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被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。如何写好一篇议论文，表达清晰、论证有力是关键。掌握一些写作范文和例句可以帮助我们提升写作水平和思维方式。
初中生家庭教育心得篇一
(一)青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律!
青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”。他们长大了但他们依然爱你。他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将它们当成“乖孩子”。与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己!青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟。通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会。
(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。
我们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了——家庭结构变化了，与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。。
(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
(四)我们国家的家庭教育非常落后。市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。
二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的?
1、承认规律，尊重规律。
承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆!
2、培养家长和教师的良好的教育观念!
(1)、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下，
a：家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
b：当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。
在市场经济环境下，
c：家长主动承担起对孩子的教育责任。我认为学校以抓学习为主，家长配合;家长以抓素质为主，学校配合。
(2)要改变对孩子的评价标准。
要转变观念，观念一变，做法自然就变!
a：要尊重孩子，欣赏他们的创新!
b：尊重孩子的差异性!
(3)要培养孩子的综合素质!
培养孩子学会爱父母，爱老师的品质;。
培养他感恩的心态;。
培养他与人协作的能力;。
培养他耐挫的能力;。
培养他思维的能力。
3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。
采取一种平等的和谐的沟通方式!
初中生家庭教育心得篇二
做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈担争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采劝小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的`权利。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈担争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
初中生家庭教育心得篇三
我是xxx的家长。我的孩子xxx，今年初一年级了，她从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的中学生。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护，使孩子的明天更美好！
初中生家庭教育心得篇四
我的孩子。是小学5年级下半学期从外地转过来的。刚转来的时候，作为家长我们很担心。孩子在我们当地是一个品学兼优的孩子，来到新的环境中能否适应，思想上有没有波动和自卑。我们在一旁默默地观察，关注他的一举一动和情绪变化。后来孩子在很短的时间内适应了这边的环境。这就是下面我要说的第一点：
孩子只有心静下来，才能全身心地投入到学习中去。做到动静结合，生活就会充满着快乐和激情。玩就玩个汗流脊背，学的时候做到桌子旁，排除一切杂念，全情投入到学习中。
以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情。孩子做作业时，我们从来不看电视，也尽量不外出活动，在家陪着孩子，就是让孩子觉得爸爸妈妈在家，有个主心骨，让他觉得比较踏实。鼓励孩子不仅要学习，而且要有时间娱乐一下，因此孩子每天都可以上网玩一会，但是有一个原则，必须在完成当天学习任务的前提下。孩子在这一方面自律性非常好，轻松地学，快乐地玩。
我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，少用命令的.口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。我们在孩子面前不摆家长架子，把孩子当成是自己的朋友，让孩子多看看自已身上的优点，对自己始终充满信心和期待。
如学校举办的各种活动，我鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神，并且从中累积一些实践经验，只有在活动中孩子才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
父母是孩子最好的老师，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
总之我不是一个严苛的家长，尽量给孩子提供一个相对宽松的学习环境，作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事情，也是一件快乐的事情。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
初中生家庭教育心得篇五
在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法。
1、调查时间：
2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)。
3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。
三、结果与分析。
(一)家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。
(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
