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教案的编写应严格按照教育部制定的教学大纲和教材要求进行。如何编写一份有效的教案是每位教师都需要思考和探索的问题。教案的精益求精要通过不断的实践和反思实现。
小班教案熊叔叔的生日派对篇一
活动目标：
1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备：
1、故事ppt2、动物等相关图片活动过程：
一、通过讨论，引出主题。
1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？
二、故事欣赏，体验故事的乐趣。
1、听一听教师引出故事内容，观赏故事ppt"熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？"教师边讲故事边看ppt，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。
2、说一说"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"。
3、想一想发现熊叔叔动作里的"相反"教师总结"你看他做了那么多相反的动作很辛苦的`，你看他都做了哪些动作是相反的呢？"。
4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）。
5、看一看"玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？"。
三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！
延伸活动：
（1）、送礼物（美工活动）：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
小班教案熊叔叔的生日派对篇二
1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。
2在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。
3根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
一、听故事。
1、熊叔叔为什么睡懒觉？
2、熊叔叔为什么生气了？
3、这个大盒子里会是什么呢？
二、做蛋糕。
1为熊叔叔做个怎样的蛋糕？
2自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。
3展示自己的。蛋糕。
三、吃蛋糕。
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们老师可以如何来设计这个活动吧。
1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容？
2、整合如何体现适宜性、适切性？
本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的4篇《小班教案《熊叔叔的生日派对》》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
小班教案熊叔叔的生日派对篇三
1、幼儿能够观察视频ppt，大胆想象并表达，理解故事内容。
2、通过故事的学习，知道为他人做事也能给自己带来快乐，懂得好朋友之间要互相帮助。
1、ppt（flash游戏）、画笔，纸，一次性纸盘，熊叔叔的头饰，背景音乐。
一、谈话导入。
今天傅老师带来一个故事，讲谁的故事呢？
师小结：这是讲的是熊叔叔的故事。
师小结：大家在一起过生日，送礼物吃蛋糕，这叫生日派对。今天的故事就叫熊叔叔的生日派对。
二、出示flash分段听故事，理解故事。
（一）出示第一幅图，提问：
1、熊叔叔在干吗？
2、熊叔叔干吗睡懒觉？
（二）flash2。
3、熊叔叔为什么会累的啊？
4、熊叔叔造这座桥是为谁的啊？
师小结：熊叔叔搭桥为小动物们，所以熊叔叔累坏了。
（三）继续看故事flash3。
1、孩子们刚才发生了什么事？
2、门铃响了几下？
3、门铃一共响了几次？
4、这门铃响了3次有没有什么事情发生呢？
5、门铃响了没人，到底会发生什么事呢？你们猜猜看？
提示：会有人送东西吗？
（四）继续flash4。
1、这箱子里面是什么？
2、这里面是什么礼物呢？
3、到底是什么？想不想看？
（五）继续flash5。
1、谜底揭晓：是什么啊？
2、小动物们说什么？
4、熊叔叔说我没有蛋糕怎么办？
师：那就让傅老师来给熊叔叔做个蛋糕吧？傅老师做蛋糕师傅。
三、做蛋糕的游戏。
（1）点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕，进行装饰师：做蛋糕我们要放上白色的奶油，奶油是牛奶的味道，你喜欢什么味道？香蕉味道是黄黄的，苹果味道是红色的，葡萄味道是紫色的。师：你们想不想给熊叔叔做个蛋糕啊？傅老师为你们准备了面粉做的蛋糕，请你们在上面涂满你们喜欢吃的奶油，送到熊叔叔家去，熊叔叔也会请你们参加生日派对。
（2）画不同颜色的蛋糕图。
（3）小朋友自己动手操作，画出蛋糕，去参加派对。
（4）小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。
四、结束。
小班教案熊叔叔的生日派对篇四
1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2.学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
绘本书、ppt。
一、导入故事：
今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人，还有什么?这么多客人、礼物，叫生日派对。
小结：有很多的客人，有很多的`生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人?
