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历史是人类社会发展的见证，其研究可以帮助我们认识现在和展望未来。怎样写一篇内容充实、有深度的学习总结？总结范文可以帮助我们拓宽思路，避免陷入思维定势。
留在心底的笑容篇一
清明。如针织般的细雨，打在脸上，潮潮的。捧着素雅的菊花，踏着泥土的芬芳，来到那个熟悉却又心寒的地方。
雨下着，就这么一直下着，好似在我头顶笼罩一层又一层的阴霾。近，更近。望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你，我泪水如潮水般涌出眼眶。霎那间，所有关于你的零碎的片段，在我脑海中一个个迅速闪过。顷刻间，思念侵袭全身。我无力的坐到地上，失声痛哭。
那是一个女孩打耳洞，男孩染黄发的年岁，刚站在这个年岁初的我，以稚嫩的眼光面对着这一切。很快，我融入进去。我开始不上课去树林里睡觉，开始在手背上刻刺青。我开始学会坏孩子们所有的坏。
当父母忍无可忍的打我一巴掌时，我愤怒的瞪着他们，跑出家门，冲进外面滂沱大雨的世界里。
不知道跑多久，也不知道累。只是脸上的泪水和雨水早已分不清。看到那红木色的门，我还是敲下去。你开门后，看见全身湿透的我，赶忙把我拉进屋里。
换上表姐的衣服，你把我摁在床上，给我盖好被子。“奶奶”我叫道。“先睡会把。我给你熬鸡汤，一会就好。”
睡眼惺忪中，你把我叫醒。趴在桌子上喝着你熬得汤。那温暖从喉咙一直流到心里，温暖我整颗心。我抑制不住，扑到你怀里放声大哭。你给我讲好多。
你知道么？那一刻我悄悄的把那份温暖留在心底，一直保留着。
你走，我把那份温暖留在心底。那我想要给你的那份温暖怎么办？
留在心底的笑容篇二
时光倒流到五年前。那时我还只是一个什么都不懂的小女孩。在生活中慢慢的摸索，有一双大手，紧紧地握着我，指引我方向。
那双大手就是父亲。那时的我，年幼无知，受到挫折就会想着倒退。一个寒冷的冬，不管下雪、下雨，多么的冷，爸爸却总是喊着我去晨练。
一个冷得让人哆嗦的清晨。父亲毫不留情面地把我的被子掀开，寒冷的风把我冻醒，不管我怎么反抗，都是毫无用处，我极不情愿的陪父亲去晨练。寒冷的风像刀一样刮到我的脸上。地面上结满冰，一次次的摔跤，一次次的爬起，直到一次把腿摔破，父亲用一句十分坚硬的话打发我：“站起来。”当时心里无数不服，无数不满，只能艰难地站起来。回家时我已经是伤痕累累。回家后我倒头就睡，父亲说：“先把衣服脱，别……。”没等父亲说完我便打断他。父亲失落的走出我的房间。
不一会儿，我便睡着，朦胧中的我，看见父亲轻轻地用药水擦拭我的伤口，用慈爱的眼神看着我。一股暖流把我像冰一般的心暖热。我无意中看见父亲头上的一丝白发。爸，你老吗？是女儿无意间的伤害还是岁月的流逝。
爸，你用你那特殊的方式，让我感受到挫折，并指使我前进。让让我知道遇到困难，不能倒退，要向前进。因为总有一股暖流等着我的到来，擦拭我受过挫折的心。
别人说父女是前世的情人，我很高兴前世有你。我更庆幸今世有你这个好父亲。
留在心底的笑容篇三
留在心底的温暖，不是铭记，而是遗忘。
记得小时候，很爱被感动，眼泪也流不少，却给心一种温暖。
小学时，记得有一次集体活动，要穿校服。同学小a没有穿，小a的妈妈跑来给他送衣服，而当天活动却被取消，小a遗憾地说：“咳，让我妈白跑一趟。”我被他体谅父母的心感动，把它记在心里。
小学毕业时，大家要评“阅读星”同学们看见谁就乱嚷嚷着选谁，其他的人也都随大流跟着嚷嚷。自然我不是受大家关注的主儿。下课，同学b走过来跟我说：“真的，其实我觉得你演讲挺好的。”同学之间的关怀也涌进心里。
后来，我因小事和朋友大吵一架，还把她的好意拒之门外。但她终于让我明白友谊的力量，让我明白真正的朋友不仅是平日的玩伴，贴心的关怀，还能容忍你的缺点。于是，我的心里又多一份让我感动的故事。
