一键复制
感悟是我们与世界对话的方式，它们可以帮助我们更深刻地理解自己和他人。读书可以帮助我们拓展思维，获取更多有关感悟的信息。感悟范文中的文字包含了作者生活中的点滴细节和深入思考的成果。
家长心得感悟篇一
通过学校的细心安排，初中阶段的第一次的家长会让我受益匪浅。专家和教师们从良好习惯的养成、家庭教育、家校联合等方面发表了自己独到的见解，用事例说明，深入浅出，我很受启发。看得出来，新城中学有一批布满爱心，富有责任心的好教师，他们一心想把孩子们培育成人、成才、生怕一个孩子落伍。下面是我参与这次家长会的一些心得体会。
提高自身的素养，给孩子做个好典范。听了丁教授的报告后，我深感惭愧，始终以来自己总以为对孩子的教育比拟重视，现在才明白其实自己始终停留在思想和理论上，总以自己工作忙，家务多为借口，为自己的不学习、不行动找理由。经过反思，今后我们全家会共同学习，共同进步，给孩子做个好典范。
要让孩子学会独立、自主、爱护孩子的上进心和自我展现的积极性。在这一点上，丁教授用自己亲身对待孩子的经受让我反思自己对待孩子的方式，的确有一些需要改良的地方，以前我可能和大局部宠爱孩子的家长一样，对孩子包办的太多。其实这个年龄的孩子已经是一个大人了，他们有自己的想法，有展现自己并期望得到赞美和鼓舞的需要。所以，我们要更多鼓舞孩子表达自己的思想和情感，遇事多跟孩子商议，多听他们的意见，允许孩子做选择和打算。放手让孩子接触生活，体验生活，让孩子在亲身体验中经受磨炼，增长力量，鼓舞孩子自己的事情自己做。给孩子一个自由的空间，信任他们，信任我们早一天放手，孩子就会早一天长大。
要多赞美和信任孩子。多给孩子一些微笑，当孩子学习和做事的时候，要允许孩子犯错，容忍孩子的缺点。刚开头时孩子或许做的并不好，但我们不要指责孩子，不要用成年的标准去要求孩子。当孩子要放弃的时候，我们要急躁的鼓舞孩子再来一次，这样会给孩子带来越来越多的自信。
要培育良好的亲子关系，孩子的内心世界丰富多彩，我们要积极地影响和教育孩子，要努力成为孩子信任和敬重的好朋友。只有和孩子养成良好的亲子关系，孩子才会乐于和我们沟通、沟通，我们才能更好的影响和引导孩子。
要培育孩子学会感恩，做一个有爱心，有责任心，有制造才能的人。
上面总结的几点是我在这次家长会后的心得之一、二，还有很多细节一时难以言表。总之，通过这次家长会，我更清晰的'熟悉到，在孩子的教育上，我们肯定要站的更高些，看的更远些，想的更深些，做的更实些。孩子是我们永久的盼望，只要我们做父母的能够留意方法，多和学校教师沟通，双方共同关注教育孩子，我们的孩子肯定会胜利，将来肯定很精彩!
最终，要感谢我们敬重的教师们，有你们的爱心、你们的敬业精神，把孩子交给你们，我们一百个放心。在第27个教师节降临之际恭祝各位教师节日欢乐!安康幸福!
