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总结是对过去的回顾，同时也是对未来的思考，它是我们不断进步的动力和方向。写一篇完美的总结需要我们有一定的观察、分析和概括能力。小编搜集了一些经典的总结案例，希望可以帮助大家更好地理解总结的写作要点。
迟到五年级篇一
昨天晚上我在津津有味的`看着电视，老妈见叫我不动，只好无可奈何的睡觉去了。正当我看的不亦乐乎的时候，壁钟当当地响起来，我连忙看了看时间“呀，十二点啦，明天还要上课呢。”我立刻“飞檐走壁”的关掉电视，跑进房间立马缩进被窝里，呼呼大睡了起来。
“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟唱起歌来。我用手不耐烦地关掉闹钟，烦躁的说：“臭闹钟，叫什么叫！”这时妈妈进来了，对我大发雷霆地说道：“都七点五十了，还不起来，你是要等着被罚站吗？”我听后便慢悠悠地坐了起来。她走后，不知怎的，我又迷迷糊糊的“晕”在了床上，只觉得自己在穿衣服。没过多久，妈妈过来了，她使出“狮吼功”大叫，我才发现自己刚刚是在梦里穿衣服啊。唉！真是个小糊涂蛋。我连忙爬起来，看了看时间，“什么！都八点十分了！”我心里着急的连连叫惨，洗漱完毕后马上叼着早餐就走了。
飞奔着跑到了公交车站，左顾右盼，还是没有公交车过来。上课迟到的恐惧围绕在我心头，我一狠心，拿出了妈妈给我的零花钱挥手招来了一辆摩的，一路飞驰去了学校。每当遇到红绿灯，我都着急的像热锅上的蚂蚁，紧紧地盯着那信号灯上的数字，只想着它能再快一些。
终于到了学校，我踉踉跄跄地跑到教室门口，低着头，虚心地说了一句报告。这时老师发现了我，生气地看向我说：“陈驭枫，你竟然敢在我的课堂迟到，老规矩，抄课文，去外面站着上课！”说完又转头继续上课去了。见此情景，我只好听从师命，乖乖去罚站了。
我站在外面，听到教室里面传出来的欢声笑语，心里不禁嘀咕道：“迟到以后真是太惨了，我再也不要尝试这种滋味啦！”
迟到五年级篇二
这是三年级上册的一件事。
“叮铃铃，叮铃铃......”上课了，老师开始点名了，报到薛泽源的时候，才发现他没有来。这时，薛泽源才气喘吁吁地跑进教室，可是教室门关起来了，他拼命地敲门，王老师不理他。
同学们在底下哈哈大笑，有的都快笑破了肚皮，有的议论道：“薛泽源天天都迟到。”还有的.在全神贯注的看着书。终于，上课了，王老师打开门对薛泽源说：“薛泽源啊，薛泽源，今天你怎么迟到了呢？你要是不想上学，你可以退学，回家慢慢睡。”听了这句，我们哈哈大笑起来，王老师突然回过头来，先瞪了我们一眼，又破口大骂：“安静，谁再说一句，就去办公室。”王老师的这一句话，一下子就让班级里变得鸦雀无声了。“对不起，王老师。”薛泽源嘟嘟囔囔道：“今天妈妈和我都睡过头了。”“唉，薛泽源你先上位子吧，下午的音乐课跟我去一趟办公室，知道了吗？”“嗯，我明白了，王老师。”薛泽源低着头走到了位子上。
这时我心里暗想：薛泽源你要是不改掉这个坏毛病还是回去睡睡懒觉吧，呵呵。
从此，薛泽源因这件事他就再也没迟到过。
老师点评：一次小小的“迟到”，就把同学们各种不同的反应写了出来，丰富！文中不乏好词，不俗。
迟到五年级篇三
知识目标：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。
能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。
情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。
通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。
通过阅读理解课文内容，如何面对错误。
指导法
小组合作讨论
小黑板
课时计划：
二课时
一、谈话导入，激情诱趣
1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。
过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。
4.读题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、课前大家已经进行了预习，现在同桌互相检查读课文的情况。
2、汇报读书情况。
3、预习了，刚才我们又进行了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么?
4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)
三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。
1、读书贵在有疑。刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠吗?浏览课文，找出相关的词句。
a打的动作
b打的声音：咻咻
c打的过程
d作者的伤痕
我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠
(出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?
