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计划是在日常生活和工作中，为了达成某个目标而制定的一种具体安排和步骤。它可以帮助我们规划未来的行动，提高效率，实现更好的结果。我们每个人都需要制定自己的计划，无论是个人事务还是工作任务，只有通过有计划地行动，才能更好地完成任务。所以，我想我们应该认真考虑制定一个合理的计划了吧。那么我们该如何制定一个有效的计划呢？制定计划需要注意哪些方面呢？计划是人们在实现特定目标或完成任务前所制定的一系列行动步骤。它可以帮助我们更好地组织时间和资源，提高工作效率。我想我们需要制定一个计划了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，供大家参考和学习。
小小班研究计划总结幼儿园篇一
一、课题研究重点：
进行和研究“如何做好孩子活动过程的观察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导教师更好地开展个别化教育活动。
二、目前情况分析：
为了更好地开展个别化教育，我们根据小小班孩子的年龄特点，注重对孩子的一日活动进行观察，并作了一日生活的观察记录（表格），区域活动的观察记录（表格）和孩子在三个不同时期的个案，取得了一些孩子的表现，对我们个别化教育起到了一定的作用。
为了更好地反映孩子的表现，在上学期，我们又根据区域活动的记录对每个孩子在活动中的表现每月向家长反馈一次，其中包括大动作和区域中各项活动。另外，又增加了孩子活动过程的观察记录。通过一学期的尝试，我们感到对小小班的孩子，目的'性较强的个案不适应孩子的个体差异，评语性的记录不能反映孩子的活动过程、能力和发展。
为此，从本学期开始，我们准备从孩子的活动过程的观察入手，真实地记录孩子的活动过程，仔细地了解每个孩子，真正反映每个不同孩子的活动情况，尽量做到拷贝不走样。以利于老师和家长清楚地看到孩子成长的点点滴滴，也能使我们更有效地制定个别化教育的活动方案，促进每个孩子成长。
三、具体措施：
二、三月份：
研究小小班年龄段的记录重点，建立孩子成长档案。
1．学习理论书籍，谈学习体会。（潘老师提供的）。
2．具体设想怎么做。
3．各班在起步后共同探讨实施中具体情况。
4．是否每月要有汇总，怎么写。
1学习体会。（理论与实践结合）。
2结合研究重点，二班互看实践观察活动与记录。
（第2周或3周的一、二，应慧隽和陆玮芳）。
3观察记录的调整和反思。
1．学习纲要（2——3岁孩子的年龄特点）。
2．根据托幼过渡期的特点，调整观察的目的。
3．新教材的实践交流和在群体活动中如何做好孩子的个别观察。
（第2周或3周的一、二，蒋莺和齐芳）。
1．每人写小结，谈实践体会。
2．资料汇总。
小小班研究计划总结幼儿园篇二
周工作重点：本周主题：一起玩(一)1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。
鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。
内容材料。
图书角：投放新的各种好看的图书幼儿园小小班周计划幼儿园小小班周计划。自然角：各类植物和动物。美工角：提供范画和纸头、水彩笔，学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。建筑角：提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩。操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。
能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。
通过游戏：过小河，幼儿练习双脚跳。
学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。
通过玩球来锻炼幼儿的'各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。
上午活动目标内容。
英语活动。
练习追逐跑，培养动作的灵活性，在追追跑跑中感到快乐。
下午活动。
目标内容。
找朋友。
能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。
练习传球，体验一起传球的快乐。
跳垫子。
练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。
1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。
2、知道天热了，要多喝水，喝水做到不浪费幼儿园小小班周计划工作计划。
家长工作。
为孩子准备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验分享的快乐。
小小班研究计划总结幼儿园篇三
1、制定一日活动要求,合理安排幼儿一日活动内容,相互商讨教育教学中的手段。
2、观察每一位幼儿的发展情况,及时发现问题,及时做好妥善处理。
