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教案是教师为了实施教学活动而设计的一种系统性的教学计划和指导材料。教案应注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生积极参与课堂活动。借鉴下面的教案范本，你可以提高你的课堂教学效果和学生的学习动力。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇一
学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用。通过调查、访问、认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
情感、态度与价值观：使学生感受到社会发展、变化之快，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教具：课件。
活动一、创设情境，渲染情感。
教师：你们的家乡是哪里啊（学生汇报）。
教师：我们来自祖国的各个角落，那是我们的家乡，你知道我们现在生活的城市叫什么吗?（邯郸）现在我们在邯郸生活，在邯郸成长，邯郸也是我们的家乡。配乐诗朗诵（播放邯郸美景图片）。
一座城市的名字叫响三千年，
历经风雨沧桑从未改变。
女娲造人补天磁山文化源泉，
多少美妙的成语典故万代流传。
啊！邯郸，神奇的邯郸，
你是华夏神州文明的摇篮。
啊！邯郸，美丽的邯郸，
我们永远把你深情地爱恋。
一座城市的故事讲述三千年，
开拓跨越的步伐从不改变。
冀南粮仓棉海河北钢城煤都，
多少壮丽的宏伟诗篇写满人间。
啊！邯郸，腾飞的邯郸，
你是幸福和谐可爱的家园。
啊！邯郸，迷人的邯郸，
我们永远为你真情地奉献。
这就是我们神奇、美丽、迷人的家乡，这就是我们人杰地灵的家乡，她之所人美丽迷人是因为她在改革开放的.春风下发生了日新月异的巨大变化，成就了今日的邯郸。
活动二、交流互动，感受家乡。
1、衣。
同学们，随着服装的变革，婚纱，空姐等服装也逐渐时尚起来，同学们请看（录像）。
教师总结：短短30年，中国人对服装的审美已经发生了颠覆性的转型。“只要我喜欢，没有什么不可以”的着装心态已成为当今中国人着装的中心意识。并且一衣多季已经是个过去时了，现在是一季多衣的时代。
2饮食。
俗话说得好，民以食为天。不管什么年代，人们的生活中都少不了饭桌。改革开放30年来，最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。（学生汇报）。
出示幻灯（汉堡包）同学们这是什么？同学们可能会喊出来。
调查学生的早餐。相机补充健康饮食在生活中的重要性。
百姓的饭桌子逐渐从追求精细粮食，到粗细搭配，健康饮食已成为现在人们消费的新时尚。
3、住。
学生观察一组图片，（复兴区有名小区和家庭装修）。
让学生自己说说自己家的变化。
4、行。
如果说公路的发展是城市发展的缩影的话，在我们邯郸市有一条街号称“邯郸的长安街”，你知道吗？学生汇报搜集到的关于人民路的资料。
出示公路线路图。
同学们请在图上找一找，有哪条公路经过我们邯郸(学生汇报)。
并完成如下表格，
名称。
修建时间。
起点。
终点。
青兰高速公路。
京珠高速公路。
京广铁路。
邯长铁路。
邯济铁路。
学生在介绍青兰高速公路时，教师补充，青兰告诉公路是邯郸作为业主的第一条告诉公路，青兰公路是四声临界区经济中心的一条黄金通道，对邯郸外引内联，经济的发展起到巨大的推动作用。
出示邯郸飞机场。标志着邯郸空港和交通枢纽建设及我市经济社会发展进入了崭新阶段。
教师补充来源于河北日报对邯郸综合实力变化的评价。
活动三、情感升华，赞美家乡。
1、邯郸从一个落后的小城市发展成拥有800万人口的现代都市，除了家乡人的勤劳质朴以外，还和党的政策密切相关，不仅仅是邯郸，全国各地都在发生翻天覆地的变化，请同学们先跟随老师的录像去看看，去见证历史发展的那一刻。
改革开放刮遍了神州大地，中国到处都在变化，随时随地都会发生变化，让我们一起跟随这段录像去见证中国的发展（播放录像）。
（学生赞美家乡）。
多么辽阔多么壮丽。
这就是中国大地。
九百六十万平方公里。
这就是中国大地。
五谷丰盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壮百姓乐业安居。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
江河清澈山峦翠绿。
这就是中国大地。
时时刻刻发生着奇迹。
这就是中国大地。
黄河长江荡漾着千古神奇。
这就是中国大地。
城乡巨变山河秀丽。
百业兴旺人民欢天喜地。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
总结：邯郸在变，祖国在变，过去三十年在变，未来三十年还会在变，相信祖国的未来在你们的手中会变的更加美好。
板书设计：
过去贫穷落后。
现在幸福美好。
将来繁荣发展。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇二
本学期，本人在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼，学生已具备良好的学习习惯，集体主义精神增强，班级的凝聚力加强。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、从生活中入手。
对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、从认知上引导学生。
1、让学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志长大建设祖国。