然而，这种感动却没有继续，他们在我的心底下沉，沉到心底，成为一堆枯枝烂叶已经不记得。
没有感动，心也变得冷漠的难以接近，在别人无助的眼神下走过，走过身边的同学，走过路边的乞丐。
真的，人越大越不容易被感动。
一次，在公交车里听到一个女生这样讲道；“我弟想要一辆山地自行车，这钱，我不能让爸妈出，我得给我弟买一辆，然后让他带我去兜风。”我觉得，我的心在那瞬间震撼一下，随之复活。多么简单的愿望，多么单纯的想法。
然后，心底的枯枝烂叶在这一颗小小火花的点燃下，变成一片熊熊燃烧的火焰在心底蔓延、奔腾，顿时温暖久已冷漠的心灵。
于是，灰暗的世界又变回原来那样的美好。
其实，我们在每日的忙碌和城市的喧懈中忽略许多，所以我们要从中解脱出来，重拾美好的感动。哪怕只是春风吹过心胸，也要留下这份感动，这份温暖，让它在心底生根，让它是使心灵温暖如昨。
留在心底的温暖，不是遗忘，只有铭记。
留在心底的笑容篇四
一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。
那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。
我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。
我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了比赛。
上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。
霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽力了。
虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！
世间的美无处不在，无处不有。真正留在我心中的美让我佩服，让我惊叹，更让我震撼；它们让我领略着世间真正的美，并使我的生活充满了乐趣。
校园中，能与同学在一起努力地学习，尽情地嬉戏，让我感受到学习生活中的紧张与快乐，是留在我心中的美。
课堂上，能领略语文老师的飒爽英姿，能每节课都让我感到新奇，为之惊叹，感到幸运。语文老师展现给我们的最全面的语文学习，也是留在我心中的美。
课本里，徐志摩――新月诗派的代表人物，在《再别康桥》中的“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，让我惊叹于诗人那新奇的比喻，诗句展现给我的令人心醉神迷的康河晚景图，也流露出诗人对夕阳下康桥美景的留恋。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”，让我佩服诗人善于捕捉形像的本领，诗句写出了康河水草随波起伏的情景，多么富有人情味，诗人深受感染，情愿做一条水草，感受康河的'爱抚。“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，让我惊叹于诗人无比丰富的想像力，时而地上，时而天上，寓情于景，抒发情感。能重读诗人别康桥，真的是一种美啊！
现代诗人、学者――闻一多先生，在《死水》一诗中所表达的爱国热情和愤激之情也是留在我心中的美。1922年闻一多先生赴美留学，深切感受到种族歧视和民族压迫，激发起诗人强烈的爱国热情；1925年回国以后，看到黑暗腐败的旧中国惨景，诗人心中的梦幻猝然破灭了；诗人失望痛心之余，面对一汪死水，写下了《死水》这首诗。在诗中，诗人运用反讽手法，以美写丑、以香写臭、以声写静，从色彩、味道、声音三方面描绘了新格律诗的“绘画美”。“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”，诗人对祖国的一腔热爱之情和当时无药可救的社会现实的愤激之情，永远是留在我心中的美！