(2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
(3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
(4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。
(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。
(6)93.6%的家长不给孩子零花钱。
说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。
初中生家庭教育心得篇六
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
初中生家庭教育心得篇七
中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。
一、要正确对待孩子的学习成绩。
在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。
有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。
二、要让孩子学会独立、自主。
传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;千金之子，坐不垂堂(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。
家长们不妨对孩子说：孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。
三、实行家教合作。
家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。
学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。
四、自然教育。
让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。
初中生家庭教育心得篇八
我的儿子彪，是个很普通的孩子。小时候，我们会叫他憨宝宝。与孩子们玩时，从来不欺负人。甚至与小他一岁的表弟玩，顽皮的表弟还会给他一拳，他又不还手，又不甘示弱，结果只好哭。这孩子生性善良，在以后的成长中，有成功的喜悦，也有失败的失落，但是孩子一直是善良孝顺、善解人意的好孩子。作为家长，我们不求孩子完美，孩子善良就是最大的欣慰。
彪只是个普通的孩子。尽管祖父坚信这是自己的掌上明珠、天生慧质。作为爸爸的我，每每看到他吃力的学习，差强人意的学习成绩，我渐渐有个判断，孩子和我一样，是普普通通的。这个念头明了在心，未免有点失落。但是我工作忙，常年出差，也只有把恨铁不成钢的感觉自我释放。
后来证明这未必不是一件好事，如果我施以巨大的压力，我儿子也许不是今天的样子，也许被压成1个信心全无的蔫茄子。
祖父是七十年代的老校长，是素质教育的信仰者，整个小学，差不多都是祖父在带，祖父只惦记一件事：玩。一到放假，就带上孙子回老家，在老家洞庭湖畔的田野山水中流连。我儿子在小学唯一的闪光点是，三年级时得过全国的征文比赛二等奖。题目就是《我美丽的老家－洞庭湖》。
一方面父命难违，一方面我工作太忙，小学中没太管孩子，而孩子幸运地在现实矛盾的夹缝中成长。小学毕业，成绩中等偏下。在此期间，发生过多次班主任老师投诉孩子的作业问题、成绩问题，都被祖父“妥善”处理掉了。只有一次，我带孩子去游泳，班主任吴老师在路上碰到我们，当作我的面数落我儿子作业不认真、浮躁，当时我听着，叮宁了孩子几句，也没太在意。
有意思的是，还是这位吴老师，在执教一年多后，很接受这位成绩不好的孩子。这个变化起源于我儿子的一篇作文《小区里的两棵树》。他描写了两棵树，一棵树下决心长大长高为人类作贡献，一棵树认为努力长太费劲，而且为什么要为别人提供好处？于是，那棵下决心长大的树吸收阳光雨露，快长干、深扎根，而不想长大的树天天懒洋洋的，枝短叶少、扎根肤浅。有一天，台风来了，决心长大为人类贡献的树因为扎根深，在风雨中变得更坚强，而一心偷懒的树则被连根拨起。吴老师把这篇作文列为范文，而且带回家念给自己在幼儿园的女儿听，要她向彪哥哥学习。我儿子成绩不太好，但他是1个有责任感的孩子。
小学就这样毕业了，祖父去了我弟弟家，带下1个孙子。彪交回给我。正值２００９年金融风暴，经济形势不佳，加上考虑到方便儿子的教育，我从所工作的外资企业结束职业经理工作转向自由职业，在家呆的时间多一些了。
孩子受我影响的第一件事，是读经。我爱好国学，时间多一些后，开始系统读国学经典。每顿饭饭后必定朗读半小时的国学经典。孩子很自然地模仿我，跟在屁股后学样。一段时间后，我给他买了一套国学经典，让他从容易的读起。先是三字经、千字文、朱子家训等小学读物，后是四书五经。每周，我给他开一堂国学课。由浅入深讲点国学。孩子的兴趣慢慢起来了，并能背诵四书中的三书。这个过程中，我并没有强烈的要他学的意图，而是真心觉得这个好，自己在学。孩子产生兴趣只是1个副产品。
子云“朝闻道夕死可焉”，儒学解决人之所需，解决价值迷失问题，让人坦然面对得失成败、宠辱荣枯、生老病死，确实是国人所需补上之一课。读经对孩子形成正确价值观很有帮助，孩子在后来遇到困难、挑战时，都能自觉运用国学中的营养来应对。
根据初中班主任提供的资料，我儿子进初中时，全校300多学生中排名２０６名，在班上排倒数第五。还记得当时分班时，班号是一班，我们了解过本校没有重点班，是按成绩均衡分布分班，但我和孩子他妈都对儿子说，一班是秘而不宣的重点班，你分在了重点班了。这样做，为的是让他保持信心。事实上，我们也是到他毕业才准确知道他进初中分班考试时的成绩。家长只能增加孩子的信心，不能添乱。
孩子没分在重点班，但是分在了1个好班主任名下，班主任要求特别严。这对于我儿子的成长，后来证明是1个极大的利好。（养不教父之过，教不严师之惰。我个人认为，孩子不可能在高明的爸爸单独的抚育下成才，他一定要到外面去接受风雨，老师就是他从家里走出去之后的天空。老师不需要太复杂，他按学校系统的惯例进行要求。而家庭要懂用大爱去化解。就象，天空有晴有霾，家里永远有爱。不能因为天空有霾就不让孩子出去，只要家里有爱就行。孟子说，古者易子而教就是这个道理-2015年1月21日补记）。
因为我工作较自由，我只要在家，每天早上都会陪儿子走路上学，一则是锻练，二则是交流。儿子很多烦恼，就是在上学路上得到消除的。妻子是全职太太，精心操劳饭菜，儿子中午跑步回来吃饭。因此，初中三年里，儿子的身心健康成长，都有了1个很好的基础。
但我们有一件事是坚决不做，就是辅导儿子的学习或把他送辅导补课。
不是因为没有钱，而且我儿子的成绩也确实不好，从其它家长看来很有必要补课。但我们还是坚持不这样做。有2个考虑：一是我们相信教育体系的设计是为普通人设计的，普通人只要按照教育体系的要求，上课认真，回家温习，就应该可以过关；二是，我们认为孩子的自我学习能力很强，如果给外力支持，虽然可能进步快点，但是容易让他形成依赖，最终自我学习能力形不成。
我自己是清华硕士毕业，照理说也可以辅导他的学习，但我坚决不做。
记得有一次老师投诉我儿子的作业没完成。我和儿子有一次严肃的对话。我说，你看父亲工作认不认真。他说认真。我说父亲工作刻不刻苦，他说刻苦。我说父亲搞不定工作时，有没有叫你来帮忙，他说没有。我说：男子汉，每个人都要搞定自己的工作，你的工作是学习，我的工作是养家。孩子表示同意，我也从表情上读到他的真心认可。