6.放课件(熊叔叔谢谢大家)提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在庆祝会中结束。
活动反思:。
我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣;活动过程中：引导孩子观看ppt，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示ppt箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么?不断思考，寻找答案;活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对ppt画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象;注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音?课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。
整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示;对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。
小班教案熊叔叔的生日派对篇五
1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
ppt、表情图卡。
一、谈话导入故事。
1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？
2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：
2．讲述故事第二段：
3．讲述故事第三段：
看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情？猜猜看到底是谁在按门铃。——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么-§会流眼泪呢？
6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？
三、完整欣赏故事内容。
四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？
帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！
小班教案熊叔叔的生日派对篇六
1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。
2在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。
3根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
一、听故事。
1、熊叔叔为什么睡懒觉？
2、熊叔叔为什么生气了？
3、这个大盒子里会是什么呢？
二、做蛋糕。
1为熊叔叔做个怎样的蛋糕？
2自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。
3展示自己的。蛋糕。
三、吃蛋糕。
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们老师可以如何来设计这个活动吧。
1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容？
2、整合如何体现适宜性、适切性？
本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。
小班教案熊叔叔的生日派对篇七
1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。
2、体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。
1、ppt、flash游戏。
2、画笔，纸，熊叔叔的头饰。
在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。
1、谈话导入。
小朋友们平时是怎么过生日的？
2、故事。
讲述故事：呼噜呼噜……熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。
叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒，熊叔叔爬下楼梯。“哎呀，好困，，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门，“咦？没人啊……”熊叔叔把门关上，“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。“咦？没人啊……熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。
“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”
3、理解故事。
（1）为什么小动物会给熊叔叔过生日？
（2）参加生日派对要带什么？
（3）如何制作生日蛋糕？
4、做蛋糕的游戏。
（1）点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕，进行装饰
（2）画不同颜色的蛋糕图。
（3）小朋友自己动手操作，画出蛋糕，去参加派对。
（4）小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？
5、结束。
一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌。
我班的孩子们都对幽默而又有趣的动画片《熊出没》非常的喜爱、入迷。常常不自觉的谈论着，凡是与熊有关的，他们总免不了会叫上几句“臭狗熊”，方才罢口，今天故事中的主人公“熊”当然也很受他们的欢迎，一下子投入到了今天的学习中。
故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。
绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个乐说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。
小班教案熊叔叔的生日派对篇八
1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2.学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”。
3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
绘本书、ppt。
一、导入故事：
今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。
小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
二、听故事：
分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
4.放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖……）。
6.放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦？他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句。
“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”在庆祝会中结束。
我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看ppt，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示ppt箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对ppt画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。
整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。
小班教案熊叔叔的生日派对篇九
引导语：让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。下面是小编为你带来的幼儿园小班绘本教案《熊叔叔的生日派对》，希望对你有所帮助。
活动准备：
1、故事ppt
2、动物等相关图片
活动过程：
一、通过讨论，引出主题
1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面，谁知道故事的名字?
2、猜猜看这个故事可能说的.是一件什么事情呢?
二、故事欣赏，体验故事的乐趣
1、听一听
教师引出故事内容，观赏故事ppt
让幼儿一起来感受动词。
2、说一说
“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢?”
3、想一想
发现熊叔叔动作里的“相反”
教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢?”
4、玩一玩
游戏：找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)
5、看一看
“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么?”
三、教师总结，快乐体验
他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!
延伸活动：
(1)、送礼物(美工活动)：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
(2)、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
小班教案熊叔叔的生日派对篇十