要想留住世间的美，需要我们每一个人自己用心去体会；从现在开始，让我们一起做一个有心人，去感受生活中的美吧！
文档为doc格式。
留在心底的笑容篇五
快毕业了，我买了一本同学录。我选出了当中最好看的一张，保留了下来，好几次，我都在心底里暗下决心，要把这张同学录给你写。可每当我走到你班门口的时候，我犹豫了。后来，我始终没有把那张同学录送到你的手中。从朋友那听说，你也有点喜欢我，我假装若无其事，但我的心却在剧烈地跳动着。我会在你打篮球的时候，在走廊上望下去，偷偷看着你，可能你有察觉吧，抬起头，往我这看，我却迅速地跑开了。
我想，如果初中我们有幸分在一班，我会勇敢地去追你，把你追到手……。
留在心底的笑容篇六
恍惚间，时间老人已为我套上了第十六圈光环，漫漫求学路也快走到初三的尽头，明年的中考在向我挥手，朋友，这是不是代表我们相处的日子也在悄悄溜走，在最后的日子里，我会珍惜每一分每一秒，努力让每一寸回忆融化在我心田。
冬来了，伴着那纷纷扬扬的雪花，寒风吹着，有一丝寒意，同学，以前的你总是很喜欢雪，你说过，雪代表着纯洁，它是冬天的精灵，而此时，雪依旧下着，你在它身上踩过，看你的严肃的表情，为什么你听不到脚下沙沙的声音了呢？为什么你看不见纯洁的雪花从你的身边轻轻滑过？又为什么你感觉不到一两片淘气的雪花钻进你的衣领，另你顿觉清爽。你行色匆匆的瞅瞅手表，你的步子加快了，干脆，你小跑起来，为什么不留意一下你的周围呢？给大自然一个微笑吧！
相信你会收获更多的。
老师啊，你总是紧锁眉头，为什么不回头看一下我，给我一个微笑呢？要知道，你的笑容对我来说是多大的鼓励啊，偶尔微笑，也夹杂着几分紧张的情愫，老师，你是在为我们莘莘学子担心吧？永远也忘不了你竖起大拇指对我们说“你真棒”的情景，也好喜欢看到你微笑时露出的小酒窝。有了你的微笑，我总是感到充满力量，感到从未有过的塌实感。
老师，朋友，我身边的人啊，多留给我一些笑容吧，给我一个充满活力，充满希冀的微笑吧！
时间依旧平静地走着，每一刻，都会期待你们的微笑，珍藏你们带给我的快乐！
留些笑容在心中，何不为一种幸福呢！
留在心底的笑容篇七
过树叶的缝隙，蹦到她大汗淋漓的脸上。她的笑容显得格外的灿烂。
这个女孩儿就是缪若晗。是她在我孤寂的时候给我以笑容，我困难的时候给我以帮助，我迷茫的时候给我以方向，我伤心的时候给我以安慰；我快乐的时候和我一起大笑，分享我一点一滴的好朋友。
还记得第一次见面，是我刚转来上学的时候。我清清楚楚地记得，是她第一个给我以问候。她用手肘撑在桌子上，抬着头，友善地微笑着，笑着问我的名字。我不记得她穿着什么样的衣服，扎着什么样的头发。只知道，她用那透露着真诚的眼睛，一眨一眨地等待着我的回答。这个女孩儿真可爱！我笑着给以她答复。她长长地“哦”了一声，还不住地点头。从那时起，我就记住了她的笑容，她的可爱与好奇。
初来乍到，我必定有许多的“不熟悉”和“不知道”。而缪若晗就因此成了我的答题机。她总是坐在那，用如同寂静黑夜中闪烁着光芒的星星一般的眼睛，俏皮地眨着，望着我，回答我一个又一个简单的问题，给我一个又一个温暖的微笑。她知道许多让我好奇的新鲜事，她会讲一些令我捧腹大笑的笑话。她不仅是个古灵精怪的女孩儿。同时，她也很乐于助人。
我以前学校的广播体操和这里的不一样。所以，我根本不会做广播体操。缪若晗得知后，蹦着跳着，像只兔子似的，说：“我来教你做你广播体操吧！”早晨出操时，我只能够跟着主席台上的领操员学习。下课时或体育课自由活动时，缪若晗就让我跟她练习。每次，明明是我学，可她总是累得满头大汗。每当这时，我的心里就有种说不出的滋味。只觉得苦苦的，涩涩的，就像打翻了五味瓶一样。她一点不在乎这些，只是一遍遍地示范动作，一句句地问我会不会。一次次地给我微笑。直到现在，她还会笑嘻嘻地问我：“广播体操你会了吗?”
