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总结是一种思维的整理和归纳过程，可以帮助我们更好地理清思路和提炼核心要点。要写好关于这个分类的内容，我们需要倾听和理解不同人的声音。以下是小编为大家整理的减压方法，希望对大家有所帮助。
教学研讨会主持稿篇一
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好!
俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课;第二节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)。
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢!
教学研讨会主持稿篇二
各位领导、各位校长、老师们：上午好!
今天，我们在这里举办全区2010年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动。
二、专家点评。
三、专家讲座。
介绍与会专家、名师。
老师们，2009年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
今天，我们在这里举办2010年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!
教学研讨会主持稿篇三
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
（其他老师评课。）
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
教学研讨会主持稿篇四
各位尊敬的专家、领导，亲爱的老师们：
下午好！欢迎光临“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果培优研讨会！我是广州市九如文化公司传播有限公司的***，受江梅老师之邀，担任本次研讨会的主持人，深感荣幸。
首先，隆重介绍一下出席研讨会的特邀专家，他们是：
广东省中小学教师培训中心办公室主任、宋春燕博士；
广东省教育厅信息化推进办科长、林君芬博士后；
广州市教育局小语教研员王亚芸；
天河区教育局教研室科研办主任容梅。
期待专家们的精彩指导！
本次活动得到了龙口西小学和九如文化公司领导的大力支持，领导们今天也亲临会场：龙口西小学尚国银校长、九如文化公司潘新显总经理。
感谢领导们的鼎力支持！
参加活动的还有“为高级思维能力而教”项目组代表老师。
欢迎各位！
去年12月，龙口西小学的江梅老师委托我们九如公司对“为高级思维能力而教”教学成果项目进行策划推广等服务工作。我公司承诺完成以下四个任务：
1.举办一次“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”学术研讨会。
2.与华南理工大学出版社联合举办一次著作宣传活动，展示、推广本成果，提高其社会知名度和应用价值。
3.为项目组制作一个成果介绍短片。
4.组织权威媒体对江梅老师开展一次有针对性的采访活动，并在相关媒体上进行发布。
因为双方的真诚合作，才有我们今天的欣然相会。愿大家畅所欲言、群策群力，为成果的培优贡献出更多的真知灼见!
下面，请江梅老师介绍“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果。掌声有请！
谢谢江梅老师！听了江老师的介绍，我想起了一句话：十年磨一剑。
现在，请与会人员自由浏览成果材料。为了本次研讨会的顺利举行，江梅老师特别准备了五种材料：
专著：《为高级思维能力而教——提升教师课程建设能力》。
编著：《小学语文阅读高级思维能力训练手册（高年段）》。
自印件：《为高级思维能力而教——小学阅读教学新探成果论文集》。
自印件：《小学语文阅读高级思维能力测评手册（中年段）》。
自印件：《鸢尾花(iris)综合课程》（教材）。
如果哪位已熟知本成果，也可以直接发言。项目组特别希望与会专家提出高屋建瓴的意见、建议，指导老师们夯实成果的理论基础，加强成果的针对性，梳理、提炼成果创新点。
感谢各位专家的不吝赐教！你们的发言有坦诚、有厚爱；有要求、有期待。相信项目组今后能针对大家的指导努力培优，使成果取得更优异的应用、推广和评选成绩。
成绩的取得离不开领导们的鼓励鞭策和殷殷期望。现在我们请龙口西小学和九如公司的领导发表一下参会感言！
在这个春光明媚的日子里，我们深深地感受到了各位专家、领导及同仁对“为高级思维能力而教”教学成果的厚爱！我再一次代表龙口西小学和九如公司对各位致以最诚挚的感谢！谢谢你们的光临与支持！本次会议到此圆满结束！
最后，请与会人员合影留念。
文档为doc格式。
教学研讨会主持稿篇五
尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室彭老师以及白马桥的各位兄弟姐妹们：
大家上午好。
今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚白马桥滨江小学。参加白马桥滨江小学高效课堂开放展示活动。首先请让我代表滨江小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮助。
我们滨江小学从年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，快乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的佼佼者。
今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——听课教师评课——专家指导发言”的程序进行今天的交流研讨评课活动。
首先，我们请两位授课老师，二年级的刘军英老师和四年级的肖婷老师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。
刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。
感谢邵阳的专家对我们的高度评价。感谢老师的发言。
刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。
彭老师既是一位专家，更是一位名师。她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。
教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。谢谢大家。
教学研讨会主持稿篇六
尊敬的各位校长，主任，教研组的组长们：
大家下午好！
守望教研勇担当，笃定前行绽华章。春意浓，万物苏。教学永远是一门艺术，不断追求完美更是一种境界。为梳理教学经验，也为新学期的教研工作打开新的局面，进一步打造团结和谐的优秀教研团队，从而提升教育教学质量，实现抱团共赢发展。我们齐聚这里，举行项城市荣新路学校教研组长座谈会。
本次会议流程：第一项，赵校长为业务组长座谈会致辞；
第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任。
以及各年级业务组长发言；
第三项，石校长为业务组长座谈会做总结。
1.大会进行第一项，赵校长为教研组长研讨会致辞，掌声有请。
感谢赵校长精彩发言。铁炼成钢，兵练成将。只要我们把准“进”的方向，强化“敢”的担当，练就“能”的本领，锤炼“实”的作风，迎难而上，就能真突破。
2.大会进行第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任分别发言，
各年级业务组长针对三个主题进行研讨。掌声有请（顺序）。
如果说时间是衡量生命的长度，那么历练则增加了生命的厚度。
感谢xx的精彩发言。
怀揣希望去努力，静待美好到未来。
感谢xx老师。
一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。
感谢xxx老师。
情怀深，勇于担当谋求新学期；思维新，海纳百川凝聚新合力；视野广，勤思善谋巩固新发展。下面xxx做重要讲话。掌声有请。
3.大会进行第三项，石校长做教研组长研讨会总结。
荣新伟业，教学教研鼓角齐鸣；路远任重，灯塔耸立照亮征程。感谢石校长，荣新路教研组长一定坚定前行的脚步，永葆奋斗的激情，干在实处，走在前列。
结尾：伴着暖意融融、欢声笑语，我们的会议也要结束了。
新的使命催人奋进，新的征程任重道远，让我们激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神，同心协力，拼搏攻坚，共同谱写荣新教育崭新篇章。
最后祝大家一切尽意，百事从欢。本次会议到此结束，感谢大家的全程参与。开学见！
教学研讨会主持稿篇七
各位领导、各位校长、班级老师们：上午好！
今天，我们在这里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家、
班级老师们，20xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则；为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
今天，我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。
我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师；进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！
谢谢大家！
教学研讨会主持稿篇八
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
*下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……。
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——。
*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
(总结听课收获：1.注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获;3.心中有学生，关注每一个孩子的学习;4.注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。)。
(主持感受:主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。)。
教学研讨会主持稿篇九
大家上午好！
俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采；聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的'课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎；张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课；第二节，由任世杰老师作课；第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课！
（会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）。
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上！
最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢！
