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编写教案能够帮助教师明确教学目标、选择合适的教学方法和手段，有助于提高教学质量。教案要与教材和教学大纲相结合，体现整体性和系统性。希望这些教案范文能够帮助您提升教学质量，激发学生的学习兴趣。
大班版画美术花瓶教案篇一
1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
1、花瓶实物2—3个。
提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品。
1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。
大班版画美术花瓶教案篇二
1、通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。
2、尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。
3、有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。
1、幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。
2、课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。
3.8k铅画纸一张，8k白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。
1、引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景。
（2）教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？
2、细致观察，集体交流。
（1）教师：你在照片匕看到了什么？几个人？
（2）教师：他们在-1二什么？（选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？（篓子或车子里）。
3、教师交代创作要求，幼儿操作。
（1）教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？
（2）要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。
（3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行）。
4、集体欣赏、评价幼儿作品。
教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。
大班版画美术花瓶教案篇三
1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸（a4），白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？
2、欣赏一些特殊的花瓶。
3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品评价。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。
（1）教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗？
2、幼儿进行制作活动。
3、观察、交流制作方法。
从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。
1、欣赏、评价幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清楚？为什么发生重影？为什么印不上去？
2、观察教师的印制过程。
（1）教师：老师是怎么印面的？先干什么？后干什么？
（2）教师：怎么滚油墨？滚筒上的油墨多少合适？怎样才能滚匀？
（3）教师：宣纸怎样放上去？怎样拓印？怎样揭开宣纸？
3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。
家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。
大班版画美术花瓶教案篇四
1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途。
3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。
一、导入活动。
1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
二、看ppt，认识什么是青花瓷。
1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。
a)教师：哇，好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么？(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)。
b)教师提问幼儿：小朋友它们都是什么颜色的啊？(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。
c)最后参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么？(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案。而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问：幼儿你们家里有没有盘子啊？都是有什么颜色的图案呢？(请幼儿回答)。
d)今天老师也带来了几块盘子，我们一起来看看？
播放图片请幼儿观察并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。
教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。
二、播放图片，认识青花瓷盘。
1、教师：这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗？请幼儿说出哪不一样。
2、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。
4、提问：小朋友有没发现有个什么规律，都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的？这种方法叫做中心对称法。
四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘。
1、教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。
2、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。
3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。
4、鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。
五、幼儿绘画青花磁盘。
发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。
六、活动延伸。
大班版画美术花瓶教案篇五
1、进一步学习粉印版画的人物画，能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。
2、通过观察照片、卧忆等方法，能讲述自己妈妈的样子，表达妈妈在外形上的主要特点。
3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。
1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。
2、妈妈化妆后的照片（艺术照、写真）。
3、各色颜料，作业纸，调色盘，水粉笔，抹布，桌布等。
1、请幼儿淡一谈自己的妈妈，激发幼儿创作的愿望。
（1）教师：你的妈妈是什么样子的？你觉得你妈妈哪里最漂亮？她什么地方与众不同？
2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。
（1）教师：今天，我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢？（抓住妈妈的特征，注意发型、面部、服饰的细节表现）。
（2）教师：在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰？你想给妈妈穿卜什么样的衣服？戴上什么样好看的首饰呢？什么地力‘可以用夸张的方法去表现？（发型、服饰、五官）。