2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。
3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。
4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。
可能关注的内容有：
a不该打：
(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。
(2、同学们的眼光会一个个像你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀。)对呀，多难为情的事啊，让同学们当成笑柄了。
(3、最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚 。)如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。
(4、在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。)
b该打：
(1、每天早晨醒来，看到阳光照在玻璃窗上，我的心里就是一阵愁，……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得?该打。
(2、等一下，妈妈进来了……)妈妈都催促过了，还赖在床上，过分。
(4、①师：不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了。
5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧?那父亲为什么还要狠狠得打我呢?
6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。
7、自由熟读2—13自然段。
四、作业布置
1、熟读课文，识记生字。
2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
一、复述故事内容导入
回忆挨打的内容。
二、精读14—19自然段。
4、有感情地朗读这一部分。
三、情感升华 拓展延伸。
2、看来，由此改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，现在，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、找关于名人面对错误的文章读一读。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
花夹袄
铜板
迟到五年级篇四
哎呀，要迟到了！”我惊叫一声，跳下床，暗暗责怪自己看书看得连上学都忘了！我急得连书包都顾不上收拾，火急火燎地跨上书包就要走。“哎呀，红领巾忘带了，还有钥匙！”我又惊叫了一声，赶忙跑进房间拿红领巾和钥匙，可我竟找不着它们了。我急得无法形容，到处乱翻，终于在一堆换洗的衣服中找到了它们。我连批评自己一声的时间都没有了，因为离上课只有十分钟了！
我冲下楼，奔过小巷，跑到大街上。啊，真是“飞一般的感觉’’！不过，可不是舒服的。快到学校了，我胡乱地把红领巾往脖子上一缠，把手表往手腕上随便一戴，再看看时间――只剩一分钟了！完了，完了，火烧眉毛了！远远望去，校门只剩一扇小门开着了！“但愿别迟到”，我暗自想着，也不能喘口气了，只好再跑。身边，风呼呼地擦过我的耳朵，似乎在嘲笑我，批评我。我的头发已被讨厌的风吹得形同“鸟巢”。可怜的发卡在我的脑门儿前晃荡，摇摇欲坠。街上的行人向我投来带有责备的目光，真是羞！可现在哪顾得上这些，我一点也不理会，仍然在“加速度”。
终于，我踏入校门，上课铃声像是与我约定好了一样响起。我长长地呼了一口气，累得几乎要瘫倒在地上。此时，教室里已坐满了人，我狼狈地坐在椅子上。天啊，噩运还未结束，当我打开书包，发现竟忘带了美术课本。这可恶的迟到，我狠狠地敲着自己的脑门。
迟到五年级篇五
后来的后来，我们都将归于宁静。
已经很久没在此空间写些什么。
访客里出现了许多陌生的名字后，有些许无所适从的感觉，便将曾写的东西全数隐去了。
之前，删去20xx年前的留言及说说。但也明白自己终归不是鱼儿，无法做到只有七秒的记忆，转身、就可以忘记。
