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写心得体会可以促使我们对自己的行为和思考进行反思和反省。写心得体会时，要注重用简洁明了的语言表达自己的观点和理解，避免冗长和啰嗦。以下这些总结范文将带给你不同的思考和感悟，看看是否适合你的心得体会。
线上教学幼师心得体会篇一
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20___年注定是不平凡的一年，当人们都沉浸在新年的欢声笑语中，突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣，也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之，我们的寒假也延长了，可我们并没有感到高兴，因为武汉生病了，全国人民心系武汉，很多白衣天使都去到了抗疫第一线，医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了，看的我们心里好心疼。
虽然停课了，我们不能去心爱的学校去上课，但我们的学习没有停，我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习，每天早上早早的起床，和孩子一样坐在电脑旁，进行同步学习，认真记笔记，课后在微信群里补充知识点，然后布置作业，改作业，特别是在刚开始上课的几天，很多家长反应讲得很好，但还有的家信号网络不好，孩子看不成直播，我们就给孩子推选优质微课，视频让孩子去学习，争取让每个孩子都能通过网络学习，不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着，早早的测试网络是否通畅，确保海子第二天能够准时听课，因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛，同时，家长也变成了老师，在微信群里咨询老师，在家督促孩子按时完成作业，监督和批改作业，我相信在老师和家长的配合下，孩子们的学习还是会有很大的进步，同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习，我的生活作息也规律化，让我明白学习不一定在学校，只要想学，随时随地都可以学习，同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期，真心的感谢那些奋战在一线上人们，正是有你们不怕牺牲，不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境，在此，向你们说一声，你们辛苦了！想想我们真的是太幸福了，让我们团结一心，武汉加油！中国加油！争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园！
线上教学幼师心得体会篇二
作为一名幼儿教师，我们时刻关注孩子的成长和未来，除了需要具备扎实的教育理论知识和幼儿教育工作经验，还需要不断的学习和更新教育方法和知识。而由于新冠肺炎疫情的影响和国家相关政策的出台，许多幼儿教育机构都采取线上授课的方式进行教学，让幼儿教师也深切感受到了线上教育的紧迫性和必要性。在这篇文章中，我将分享自己的幼师线上心得体会，以及对线上教育方法的一些思考和建议。
第二段：线上教育的挑战。
如何让孩子在没有实体教室、没有面对面交互的情况下，依然能够接收到有意义的教育内容？这是线上教育面临的首要难题。因此，线上教育的教师需要考虑到多种因素，比如如何调整教学内容和讲解方法，拉近与孩子的距离和互动等。同时，线上教学需要教师配备良好的工具和技能，比如懂得使用网络教学平台、多媒体工具等，这都是教师需要不断学习和提升的能力。
第三段：线上教育的优势。
虽然线上教育面临挑战，但同时也有许多优势。例如，线上教育可以减少交通、时间和物资的成本，既可以让教师更轻松地进行教学活动，也可以让孩子充分利用家庭和网络资源进行学习。另外，线上教育也更注重孩子的个性化需求，通过各种优秀的网上辅导平台和资源，可以让每一个孩子都获得他们所需的学习资源。
第四段：如何应对线上教育？
即使线上教育也是教育的一种方式，它不仅需要注重教学内容和方法，同时还需要关注孩子们的学习意愿和需求。在进行线上教育时，教师应该在平台上建造一个趣味性高、互动性强的学习环境，比如利用可互动的视频、游戏等，引发孩子们的学习兴趣。同时，在线上教育上，家长也扮演了很重要的角色。孩子们需要家长的指导和照顾，家长也需要明确的教育目标和教育方法，做好线上教育和线下教育的衔接和互动。
第五段：总结与展望。
线上教育是时代的产物和一种教育方式的必然趋势。作为教师，我们应该做好自身的角色转变和教学方法的调整，同时借助网络教育平台和资源，注重孩子们的个性化需求和学习需求，为孩子们提供高质量的教育资源。我们也期待随着线上教育的不断发展和完善，会有越来越多的高质量网络教育资源为我们的教育事业作出更大的贡献，更好的让每一个孩子实现个人的成长和发展。
线上教学幼师心得体会篇三
2020年注定是不平凡的一年，当人们都沉浸在新年的欢声笑语中，突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣，也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之，我们的寒假也延长了，可我们并没有感到高兴，因为武汉生病了，全国人民心系武汉，很多白衣天使都去到了抗疫第一线，医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了，看的我们心里好心疼。