3、在常规培养中,保持教育一致性,坚持正面教育。
4、做好家长开放日活动及家长会的工作,全面、良好地展示幼儿园。
5、做好家长工作,保持密切的联系,教育好孩子,家长满意为重。
6、工作中讨论如何更好地开展各项活动,以便主题活动的顺利开展。
小小班研究计划总结幼儿园篇四
新学期开始了，各项工作正在紧锣密鼓的进行着，安全工作被首当基中地列为保教工作的重点。结合托班幼儿的年龄和本班幼儿的实际认识水平，将利用幼儿一日活动的各个环节、幼儿的生活、家长、社区等途径开展适合幼儿能力水平和学习特点的安全教育活动。制定以下班级安全教育活动计划。
1.活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。能按老师的要求愉快地参加集体活动。听众老师的指令，不擅自离开老师的视线之内等。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。同时在室内外活动时，教育不推挤、不打闹、不追逐，慢慢走，有秩序地活动。
2.进餐、午睡安全：逐渐养成很好的用餐习惯，做到从不挑食，不留碗底，安安静静地进餐等。知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。
3.生活安全教育：结合小小班幼儿好奇心的特点，要及时教育幼儿电的危害性。幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤。结合图片大力宣传火的危害性，联合家长共同做好幼儿的防火教育。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。
4.接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，凭借送卡接送孩子。不跟陌生人离开或擅自离园。
5.家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。结合家长教育幼儿远离煤气，做到不擅自开关煤气的阀门。家长做到定期检查煤气的零部件的使用情况及时更新。养成经常检查煤气阀门是否关好的习惯。作到弄好防范于未然。
6.简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。幼儿独自在家时，不随便给陌生人开门。不跟陌生人走。不随便接受陌生人的礼物，不吃陌生人的东西。特别是小小班幼儿是非差别能力差，更要加强防范教育。鼓励幼儿能记住家人的电话号码，记住父母的名字以及家庭住址和父母的工作单位等。
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小小班研究计划总结幼儿园篇五
总之安全的教育如警钟要常鸣，特别是交通安全的教育更要落实到幼儿的一日活动中;假期的安全工作要切实到每位家长，作好宣传的力度，创建一个祥和平安的校园。
幼儿园小小班安全计划篇三。
我们小小班的老师在继承家长爱护的前提下将会有意识的给孩子们进行一些安全方面的知识教育，从小培养孩子的自我保护意识和安全意识。根据这些情况，特制定以下目标。
具体措施：
1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时，老师一定要在场。
4、外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。
5、离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。
6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。
7、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。
8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。
9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，比如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。
10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。
总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。
小小班研究计划总结幼儿园篇六
高高兴兴上幼儿园。
一周健康工作目标：尽快让幼儿适应集体生活，并进行常规的培养。
一周健康游戏内容：小鸟飞、钻山洞、吹泡泡。
音乐活动：跟着音乐做动作。
体育活动：小鸟飞橡皮泥：宝宝自由地搓、捏橡皮泥。
搭建活动：能够自由的拼搭。
小小班研究计划总结幼儿园篇七
幼儿园小小班常规计划可以从生活常规和教育常规这两大方面进行阐述。以下是幼儿园小小班常规计划，希望能帮到你!
