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在总结中，需要客观、全面地评估自身的优势与不足，从而更好地认清自己。在总结时，不仅要关注结果和过程，更要关注自身的成长和进步，跟踪并记录自己的发展轨迹。通过总结和概括，我对这段时间的工作和学习有了更深刻的认识，与大家分享一下。
社会福利中心活动总结篇一
20xx年，xxxx区民政局社会福利中心将紧紧围绕区委区政府的工作部署和区民政局的.工作思路及工作要求，进一步规范管理、提高效率、创新服务，走出一条具有xxxx特色的社会养老之路，本年度要重点做好以下几项工作：
二、深化推进养老服务标准化建设。20xx年，中心将继续完善计分入住制度，让最有需要的老年人公平、公开、公正地入住公立养老机构；完善并推行《xxxx区养老护理服务标准规范》，力抓中心养老护理员的培训工作，切实提高养老护理员专业技能及职业素养，规范养老机构的护理服务工作，提升xxxx养老服务水平；继续推行“医养融合”养老模式，完善“医养融合”服务标准，实行“院内医疗”，完善科室设置和医疗、急救、康复治疗、信息化等设备，充实专业医疗人员，为入住老人提供优质、便捷的床边医疗服务；继续推进“无围墙”社区公益养老服务项目，为辖区空巢、孤寡、困难老人上门提供服务，并做好相关社区主题活动，如社区夕阳红交流角等。中心还将着力发展志愿者队伍和共建单位，争取让更多爱心企业及个人了解“无围墙”服务并积极参与到“无围墙”志愿者服务中来。
三、着力做好社会捐赠和便民慈善超市工作。中心将继续坚持“低门槛、便民化”的慈善理念，树立“想群众所想、急群众所急”的服务意识，做好社会捐赠工作，丰富慈善超市物品，创新便民服务方式和手段，更好地为辖区困难群众提供优质服务。
四、强化安全生产责任落实。中心将抓好安全生产“一岗双责”责任落实，强化责任追究，加强消防安全、食品安全、药品安全等，切实保障老人居住安全，让入住老人在中心过得安全舒适、快乐、幸福。
社会福利中心活动总结篇二
为了进一步贯彻落实国家，省，市，区的学前教育的方针政策。提高我园的保育教育质量。使我园的教师适应新的幼教发展形式的需要。提高我园全体教师的综合素质。我园按照幼教科的要求开展了，练内功的六个一活动，即每周写一页小楷，写一页大楷，画一幅简笔画，画一幅水粉或水彩画，剪一副布贴画。每周能熟练弹奏一曲儿童歌曲。我们的活动是这样开展的。
1、每周一四点到四点半，教师集中一起练钢笔字，周二午后四点到四点半。教师集中练习写毛笔字。
2、每周三午后四点到四点半，教师集中练习水粉和水彩画和练习画简笔画。
3、每周五午后四点到四点半，教师们集中练习布贴画。
4、每周把各项的优秀作品集中在一起，展示给家长。
5、每周四午后四点到四点半，为教师们集中练习弹奏儿童歌曲的'时间。
6、根据教师们的作品评出优秀的教师，作为我园参加区教师技能大赛的人选。
总之通过基本功的练习，极大的提高了教师们的书写和绘画的技能。提高乐曲弹奏的的技能。
从而提升我园全体教师的整体素质。
社会福利中心活动总结篇三
为进一步发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，我校于12月15号上午，在校领导的安排和组织下，来到鲅鱼圈区社会福利中心的敬老院进行慰问，慰问主题是“关爱老人，筑造你我的.暖冬”。
活动第一项：校领导与敬老院的工作人员交流和沟通。
活动第二项：各小组进行才艺展示，给老人们送去温暖。
活动第三项：以年组为单位将带来的礼物送到每个老人的手里。
活动第四项:由拍照人员负责拍摄老人和学生在一起的照片，作为纪念。
活动第五项：全体走进敬老院活动的师生与敬老院的老人留影。
活动结束，在本次活动中，每位同学都表现的很有礼貌，也很开心。活动于10点结束。
活动反思：
第一、由于考虑欠缺，导致一些细节的工作落实的不到位，比如孩子送给老人礼物时的礼貌用语。
第二、由于速度有些快，导致有些同学没能按顺序送礼物。
第三、发水果时没有按照一定秩序来，所以有些老人可能漏掉了。
第四、总体来说，本次活动还算成功的进行了，虽然中间有些小问题，但我想在以后的活动中我们积累经验，多加注意，一定会做得更好的。
活动意义及影响：
一、尊老爱幼一直是中华民族的传统美德，学校借慰问敬老院老人作为一次实践的机会，让学生参与实践，一方面给老人送去了温暖，另一方面，通过慰问服务，启发了学生寻找受教育的感悟，引导学生去了解社会、感受社会。
二、本次慰问敬老院老人的活动，让我们体味到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。
三、本次活动也给我们的组织者积累了工作经验。活动虽然已经圆满结束，但是给老人们的温暖一直都不会停歇，经过这一次，我们每个人的心中都有一个希冀，那就是希望我们的老人们能时时刻刻的感受到社会大家庭的温暖，希望他门能幸福的安度晚年。