家长心得感悟篇二
作为家长，育儿是一项艰巨而又充满挑战的任务。经历了多年的育儿生涯，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训，对于如何成为一个更好的家长有了一些体会和感悟。在这篇文章中，我将分享这些心得体会，希望能对其他家长有所帮助。
首先，好的家长需要有足够的耐心和宽容。孩子的成长过程中难免会犯错、犯傻，但作为家长，我们不能简单地责备他们或者对他们发脾气。相反，我们需要给予他们足够的宽容和支持，鼓励他们从错误中吸取教训。通过耐心的引导，我们可以帮助孩子更好地认识自己，提升他们的自我意识和责任心。
其次，我们要重视家庭教育的重要性。与学校相比，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。因此，我们需要为孩子创造一个良好的家庭教育环境，培养他们的品德、知识和技能。在家庭教育中，我们应该注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，让他们在面对困难和挑战时能够独立思考并做出正确的选择。
同时，我们还要时刻关注孩子的成长需求。孩子的成长是一个不可逆转的过程，我们需要与他们保持紧密的联系，了解他们的内心世界和需求。在孩子面临挫折时，我们要给予他们足够的理解和支持，帮助他们度过难关。此外，我们还应关注孩子们的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长，让他们在兴趣爱好中找到乐趣和成就感。
另外，我们还要注重培养孩子良好的生活习惯和健康的生活方式。良好的生活习惯对于孩子的成长至关重要。我们应该教导他们养成早睡早起、饮食均衡和合理运动的习惯。此外，我们还要引导他们正确使用互联网和娱乐设备，避免沉迷于虚拟世界而影响学习和生活。
最后，作为家长，我们要关注孩子的情感需求。在快节奏的生活中，我们很容易忽略孩子的情感需求，而将重点放在他们的学业成绩或者其他方面。然而，情感的满足对于孩子的成长同样重要。我们应该尊重孩子的感受，耐心倾听他们的心声，并给予他们真诚的关爱和支持。只有通过建立良好的亲子关系，我们才能让孩子更加有安全感和自信心。
通过多年的育儿经验，我深刻体会到作为家长的责任和角色。尽管育儿是一项艰巨的任务，但只要我们用心去做，不断总结经验，我们一定能够成为一个更好的家长，帮助孩子健康快乐地成长。家庭教育是一项长期而艰巨的工程，需要我们不断探索和努力。希望通过分享我的心得体会，能够为其他家长提供一些借鉴和启示，共同成长。
家长心得感悟篇三
有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的`早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：
第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）。
第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。
第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩——蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。
家长心得感悟篇四
我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了，在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识，而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情，对任何事情都很有激情。课上由不开口到抢着说，由不举手到抢着回答问题------这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财富，使她学到了积极乐观不断进取的求学精神，对于孩子的英语学习，我是从以下几个方面引导的：
一、从小激发孩子对英语的学习兴趣。
我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰，她对语言的理解及反馈我认为很有天赋。孩子四岁时，我们就带她学过两年幼儿快乐英语，是澳大利亚吉蒂老师教的。孩子当时学的很有乐趣，平时都催着我们让她学。每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励，吉蒂老师很喜欢她。于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。
二、学习开始阶段，正确的督促引导至关重要。
一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一开始孩子就被李老师生动的教学感染。每节课都提前准备好急急地去，生怕晚了。在学校“听读卡”的督促下，孩子都能认真完成老师的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的。这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成，要不厌其烦的引导她，慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，逐渐的进入了状态。
三、注重学习方法，孩子遇到困难要多加鼓励。
我们平时教导孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。所以每次回家我们都要督促她，除了认真将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。并且将新课的新内容预习一遍。每天的学习要注重“适量”。不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。我们要让她在快乐的学习中成长。
上学期刚开始接触青少版《新概念》，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后来就能成篇背诵。在她心里发生变化——刚刚出现“难”字的时候，我们要热情的鼓励。我经常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”,结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。
四、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热情。
我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。我们就经常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人交流，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。”孩子就在这各学科的美好关系的氛围中陶醉着，学习着，进步着。
五、积极参加家长会，聆听老师的言传身教。
每逢家长会，我们推掉其他事都要参加。每每聆听李老师的言传身教，我们。
都受益匪浅。时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。
家长心得感悟篇五
听了家庭教育讲座后，深受启发。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教对孩子的影响是巨大的，也是孩子能否健康成长的关键。
听了报告，我感受最深的是如何帮助孩子建立良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定学习计划、目标的制定、如何完成作业、如何复习、如何阅读、如何写作等。帮助孩子建立良好的学习习惯，是家长的一项重要工作。
第一，帮助孩子建立自信心。老师在教育孩子时，要注重培养孩子的自信，赏识教育，帮助孩子认识自我，发现自我的优点，充分肯定自我。
第二，注重培养孩子良好的学习习惯。家长应该经常与老师保持联系，了解孩子在学校的学习情况，发现孩子在学习上存在不足，及时与老师沟通，寻求解决办法。家长还应该在家里督促孩子学习，帮助孩子建立学习的兴趣，培养孩子独立思考的能力。
第三，培养孩子的责任意识。家长应该让孩子承担起一些家务劳动，让孩子明白劳动的意义，培养孩子的责任感。
第四，培养孩子良好的行为习惯。家长应该教育孩子遵守社会公德，言行举止要文明，遵守纪律，爱护环境，讲究卫生，注意安全，礼貌待人，尊重他人。
总之，家庭教育是孩子健康成长的关键，家长应该加强学习，提高自身素质，努力帮助孩子成长成才。
家长心得感悟篇六
的第一场大雪过后，我接二连三接到金老师的电话，心情败坏可想而知。
第一次接到金老师的电话，是孩子在课间与同学玩耍时，不小心将同学的鼻子碰伤。两个孩子都是无意的，但对方是受害方，所以我们有不可推卸的责任。幸运的是对方家长通情达理，善解人意。在金老师的协调下，双方本着不逃避，不推诿，不扯皮，负责任的态度，将这场以外**顺利地解决了。两个孩子也没有因为此事受到惊吓，更没有影响同学之间的友谊。这件事也给他们上了一堂生活课，使他们从中认识到了一些问题，明白了一些道理，也算是“塞翁失马”吧。
都说陕西地方邪，心里担心什么就来什么。果不其然金老师的电话再次来临。这次没有发生大事情，大概是孩子上课不遵守纪律，经老师多次提醒他都不能改正。作为家长，我明白老师的意思。这不是告状，也不是推卸责任，只是想和家长一起寻求解决的办法。接完电话，我感觉到一阵阵恐慌。我的孩子怎么了?是不是已经无可救药了?我总不能天天跟着他吧?压抑着怒火，当天晚上，我与孩子进行了一次深谈，其结果和往常一样，还是“我改，我一定改，我说到做到”。这种回答也许是一种本能吧!