常规问题一直是所有老师常抓不懈的话题，也是幼儿园的重中之重，尤其是小班的幼儿，刚刚入园，什么都不懂，在家里也是自由惯了，不适应集体生活，更不适应被严格管制，因此，小班幼儿的常规培养是老师们最棘手的事情，一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，教师在组织各环节活动中会因分散精力去维持秩序而影响活动的质量，幼儿也无法形成良好的习惯。所以，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。那么，如何是幼儿在小班时期就建立良好的生活课堂常规并取得良好的效果呢?这是我们一直在反思的问题。
一、生活常规：
常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性和积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化及制度化，通过常规教育让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。
小班的幼儿由于年纪较小，认知水平低，加上在家中父母都十分溺爱，所以自理能力相对来说还是比较差的，生活习惯各方面都有所欠缺，当老师提出一些常规要求时，幼儿通常都是很茫然的，在家父母的要求也是放的比较低，所以幼儿对生活习惯的意识还是比较低的，更有甚者，家长一味的宠溺幼儿，幼儿如果不想做什么事只要撒一下娇，哭一下，家长就会妥协。因此，在家中有很多幼儿的生活习惯是很差的，比如说饭前便后洗手，有很多小朋友要经过老师的提醒才会去做，只有一小部分能做到主动的，尤其是便后，大部分幼儿都不会主动去洗手。要养成良好的生活卫生习惯，只有不停的提醒督促，使幼儿逐步行成一定的意识，知道什么时候应该做什么，在哪个阶段做什么样的事，或者可以说一些幼儿感兴趣的话题来引导幼儿，比如可以说一个故事，让幼儿从故事中知道一些卫生习惯，可以利用儿歌的形式让幼儿记得牢一点，如洗手的时候，怎样培养洗手的常规呢，我们班就利用儿歌《洗手歌》让幼儿充分了解洗手的步骤，也可以让做的好的幼儿当作榜样来示范该如何做，调动幼儿的积极性。
教完儿歌后，我观察了一下，很多幼儿不仅主动的洗手，而且能一边洗手一边念儿歌，跟着儿歌里的步骤来洗手，洗的很认真，即使天冷了，幼儿也不会改变这个好习惯。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：小孩是喜欢称赞的，没有一个孩子不喜欢听好话，也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。教师对幼儿鼓励的教育态度，是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为习惯的重要因素。我们应该以积极鼓励奖励的方法来促使幼儿培养正确良好的常规，在鼓励时语言要亲切，面带微笑，让幼儿觉得他是对的是好的'，这样幼儿心里就会受到鼓励，才能真正的做到遵守一日常规。
反之，如果教师一味的批评幼儿，他们就会产生一种反感，会感到害怕。我们班有这么一个幼儿，胆子特别小，老师声音稍微大点就会觉得老师是在骂他，就会哭出来。一次上课，他学的特别认真，所以我就表扬了他，没想到他很开心的笑了，即使老师声音稍微大点，他也还是很开心，这让我觉得，虽然有时候会觉得孩子做的不够好，但是这中间老师的问题是比较大的，所以，只有老师选对正确的教育方法，幼儿才能养成良好的常规。当然，这也需要老师的耐心和家长的配合，如果只有老师在幼儿园辛苦的进行常规培养，而回到家后幼儿又变成了以前那样，那么，一切都是徒劳的。教师除了要有耐心外，还要注重与家长沟通，随时交流幼儿的情况，其实，家长也是需要表扬的，幼儿在园表现好，就可以在家长接送的时候交流一下进步的地方以及表扬一下家长，微笑着说一句：孩子的进步离不开家长，您辛苦了。
这样，家长就会更积极的配合好老师，如果幼儿表现不是那么如意的话，也应该用鼓励的话说一句：相信在我们的努力下，会变得越来越好的，大家都要加油。这样，家长也会有很大的动力，如果只是一味的说：你的孩子哪里哪里做的不好了。家长只会觉得你老师都没办法了，我家长也没办法。所以，除了在园好好培养幼儿，也要和家长沟通，请家长配合好幼儿在家的表现，幼儿的常规才会有提高。
二、教育常规：
小班的幼儿对于上课没有一定的认识，也坐不住，在他们的意识里，玩具远远比老师的讲课来的有吸引力，所以即使是在上课的时候，他们的眼睛也是盯着积木的，有胆大的孩子甚至直接去拿积木玩，因此，要建立一个良好的学习环境，才能使孩子们的注意力回到老师这里，才能有好的教育常规。
