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对于工作和学习来说，总结是一种反思和提升的方式，可以指导我们未来的发展方向。学习方法对于提高学习效果至关重要，我们应该掌握一些科学的学习方法。下面是一些优秀的作品范文，希望能给大家提供一些灵感和指导。
教师感受心得随笔篇一
“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”，关于阅读，每个人自有自己的独特感悟!
《读书是教师最好的修行》一书收录了常先生对50本书阅读后阐发的感受。常龙生10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感多本书500多篇读后感，十年如一日。
一、教师离不开阅读,读什么书很重要。
在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。
回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书，作者都是精心挑选的,比如在“"教学即创造"中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师我的为师之道》，于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观。没有说教,道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的,《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的.多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
二、看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会。
仅仅看到这个书名,便觉得与众不同。不在文采,而在视角。当我捧起这本书时,确实也读到了这一点好处。
念及家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,不过数量也已比较可观了,其中的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力诉说“该怎样做”,即便内容上乘,与读者之间(至少是于资质平平的我而言)仍是隔着一点距离。而本《读书是教师最好的修行》,则从“要读书”这一本原视角出发,通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟,使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合。相信通过用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,定有心得。
案,在前人的力挺下站得更高、行得更远。
以此语观之,读书大抵就是与教育相接的那座桥梁。
三、学高为师,身正为范。
我认为,恪守作为教师的一份本真善良,心怀学生,是成就学生，成就教育的重要基础。
要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导,使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种“春风化雨”的人格魅力一这一切说来是容易的,做起来却必定不会如此爽快利落,甚至会有很多难题摆在面前,但是,我们是要往这个方向毫不退疑地努力的,不能只是个旁观成败的看客。
在我读过的许多书里,都印证了这一点:比如由美国中小学一线优秀教师案例汇编而成的《教学不孤独》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》中,不难发现西方的教师们同样不遗余力地以“爱”为核心,生发了教育激情及各种教学智慧,引导状況百出的学生们在做人和学习上步入正轨,且使之继续进步;又如于漪老师在自传《岁月如歌》中写到,即使是在群魔乱舞的时期回想当初自己给患肺结核病的学生买药,给骨折又无钱的学生付医药费,给没钱的近视学生配眼镜等等以至于家境拮据,她依然没有后悔，这样做图的什么?我从未张扬过,也从未想到要得到什么,只不过人心都是肉做的,看到这些孩子那么困难,我心里难过,故而想方设法帮助。"。
这虽不是在课堂上授课,但我相信这实实在在给那些受助的学生们上了关爱这一课,在人情淡漠的冰定里投进了一束温暖!
教师感受心得随笔篇二
在今天这个快速发展的社会，我们只有不断学习才能更好的适应这个社会，而教师就有一个很好的机会不断学习，我们可以同其他老师学习，也可以从学生身上学习，教学带给我们的感受很大。下面给大家带来的是大学教师教学心得感悟随笔。
作为一个数十年来蓬勃发展的学校，青岛滨海学院奉行“开拓·勤奋·坦诚·务实“的八字校训，不管从学校的基础建设还是教职员工的业务水准，都先从学院自身做起了冲击百年名校的准备。
美丽的滨海带给了我许许多多的感悟。校园里幽美整洁的环境，朴实真诚的校风，同学与同学之间亲近有礼的相处模式，无一不贯彻着在滨海的规章制度下，大学这一个小型社会里的真善美以及未知的机遇和挑战。
二十多年间，重视礼教的齐鲁大地上还没有一所私立学校。是许许多多坚持不懈敢于奋斗的滨海人，率先在自己家门内开疆拓土，拉开了山东教育平台上崭新的篇章，从此开启了青岛滨海学院丰富又富有涵养的教育生活。
不管有没有迈进青岛滨海学院的校园，凡是有所了解的人们，首先会对青岛滨海学院产生“严格“的初印象。的确，滨海学院是一所重视制度规则的学校，规范了学生的基本作为与行为规范。可是它更是一个公正公平，合情合理的学院，在这里可以完全通过自己的奋斗改变进况，是人生有更多的可能性，无限的潜力。
爱国爱校，尊师敬业。勤奋学习，努力进取。真诚友爱，礼貌待人。遵守法纪，注重仪表，遵守公德。这条条框框却充满生机与自然的规定，构成了成熟又有无限发掘可能的青岛滨海学院学生道德行为规范。这些从我们入学开始就在慢慢深入我们的生活的完美社会准则，在青岛滨海学院得到了深知的贯彻落实。路上，我们无论是遇到了老师还是学长学姐，不管是教职员工还是为我们辛勤劳动着的服务人员，都要我们真诚的`问好，慢慢地我们也发现了，一次问好一个鞠躬并不难，和谐人际关系更加重要。
“自觉“，凡事讲究自觉二字，自觉学习，自觉维护校园环境，自觉遵守学校的规章制度，自觉进行成绩考核。诚信社会需要我们每个人从自身做起，从现在做起，打心眼里的懂得公正和平自觉友爱的意义，青岛滨海学院使我们找到了更好的自己。
