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报告的目的是向读者或听众传递有关特定主题的详细和准确的信息。报告的语言应该简明扼要、生动活泼，避免使用复杂或晦涩的词汇和句式。在下面的范例报告中，作者对研究进行了全面而准确的总结。
小学老师个人辞职报告篇一
回顾20xx年的工作经历与成长历程，收获与思考并行，经验与设想同步，现从如下五个方面作以总结：
一、学习与服务相辅相成。
以往为了更好地完成学科教研工作，在数学学科方面，我重温了初高中课本，同时阅读了很多相关数学本体知识与教学理论的书籍，但由于学习内容与实践应用没能有机的结合，多半是边学边忘。今年我改变了学习方式，不是先学后做，而是先做后补，也就是说我在实践中反思自己的不足，然后再对应着查阅书籍学习相关的知识。这样用一个，学一个，学一个指导一个，学用结合，相辅相成，取得了良好的收效。
这要归功于网络研修，在一年的网络研修中，与教师真诚的沟通与交流，直面教学中存在的问题与困惑，使我离教师越来越近了，离实践越来越近了，在帮助教师探求问题答案与策略的同时，我也越来越自信了，在学科知识与教研经验方面都得到了充实，可以说网络中对教师的指导与帮助，助推了我自身的学习与提高。
二、感悟与活动相依并存。
本年度参与了很多教研与调研活动，让我感触最深的有四大活动，即：全国小学数学大赛、全市教学能手比赛、全市教育发展的调研、全年的网络研修。
今年五月我有幸观摩了全国小学数学第九届深化课程改革的课堂教学大赛，现场观摩了16个省推荐的优秀课例，又购买了16盘课例录像，将大会的32节课听全，就像品尝了一席盛宴，令我激动不已。回来后的第一时间便将这份喜悦与收获，借助网络开展了“好课分享”的系列研修活动。通过现场观摩、专家点评，以及网上与其他听课教师的交流研讨，我感受到了数学课堂的一种本质的回归，也看到了小学数学课堂教学未来发展的走向，即：走向学科本质的挖掘、走向教学实效的突破、走向数学思想的深化、走向数学经验的建构。这次活动，为我以后的教师培训和教学指导工作奠定了新的起点；更重要的是在对照比较的过程中，我发现我们的理念并不落后，甚至有很多观点与课堂设想要超过各省所推荐的优秀课例，为什么我们的教学质量与课堂教学的效度却不高呢？带着这样的疑问，我在工作中继续探索。
在全市教学能手大赛中，我找到了些许答案。新课程的理念虽好，但很难落到实践中，落到教师的课堂上。其主要原因在于老师们不能深入、正确的理解新课程的各种理念，会背不会做的现象比比皆是，多数教师是浮于表面、流于形式，只关注新理念，不研究新知识，导致课堂丢失学科本质。要转变这一现状，首先要唤醒教师参与教研的热情，使教师能够自觉地在研中教、教中思、思中进，不断的提升自身的专业素养，提高课堂教学的质量。
第三个活动是全市教育发展的调研活动。我参与了基础教育发展现状的调研，并撰写了“全市小学教育发展现状的反思报告”。在这一活动中，我看到了一些教育现实，很多问题在社会大环境的背景下、在多年形成的各种机制的制约下，令人无奈。但我不能因此而放弃职业理想，更不能顺势随波而丢掉自我，正如丁蓉老师所说：要接受自己改变不了的，同时也要坚持改变自己能改变的。在诸多现实问题中，教学评价的标准单一、校本教研的虚张声势、教师队伍的弱势群体这三大问题就是我要努力改变的，作为学科教研员有责任、有义务，帮助教师、帮助学校走出三大问题的困扰。
关于教学评价标准。
在两年多的教研经历中，让我深深体会到没有标准，一切将乱无章法。无论是教师对学生的评价，还是学校对教师的评价，也包括教研员对课堂教学及学科教师的评价，都存在着单一性和随意性。定量评价往往只看硬件与分数，而定性评价则仅仅取决于评价者的个体倾向，这就导致教与学的功利性越来越严重，导致教师培训与教学指导中公说公有理、婆说婆有理、教师不知听谁的好的混乱现象。究竟什么样的数学课才是好课？什么样的数学教师才是优秀的教师？有了标准才会心中有数、研中有据、教中有序、学而有效。因此我的任务就是根据本市实际与学科特点，协同县区教研员与基层学校的教师代表，完善相关的评价标准，为基层的教学实践亮出标杆，为行政部门的评价督导提供参考，做好参谋。
关于校本教研发展。