2、让学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动。
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品德与社会我的小伙伴教案设计篇三
教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能和的事情。
教学重、难点： 同学通过学习能体验邻里亲情，震动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备： 课文挂图，故事《扫烟囱的小朋友》，文章《关于邻里》
教学时间：两课时
教学目标：学习前面三个局部了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
一、说说邻居家的'小伙伴。
1、出示图1、2
2、在邻居中，你有没有自身的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
（同学介绍时引导他们说说自身亲身经历的事。）
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
3、对交流和听的同学提出交流要求：大方交流，提出自身的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自身的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？
1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？
2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？
3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”
教学目标： 学习后面的两个局部体验邻居的关爱，为邻里做些力所能和的事情。
四、远亲不如近邻
1、依次出示图
2、你还记得邻居对你的关爱吗？
3、你们家又是怎样关心邻居的呢？
4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的小朋友》，文章《关于邻里》
品德与社会我的小伙伴教案设计篇四
知识目标：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产。
能力目标：学会比较事物，综合认识事物。学会自主、合作、探究的学习方式。
情感目标：通过学习认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。
学习重点：尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
学习难点：激发学生热爱家乡的情感。
教具学具：课件、学案。
教法学法：自主、合作、探究的学习法;设问导读、课件欣赏、自我检测的教学法。
教学课时：两课时。
第一课时。
导学过程。
一、温故互查。
小组成员互说，教师巡视，了解学情。
1、你认为家乡哪个季节最美?
2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区?
二、设问导读。
(一)谈话导入：同学们，我们的家乡不光有著名的风景区，而且还有许多富饶的物产。(板书：富饶的物产)。
(二)设问导读：
1、认真看一看，读一读课本第十二页，了解到了什么请在小组内交流。
2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地”的图片，让学生进一步认识家乡农业生产的变化。
4、以小组汇报交流。
5、教师根据实际介绍家乡的农林牧渔。
1、特产介绍会。把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。(教师适当板书：核桃、小米)。
2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产?小组交流。
三、自我检测。
1、连连看：(将土特产和其产地连起来)。
台砚汾阳。
牛肉平遥。
红枣清徐。
汾酒五台山。
葡萄闻喜。
煮饼柳林。
2、精彩补白。
(1)过去，家乡的人们靠()吃饭，()灾害连年不断，农民从事繁重的体力劳动，收入很()。
(2)今天的农村，很多地方实现了农业()，农业()代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学，庄稼连年()，多种经营()。
四、巩固练习。
1、阅读课本第十四页资料，了解伐木工人“马永顺“?
2、阅读课本第十九页“夸土产”进一步了解家乡的土特产?
五、拓展延伸。
以小组办一期家乡特有的物产小报。
板书设计。
核桃、小米、山楂、柿子。
第二课时。
1、知识目标：知道家乡的主要矿产。
2、能力目标：学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学习的能力。
3、情感目标：初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
学习重点:培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
学习难点：培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
教具学具:课件、学案。
教法学法：资料整合法、小组合作法。
导学过程。
一、温故互查。
小组成员互说，教师巡视，了解学情。
1、说一说：过去和现在家乡的农业生产?