2、体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。
1、ppt（flash游戏）、画笔，纸，熊叔叔的头饰。
1、谈话导入。
小朋友们平时是怎么过生日的。
2、听故事。
熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看……、”熊叔叔，生日快乐！“小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”
2、理解故事。
（3）如何制作生日蛋糕？
3、做蛋糕的游戏。
（1）点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕，进行装饰。
（2）画不同颜色的蛋糕图。
（3）小朋友自己动手操作，画出蛋糕，去参加派对。
（4）小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。
5、结束。
故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕，用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候，乖宝们一同唱生日快乐歌、完全的融入到整个情境中，让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。
小班教案熊叔叔的生日派对篇十一
活动目标：
1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。
2、体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
ppt课件、蛋糕范例，小水果图片、固体胶，黑板，小礼物盒。
活动过程：
一、播放ppt图片，谈话导入。（你们是怎么过生日的？过生日的时候有什么？）。
二、播放故事ppt，讲述故事并提问：
1、播放第5、6张图片，熊叔叔为什么睡懒觉？
2、播放第7——10张图片，门铃响了几下？是谁敲的门？
3、播放第11——14张图片，门铃响了几下？是谁敲的门？
4、播放第15—17张图片，门铃响了第几下？
5、播放第18—20张图片，熊叔叔发现了什么？
三、制作蛋糕。
1、教师出示蛋糕模型：熊叔叔由于帮助了小动物搭桥，忘记了今天是自己的生日，没有准备生日蛋糕，所以它难过得哭了。我们一起来为熊叔叔做一个蛋糕吧。
2、幼儿分组制作蛋糕。
亮点：
1、教师教态自然大方，语言优美，吸引孩子们；
3、孩子对绘本故事的喜爱，这跟平时老师在这方面的付出有关；
4、班级孩子整体来看，语言组织蛮强。
活动反思：
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子，绘本教学注重欣赏与感受，为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境，让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想境界。
文档为doc格式。
小班教案熊叔叔的生日派对篇十二
1.观察画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。
2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。
（一）师幼互动讨论，引出课题。
t：今天瞿老师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩，好吗？
t：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？
t：（小结）原来有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，这就是生日派对。
t：今天是熊叔叔的生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢？让我们边看边聊。
（二）分段欣赏故事，理解故事内容。
t：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？（教师讲述第一段故事）。
t：（小结）原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。
t：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？（教师播放门铃声）。
t：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”（教师讲述第二段故事）。
t：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？（幼儿边看图片边讲述）。
t：它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发现了什么秘密呢？原来熊叔叔在做着相反的动作。（课件指引）。
t：我们生活中也有很多相反的东西，让我们也来做做相反的游戏吧！
游戏一：找相反（图片找相反）。
上下；大小；多少；哭笑。
游戏二：做相反（集体到个别）。
（一）坐、站；
向左跑、向右跑；
高人走、矮人走；
芝麻开门、芝麻关门。
哭、笑。
站、坐。
（二）教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了。
游戏三：说相反（教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星奖励）。
前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人老师、前面站着客人老师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄薄的衣服。
t：（小结）我们生活中还有很多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本领也会越来越多。
t：讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面到底是谁呢？让我们继续听故事吧！（教师讲述故事第三段）。
t：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿模仿动作。（推拉）。
t：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？
t：因为熊叔叔帮助小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了，你也要去感谢别人。
t：（讲述故事第五段）客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱“生日快乐歌”，参加熊叔叔的生日派对，祝它生日快乐！
小班教案熊叔叔的生日派对篇十三
幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。
通过提问，将幼儿直接带入本次活动中，很自然的引出故事。
1.睡懒觉。
师：你们看！熊叔叔在干什么？
师：熊叔叔为什么会睡懒觉？--幼儿猜想。
2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？继续播放动画。
1.观察画面，了解故事的主人公。认真听故事，初步了解故事的大致内容。
通过观察画面，倾听故事，让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示，使幼儿生动的感受到故事内容，对幼儿掌握故事有很好的帮助。
3．师：听见了门铃声，熊叔叔去干什么了？
师：那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢？到底是谁呢？我们继续往下看。
4.熊叔叔在做什么？（走楼梯）。
5.走着走着他突然听见了什么？发生了什么事？
6.熊叔叔关上门，回到屋里，你看他在做什么？
7.熊叔叔也想知道，所以他到处找，突然他发现了一个大箱子，你们猜猜这里面是什么？
8.到底是什么呢？想不想知道？
9.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？这是高兴的眼泪还是难过的眼泪？
3.回答提问：熊叔叔去干什么了？有没有人？到底是谁？
4.幼儿边欣赏故事边回答问题，理解故事主要内容。
在本环节中，我们采用分段欣赏的手法，让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
幼儿回忆生活经验，说说熊叔叔是个怎样的人，我们应该怎么样在生活中帮助他人。
发展幼儿观察能力和语言表达能力，也可以培养幼儿的倾听能力。
1.师：熊叔叔的蛋糕不够多了，我们一起帮他做一些好吗？
2.师：涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”
1.幼儿绘制生日蛋糕，为蛋糕涂色。
2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕，说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。
通过绘制蛋糕，培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔，体会帮助他人的快乐。
师：老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了，我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》，祝他生日快乐吧！
幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。
能使幼儿在集体面前大胆表演，展示自己。
本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达，帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的游戏形式，让幼儿亲自动手制作蛋糕，体验了亲自参与的快乐。在活动中，我还有一些不足，有些问题有些太难了，不太适合小班幼儿，以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻，在今后活动中，我会将自主权交还给孩子，注重绘本的欣赏与感受。
