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读后感是我们对于书中情节和人物命运的思考和触动的表达。那么我们该如何写一篇有深度和价值的读后感呢？从书中积累细节，关注作者的观点和思路，加入自己的思考和感悟，同时注意语言的准确和流畅，这些都是写作读后感时需要注意的要点。下面是一些优秀读后感的案例，希望能对大家写读后感时有所帮助。
读后感绘本篇一
前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。
我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。
在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的'小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。
《最美味的蛋糕》这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。
读后感绘本篇二
7月来了，家有小儿的父母们，暑假模式也将随之开启，是否早已谋划好一些长长短短的旅行？旅行是难得的腻在一起的时光，也是难得的共读时刻，最好带上几本轻便的书，适合大人小孩一起看，和旅行最配的书，莫过于日本绘本大师安野光雅的《旅之绘本》了。
《旅之绘本》是一套边走边画的“无字手绘旅图”，细密线条点点勾勒，淡雅水彩缓缓流淌，一个孤独的旅人，漫无目的地游走，幽静的村落，连绵的绿地，古老的城镇，熙攘的集市，记录风景，更记录风景中的人。
因为安野光雅下笔极度细腻，画面信息量又大，最初这套绘本是孩子爸借来看的，没想到当时4岁多的女儿也十分感兴趣，一页页反复观察揣摩，并发现了画面中隐藏的一些小秘密。这让我惊叹于图画的力量，孩子因为不识字，没有失却天然的读图能力，反而能更投入地品味图画；而成年人除非对绘画或艺术有偏好，多数人并不会好好看一本图画书，或者看了也看不出所以然。
《旅之绘本》中有取之不尽的.内容，“具有惊人才华的知性艺术家”安野光雅，将诸多世界名画、建筑名胜、历史名人、经典电影以及童话形象画进了风景，这也让阅读成为有趣的发现之旅，你会在英国看见牛顿被苹果砸中，在中欧看见作曲的贝多芬和缠着绷带的梵高，又会在丹麦遇见卖火柴的小女孩……前后场景中精心设计的连贯情节也是本书一大乐趣，这一页中的洗衣妇，在后来收起了衣服；而那个抱着酒桶的人，在下一个场景中给人倒出了一碗酒。时光流逝中普通人的日常，被作者一一收入画中，又散落在丰盈浩瀚的风景中，人物让光景更温软，有着窝心的美好和淡淡的伤感。
安野光雅始于上世界70年代的旅行，竟然像今日牛掰驴友般逍遥和随性——“我选择去旅行，不是为了增长见识，而是为了迷路。”真是羡煞循规蹈矩、不预订车票酒店就不敢抬腿的我们。翻开《旅之绘本》，对安野光雅的艳羡更是绵延不绝，他竟然是自驾船和骑马去旅行！当那个从海上来的旅人，越过多佛海峡，在异乡的原野上休憩沉思，你就知道，他又要开始无法预知的美妙旅程了。
不着一字，却胜过千言万语，《旅之绘本》是那种“读你千遍也不厌倦”的书，女儿经常会翻出来开始新的发现之旅，道路无限延伸,越过山丘，跨过河川，穿过漫无边际的青青草地，生命就是一场旅行，重点是，旅行中我们看到了什么。
读后感绘本篇三
《地球》是《幼眼看世界》里面的一本，是美国作家陶德。帕尔的作品，也是最受美国孩子和家长欢迎的作品之一。这套书有着非常丰富开放的主题，有孩子的自我认知和接纳，有对亲人和家庭的认知和接纳，还有对世界的认知和探索，是深受美国孩子欢迎的情商素养养成书。
地球是我们赖以生存的家园，保护地球爱护地球人人有责。这本书的阅读方法就是采用我和女儿一问一答的方法来进行的。由于书的字数比较少，女儿自己翻看一下也能明白是讲述什么的了。下面和大家具体的分享。