元月13日，金老师的电话再次光临。我拿起电话，心七上八下的，不知又惹什么事了?当然惹事是少不了的，但金老师提出一个想法，看我能不能做到，如果能够做到，也许对孩子起到很好的帮助。我想有办法我就愿意试一试。金老师说办法就是“和孩子一起来上课，也就是陪读”。
与金老师通话完毕，心里有说不出的感慨，正如家长会上英语老师说的“你们的孩子来到四班，你们就放心吧，因为你们的班主任是金老师，他不仅是一名优秀的老师，有着丰富的教学经验，更重要的是，他把教师这个职业当作了一份事业来做”。当天下午，与孩子沟通了一下，没有想到孩子顺利答应了。
元月15日，第一天陪读开始。早上起床后，孩子整个人就不对了，是各种的不痛快、不高兴。最后实在忍不住了，他直接说：“妈，你还是不要去了，你的颈椎和腰都不好，不能长时间坐着。你还是给老师请假吧!”为了不让他的火冒出来，我选择了克制。我说：“这不算什么，你不要忘了，我以前的工作就需要长时间坐着，现在为了我儿子的未来，难道连这么点苦都受不了吗?我可不想错失机会，留下遗憾!”他的火没有冒出来，只是气呼呼地说：“别跟我一起走。我先走，等会你再走!”在学校里，孩子也是满脸的不悦，嘴里不停地嘟囔着“真烦人，真烦人”。
我坐在事先安排好的座位上，看起了金老师推荐的书。第一天陪读，孩子整个的状态就是暴躁，发火，唯一好的时候是在上他感兴趣的课时，还算平静，对他不感兴趣的课就纯粹是应付。还有一些课，更是说话不断，废话连篇。期间我也多次提醒，劝告，但均无果，犹如一阵风吹过。当时我真想打人，更想摔门走人。我又一想，果真如此，可不就正对他的心意?一定要坚持下去。伊建莉的书中说过这样一句话，“静下心来，陪同孩子一起成长。你成长了，孩子也就成长了”。
元月16日，第二天陪读，各走各的。今天的状况与昨天不同了，他似乎没有第一天那么大的火气，也不摔本子，摔书，似乎从暴躁变成了无言的对抗。上课情况与第一天相同，感兴趣的听，学的不好的不感兴趣的就说话聊天。我提醒他，他就说好吧，然后是——睡觉：整个意思就是与我对着干。我心里想，不管怎么样，我就是不走!
元月17日，第三天陪读，各走各的是肯定的，不过还是有些变化。从上课情况看，似乎要好一些，数理化课能认真听课，还能与老师相呼应。当然，其它的课还是有应付的现象，有时还是会上课说话，但抵触情绪看不出来了，和我也能交流了。我觉得挺高兴的。
元月18日，第四天陪读。由于17日晚上上课回家比较晚，天气又冷，回家写作业很晚才睡觉，导致他有些头疼。所以18日早上，他让我给他请一节课的假。我开始不同意。结果孩子就说一句：“别的同学病了，家长就会给孩子请假，为什么我病了，就不行?能不能考虑一下我的感受?”听了这话，我感受到一阵心痛。于是就向金老师请了假，孩子很高兴。所以第四天的陪读还算愉快，但是由于睡眠不足，他在上英语课和下午的一节课上睡觉了。我看见这个状况，虽然也很着急，无耐，可是只能再次安慰自己，这时等待也许是最好的选择。我只能静下来看金老师推荐的《带上灵魂去旅行》这本书。此时，我真想跟随作者一起去旅行，去看看五彩斑斓的大世界，去感受一下别样的人文情怀，同时释放一下我此时的心情。
元月19日，第五天陪读。同往日一样，我和孩子一前一后来到学校。今天没有特别之处，上课还是老样子，有时认真，有时应付，有时说话，有时瞌睡。课间，金老师给我拿了一本书《你好，旧时光》。这本书，有些同学不时会看，而且很入迷，所以金老师让我审查一下，看看孩子们是否能看。我大概看了一下，讲的是主人公余安安从幼儿园到小学的的成长过程。余安安是一个敢说敢做敢当，非常聪明，有点神的小朋友，比较符合现在孩子们的心思，看起来有些像现在的流行音乐朗朗上口;但书中提到余安安有一个非常宠她、顺她、爱她的妈妈，虽然有时对孩子的所作所为很头痛，也很无奈，但是从不训斥她，批评她。余安安的妈妈为了能让自己的女儿过得快乐幸福，为此也付出了许多。我想，这也是一种陪伴吧!