自新一轮课程改革以来各县区的典型校，在校本教研与校本培训方面取得了很多喜人的成果，但不排除还存在很多死角。有规划无落实、有活动无效果、有经验无推广、有框架无细节的现象都或多或少地存在，一谈到校本教研与校本培训，多数老师能够想到的就是记了多少笔记，搞了几次教研活动。个人认为，当前的校本研修的发展缺少的不是宏观思路，而是微观的做法，例如：教研主题从哪来？问题解决是什么？培训内容选哪些？教师提高目标是什么？只有将这些细节问题分析好，才会引领校本教研的新发展。因此，我在指导基地校的网络研修活动中，总是先听课、再诊断，对症开方定主题；先征集、再归类，按需供给做培训。这样做的目的就是引导基层学校的业务领导，根据本校实际开展校本研修活动，收到了良好的效果。与此同时，我还积极地借鉴各部门主任大连考察带回来的研培经验（问题课题化、课题课程化），将问题集成研究的主题，将主题研培凝成校本的课程，并通过网络平台实现校际间的交流。
关于学科薄弱教师。
以前我的视角局限于看得见的地方，只关注到了学科骨干的培养与城区教师的课堂教学指导，所采取的方式是相关教育理念及实践策略的合作交流、共同研究。调研中我听到了农村教师的心声，他们渴望学习、渴望提高，但是苦于不知道学些什么、不知道该到哪里去学。回来后，我联系了几所农村基地校取得了联系，收集了老师们的一些教学案例，认真分析，并努力寻找对策。根据我的初步了解，用培养骨干、课堂跟踪、专题研讨等方法，似乎都不能很好的解决问题，使全市小学数学教师中的弱势群体在短期内得以转化。他们的需求更倾向于实践知识，希望能得到最直接的指导。因此，我设计了农村教师专业发展的实施方案，恰好与我市的4583工程的芳甸工程相结合，采取课例研究与资源共享的方式，将理念融于实践，做中学、学中研、研中进。同时发挥小学数学研修团队的辐射作用，城市反哺农村，使全市小学数学教师专业素质得到均衡发展。
第四个活动是全年的网络研修，除了每周一次相约的主题教研活动以外，本年度还增加了基地校的教研活动，通过网络平台，对基地校的校本教研给予指导，对一线教师教学中遇到的问题给予释疑。从网络成员的个人成长看，网络教研成就了一些教师，他们在两年多的网络研修中，对教材的把握、对问题的分析以及对课堂的评价，都有了一定的提升。例如乾安一小的张孝红，从最开始不敢交流、无话交流，到现在的能交流、能指导研修主力，见证了网络研修是一种循序渐进的跟进式的培训方式，是教师实现专业成长的最佳平台。在小学数学教学能手评选第三关入选的教师中，有三分之一是网络成员，这也是一个很好的例证。
关于基地校的建设。
本年度共发展了9所网络研修基地校，做的比较好的有前郭白依拉嘎小学、宁江实验小学、乾安一小、经济开发区中心校和油区钻井小学。为了给基地校更有针对性的建议和指导，我对基地校的数学教师进行了全员听课、诊断，有的是实地听课、有的是上交光盘，听课后跟教师个别交流，最后再集中会诊，这样的活动深受老师们的欢迎，也得到了基地校领导的认可。各基地校结合校本教研主题，在网络上进行小问题交流、对主题的确定、问题的设计、活动的开展以及课堂的设计逐一研究，收到了良好的效果。
三、培训与反思形影相随。
本年度我承担了9个专题21课时的讲课任务，应邀到基层学校开展了3个专题的讲座，应邀到xxxx区进修学校做了2个专题的讲座。
从数量上看，似乎很有成就，但是每次讲课或培训后，我却没有感受到那份成功的愉悦，反而是失落的心情越来越重。回顾起来，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鸣。
每次讲课的专题或是学院给定的，或是自己根据实际确定的，因此在培训中很难与全部听课教师产生共鸣，老师们听得不温不火，似乎没有真正的参与和经历，所以我感觉到他们听了就忘了，因此失落。
反思2：众口难调调众口。
我们的培训多是集中形式的，无论学科、无论学段，不同的个体组成了一个相同的群体，听的是一个内容、学的是一个理念，但是却不能产生同样的效应。个体的差异是真实存在的，我们都知道众口难调的道理，却偏要去调试众口，这不失是一个挑战，但做起来真的很难。给我的思考就是如何能转变培训的方式，满足教师的个性需求？就象美国没有全班形式的家长会一样，他们都是一对一的，我们的培训是否也可以尝试根据个性特点与需求开展有针对性的培训，让点单制成为现实。
反思3：欲放还收两为难。
看专家的讲课总是游刃有余，收放自如。而我的二十几次培训讲课中很少有这样的感觉，也想放开手，尝试参与式的培训，让老师们的思维动起来，但常常是心有余而力不足。也许这是因为我个人的积淀不够，因此而失落。在这些培训中只有三次让我自己满意，一次是关于“教学反思与教师专业成长”的骨干培训；一次是关于“网络研修与教师自我提升”的基层讲座；还有一次是教育技术的最后一次讲课（教育技术共讲了7个班次，每次讲课后我都再次修改讲稿。）这让我反思到“收”与“放”不是讲课是否成功的标志，心里“有”或“无”决定了培训的成败。这三次讲课之所以令我满意，收放自如，是因为我深入的思考了，研究了，经历了，因此我讲的内容不是书本的知识，而是我内化的体验，这样才会令教师更加信服。