我写字的时候，纸的正反两面都用（为了节约纸，不要浪费。纸是树木做成的，做纸需要很多树木的，所以要节约不能浪费）我去超市的时候，带着自己的'购物袋，因为……（塑料袋是白色垃圾要少用）刷牙的时候，我会关上水龙头（水是要付钱的，要节约水不能浪费）我坐校车上学，并且骑自行车，因为……（大家都自己开车排放的尾气多，污染空气）我好好吃饭，并且留下剩饭和剩菜，因为……（剩饭和剩菜可以给狗狗吃）我记得关灯，为了节约能源。我还关上冰箱的门，因为……（开着冰箱浪费电）我希望可以光着脚走在草皮上，我可不希望搬到火星上去住。最重要的是，我关爱地球，因为……我希望所有人都健康快乐。
这本书不但语言通俗易懂，画画也有着鲜明的特色，弯弯曲曲的黑色线条和大面积多彩填色的设计让画面充满了童趣，象极了小孩子画的涂鸦。用孩子的语言讲述孩子的世界，作者就是用这种方式将爱、自信、亲情、和平等等应常驻孩子心中，能带给孩子一生幸福的主题阐释给孩子听。让孩子深深的懂得，地球是我们大家的，我们每一个人都应该参与到保护地球的活动中来，从小做起，从我做起。只有我们关爱了地球，地球才会反过来关爱我们大家，我们才能过上幸福的生活。
这套书共15册，包括：《感觉真棒》《没有什么大不了》《读书让你感觉很棒》《和平》《跟着感觉走》《我不害怕了》《没关系》《我爱你》《爷爷》《奶奶》《我们在一起》《地球》《家庭》《妈妈》《爸爸》，女儿看过《奶奶》和《地球》这两本，从简单的绘本里学习到大的道理，这就是这本书带给孩子的巨大帮助。
读后感绘本篇四
《爷爷一定有办法》是书香流动活动张云鹏借到的第一本绘本。这本书张云鹏曾在4岁时通过“绘本小屋”借阅过，只是他对此已无印象了。
我们是通过如下方式进行阅读的：第一晚由爸爸给张云鹏阅读，让他对此书的内容有了初步的了解；第二晚由妈妈给张云鹏阅读，他对此书中的.附属小故事——老鼠一家产生了深厚的兴趣，这就是孩子与众不同的欣赏角度；第三晚由张云鹏给爸爸、妈妈阅读，让他对故事的内容有了自己的理解。
《爷爷一定有办法》故事内容简洁、易懂，整个故事中浓浓的爱贯穿着始终，让人情不自禁的感叹：“啊！原来这就是幸福！”布满星星、月亮的兰面料在爷爷手中演绎的如此神奇，爷爷用心为约瑟想出的一个个办法感动着我们的心，这就是爱的力量。
读后感绘本篇五
优美的图画，简单有趣的文字给吸引住了。只不过不同的人读出的感觉不同而已。下面我就给大家分享一本名叫?狐狐?的绘本。
《狐狐》讲述的是一只名叫“狐狐”的小狐狸的故事。小狐狐从“静悄悄”的家走抽进喧闹的世界，自然界的各种声响在它的眼里像是一首美妙的大合唱，于是它开始模仿、演唱，叽叽叽喳喳喳，嗡嗡嗡嘤嘤嘤一声清脆，一声低鸣，一阵低沉，一阵高亢。每每读到这，正在学说话的女儿便会不厌其烦的重复一遍又一遍。而它的行为带来的直接后果是全家再也捕捉不到猎物。这时故事情节出现第一个悬念：圣诞节的夜晚，狐爸爸带着全家去鸡窝，会一无所获还是满载而归？这时，作者以极其幽默的想象设计了故事的情节——爸爸妈妈用绳子捆住了小狐狐的嘴巴，顺利地捉到了食物。第二个悬念则是在狐狐全家被猎人抓住之后产生的：狐狐一家的命运将何去何从？作者再一次用超乎常人的想象让故事得以延续，狐狐用特别的方式救出了全家人，并从此一举成名，过上了另一种生活。
《狐狐》这个故事中有趣的画面更是让人爱不释手，每一个细节都透露着作者的精巧构思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的摇椅，甚至抽水马桶上拉绳的吊环都是可爱的小鸭子造型；在描写小狐狐全家肚子饿得“咕咕”叫时，画面中并没有出现狐狐全家，只是很形象地在马桶里画上了蜘蛛网；狐狐演唱感动猎人时，作者直接将狐狐放到了月亮上，深蓝色的背景，闪烁的星星，让人仿佛听到了寂静的夜空中传来的歌声。像这样的画面还有很多，每一幅都可以带给人无穷想象的空间。而女儿总是不厌其烦的要求我再讲一遍，再讲一遍......