但如今，也已经学会慢慢卸下那些所谓的曾经，早已学会，许多事、淡然面对。曾跟小格玩笑的说，生活乱七八糟，随它便好了，清晨睁眼，依然天光。
忙于考证，准备实习，计划就业…怕日后就不太方便打理《葵影年》的事务。所以，在这些时日里，一直都在想能多为影年做些事。
这一路，一直有许多朋友的支持和鼓励，心中总是万分感动…在这里，诚挚地道一声：感谢！也希望你们能一直支持《葵影年》！有了你们的支持和行动，加之我们不懈地努力，相信不久之后，你定会迎来一份葵影年送出的惊喜！
迟到五年级篇六
今天早上，我还躺在床上沉沉地睡着，一阵急促的闹钟铃声把我从美梦中惊醒。我一看闹钟，啊！七点多了！怎么办？快，赶快！于是，我急忙坐起，穿好衣服，翻身下了床，穿了鞋子就往卫生间跑。
进了卫生间，同样也发生了很多事，比如刷牙时把洗面奶当成了牙膏，洗脸时把浴巾当成了洗脸巾，鞋子居然穿反了。
在家里吃早饭是来不及了，我随手拿了两个冷馒头就冲出家门。
跑到半路，发现红领巾和校徽忘在了家里。我心想：怎么办？要迟到了。我突然看到附近有家文具店，急忙冲进去，随手拿了一条红领巾拔腿就跑。
可是，我觉得书包越跑越轻，转头一看，不知是什么时候书包上的拉链拉开了，书全部洒在了地上，被一位老爷爷看到，赶快把书递给了我。我都来不及说声谢谢，就直冲学校。
可是，我越是心急越是出问题：一会儿被树根绊倒，一会儿踩到狗屎，一会儿……。
我终于看到了“光明的大门”。我冲进大门，正准备冲进校门，只见一只手挡住了我的去路，“同学，请把红领巾戴上。”我不情愿地把红领巾在自己脖子上一戴。“同学，请把红领巾戴好。”我只好把红领巾认真地戴好，就直冲楼梯。
我想：要来不及了，要来不及了。可是，因为急，在楼梯上撞倒了同学，又一不小心滑倒了，从二楼滚到了一楼。我小心翼翼地爬起来，慢慢地走，终于走到了四楼。
当我爬到四楼楼梯口时，上课铃声就响了。我冲进教室，还是迟到了，被老师罚写作文一篇。
老话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”今天这件事让我记忆犹新，也让我明白了，时间是非常宝贵的。我们每个人都要珍惜每一分每一秒。我再也不会迟到了。
迟到五年级篇七
一想到“十一”长假我忘布置学生预习第8课《迟到》，今天的课有可能无法上下去，心里就特别担心。没想到，上完这课后才知道，我的担心是多余的。
8号一早我就走进教室叫学生认真读课文，好让学生对课文内容有所了解。在学生读书时，我扫视了他们的书，原来孩子们都已做了预习。
我设计了这样的教学思路：
一、课前活动，铺垫文本：师生交流，自己上学有没有迟到？迟到时父母和老师是怎样对待的？你是如何看待迟到的？之后再简介林海音，让学生初步感知林海音对这一事念念不忘的原因。
二、课堂对话，
（1）从哪里可以看出父亲打得非常狠？这部份我主要是通过让学生的从读中引导感悟父亲的“严”。
（2）父亲打“我”后，为什么又来到学校送夹袄和两元钱？这部分的学习我主要是引导学生边观察图边想象画面来感悟父亲对我的“爱。”
三、潜入文本，展开辩论。
以“小海音是否该挨打”让学生再次从文本以及现实生活中找出足够的有说服力的句子来谈谈自己的观点。
四、走出文本，进入现实：
1、交流收集的有关林海音的资料。
2、结合实际，反思自己，谈谈如何对待错误？课堂的学习在同学们与文本的自主对话中，不知不觉进入了尾声。课堂上，那些调皮、活跃的同学的发言独特而新颖，让人一听就知道他经历过此事。
迟到五年级篇八
(一)知识与技能：
1.认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
(二)过程与方法：
1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。
2.质疑问难，有针对性地再读课文。
3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。
4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。
(三)情感、态度和价值观：
通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。
1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的.真谛。