当然，小班的幼儿最应该培养的还是坐的常规，除了明确的要求以外，还要不断的提醒，使幼儿养成一种意识，知道应该如何坐，对坐的好的幼儿给与表扬与奖励，对于表现不怎么理想的幼儿可以适当的讲一些激励的话，可以说今天比昨天有进步之类的话，让幼儿觉得自己是棒的，是在进步的，那样信心也就增加了，效果也会好的。当然，教师发出的语言指令也要明确具体，通俗易懂，小班的孩子认知能力较弱，教师应该清楚自己要表达的内容并且要不断的重复，让幼儿能更好的理解并且记忆，这样孩子们活动时就有章可循，能够按照老师的要求活动。教师在组织上课时，应重点选择幼儿感兴趣的课题，只有在幼儿感兴趣的前提下，才能有好的课堂常规。小班的幼儿是比较自由的，想到什么说什么，不像中大班的孩子已经有了先举手后发言的习惯，因此，上课的时候经常会觉得闹哄哄的，孩子们你一言我一语的，这其实是一个好的开始，因为他们已经被老师所吸引，在积极的动脑发言参与到活动中来了，这个时候只要老师发出一些简单的指令，幼儿就会跟着老师一起做，这样，常规自然而然就慢慢形成了。所以说，好的课堂常规取决于有趣的活动，取决于教师的明确指令，也取决于日常的培养。相反，要是老师的脑子里没有事先形成一定的活动顺序，发出的指令也不是顺利连接的，那么孩子们做的事情当然也是乱哄哄的。我们上课的时候是请小朋友把小椅子端到中间做的，围成一个三边的方形，一开始，孩子们都是乱坐的，想坐哪就坐哪，我也没多在意，可是，很快的我发现孩子们的注意力越来越不集中，而且好多小朋友都告状说某某小朋友欺负他。原来，因为一些小朋友比较调皮，和新的小伙伴坐一起后总要和他闹闹，激动的时候就会动起手来。所以，我们在地上明确的贴了三条线，请小朋友坐在靠自己桌子的线上，形成初步的约束力，这样，幼儿上课的时候也能认真的听。
所以，我觉得，好的常规在于老师的正确指导，如果老师每天的发出的指令是当场想出来的，一直在变化的，那么幼儿也会觉得被搞混了。
户外活动常规也是比较难培养的，幼儿在家自由惯了，根本不知道怎么排队，一开学的时候还有幼儿根本不知道自己是男孩还是女孩，老师说排队，幼儿都只是愣愣的坐在位子上，当好不容易知道要排队后，老师说男小朋友在前面女小朋友在后面，又乱了套，所以，我们只有先让幼儿有自己是男是女的意识，才能更好的培养排队的常规。
但是如何让幼儿正确的找到自己在队伍中的位子呢?我们除了请幼儿和前后的小朋友做好朋友外，还利用音乐游戏《找朋友》，请幼儿找到在队伍中前后的朋友，在反复的强调练习后，幼儿终于能够很快的找到自己在队伍中的位子，当老师一声令下：排队。幼儿能很快的排好队。但是，我发现，在排队外出活动的时候，有部分幼儿的眼睛总是不自觉的看着别的班的孩子做游戏，不能跟好前面小朋友的步伐，总要老师提醒。于是，每次外出时我都会观察那几个注意力在别处的孩子，我发现他们总喜欢盯着某个特定的体育游戏，我猜想，他们可能是没玩过，觉得新奇，于是，在完成了原有的体育游戏的基础上，我都会抽点时间让他们玩玩感兴趣的体育游戏，现在，幼儿已经能很好的排队，虽然还是对周围的游戏很感兴趣，但是他们已经有了一定的意识：等下我们也能玩这个。这样，他们在期待中排队也会很整齐。最近，我发现有两三个小朋友在排队等待做操的时候总喜欢蹲在地上，叫他起来也不听，一开始我是严厉呵斥的，但是效果不佳，于是我改变了策略，我慢慢的走过去，蹲下来和他们一起，他们看到我也蹲着，都很好奇的看着我，我问：为什么蹲着啊?是不是有什么好玩的事情啊?让老师也看看。一个孩子立刻指着另一个说：他在捡石子。我看着那个小孩，他说：这里的地上石头都碎了。
原来，他是在观察石头，回教室之后，我立刻传授了一些石头的知识给小朋友知道，并告诉小朋友石头是铺路的，我们拿掉了地上就不平稳会摔跤。幼儿听后都点点头。第二天我发现，排队等待做操的时候没有小朋友再蹲着了。其实，只要让幼儿对他们感兴趣的事情有一定的了解，体验，他们就会根据教师的指令进行活动，如果一味的阻止，只会更增加他们的好奇心，所以，好的户外常规是需要老师在多观察，多讲解的基础上进行培养的。
常规的培养不是一朝一夕的事，是不可急于求成的，是在循序渐进中慢慢形成的，只要我们持之以恒、锲而不舍地坚持常规培养，就一定能让我们的孩子养成良好的习惯，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
小小班研究计划总结幼儿园篇八
3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。
4、培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案)，让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。
四、家长工作。
1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。
2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。
3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。
五、班级协调。
班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。
幼儿园小小班学期计划篇三。
又一个新的学期开始了,看着学生一张张陌生而可爱的笑脸,我感到肩上的责任沉甸甸的.今年,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人.爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任而感到快乐,充实.这是我做教师一天的重点.本学期,主要制定班主任工作计划如下:。
一,班级组织建设。
1,抓好学生的常规教育,培养学生良好的行为习惯.