这是一个崇尚包容和个性发展的故事，给孩子最好的发展就是给与他最广阔的空间。而我们作为教师，就是要用一双慧眼发现并培养每个独一无二的孩子!
读后感绘本篇六
首先很感谢绰韬屠挚莆大家提供了这次试读机会。这是我们的第一次的试读体验，感觉很美妙。
前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。
我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。
在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。
《最美味的蛋糕》这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。
读后感绘本篇七
贝塔阅读分享会的本期主题是“我是谁”。
这是一个很神奇的组织……在全国各地的线上读书分享会做得如火如荼，各创始人圈钱圈到手软的时候，贝塔还在这样慢慢的，只做线下，不收费，看“无用”之书。
好了，广告时间结束。
今天本着“阅读实践”的原则，给各位大朋友们安利了一本绘本《佩泽提诺》。
“佩泽提诺”源自意大利语pezzettino，意思是“小片、小块”；而故事中的主人公也是小小的一块橙色方块。
可是因为它的朋友们都好像是大个子，所以它常常怀疑，自己是某个大个子身上的一小块，而不是它自己。
它问遍了身边那些看起来很厉害的大块头，自己是不是它们其中任何一个的一部分，大家都说不是。直到佩泽提诺去了砰砰岛，一不小心摔成了很多小小的碎块，它才发现，原来自己和大块头们没什么不同，也是有很多小小块组成的。
这本书除了“发现自我”这个本身的主题外，其实还有了点科学和哲学的韵味。
在科学家的世界里，万事万物的构成都是分子、原子、质子、中子、电子……。
在哲学家的世界里，万事万物的形态根本都离不开“唯物”、“唯心”的争论。
在人类认知学中，缺陷最大的盲点是关于自我认知的盲点。
在我们出生以后接受的教育里，不单是中国，乃至全世界都是这样，我们接受的都是去认知外界事物，从来没有接受过对于自我认识的教育，从来没有人教过你是谁，也从来没有人告诉过你如何学习才能成为“自己”。
我们所有的自我认知都是一种感觉和感触得出的结论，所以很多时候就会因为所接触的外界环境，身边的人和发生的事故等等让我们产生“迷失”。
自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”。所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，这才是自我。
我们生于这样一个处境中——不知道自己从何而来，又去往何方，也不清楚我是谁。
现实不能给我们任何答案。我们热切地想知道自己从哪里来到何处去，但唯一可观察的只有身处的这个环境。这就是为什么人类如此急切地竭尽全力去寻找答案。这就是科学、学问和知识，这就是人类所有精神追求的真正源泉。对我们所置身的时空环境，我们总是尽可能想知道更多。当努力寻找答案时，我们乐在其中，并且发现它引人入胜（或许这不是我们的终极目标所在？）。
读后感绘本篇八
本周同样借阅了两本绘本，故事都比较有深意，我和孩子都很喜欢！并且在一起阅读的过程中也得到了很多快乐！
第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！
读后感绘本篇九
和同事购买了几本绘本，这几本绘本里，女儿最喜欢的还属《小黑鱼》。
最初拿到这本书，我觉得这个发生在海底的故事虽然很简单，但是画面有些抽象，对于一个四岁的孩子来说，我担心她能不能看懂？但刚打开书页，女儿惊喜地叫着：“哇塞，还漂亮啊！”我也忍不住陪她一页一页地翻看下去，每一页的画面都是迷离、如梦如幻的色彩——彩虹果冻似的水母、森林般的海草、还有那如同在风中起舞的棕榈树一样的海葵……看久了，人都变得恍惚起来，仿佛被一种神奇的力量施了魔法，来到神奇的海底世界。
女儿新奇地翻看着书，她显然是被这彩页吸引住了，还不时指着书上几行文字让我读给她听。如果说李欧﹒李奥尼是一个色彩魔术大师的话，那么这本《小黑鱼》就是一场美不胜收的`“视觉大餐”了。
不过，再仔细看这画面，可不是一笔一划画出来的，而是用一个小红鱼形状的印章盖出来的，印章有轻有重，稀密有致，一群时而分开、时而汇拢的小红鱼群便跃然纸上。
