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春天的魅力六年级篇一
情感、态度与价值观：从影响比较大的历史人物的故事中，学习他们的精神；关注我国文物古迹保护状况，激发对文物古迹受损的忧患意识和保护文物古迹的责任意识；感受中华传统文化的无穷魅力，培养对中华文化的认同感和亲近感。
能力：在收集、整理资料的过程中对中国传统文化的特征有初步认识。
知识：认识一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想；了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史与文化；知道文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴涵着丰富的历史与文化价值；了解中华传统文化在当今时代的继承与发展。
设计构想。
我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以弘扬和传承，是设计这一单元的主旨。
1．中华文化博大精深，教材不可能涉猎很多，主要选择了三个层面：（1）伟大的先人，他们体现了中国人自古以来所提倡和传承的人文精神。（2）我国的国宝，作为祖国文化中有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的联系。（3）我们的国粹，反映的是中国人独特的精神（文化）生活的精华。它们活在我们的日常生活中，构建着我们的文化生活，为我们的生活带来美和乐趣。我们力图把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。
2．本单元的设计，避免了就人物说人物，就遗产说遗产，在展现人物的同时，注意挖掘其思想中表现出来的支撑我国数千年的民族精神；在介绍遗迹时，突出其表现出来的丰富的历史画面和道德文化内涵，以使在更为广泛的领域得以深化和扩延。
在力图将学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力的同时，让学生感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”所表达的内涵，进一步培养学生对中华文化的认同感和亲近感。
主题活动指引。
主题一“伟大的.先人”，主要是了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解他们的一些思想与事迹，学习他们的精神。孔子及其言论对中国思想文化领域的形成及发展影响极其深远，至今其思想仍然在世界传播。本话题旨在让学生通过了解孔子的思想精华，以及从中国到世界仍然在敬仰孔子的各种文化现象，认识到孔子对中国乃至世界的思想和文化深刻而久远的影响，从而敬仰他。通过司马迁的故事和事迹，拓展到李时珍、司马光、贾思勰等历史名人，让学生充分认识到坚忍不拔是他们所具有的共同的思想品质，这种精神也是我们中华民族的精神特质，是我们中国人的人格魅力，启示学生要学习和继承这种伟大的精神。另一方面，教材通过活动天地，让学生探究更多的彰显着中华民族精神，为中华文明作出贡献的各类历史名人，旨在让学生理解中国历史上有着许多杰出的代表人物，他们与人民共同创造了独具魅力的中国文化。
1．我们古代的伟大先人。学生将自己收集到的历史上有影响的人物资料在班内交流，对人物进行大致分类。
2．孔子在中国。课前向周边的人了解孔子，做好记录。班内对调查情况进行统计。就“为什么孔子离开我们两千多年了，还有那么多人知道他，纪念他”这个问题进行深入探讨。通过大量视频资料的补充，让学生感受到孔子对中国乃至世界的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响。
3．孔子的故事和格言。从教材中的两句经典格言入手，学生联系生活谈谈这些格言对自己的影响，进而扩展到更多的孔子思想精华，让学生充分感受到孔子的伟大。交流孔子的故事，从故事中探寻孔子能成为“至圣先师”所付出的艰辛努力。
4．名人尊称知多少。从名人尊称入手，在猜人名的活动中了解部分伟大先人的功绩。通过选择、交流自己最喜欢的先人，进一步感受先人的巨大成就。
5．司马迁与《史记》。通过阅读教材以及观看视频，让学生感受《史记》重大的历史、文化价值；感受司马迁写《史记》所付出的艰辛努力。
6．思考与讨论。通过古代名人著书立说的例子，让学生在比较中思考、讨论，发现伟大先人们取得成就的背后所要付出的代价和努力。
7．制作中国古代历史人物传。以制作活动为载体，让学生将课堂上的收获和自己的感受记录下来。
主题二“我国的国宝”，首先让学生了解我国有哪些（有形的）世界文化遗产，旨在感悟祖国大地上到处都有祖先留下的遗迹，它们不仅是中国人民的宝贵遗产，也是人类共同的文化财富。其次，引导学生对万里长城、秦兵马俑、大足石刻等古遗迹，进行多角度的深入探究，理解文化遗产的价值。教材中列举的三个有代表性的遗迹，分别从不同的侧面反映了中国的社会历史、文化、艺术以及人们的愿望、智慧等，引发学生对中国历史的兴趣和探究愿望，明白文化遗产中蕴涵着丰富的历史和文化信息。最后，在学生理解了古遗迹的历史价值、经济价值、艺术价值、人文价值的基础上，进一步引导学生思考如果这些遗物、遗迹被破坏，我们失去的是什么。让学生认识到从这些古遗迹中，可以了解社会的发展，了解先人的智慧和创造；这些古遗迹，承载着历史，承载着我们中国人的文化。引发学生思考，如果丧失了文化遗产，我们乃至未来的中国人还能否领略到祖国博大精深、源远流长的文化渊源，从而提高学生对文物保护的忧患意识和责任意识。