元月20日，第6天陪读。我们先后来到学校，课堂上还算认真，与总是认真听讲的同学相比还有差距，但是不知道什么时候，因为什么事刺激了他，令他一天都不开心。放学后，金老师把我叫到办公室，问我有没有感受到孩子的变化，问我有什么想法。作为妈妈，如果这样的陪读能让他改变或者他能从中领悟到一些道理，当然是最好的。对于孩子的变化，也许我心太急太切，我觉得他情绪波动较大，时好时坏，但是不管怎么样，我觉得我这么做是有意义的，我愿意在学校允许的情况下继续做下去。金老师表示同意。
元月22日，第七天。如常，课间休息时孩子过来对我说：“妈，你回去的吧!我能管好我自己。”我把这话反映给金老师，金老师问我怎么想。我说：“他实在不愿意就不能再勉强了，再勉强也许给孩子造成心理负担了，我们所做的就起不到应有的作用了。但是我们要提出条件，他应该做到什么、遵守什么，如果做不到，将会有什么措施来应对。”金老师说好：“我先跟孩子谈谈再作决定!”下课后，金老师找孩子谈了话，也许是谈话的原因，孩子的心情好了，每节课都能认真的听讲。放学后，金老师再次叫我到办公室，商量决定陪读暂告一段落，以观后望!
随风潜入夜，润物细无声。正如金老师所讲，教育不是一蹴而成，而是需要一个循序渐进、潜移默化、慢慢渗透、引导的过程，作为家长，对正值青春期的孩子能做些什么呢?默默陪伴、静静守候是最好的选择。
在伴随着因你的存在而感到幸福的誓言声中，我的陪读生活结束。在这里，我见证了孩子们洋溢着一张张幸福的笑脸是那么的可爱、活泼、聪明。孩子们你们是未来的希望，是妈妈们的骄傲!同时我也见证了手无教案，侃侃而谈，严厉认真，教学缜密，幽默风趣，注重细节等众多优秀老师的课堂风采，是你们给了孩子们一把尺子，让孩子们自己天天去丈量，是你们给了孩子们一面模范的镜子，让孩子们处处有学习的榜样!
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。衷心地向可敬可佩辛勤付出的老师们说声：“谢谢!”正是有你们的存在我们才感到无比辛福!
编者按：春风化雨润无声，一枝一叶总关情。“陪读”与“打板子”一样，都是为了教育好孩子，丝毫没有折腾家长和羞辱学生的意思。我曾经在《班务日志》里详细地剖析了周立伟同学，也多次跟家长沟通过孩子的情况，可谓费尽心思。万般无奈，才有此一法。
从家长的角度看，似乎陪读的效果不明显;但从旁观者的角度看，周立伟的表现已经好了很多。“你把周立伟目前的状态，乘以10，就是平时的状态!”我跟家长交流时直言不讳地说。也许周立伟有对抗的心理，故意做给家长看，但即便如此，他比平时表现也收敛很多。
教育是一个复杂的长期的综合工程，我们决不能指望某一次谈话，某一个活动，某一场仪式，孩子就会得到一个翻天覆地脱胎换骨的变化。幡然悔悟，“洗心革面，重新做人”是检讨时的常用语，在现实生活中也许会有，但极为罕见;因此，陪读只是一种教育方式，而不是唯一的方式，更不是最好的方式。我们不能指望家长陪读一段时间，周立伟同学就像进了澡堂洗了个澡一样——进去时蓬头垢面，出来时焕然一新。我因为找不出更好的方法来教育孩子，从而帮助孩子，或者说我想用用这个方法，看能不能对周立伟同学有效。
“教育不是万能的”，因此我常常感叹自己黔驴技穷，面对千差万别层出不穷的学生问题，我相信每一位教师时常都会有一种强烈的无助感;但教育也不是无能的，也许某个教育措施会使某位学生受一点启发，从而有些改变，这就很了不起了。历经千辛万苦之后，可能孩子仍然一如既往，但至少孩子会感受到老师的温情，因为老师没有放弃他，至少多年后孩子回想起自己的青春岁月，会情不自禁地感慨一句：“老师当年已经尽全力了，可惜我……”
周立伟妈妈很伟大!她的年纪与我相仿，免不了腰酸背痛，但她在陪读的七天里，按时按点来到教室，静静地看书，无论上课下课，都没有玩过手机。这种专心专注，持之以恒的精神，令人十分钦佩。我们科任老师，包括学校领导，甚至是其他年级的同事，每见其端正的坐姿，肃穆的神情，都油然而生一股敬意。我们由衷地盼望：“要是周立伟像她妈妈一样，能坐下来，静下去，学进去，就好了!”
