”，我说：“妈妈抱”。老公倒了温开水，等儿子喝了下去，冷静后的儿子怯怯的看着我，我知道他在等我的原谅，我小声说：“妈妈爱你，爸爸也爱你”。事情就这样过去了，后来，至少这四年来再没有发生过这样的事情。
润物无声、静待花开，教育需要柔软一些，如同云朵、如同棉花糖，柔柔的包容着孩子一时的疯狂，给孩子一点时间，让他慢慢地修正自己犯下的错!
老师烧伤孩子心得篇十一
岁老师是一位富有教育经验和智慧的教育家，他的教育理念和方法深受家长和学生的欢迎。在过去的几年里，我有幸与岁老师合作，亲眼目睹了他教育孩子的过程和成果。通过和岁老师的交流和观察，我深刻体会到了岁老师教育孩子的心得和体会，并从中汲取了许多宝贵的教育经验。
首先，岁老师注重培养孩子的兴趣和爱好。他认为，兴趣是孩子学习和成长的源泉，只有让孩子对学习感兴趣，才能培养他们的学习动力和自主学习的能力。岁老师总是鼓励孩子们去发现自己的兴趣，并提供各种机会和资源让孩子们去尝试和发展。例如，在音乐课上，岁老师会安排学生进行合唱、乐器演奏等活动，不仅培养了孩子们的音乐兴趣，还提高了他们的团队合作和表达能力。
其次，岁老师重视孩子的个性和特长。他认为每个孩子都是独特的，拥有自己的特点和潜能。因此，岁老师在教育中注重发掘和培养孩子的个性和特长。他鼓励学生展示自己的才华和特长，给予他们更多的机会和舞台。例如，在课堂上，岁老师会鼓励学生自由发言，并尊重每一个学生的观点和意见。同时，岁老师也会安排一些小组活动，让学生们充分发挥自己的才能和特长，提高他们的自信心和自尊心。
再次，岁老师注重培养孩子的合作和沟通能力。他认为，合作和沟通是当今社会最重要的能力之一，只有具备了这些能力，孩子们才能更好地适应社会的需求和挑战。岁老师在课堂上经常安排学生进行小组活动和讨论，让他们学会倾听和尊重他人的意见。同时，岁老师也会组织一些团队任务和比赛，鼓励孩子们一起合作解决问题，培养他们的团队合作和协作能力。
此外，岁老师注重培养孩子的创造力和思维能力。他认为，创造力和思维能力是孩子们未来成功的关键，只有具备了这些能力，孩子们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。岁老师会组织各种启发式的教学活动，鼓励孩子们运用自己的智慧和创造力解决问题。例如，在数学课上，岁老师不仅教授基本的数学知识，还引导学生进行数学思维的训练，通过解决一些有趣的数学问题，激发孩子们的思维和创造力。
最后，岁老师注重培养孩子的品德和价值观。他认为，教育的最终目标是培养孩子成为有道德和责任心的人。岁老师从小事做起，注重培养学生的良好习惯和道德观念。例如，在课堂上，岁老师会提倡学生们互助互爱，学会宽容和谦逊。他也会组织一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会的不同问题和挑战，培养他们对社会和他人的关注和责任感。
综上所述，岁老师教育孩子的心得和体会主要包括培养孩子的兴趣和爱好，重视孩子的个性和特长，注重培养孩子的合作和沟通能力，注重培养孩子的创造力和思维能力，以及注重培养孩子的品德和价值观。通过岁老师的教育，孩子们不仅在学业上取得了很大的进步，更全面发展了自己的能力和潜力，为未来的成长和成功打下了坚实的基础。岁老师的教育理念和方法，为我提供了很多启示和借鉴，也让我对教育的意义和价值有了更深刻的认识。
老师烧伤孩子心得篇十二
每个做父母的都有望子成龙,望女成凤的想法。都希望自己的孩子有出息,能出人头地。因此,教育孩子的方法各异，可谓，推陈出新，层出不穷，每种教育方式难分高下，难说对错。作为一个xx岁小女孩的家长，xx年的经历不能说有经验可言，感想却是很多的。
感想一，以平等态度对待自己的孩子。在很多家长眼里，小孩子什么也不懂，其实不然。平等对待自己的孩子，说起容易做起难。做家长的很难跟自己的小孩做朋友，平等相待。有的家长容易走极端，要么把小孩子作为宝贝供起，要么把小孩子作为自己的附属品，不给他独立的空间，其实做家长的也没有必要在孩子面前板着脸，不能把大人的想法强加在她身上。