青岛滨海学院给了我们很多机会和挑战，学分制的积攒让我们更加有动力的去参加更多活动来规范自己的行为准则，丰富自己的课余生活，在大学校园里增长见闻。
快乐的学习，用心的交往，使我们在滨海学院里过的充实又有意义。并非像别的大学那样轻松愉快。相反，在人生的最宝贵的黄金时间里，把更多的时间用来提升自己才是最值得的。选择了青岛滨海学院，从一开始我就没有一点后悔过，我知道自己的选择意味着自己将不再有更多属于自己的轻松时间，可是选择了滨海还意味着，在大学毕业后不管是就业还是毕业，都可以由更多自我选择的机会。
在青岛滨海学院发展自身，在青岛滨海学院里为自己的未来打下坚实基础，塑造美好未来！
教师感受心得随笔篇三
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接过去，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、师德方面。
师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会，从不缺勤，按时上班。本学年度全勤。
二、教育工作方面。
这学期，本人担任学前班活动教学工作，班级人数众多，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
教师感受心得随笔篇四
教师是一份非常令人敬佩的职业，他们肩负着塑造下一代未来的重要使命。我是一名教师已有十年的时间，这段时间里我学到了许多许多，也跌倒了许多许多。今天，我想分享我的教师心得体会，希望能够给即将从事教育工作的人们提供些许帮助。
第二段：深入探讨班级建设。
在我看来，教育工作的核心是班级建设。一个班级的氛围和关系将直接影响着学生的学习和生活。在班级建设中，我尤其注重创造与学生互动的机会。这些互动包括：个别访谈，小组讨论和社会实践等。这些活动旨在增加学生自信心和提高参与度，让学生的声音被听到，同时增强班级凝聚力。
第三段：探讨教育方法。
在教育方法方面，我认为选择一种合适的教育方法是至关重要的。每个学生都有他自己的学习方式和特点，我们教师需要了解他们，并通过针对性的教育方法，让每个学生都能够在学习中发挥他们的最大潜能。例如，我会在课堂上布置小组项目和任务，鼓励学生们积极参与互动，集思广益。这些活动不仅仅可以满足学生的好奇心，并培养学生发现问题和解决问题的能力。
第四段：讲述帮助学生成长的困境。
在这十年的教学生涯中，我也遇到过很多来自学生方面的困境，常常让我感到挫败和无力。这些困境包括学生的灰心丧气和对自己学业的不自信。有时，我感到自己不够资深，不足以帮助学生摆脱困境。随着时间的推移，我逐渐认识到，作为一名教育者，我不必承担全部责任。我可以与学生一起面对挑战，与他们分享我的经验，倾听他们的想法，并激发他们的创造力和勇气。这些努力将有助于学生克服困境，并最终取得成功。
第五段：总结。
写这篇文章，让我重新审视了自己的经历和体验。在教育工作开展的每一个阶段，我都面临了与学生一起成长的各种困境和挑战，但我依然坚信，只要我继续努力，与学生共同探索和学习，我们就能取得共同的目标，让学生在未来的成长路上变得更加出色，让我们的社会得到更多的进步。
教师感受心得随笔篇五
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。今天本站小编给大家整理了教师家访心得随笔，仅供参考。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
得更大的成功。下面就谈谈本人的几点。
心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：
一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。
二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。
三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
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教师感受心得随笔篇六
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师，珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的`不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短。
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老''虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。
以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我愿意这样去做，不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时也就收获什么。
我读了《施舍的树》这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了许多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关心我，爱护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点伤害和委屈。
有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧?”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”忽然，一辆卡车从我身旁经过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，立即放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害怕挂水，妈妈对我说：“宝贝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了许多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才渐渐放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树!为我无私的奉献!