另，周立伟家长的字写得很漂亮，在手稿发给我看的时候，我惊叹一句：“你的字写得很漂亮，堪为周立伟的模范!”
作者|周立伟家长。
公众号|乾波杂谈。
家长心得感悟篇七
作为一位家长，我深知教育孩子是一项重要的责任。在过去的一段时间里，我参加了一些家长课堂，从中获得了一些宝贵的经验和感悟。
在家长课堂上，我学到了很多实用的知识和技巧，如如何更好地与孩子沟通、如何培养孩子的独立性、如何正确地表扬孩子等等。这些知识和技巧不仅帮助我更好地理解孩子的需求，也让我更加有信心和自信地与孩子交流和互动。
通过参加家长课堂，我也深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。例如，我曾经过于强势和固执，而忽略了孩子的感受和需求。通过学习，我学会了尊重孩子的选择和意见，并且给予他们足够的自由和空间。这样不仅让孩子更加自信和独立，也让我更加理解和接纳他们。
参加家长课堂，让我更加关注孩子的成长和发展。我意识到了教育孩子不仅需要给予他们知识和技能，更需要关注他们的情感和心理需求。通过与孩子的沟通和交流，我更加了解他们的内心世界，也更加懂得如何引导他们成长和进步。
总的来说，参加家长课堂让我收获了很多，不仅在知识和技能上有所提升，更重要的是在家庭关系和孩子教育方面有了更加清晰的认识和行动。我深信，通过不断地学习和努力，我会更好地陪伴孩子成长，让他们更加健康、自信和独立。
家长心得感悟篇八
家长首先要了解初三年的几个重要阶段与安排。
大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英语口试、体育考试、理化实验考试，5月底左右有历史结业会考，各校在5月份会安排一次中考模拟考，有的学校在6月份还安排第二次模拟考，然后就是中考。
其次，分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标与策略。
可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。
第三，与孩子取得共识。
注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个最容易改变的弱点为突破口。
第四，落实计划。
要对孩子有信心并帮助孩子树立信心。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望。要相信孩子，并让孩子信任你。
另外，家长要善于“察言观色”。
当孩子情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找孩子聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训;可与孩子一同分析考卷，发现问题。最后，可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等等。
信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟孩子和老师交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更细更有水平。
父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、言传身教，把握时机。
孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的'自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
五、放飞心情，留点玩的空间。
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养孩子的社交能力和素质，留给孩子一定玩的时间。我会在节假日带孩子到郊外旅游，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。
成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。
上一篇：读小兵张嘎有感300下一篇：对道德经的感悟
家长心得感悟篇九
听了学校组织的线上讲座，对于教育孩子增加了更深层次的认识。出生在这个多元化发展的新时代，社会对于这一代孩子的要求越来越多，而中国家庭传统式教育思维仍然主导着绝大多数家长，都期望自己的孩子成龙成凤。所以，我时常在思考在多层枷锁和诱惑下，究竟长大后的他们是什么样子?在这次线上讲座分享中，老师提到这样一个观点，“爱上生活的孩子，才会爱上学习。把学习看得太重要，本身就偏离了正常。”而如今的孩子，没有太多的时间去体验大自然，去体会生活点滴，大把大把时间花在了应试学习和各种辅导班上，为的是不能输在“起跑线”。失去了对一切的观察和体会，沉浸在局促范围的学习和对学习狭隘的理解，自然并不真正热爱学习。有这样一个数据，中国家庭热衷培养孩子学习钢琴，全球5千万琴童80%在中国，而听音乐会的人数却是全世界倒数。这样奇怪的现象告诉我们，家长并没有真正关心孩子内心热爱什么，孩子性格是什么样子。一旦我们家长自己对学习认识出现了偏差，把学习成绩当成自我炫耀和攀比的资本，就成了孩子的枷锁，不断增加他对学习的厌恶，等到一定年龄，他就会开始反抗。