关于这本书的主题，看似很浅显，不过就是一个齐心协力的故事，用我们熟悉的一句话就是“团结就是力量”。但对于孩子来说，明白这些就已经不容易。当小黑鱼孑然一身徘徊在海里的时候，我问女儿：“它孤独吗？”女儿回答：“它的好朋友都被大鱼吃了。”我告诉她：“我们都需要朋友，有朋友一起玩耍，我们才会很快乐。”女儿似懂非懂地点了点头。我觉得，正因为这条小黑鱼逃过一难，在逃离的过程中，才发现了外面更精彩的世界，才学会了想办法，而最终指挥着一群小红鱼成为了海里最大的鱼。也许，小黑鱼的这种成长，才是这本书深刻的主题吧！
读后感绘本篇十
“如果有人不喜欢你，你还能勇敢地坚持做自己吗？”在大人的世界里，做自己被越来越多的人提及，但在这繁杂的现实生活中，真正遵循自己内心的人少之又少，大家都怕被孤立成异类而习惯迎合他人。
就像绘本里的鲨鱼一样，为了像海豚一样得到大家的喜爱，一直不断改变自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因为寿司店人气旺，去了寿司店…所以宝贝，妈妈希望你长大后可以做一个勇于遵循自己内心的人，但这前提是你自己本身就足够自信，足够善良，有一颗敬畏心，能敬畏知识，敬畏自然，懂得独立深度思考！
因为做自己不是自我的一种标榜，它并不是简单地为了与众不同而不同，他是让一个人完全清楚了解自己的价值观之后顺势而为做出的选择。这种价值观会让你懂得取舍，从而使你构筑做自己的真正核心。
如果不可以，妈妈就希望能用自己最大的能量保证你的童年如此。人们常说“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你现在的这个童年阶段，作为母亲的我应该学会的是如何做好自己，从而可以正确地影响你，引导你，而不是只会拿你和其他孩子作比较，迫使你变好。
给你一方花园，给你养料，让你自由开放，不管你枝繁叶茂，还是一枝独秀孤芳自赏，我都为你鼓掌，不管你开的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人类框架中，我都为你开心！
谁说人类只喜欢海豚的软萌可爱，鲨鱼的威风气势也很招人崇拜。没有必要和别人比较，因为你就是你，你是妈妈心中独一无二的艺术品，而非生产流水线上的工艺品。
读后感绘本篇十一
《中国神话绘本》是由歪歪兔童书馆出品的一套关于史前中国大致全貌的神话作品。神话是原始先民综合性意识形态的产物。
神话，展现中国古代人们对天地万物天真，朴素，真诚，美好的艺术想象，反映人们对美好生活的向往和追求。神话的意义通常显示为对某种自然和社会现象的解释，表达了先民征服自然，变革社会的愿望（以上摘自《中国神话故事》）。
这套中国神话绘本线索清晰，系统而调理的让孩子们了解了史前中国的大致全貌。本书汇集了几代神话研究者神话学者对中国神话的研究，结合了张文绮硕士传统绘画风格与现代绘画理念，创造性地融合，通过表情细节刻画出栩栩如生的人物性格及心理，是一套不可多得的适合孩子们阅读的中国神话绘本。本书非常有心的规避了血腥，残忍的儿童不宜的细节，更适合三到六岁的孩子亲子共读，也适合七岁以上的儿童独立阅读。《中国神话绘本》这一套书一共是由十个单册组成，我就我收到的两本《舜的磨难》和《大禹治水》来。为大家介绍一下这套绘本。
《大禹治水》是人教版小学二年级语文课标中的一课。我们曾经一起搜寻过关于大禹治水的故事。这本书里的内容更有神话色彩，让故事的进程，也更具有合理性。关于一个长着人脸，和一个鱼身子的河精，还有一个长着人脸，和一个蛇身子的山精，这两个形象都对孩子来说是新的元素。说中的应龙，乌龟，毛头鹰等动物的出现，不仅丰满了故事的内容，还让故事变得更加流畅生动。希望大家能在二年级学这篇课文之前让孩子们都能读到这个大禹治水的故事。
《舜的磨难》这一本，让我印象最深刻的就是绘画中人物神态的逼真生动。就拿封面来说，舜在谷仓的顶上害怕，担忧，惊恐万分的`样子，他的弟弟象狡诈阴险地搬走梯子的样子，旁边放火的是舜的后妈，她幸灾乐祸的样子，都让我们感到通过表情细节我们就能猜测出人物的性格。谷仓上边是心地好，非常孝顺，有爱的舜，谷仓下边是歹毒，阴险，居心叵测的后妈，象母子二人。通过这些人物的表情，面部栩栩如生的细节，我们就能够呼应故事中的内容。书中的插画，能够帮助孩子更生动地展开想象。这也是我对这套中国神话绘本印象深刻的原因之一。绘者的创作非常有特色。原来我们看到的很多古代人物画像都是非常脸谱化的。而这套绘本中的人物画的非常的夸张，很有特色，孩子非常喜欢看。我们家静怡对中国的神话故事，非常喜欢。因为我们古代神话也是我们在人类社会幼年时期的产物。这些蒙昧时代的远古人民对世界的认知水平，和现在的小朋友的思想非常契合。