她就是这样可爱、好奇、古灵精怪又乐于助人。我相信，我不会忘记她。因为，我已经把这个女孩的笑容印在了我的心里。
留在心底的笑容篇八
明媚的阳光照在身上，暖洋洋。远处一抹倩影，惊起我心底一阵惊涛骇浪。没有太多的联系，却依旧熟悉。
刚上初中时，你给我的第一印象就是美。窈窕的身材，轻盈的步伐，尤其你脸上温柔的微笑，深深的印在了我的心底。我很高兴能做你的学生，可是也许我太过平凡，以至于你很晚才注意到我。我努力的学习英语，只为博得你一抹微笑，终于有了一丝成绩。你也越来与关注我了，却突然有一天，因为种种原因你离开了我们，我无比伤心。幸好你离我们并不遥远，虽然无法天天在课堂上看到你，但每天在校园里都能见到你。每次见到你，我会热情的喊你，你会给我一个微笑，好像咱俩是许久未见的闺蜜。渐渐的，学习紧张的初三，加之你班主任工作的忙碌，让我们少了联系。直到那一次，因为我们快要毕业了，英语老师组织了一场英语演讲。我没有稿子只好向你求助，我还担心你没有时间，没想到你竟然爽快的答应了。你说你很高兴我还能想到你，说明咱俩感情很深。是的，你只教了我一年，一年不长，可师生情却很浓。当我有困难时，你还会尽所能帮助我。说话间，你又向我露出了你温柔的微笑。这一笑，深深地印在了我的心底。
看得出来，你当了班主任后变的疲惫了，不再像从前那样清纯唯美，但你留在我心底的那抹微笑没有变。在我心中，你依然是最美，因为你有最美的微笑。你的微笑使我度过了当初英语障碍，你使我相信了微笑的力量。
老师，许久未见，你依旧保持微笑。你是我最难忘的老师，我是被你影响的学生之一。如今我的脸上也常挂笑容，是因为在我的心底，有你一抹微笑。
留在心底的笑容篇九
我赶快把装满垃圾的垃圾袋拿出来，打开门，他对我说：“欢迎光临垃圾车，请把垃圾放在垃圾车里，违者——斩！”连我都被他逗笑了，配合的把垃圾袋放在垃圾车里。
这时，我才看清楚他的面貌，大约二十来岁，高高瘦瘦的个子，五官端正，穿着一件七分裤，活脱脱一个篮球明星。
我想：这么一个高大帅气的青年，怎么会去做清洁工这种职业呢？由于我心里的疑惑，便问他：“你是不是还在上大学呀？”他的头发自信的甩了甩：“不，我在读研究生。”我更疑惑了：这么一个高大帅气，学历修养高的人，怎么会……他似乎猜到了我的想法，说：“小家伙你不相信吧！像我这样的人怎么会做清洁工呢？你好像对清洁工有点偏见喔！我可不这么看，我其实是个‘清除烦恼大师’，每一次来这里，就把垃圾和烦恼都丢掉了，我为他人清除了垃圾和烦恼，我自己感到很快乐啊，清除掉别人的烦恼和垃圾的职业，很高尚啊！”说完，他的嘴角微微一扬，是笑呢？还是骄傲？我也分不清了。
我觉得他这个清洁工当得很有意义，不但清除了我们生活上的垃圾，还清除了我们心理上的垃圾，净化了我们心灵里的空气。他高大帅气的身影和他的微笑永远留在我心里。
留在心底的笑容篇十
不知为什么，想起那件事，心里总是很温暖。即使在深冬。
一眨眼，我又开始八年级的生活。刚开学不久，来一位长得特别可爱的实习老师来我们班。她开始对我们说话可能是有点紧张的原因吧！声音柔柔的，跟班主任比起来是温柔许多。日子一天一天过去，我和老师的关系也越来越融洽，我们一起想办法布置教室，一起交谈，一起游戏。