2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
2课时。
迟到五年级篇九
人生中，发生过许许多多的事。然而有一件事，却令我久久不能忘怀。
那天，爸爸妈妈不在家，我便“偷了个懒”，晚上看电视看到11点才睡觉。结果，第二天早上，我迷迷糊糊地睁开双眼，拿来闹钟一看，呀，7点半了！我飞快地洗好脸，刷好牙，往嘴里胡乱塞了一个面包，然后背上书包就冲出了家门。
从这件事中，我悟出了一个道理：人必须要勇于承担错误，决不能容忍自己的错误与缺点。
迟到五年级篇十
“丁零零……”一阵急促而刺耳的声音向我袭来，我从梦中惊醒，无精打采地看了看闹钟，不看不知道，一看不得了，七点半了！我以最快的速度跳下床去，飞快地逃到书桌前，手忙脚乱地收拾书包，正要背上书包的时候，我才想起作业本不在，我又着急地放下书包，在我房间里东翻翻，西找找，但还是找不到，不管了，我一边背起书包，一边穿好鞋子，一路飞奔到校门口，连早餐也来不及吃了。
要不是昨天晚上我忘记书包，今天怎么会迟到呢？
迟到五年级篇十一
那是一个阴天，不冷不热，那也正是开学的第二天。
在开学第一天，老师强调过，每天早上七点十分赶到学校，必然算。那是我害怕和老师说，我的家里比每个同学的都远，有可能赶不到，我没有这个勇气对老师说。
我开始焦急起来，因为现在已经到了七点十几了，早就过了七点十分，我边走边想，老师等会儿会给我怎样的惩罚呢？我会不会在同学面前丢脸？我想了很久，就是特别的烦躁，我差点苦出声音来了，我真的很想早点到学校学习，不过就是不能早了，我觉得自己真没用。
七点三十我到了校门口，这是许多同学都在教室里面玩着，他们应该早就上完了早课吧，只有我一个人没有赶到吧！
老师见我来了，连忙叫我站在讲台上，我只好听老师的话，乖乖的站了上去，同学们用自己的眼睛一直盯着我，我害怕极了，心里一直正在想，老师等会肯定会处置我，我该怎么办。
突然，老师转后来对我说，这次是有原因的吧，向老师说说，我一五一十的向老师说明情况，老师就允许我下次了。
这件事情我永远记在心里，我永远不会忘记，谢谢您老师。
迟到五年级篇十二
小鹦鹉的闹钟响了，他匆匆地从床上爬起，慢吞吞地刷牙洗脸。出门的时候，总不忘看一下闹钟。
时候不早了，但小鹦鹉仍改不掉动作慢的坏毛病。他走在大街上，用着他最快的速度走着，但他速度在常人看来，完全是在散步。当他路过一个大超市时，听见了阵阵叫卖声，其中有一种叫卖声很特别。狗改不了吃粪，小鹦鹉听见了叫卖声，也想模仿一下，他一模仿，这可不得了，他从小就是个倔脾气，他怎么也模仿不像，他不甘示弱，继续站在哪儿学着，他模仿的`时候，时间正在一点一点流失。突然他无意间看到广场大钟上的时间，才回过神来，他奔跑着，天公不作美，下起了雨，小鹦鹉浑身湿漉漉的。一路上，左赶右赶终于到了学校门口。
从此，小鹦鹉不再慢吞吞了，他已成为了一个品学兼优的好学生！
迟到五年级篇十三
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的五年级《迟到》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、有感情的朗读课文，感受父亲的严和疼，以及我对父亲的感激之情。
2、品读感悟，懂得要正确的对待错误，改正错误，从小养成良好习惯。
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。
引导、点拨、讨论、交流
自主与合作相结合
课件
一、激趣导入，板书课题
今天，我们也来学一篇与“迟到”有关的文章。(板书课题)
二、定向导学
三、自主学习
自学内容：学习2——18自然段，体会“严中有爱”。
自学要求：用“”画出表现父亲很严的句子，用“”画出父亲很疼我的句子，在句子旁批注你的感受。
自学方法：读思画批
自学时间：5分钟
1、全班交流：从哪些地方你读出了“父亲管教我很严？”
根据学生汇报情况，体会重点句子：
幻灯片出示：
最糟的是爸爸是谁不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起床，快起!快起！”
“爸，晚了！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
2、哪些词让你感受到爸“气极了？（拖、左看右看、抄、抡、咻咻）谁能读出来？指导朗读。
引读第12、13段。