反思4：形神具散无专攻。
从所讲的专题上反思到，自己是在为了完成任务而备课，没能将教研员的培训与指导当做一种专业分享。有人说教研员应当是“一专多能”的，我很赞同，也深有体会，因为教师可以说“不会”、“不行”，教研员却不可以。再如，孙鹤娟厅长所说的，“学科教研员就是学科市长”，我理解的“学科市长”就是要展“一专”所长，而我的工作恰恰缺少这份专攻，这让我倍感惭愧。
因此，在以后的工作中我将努力突破，在学科研究方面有所建树。在回顾与总结的这段时间里，我也有所顿悟，当前小学数学教学中最大的问题是三维目标的脱节、虚化，导致的教学低效。这就应当是我研究的切入点，而且目标教学是我们王主任的一个研究成果，我应当学会站在巨人的肩膀上，继续研究目标教学的深化发展，在以往的一维落实走向今天的多维发展，更好地指导和服务学科教学。我想，有了自己的专项专攻，就如同有了自己的专利，才有机会成为学科的品牌，才能更好地引领我的学科阔步向前！
四、科研与教研互相促进。
在国家级课题“有效研修”的研究中，我做了大量的工作，撰写了研究报告与研究论文，并获得了国家一等奖，同时将研究的过程性材料汇编成集，制作了研修成果光盘，为日后的校本研修的研究与实践积累了资源。同时有两项省级课题结题，取得优秀成果一等奖。这些成果的取得源于实践、源于教研。
因此，我觉得科研与教研是相互促进的，在教研实践中做了，想了，再加以提升就是科研成果。无论教研还是科研，我所关注都是相关网络研修的模式的研究，虽然这一点也很重要，但作为数学教研员的我，相关数学学科的研究显得弱了一些，在网络研修中，今年的学科主题是“数与代数”的研究，全年52次网上相约，对数与代数领域的“数的认识、数的运算、估算教学、问题解决”几个小专题进行了研讨与思考，积累了相关研究的博文200多篇，仅做了两个学科专题的讲座，没有发表，因此，明确了日后的研究除了教研方式方法以外，还要回归学科，在数学研究方面有所成就。
五、成己与成人齐头并进。
我坚持自身建设与教师成长同步进行，作为教研员取得怎样的成绩都不足为奇，而学科教师的发展、基地校的发展，才是我最大的成就，因为我的角色就是桥梁与纽带。
在指导教师个人发展中，有6名教师获得市级优质课奖，4名教师获得国家优秀课奖，7名教师在国家征文中入选，13名教师的论文在省级刊物上发表。在指导的基地校教研中，1所学校获得国家先进团队奖（宁江实验小学），1所学校在县区校本教研活动中获得优秀校（白依拉嘎小学）。这些来自基层学校与一线教师的成绩是我最大收获，也因此而感觉到做为教研人的幸福和快乐。有人说先成己后成人——踏实；有人说先成人后成己——无私。我说：成己成人齐头并进——幸福！
最后以孙鹤娟厅长的“五让”结束我的总结，因为这将是我努力的方向：
让学习成为理性的自觉。
让实验成为工作的常态。
让讨论成为习惯的话语。
让服务成为学人的操守。
让立说成为职业的追求。
祝福我和我的团队，20xx更进一步！
小学老师个人辞职报告篇二
年度个人总结（小学老师）。
一年一度的述职在今天拉开了帷幕。能有一大块的时间静静地坐下来，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多。述职，我个人理解为自己评价一下自己的工作，一个人的自我评价总是不能那么客观，自我批评意识不够，自我抬高意识很强。所以，如果我今天的述职有失偏颇之处请在座的老师多多批评指正。纵观过去的一年，我只是和在座的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地向大家汇报一下。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”热爱学生是教师职业道德的核心。工作中，我用我的真心真情去关爱每一位学生，尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履，和学生建立了深厚的感情。担任五（1）班的语文教学工作，我的肩上担负着双倍的责任。时间真的是很有限，但我必须对我的学生负责。我以十倍的责任感投入到教学工作之中，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法，期望能提高他们的学习兴趣，影响他们的思想情操，培养他们的良好习惯，拓展他们的知识技能。对于我的学生我在尽我所能地指导他们学习，但分管工作耗费了我的一定的精力，花在学生们身上的时间相对少了，对此，我总觉得心怀歉疚。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的'知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