1．中国的世界文化遗产。通过观看视频短片，让学生在强烈的视觉冲击下，感受到我国历史文化遗产的丰富，产生强烈的爱国激情。在此基础上，用解说卡的形式初步了解我国主要文化遗产，然后利用地图，掌握各文化遗产的所处地区。
2．探索古遗迹。本活动对长城、秦兵马俑、大足石刻的相关信息进行交流，并从传说、故事中感受这些文化遗产留给我们的巨大价值。活动形式以个人兴趣自愿组合小组展开。
3．保护文化遗产。通过前后视频短片的对比，让学生了解人类对于古遗迹的破坏，激发学生保护文化遗产的愿望。
4．小小辩论会。通过自由辩论以及播放短片，让学生辨别对错，知道对文化遗产最好的保护办法是保持它原有的风貌。
主题三“我们的国粹”，首先让学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术、中医药及其与我们生活的关系等有一个基本的了解。建议教学中要让学生多观察、寻找自己身边的国粹；多体验、激发学生关注这些生活中习以为常的文化精髓。理解和体验它们的价值。其次，教材以外国人如何看待中国国粹的视角，引导学生了解国粹在世界的影响力，从而使学生更加珍视它们的现实意义，并让学生理解“民族的就是世界的”，进而萌发对祖国文化的民族自豪感和文化认同感，力图培养学生做一个关注和了解中国文化，拥有中国文化基本素养的中国人。
京剧：通过人们在日常生活中欣赏京剧、表演京剧等文化现象，让学生明白京剧已融入我们的生活中。其次，引导学生欣赏京剧的特色，认识到京剧是中国人特有的一种审美表达，中国人借助京剧表达了对人、事、物的认识。通过学生的体验活动，旨在让学生进一步理解京剧的艺术价值，通过演唱京剧、展示京剧脸谱调动学生的学习兴趣。
书画艺术：首先是引导学生从生活切入，观察和领悟书画艺术在生活中的普及和渗透，进而引导学生认识中国书画艺术的特点：画中有诗，诗中有画；书、画、篆刻、诗词于一体；在和谐中追求一种意境，在艺术创造中追求理想与美好的生活。同时，引导学生尝试欣赏，感受它们所表现的境界。教材借助王羲之教儿子学书法的“十八缸水”的故事和齐白石的“不叫一日闲过”的故事，引发学生感悟和建立这样的价值观：美的创造需要付出努力；美的创造源于对生活的观察和感悟。
中医：同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，进一步认识到中国人的生活智慧（人与自然的相互依存，将对自然的认识运用于生活中，如利用山楂这一自然物的药用价值，保护人们的健康），中国人独特的思维（对人身心的了解）。并从中医在国外的影响力，使学生认识到祖国中医药的独特性和优越性。扁鹊的故事旨在启发学生去了解为中医药作出贡献的人，明白中医药的成就凝聚着前人的努力与创造。
中国风：从外国人的视角，从世界的视角，捕捉中国特有的文化风采、文化现象；从国际社会对中国文化的认同和欣赏中，让学生深刻地感受到中国文化的美和魅力，认识到只有民族的才是世界的；中国只有保持自己独特的文化特点，才能在世界上展示出自己的风采，对世界有更大的吸引力和感染力，为世界所接受，进而启示学生珍视和弘扬中华民族的文化传统。
关于国粹，教师需要把握的要素：
（1）我国特有的、能代表我国的文化。
（2）在中国流传百年。
（4）至今为人喜闻乐见。
春天的魅力六年级篇二
善良和宽容是他微笑的源泉。宽容和同情是他微笑的内涵；温柔友好是他微笑的形式；理解、沟通、坚韧是他微笑的力量。
人生的磨难如大浪淘沙，剩下的都是金玉良言。微笑、阳光、灿烂温暖着家人和朋友。
在人的喜怒哀乐等情绪中，我觉得最神奇最迷人的就是微笑。
上课的时候，看到老师的笑容，我就觉得一股暖流从心底蔓延全身。我津津有味地听完了这门课，做作业非常容易。回到家，第一次看到爸爸妈妈慈祥的笑容，立刻觉得自己是世界上最幸福的人。我生病的时候，阿姨和医生给我治病，陪我笑着说话。在我吃药之前，我觉得我的疼痛减轻了很多。微笑不仅能给人力量和快乐，还能让人与人相处融洽。
微笑总是给我们带来很多快乐和喜悦。它是一团火，一缕温暖的阳光和最激动人心的表情。
微笑的阳光是夜晚的火炬，它让光明和温暖穿过莫莫的空间，传递着激情、关怀和爱。
微笑有巨大的魅力，让我们所有人都无法拒绝它的感染。我们总是放下一切烦恼，开怀大笑，拥抱幸福。
笑起来真好。
我们面带微笑，在春天与阳光共舞。我们在微笑中唱出阳光和生活的美好，让歌声感染身边的每一个听者，展现生活的美好。我们用微笑传递阳光，让我们的快乐通过友谊传递，释放世界的本质！活着就是让笑容灿烂。
微笑能带给人面对困难的勇气。我永远也忘不了，是亲人朋友的关怀微笑和关怀，给了我支持和勇气，陪我走过那些痛苦的日子。每次痛苦来临时，总是需要别人和他们的微笑去感受内心的温暖，去有勇气去承受煎熬。
阳光总是在暴风雨之后到来，无论失败还是痛苦，如果我们能开心地微笑，歌唱我们的生活有多好，蓝天白云有多美，那么我们就会得到微笑的快乐，甚至会有金色的果实。朋友，赶快露出你的微笑。
春天的魅力六年级篇三
漫长的冬天过去了，万物复苏、百花争艳，生机勃勃的春天已经来临。温柔的轻风把春姐姐带到人间，她把轻纱般的袖子轻轻一拂，大地变样了——花儿冒出了花骨朵，草儿长出了嫩芽，啊！春天来啦！