什么是学习?它是一个大综合体，就像修建一座金字塔，它除了课程学习，还有自我认知、情绪管理、社会认识、人际关系等等。我们需要一层一层的夯实基础，才能等修到塔尖的那一刻看到更好更美的景色，才能有更多更好的选择。而孩子是一张白纸，他能绘出什么颜色，在于家长给了哪些底色。只有我们不断提升自己、丰富自己，才能更好的引导孩子。
家长心得感悟篇十
犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：
一、以大人的`智慧、孩子的方式去陪读。
尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样？”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么？”，然后告诉他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务……（把你自己定的目标告诉他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。
二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。
之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个观察和培养孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上高中”就好了为目标，而要从一开始就主动有目标，有个计划，准备要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，注意观察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。
当然，这个“明白”的过程也可以“游戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今天不能一起完成竞赛游戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会因为这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个积极的鼓励。如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪；如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法。
后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎么能跟得上你的进度和水平呢？”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了。”
从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听。同理可得，在学习其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。
三、不仅仅是陪读。
对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪！但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。
以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发现，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”，而是能让我们解读父母养育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”！想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻，其实，我们的生命，从开始的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不愿意，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄托，或者事业的成功，或者某个理想和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种温暖。
家长心得感悟篇十一
本次家长课，使我们全体家长增长了学问，最少对我来说受到了一次心灵的震憾，由于我们家长明白，小学升入初中是孩子一个重要转型期，无论生理还是心理，他们渴望成熟，追求共性张扬，彰显表现欲，有叛逆精神，但他们在生活中自理力量不强，现实缺少最根本的是非推断力量和鉴别力量。因此，如何教育孩子，成为初中生家长最困惑和迷茫的事，假如靠着自身经受或阅历，往往简单产生错误观点，操作上可能产生事与愿违结果。从这个角度上看，上这样的课，承受这样的教育，显得多么重要!假如说教师与学生家长是同一战壕战友，那么在孩子—教师—家长的三位一体实践中，无疑教师是其中的总设计师。家长与学生共同成长，离不开教师的正确教育和帮忙，只有这样才有可能不偏离方向，才不会违反教育的本意。今日的家长课，我的收获是，从校长到班主任师都向我们家长传达了这样一个理念：成人比成才重要、成长比胜利重要、情商培育比智商开发重要。教室的标语“注意每一个细节，养成良好习惯，做的自己!”让我很是兴奋。一个小学生如何成为一个安康向上的中学生，将来成为一个好学生，在最短时间改掉坏毛病，培育成一个良好的学习习惯和方法，是当务之急!