可是，过了几天，又有老师投诉作业没完成。我再次审视他的情况，很严肃的问，发生了什么。结果发现，有的题确实不会做，有的题是作得马虎了点。于是，我和他约法三章。第一，你不能懒。也就是晚上九点半前，必须得认认真真作，不可以打马虎眼，胡乱写。第二，你要诚实：会做就会做，会做就要好好做，字写端正；不会做就不会做，不会做就空在那里，会做到哪步就认真地做到哪步；做了就做了，没有做就没有做，讲老实话做老实人，不能骗人骗己。第三，要勇敢，只要心尽力做了，到了晚上九点半还没做完，就老老实实交白卷，勇敢面对任何处罚。
之后，发生过几次在学校因为作业问题被罚站的事。孩子回来讲了，因为他没偷懒，没撒谎，而且没有害怕，因此我还表扬了他，因为他成长了。
平静了一段时间，又出事了。
孩子这次被罚了做1个工作量很大的作业，孩子很苦恼，要完成这个处罚性作业，就要耽误其它功课的作业，对学习影响大。不完成这个处罚性的作业，又担心老师进一步的加重处罚。我了解了孩子的苦恼，给他出了1个主意：每一时刻坚持只作最重要的，不要想其它。
比如当下，你认为某重要科目的作业影响更深远，就作这个科目，做完一件，再评估，当下哪件最重要。世上完全同等重要的两件事没有，总有区别。一心不可二用，一次只需要干当下最重要的那件。到晚上九点半，休息就最重要，因为没有人能涸泽而渔。
就这样，我儿子的小脑袋计算作各个作业的重要性，循序而行。偶尔引来了老师进一步的`处罚，但是他心安理得，因为他评价过各个事项的重要性。当然，大多数时候，他把他认为重要的事项都完成了，有足够空闲时，也包括老师处罚的额外作业。《大学》说，知所先后，则近道已。我儿子就是根据以上这些原则，1步步自己登上优等生行列。
经过几个月，努力做1个勤劳、诚实、勇敢的学生。我儿子的作业，越来越看得上眼了。
七年级上学期，期中考试前进了七十多名。成了学校进步最快的学生之一，获得了校方嘉奖。
此时，我给儿子讲了斯巴达方阵的故事，古代斯巴达的军队无坚不摧，他们就是敲着鼓点，迈着整齐的步伐，只进不退。我要求我儿子，不怕进步慢，但是要诚心诚意，实实在在地成长。
第一学期期末，进入班级前十名。因为进步太快，下次期中考试又被挤出来了。但我儿子很快又顽强地挤了回来，自此，信心满满地进入优等生行列。
进九年级时，由于小学数学底子不好，数学开始展现短板，一度只打六十分。孩子问我的意见，我讲了我考研究生的经历，我过去数学不好，但报考研究生的学校注重数学，结果我硬花了很多时间啃数学，最后成了我研究生班上数学最好的人。这说明，所谓的天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。于是，孩子自己制订强攻计划，把一半以上时间砸在数学上，3个月时间里硬是把数学从六十多分，拉回了九十分附近。
我儿子初三第一次模拟考试学校排名十三，二模学校排名第八，三模学校排名第六，中考学校排名第四（班级第一）。
自古无湘不成军，湘军的传统是扎死寨、打硬仗。我老家在湘北，孩子常回老家，可能习得一些湘人风骨。
还要讲一点的就是我儿子的体育。
穷养小子富养丫头。我儿子的零用钱就是他的车费钱，他选择走路是为了节约点零用钱，这无形中锻练了他的体格。因此，他的中长跑较好，一直在校运动会上拿冠军，这样的身体，让他在中考备考中，身体没唱过反调。学习越紧张，压力越大，他越轻松。
最后谈点体会：
第一，身教重于言传。
第二，做人重于学知识。
做人好，做事差不了。成绩好，品德不好，是。成绩不好，品德好，是半成品。成绩好，品德好，是良品。
第三，不要越位。
家长不要代替孩子的工作，他的事他自己挡才是最好的。
第四，不要奢望。
家长不要把自己的压力强加到孩子身上，孩子有孩子的人生。特别是不要因为自己成功不了，而寄托希望在孩子身上。孩子和我们一样，是1个独立的人。
初中生家庭教育心得篇九
教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。
接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。
如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。
二、善于发现。
看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他。所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬。虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了。
关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。
除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品。因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步。
其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑。在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。
当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。
三、正确对待。
所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。
有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+，为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。有一回我们无意发现他的作业本上有很多b，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
四、寻找出路。
提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的。比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已。与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等。虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点。其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边。最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了。
近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长。换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：你现在少玩就是为了将来能够多玩。他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的。因此大人的行为确实会给子女造成极大影响。由此可见：教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务。