其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许许多多，我们要用优异的成绩来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了!愿天下的父母都幸福快乐。
教育年会上，读到教科室推荐的书目，窃喜，那些书，我曾涉猎，都是些与教育相关的书籍，很不错的。但作为教师，阅读的面不能仅限于此，应立足教育，而又不囿于教育。总之，在阅读，且思考，总会让自己强大些。
说来羞惭，整个假期，阅读时间，少而又少，几乎没有完整地读完一本书，仅是如厕或临睡前读了几页，以及在咖啡馆等候的间隙里，匆匆读了几行字，而这些都是积习，并非迎合“学校意愿”完成假期作业。
年前回衡，便直奔文海，挑了几本书，都是心仪已久的:刘瑜《民主的细节》、周国平《我思故我在》、还有一本记不起作者名姓的《新女书》。之前在定王台预定的胡兰成《山河岁月》、赵越胜《燃灯者》、林语堂《人生不过如此》……也一并带回老家了，打算静心读完，但习俗的力量过于强大，我再次向年节的陋习缴械，忍痛割爱。走马观花地阅读，很难有深的见地，时至今日，催交心得，于我而言，本非巧妇，这粒米之炊，实难完成。就拣印象深的谈一二则。
胡兰成的《山河岁月》，胡兰成的文字清嘉妩媚，意透词拙，戛戛独造。《山河岁月》写世上的人世亦如渔樵闲话，举重若轻，我爱不释卷：“从来民间起兵，开头多难免有巫魇，但这次武昌起义则很简洁，好像风日晴妍，波浪里涌出一朵白莲花。”“草木不惊，已都是春天，辛亥革命亦城郭山川无恙，就已经是民国世界，岁月都堂堂了。”“中药有药香，不像西药的难吃，中药的颜色亦好看，这便使病人亦有了好性情，觉得这世界到底是美的，生之意志因之不曾失坠”……中国文明与世界文明的发肤体貌可见一斑，顿悟成趣，百味回甘。
赵越胜的《燃灯者》，语言干净、极富知性:“燃灯者，在佛家是指片语可开悟人的觉者。贩夫走卒、因车卖浆者皆可为燃灯者。辅成先生，不用说就是这样的燃灯者，而且是燃巨烛之人。”作者与老师情深，其交往枝叶，令人欣羡。读书人应如先生，“以超越的纯思贡献学术，又以入世的关注体察民生。”当代的士林，已不是先生那代人在青灯独守、古卷常翻中凝练出的沉静深邃。先生告诫我们要珍视思想的尊严，只因“思想的尊严滋生自足，从来不需权势者恩准。”先生说“现在中国的问题是大人物只关心自己的小事情，而小人物的大事情却没人管。”虽“风雨如晦、鸡鸣不已”，但天总是要明的，“既然无能挽狂澜于既倒，只能寄希望于中华文化生命坚韧顽强，破土重生”。
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教师感受心得随笔篇七
现代教育的重要性日益显现，教育的目标在于培养独立思考和批判性思维。作为教育者，我们肩负着培养未来一代的重任。作为一名教师，我对教育的深度和广度有了不断的认识和着重切实的体验，于是我写下了关于教师心得体会的随笔，回顾自己的教育经历和所受到的影响。
第二段：建立教育理念。
作为一名教师，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能够指引我们在教学过程中的方向，特别是当学生涉及到各种各样的文化背景和人生经历时，需要以多元化的视角去分析问题。我的教学目标不仅仅是让学生掌握知识，更是帮助他们掌握技能和道德品质，激发学生的创造力和思辨能力，培养他们的团队合作精神。
第三段：带领学生走向成功。
在教育的过程中，人际关系是很关键的。建立起和学生之间密切的关系，亲近他们并不断给予正面反馈，帮助他们更好的理解自己并找到自己的特长，这是非常重要的。为此，我不仅仅是一名教育者，更是一名引路人，为学生提供一个独特而且有价值的人生体验。
第四段：反思和改进。