谈到我的分管工作，我要感谢在座的每一位同仁。是你们给予了我最大的理解和支持，是你们替我分担了肩头的重量。回想一年来的德育工作、少先队工作：从军事夏令营、常规教育成果展示会到江苏省公益广告设计大赛，从红读征文到加碘盐征文、科普征文，从江苏省第十五届青少年科技创新大赛到少先队dv短片大赛……一个个比赛纷至踏来，一项项活动应接不暇，再加上学校的德育常规工作，牵扯了不少精力，花费了不少心血，度过了不少个不眠之夜。但这一切都是值得的。在这一年中，我校的德育工作为评估为优秀级，少先队工作年度考核连续两年被评为武进区少先队基础建设星级单位。算不上什么成绩，但它是我们全校教师共同努力的结果。
一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足：
1.缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，容易自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。
2.自身学习还不够。我分管学校德育工作，同时担任五年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的原因（家务忙、工作重、压力大），再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，德育工作也不能做得出色加有特色。
俗话说：“旁观者清。”在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的不足，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出宝贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，谢谢。
小学老师个人辞职报告篇三
尊敬的领导：
您好！
我是xx班的老师xx，这段时间我想了很久，最终还是决定辞职，现在正式向学校提交我的离职申请，还请领导在百忙之中抽空看看。
我不仅仅是xx班的语文老师，同时，我还是他们的班主任，所以我的工作量很大。我说这些并不是我有怨言，当老师自然是很辛苦的，我都清楚，没有哪个行业是真正轻松的，而且从小，我的梦想就是当一名人民教师，为社会作贡献。我小的时候，特别不懂事，也很调皮，是老师一点点指正我，才有了今天格外懂事的我。年少时，我的确非常莽撞，等到了高中的时候，心智稍微成熟些了，回忆起过去发生的种种，才明白老师们的`良苦用心。
教师，真的是一个非常伟大的职业，拿着微薄的薪水，不计代价的为学生奉献自己。从前，我看着没课学龄阶段的班主任每天都是非常忙碌的，所以印象中的忙碌总是能在我心中为他们镀上一层神圣的光，当我自己当了班主任之后，我才知道班主任的忙，是一种怎样的忙。很多时候的心酸其实外人并不能够看出来。哪怕学生和家长在怎么误解埋怨我，到了第二天，我依旧会拿起自己最佳的精神状态来面对我的孩子们。
作为一名班主任，我从来不会将自己个人的情绪带到工作上来，我是一个非常公私分明的人。有一种忙碌，是班主任的忙，我们忙于管理班级，我们忙于解决班级每天发生的各种琐事，我们忙于在工作之余还要调节自己的心情，我们忙于和学生谈心，我们忙于整日想着怎样为孩子铺一个美好的光明大道，我们忙于改变自己的教学方式，只为让个别孩子柳暗花明。我们从不计较我们的付出，我们只想着怎样才能为我们学生好。不论外界对我们的评级是怎样的，我只想着我的学生们都能有一个自己理想的成绩，身体健康，茁壮地成长，那便是对于我这个班主任最大的奖励。
我现在回忆起自己刚刚进入学校那年时的情景，阳光灿烂，春暖花开，一群年幼的孩子如同含苞待放的花朵一般，笑着迎接我的到来，他们的眼神中充满着期待和开心，从那一天起，我的骨子里便流淌着班主任的血了。迄今为止，我已经工作了二十多年了，无数得美好光阴，我都奉献给了我们学校。现在我要离开了，二十多年的从教经验足够我回忆了。
秋风飒爽，又是一季叶黄花落时节，我要辞职了，支援学校发展越来越好！