孩子的事家长不能包办代替，孩子自己能够做的，家长绝不插手，需要帮助时，我们也只是在方法和思路上进行指导。同时也注意发掘和培养她的兴趣和爱好，她愿意学的、愿意做的我们是全力的支持。
感想二，培养孩子的自理能力。自己的事情自己做是我们对她的起码要求，除独立完成学业和老师交办的事外，我们从以前开始教她洗自己的袜子，到自己买早饭等力所能及的事。三年级开始让她洗自己的内衣……现在又让她学会做饭、炒菜等。同时也教她一些生活的常识，增强自我保护的能力。
感想三，健康的身心比好的成绩更重要。希望自己的孩子有出息是每个家长的愿望，但更多的人最终都是普通的人。因此，我们对孩子的要求就是做一个自食其力的人，能够独立生存的人。我们很注意培养孩子的健康心态和乐观的生活态度，以微笑面对挫折。有时我女儿也会为考试不好而哭或情绪低落，每当这时我们都会教育她哭是没有用的，成绩不会因为你的哭而改变，关键是要查清原因，自己努力。但却注意培养她的学习兴趣，她提出的任何问题，我们都不会直接给她答案，要么让她思考，要么让她看书，只有通过自己努力学到的知识才记得住，只有让她知道很多知识在书本上找得到答案她才有看书的兴趣，养成看书的习惯对她今后的生活和学习都有好处。
最后，教育孩子不是一味的思想灌输，而是沟通与了解。只有沟通之后方能互相了解，也只有了解孩子在想什么，我们做家长的才知如何引导孩子成长。教育孩子也要与自身实际结合，因材施教。让孩子快快乐乐过好每一天是我们的希望。
老师烧伤孩子心得篇十三
第一段：引言与背景介绍（200字）。
家访是一种亲身了解学生家庭和个性的有效途径。作为一名老师，我有幸参与了一次家访活动。这次家访为我提供了一个难得的机会，让我能够更深入地了解学生的家庭背景和独特需求，从而更好地指导和关心他们。家访活动也是学校与家庭之间建立联系的桥梁，增进了师生之间的互信。下面，我将分享这次家访中的体会和收获。
第二段：家庭背景的了解（200字）。
在家访中，我了解到每个学生的家庭背景都是不同的。有的家庭来自农村，父母辛勤耕耘在田地中；有的家庭来自城市，父母忙碌于职场。这让我认识到每个学生自己的成长环境是多样的，这同时也影响着他们的学习态度和行为习惯。通过与学生和家长交流，我知道了他们的家庭价值观念和教育观念，这对我更好地调整教学方法和对学生的期望起到了重要作用。
第三段：关注学生的情感需求（300字）。
除了了解学生的家庭背景，家访还使我能够更全面地了解学生的情感需求。我曾经家访过一名内向的学生，发现他背负着沉重的家庭压力，无法与同学和老师建立起良好的关系。通过了解他的生活环境和家庭状况，我明白了他为什么会如此沉默寡言。在之后的教学中，我主动与他交流，为他提供关怀和支持。渐渐地，他开始和我交流，展现了自己的才华和潜力。这次家访让我明白了每个学生都有自己的情感需求，只有关注这些需求并给予支持，他们才能够真正地获得成长和成功。
第四段：建立师生之间的互信（300字）。
作为老师，我通过家访活动建立了与学生和家长之间的互信关系。在家长眼中，老师不再只是一位教书育人的人，而是关心孩子全面发展的导师。这次家访让我有机会和家长们面对面交流，共同探讨孩子的成长问题。在与家长的交流中，我深深感受到了他们对孩子的关爱和期望。这使我更加坚信作为一名老师，我有责任帮助每个学生实现自己的梦想，助他们走向成功的道路。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次家访活动，我获得了丰富的经验与收获。我深入了解了每个学生的家庭背景和情感需求，更深入地了解了他们的个性特点和学习动力。同时，这次家访也加强了师生和家校之间的联系，建立了良好的互信关系。我希望能够利用这些收获和经验，更好地指导学生，关注他们的发展，帮助他们建立正确的人生价值观，并在他们成长的过程中起到积极的引导作用。
总的来说，家访是一次宝贵的机会，能够让老师更全面地了解学生，关注他们的情感需求，并与家长建立良好的互信关系。家访活动不仅促进师生之间的沟通和了解，也有助于在学生的成长和发展上发挥积极的作用。作为一名教师，我相信通过家访的办法，将能够更好地解决学生的问题和需求，让他们茁壮成长。