而这些神话故事的美妙解释和奇特想象，对于开发孩子文学方面的想象力，是非常有帮助的。我们长大以后再来看这些故事，很难产生像小朋友那样的代入感和想象力。希望每个孩子都能够享受我们璀璨文化遗产中神话故事。
读后感绘本篇十二
放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。今天我就看了我的第一本数学绘本。这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。
从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。可是，他又懒得去做这种魔法药。于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。
哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。”小石子果然变成了老鼠。哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。他们遇到了三角形树森林。阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。
魔法师追来了，他变成了大灰狼。哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。
故事里的`哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。我也想尝试用不同的图形来拼图。我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。我也试着拼了很多有趣的图形。
读后感绘本篇十三
我看过的书像天上的星星一样多，我最喜欢的绘本就是菲比·吉尔曼的《爷爷一定有办法》。
我一页一页地翻看着这本书：约瑟是个娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条毯子。渐渐地，约瑟长大了，毯子也旧了，妈妈要把毯子扔掉。约瑟说：“爷爷一定有办法！”结果爷爷用他灵巧的手将毯子改成了一件奇妙的新外套！随着时间的推移，毯子在爷爷的智慧下变成了外套、背心、领带、手帕、纽扣。每一次，爷爷都是变废为宝；每一次变化，都给小约瑟带来无比的快乐！无比的荣耀！无比的震撼！这一切都源于爷爷对孙子的爱啊！
这本书还有一个特别的地方，它分为上下两栏：上面是约瑟一家爱的`故事；下面一栏是老鼠一家爱的故事。老鼠一家把爷爷剪下的布头做成了毯子、衣服、窗帘等，无不让人感觉到智慧的光芒。
从这本绘本里，我读懂了：世上无难事，只要肯动脑！
这让我想起科学作业——做小太阳能。做小太阳能需要凹面镜，这在生活中很少见到。于是我想：能不能找别的物品代替呢？放大镜、锡纸……对了！用锡纸，前面刚学过反射光最强的就是锡纸！我就用它，贴在吃爆米花的喇叭形碗里。我找来一张锡纸，剪了一个圆，可是怎样才能准确无误地贴合呢？爸爸说：“你得用双面胶！”因为手头锡纸有限，我必须很小心。我苦思冥想：有了，在周围剪一刀不就行了嘛！我慢慢地贴，终于贴好了，可谓天衣无缝。看着自己做的小太阳能，我心里乐开了花！
看来，做任何事都要动脑。“爷爷一定有办法！”，我们也会有办法，其实办法就在动脑中！
读后感绘本篇十四
今天下午第二节课去四楼上课，到了那里老师说：“我们来这里是看一个小故事，小故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，但是有个条件，谁不听话以后就不让来这儿看了。”
故事开始了，一只小兔子该睡觉了，小兔子使劲儿拽住大兔子的耳朵不松，它让大兔子好好听一听自己有多爱她，小兔子说：“猜猜我有多爱你，你举起手臂有多长，我的爱就有多长……”我知道小兔子很爱很爱妈妈，可妈妈更爱她。今后我要像小兔子一样爱妈妈，而且我的爱要比小兔子的爱更深！
读后感绘本篇十五
大马熊和小睡鼠相遇在了一片夕阳照耀下的原野。大马熊用小红垫子交换小睡鼠的笛子，使尽浑身解数，也没有听到美妙的音乐。
小睡鼠提出，拿音乐和它交换笛子，用指路交换让他背着，用幸运石和他交换跳舞，用幸运石交换让他摇树上的榛果，全部兑现成功。幸运石是一颗，他用他兑现了两次，真是一只绝顶聪明的小睡鼠。