在教学工作中，难免会遇到一些意外的情况和错误，但是我们一定要及时反思和改进自己的教学方式。不断地修正自己的教育范式，学习和研究最新的教育技巧，才能够更好的到达学生的内心，让他们感受到丰富的生活意义。
第五段：结论。
作为一名教育者，我们的职责和责任不仅是给予学生知识，更是帮助他们发掘自己的特长和激发他们的创造力。我们需要与学生建立最好的关系，呈现出对生活的热情和对未来的期望。通过不断地反思和改进，我们可以为学生带来最优秀的教育体验。我对教育的热爱和为学生服务的热情将永不磨灭。
教师感受心得随笔篇八
以前听课，总是很紧张，因为听完之后要给人家评课，可是我总是找不到一点可评之处。听人家说如果听一节课听不出问题就是自己没水平了。所以之后的听课里我总是做作的为难自己去找人家露出的马脚，然后又去为难别人，可谓煞费苦心。明明是钻牛角尖，还自鸣得意显与众不同，真是不敢回想那副假面孔，想着想着就想掌嘴！不过醒了就好，醒了就好。
最近听了几节优质课，发现每一节都是那么平实、真实、扎实，小组合作真的就在合作，小组成员配合得是那么的融洽，老师上课是那么的轻松，恍然间似乎明白了一些听课的东西。听课，听得并不完全是课本身，听得是人，是人的一种长期积累的经验。有句话说得很好——你的经验就是你的威信。也有人会说你没有做过就没有发言权。换句话，我们也可以这样理解，很多事情必须要亲身体验，要去尝试，然后才能获得真正需要的东西。课堂并不需要花架子，需要的是实实在在，然后用学生最能够接受，最乐于接受的形式传授给他们。我在关注上课老师如何教授知识的同时，更关注他组织课堂的方法和技巧，而这恰恰是教学建议书籍所没法很详细给我们的。
教师感受心得随笔篇九
《路旁的橡树》是一篇新教材，作者是苏霍姆林斯基。它通过一个浅显易懂却耐人寻味的小故事，赞美了筑路人的高尚，并教育学生保护绿化，尊重、热爱生命。
全文贯穿的是一种爱。我想苏霍姆林斯基作为教育工作者，他想告诉我们的是对弱者的尊重，对生命的尊重。他在宣扬的是一种平等观念，告诉我们不能以牺牲个体的生命来维护所谓的整体利益。所有生命都应该被重视，被尊重。
卢老师善于捕捉到情感这条线索，抓住“筑这条路的人一定是高尚的人”这一中心句展开教学。引导学生深入学习文章的语言，从语言中体会、感悟，获得和作者一样的情感，同时通过对文本的个性解读，实现与文本的交流，从新的视角感受，加进自己的人生体验。
在教学中，卢老师通过放手让学生自由学习，深入读书，进行学生和作者的交流，文本和自己的交流，学生和学生的交流，教师和学生的交流，而不是靠泛泛的你说我说来进行浅层次的交流，实现了教师、学生、文本的对话。在小组合作中，教师参与小组讨论，以学习者的身份与学生进行沟通，用问题唤起学生的`思考，并做对学生合作学习的指导，让每个学生都能倾听来自别人的声音，并且能说出自己的新认识，使每个人的思想碰撞出火花。学生对交流合作是非常感兴趣的，并且乐于交流，这和教师平时的教学风格应该有很大关系。
在感受筑路人的高尚时，可以创设一个情境，让学生想像自己就是这棵橡树，让学生从橡树的角度对工人和工程师谈自己的想法，让他们感受个体生命的重要。对别人是微不足道的，而对自己是100％重要的，从而体会到那些人对橡树的情感，可以这样从多个角度，让学生的认识层次提升，豁然开朗。
教师感受心得随笔篇十
今天，我组织幼儿阅读故事《猜猜我有多爱你》。随着故事情节的展开，我引导孩子们回忆妈妈为自己做的所有事情，孩子的情感达到了高潮。这时不知是谁喊了一句：“老师，我爱你有很多很多。”这下孩子们都七嘴八舌地说开了：“老师，我爱你，我比他的爱更多。”“我爱你一直到路的尽头。”“我爱你一直到月亮上。”听到这些突如其来的爱的表白，我心里像喝了蜜一样甜，我张开双臂和孩子们拥抱成了一团……我们还商量决定每天做完早操回到活动室以后是我们的拥抱时间。正在这时，我发现王明浩孤单地坐在座位上，用疑惑、好奇的眼神向我们张望。王明浩是一个比较特殊的孩子，平时做什么事情都喜欢独自一人，很少与人交往，也不热衷于集体活动，教师和家长一直在想方设法改变他，但效果不甚明显。我希望这样的“拥抱活动”能让他有所改变。