2、说一说：家乡丰富的农林牧渔业。
二、设问导读。
(一)谈话导入：同学们，在我们的家乡不光有丰富的农林牧渔业，而且还有许多丰富的矿产。(板书：富饶的物产)。
(二)设问导读。
1、课件出示“华北地区的矿产分布图”，指导看图，了解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。(板书：煤矿、铁矿、石油)。
2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图，试着在图上查找，并用笔画出来。
(1)家乡的煤主要产在什么地方?
(2)家乡的铁主要产在什么地方?
完成后小组交流。
3、集体交流。
1、小组讨论：石油有那些用途?
2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用途”。
3、你们家里有哪些东西与石油有关呢?找一找在小组内说一说。
4、认真读一读、看一看课本第十八页，小组内说一说家乡特有的矿产——煤的作用。
三、自我检测。
你知道家乡有那些矿产资源吗?写下来。
四、巩固练习。
阅读课本第十四页的文章。以小组制订合理利用资源，保护资源的措施。
五、拓展延伸：写一些你家乡美丽富饶的景象。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
板书设计。
(矿产)。
煤矿铁矿石油。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇五
“我为家乡做贡献”主题，是学生在前面比较全面地了解家乡的发展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识。家乡的变化对学生是一个鼓舞，并且，家乡还将向更高。更好的方向发展。作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要每个学生思考和实践的事、。教师要鼓励学生喜欢为家乡做什么就做什么，形式不限，愿意做宣传的就去做宣传，愿意劳动的就去劳动。为家乡贡献一份力量，是热爱家乡的具体体现，可以从不同的方面为家乡做贡献，可以从点点小事为家乡做贡献。
态度：
激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：
培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：
了解家乡环境保护方面的'一些内容。问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
第23页的图片，引导学生观察家乡环境方面的问题，学会提出调查的内容，选择研究的方法，切实为解决家乡的环境问题做自己的努力。
第24页的图片，学生通过科学实验和调查的方法，了解水污染的情况，关注空气污染的状况，并提出自己的意见和建议。
1、收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2、有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3、实验用材料，植物、水等。
4、查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇六
活动目标：
知识与能力：学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用。通过调查、访问、认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。
过程与方法：学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。
情感、态度与价值观：使学生感受到社会发展、变化之快，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
教具：课件。
教学过程：
活动一、创设情境，渲染情感。
教师：你们的家乡是哪里啊（学生汇报）。
教师：我们来自祖国的各个角落，那是我们的家乡，你知道我们现在生活的城市叫什么吗?（邯郸）现在我们在邯郸生活，在邯郸成长，邯郸也是我们的家乡。配乐诗朗诵（播放邯郸美景图片）。
一座城市的名字叫响三千年，
历经风雨沧桑从未改变。
女娲造人补天磁山文化源泉，
多少美妙的成语典故万代流传。
啊！邯郸，神奇的邯郸，
你是华夏神州文明的摇篮。
啊！邯郸，美丽的邯郸，
我们永远把你深情地爱恋。
一座城市的故事讲述三千年，
开拓跨越的步伐从不改变。
冀南粮仓棉海河北钢城煤都，
多少壮丽的宏伟诗篇写满人间。
啊！邯郸，腾飞的邯郸，
你是幸福和谐可爱的家园。
啊！邯郸，迷人的邯郸，
我们永远为你真情地奉献。
这就是我们神奇、美丽、迷人的家乡，这就是我们人杰地灵的家乡，她之所人美丽迷人是因为她在改革开放的春风下发生了日新月异的巨大变化，成就了今日的邯郸。