班主任教师，还给我们讲了可能每天每个家长都在重复犯着和实践着的错误，家长描述孩子的两个特征和误区，一是“我家孩子聪慧就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，由于每个家长从内心来说也不情愿也不会成认自己的智商低，道理很简洁，假如我们的家长自己的经受是曾经学习成绩好，他有理由信任孩子理所固然成绩好;假如自己成绩不好，他也会找出很好诸如生不逢时、遇到不好的教师等理由，为自己过去没有取得好成绩合理化。二是误把“聪慧、美丽说成孩子优点”，其实聪慧、美丽是孩子的特点而不是优点，勤劳、和善、得意、正义和乐于助人等才是孩子的优点。有的家长总是埋怨自己的孩子就是马虎、反响慢、有点笨，马虎其实是学问没有真正理解和把握，确定有其盲点，或者说是训练强化不够。反响慢和笨，绝大局部与智商没有关系，主要缘由是学习方法不正确，假如家长或教师反复这样说孩子，久而久之，孩子也会成为一种心理示意，这种心理示意，反复刺激和强化，就会成为孩子内心的一种自觉，总以为他不如别人，最重要的是对自己失去信念。从我个人经受来说，这些对孩子成长将有终身影响，我以为自卑、自尊、自信，从人性的弱点和优点来说，是生来自有，从教育来说，又是一个学习实践过程，是一个成长和积存的过程，假如一个人反复得到自信的信息，他就会变得更自信，实现着自己的自信，享受着自己的自信，甚至会传染给他人，与别人欢乐地共享着自己的自信和胜利，反之亦然。教师按学生段考成绩把学生分为优秀生、单科状元、进步生进展嘉奖，特殊是让孩子给家长戴上红花，还鼓舞没有得奖的同学下次肯定能取得进步。
更让人意外的是，她让不同的学生代表发言，用学生去感化学生，用学生去引导学生。我的孩子当时就对我说，“下次，我肯定胜利!”适当的鼓励会伴随孩子的成长，成为他们不断取得进步的'动力，也印证了人们常说的一句话：教师的一句话或许能转变一个人的一生!通过今日的家长课，很庆幸自己的孩子选择了试验中学。班主任带教方法很有创意和创新，新学年磨合期，特殊关注孩子的坏毛病，赏识孩子的每次改良和进步，反复强调近二个月是孩子养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感动，理解你为什么刚开学就要求学生早上六点50分到校，静下心情早读，晚上5点40分左右放学，为什么要孩子每天写“三个一”，与其说是在给孩子传授学问，不如更精确无误说是在培育教育孩子的好习惯，使他们把学习和用功培训成为一种自觉!教师的起早贪黑与学生在一起，本身就是一种垂范作用，一方面使他们体会到教师的专心良苦，另一方面也会使他们获得了一种心理平衡，教师岂不比我们更辛苦。再苦和累，当它成为一种自觉时或许就会享受到其中的欢乐!周三的家长接待日和每月一次的家长会，也会给“教师—家长—学生”供应了一个互动、沟通和沟通的平台。
第一次参与孩子的家长会，看到了孩子的进步，也看到了欠缺的地方，横向比拟之后可以得出这么一个结论，大家承受的都是同样的教育，而结果消失了差异，除了孩子的勤奋努力以外，家校的准时沟通沟通，家长的教育观念，家长花在孩子身上的时间，精力和技巧都是一个很重要的外因。都说人与人的差异就在业余时间的利用，孩子的精力是旺盛的，在学校之外，家长假如没有合理的安排，要么好好学习查漏补缺，要么就是放任自流学业荒废。
开会之后，我知道自己的孩子很有上进心，缺点是书写，积极发言方面，在课外识字方面也还有很大的进展空间，只要我们秉持着牵着蜗牛去漫步的精神来教育孩子，不急不躁，就肯定可以教育出来优秀的孩子!
家长心得感悟篇十二
家庭是一个人一生中最重要的组成部分，激发了人们关于亲情、责任和成长的无尽思考。家长，作为家庭的中坚力量，承担着重大的责任和义务，他们担心孩子的成长，为了让孩子得到更好的教育，他们奋力工作。然而，随着时间的流逝，他们渐渐体会到了家庭教育的真谛和一些宝贵的经验。
第二段：心灵独白：亲情无价。
家庭是爱的港湾，亲情是家庭的灵魂。在快节奏的现代生活中，家长们往往忽略了给予孩子足够的关爱和陪伴。因此，我深刻意识到家庭是培养孩子情感的温床，我努力安排时间与孩子相处，用爱填满孩子的心灵。当我看到孩子的笑脸时，心中的喜悦溢满了全身。
第三段：奉献的热爱：无言的教育。
家长的责任不仅仅是提供物质上的支持，更重要的是提供精神上的滋养和引导。我逐渐认识到教育是一种无言的艺术，通过自己的言行去影响、塑造孩子的性格和价值观。在孩子的成长中，我不仅是他们的父母，更是他们的老师和朋友，用自己的言行去影响他们，去塑造他们的人生观和价值观。
第四段：走进世界：宽容与开放。
家庭是培养孩子的第一课堂，但是很多家长过于保守，不愿意让孩子接触外面的世界。然而，我相信只有开放的教育才能让孩子真正成为世界的一份子。我带着孩子走进这个世界，让他们看到多样性和文化差异，并用开放的心态去接纳这些差异。这样，他们才能真正拥有一个宽广的视野和广博的知识。
第五段：成长的进阶：耐心与理解。
家长教育孩子是一个长期的过程，需要耐心和理解。当孩子犯错时，我们不能急躁和愤怒，而要用心去倾听他们的心声，理解他们的内心世界。与孩子建立起良好的沟通和信任，给予他们正确的引导和支持。只有这样，孩子才能真正成长，在成长的路上遇到困难时，才能有家庭的温暖和支持。