“拥抱活动”的第一天，孩子们纷纷涌向了我，我们相互说着亲密的话，紧紧地拥抱着，天天坐在椅子上看着我们。我走过去想拥抱他，他有些忸怩，我没有强求。第二天当我拥抱天天的时候，他犹豫了一会儿，只是象征性地和我抱了一下。第三天，我让孩子们和好朋友拥抱，当活动室里一片欢腾时，王明浩慢慢地起身低声地念叨：“我的好朋友是小椅子。”然后拥抱了自己的小椅子。第四天当王明浩又一次拥抱了椅子后，我又向他张开了双臂，笑着问：“我的好朋友，我能拥抱你一下吗?”王明浩犹豫着点点头轻轻地抱了我一下。第五天我又主动和王明浩拥抱，这一次我明显感觉到我们拥抱时他的身体没有那么僵硬了，而且拥抱时间也长了很多。第六天我事先和张友靖商量好，让他邀请王明浩加入同伴间的拥抱……第十天，王明浩最后一个走到我的'面前主动地拥抱了我。
爱的力量是伟大的，爱又一次创造了奇迹!为了走进孩子的心灵世界，我们需要用心观察、等待，只有让孩子感受到教师的真心，他才愿意打开心扉。
教师感受心得随笔篇十一
精气神。
血液向外泼。
欲闲心扉。
全凭目光托。
送伊前。
等秋波。
何时伊来我往。
何时共赏雪。
（1984年6月29日她是我的同学，在前几排就座。我几乎在最后一排，每日侧看她的娇颜，那纯美突出的香唇···不为听课。喜欢她，就陪她坐。我曾经故意等她在路边，好像是意外一起走。我曾经承若为她洗照片，因爱故意不给她。我也曾为爱而努力，却因自责而放弃。我好像很是爱她过，终因不测未成功。好像我也为此悔，而今迈步无法越。）。
最名。
她对我下过令。
叫我耐心等。
我听后紧锁眉。
拧出一个王。
王找到令。
就是玲。
玲在我面前身后昨夜与白天响不停。
引诱催促我盲目六神无主心神不宁。
等是竹林下的空空无无无无空空寺。
寺里和尼四大皆空六根清净不人情。
爱人别再叫我“等”
“等”要我把爱呼出声。
玲玲玲······。
一生最喊这个名。
（1982年12月7日）。
祝愿歌。
在前往考场考试的时刻。
祝你心情平静神态自若。
在拿到答卷时落笔生花。
在遇到难题时细心琢磨。
祝愿考试理想成绩优秀。
快乐笑声发自心窝。
在静静考场回答的时刻。
祝你事事顺利不要错过。
在选择答案时一锤定音。
在铃声响起前认真检查。
祝愿今日得中考进学校。
继续深造建设祖国。
（1983年4月16日这是我在去参加考试前为自己打气写的几句祝愿歌词，跟着王洁实和谢莉斯的《祝愿歌》曲就能唱。不知这首为我自己写的歌流行我音乐多少年，我也不知道唱了多少遍。曾浅哼低吟于独处处，也曾引吭高歌众星月夜前。敢一路飙歌向前冲，终携一路嗨歌凯旋归。千年好声音，不止我一个。）。
夜静思。
听不见远方的喧闹。
望不见心里的笑脸。
这支燃着的烟蒂。
轻烟片片。
我的思静里有白云。
我的静思里有白帆。
在我沉静至极时候。
她会出现。
我欲乘风追白云。
我欲破浪去迎帆。
思绪铺满纸。
笔尖还疲倦。
游遍白云。
高挂呼唤。
情绪酿她来。
夜腾化天圆。
夜静思。
夜思静。
静夜思。
静思夜。
思夜静。
思静夜。
我的白云我的帆。
我的白云我的帆。
我的白云我的帆。
我的白云我的帆。
（1984年2月8日晚习惯了一杯茶一支烟一个人独处过午夜的滋味，因为不但可以在心里翻江倒海猛然揪住一点点细节绝不放手所听到的嚎啕，还可以与自己对话，让自己死去活来无数次。如今不会再去刻意过午夜，烟和茶也不再是必备随身。虽然我的白云我的帆还在，却已是横看成岭侧成峰远近高低飘渺中了。还是抓紧回味吧，机会不是天天有。）。
你是否爱我。
也不知道你是否爱我。
如果是匆匆行人。
绝不会那样深情的一瞥。
一瞥。
足让我吞山断河。
一闪。