活动二、交流互动，感受家乡。
1、衣。
同学们，随着服装的变革，婚纱，空姐等服装也逐渐时尚起来，同学们请看（录像）。
教师总结：短短30年，中国人对服装的审美已经发生了颠覆性的转型。“只要我喜欢，没有什么不可以”的着装心态已成为当今中国人着装的'中心意识。并且一衣多季已经是个过去时了，现在是一季多衣的时代。
2饮食。
俗话说得好，民以食为天。不管什么年代，人们的生活中都少不了饭桌。改革开放30年来，最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。（学生汇报）。
出示幻灯（汉堡包）同学们这是什么？同学们可能会喊出来。
调查学生的早餐。相机补充健康饮食在生活中的重要性。
百姓的饭桌子逐渐从追求精细粮食，到粗细搭配，健康饮食已成为现在人们消费的新时尚。
3、住。
学生观察一组图片，（复兴区有名小区和家庭装修）。
让学生自己说说自己家的变化。
4、行。
如果说公路的发展是城市发展的缩影的话，在我们邯郸市有一条街号称“邯郸的长安街”，你知道吗？学生汇报搜集到的关于人民路的资料。
出示公路线路图。
同学们请在图上找一找，有哪条公路经过我们邯郸(学生汇报)。
并完成如下表格，
名称。
修建时间。
起点。
终点。
青兰高速公路。
京珠高速公路。
京广铁路。
邯长铁路。
邯济铁路。
学生在介绍青兰高速公路时，教师补充，青兰告诉公路是邯郸作为业主的第一条告诉公路，青兰公路是四声临界区经济中心的一条黄金通道，对邯郸外引内联，经济的发展起到巨大的推动作用。
出示邯郸飞机场。标志着邯郸空港和交通枢纽建设及我市经济社会发展进入了崭新阶段。
教师补充来源于河北日报对邯郸综合实力变化的评价。
活动三、情感升华，赞美家乡。
1、邯郸从一个落后的小城市发展成拥有800万人口的现代都市，除了家乡人的勤劳质朴以外，还和党的政策密切相关，不仅仅是邯郸，全国各地都在发生翻天覆地的变化，请同学们先跟随老师的录像去看看，去见证历史发展的那一刻。
改革开放刮遍了神州大地，中国到处都在变化，随时随地都会发生变化，让我们一起跟随这段录像去见证中国的发展（播放录像）。
（学生赞美家乡）。
多么辽阔多么壮丽。
这就是中国大地。
九百六十万平方公里。
这就是中国大地。
五谷丰盈瓜果甜蜜。
牛羊肥壮百姓乐业安居。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
江河清澈山峦翠绿。
这就是中国大地。
时时刻刻发生着奇迹。
这就是中国大地。
黄河长江荡漾着千古神奇。
这就是中国大地。
城乡巨变山河秀丽。
百业兴旺人民欢天喜地。
啊中国大地中国大地。
美丽富饶的土地。
总结：邯郸在变，祖国在变，过去三十年在变，未来三十年还会在变，相信祖国的未来在你们的手中会变的更加美好。
板书设计：
日新月异的变化。
过去贫穷落后。
现在幸福美好。
将来繁荣发展。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇七
本次活动由“从点滴小事做起”“我为家乡做宣传”“建立家乡博客”“天南地北家乡人”四项活动组成，主要让学生从多个方面为家乡的发展做出自己的贡献。
1、让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，爱家乡，就要爱护她、建设她。
2、激发学生的主人翁意识和责任感。
3、学会利用多种形式与全国乃至世界的家乡人建立联系，取得沟通，共同为家乡建设出力。
教法建议：
1、集中活动和分散活动相结合。
2、创设情境，引导学生思考探究。
学法建议：
自主探究与小组合作相结合。
课件，多媒体。
评价标准：
引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。
评价方法建议：强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
建议：一课时（40分钟）。
（一）创设情境，导入新课（5分钟）。
1、同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片）为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。
（设计意图：根据学生年龄特点，创设情境，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好铺垫。）。
（二）学习与探究（10分钟）。
2、组织学生讨论。
3、小结板书：
从点滴小事做起我为家乡做宣传建立家乡博客天南地北家乡人。
（设计意图：让学生自己去分小组讨论，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。）。
（三）实践与体验（15分钟）。
活动一：从点滴小事做起过渡：如何从点滴小事做起呢?