此致
敬礼！
辞职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇四
尊敬的学校领导：
您们好！首先向您们说声抱歉，我辜负了您们对我的期望，今天写信是向您们提出辞职的。
自五年前我到xx以来，我一直受到了您们的各方面的提点和帮助，对此不是我说一句“感谢”就足够的，但是我还是要郑重地对您们说一声：“谢谢！谢谢您们让我在xx快乐又幸福地成长！真的很喜欢在这个大家庭里工作，不知不觉就已经第五个年头了。真心地感谢您们！”
还记得当时的我大学还有半年才毕业，突然间由一名学生转变成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。当初刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。正是在您们的领导下，我才适应了环境，了解了学校的基本情况，使得自己的工作走上了正轨。
在这五年的工作中，由于性格和工作经验等原因，可能给您们和学校带来了不少的麻烦，在此，深表歉意！
在xx的这五年教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。虽然在教学上没有很大的成就，但是也可以说问心无愧。因为我真的有坚持做到“给学生多一份爱心，对教育多一份真心！”但现在因为家庭原因需要变换工作地点，所以请您们谅解！现将辞职之由呈上，劳烦过阅。
同时也感谢您们给予我在职期间的信任和支持，并祝学校的所有领导和同事们在以后的工作中取得更大的成绩。也祝xx越来越好！
辞职人：xxx。
20xx年x月x日。
小学老师个人辞职报告篇五
尊敬的领导：
您好！
在我们学校教书，时间也是有了几年了，但而今我也是有了新的一个发展，决定不再做老师这个工作了，所以也是向您来递交这份辞职的一个报告。
之前其实我也是考虑过，老师这份工作是比较的稳定，只要自己尽责的做好，其实压力并不是那么的大，但同时我也是在这份工作里头感受到，自己没有那么的有动力去做，之前选择这个工作，也是多听从了家里的一个意见，比较的稳定，但其实自己当初没有太多的想法，对于社会，对于自己的未来认知也是不够的，既然如此，那么就试试，也就来到了我们学校，在这几年的工作里头，我也是渐渐的察觉到，自己虽然能做好工作，但是其实自己也是并没有那么的热爱这个工作，而老师如果没有一份热爱工作的动力，那么想要把学生们教的更加的出色，并不容易，只能是能教，但要多么的出色，还是需要我们老师真的愿意多一些的付出才行，而我的状态却是无法如此，而且我也是对于自己的一个未来多了一些考虑，去想了很多，做好了决定。
可能有些人不是那么的理解，其实我也是和家里沟通了多次，才得到他们的一个理解，虽然还是没有怎么的支持我，但是也是不反对了，我也是确定了才和领导来说的，毕竟自己以后怎么样，还是要靠自己去做决定，别人说的，那也是别人的想法，并不是我的.，自己虽然也是有听，去考虑，但终究还是想去尝试，而今我也是还年轻，即使没有成功，以后也是还能做其他的事情，如果都不是试试，那么我也是想，等我以后年老了，真的会后悔的，自己做了决定，就要去试，去对自己来负责，而且而今我也是不那么的想做教学的工作，如此下去更是对学生不负责任，也是很不好的，只有自己真的做自己想做的一个事情，那么才会更加的有动力，并且也是自己想清楚了，才和领导来说的。
在这个学期结束之前的工作，我也是会尽责的做好，请放心，不会由于要走，就敷衍，在岗位上，必须要有开始，也是有一个圆满的结束，让自己对学生负责，也是对自己的一个负责，好的职业习惯也是会继续的去保持的，同时也是在这收获了很多的经验以及友谊，以后我也是会继续的珍惜，而我的离开，也望批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇六
最近，学校组织教研活动频繁，您费心了，现在不好意思，耽误你时间了，请您给我几分钟时间把这封信看完，本人在来桥方小学教书算算也快4年了，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不怨言，现有个请求，请求你大开绿灯放行，请误劝阻，本人决定以此，希望周校长您，带领全体153位老师开辟一条新的能彻底转换教师本色的光明大道，以学生为主体，老师主动亲近学生，要跟他(她)们做朋友，要彻底的关爱他们，本人也意识到身一名教师这样做很对不起自己的学生，人各有智，望领导在离去之后找一个比我更会体谅学生的好老师。望您能批准我的辞退!