社会福利中心活动总结篇四
20xx年即将过去，回顾这一年的工作，我们下坊中心小学在县局的正确领导下，在全体老师的努力下，我们创造性的开展工作，取得了必须的成绩。现对本续期的工作总结如下：
一、以德育活动为助手，不断提升师生的思想素质。
德育为先，我们深知抓好德育工作的重要性，为此，我们开展了一系列行之有效的德育活动，并以德育活动为抓手，真正做到不断提升师生的思想素质。
1、抓好政治学习。本学年，我们继续用心加强教师的政治学习，除了把每周一确定为固定政治学习时间以外，还采用定期不定期的时间加大对教师的政治学习力度。除了学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》以及省市相关的教育教学法规以外。我们还及时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传到达每一位教师。我们还把时事纳入政治学习的资料。透过学习，使老师们思想觉悟不断提升，真正做到思想一致，行动一致。
2、抓好国旗下讲话。我们充分利用每周一都要举行的大型升旗仪式，透过国旗下讲话，对全校师生进行相关的教育。为此，我们还专门制定多旗下讲话计划，对每周的主讲人和主讲资料都做了具体的规定，确保国旗下讲话的针对性，时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次国旗下讲话。其他值班领导也都根据计划，精心准备，每次国旗下讲话都严肃、认真，使全体师生真正受到教育。
3、抓好特色活动。我们透过抓好多项活动来丰富德育内涵。举行礼貌礼貌月活动，使校园礼貌礼仪程度有了明显的提高；举行学雷锋系列活动，培养学生群众主义和乐于奉献精神；举行“慰藉忠魂，烈士永远”系列爱国主义活动，使学生的爱国热情空前高涨；举行“环境保护，爱我校园”环境教育系列活动，加强环境卫生教育；举行为白血病孩子捐款活动，发动老师为红十字会捐款，组织教师举行“展巾帼风采，创下坊辉煌”演讲活动，举行庆六一文艺汇演，丰富了学生的课余生活；举行阳光体育大课间特色跳绳表演，增强了学生的体质，也赢得了上级领导的肯定我校还获得县一等奖，黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。
4、典型事迹。由于德育工作做得好，涌现出了许多典型的人物，他们的事迹看似平凡，却想一个水滴一样反衬着师德的光华。杨端良校长每一天按时上线班，从不迟到早退，做教师的榜样，他潜心抓教学管理，有板有眼。身患强直性脊柱炎的潘胜校长凡事率先垂范，天天要吃药，家离校50多里路，但他总是要求自己尽量做到第一个到校。多次为老师执教示范课、为老师做培训。从不迟到早退，从不缺学生一节课，不但如此，还多次为请假老师顶班上课。就是在被别人汽车撞伤时间，医生推荐他本学期不要上班了，可他也心系学校，透过电话安排工作，并且至少提前两个月到校上班。
二、以规范管理为抓手，不断提升办学品位。
1、抓好分工。
为了规范管理，中心小学领导班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责分明，配备人员合理，致使各项相关工作能得以顺利开展。
2、抓好安全管理。
（1）常规管理重在抓师生的养成教育，我们把各项常规细化到各部门，学习到人头，要求人人牢记，并对照落实，确保常规常抓长新，常规常态。
（2）经常开展安全教育，把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化，制度化，并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上，抓在手上。进行消防安全演练，多次下发《告家长一封信》，多次透过校信通平台宣传各种安全常识，让家长和学校配合起来，构成合力。一学期以来，我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常有序开展。
3、抓好教学管理。
（1）加强业务学习。为了规范教学管理，我校以《连云港市中小学教学常规管理要求》来规范学校和教师的教育教学行为，我们把相关的资料印发到每个老师的手中，组织他们学习，并且让老师把学习所得记在自己的学习笔记上。让老师们在学习的过程中理解到一次心灵的洗礼，让每一位老师都深知教学常规管理的内核，并以此为基础规范自己的教学言行。
（2）加强制度建设，确保课程落实：加强教学秩序的监控管理。学校规定教师务必严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课务必经教导处同意后予以安排，为了提到我校规范化管理水平，教导处专门拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根，要求请假老师返校两天内须将耽误课务弥补起来。