她悄悄地窜进了我的家，我惊喜地发现家里那盆杜鹃重新开出了花朵，那大大小小的花儿像一个活泼可爱的小孩子，大家你挤着我，我挤着你，扬起紫红色的小脸，仿佛争着比美，阵阵花香扑鼻而来，令人心旷神怡。家门外，我看见院里那棵白杨树不知什么时侯长出了黄绿色的小芽，那小芽是那样的嫩，被一层薄薄的皮包裹着，紧紧地贴在树枝上，只露出尖尖的一丁点绿色的小点点，多像一个美丽的小天使啊！一阵春风拂过，满树上已经长出来的嫩枝条，在风中轻轻浮动，好像拍手欢笑说：“好温和的风呀！"。
刚来到大地的春姐姐，像个羞羞答答的小姑娘，喜欢躲躲藏藏，不让人轻易发现她，其实她伪装的还不算太好，只要你仔细观察，就能发现她的足迹。
你看，田野上，农民伯伯正在辛勤地播种，他们有的种玉米，有的种花生，有的在翻地……忙得很。田间地头，一片片绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下，茁壮成长，有的麦苗实在太调皮了，居然迎着春风跳起了舞，让原本就充满生机的春天更加活泼。麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花，油菜花在春光下显的灿烂无比，置身这油菜花地，仿佛置身于一片黄色的海洋，让人留恋忘返。连路边的小草野花也不甘失弱，小草争着举起它绿色的小手，向人打招呼，那些不知名的野花，有的是红色的，有的是黄色的，有的是粉色的……它们五颜六色，让人眼花缭乱。春天真是万紫千红，美不胜收啊！
看旭日正在升腾，让我们张开双臂去拥抱美丽的春天吧！
春天的魅力六年级篇四
我们去寻觅春天的生机勃勃，去寻找春姑娘的倩影。
美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，随之而来的便是那一片生机勃勃的景象，整个世界慢慢地从冬的暖床上苏醒过来。
看！那是虞美人的世界，红彤彤、金灿灿、粉嘟嘟。花儿们挤在一起，编织成了一匹五颜六色的锦缎，还散发出阵阵沁人心脾的芬芳。桃花还没长满枝头，可已经吸引了些许蜜蜂。梨树也不甘示弱，也在树枝上挂满了花儿。
春天是蜜蜂忙碌的季节，勤劳的蜜蜂们在花间传着粉，看着它们那股勤劳劲儿，我仿佛看到了两棵树上挂满了又大又甜的果子。蝴蝶在花间翩翩起舞，小鸟在枝头唱歌，这让我想起了唐代诗人杜甫的佳作：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
小蝌蚪是春的音符，它们在亲澈见底的池塘里游来游去，谱写着春天的乐章。
同学们都脱掉了笨重的冬衣，换上了轻便鲜艳的春装，和花儿、草儿们一起，构成了春天的第一道彩虹。
有人说，春天是多彩的；有人说，春天是醉人的；也有人说，春天是明媚的；我却说，春天是充满活力的，生机勃勃的。我真心希望人们能保护环境，爱护春天送给我们的礼物。我真心希望春天永远那么灿烂而富有生机。
春天的魅力六年级篇五
北国的春天总是来得悄无声息，来得那么突然。感觉还身处寒冬之中，却在某一个早晨发现气温已陡然升高，穿在身上的棉衣已让人浑身不舒服。这时，人们才猛然醒悟：春天早已来到！于是，人们有了踏春的冲动；于是，人们有了出游的冲动；于是，人们有了感受春天的冲动。
走进公园，来来往往的游人三五成群：携手而行的亲密情侣、美满快乐的幸福一家、相互搀扶的老年夫妇。春天，使人们的幸福更饱满了，笑容更灿烂了。
随意向周围望去，我在一片枯黄中隐约看到了点点绿意。走近了，却又难寻觅了，只见一地的枯草。这时，我才领悟了何谓“草色遥看近却无”！蹲下身来，轻轻撩开去年残存的旧草，那悄然钻出地面的草芽便映在眼前了：那芽儿小巧得让人怜爱，那绿色绿得让人心动，浅浅的，油光光的，仿佛小草用一个冬天的时间为今年的生命积蓄着力量。抬头间，我又看见了在头顶摇曳的柳条。虽未绿意满枝，但在它们那柔软的摇曳间，春的气息已满满的了。柳枝上那一个个饱满的小芽儿蓬勃着，只等着在某一个早晨将生命的色彩绽放。
红石谷里，不时传来欢快的笑声，这是公园中最热闹的地方，是孩子们冒险挑战的天堂。十几岁的孩子、几岁的孩子、蹒跚学步的孩子，大大小小，都在向着自己心中的高地冲刺着。失败了，没有沮丧，铆足了力气重新开始，冒险的刺激使每个孩子的眼睛都闪亮了。孩子们的快乐太浓烈，竟感染了那早已深藏起童心的大人们。于是，冒险攀爬的队伍中，有了貌似不协调却又无比协调的大人们的身影。这时，我不由得感慨：人是自然的产物，只有在自然之中，人才能不失纯真的灵性！
春天里的美景太多了，我们的心里装下了多少呢？
春天的魅力六年级篇六
这里物候常新，田被良桑，湖满鱼虾;这里水积成网，宅桥相映，风光清幽，景色宜人;这里人才辈出，人文荟萃，这里经济发达……悠悠的历史沉锭了浓厚的文化底蕴，这就是。
我的家乡。
作文。
欢迎阅读。
我们的家乡的变化可真大!
我们的家乡很美，现在当然更美了。春天百花盛开，有粉红的桃花、洁白的梨花，金黄的油菜花鲜艳美丽，绚烂多姿。夏天里，天气很炎热。但是，这时我们的平湖西瓜正吃着营养的美餐慢慢地一天一天地长大、成熟。他让人家摘走，开开心心地品味他的清凉和甜美。秋天也是一个好季节，树上的叶子退休了，如蝶儿飘落。而雪后的冬天，却是小孩子最喜欢的。因为当大地披上银装的时候，孩子们可以去堆雪人、打雪仗，这里成了孩子们的乐园。你看，孩子们滚了一个大大的雪球，作为雪人的身子，他们又滚了一个小的雪球作为脑袋。有人从家里拿来了两个桂圆，嵌上去作为雪人的眼睛，有人拿来胡萝卜做雪人长长的鼻子，他们还把扫帚插在雪人的怀里呢!可爱的雪人完成了!仿佛也会动呢!大家围着他嬉戏玩耍。四季，美丽的确四季，迷人的四季.