辞职人：xxx。
辞职日期：xxx
小学老师个人辞职报告篇七
一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。a教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。》，并自学有关教育教学的相关理论知识五年级英语教师一职。
二、教学方面：本学期我担任三五年级英语教师一职。我觉教学方面：得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的，转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的，方法不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神。
信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。及做人的基本行为准则。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。工作中，一定扬长避短，做好本职工作。
小学老师个人辞职报告篇八
尊敬的学校领导：
您好!
首先感谢各位领导长期以来对我工作的关心，支持与肯定，20xx年来，我始终以一个教师的身份生活与工作着，始终坚持为党的教育事业服务终身的信念，在学校我就像生活在一个和谐的大家庭里，有各位领导的关爱，有众多同事的'关心，每天看到同学们可爱的笑脸，我真的爱我的学校，今天，我沉思良久，向您说出我辞职的理由：
xx年，我夫人为了她的事业，把事业发展的平台建在了扬州，同年在扬州买了房子安了家，女儿也来了扬州的学校就读，这几年中，我是靖江扬州两地跑，渐渐的我感觉累了，女儿也一天天长大，作为家长同时承担着较大的小孩学习的压力，家庭是一个人工作生活的原动力，在靖江我已经没有了工作的动力，我不想学校为我承担无形的压力，我更不能占着职位不认真工作，经过长时间考虑，还是决定向您提出辞职。希望你能理解。
同时祝我们的学校蒸蒸日上。
此致
敬礼!
辞职人：xx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇九
您好！
我来到学校工作也有几年了，这几年我工作一直都很努力认真，从来没有出现过错误。学生们也都很喜欢我，这对我来说是莫大的鼓励。我经常用一些新的教学方法来上课，您也很支持我。我一些教学方法看起来确实很不靠谱，但您还是十分的相信我，给了我很大的空间去做自己想做的事。但好在我的这些教学方法还是很有成效的，没有辜负您的信任。
在学校的这几年，我能够成长得很快，也离不开您的教导和支持。在我刚刚进入学校的时候，一切都很不熟悉，是您把我介绍给其他的老师；我也不知道应该怎么跟学生相处，是您把您这么多年教学心得都传授给了我。感谢您，若没有您的支持和帮助，我的水平肯定没有现在这么的好。我现在也已经找到了效果最好的教学方法，既能让学生们提高成绩，又能培养他们其他方面的素质，实现真正的素质教育。
之前我并不重视对学生们的评价，是您告诉了我评价的重要性。评价能够树立同学们的自信心，也能够帮助他们找到自己的优缺点。我们教师也可以通过评价判断这段时间的教学的质量和效果，找出我们的优缺点，促进我们的专业发展。在之后，我也开始重视了教学评价这一环节。评价有很多种方法和作用，在不同的时间要进行不同的评价。利用好评价能够更好的选择教学方法，看出哪些方法是比较有效的。
之前我总认为经验比知识重要，但在实际的教学中，我发现多知道一些知识才是更重要的。在教学中，我发现了自己的很多不足，有很多欠缺的地方。对学生的心理我还不能很好的'进行分析，这就导致我不能根据他们的情况进行不同的教育。我也不能很好的处理和同学们之间的关系，让他们更加的信任我。在再三考虑之后，我决定辞职，备考研究生，继续进行深造，学习更多的教育方面的知识。我想您对我的这个决定应该很支持，在深造完成之后，我会回到学校。
感谢这几年的工作中您对我的照顾，把您的教学经验都传授给了我，让我能够很好的进行教学。也很感谢您能够信任我，让我实验了很多教学方法，替我承担了很多责任。我永远都会记得我来到学校的第一天的场景，也会记得我第一次站上讲台的感觉。我很快就会回到我喜爱的讲台，请您安心等待。
此致
敬礼！
辞职人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇十
尊敬的领导：
您好！