（3）加强教学管理。制度统筹，建立健全各项制度。我校紧紧围绕《连云港市中小学教学常规管理》根据实际状况修订了《下坊小学教学业务管理要求》、《下坊中心小学群众备课要求》、《下坊中心小学作业及批改要求》、《下坊中心小学教师政治业务学习制度》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
三、以建构生态课堂为抓手，不断提升教学质量。
1、用心构建“生态式高效课堂”。
（1）门成立了下坊中心小学建立“高效课堂”领导小组，由潘胜副校长任组长，孙正西主任主抓开建立“高效课堂”系列活动。
（2）抓好群众备课。我们规定每周二为备课组群众备课时间，群众备课做到了“五定”：定计划、定时间、定地点、定资料、定主备人，确保每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。其次是加大业务学习和培训力度。我们除了组织老师自学之外，还多次组织老师参加建立“高效课堂”专题培训，我们还利用每周三的业务例会时间多次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。
（3）要求各位老师人人参加建立“高效课堂”的“人人一课”教学展示活动。还开展了下坊小学教学开放周活动，下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处根据各个老师的实际状况和学科特点科学的安排好上课时间表，潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课《观书有感》、《思乡组诗》、《听来的故事》、《怎样写小动物》，吴燕、徐海燕、孙正西、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱，用心上教学观摩课，为我校的良好教研之风构成打下了坚实的基础。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等老师还在县优质课评比中获得一二等奖。
（4）开展听课活动。学校提倡推门听课――开展“人人听我，我听人人”活动。本学期，我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式，在不同学科的交融中开阔了老师的视野，启迪老师的智慧。下坊中心小学还承办灌云县青蓝课程小学语文展示活动，来自穷地学校近40名老师与会听课。我们还对全乡举行课堂教学开放周活动。本学期我校还举行全乡青年教师优质课评比活动，在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、等老师分获学科一、二等奖。
（5）开展教研活动。我校还经常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座（多数是潘胜校长、曹延标主任主讲，霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也十分用心），教师博客撰写，热点聚焦等教研活动，我校要求要求各位老师把自己教学所得写成心得体会，受到县里领导的肯定。本学期该校用心参加市县组织的关于建立“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动：每次县、市里有建立“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动，我校都尽可能多派老师参加，都是派专车接送，让专家的.名师效应尽可能放大。
2、努力提升教学质量。
（1）成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量，我校专门成立下坊中心小学教学质量领导小组：由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教导处具体落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立，并高效运作。
（2）我校专门召开建立“高效课堂”，提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开建立“高效课堂”专题会议，在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不可缺少的一样工作进行布置。并不定期进行检查。