3、出示以往幼儿的粉印版画作品，与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。
（1）教师：这几幅作品有竹么问题？为什么五官都看不清楚了？（涂色与勾线的问题）。
（2）教师：涂色的时候要注意什么？（先涂大块的地方，比如脸颊、额头等，再涂小块的五官）妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现？（叠印）。
4、幼儿创作。
（1）重点：妈妈打扮后的样子。
（2）难点：五官的生动、夸张。
1)教师可以事先让幼儿欣赏一些发型的图片作为创作基础（根据本班幼儿的已有水平，此条也可以忽略）。
2)由于幼儿在一幅画上既要画脸部又要画身体，因此最好为幼儿提供大一些的作业纸。
3)降低活动难度，让幼儿只表现人物头像。
5、展示幼儿的版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你是怎么为你的妈妈打扮的？你觉得你妈妈最漂亮的是什么地方？你是怎么表现的？
日常活动与幼儿一起欣赏人物丽i的粉印版画作品，发现创作人物画要注意的地方。
区角活动美术区：进行蜡笔画《我的妈妈》的创作。
家园共育邀请妈妈来园欣赏幼儿的粉印版画作品，发现幼儿的进步。
大班版画美术花瓶教案篇六
幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。
会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
老师的范画蝴蝶。
剪刀、吹塑纸上画圆。
一张方的吹塑纸。
一、欣赏老师的范画。
师：小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六。
色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）。
二、老师示范制作。
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）。
三、请幼儿自己进行制作。
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。
大班版画美术花瓶教案篇七
1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。
2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。
3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。
1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。
2、课件：不同风格的鬼脸图片。
3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。
第一步：创作并转版。
1.故事导入，激发兴趣。
(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的？它有什么特殊的本领？
(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的？有什么特殊之处？
2.欣赏有关鬼脸的作品。
(1)教师：这些鬼脸是什么样子的？你还见过什么样的鬼脸？
(2)教师：你想设计什么样的鬼脸？
3.理解图示，掌握转版方法。
(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗？纸怎么夹？哪一个在上？哪一个在下？
(2)教师：先印什么颜色？再印什么颜色？
4.幼儿创作并进行转版。
(1)创作有个性的鬼脸。
(2)有序地转版，避免遗漏。
5.集体交流、评价。
幼儿之间相互介绍自己的作品。
第二步：制版。
1、观察以前小朋友制作的版子。
(2)教师：如果有两层怎么办？(如眼睛里的眼珠，头卜的花等)。
2、幼儿进行制作活动。
将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。
3、幼儿作品欣赏、评价。
教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。
第三步拓印。
1、观察教师的印制过程。
(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的？先干什么？后干什么？
(3)教师：宣纸怎样放e去？怎样拓印？怎样揭开宣纸？
2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
3、集体欣赏作品。
区角活动继续学习转版和制版的方法。
家园共育和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。
幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。
大班版画美术花瓶教案篇八
教学目的:。
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。
教学重点：
吹塑纸版画的制作过程。
教学难点：
制版和上色。
教具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
学具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。
教学过程：
一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？
板书：吹塑纸版画。
二、简介版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法：
（一)水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画(板）。
（二)用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画(板）。
四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一)自画（二）自刻（三）自印(板）。
五、画前提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
六、讲解吹塑纸版画。
1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5b铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。
教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。
3、印制过程：
a、固定一端。
b、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
c、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。）。
学生动手涂色。
七：简介油墨印吹塑纸版画。
八、教师总结：
吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。
附：
选三十人，三人为一组，每组准备好水粉颜料，水粉纸，画笔，粗细不一的铅笔和圆珠笔。
板书：
吹塑纸版画。
印制方法：
一、水粉印二、油墨印。
制作过程：
一、自画。
二、自刻。
三、自印。
大班版画美术花瓶教案篇九
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、吹塑纸、笔、颜料。
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情的随音乐演唱歌曲《小树叶》感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
引导幼儿观察用实物展示仪放大范画《秋天的树林》画面。
教师：你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？画面上有什么？树林是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
你看见的秋天的树林是什么颜色的？教师在黑板上用红、橙、黄三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
秋天的树林里还有那些颜色？启发幼儿用黄绿色系表现树林里的色彩。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林，教师巡回观察每一个小组操作活动的情况，并给予适当的语言提示和帮助。
6、将每组创作的《秋天的树林》展示在墙面上，让幼儿相互观摩，并在集体面前介绍，何干之秋天美丽的色彩和丰收的气息。