残骸也没留下。
不要说我狂妄发傻。
幻想入化。
今天不必说昨夜。
排排行行。
急流直泻。
我在春天里埋下我的种子。
却不想等在秋天收获。
（1984年9月29日忘记写这几句话当时的情景了。看文中意思好像是有个女孩认真地看过我一眼，其实没有下文。人生经历多为中途夭折之事，所为下文也是一个自以为是的`不是结局的结局。往好处想就是那个女孩子或许认为我不太讨厌，也或许是我挡了她的视线。但可以肯定的是这女孩一定很漂亮，不然我怎会如此想想。）。
秋虫。
秋虫断鸣。
我来了。
我在河边走。
宛若倒在河面的游云悠悠。
我在河边立。
凝视河中水草舞蹈嬉闹。
阳光背景下的云啊。
表情一团。
急的河水驻足静等。
任尔轻佻。
秋风把秋虫逼近地穴。
像哭泣也像欢叫。
浅浅地浅浅地浅浅地。
越叫越少。
···。
我木在岸上的心。
一秋。
明年还有春来时。
相见早。
（1982年9月16日这天上午，我一个人去了河边乱走，虽漫无目的却是一直顺着河边，因而没有湿鞋。也许是悲秋过度，也或许是太过伤感，一个风华正茂的小伙子，不知哪里来的多愁善感，满腹的轮回好像湿透了希望和期盼。听苍茫秋草深处那老态龙钟的秋虫断断续续声声切切的告白，望云高水静秋风无踪水草哈腰浅吻河面的离别愁容，我似乎看见我来过的影子也在那里。）。
爱之书。
（四）。
孑然一身孤难眠。
你我相隔有一天。
万箭乱织爱之书。
遥掷我爱秋水前。
（1983年5月15日【爱之书】，从5月12日到5月17日，经过六天连续奋战一共七拼八凑出五段七十七行，这是第四段自我感觉还不错。不敢想象当时是怎样六个一团糟的荒唐夜晚，求爱自己破天荒。不敢相信是哪家的姑娘惹我饮进惆怅愁更长，慌不择路到天亮。为了纪念那几天特别不好过的日子，也为了了却一段心愁酒痕，今日特别晒出七零八散文题乱扯的第四段纪念一下，让她死在春暖花开的早晨，也算是一个永远。）。
莫道嫦娥在。
休说吴刚来。
自古美传过其实。
空冷月云里埋。
十五应团圆。
我等独自在。
忧心窗外深秋雨。
袭人来袭我来。
今与昨不同。
明日更难猜。
狂野之上一青年。
拨乌云还天彩。
（1983年9月22日中秋节的第二天夜晚。本想十五的月亮十六圆，激情寄意记美传，满怀信心赏月来。谁想那夜却是八月十五云遮月的惨状，如果来年能正月十五雪打灯还好，可是我想这样他们和天地自然却不一定这样想啊。）。
教师感受心得随笔篇十二
一直以来，在吃饭的时候，老师给孩子们分饭都是随机的，从来没有刻意关注先给谁分饭，后给谁分饭，老师们都是轮到哪一桌就分哪一桌，轮到谁就给谁分饭，因为是轮流的，所以从来没有考虑过先后的顺序问题，就是这个从来没有考虑过的问题，才让我为自己捏了一把汗。
今天中午孩子们吃的是红烧鲅鱼和醋溜西葫，孩子们都特别喜欢吃，所以都希望能够早点分到饭菜，就在老师分到壮壮那一桌时，孩子们都焦急的等待着，就在我埋头分着的时候，听壮壮跟我说：“老师，为什么我每次都是最后一个分到饭呢？”在那一刻，我一下子就懵了，因为从来就没有在意过这件在成人看来微不足道的事情，所以记不起以前是先给他的还是后给他的.。但是我低头扫了一眼桌子上的分饭情况，确实是其他孩子都有了，唯独壮壮还没有分到饭。看着孩子的眼神儿，有些期待，又有些紧张。在那一瞬间，我反应的是该怎么做才不会伤到孩子那颗期待的心，我突然灵机一动，笑着问壮壮：“你不知道为什么吗？”壮壮看到我的表情，也笑呵呵地说：“不知道呀！”，我这才说：“那是因为我觉得壮壮长大了，已经学会等待了，能够等到最后一个，所以才这样的！”壮壮听了之后，长长地舒了一口气，然后才习惯性地、不好意思地说了一句：“哎——哟！”从他的表情，我看出他对我的答案挺满意的。晚饭依然是随机发放的，不过壮壮很耐心的等着我给他分饭，再也没有提出任何疑议。