（3）我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外，还要求所有老师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。
（4）开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进行了两次教学质量调研，对4—6年级的语文进行单项调研。乡小教组织两次教学质量调研考试，最近还举行了全乡的拔尖赛。透过考试来检验教学质量，确保教学质量稳中有升。目前，质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识，以学校质量兴为荣，以质量差为耻的风气正在构成。我校取得县小学教学质量排行第九名的好成绩。
四、以教学研究为抓手，不断提升教师的科研水平。
首先是领导带头。俗话说，领导带头，万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手，各项工作自己带头投身教学科研之中，能沉得下去，发得出来。自己带头用心参加省市县各级教学科研活动。平时能认真备好、上好每一节课，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心准备放在课前，把精彩预设留在课堂，把精选作业放在课后”的“三精”教学流程正在我校推广，潘胜校长的“快乐语文”教学模式正为下坊小学老师效仿。潘胜校长、曹延标主任多次执教校、乡、县、市级展示课。潘胜校长还为全体老师做专题培训多次。曹延标主任是我县资深教科室主任，他自己的童话作文在我县乃至全市有必须的知名度和美誉度，已经累计出版了11本专著，另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大，除了自己用心参加教学科研以外，还不断激励、鞭策我校的一些青年老师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿平、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等老师迅速成长起来。个性是金刚老师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下，我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银，捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。
五、以语言文字建立为抓手，不断提升师生素养。
开展语言文字规范化工作，对于全面推进素质教育具有重要好处。因此，我校将语言文字规范化工作渗透到各项教育教学活动中去，提高了广大师生的人文素养，全面推进我校的素质教育。
1、领导重视。学校成立了建立语言文字规范化示范校工作领导小组，杨端良校长担任组长，副校长潘胜负责具体分管工作。吴燕主任具体开展建立工作。使整个语言文字规范化工作做到了有组织，有方案，有规划，有措施，有检查，有落实。
2、健全机制。为全面推进我校语言文字的规范化，学校相继出台了《灌云县下坊中心小学课堂教学基本要求》、《灌云县下坊中心小学推广普通话规章制度》、《灌云县下坊中心小学校园用语用字管理制度》等一系列规章制度，制定教学检查的资料，从教师的备课、板书、作业批改，到学生的作业都要用规范字。以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。
3、宣传发动。走进校园，“热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“树立语言规范意识，提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘；教学楼、综合楼，随处可见“请说普通话”“请写规范字”等宣传标语，时刻提醒学生说好普通话，写好规范字；学校还透过校园网、校园广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，为语言文字规范化宣传活动带给了良好的平台。学校认真搞好每年一度的“推普周”活动，利用国旗下讲话对学生进行规范语言文字的教育，督促学生说好普通话，写好规范字；开展“啄木鸟行动”，查找公共场所不规范用字并推荐其整改；召开“说普通话，写规范字。”的主题班会；发动学生用心创办相关的黑板报、手抄报等，加强学生规范语言文字的意识，大力营造语言文字规范化的环境氛围。