良好的纪律是搞好教学的前提条件,不以规矩,不成方圆.漫长的寒假生活使学生最初养成的一些好习惯荡然无存,因此,在新学期开学,便要狠抓纪律,并要求每位学生都要严格要求自己,自觉遵守纪律.
2,发挥小班干部的作用。
班主任只有一个,不可能天天跟在学生屁股后面跑,因此,如何充分发挥班干部的作用是关键.在老干部已经担任了半年班级工作之后,为激发学生的积极性,更好的进行班级管理,我在班内设置了两个周的准备表现期,两周以后进行班干部竞选,以求通过这次竞选,激发学生的表现欲,让他们学会约束自己,学会管理班级.
3,提高学生的自我管理意识。
日常工作中,不断向学生灌输一种自我约束,自我管理的思想,让学生充分认识自我管理的意义和重要性,力求达到通过自觉的行动,使自我得到完美的发展.
二,班级教学管理。
1,教师要顺利的完成教学的各个环节的任务,必须自始自终对班级进行有效的管理.实际中,我将努力在学生中培养竞争意识,在班内形成“你追我赶”的比学风格,让学生意识到学习是一件快乐的事.让他们在比中学,在学中比,让他们学得开心,有收获,那就是我最大的满足.
2,指导学生树立正确的学习目的,端正学习态度,改进学习方法,培养学生的“团结,勤奋,求实,创新”的学风,形成优良班风.能让学生养成良好的学习习惯,将对他们终身受益,对我而言,也是最大的收获.
3,面向全体学生,顾全大局,做到抓两头,促中间,争取全员进步.成绩好,表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;对表现较差的学生要经常关注,及时表扬他们的每一点进步,鼓励他们跟上班级的整体步伐;中间力量尤其不能忽视,也要紧抓不放.本学期将实行“一帮一”,“二帮一”的学习活动,即优,差生结对子,实行学习责任小组,互相帮助,互相学习,互相竞争,共同进步.
三,其它方面1,加强思想教育。
充分利用班队会,晨会,夕会,对学生进行思想教育,深入了解掌握学生的思想,每学期至少与每位学生有一次认真的谈话,了解学生的心理变化,发现问题,及时弥补.力争作好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进.
2,紧抓卫生工作。
抓好班级卫生工作,力求责任到人.班级建立卫生值日组,建立卫生轮流制度,以小组为单位,担任一天的卫生任务.教室要一天两次清扫,每周进行一次卫生大清扫;卫生区的卫生做到天天清扫并保持清洁.班内设立卫生委员,协助班长负责卫生安排与督促,检查,评比,评比结果纳入各小组的综合评比中.
3,搞好师生关系。
公正合理,一视同仁,对全班每一个学生负责,做到一碗水端平,不厚此薄彼,爱甲烦乙.课间,多与学生沟通,了解学生的心理动态,做好学生的心理辅导工作,让学生感到老师是他们最亲近的人,努力做学生的良师益友,慈母严父.努力为学生创设被理解,被关怀,被尊重的宽松氛围,让学生深刻感受到“家”的温暖,感受到同学的关心,感受到老师的爱护.
4,加强公物管理.
《小学生日常行为规范》明确规定:要爱护公物.这也是对青少年的一项基本要求.使学生认识到爱护公共财物是爱校,爱班,爱集体的具体表现,是每个小学生应有的品德.向学生灌输一种“学校,班级是我家,一切一切靠大家”的思想意识.同时,在班队会上,及时开展讨论,演讲等形式的活动,让学生意识到爱护公物的重要性.
总之,计划只是开始,实施才是重要环节.作为一名班主任,特别是一名新的班主任,我将拥有爱心,信心,细心,恒心,还有“将心比心”,努力作好自己的本职工作,为学生创设良好的学习氛围,尽自己的最大努力管理好班级,做一个“多心眼”的人,让学生开心,让领导放心,让家长宽心.