很遗憾，我今天是来向您辞职的，我因为一些家庭原因需要辞职，不能继续在这里工作了，我深感抱歉，但是也一样您能体谅我的心情，我对这这群学校倾注的感情，可不比学校的任何一个老师少，但是人都有身不由己的时候，我现在就遇到了这样的情况，希望您能对我的的辞职表示理解，我希望我能于这学期期末结束后离职，您放心只要我还在这工作一天，当一天的老师，我就会尽职尽责的完成我的教学工作，决不因为辞职一事，影响我的工作问题。
我这么一走，我那班的学生还需要您多费心了，他们现在才三年了，正处于喜欢好玩好动的时期，难免会给学校带来不少的麻烦，我跟他们相处这么长的时候，他们每个人的习性我都了如指掌，在我的管束下，均有所收敛，等我走以后，您一定要派发一个年轻有为且十分有耐心的老师来接替我的'位置，一方面是因为年轻人比较能懂他们在想什么，好沟通一点，另一方面他们这么能惹事，如果脾气不好不够耐心还真不行，我心里倒是有一个不错的人选，去年来我们学校的那个王老师您觉得怎么样，论教龄她也符合晋升班主任的条件了，论教学能力她也是佼佼者，更何况她也是跟我一样练语文的，我觉得她再合适不过了。
接下来我就跟您说说我辞职的具体原因，我的女儿有幸拿到了市中心小学的就读名额，但是市里离我们县城还是很远的，她要去那里读书自然不可能每天往返到这边来，我老婆也说了她去市中心小学那里租一个房子住，带着孩子在那边读书，我仍然在这里工作，但是您也知道，哪有一个家庭，这么分开住的啊，所以我不可能听从她的这个建议，我知道我在这工作了这么久，升职为主任指日可待，就是我真的不能为了自己的工作就让她们娘俩独自生活，我赚钱为了什么还不是为了给她们更好的生活，现在我连这都保障不了，我在这工作下去也没有任何的意义。我当初也想过直接把孩子报名来我们学校学习，但是她现在可以去市里上小学，我当然不能剥夺她这个资格，您也知道，市中心小学比我们学校的教学质量可高多了，年年排名都是第一的，我作为一个老师，我当然知道老师对学生的学习是有多么的重要，所以我不可能不让她去。这就意味这我需要辞职，现在您能理解我的身不由己了吧，作为父母肯定是一切都为孩子考虑，他们才是最重要的，我们做大人的，做点牺牲也是在所难免的。
此致
敬礼！
辞职人：xx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇十一
尊敬的各位领导：
你好！
我是xx。今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解！
自从20xx年x月下旬我进入xx学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢！在这半年来我在为xx学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值xx学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在xx学校我学到了许多，收获了许多。
但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开xx学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在xx学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。
这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。
辞职人：xxx。
20xx年x月x日。
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小学老师个人辞职报告篇十二
尊敬的领导：
首先，在贵xx小学工作的这几个月以来，我收获良多，在领导以及同事的帮助下使我掌握了很多非本专业的知识，开阔了眼界，增长了阅历。我非常重视在xxx小学内这段经历，也很荣幸成为xx的'一员，我带着复杂的心情写这封次致信。由于您对我的能力的信任，使我得以加入xx小学，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。
我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开xx小学，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
对于由此为xx小学造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望xx小学能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小学老师个人辞职报告篇十三
尊敬的领导：
你好!