4、教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度，从自身做起，给学生树立榜样。在日常教学活动中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。教师用语都一律使用普通话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也注意使用规范字。在学生层面，学校规定学生在课堂学习活动中说普通话，在课外与教师、同学交谈时使用普通话，提倡在社会上、家庭中使用普通话，在各种形式的书面表达中使用规范汉字。
5、成果辉煌。我们个性注重学生的语言文字应用潜力的培养。根据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用潜力提出了更高的要求：开设有各类兴趣小组，使学生在“听、说、读、写”各方面潜力得到全面的加强与提高。近几年我校在写字、读书、征文，演讲比赛中成绩卓著。先后有几十名老师几百名学生获得省市县各级奖励。生动活泼，形式多样的活动，为学生的发展、教师的专业技能提高带给了锻炼的舞台，促进了我校师生综合潜力的全面提高。
由于工作扎实，我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价，并当场表态能够透过考核。为了本次建立，吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等老师吃了很多辛苦。
六、以信息技术为抓手，巩固教育现代化成果。
1、以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，部署学校信息化工作的措施和发展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时，校长室和教导处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作，学校制定了网络管理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。
2、信息技术课程教学：在教学中采用“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出贴合学生实际的教学计划，如纵横码。对各年级的计算机课，始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节，要求每节课都让学生在机房课，尽可能地让学生上机练习，力求少讲多练、精讲精练，让学生在练习的过程中去领悟、体会和掌握计算机操作的精髓，进而将自己的领悟、体会和掌握到的东西转化为自己的一种潜力，同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课，进一步保证了学生上机学习的时间。
3、以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍。我们透过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平。对教师进行专项培训，提高教师运用信息科技的潜力。
9—10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传，杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与老师用心参加，其中金刚老师的参赛作品获得省二等奖。
11月份的法律知识竞赛，杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与老师参与比赛，参与率达90%以上。受到了上级领导的一致好评。
12月份参加县电子白板培训，并在当月由徐海燕主任主讲，对全校老师进行了电子白板的二次培训，老师受益匪浅。下坊小学实验平台管理员黄松梅老师，以及完小的孙西明、郑小英老师，一齐完成了下坊小学及各村小的各室实验平台。
12月份还参加县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不方便前往学校，就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与老师都能用心参加各项活动。在县资源长传中，由于潘胜校长多次督促，印学波主任多次提醒。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等老师上传资源数位居前几名。
七、以童话写作特色为抓手，不断彰显童话校园特色。