如今的家乡没有了泥泞的石子路，取而代之的是宽阔而平坦的水泥路;家里的电器设备如电冰箱、洗衣机、电话机、电视机也应有尽有了，做饭也用煤气灶了;楼房造起来了;摩托车、汽车也开进了百姓的家门。
家乡，可爱的家乡!你在变，而且是日新月异的变。
变化后的家乡是那么的美丽。我们的交通便利了，我们的速度，我们的节奏加快了，我们的生活变好了，我们的天更蓝了，我们草更绿了。
我的家乡是白洋淀，那也是小兵张嘎的老家。今年回家乡，我对家乡有了新的认识。
前几年，由于缺水，白洋淀成了干涸的大坑。1987年在党和政府的领导下，家乡的人民为白洋淀引来了水，白洋淀又生机勃勃地活了起来。
回到家乡的第二天清晨，我便约了儿时的伙伴骑车前往我日夜思念的白洋淀。一路上，林木茂密，鸟语花香，空气清新，柏油路宽阔笔直。来到白洋淀大闸，哦，这里万头攒动，人声鼎沸。这里有农民，也有城里人，有卖食品的，有租游船的。我惊奇地问：“这里怎么变得这么热闹了?”伙伴们告诉我：“咱这里已开辟为新的旅游点了!”我站在大闸上往淀里望去，只见水面上停泊着排排龙舟，十分壮观。伙伴搞来一条小划艇，我们向淀中心划去。白洋淀水清见底，成群的鱼虾在水中穿梭，五颜六色的水草浮在水中。远处大片大片的芦苇向水天相接处伸展着。伙伴告诉我，如今，芦苇塘承包以后，长势非常好。芦苇成了白洋淀地区人民发家致富的宝贝。
荷花也是白洋淀的“特产”。我们的小船划到了荷花潭，只见四周有芦苇的天然屏障，中间弥漫着鲜艳的荷花。粉的、白的，亭亭玉立，花瓣上露珠滚动，真是动人极了。
快中午了，我们上了岸来到我的姑妈家。村里青瓦房舍连成一片，昔日摇摇欲坠的茅草土坯房不见了踪影;姑妈家中的摆设也由往日的一张桌子、两个凳子和一个火炕，变得现代化了，彩电、冰箱、新式家具，已远远超过了城市人的水平。姑妈说：“自从白洋淀有了水，这里就一天比一天富足了……”白洋淀得天独厚的自然条件，加上这里人民的艰苦奋斗，换来了白洋淀五业兴旺的今天。
白洋淀变了，我的家乡变了，变得更美了，更富了!我深信随着改革开放，随着党的富民政策，白洋淀会越变越美。
我的家乡许昌环境优美，物产丰富，而且还是美食天堂。
家乡许昌，地处中原腹地，气候宜人，天蓝水清。道路平坦宽阔，楼群新颖别致，居民勤劳友善。“森林之城”名不虚传，这里，城在林中，林在城中，这里，早已是树的海洋，花的故乡，鸟的天堂。
我们家乡物产丰富，并且各具特色。小麦、玉米、花生、烟叶、花木、药材，远近闻名。地理标志产品“许昌腐竹”，以素食之王的美誉走进千家万户的餐桌，成了一道雅俗共赏、老少皆宜的美味菜肴。每年金秋十月的“全国花博会”都能吸引数以万计的国内外商家与会参观学习，洽谈订货。许昌的烟草生产历史悠久，集种植、复烤、卷烟的集散地。是二十多个国家和地区烟草原料的合作伙伴商。许昌辖区禹州的中药材生产加工始于明，盛于清，加工及炮制工艺因药制宜，技艺独特，以精益求精而久负盛名。现已成为全国最大的中药材市场之一，为人们健康做出了很大贡献。
我们许昌还是一个美食天堂，您如果来过这里，您肯定会发现这里有不少的“小吃一条街”，“美食街”。那里的“水煎包”、“胡辣汤”、“炒凉粉”、“烧腐竹”都会给您留下美好的回味。当然了，您要是朋友聚会或是招待客人，那就去上点档次的“全驴宴”、“知鱼乐”或是“素善斋”好了，包您经济实惠，好吃不贵。
怎么样?我的家乡许昌是不是很有魅力呀!
春天，田野里的油菜花开了，放眼望去，那一大片金黄金黄的，跟在花丛中偏偏起舞的黄蝶没什么两样。麦田里，茂密的小麦一片葱绿，仿佛绿色的海洋。风一吹，滚动的小麦望上去感到十分舒畅。桃花，梨花，月季花等美丽的花儿开了，都争奇斗艳。她们慢慢抬器那害羞的脸蛋，像一个个年轻美丽的姑娘，正适应着这美丽的世界。这春耕时节，拖拉机在那一望无际的田野上来往翻耕，土花涌起来，就像波浪一样翻腾起伏。
夏天，麦田里的麦穗如同小姑娘的小辫子，威风一吹，麦田里就有许多金黄色的漂亮上午小辫子在风中摇摆。收割机穿过麦田，转眼间收割完毕了。罩着塑料摸的花生也长大了，结出了橙黄相间的小花。边儿橙黄，中间金黄，两片大花瓣如同一只美丽的偏偏起舞的彩蝶，加上中间的一片金黄色的小花瓣，有如同花朵间藏着的一颗珍珠。一颗颗玉米长高了，玉米树中间冒出了红色的“胡须”。
秋天，是个丰收的季节。农田变成了耀眼的金黄色。一望无际的农田犹如金黄色的海洋。
玉米树上张出了硕大的玉米棒子。一株株金黄色的稻子沉甸的，颗粒饱满，重得弯下了腰，好像是在说话：主人，快来把我收回家吧!我已经支撑不住啦!