她对我们很负责，不像是一个实习老师所该做的。每天早上，她早早地来到学校，一个人安安静静地打扫宿舍，打扫完宿舍又到班级里看我们读书，我们也够调皮，跟老师玩藏猫猫的游戏，老师也不生气，她只是耐心地教导我们，一遍又一遍。
有一次，我早晨领早读，实在无法开口，我的声音就像不会拉小提琴的人，乱拉一气的声音。老师没有发现，过一会，老师跑过来对我说：“张怡，赶紧领咱们同学读书吧！”我开不口说过多的话，只能说：“噢。”老师问我怎么，我只是说：“没有事，只是嗓子哑。”老师让我回座位，让嗓子休息着，让同学们自己背，自己记。
同桌知道，也很急切说：“赶紧喝点水。”我用难听的声音说：“不顶用。”“那你吃药啊！”“我没药。”她就向四周同学借含片，可同学都说：“没有，那是小李老师给我们的。”我只好向老师要呗！我朝老师跑去说：“老师，你那还有含片吗？”或许是我的嗓子哑说话不清楚吧！老师用关切的目光看着我说：“怎么？”我小声说着，老师耐心听着，终于，老师听清。她拉着我的手向办公室走去，给我拆药，她帮我读说明书，交代我，隔半个小时或一个小时吃一颗，我说声：“谢谢。”老师微笑着说：“哎呀，没事。”我取下一颗糖含在嘴里，那含片比蜂蜜还甜！我笑。
那件事虽然小，或者说是微不足道吧！可是我的心一直是温暖的。
留在心底的笑容篇十一
那是一个雨天，我漫步在树林中。突然，脑海里浮现出，他紧绷的脸，微皱的眉头，以及那双瞪圆的眼睛里流露出的无比严厉的眼神......
记得，我才刚刚进入小学一年级的时候，在奥数方面很不擅长。那一道道需要我绞尽脑汁、冥思苦想的奥数题使我无比烦闷。我讨厌思考，我畏惧思考。老师在黑板前讲述一道思考题，我认真地听，却没有听懂。这时，我只想把解题步骤抄下来，蒙混过关。
回家后，父亲改作业时，他一眼就看出了“破绽”。“这道题你理解了吗？”我无言应答。他那张温柔的脸，立刻由晴转阴，严肃下来，板起了脸，“孩子，我知道你畏惧思考，但要想学好数学，你必须迈出这一步，哪怕这个过程是、三年；哪怕这个过程使你无比痛苦。学习是自己的事情，是为了让你成为一个有学识、爱思考的人。请你以后一定要努力思考，希望你能体会到思考的乐趣……”我看到，父亲的脸上，是一副认真的图画；我看到，父亲的眼睛里，向我脑海中射出一道坚定、严肃的眼神；我听到，父亲说的每个字都铿锵有力；我听到，父亲说的话语里，每个字都透露出他对女儿的饱含真情。
往后，父亲那坚定而严肃的眼神，和他那句“只要你肯付出一切去思考，我一定陪伴你、帮助你走过这段转变的路程”永远地刻在了我的脑海里。我深深的'记得，我在那天留下了悔恨的泪水。从父亲的眼神中，我真正明白了“学习是自己的事”的道理，也决定要在这方面努力付出。
在那以后的一天，我再次遇到一道难题。就在我准备像往常一样，扫一眼题目便去问父亲时，我猛地想起父亲的话与他的眼神，就停下脚步，回到桌前，认真地思考起来。我按照父亲所说的，先想出一条思路，再按照思路一点点地往下推理。想着想着，我感到脑袋一阵胀痛，但克服了困难，努力的想。二十分钟过去了，我居然破天荒地做出来了！我一抬头，对上父亲一双含笑的眼睛。
现在，我已长大。但，父亲的那些话语，严厉的眼神，永远地留在我心中，抹之不去。