3、从那一条条鼓起的红肿的发着热的鞭痕，你们又感受到什么？（父亲打得十分用力）正所谓“爱之深，责之切。”鞭子打在女儿的身上，痛在父亲的心上，因为他是那么疼爱女儿。你从哪些地方读出了“父亲很疼我？”
四、合作交流
齐读18自然段。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两枚铜板给我。
1、现在你认为这位父亲是不是一位好父亲？
2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对爸爸说什么呢？
3、是的，女儿有千言万语要对父亲说，可是女儿同样什么也没有说，她是怎么做的？齐读最后一段。
四、升华主题
1.师：因为小海音读懂了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改变的还有小海音的.未来和人生。
2.师生合作感情朗读课文。
3.学完课文，用一句话谈谈你的感受，来表达你此刻的心情。
五、拓展延伸：
六、质疑探究
七、板书设计：
迟到
严打
迟到早到
爱送
八、检测
一、按课文内容填空。
1、爸气急了，一下把我从床上()起来，我的泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上（）起一把鸡毛掸子，()来拿，藤鞭子在空中（），就发出（）的声音。我（）了。从所填的词语中可以看出父亲对我（），爸爸这样做是让我认识（），改正（）。正因为这样，从此我再也()。
二、写一写。
父亲狠狠的打了我之后，又给我送夹袄和铜板，此时此刻你想最对父亲说些什么？把你想说的话写下来。
迟到五年级篇十四
1、有感情的朗读课文，感受父亲的严和疼，以及我对父亲的感激之情。
2、品读感悟，懂得要正确的对待错误，改正错误，从小养成良好习惯。
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。
引导、点拨、讨论、交流。
自主与合作相结合。
课件。
一、激趣导入，板书课题。
今天，我们也来学一篇与“迟到”有关的文章。(板书课题)。
二、定向导学。
三、自主学习。
自学内容：学习2——18自然段，体会“严中有爱”。
自学要求：用“”画出表现父亲很严的句子，用“”画出父亲很疼我的句子，在句子旁批注你的感受。
自学方法：读思画批。
自学时间：5分钟。
1、全班交流：从哪些地方你读出了“父亲管教我很严？”
根据学生汇报情况，体会重点句子：
幻灯片出示：
最糟的是爸爸是谁不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起床，快起!快起！”
“爸，晚了！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
2、哪些词让你感受到爸“气极了？（拖、左看右看、抄、抡、咻咻）谁能读出来？指导朗读。
引读第12、13段。
3、从那一条条鼓起的红肿的发着热的鞭痕，你们又感受到什么？（父亲打得十分用力）正所谓“爱之深，责之切。”鞭子打在女儿的身上，痛在父亲的心上，因为他是那么疼爱女儿。你从哪些地方读出了“父亲很疼我？”
四、合作交流。
齐读18自然段。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两枚铜板给我。
1、现在你认为这位父亲是不是一位好父亲？
2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的.父爱，女儿想对爸爸说什么呢？
3、是的，女儿有千言万语要对父亲说，可是女儿同样什么也没有说，她是怎么做的？齐读最后一段。
四、升华主题。
1.师：因为小海音读懂了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改变的还有小海音的未来和人生。
2.师生合作感情朗读课文。
3.学完课文，用一句话谈谈你的感受，来表达你此刻的心情。
五、拓展延伸：
六、质疑探究。
迟到。
严打。
迟到早到。
爱送。
八、检测。
一、按课文内容填空。
1、爸气急了，一下把我从床上()起来，我的泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上（）起一把鸡毛掸子，()来拿，藤鞭子在空中（），就发出（）的声音。我（）了。从所填的词语中可以看出父亲对我（），爸爸这样做是让我认识（），改正（）。正因为这样，从此我再也()。