冬天，大地披上了银白色的大衣，北风呼啸，家家户户呆在屋子里，聊聊天，烤烤火，美滋滋的!
我爱我的家乡，因为它是那么迷人!
我的家乡是一个物产丰富，风景优美的地方，它就是怀来。怀来县位于我国河北省的北部。这里可是非常美丽的哦!让我们一起来看一看怀来的四季风光吧!
春天，树木抽出了嫩绿的叶子，小动物们都跑出来做游戏，小草从土里探出头来，柳树姐姐的头发又变长了，小鸟从南方飞了回来，乌龟也醒了过来，大地上生机勃勃，春意盎然。
夏天，大树茂盛得不得了，像一把把巨大的伞。人们有的在大树下乘凉，有的在大树下游戏，还有的在大树下下象棋。夏天的景色也很美，红红的太阳火辣辣地照在地上，大地光芒四射。下雨的时候，雨滴连起来像一个大大的帘子挂在天空。美丽极了!
秋天，落叶缤纷，红叶满山，五谷丰登。金黄的田野里苹果，鸭梨，葡萄，海棠，都成熟了，真是瓜果飘香，硕果累累。山上全是红叶，黄叶，许多都在天空中飞舞。
冬天，白雪纷飞，北风呼啸，西风凛冽，寒风刺骨。天上，地上，白茫茫的一片，好似一个白色的世界。树上，房顶上，全都覆盖着非常厚的积雪。许多小动物们都回家里睡大觉了。
啊!四季的怀来是多么美好!有生机勃勃的春天，酷热无比的夏天，五谷丰登的秋天，还有白雪纷飞的冬天。
啊!我的家乡多么可爱，多么美丽!
我的家乡真的是物产丰富，风景优美的地方。
我爱我的家乡——怀来!
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春天的魅力六年级篇七
诗词里，总让人身临其境，仿佛置身其中。
随贺知章来到柳树下。“万条垂下绿丝绦”眼前的如数不尽的绿色丝带那样，迎风舞动。眼前柳叶十分细长，不知这叶是谁裁出的。二月的春风姑娘巧手裁出。池上的倒影虽模糊，但遮不住柳树的细柔。春天的气息浓郁，让人陶醉。贺知章仰起头来，望着这亭亭玉立的柳树，不禁发出感叹：“这纤纤细柳怎能抵得住强风的吹袭。春风虽不强，但对于细柳来说，力道又是不同。”我似懂又非懂的点了点头后，问道：“那，您又可知为何柳树如此坚韧？”“小朋友，你可知外柔内刚吧。柳树正是如此。”外刚内柔，我明白了：柳树外表看似柔弱，但内心却十分坚韧。细柳，是如此让人敬佩。
“泉眼无声惜细流。”我又随杨万里来到小池边。泉水静静的流着，没有一点儿叮咚声。荷叶的角才露出，蜻蜓便停在上头。有几只蜻蜓的为尾巴不经意的点在水面上，波浪一圈圈的回荡着：一圈圈散开，又再反弹回来。树的倒影变得不那么清晰，可还是看的出这是一棵参天大树。杨万里笔下的初夏，一切都是那么的朴素。
我随张继来到江南的秋夜。“月落乌啼霜满天。”我坐在船上，看着黑夜中的那轮明月，乌鸦的鸣叫声环绕耳边。船虽然走得很慢，但我却觉得这速度恰好合适。听船上的人说在姑苏城的外头有一座山寺。雾虽浓，可还是能隐隐约约看到那座山寺。“夜半钟声到客船。”夜已深，寺里的大钟声传到船上，回声让人难以入睡。在我旁边的张继满面忧愁，似乎思乡之情涌上心头。
柳宗元笔下的江雪让我热血沸腾。眼前，一位渔翁不畏寒江独钓。竟如此不畏寒冷！一股热血涌上我的心头：在这般大雪中，依旧可以淡定独钓。此时的柳宗元处境悲凉，想借此发泄。
读这优美的诗词时，总让人感到身临其境，体会到诗人的感情。
邂逅美丽的诗词，感受诗词的优美。
春天的魅力六年级篇八
诗词中，藏着祖国之春。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”美丽清晨，鸟啼声声，夜来风雨，落英缤纷……令人沉醉于乡村鸟语花香、万物复苏的美丽风景中，身心愉悦。“春风又绿江南岸”中的“绿”一字用得妙不可言，有“春风温柔地把江南大地吹绿”之意，对春天美景进行了生动形象、富有色彩感和感染力的描绘，令人浮想联翩。我想对祖国妈妈说：“万物复苏的您，令人心情舒畅。”
诗词中，藏着祖国之夏。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你眼前是否立刻出现了一大片无边无际的荷叶和粉嫩的荷花？荷叶青翠欲滴，如玉般碧绿，全藏在“无穷碧”三个字中。在阳光照射下“别样红”的荷花，在荷叶间微微摇曳，十分美丽。经诗人这么一写，谁不想去看看那西湖的夏日风光？我想对祖国妈妈说：“生机勃勃的您，充满了活力。”
诗词中，藏着祖国之秋。“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”石径边，云深处，有人家。经过霜打的枫叶比二月的花儿还要红艳。枫林满山，又有一种不同于观荷的感受。枫树有高有低，却别样红，仿佛被火焰包围似的，耀眼绚丽。我想对祖国妈妈说：“秋日的您，也有别样的风情。”