让童话作文彰显特色，努力建立“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应，让曹作家现身说法，讲解写作的妙处，介绍写童话的乐趣。其中期望童话写作社团学生办的手抄报、写得习作多篇次在《儿童文学》、《东方少年》等报刊发表。由于成绩显著，县电视台和《今日灌云》专门来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下，在校长室的大力倡导下，看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最近发表了几十篇童话作品外，印学波、曹殿平、杨友红、穆如娟、徐海燕老师、金刚等老师辅导的多篇童话都已经发表。
由于曹作家就身在我们学校，所以研究起来也有劲，所以受到了广大师生的欢迎和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进行拓展、延伸，有机整合家乡的工业和农业资源，实施以“建立经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展，不但培养了学生自我写作意识，还激发了学生热爱学校、热爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来，避免综合实践活动流于形式。
20xx行将过去，我们将一如既往地工作，为全年各项目标达成做出自己的贡献。
社会福利中心活动总结篇五
为认真贯彻落实全市民政工作会议精神，指导开展我市社会救助、社会福利和社会事务工作，市民政局于3月16日召开全市社会救助暨社会福利和社会事务工作会议。市民政局、市低保中心相关负责人及相关科室负责同志，各旗县市、区民政局局长、分管副局长、低保中心主任(社会救助局局长)、核对工作负责人等参加了会议。
会议就20社会福利和社会事务重点工作进行安排部署：一是要加强互助幸福院管理力度，强化责任意识，落实管理运行经费，确保互助幸福院健康运行;二是要落实好民政部《关于加快推进养老服务业放管服改革的通知》要求，简化养老机构审批手续，强化服务与监管，推动养老事业快速发展;三是要推进残疾人两项补贴工作，切实摸清底数、精准识别，掌握好补贴范围，确保数据的真实性和准确性;四是要全面完成第二次全国地名普查任务，加大工作推进力度，提高普查质量，确保通过自治区验收。
会议强调，要精准认定社会救助对象，健全完善城乡最低生活保障对象和特困人员档案，推进社会救助工作规范化操作和科学化管理的必要性。会议针对年社会救助重点工作进行了安排部署：一要认清形势、高度重视、梳理问题、攻坚克难，切实增强抓好社会救助精细化管理的责任感和紧迫感;二要完善机制、规范流程，在社会救助工作精细上下功夫;三要层层压实责任，加大督查考核，通过追责问责促进社会救助工作精准化、精细化。
会上，市低保中心各科室相关负责人就核对工作、社会救助工作、信访工作做了发言;察右前旗、丰镇市、凉城县、卓资县、兴和县、察右中旗、集宁区针对具体工作也做了交流发言。
社会福利中心活动总结篇六
记得到保育部工作的第一周，中心组织大家去兄弟福利院学习交流，回来后召开了座谈会，让每个参与者谈谈学习交流的体会。轮到我发言的时候，我不假思索的脱口而出：“我觉得要干好保育部的工作别的都不重要，最重要的就是要有爱心”.说完这句话，我听到在场的同事们都笑出了声。现在想起当初的自己，是多么的幼稚可笑。
确实，通过基层两年半的历练，现在的我深切地体会到，要做好基层工作，有爱心是远远不够的。基层工作需要我们有不惧困难，勇挑重担的勇气；需要有迎难而上，为做好平凡而普通工作殚精竭虑的品质；基层工作需要练就不对琐碎重复的工作心生厌烦；不因长期原地踏步难以前行而抱怨的胸怀；基层工作更需要锲而不舍、艰苦奋斗、乐观豁达的生活态度；在失败与失望中，在烦恼与琐碎的小事中，依然用乐观与豁达的心态接受现实，并激励自己憧憬明天和未来；无论身心多么疲惫，依然坚信，生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。
二、基层是个大舞台。
如果你有才华，基层绝对会给你提供一个可以尽情施展才华的大舞台。看看我们的龙班长，一位普普通通工作在一线岗位上的保育员班长，却是个深受孩子们喜爱的才华横溢的女诗人；再听听我们工作人员给孩子们取的各种动听的名字：秦深深、秦无患、张三丰、沈飞柏、沈幻柏。我想，这一定是看了不少小说或刷了好多美剧才这么有诗意吧。还有基层的保育员们为行动难以自控的孩子们用旧衣裤精心缝制的舒适束缚带，低成本却很舒适实用。
还有我的同一办公室同事邹部长，她的办公位就在我前面，成日朝夕相处，看着她把几百号孩子的社保卡、残疾证的申办、管理工作，还有一百多号人的计生管理做的井井有条，同时还要负责临聘人员的工资核算，负责误餐费、医疗费等诸多日常费用的报销，还时常要应付来现场查询工资明细的保育员们，无论多么忙碌，她总是耐心解释、不急不躁。每当这个时候，我心里都默默的佩服她。作为两个孩子的妈妈，如此高能的状态，女超人也不过如此了吧！