二、写一写。
父亲狠狠的打了我之后，又给我送夹袄和铜板，此时此刻你想最对父亲说些什么？把你想说的话写下来。
迟到五年级篇十五
早上一觉醒来感觉外面的光线好刺眼，一看表，我的乖乖，已经八点多了，我说光线怎么那么强，我迅速的爬了起来，三下五除二就穿好了衣服，因为今天我要参加一个考试，九点就要开始了。
我来不及吃早饭，就飞奔而出，但是天公不作美，本来想做个出租车，结果等了十分钟也没有来，我心里后悔急了，按这个情况肯定会迟到的.，还好又过了十分钟来了一辆出租车，我说了地点，就开始去了。
到了考试的地点，已经迟到了两分钟，但是监考老师挺人性的，让我进去考试了，我坐在座位上，心里还没有平静下来，看着旁边的考生都在奋笔疾书，我却突然什么也想不起来，哎，如果没有起床晚，肯定不会这样，我真的后悔极了。
没有底的把卷子做完，心里空空的没有任何着落，虽然这个考试不是那么重要，但是却给我了一个很好的教训，如果做一件事，一定要把它做好，任何事情，要有自己的计划，千万不能临上阵了，才忘记没有拿枪。
迟到五年级篇十六
孝顺——没有迟到！
我的曾外祖母已90高龄，曾贫苦的生活，使得曾外祖母不得不为生计操劳，皮肤尤为黝黑，背尤为驼，原本就不高的个儿显得尤为矮小、柔弱，可尽管这样，还是能看到她笔挺的鼻梁，漂亮的双眸，只是孤独让她多了些落寞的感觉。
个晚上，大家子人聚集在舅公家，许多人神色凝重，我不知道发生了什么，直到很晚，我才和爸爸妈妈回家，可是看不到他们脸上丝高兴的神情。
个周末，爸爸妈妈带着我来到个我从没到过的地方，进大院的`铁门，我不自觉地躲在了爸爸的身后，股莫名的害怕之感油然而生，间又间门口坐着个类似个孤独的老人，或低头，或傻望前方，或喃喃自语……在妈妈的推搡下，我们来到了三楼，推门而入，张极其简陋的床铺上躺着我的曾外祖母，双手上下叠加在起，靠在床上，眼睛微微闭着，想睁却副无力的样子，似乎比以往更憔悴了，曾外祖母看见我，不停招呼我到她身边坐下：“乖囡囡，又高啦！”说完，忙摸着枕边的“好东西”个劲儿地往我手里塞，我竟开心不起来，脑海里都是幅幅以往撮人围着曾外祖母闲聊、玩耍的情景，甚至因为不乖，为躲避妈妈的“魔爪”寻找曾外祖母求救的情景，她边为我阻挡妈妈，边喝令妈妈不许打她的“乖囡囡”，闹腾却开心，也掩藏不住曾外祖母心底里的那份快乐！可是现在，这些快乐的影子消失在她的脸上，我问妈妈：“曾外祖母为什么要住在这里，她不是有家吗？”“你还小，和你说不清楚！”其实，我都知道，可是为什么明明曾外祖母有这么多个孩子，她却要住在这里？！乌鸦都知道反哺，为什么你们却不懂！我不明白！
又个周末，妈妈告诉我去看曾外祖母，我却不那么高兴，开着，开着，车却没有往我讨厌的地儿开去，熟悉的路，熟悉的房子，熟悉的身影出现在我的眼前，“曾外祖母！”我几乎惊讶地喊了出来，妈妈笑了，更多熟悉的亲人进入我的眼里，原来今天是曾外祖母的90大寿，曾外祖母的孩子们已经商量好接回曾外祖母，真是皆大欢喜！我常听大人们说“家家有本难念的经”，我知道大人们都很忙，但我也已经知道他们已经明白“乌鸦反哺”的道理！
尽管没有亲人时时刻刻的陪伴，但是曾外祖母依然开心，而我也明白了——孝顺没有迟到！
迟到五年级篇十七
我们的“倒霉大王”――仲玉龙在学校可是无人不知无人不晓的，因为他开学的第一天就迟到了，所以迟到大王的外号就在学校里传开了。
记得那天上课铃打响了，老师开始点名字了，第一个就是他。老师的声音清脆极了，但是迟迟都没有看到仲玉龙的身影，上课了，刚讲到一半“砰”的一声，老师大吼道：“站住，仲玉龙！”全班46双小眼睛一齐看向他，只见他头一低，不做声，脸憋的红彤彤的像一颗熟透的大苹果。
老师让他回到座位上继续讲课。下课了，老师把仲玉龙叫到身边，摸着他的头，轻轻地问：“仲玉龙，告诉老师，你为什么迟到了呢？今天是开学的第一天，不要给老师留下不好的印象，好吗？”仲玉龙急的哭了起来，说：“老师，对不起。我在过马路遇见一个老奶奶，我把她扶了过去，帮完他，都7:55了，我一路飞跑，但是还迟到了，对不起。”老师听了点点头，教室里也响起了热烈的掌声。
老师点评：迟到者出现在教室时，人物的表现描写生动。
迟到五年级篇十八
我永远不会忘记那一天，那天我迟到了。