诗词中，藏着祖国之冬。刺骨的寒风中，坚韧美丽的梅花一直是中国人的代言。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”……梅花的秉性，值得我们学习。我想对祖国妈妈说：“您就如这梅花，经历了百般摧残和磨难，却变得越发强大。”
祖国妈妈，我想对您说：“您的风景很美，您的诗词更美。”
春天的魅力六年级篇九
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳枝垂下，垂入湖中；湖水中涟漪一圈一圈泛起；在如墨的山水中，鱼儿游动着，成群结队好不欢喜。
——题记。
镜头一：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”
做完作业最开心，挑一个好日子，与几个朋友，拿起风筝跑出家门，来到公园放风筝。风筝寄托着喜悦挂上天空，各色各样的风筝展翅高飞，大家个个洋溢着说不出的喜悦，风筝悠悠的飞着，我心也悠游自在。放下不快，回到童年。连一些大伯辈的人在今天也都返璞归真了。
镜头二：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”
又到清明节，手捧一束白花，怀着沉重的步伐走向烈士墓，在老人家的故事里脑子里遐想着烈士梦。在那沉重的故事里，我们不禁对革命烈士的赞美﹑热爱之情又多增添了几分，在漫漫的革命路途革命烈士不畏艰难﹑不畏牺牲，拿起手中的武器对着敌人毫不留情。
镜头三：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
“春时分，南园草木一时新”
小草在春风的呼唤声中钻出来大地母亲的怀抱，睁开睡眼朦胧的眼睛，好奇的盯着身旁的景物，一花一树，一鸟一虫，熙熙攘攘，热闹非凡。身上早已退去了黄色的袄袍换上清爽的绿色衬衣。钻出的头又微微缩了进去，春风吹来，柔柔的却带着几分寒意。
镜头四：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”
花儿争奇斗艳。黄灿灿的迎春花齐齐开放；清香远溢的白玉兰淡雅清香；雍容华贵的牡丹闻名远扬；火红的杜鹃花染红了一片天；粉嫩嫩的桃花朵朵竞相开放……百花齐放，好不壮丽，或清新不俗，或雍容华贵，或鹤立鸡群，或在水一方。
朵朵花朵镶嵌在春天的画卷中；声声欢笑录制在春天的歌曲中；只只纸鸢刻录在大家的记忆中；滴滴雨水滋润着枯燥的大地。勃勃生机充斥在大地上，春天霸气的回归了。
春天的魅力六年级篇十
早上，老师给我们播放了一部科幻电影《魔幻魅力》，整部电影长达一个多小时，但观看结束，我们全部都热泪盈眶......
这部由郦虹导演的电影主要讲了在苹果小学有一个班，这个班的同学非常调皮，其他老师和同学都把这个班叫做“牛(1)班”，其中有几位重要人物：谢蒙齐，性格活泼开朗，但总爱搞恶作剧。章妮妮，性格温柔善良，但发脾气后无人能敌。牛小强，性格暴躁，仗着他有个会武功的舅舅便在牛(一)班称霸。夏天，牛小强的同桌，身为班长，经常管制牛小强。鉴于牛(一)班这么调皮捣蛋，校长召开紧急会议，商讨方案，听说有家“克隆机器人公司”生意火爆，校长决定购买一个机器人班长来管教他们，这个机器人叫伊豪，他前后改造了三次，却出现了令人始料未及的意外，最让我大跌眼镜的是操控伊豪的1号设计师并没有给伊豪输入游泳程序，但伊豪却毫不犹豫的跳进水里去救谢蒙齐，这说明伊豪拥有人类的`情感，这让励志要创造出跟人类相差无几的情感机器人的一号设计师很兴奋，他开启了伊豪的生命程序，他身上的按钮是脸、手、屁股，只要拍打一下这三个部位，伊豪便琴棋书画样样精通，可是在一次跑步接力赛中，伊豪正跑得起劲，牛(1)班的学生也都为伊豪加油，这时广播响起了，是校长“伊豪，你被证实为机器人，为了保证公平，请你停止比赛。”设计师却把生命按钮按了一下，只要按一下，伊豪的生命便终结了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑过去，发疯地叫着他的名字，大家也全部跑过去了，但伊豪再也没醒过来......看到这儿，我热泪盈眶，无法控制自己的情绪，这时，出现了设计师的图像，伊豪睁开眼，去上学了，原来，这是一场梦啊。我真佩服郦虹阿姨能把一场梦描写的淋漓尽致，电影结束了，此时我心里却感慨万千......