总结：
在家长的奇妙旅程中，我们体会到了亲情的无价、奉献和宽容的意义，同时也明白了耐心和理解的重要性。家长的责任是无尽的，但是我们愿意付出一切，让孩子拥有一个美好的成长环境和幸福的人生。通过不断地反思和体验，我们可以获得更多的智慧和成长，让自己成为孩子人生中最好的导航者。
家长心得感悟篇十三
我女儿正读九年级，昨晚她的学校组织召开了毕业学生家长会议。班主任教师针对学生这一个学期的课程特点和学生的学习、复习态度、平常表现做了全面的讲解和分析，也对班上同学的考试成绩和平常家庭作业完成状况做了点评。期中我的女儿被班主任表扬了三次：“一摸”成绩进步了103名(全级排名)、每天坚持早到学校上课、作业没有缺交记录。我同样也被表扬了一次，在“一摸”的家长总结中按教师对家长的要求写得很具体。每一位教师对每一个学生都了如指掌，也就知道了教师们的不辞辛苦和良苦专心。首先对您们赐予学生们无微不至的关心表示感谢!这是我女儿上初中后其次次参与家长会了。
这次家长会建立起了教师与家长之间沟通的一架桥梁，几位教师在如何指导孩子的学习和生活以及习惯养成上都赐予家长们许多的心得和建议，也让我们更全面地了解了孩子，给我们家长在教育孩子指引了正确的`方向，对孩子的学习和成长都是非常有益的，把孩子交给教师我放心，也请教师们放心，在孩子家庭教育方面我将尽自己所能把孩子培育成一个德智体全面进展的好孩子。催促她仔细复习，尽的支持让她能考上县重点高中的试验班。
家长心得感悟篇十四
作为家长，我们肩负着培养下一代的责任和使命。这个过程中，我们经历了种种挑战和困惑，也获得了宝贵的心得体会和感悟。下面，我将以从扎实的基础教育到宽容的教育、从尊重的交流到关爱的陪伴、从激励的引导到启发的放手五个方面展开，与大家分享我作为一个家长的心得体会。
扎实的基础教育是培养孩子的根本。孩子的学习能力和兴趣都是从基础教育开始培养的。在子女还小的时候，培养他们的学习兴趣至关重要。作为家长，我们要耐心指导和引导孩子。我们可以陪伴孩子一起阅读，给他们展示知识的魅力。此外，也应该多关注孩子的学习情况，及时指出他们的问题并给予帮助。只有在扎实的基础教育中，孩子才能够建立良好的学习能力和自信心。
宽容的教育是培养孩子个性的重要一环。作为家长，我们要接纳和尊重孩子的个性差异，不断培养和发展他们的特长和潜能。每个孩子都是独立的个体，他们的兴趣和特长各不相同。我们要耐心聆听孩子的内心声音，了解他们真正的需求和意愿。当孩子在选择学习或兴趣爱好中遇到困难时，我们应该耐心支持和鼓励，而不是一味地强迫和指责。只有在宽容的教育中，孩子的才华和个性才能够得以展现和发展。
尊重的交流是构建和谐亲子关系的基石。家长与孩子之间的交流是培养孩子自信和自尊的关键。我们要学会倾听孩子的心声，理解他们的感受和思维。当孩子表达自己的意见和想法时，我们要给予充分的尊重和理解，并与他们进行平等和开放的对话。在交流中，我们可以通过分享自己的经验和观点来引导孩子，但也要给予他们足够的自主权。只有在尊重的交流中，孩子才能够充分展开自己的思维和表达能力。
关爱的陪伴是培养孩子健康成长的保障。家长要时刻关注孩子的身心健康，给予他们足够的关爱和照顾。我们要了解孩子的需求和困扰，尽力提供他们所需要的支持和鼓励。同时，也要引导他们正确看待自己和世界，培养良好的处事能力和心理抗压能力。在陪伴中，我们应该注重与孩子的互动和沟通，建立良好的亲子关系。只有在关爱的陪伴中，孩子才能够成长为独立、健康和自信的人。
激励的引导和启发的放手是培养孩子独立能力的关键步骤。家长要既给予孩子足够的支持和赞美，又要适时地给于他们独立的机会和责任。我们要激励孩子，让他们从小学会独立思考和解决问题。同时，也要给于他们足够的自由空间，让他们学会独立行动和自主决策。我们需要相信孩子的能力，引导他们在成长中不断探索和创造。只有在激励的引导和启发的放手中，孩子才能够培养出独立自主的能力和创造力。
作为一个家长，我在这些方面不断实践和总结，不断进步和成长。尽管在育儿过程中也会遇到各种困难和挑战，但只要我们用心去培养孩子，关爱他们并尊重他们的个性，相信他们的能力，并给予他们自由和独立的空间，我们一定能够做好家长这个角色，为孩子的成长和幸福付出自己最大的努力。
家长心得感悟篇十五
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。家长课堂为家长们提供了一个学习和交流的平台，让他们更好地了解孩子的成长和发展，从而更好地引导和教育孩子。
参加家长课堂后，我深刻地认识到了家庭教育的重要性，也更加了解了自己的孩子。在课程中，老师讲解了许多实用的教育方法和技巧，让我们在教育孩子的过程中更加得心应手。
通过学习，我意识到自己在教育孩子方面的不足之处，并找到了解决问题的方法。同时，我也学到了如何更好地与孩子沟通，以及如何激发孩子的兴趣和潜力。这些知识和经验对于我来说非常宝贵，也让我更加自信地面对孩子的成长和未来。
总之，家长课堂让我受益匪浅。通过学习和交流，我更加了解了自己的孩子，也找到了适合自己孩子的教育方法和技巧。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地做好家庭教育，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。