大马熊答应了小睡鼠一个又一个的“看似合适”的交换。特别是小睡鼠拿出幸运石让他跳舞时，其实此时的大马熊已经跳得头晕眼花，扑倒在草地上，但为了小睡鼠的喜欢，他还是又跳了起来，欢呼着狂舞，直到筋疲力尽为止。
当小睡鼠第二次用幸运石让他摇果子时，大马熊也有过一丝丝犹豫“这不是我的吗？”但马上他就抛掉了这个想法，用力去帮助小睡鼠达成愿望。
最后当卡在树上的幸运石掉了下来时，他温柔慷慨地把幸运石送给了小睡鼠，他说：“送给别人东西的感觉很不错。”他用幸运石交换一种幸福的感觉。
小睡鼠被他的大度，他的友情感动了，把“洒落在水里的月光”和“风的细语”送给他。大马熊把“花香”和“红色，绿色，黄色，蓝色”各种色彩送给他。
从此他们成为了朋友，一起采花，一起雨中嬉戏，睡鼠教他笛子，大马熊把他放在手心摘果子，把一只脚给他做小船在水中游。
故事简单，道理“送人玫瑰，手有余香”也是每个人都能读懂的。但是还是被这本书吸引，故事用隐喻的方法，细腻地再现了生活中的两种人，是那样的入木三分，让人印象深刻。
一句“送给别人东西的感觉很不错”久久回荡在我的脑海和耳畔。活在当下的人，又有几人找到了这种很不错的感觉，不包括那些有钱买名的人，因为有所图，有目的，我相信这种感觉不会像大马熊那样单纯、精粹、幸福。
我们会选择送给什么人东西，在我们眼里的亲人，贵人，高人，能帮助我们的人，能带给我们幸运和幸福的人。不禁自问，又有多少回我们会选择，和我们没有金钱和仕途、利益关系的朋友、邻居，甚至是需要我们伸出援助之手的那些暂时不如意、暂时不方便的人。
人心，人性，总是在不经意间自我拷问。
做人要学小睡鼠，在感受到大马熊的宽容和大度时，拿出自己的全部的一颗心，拿出自己所珍爱的东西相赠；心中的善良，只是暂时被遮蔽，在有些温暖的时刻能够被唤醒，被擦亮。
做人要学大马熊，尽管有些时候被所谓的聪明人看成“傻子”，但走过年轮，自我心怀坦荡，宁静幸福，经过时间的淘洗，身边会有一帮善良、真诚的人越来越爱你。
读后感绘本篇十六
本周我在网上看了两本绘本，故事都比较有深意，我很喜欢！并且在阅读的过程中也得到了很多快乐！
第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的.快乐、满足！
第二本绘本，《今天运气怎么这么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他们一起吃东西，吃完又找另一个朋友，又吃东西，吃完走啦，吃完又走啦！还带了东西回家自己吃！吃的好开心！至于小猪那一段，似乎没有看明白！想一想，让我明白一个道理：人可以做很多喜欢的、感兴趣的事情让自己得到快乐与满足，大灰狼开始的目标是吃掉美味的小猪！可是最后并没有吃小猪，而它同样快乐满足地过了一天！这样不是很好！其实得到快乐的方式有很多，如果得到自己的快乐而代价是伤害别人，那么得到的不会是真正的快乐！这样多好，大家都很满足地度过了快乐的一天！要让孩子在阅读学习的过程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不错！
读后感绘本篇十七
今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。
这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：“来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。”小男孩说：“不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？”苹果树说：“抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，（）大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：”你把我的树干砍下来造房子吧。“小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：”我没有什么可送给你了。“那个男孩说：”我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。“大树好快乐呀！它又可以派上用场了。
读了这篇文章，我很高兴，奉献的同时也就享受了快乐。
文档为doc格式。