在这部电影中，我明白了一个深刻的道理：做人只要乐于助人，坚持不懈，任何东西都有可能被撼动。
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春天的魅力六年级篇十一
优秀作文推荐！在家里听《泣颜回》，哀凄的琴音戛然而断，接着是几声沉闷而空洞的轻响，是琴码在断弦的瞬间应声而落。孔圣人的悲泣很委屈地堵在了那一根断弦上。
赶快翻出那一盘古曲的包装，惊讶地发现这是专门收集民乐断弦效果的音带，各种中国弦乐的断弦效果也完全不同。高昂澎湃处中断的琴音叫人释然，缠绵忧伤时破音的尖锐却让人禁不住地叹惋。
纵然如此，还是要承认断弦的.魅力。起于欲起时，止于未止时，残缺破碎的音乐苍凉却有韵味。常说命若琴弦，其实岁月的流转也逃不过一弦一柱的束缚。
想起子期伯牙的故事，摔琴的那一刻，应当叫作“高山流水断知音”。钟子期，他是那样紧扣着的一根弦，抚得急促了，就不可避免地断裂，他断在渐缓的乐声里，高山流水的魅力却是千百年不散。现在明白了陶渊明的聪慧。但识琴中趣，何劳弦上音――无弦琴，难为他想了出来。但悟得太彻底了，终是少了一份断弦的凄美。无弦的琴，获得了永生的机会，但失去了生命休止的魅力。
断弦的魅力，甚至于生命的魅力，都在于我们的所悟与所感。那个决意收集各种断弦效果制成音带的人，一定极富于诗意和细腻的温情，他一定从断弦的魅力中，听到岁月的低吟，看到生命在灼灼发光。
如果可能，我愿意作一根并不紧张的琴弦，伏在和焦尾枯桐一般的琴码上，让一双诗意的手，领我栖居于淡然与安宁之中。
春天的魅力六年级篇十二
唐诗是中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个中国文化魅力的源泉。
唐诗的简洁明理。唐诗通过几十字的描述，也就能够讲述一篇动人的故事，就如唐朝诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”表现了李白对家乡的思念之情。简洁明理正是我们现代人所追求的新境界。这就是唐诗魅力之一，中华的象征。
唐诗的意味深长。唐诗的第二特征就能使它所表达的意涵悠长，反映出一个人的理想和抱负，可以让读者能深思其意，吸引读者。就如王勃的：《杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人对友谊的理解，意味深长;还像文天祥的《过零丁洋》中的“人生自古谁无私，留取丹心照汗青。”由此表达作者的不怕牺牲、警醒后人，意味深长。这是唐诗魅力之二，唐朝人民智慧的结晶。
唐诗的历史悠久。唐诗发源于中国的古唐，在那是盛行，出现了诗的顶峰，文化创作达到高潮，为此后的宋词奠定了坚实的基础，宋词比唐诗更为开放，没有那么严谨，苏轼的就如《水调歌头(明月几时有)》。为中国文化的发展开了先河。这正是唐诗魅力之三，是整个中国文化魅力的源泉。
唐诗中华民族的象征，是唐朝人民智慧的结晶，是整个中国文化魅力的源泉。让我们发扬并传承中华民族五千年的古老文明，以光中国古国之邦之文明。
春天的魅力六年级篇十三
今天上作文课的时候，李老师让我们去“捉妖怪”。
“捉妖怪？教室里怎么会有妖怪？”如果你这么想，那就大错特错了。其实，“妖怪”是一些错别字。李老师给了我们每人一张纸，上面有篇文章，里面有很多“错别字妖怪”。哈，看俺老孙怎么用“火眼金睛”把它们找出来！
我迅速地找到了一个“妖怪”，哼，就算“妖怪”厉害，也没有我的“火眼金睛”厉害！“可令的孤儿”？不，不是“令”，应该是“怜”。“睑色苍自”？应该是“脸”色苍“白”啊！“不小辛”？是“不小心”啊……看来，我在“降妖”的路上畅通无阻。可是有的同学看来遇到麻烦了。只见他眉头一紧，眼睛死死地盯着那张纸，似乎怎么也找不到“妖怪”。
美好的时光总是在那么短短的一瞬间。惨了，我也遇到麻烦了！“米林妈妈陪了瓶子又陪了牛奶”，啊？我感觉这一句里有“妖怪”，可就是找不出来。好啊，你这妖怪，打不过我就躲起来，藏得还挺深！没办法，我只好使用了终极大招——“火眼激光”。哈，找出来了，这句中的“陪”应该是“赔偿”的“赔”，而不是“陪伴”的“陪”！我嘴角一撇，眼睛一弯，心里像吃了蜜一样，有点得意洋洋的。
时间到！“如来”出现了，她把“妖怪”们的藏身之处全告诉了我们。啊？是“往牛奶里掺水”不是“往牛奶里渗水”啊！刚刚还趾高气扬的我，现在变成找地缝钻的娃了。“气得她罚米林一天不准下船”，是“床”不是“船”，天啊，我以为米林家是打渔的，住在船上呢！唉，没想到我打了一个好人，却漏了三个“妖怪”！
“捉妖怪”的活动真好玩，下次我要丢掉粗心的毛病，争取把全部的“妖怪”一网打尽！
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春天的魅力六年级篇十四
音乐使人高尚，音乐使人充实。我上过很多节音乐课，但是其中一节，是我最难以忘怀的一节音乐课。
上课铃响了，老师先教我们一些基本的乐理知识，比如弱、中弱、快弱还有渐强和渐弱。接着老师让我们记住这些基本的乐理知识，可是我们都觉得很难记，老师引导我们可以联想数学中的大于号和小于号或英语里的英文字母，这是我们很快记住了。
老师开始教歌曲了，老师先让我们把音乐书翻到《山谷静悄悄》这首歌曲。让我们先欣赏一遍老师的节奏、强弱。老师唱着，那优美的歌声，欢快的旋律让我沉醉，我面前仿佛出现了景色优美的山谷，我仿佛就在大自然中。地质队的叔叔也忙碌的工作后着，这优美的歌声，也促进我长大后，也要为祖国捐献一份力量！接着，听完老师唱歌，老师就一句一句的教我们，在叫的过程中，同学们学的有些生疏，没有唱出山谷里的静静悄悄。然后老师又叫了几遍，同学们慢慢掌握了技巧，可以唱出强和弱了。歌曲听起来也生动了许多，快下课了，老师又让我们完整的把这首歌唱一遍，这次大家唱得很投入，歌曲好听极了。最后经检测全班同学都会唱了，我们我们也完成了本节课的学习目标。