那天晚上下了一场大雪，清早，我还在做着美梦时，突然传来了妈妈的喊声：“然然，起床了，你快迟到了！”我睡眼朦胧地看了眼闹钟，才六点二十分。我懒洋洋地说：“这才几点？让我再睡会。”然后又迷迷糊糊地水着了。但我再次醒来时，闹钟上的时针已经指到了六，而分针指到了十一。我揉了揉眼睛，确定没看错时立即跳了起来，穿好了衣服向外奔，这时才发现裤子穿反了，没办法，只得重新翻工。急匆匆的吃完了饭，拿了一包牛奶背起书包，就冲出了家门。
好不容易等到了一班车，我急忙挤了上去，看见和我一样学校的好朋友金璐。但是，车子走到了半路，因为积水太多，我乘坐的车不得不改路线。可是，也没有避免堵车事件的发生。哎……为了早些到学校，只能跑过堵车的地方，在等车去学校。我和金璐以百米冲刺的速度向前冲去，在人群中来回穿梭。跑了一会，我和金路都已经气喘吁吁了，满头大汗了。我们俩跑了好长时间，才跑到了一路车车站了，看到了一辆与一路车相似的车便上了车。我看着这班车行驶的方向不对，就连忙跑到了司机叔叔的旁边，喘着气地说：“叔叔，请问这是几路车？”司机叔叔简洁的说：“二路！”我心想：“完了，做错车了！”到了站，我们只能向回跑，好不容易坐上了一路车，直奔学校。但我们赶到学校时还是迟到了，其他同学都在升国旗。我们都知道，举行升国旗仪式时是不能进学校的，要等到举行完升国旗仪式时才能进学校。校长让我们等了十几分钟再进去。进去了以后，我立刻飞快地跑向教室。
我来到教室门口，尴尬喊了声“报告”。同学们的目光“刷”的一下全都投向了我，一个个的脸上都露出了不同的表情，有的幸灾乐祸，对我指指点点；有的十分吃惊，嘴巴张成了o型；有的为我惋惜，同情的看着我……我看着老师，只见老师沉默了一会，严肃地说：“怎么回事？现在都几点了？”我站在门旁，听着老师的批评，不禁脸红了起来。然后，老师然我当着全班同学的面作了检讨，又罚我站了一上午。
从那以后我发誓再也不迟到了。
迟到五年级篇十九
迟到，这事可说不准。同学都迟到过，哈哈，就我没有。我没迟到过是因为我有我的小闹钟，一到六点半就叫起来。前一阵子，我还为此得意极了。这不，我就迟到了。
哎，就是昨天看书看得太晚了，今天早上闹钟在那儿叫，我闭着眼睛愤怒地把它一按。“叫什么叫，我还没睡醒呢！”我不耐烦地来了着一句，继续我的甜甜美梦。可谁知时间过得这么快呀。当我醒来时，已经八点差十分了！连忙爬起来，可我马上又缩回了被窝。天气太冷了，现在还冬天呢！可一想要迟到了，我立刻穿毛衣，穿裤子。可是袜子在哪儿呀？我怎么找也找不着，急得我直流汗。拉倒，我把爸爸的袜子套在脚上，也不管它是不是一双。结果一只深蓝，一只黑色。然后就匆匆忙忙地去刷牙洗脸。唉，还算顺利，只剩下梳头了。
我一看已经八点一刻了。不过梳头也是最难办的呀！我三下两下把头发抓起来用皮筋扎好。可一下，皮筋有断了。今天真是出鬼了，用了这么长时间不断，非要在这个时候。这好了，头发也散了。我马马乎乎接好皮筋，重新扎在头上。
我没顾得上吃饭，背着书包撒腿就跑，乱得像鸡窝的头，这怎么见人呀！老天爷像是在和我做对似的。皮筋又断了，怎么办？怎么办！我急得都快哭出来了。不管它三七二十一，我散着头发向学校狂奔。在班级门口，我轻轻说了声：“报告。”同学们的目光一下子全集中在我身上。看到我那狼狈样，同学们哈哈大笑起来。徐老师平缓地说：“怎么迟到了？头发都没梳，像个疯子似的！”“我。我。我家的闹钟坏了，现在才7点。”我结结巴巴地说出来。老师听了原因也没降罪下来。
好险呀！迟到好不爽呦！
迟到五年级篇二十
生活中，也是渐渐发现，迟到也是有讲究的'，迟到，会影响生活，更会影响身边每一个人。
迟到有讲究？有。有没有发现，上学期间，若是老师要求严苛一些，迟到一分钟都会让我们在外面或是教室里面站上好一会，甚至为了迟到的这一分钟还要专门写一篇检讨来，为什么要这样？因为作为学生，迟到本就不应该，更何况，我们是为了自己的学业还会迟到，更是有些不尊重自己也不尊重学业和前途。但是，老师们都会让迟到一两个小时或是半天没来的学生进教室，为什么？这种难道迟到的时间不是更长一些吗？迟到的时间当然更长一些，但是，相对而言，这样迟到老师反而可以理解。
为什么会是这样？因为迟到也是可以究其因素的。生活有两种，一种是可逆因素，一种是不可逆因素，倘若我们碰到可逆因素造成的迟到，那就是我们自己对于时间把控的问题，因为相比于其他能准点到的同学而言，这样就完全是自己的问题所在了。而迟到一两个小时这种大时间段的同学，基本都是不可抗因素造成的，是无法避免的，所以是可以原谅的。
于是，这便是迟到的讲究。