首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，向您提出辞职，
感谢您给了我这样好的锻炼机会。在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意!。
教师是份神圣的职业，我热爱这份职业，也感激这份职业每天给我带来的感动。孩子们的天真，进步，笑脸，让我的每一天快乐忧愁。我会在学校找到代课老师之后离开，避免耽误孩子们的`学业。由于个人的原因离开对此造成的不便，深感抱歉。
我会怀恋在xx小学这三尺讲台的。感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。
此致
敬礼
小学老师个人辞职报告篇十四
在现在这个社会，职场人才流动是很正常的事情，我们可能会因为某些原因离开职位，这时就要思考一下写辞职报告的事情了。不知道辞职报告里该写什么？以下是小编精心整理的小学老师个人原因辞职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的领导：
您好！
在我们学校教书，时间也是有了几年了，但而今我也是有了新的一个发展，决定不再做老师这个工作了，所以也是向您来递交这份辞职的一个报告。
之前其实我也是考虑过，老师这份工作是比较的稳定，只要自己尽责的做好，其实压力并不是那么的大，但同时我也是在这份工作里头感受到，自己没有那么的有动力去做，之前选择这个工作，也是多听从了家里的一个意见，比较的稳定，但其实自己当初没有太多的想法，对于社会，对于自己的未来认知也是不够的，既然如此，那么就试试，也就来到了我们学校，在这几年的工作里头，我也是渐渐的察觉到，自己虽然能做好工作，但是其实自己也是并没有那么的热爱这个工作，而老师如果没有一份热爱工作的动力，那么想要把学生们教的更加的出色，并不容易，只能是能教，但要多么的出色，还是需要我们老师真的愿意多一些的付出才行，而我的状态却是无法如此，而且我也是对于自己的一个未来多了一些考虑，去想了很多，做好了决定。
可能有些人不是那么的理解，其实我也是和家里沟通了多次，才得到他们的一个理解，虽然还是没有怎么的`支持我，但是也是不反对了，我也是确定了才和领导来说的，毕竟自己以后怎么样，还是要靠自己去做决定，别人说的，那也是别人的想法，并不是我的，自己虽然也是有听，去考虑，但终究还是想去尝试，而今我也是还年轻，即使没有成功，以后也是还能做其他的事情，如果都不是试试，那么我也是想，等我以后年老了，真的会后悔的，自己做了决定，就要去试，去对自己来负责，而且而今我也是不那么的想做教学的工作，如此下去更是对学生不负责任，也是很不好的，只有自己真的做自己想做的一个事情，那么才会更加的有动力，并且也是自己想清楚了，才和领导来说的。
在这个学期结束之前的工作，我也是会尽责的做好，请放心，不会由于要走，就敷衍，在岗位上，必须要有开始，也是有一个圆满的结束，让自己对学生负责，也是对自己的一个负责，好的职业习惯也是会继续的去保持的，同时也是在这收获了很多的经验以及友谊，以后我也是会继续的珍惜，而我的离开，也望批准。
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
小学老师个人辞职报告篇十五
尊敬的领导：
您好！
我是来到学校教学x年的数学老师xxx，这在三年里我经历了很多，也成长了很多，我也从一名刚出大学的学生变成了一名老师。做为老师这在三年里我一直勤勤恳恳的在为学生们做着付出，同学们上课也很认真没有辜负我的期望。在学校工作感觉自己也变得更加的年轻了，看着孩子们天真的模样，感觉这真的是天底下最美好的东西了。到了社会的时候，就回不到幼时那种天真的模样。有着各种各样的压力，让你不得不每天都思考着，有些时候的笑，可能只是难过的另外一种表现方式。
在这三年里我过的也很好，和各位老师相处的很愉快，各位领导也很照顾我，孩子们也都很尊敬我。但我爷爷最近身体越来越差，在前几天给我打来电话说希望我能够陪在他身边走过最后一程。当时听到爷爷这么说的时候真的我不知该怎么说。从小我家条件不是特别好，爸爸妈妈在外面工作，而我是被爷爷带大的。我小的时候在每次赶集的时候他都会偷偷的给我买一些零食，然后说没有给我买，在掏出来，给我一个惊喜。会带着我去河里抓鱼，捞虾米，虽然那个时候的我没有现在的智能手机，电脑什么的，但我却觉得哪时的我是我最快乐的时候。而现在一转眼，跟在爷爷背后的那个穿着开裆裤的小朋友也长成了大人了。需要自己努力养活自己，再过几年，也会拥有自己的家庭，有自己的小孩。时间真的是过的好快呀，但又从来不给人反悔的机会，以前总盼望着自己长大，这样就能做自己喜欢的事情了，能够赚钱买好多自己喜欢吃的零食。但现在长大了，我又不喜欢吃零食了，我开始想念以前。
在这三年里学校让我成长了很多，我也很感激学校。但爷爷是我一生最重要的人，我必须要回去陪他，如果他最后的时间我都没有在他身边陪他，哪我工作赚再多的钱又有什么意义呢。想要做出成绩在去陪伴亲人，这或许是世界上最大的遗憾，而我不想在我身上发生这种遗憾，已经有过无数的人证明了，这种遗憾有多痛苦，那我为什么还要在去犯一次呢。生活中会有很多遗憾，而遗憾都是在人做出决定之后发现当初自己选错了而产生的。而我清楚的知道如果我不回去我肯定会遗憾的，我不想我在未来的日子里每到夜晚都格外痛苦。所以希望领导理解我的苦衷，同意我这次的辞职申请。
辞职人：xxx。
20xx年x月x日。
