一键复制
科技是驱动社会进步和改变人类生活的重要力量。在总结中可以适当运用举例和比喻，增强表达的效果。在下面的范文中，你可以看到不同领域和不同主题的总结例子，希望能够给你一些灵感。
蜡烛在水中燃烧篇一
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言流传了千百年，虽说用来描述敬爱的老师更为恰当一些，但面对消防员的英勇无畏，他们不也是一支支燃烧着的蜡烛吗?如今的千千万万只“春蚕”，千千万万支“蜡烛”，舍生忘死、无私奉献。
“火海逃生”这部电影，讲述了消防队员们在火灾前面面无惧色，站在第一线，营救受伤的群众，扑灭肆虐的大火，舍己为人，不畏牺牲。在一次大火面前，消防官兵们又站在前线，与火魔作斗争。事实有时就是这么残酷，一栋大楼像一台巨大的磨面机一磨，如沙子般地直泻下来，夺去了大队长的宝贵生命。
生活中，这样的人很多。救死扶伤的医护人员，英勇无比的警察，不求名利的清洁工……他们都有“蜡烛”精神，默默无闻地作出了奉献，而不是去追求名和利，真是一支支燃烧着的蜡烛——点燃了自己，照亮着别人。
消防队员们，在火魔面前救人，也许，生命之火会熄灭，但是，他们拿英勇无畏的精神，战胜了火魔，保卫着人民的生命财产安全。
啊，消防队员们，你们就是春蚕，你们就是蜡烛;你们为人们奉献着，你们为社会奉献着!消防队员们啊，我赞美你们，你们是一支支燃烧的蜡烛!
蜡烛在水中燃烧篇二
老师是个神圣的职业，是个高尚的职业。人们常用园丁、蜡烛来比喻赞美老师。
蜡烛是一种用来照明的物质。但我觉得老师就是蜡烛，用自己的青春、知识和关爱照亮着自己的学生，照亮他们人生的道路，把知识传授给他们，直到自己满头银丝，真值得钦佩和赞美。所以，我从小就有了一个老师梦。
我现在是个六年级的学生，每天都在老师的教导下学习。我一直比较尊重老师，因为我长大以后想做个老师，那么我现在尊敬老师，我长大后也会受到其他人的尊重。
就不如我们的语文老师——范老师，我觉得他就是个好老师，为什么呢？因为范老师对我们很好。有时上课我开小差了，范老师并不是凶巴巴的提示，而是用婉转的语言提示我们，让我们自己领悟其中的道理。有时还会开几个玩笑，幽默一下，让课堂气氛活跃起来。
范老师上班的时间排的很满。早上刚到学校，先在操场上走两圈，然后吃早饭，烧开水。这些完毕后又立马来到教室，监督我们的学习。
我长大后要向范老师一样，做一个尽心尽责的好老师。不过，就我现在的状态想当老师是比较困难的。因为我的自控能力比较差，常常管不好自己。而且我还要再提高我的思想品德，因为我有时也很羡慕那些整天不好好学习，又喜欢在同学之间搞出一些事出来的人。
让我们一起为实现自己的理想而努力奋斗吧！
蜡烛在水中燃烧篇三
今天小仝老师给我们做了一个有趣的实验，蜡烛在水中燃烧。
首先，老师给我们每人拿了一个小鱼缸、卫生纸、打火机、双面胶，然后我们就开始做实验。小仝老师让我们先用卫生纸擦了一下鱼缸的底部，把它擦干净了，再用一块双面胶把蜡烛粘在上面，放进鱼缸的底部。
最关键的时候到了，我们小仝老师拿来了一个大水壶，里面装着满满的水，我先把蜡烛点燃，小仝老师再往里面倒水，快到上面的时候，就要小心翼翼地倒水，然而蜡烛就没有熄灭。仔细地看周围，水面上漂着一串串蜡烛油，红红得像一艘艘小船，真美丽呀！再仔细观察你就会看到鱼缸底部有一排美丽的火苗。
水和火竟然这么美妙啊，这样的现象真不可思议。
蜡烛在水中燃烧篇四
老师跟我们说：“蜡烛会在水中燃烧。”我们半信半疑。接着，老师拿出让我们用的器材：玻璃杯、蜡烛、打火机。开始做了，老师先让我们看一遍过程再做。老师先把蜡烛固定在玻璃杯里面，再用打火机小心翼翼地把没点着的那一边点着。我们都目不转睛地看，我们更不敢说话了，只能屏住呼吸，最前面的更不敢动了，生怕把火熄灭，最后火慢慢熄灭。老师把水倒掉，把蜡烛拿出来给我们看。原来灯芯有一层白白的蜡，好像被一个圆柱包围着。
为什么呢？
老师告诉我们：“因为有水蜡烛油向上流，形成了一个圆柱保护着灯芯，所以蜡烛才不会熄灭。”我们看到水火相容，真是不可思议！