1、学生讨论发言。如：爱护社区环境、保护一草一木、经常打扫卫生等。
2、组织学生进行一次集中活动。强调活动注意事项。
2、学生献计献策。
3、学生分组活动：为家乡设计宣传标语、宣传画、广告等。教师强调设计制作家乡广告或标志的`一些要素，如图案、色彩、文字等。
4、展示优秀学生作品，师生交流点评。
5、小结。宣传家乡、扩大家乡知名度就会引来更多的人关注我们的家乡，吸引更多的游客到我们这里来旅游观光。
活动三：建立家乡博客。
1、引入:为了更好地宣传家乡，我们可以建立家乡博客，让更多的人通过网络了解家乡，关注家乡。
2、课件出示：博客，又叫网络日志，是一种由个人管理、不定期发表图文等内容的网站。一般的门户网站都可以免费申请建立博客，可以把家乡的风景、物产、历史、名人、发展等文字、图片、视频等形式上传到网站上。
3、教师展示博客。
4、引导学生按照名胜古迹、名人才俊、风土人情、家乡特产等板块建立博客。
5、小结：下课比一比，看谁制作的家乡博客内容最丰富、点击率最高。
活动四：天南地北家乡人。
1、引入：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。天南地北的家乡人对家乡都有着深厚的感情，我们还可以通过其他形式与他们交流。
2、学生介绍家乡人为家乡做的贡献。如捐资助学、修桥铺路等。
3、引导学生开通“天南地北家乡人”微博，请外地的家乡人为家乡建设献计献策。
4、小结。
（设计意图：通过多种方式让学生知道如何为家乡做贡献，培养学生爱家乡的情感。）。
（四）总结交流，评价作品（5分钟）。
师生总结交流：随着研究的不断深入，我们对家乡宣传有了更全面的认识，有了我们的宣传，我们的家乡还会发生哪些变化，交流一下体验和收获，并作适当评价。
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）。
（五）拓展与创新（5分钟）。
2、学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家乡进行比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法，给市长写一封建议书，为家乡献计献策等。
（设计意图：激发学生继续探究的欲望，给学生提供一个更大、更广的研究舞台，提高学生的动手能力、实践能力、创作能力。）。
从点滴小事做起我为家乡做宣传建立家乡博客天南地北家乡人。
为了让学生知道如何为家乡做贡献，我利用综合实践课向学生介绍交流了几种方式，通过本节课的学习，学生不仅懂得如何为家乡做贡献，还懂得为家乡做贡献是作为家乡人的一种责任。在教学过程中，能够把学生放在主体地位，由学生自由组合小组，自行确定主题，自主研究汇报，为学生提供开放的个性发展空间。在活动的过程中，真正体现出师生间的民主、平等、互助，学生的探究能力，合作能力，表达能力都得到了很大的发展。
文档为doc格式。
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品德与社会我的小伙伴教案设计篇八
[德育目标]：了解冬天天气变化对生活的影响，学会照顾自己。
[智育目标]：观察冬天，认识冬天。
[素质发展目标]：通过对冬天各种景物的欣赏，感受冬天的美，培养学生热爱大自 然的情感。
[教学重点]： 观察冬天，认识冬天。
[教学难点]：感受冬天的美，了解冬天天气变化对生活的影响。
冬天的景物照片
“体验冬天”、“自我保护”、“扩展知识”
品德与社会我的小伙伴教案设计篇九
成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
基于以上的课程性质和总目标，六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇十
参与力所能和的劳动，有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自身的创新意识。
感受劳动过程的情感体验，让同学“零距离”地、有意识地参与劳动。
1、提前一周，要求每位同学每天参与一项劳动，并要涉和到家庭、学校、
社区等多方面的劳动。
2、收集同学的劳动体验日记。
一、欣赏歌曲，揭示课题。
1、欣赏歌曲《劳动最光荣》。
2、师述，并揭示课题：一个家庭的幸福，离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的改变，离不开这块土地上人们辛勤的劳动；一个国家的兴旺，更离不开全体人民的一起努力。我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车子等等，都是辛勤劳动发明出来的.。所以，富兰克林说：“劳动是幸福之父。”高尔基说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手发明出来的。” 马克思说“劳动最光荣！”小朋友们，你们一定也参与过不少的这样或那样的劳动，你劳动以后有什么感受呢？（出示：劳动感受）说给大家听听。