可惜我现在还没有学会手语，也不太懂心理学，要不这个技能现在在我们福利院可是大有用武之地。自己曾经在办公室工作了7年多，曾自认为自己的技能应该足以应付基层的日常工作，但真正来到基层，却常常有江郎才尽、黔驴技穷的感觉。恨不得现在自己什么都懂，什么都会，随时可以身临险境，冲锋陷阵，力挽狂澜。是的，基层的舞台很大，而我的能力却是那么的有限！
基层工作的复杂性和多样性时刻提醒和激励着我，自己还有那么多应该学习和完善的地方，所从事的'工作还有那么多需要掌握和提升的空间。
三、把孩子当亲人。
三年前，当我第一次来到中心看见我们福利院的孩子时，我的内心是震惊和颤抖的，他们怎么这样的与众不同，他们怎么这样的不完美。记得今年初，我们把代养在外地的孩子全部接回救助站儿保中心安置的时候，当时看见他们的模样，那般的心慌，现在自己想起来还是那么真实。当然现在，我的内心感受已发生了彻底变化。这一切的变化，都源于我们的中心领导和同事们。
他们总是将最亲切的身影投入到最忙碌的一线，特别是我的直接领导何科长，用她身体力行的言传身教，教会我渐渐融入了孩子们的世界，引导我走进孩子们的内心深处。慢慢的，有一天，我发现，提起这些孩子，我不再用“他们”这样的字眼。这些孩子，我不由自主的称呼道：“我们的孩子”.是的，我们的孩子！也许我们的孩子没有锦衣玉食，没有健康的身体，没有完美的高颜值。但是，我们的孩子有在坐的每一个“我们”.我们可以用爱心，用真心，用耐心，让孩子们原本黯淡无光的人生熠熠生辉，撒满阳光。特别是生活在我们社会福利院的残疾孩子们，他们18岁以后的人生归属注定将与我们福利院携手相伴，把孩子们当亲人、当家人，让他们生活的有尊严，有品质，给他们满满的幸福感和稳定的归属感，是我们从事这项工作和福利事业的伟大意义所在。
我们肩负着近200个孩子的养育、教育和日常管理工作，肩负着让他们幸福快乐、健康成长、有尊严生活的工作职责。今后每年这个数字都将会有所增加。如此重任，可不就像唐僧师徒那漫长的取经之路？在这一路上，我愿做那身背重担、心甘情愿、默默奉献一切的沙和尚，在我们这个斗志昂扬、有战斗能力的团队中，做好自己的本职工作，发挥自己最大的光和热，去照亮和温暖我们的孩子们。
责任一直激励着我、鼓舞着我把社会福利这项崇高壮丽的事业做的更完美，更专业！我，始终，在路上！
社会福利中心活动总结篇七
11月18日，全省社会救助工作暨县级社会福利中心建设电视电话会议在郑州举行。副省长李亚出席并讲话。
据了解，县级福利中心建设被列入省委、省政府十大民生工程，截至目前，全省有建设任务的123个县(市、区)中，已建成和正在建设的达113个，汝州市、鲁山县、封丘县、内黄县、南召县、柘城县、信阳市浉河区、新县、潢川县、正阳县等10个县(市、区)至今尚未动工。
李亚指出，做好社会救助工作、加快社会福利中心建设是贯彻落实十八届五中全会精神的重要措施、是各级政府保障民生的基本职责、是弥补我省民生短板的关键步骤，要提高认识、强化责任，高度重视社会救助和县级社会福利中心建设;要把握重点，健全“一门受理、协同办理”、居民家庭经济状况核对等工作机制，适度提高保障标准，突出强化急难救助，系统抓好社会救助政策贯彻落实;要统筹协调、加快进度，按照“全面开工建设、及早发挥作用、及早规范管理”的要求，按时完成县级社会福利中心建设。
社会福利中心活动总结篇八
为进一步推动全市社会救助、救灾救济和儿童福利工作的`规范化开展，保障困难群体的基本权益，3月28日，市民政局在市文化中心召开全市救助救灾和儿童福利工作会议，各县(市、区)分管局长、相关科室负责人和国办社会福利院院长参加会议。
会议通报了全市救助救灾和儿童福利工作情况，肯定工作成绩，整理存在问题，部署各项工作任务。各县(市、区)进行了交流发言并对规范孤儿收养登记工作开展探讨。
会议明确了20全市六项重点工作：一是建立申请救助家庭经济状况核对机制，按“四有”要求年底前全面完成。二是加强孤残儿童福利，推动儿童福利督导制度常态化，稳妥开展国内外收养登记工作。三是规范低保救助，缩小城乡差距，农村低保标准不低于城市的72%，完善低保动态管理机制。四是强化医疗救助，医疗救助资金筹资额不低于人均13元，探索医疗救助与慈善事业的衔接机制。五是健全防灾救灾体系，及早成立市、县减灾委员会，推动避灾安置场所规范化建设。六是加强队伍建设，切实抓好儿童福利机构、儿童福利督导员、灾害信息员和社会救助四支工作队伍的建设。
会议强调做好救助救灾和儿童福利工作是事关民生福祉和社会稳定的重要举措，各级民政部门要高度重视，从加强组织领导、强化能力建设、提升服务水平三方面下功夫，将今年各项工作进行总体梳理，逐项分解任务，把握好时间节点，做到“早布置、早谋划、早落实，确保各项工作目标的顺利完成。