其实每个孩子都有一颗渴望被关注的心，很多在我们成人看来是微不足道的小事情，在孩子们看来，却是“大事儿”，似乎老师的一举一动都是跟自己息息相关的，所以老师在跟孩子们接触的过程中，在举手投足之间，更应该让孩子们感受到老师对自己的关注。只有让每一个孩子都觉得自己在被老师关注着，才能更加健康快乐的成长。
教师感受心得随笔篇十三
9月18、19两日，洛阳市初中语文培训暨教学研讨会在一外进行，我有幸听到了几位优秀教师的公开课，这几节课给我留下了深刻的印象，感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的心得。
教师语言是教师自身素养的一个方面，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳，教师的语言表达能力也决定了一节课的成败。汝阳申亚鸽老师在讲授《吆喝》时，模仿文中的吆喝声惟妙惟肖，挥洒自如是本节课的亮点。俗话说冰冻三尺，非一日之寒。老师们机智幽默，挥洒自如的表现，这真功夫决不是上天的恩赐，靠的就是自身一点一滴的积累，和实际经验中成败的总结。教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师能让学生透过自己的语言，更加深刻的理解文章、分析文章是语文教师必须具备的素养。
精彩的课堂让人耳目一新。
课堂导入是上课的一个重要环节，好的开场，能激发情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼。实验中学的《杨修之死》给我留下了深刻印象。她在分析两个人物杨修和曹操时，有详有略、循循善诱，充分体现了学生的主体地位。她设计的导语言简意赅，对文章的解读也有自己的.见解，她在分析曹操形象时让同学们找出描写曹操心理、神态、语言的词句，“心甚忌之”、“心恶之”、“愈恶之”、“大怒”、“大惊”等词句，让使学生体会到曹操由心理至神态，直至语言对杨修的厌恶，一层深似一层，以至于动了杀修之心。本节课重点突出，师生配合默契。
这次听课，让我获益匪浅，今后，我在教学中要注意以下几个方面：
第一、精心设计文本。因为独特的教学设计能让学生心动。
第二、注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生畅所欲言。
第三，注重反复朗读。把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中使学生体会语言的魅力。
总之，本次听课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。
教师感受心得随笔篇十四
10月17日上午，调研组一行来到位于东方市的海南铁路中学。我走进了高二（2）班冯本强老师的课堂。
高二年级已经进入选修模块学习，学校学生选的是《网络技术应用》模块，使用地图出版社教材。这节课的内容是第二单第一节的“认识ip地址”。
全课教学内容围绕ip地址的格式、十进制数与二进制数间的转换、ip地址的分类三部分展开，并以问题为线索，通过学生自学、回答问题、教师讲解补充等方式，将前后内容串接起来。
关于ip地址的作用与格式，教师通过问题“日常生活中的电话号码一般由哪两部分组成？”、“如何区别同学之间的电话？”、“那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢？”、“要分配的ip地址有什么规定？它的格式是什么？”，层层展开、推进；二十进制数之间转换则通过两道例题，利用5分钟左右时间完成；ip地址的分类则通过“为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识，ip地址可以分为哪两部分？”、“ip地址一般可以分为几类？”、“各类ip地址中，其“网络标识”及“主机标识”分别为什么部分？”等问题的回答与教师讲理列表完成。15分钟的巩固练习有两道题：1、打开网络设置窗口，判断该设置的ip地址是什么类型的ip，其“网络标识”及“主机标识”分别是什么数；2、用windows系统“附件”中的计算器，把已设定好的ip地址十进制数转换为二进制数。