蜡烛在水中燃烧篇五
今天老师要做一个实验叫水中燃烧的蜡烛。
实验器材有烧杯、火柴、蜡烛。
老师先把蜡烛固定在被子里，一定要仔细的固定要不然就倒了。接着把蜡烛点燃，一定要小心翼翼的点。然后老师把水倒进烧杯里，我们目不转睛的看，水里的灯芯仍然烧着熊熊大火，像一个大大的灯笼一样，挂在门上，最后就慢慢熄灭了。后来蜡烛就穿了一件白白的衣服。
蜡烛在水中燃烧篇六
今天，老师让我们看了一个奇怪的实验，那就是在水中燃烧的蜡烛。需要准备的材料是：火柴、玻璃杯和蜡烛。
老师先把蜡烛的下面点着火，又吹灭，放在玻璃杯里固定住，接着又把蜡烛的上方点着。老师问我们：“如果把水杯里倒上水漫过火焰，那火还能燃烧吗？”
我们回答：“不能！”“我觉得可以。”老师说。“不可能！”我们又说。然后，老师又倒上了水超过了火焰，蜡烛仍然烧着。并且火还变得更长了一些。这可真让人吃惊。
最后火焰越来越短，后来还是熄灭了。
老师问我们：“你们知道这是为什么吗？”我们都说不知道。
老师又拿了一根不在水里烧的蜡烛让我们观察对比，后来我们才知道：原来在水中燃烧的蜡烛油都浮上去形成了一个圆柱体的保护层，没有让谁进去。
蜡烛在水中燃烧篇七
今天，老师让我们观察在水中燃烧的蜡烛。老师说：“你们信吗？”我们都说：“不信！”老师准备的器材室：蜡烛、火柴、烧杯。
老师先把蜡烛固定在烧杯里，接着用火柴点着蜡烛，然后再把水倒进烧杯里，最后再看到火慢慢熄灭。老师让我们看了一下蜡烛，蜡烛的油层都流到上面来了。
老师说：“你们信了吗？”我们都说：“信！”原来水火是可以相容的。
蜡烛在水中燃烧篇八
今天，老师教我们做一个实验，名字叫：水中燃烧的蜡烛。我们听到这个名字大吃一惊，我们就向老师说：“老师，水火不容。”老师说：“你们一会儿就知道了。”实验开始了，老师拿出了实验器材：玻璃杯、蜡烛、打火机、水。
老师先把蜡烛固定在玻璃杯里，接着把蜡烛点燃，然后把水倒入玻璃杯中，水慢慢上升到蜡烛顶部，最后把蜡烛从水中拿出来。拿出来的时候我们看到蜡烛像穿了一件防身衣。
这真是不可思议的一个实验。
蜡烛在水中燃烧篇九
夜幕降临，我正坐在窗边的桌子上做作业，思索一个复杂的数学题，突然，眼前一黑，视线瞬间模糊，等我回过神来，才发现原来是停电了。
依稀记得抽屉里还有一根蜡烛，我艰难的在黑暗中摸索着，点燃了蜡烛，等它融化了滴了几滴蜡油在桌子上，可以很好的把蜡烛固定住。
房间里又恢复了光亮，蜡烛放的时间有点长，可能是有点潮湿，微弱的火焰忽闪忽闪的，冒出一缕烟，时不时的还有一些小火星喷出来，我重新调整状态，继续思考那道繁琐的数学题，我想的出了神，眼睛不自觉的看向墙壁，我发现我的影子被放大在墙壁上，随着火苗飘动忽大忽小。
一时间来了灵感，我快速写下数学题的答案，我继续做着作业，过了不知道多久，我发现蜡烛变短了，蜡油像是断了线的泪珠，在蜡烛表面凸起，我尝试着用手去触碰，刚融化的蜡烛还是软的，顺着蜡烛的表面滚落。
我发现点着蜡烛特别有氛围，时间也仿佛更加的安静，安静到我能清楚的听到钟表的滴答声，还有自己的心跳声。
蜡烛不停的燃烧，一点点的变短，不一会儿来电了，世界又恢复了往日的喧哗，我也发现我的心没办法再如此平静下来。
蜡烛在水中燃烧篇十
今天，我们做了一个有趣的实验，叫做水中燃烧的蜡烛。听到这个名字你肯定不相信蜡烛会在水中燃烧。可究竟是怎样的结果呢？请看下面吧！
首先准备实验器材：蜡烛、玻璃杯、水、火柴。
实验开始了，只见老师小心翼翼地把蜡烛固定在玻璃杯上，再用火柴把蜡烛点燃。我们大家目不转睛的盯着蜡烛，生怕把蜡烛吹灭似的。接着我们往玻璃杯倒水，把水没过了蜡烛，可蜡烛还熊熊燃烧。我聚精会神地看着，想：为什么蜡烛不会熄灭呢？火慢慢熄灭了，老师举着蜡烛让我们仔细观察，原来是灯芯形成了一层膜，像穿上了一件白衣服。
今天实验真是太精彩了，回家我还要做一次！
蜡烛在水中燃烧篇十一
蜡烛又燃烧起来了，在小小的蛋壳里开始了它新的生命。
望着他瘦弱的身躯，望着他跳动的火焰，你是否意识到这微弱柔和的一炷亮光，一丝温暖，是蜡烛尽最大的努力燃烧着自己换来的。它毫不吝啬地燃烧着，蜡油滴滴，火苗闪闪，无声无息地把光明献给人们。