二、听听说说，感受劳动光荣。
1、出示下列劳动场景（视教学条件，可以用图片，也可以多媒体演示）
（劳动场景可以为：擦洗公共场所电话亭，帮爸爸喂鸡，自身洗袜子，擦楼
梯扶手，帮花农浇花，与妈妈一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）
2、提问：这些劳动你参与过哪些？参与这些劳动的时候你有什么感受或者收获？
4、一生朗读教材第40页体验日记。
5、师述：据老师了解，我们班级的小朋友也不赖，在上一周中，不但天天
6．教师小结。
三、听介绍，我行动。
2、让同学说说（课前叫同学了解）
3、提问：小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？
（这一环节可以让同学就自身的了解说说，也可以请相关的人到教师介绍，条件许可的话，可以让同学事情采访，并拍摄下来，这样效果更好一些。）
4、上述这些岗位，你认为哪些你可是尝试着去做做，或可以配合着做的？
5、除了上述劳动外，在家里、在学校、在社区，你认为你可以参与哪些劳动？
6、我的劳动打算：
师述：是呀，在生活中有许多我们力所能和的劳动，我们都可以尝试着去做，
有的也许我们还不能独立做，可以先跟大人学，边学边做。同学们，在以后的生活中，你有什么劳动打算呢？先在小组里面商量商量，并先看看教材42页的劳动提示，然后为自身做一个劳动打算。
四、听故事，深化教育。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇十一
《人种有不同》是苏教版品德与社会第十一册的最后一课，我是分两课时来完成的，第一课时的教学目标制订如下：知识目标是掌握世界三大人种的体质形态特征、主要分布地区和人口数量，了解不同人种的杰出人物。品德情感目标是通过引导同学深入了解三大人种的特点，明白人种没有优劣之分，树立科学友善的人种观，能平等友好地对待不同人种。技能目标是学会看地图、比例图，练习收集、整理和运用资料信息，学习在合作中解决问题。根据教学目标，我从以下几个方面设计了本课的教学。
一、联系同学生活实际导入，激发同学学习兴趣。
距离北京奥运会结束时间只有三个月，同学对此印象深刻，所以，我从大家熟悉的奥运会主题歌《我和你》入手，引出世界三大主要人种，并让同学说说见过的白种人和黑种人。改革开放以来，我国同世界各国的交流往来日益密切，同学们大都早已看见过不同肤色的外国人，对他们的形态外貌有了一定了解。所以，这样导入能调动起同学的生活实际，让同学有话可说，轻松进入学习，又能通过谈话交流，让同学感受到各人种之间“长得不一样”的基本特征。
二、以小组合作为主要学习形式，注重课前预习和资料收集。
本课以社会知识教学为重点，假如只以看书、交流收集资料等方式来落实这些知识点的教学，势必比较单调枯燥。因此，我设计了“讨论三大人种的不同之处”、“不同的人种是怎样形成的”、“人种是否有优劣之分”的小组合作活动。为了把知识点的教学落到实处，我注重对同学课前预习和资料收集的指导，要求同学认真预习课文，收集有关不同人种的图片、资料以和各人种的杰出代表等等。这样，同学的.预习不只要看、更要考虑整理，预习效果就得到了保证。
三、重视自主探究，培养同学的自主学习能力。
不论是三大人种的不同特点，还是人种的起源、分布，我都是让同学自身去找资料，和同学合作研究，然后再予以一定的指导。新课结束，我又让同学以小组为单位展开讨论：还想研究有关人种的什么问题，并填写一张研究表。这样，我又将同学的学习延伸到课外，通过研究性学习，充沛地培养了同学的探究能力、自主学习能力。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇十二
教学准备建议。
1、查找多种图书、报刊杂志，有条件的学校可以提供多媒体网络设备。
2、学生课前准备好与国际组织有关的图片、文字和录像等资料。
3、做好同学之间相互介绍国际组织活动的计划和组织活动。
课时教学。
一课时。
教学过程。
1、分析案例，学会方法。
教师提问，你知道第一个总部设在北京的国际组织吗？它的宗旨是什么？引出第一个总部设立在北京的国际竹藤组织，教师进行系统的介绍，引导学生学会了解国际组织的基本要求和方法：了解一个国际组织应当包括其成立的时间与背景、总部所在地、基本宗旨、在国际事务中的作用，以及我国在该组织中的作用和地位等主要内容。
2、利用各种信心资源，自主选择学习内容。
教师提问，你认识以下国际组织吗？你知道这些国际组织在国际合作与交往中的作用吗？学生可以根据教材提供的部分国际组织的相关网站，通过互联网查找。教师还可以根据实际情况，指导学生利用报刊杂志、书籍、广播电视等媒体进行查找。活动中，教师要面对每一个学生，尊重学生选择的多样化、个性化，允许学生之间存在差异。
3、及时总结交流，突出主题思想。