观察发现，虽然网络处于开放状态，在15分钟的练习时间中，除1位学生在网上做其他事以外，其他学生均在根据教师要求进行练习。课后冯老师告诉我，这只是一个文科普通班。
冯老师给我看了一份他出给学生做的单元练习题试卷，他说每一单元结束，学生都要例行做一份试卷，以巩固所学内容。从其他初中学校考来铁中的同学感叹的对老师说，在这里学习信息技术课与学其他科目没有什么两样。
一份耕耘一份收获，教师认真努力的教学作风，不仅赢得了校长对课程的认同和重视，更培养了学生学习信息技术课程严谨踏实的学风。
学校高一、高二年级均开设信息技术课，2节／周，这样每一学年学完一个模块内容，课时相当充裕，教师可以针对不同学生水平打牢共同基础。xx年学校基础会考技术科目成绩在东方市领先。
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教师感受心得随笔篇十五
一大早，我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天参观了__实验幼儿园，一进幼儿园，会感受到一股浓厚的儿童化气息，有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：幼儿园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了特制的线条，这样便于收藏孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子口语能力的播音员，向我们介绍当地的特产；有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！
教师感受心得随笔篇十六
教师是一个非常特殊的职业，他们的工作不只是传授知识，更是用心去引导学生成长。作为一位教师，我一直深深感受到这个职业的不易和责任。在这篇文章中，我将分享我在教学工作中的感受、心得和体会。
第二段：教育教学的良心和责任。
教师在教学工作中肩负着重要的责任，必须具备一颗教育教学的良心。作为一名教育工作者，我们要为学生的成长和发展负责。在课堂教学中，我们要认真备课、授课，使每一节课都能够达到预期的教学效果。同时，在课外时间，我们还要对学生进行合理引导和关注，关心他们的成长和发展。
第三段：教学上的困难与思考。
教学中面临的困难是每个老师都会遇到的问题。而对于我们教师来说，需要费尽心思克服这些困难，提高教育教学水平。例如，针对学生不同的学习方式和学习习惯，我们需要采用不同的教学方法。此外，虽然困难是不可避免的，但是如何对待困难也至关重要。我们不能怨天尤人，而是应该用心思考和解决问题，不停进行教学探索和试错。
第四段：学生的成长与收获。
在教学工作中，非常有意义的一点是见证学生的成长。看着他们在不断学习中变得更加自信，更加独立，这是令人感到十分欣慰的一件事情。而且，学生在课程中的收获也是我们的回报，他们的学业成绩的提高、学习方法的改进、对知识的理解和领悟等都是我们教师最好的收获。而这些收获，也是我们教师在教学中最为珍贵的经验。
在教学工作中，我认识到的一点是：教师不仅仅是专业的知识输出者，更需要拥有一颗爱心和责任心。在教育教学的过程中，我们需要与学生成为朋友，建立良好的教学关系。重视学生的个性化需求和教学评价，注重对学生的引导和协同，使他们在成长的过程中更加得心应手。最后，我希望每一位教师都能够在教学工作中体会到教育教学的意义，做一名有责任心、有担当的教育工作者。