一阵风吹了进来，跳动的火苗闪了几下，蜡油像断了线的珠子，滑落下来。而它丝毫没有受到影响，一直尽情的燃烧着。
火苗越烧越旺，而蜡烛却越来越小，小到没有。在它即将熄灭的一刹那，猛地跳动了一下，在做了最后的一次努力后，终于熄灭。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛从它点燃的那一刻起，直到生命的最后一息，无时无刻不给人们带来光明和温暖。
是呀！老师多么像默默无闻的蜡烛啊！无私地燃烧自己，把自己的知识毫不保留的传授给我们。是呀！老师多么像辛勤的园丁，润育着祖国的花朵。
是呀！奉献，这种人世间最平凡而又伟大的情感，在人生价值的天平上，它是永远不变的砝码，闪光才是生命顶点的坐标。
奉献是不计较回报的给予，是无偿的付出。一个人只有把自己的快乐建立在奉献的事业上，才会拥有真正的快乐。
蜡烛在水中燃烧篇十二
今天，老师带着我们一起走进实验室。同学们很高兴，连我也很高兴。实验名称叫：水中燃烧的蜡烛。首先，准备好一根不长不短的蜡烛。然后，把蜡烛固定在杯子的中间。接着，把水倒上，倒在蜡烛的旁边。我的猜想是：蜡烛肯定会灭。可是，老师给我们做的这个实验蜡烛没有熄灭，这是怎么回事呢？于是老师让我们目不转睛、屏住呼吸的看，看着看着，蜡烛不像刚才一样熊熊燃烧，而是慢慢熄灭。经过同学们的观察，老师把蜡烛拿出来，蜡烛就像穿上一层防护衣，有的同学说像穿上一件棉袄。啊！这次实验好有趣啊！我真想再做一次实验。
蜡烛在水中燃烧篇十三
今天，老师要为我们表演水中燃烧的蜡烛，我们想：水中不可能会燃烧的。
实验目的是水中的火会燃烧吗？
实验器材有水、蜡烛、打火机、玻璃杯。
老师先把蜡烛固定好，要不然就失败了，接着老师把蜡烛点上火，然后老师把水杯倒上水，倒到火苗哪里，最后水中仍有熊熊大火，真不可思议。老师说：“这叫水火相容。”我们目不转睛的看，水里的火慢慢熄灭。我们仔细一看有一层皮，就像蜡烛穿上了一层膜。这真是一个有趣的实验。
蜡烛在水中燃烧篇十四
今天，我们的老师和我们要做一个实验，我们一听实验的题目都满脸惊讶，我们不约而同地说：“水中怎么可能燃烧蜡烛呢！”
我们的老师说：“我们要用的器材室：玻璃杯、蜡烛、火柴或打火机。”
我心里默默的想：老师是不是在开玩笑呀？水中哪能燃烧蜡烛，老师开始讲实验步骤，“要先把蜡烛固定在玻璃杯里面，这个步骤非常地重要，如果固定不好整个实验都会失败的。”
老师开始做实验了，我们屏住呼吸又目不转睛地看着玻璃杯，老师慢慢地往里面倒水，水已经漫过了蜡烛，但这支蜡烛还熊熊燃烧着，这真是太神奇了！蜡烛已慢慢熄灭，老师拿出来一看竟然有一层蜡烛油形成的一层圆柱，像防护衣在保护着它。
这个实验太神奇了。
蜡烛在水中燃烧篇十五
今天老师给我们做了一个有趣的实验，就是让蜡烛在水中燃烧。
我们的实验目的是让水火相容。实验器材有：打火机、玻璃杯、蜡烛、水。我们先把蜡烛固定在玻璃杯里，接着把蜡烛点燃，我们目不转睛的看着。然后把水倒进玻璃杯里，我们屏住呼吸，怕一呼吸把蜡烛吹灭了。在水里燃烧的蜡烛拿出来一看，那个灯芯就像穿上了一间保护层。最后，蜡烛真的在水中燃烧起来了。我真的不相信！
蜡烛在水中燃烧篇十六
今天老师要给我们做一个奇怪的实验，水中的蜡烛能燃烧。我相信非常多的同学会说这是一个不可能的事。这不老师准备了水、蜡烛、玻璃杯、打火机，好像是真有可能的事。
老师先把蜡烛固定好，接着把蜡烛用打火机点燃，再往玻璃杯里倒上水。水已经超过蜡烛，我们目不转睛、屏住呼吸、聚精会神，生怕呼出的气把蜡烛吹灭，我们可不想错过那精彩而又奇妙的一刻。最后，奇迹发生了，蜡烛没灭，大家惊讶不已，好像都呆住了。这是我第一次看见水火相容。
同学们不相信，让老师把蜡烛拿了出来，秘密解开了。原来蜡烛灯芯穿上了一层防护衣才使蜡烛不灭的。这真是一次有趣的实验，目的就是让我们觉得不要老按一个死道理，要有新想法。让我们感受到大自然的奇特吧！我自己也要发现一个更大的成果！
这次的实验太有趣了！