教师组织学生讨论交流，将自己的学习“成果”及时的介绍给其他同学，使学生在相互交流过程中，学到更多的知识，加深对本单元主题的理解。在交流过程中，教师要注意引导学生认识这些国际组织为推动世界“和平与发展”所发挥的作用，要让学生体会国际组织是国际合作与交流的纽带和桥梁，理解世界各国之间，特别是我国与其他国家之间在众多领域进行交流与合作，从而树立正确的全球观。
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品德与社会我的小伙伴教案设计篇十三
1．了解巴西的社会概况、人民的生活。
2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。
教科书分析。
参见第106页。
教学准备。
1．教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。
2．世界政区图、两半球图。
教学活动及过程。
1导入。“如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？”
2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。
3．阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。
思考：（1）巴西有怎样的气候特点？（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？
4．交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。（2）亚马孙是怎样的一条河流？（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的.讨论给予补充和讲解。
5．自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。
6．教师总结本课，布置家庭作业。
给教师的建议。
1．要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。
2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对巴西和其他南美国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。
家庭作业。
预习与探究关于澳大利亚的社会状况。
评价建议。
观察学生在活动中的表现。
品德与社会我的小伙伴教案设计篇十四
概要：本文根据当前教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点是培养中学生创新意识、创新精神和创新能力，适应知识时代的需要，从心理和思维的角度阐述作文教学培养学生想象力的重要性，以及介绍如何培养学生想象力的一些认识与做法。由于文章理论和实践结合得比较恰当，可操作性强，在本校内外产生一定的影响，颇受语文教育（－雪风网络xfhttp教育网）界的好评，《中学生语文学习》杂志以“名师寄语”为栏目刊出。
想象是什么？从心理学角度说，它是通过人脑对过去形成的表象进行加工改造而产生新形象；从思维学角度说，它是在已有材料和观念的基础上，经过联想、分析、综合而创造出新的观念的思维过程。从作文教学来考察，想象分外再生性和创造性两种。不过，无论是再生性的想象或创造性的想象，它们都是丰富内容、开拓意境、深化主题的重要手段。因此，想象历来受到从事写作或习作者的普遍重视，受到语文教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作者的青睐。一类关于想象的名言，像“寂然凝思，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”（见《文心雕龙》），很多人都耳熟能详。但是由于陈腐的教育（－雪风网络xfhttp教育网）观念和落后的测试制度、方法等因素造成种种消极影响，学习者的想象能力受到了严重的压抑。
今天我们处在呼唤创新精神、创新人才的知识经济时代，培养和发展想象力的任务突出地摆在我们的面前，而充满理想情操、创造力和想象力的作文教学，毫无疑问应该冲破形形色色的教条框框，还其本来的面目。有人说风靡一时的“新概念作文”，其特点是“考题给了考生们极大的`想象空间，考题的指向性是很明显的，除了想象，还是想象”（见《新民周刊》）。而高考考试说明也毫不含糊地明确提出要求学生：“推理想象有独到之处，有个性特征”，一些优秀作文无一不具想象力丰富独特的特征。可见，在语文教学中大力提倡和培养想象能力，的确很有必要。那么如何提高想象力呢？笔者以为下面几点值得重视。
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