这节音乐课，我不但听到了动听的歌曲，而且知道了大自然的风景优美和祖国的物产丰富。我还想去山谷种走一走、停一停山谷里美妙的、动听的声音。在音乐里有没的真谛、美得色彩；在美的音乐里，有光辉灿烂的理想之国。音乐使人高尚，音乐使人充实。啊！这真是一节既难忘又快乐的音乐课！
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春天的魅力六年级篇十五
今日的北塘魅力非凡，而这又是为什么呢？我便和同学在老师的带领下一起去青石路当了一回小记者，寻找北塘飞快发展的秘密。
我们来到青石路，看见那里开的店种类繁多，特别是餐饮，怪不得青石路的发展那么快呢。接着，我们就进了一家梵古摄影店，采访了店里的老板。刘苏宛问：“阿姨，我想问你几个问题，请问你为什么会在这里开店？”阿姨说：“我在这里开了家摄影店，就是因为青石路这里人流量大，可以吸引很多顾客，好做生意。”然后，我们又去一家房产公司，采访了这家房产公司的负责人，顾一帆问：“叔叔，你们为什么要在欧风街投入这么大的资金建造这个国际化的商圈？”叔叔说：“我们在欧风街这里建造这个商圈，是因为在人流量多的地方卖房子，生意会非常的好，而且，我们在这建房子就是为顾客着想，因为周围有很多超市，方便了居民。我相信，我们这个公司会发展得很好。”顾一帆又问：“叔叔，那预计在什么时候可以正使投入使用？”“我们明年5月就会投入使用。”叔叔说。我想，青石路的游客那么多，不仅是因为它连接着中心商务区和火车站、汽车站，更重要的就是那些为顾客着想的店主们。
青石路上有一批上规模上档次的饭店、酒店。青石路作为景观商贸街，现有各类餐饮企业60余家，在锡城有了“食在北塘”的美誉。这里白天车水马龙，晚间流光溢彩，店内食客满座，路上逛客成群。目前这里已形成了丰富、突出的旅游、餐饮、休闲特色。
从青石路的繁华可见北塘的魅力所在。
春天的魅力六年级篇十六
从小，我对绘画就有一种特殊的情感，它如同一块磁石深深地吸引着我，正因为这种神奇的吸引力才使我爱上了绘画艺术。在各种绘画方式中，我曾学过油画棒、水粉、彩铅、线描、素描和国画。然而，这一切的学习，都为我现在临摹漫画人物打下了坚实的基础。
绘画，对我来说有着别具一格的魅力；漫画，更是我所酷爱的。虽然我没有漫画家画连环画的本领，但我却喜欢临摹漫画人物。最近我爱上了日本动漫《名侦探柯南》，那唯美逼真的画面，那飘逸潇洒的人物，都让我为之所动。这使我萌发了用笔定格那一幕幕的愿望。从此以后，我不再单纯的看动漫，而是用心、去捕捉人物的一颦一笑?有了一定的基础，我开始画呀画，画了一张又一张，乐此不彼。然而，我的漫画之路并不顺利，笔下的人物总是形似神不似。结合以前的学习，我知道画人物不仅仅要像，更重要的是要有血有肉有情感，这当然也是难上加难，它需要我用心去描绘。在所有作品中，我的得意之作是一张江户川柯南与灰原哀的经典对视——《柯哀王道》。尽管它现在被贴在教室的.白板上展览，也被很多人夸赞，但其中有多少不易只有我心里清楚。没有人指导，我凭着自己对人物眼神的理解，画出了那种有些困惑的笑容；我凭着对他们的喜爱，用笔勾勒出了那极为可爱的轮廓。就连那协调的身体形态，也让我一次又一次的揣摩，一边又一遍的推敲如此费劲的事，也使我一次又一次的想要放弃。但是，对这部动漫的热爱和对绘画艺术的追求不允许我这样做，它们驱使我坚持了下来。如今，数一数这些饱含了我心血的画，大概已有二十几张了吧。这些画曾遭受过冷眼，得到过夸赞；体会过被人瞧不起，也体会过被人所羡慕。可不管别人怎样评价它们，也只有我知道——这一笔一画中都凝聚了我对绘画的痴迷与热爱！绘画是一门高雅的艺术。它对于我有一种无法抗拒的魅力，我对于绘画也渐渐有了一种只可意会不可言传的感情。我在绘画艺术的熏陶中慢慢成长，它如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。
春天的魅力六年级篇十七
看，这就是见证奇迹的时刻。相信不管是比我年龄大的大哥哥、大姐姐，还是低年级的小弟弟、小妹妹，都一定听过这句话。没错，你猜对了！说过这句话，并让这句话成为一个经典的，就是大名鼎鼎的魔术师――刘谦。
我第一次接触魔术就是在电视机荧屏前看刘谦表演魔术。今天，我终于体验了一把魔术的魅力，那就是学变魔术了！随着韩老师一声令下，我们小记者一个个都拿出了今天变魔术的材料，一只杯子一块红布和一个一元硬币。
老师讲完后，接下来就是我们的表演时间。我来到魔术桌前，兴奋地对学弟弟学妹说：“今天我给大家表演个小魔术，希望大家喜欢”首先，把硬币放在红布的右下角下，分别用左右手的大拇指和食指捏住红布两头和硬币。这时，我用红布盖住一元钱，杯子放在我的正前方。“为了使我顺利地把这一元钱放入杯，我模仿着魔术师的口气和神态，并用手不停地把红布在杯子前晃来晃去，杯子在灯光的反衬下变得更加透明，显得异常地神秘，这时我看见台下观众们都个个睁大眼睛，一动不动地盯着杯子，看看这里面究竟会变成什么。这时我知道他们已进入状态，于是对着杯子吹了口气，让我的魔术变得更加神秘，“大家注意了！我可要变了啊！”我清了清嗓子。只见我“嗖”地一下子打开杯子，大家都凑近观察有啥变化，结果是，那枚硬币竟好端端的躺在那里。大家嘘声一片，“这叫什么魔术，我也会变！”看到自己成功吸引了他们的眼球，刹那间我似乎领悟到了什么。原来，魔术就像《红楼梦》里的名句假做真时真亦假，无为有处有还无。真地太奇妙了！