虽然停课了，我们不能去心爱的学校去上课，但我们的学习没有停，我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习，每天早上早早的起床，和孩子一样坐在电脑旁，进行同步学习，认真记笔记，课后在微信群里补充知识点，然后布置作业，改作业，特别是在刚开始上课的几天，很多家长反应讲得很好，但还有的家信号网络不好，孩子看不成直播，我们就给孩子推选优质微课，视频让孩子去学习，争取让每个孩子都能通过网络学习，不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着，早早的测试网络是否通畅，确保海子第二天能够准时听课，因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛，同时，家长也变成了老师，在微信群里咨询老师，在家督促孩子按时完成作业，监督和批改作业，我相信在老师和家长的配合下，孩子们的学习还是会有很大的进步，同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习，我的生活作息也规律化，让我明白学习不一定在学校，只要想学，随时随地都可以学习，同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期，真心的感谢那些奋战在一线上人们，正是有你们不怕牺牲，不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境，在此，向你们说一声，你们辛苦了！想想我们真的是太幸福了，让我们团结一心，武汉加油！中国加油！争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园！
线上教学幼师心得体会篇四
在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。
针对一年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清晰；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。
春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！
停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
线上教学幼师心得体会篇五
一场突如其来的新冠肺炎，打乱了苏州师生的开学节奏。根据教育局通知，我校也积极开展线上教学活动。特殊时期，教师变主播。这是一次应急救学，更是一次新式教学的尝试。如何正确利用网络技术，实现线上教学与线下教学的无差别，这是首次接触线上教学的生物老师们碰到的困难。
突然的疫情，扰乱了学校原有的教学安排。关键时期，学校对生物老师进行了优化组合。
共产党员、吴中区骨干教师金培芳老师对钉钉直播不熟悉。在直播期间，金老师积极跑去学校向教技室老师请教，并在学校办公室现场直播。
初二年级生物备课组长、吴中区学科带头人陆美琪老师也承担了初二年级13个班的生物学科联播任务。在直播前同样也遇到硬件（如：直播没耳机）、软件（如：对钉钉直播的软件不熟练）方面的困难，陆老师想方设法自己动脑、动手克服，终于准时顺利直播。另外，在承担学校线上教学同时，陆老师还积极申报了学校的抗疫志愿者。
新冠病毒是什么样子（如：它的大小、形态、结构、营养、繁殖、与人类之间关系）？新冠肺炎属于什么类型传染病？它通过什么途径传播？人类怎么预防、免疫等等，这些科普知识正好切合《生物学》八年级下册“传染病的预防”、“人体的免疫防线”课程内容，陆老师紧扣全民进行抗疫的时机，将“防疫、抗疫”知识融入到生物“线上课程”教学中。通过学习，学生对新型冠状病毒有了更直观、全面的认识，并从传染病角度，对新冠肺炎传染、预防的原因找到了答案，也自觉地将学到的防疫知识应用到生活之中。
病毒是一种比细菌和其它微生物小得多的生物，没有细胞结构，必须借助电子显微镜才能观察到。那么，同样微观世界中的细胞又由哪些基本结构组成？怎么观察细胞结构等等，这些侧面与病毒相关的知识是《生物学》七年级下册“生物体基本结构”课程内容，金老师在线上用精彩的课件，给学生生动直观地演绎微观世界中细胞的基本结构，学生们看得仔细、学得开心。
线上教学坚守梦想，莘莘学子点亮希望。城西师生也许是平凡的，但在这场疫情来临之期，广大师生的表现都是平凡却不简单。很期待疫霾散尽之时，我们重聚美丽的大城西校园，细听讲台上粉笔沙沙，近望阳光下笔尘飞扬。
线上教学幼师心得体会篇六
我所在的学校是定边县第一小学，学校的学生生活在这个淳朴的小县城里，面对疫情期间的网上学习，绝大部分学生都可以参与到学习中来，但也有一些同学因为家庭条件的限制以及思想认识程度无法有效的进行网上学习，了解到这一情况后，我积极和家长进行了沟通，商讨对策，以便不让任何一个孩子掉队，指导他们如何进行在线学习。目前为止，已经能够确保每位同学都可以正常进行学习，与此同时也显现出了一些教学上的问题，网上学习的途径多种多样，可通过电视、手机、电脑、平板电脑等进行学习，但这样的学习方法对学生的视力造成一定影响，为了解决这个问题，学校在课程表的基础上增加了眼保健操、课间休息运动等一系列举措，切合学生实际使网上教学更加丰富多彩，同时兼顾每位学生的健康。而我在执行学校决策的过程中,更加注重要将工作要求落到实处，更加注重学生的身心健康呵护，努力让孩子在轻松愉悦的课堂中掌握知识。诸如此类细节在网上教学中不断更新，渗透在我们每一天的教学当中,形成有效的管理方法。
在我所任教的班级里有这么一位同学，平时成绩在中下游徘徊，此次疫情在家学习,因为自制力较差，平时上课不参与、作业不交，面对这种情况，我当即与他本人，以及他的家长沟通了解具体情况，经过双方共同努力，现在这名同学每天都能够认真上课、认真完成作业，相信只要保持良好的学习状态，成绩也一定能够很快追赶上来。
其实这不过是一件极小的事情，但在这个特殊的时期，我依然觉得很有感触，学生学习无小事，若是出了问题，那么最好的办法就是赶紧与同学及其家长进行沟通了解，班上各种各样的状况层出不穷，值得欣慰的是经过积极沟通，现在都能够认真的对待学习。要说经验，那就是坚持对学生的严格要求，坚持每节课考勤通报，坚持与家长保持沟通，坚持平等对待每一名同学，坚持将每节课的教学内容落到实处。网上教学仍在继续,在接下来的教学中，可能还会出现各种各样的问题，但我相信每位同学都是潜力股，相信积极有效地沟通,巧妙地化解难题，使网上教学既轻松又有成效，为疫情防控阻击战赢得时间，为早日步入校园奠定基础。
线上教学幼师心得体会篇七
狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城、团结一心、足不出户，构筑起防控系统，这就使得各项工作开始在网上进行，尤其是教育方面，随着教育部"听课不停学"一声令下，各个学校纷纷响应号召，开始开展网上教学，我们也不例外，网上教学开展将近一个月了，深有感触。
一开始,没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，第一时间赶回学校取需要的教材课本，同时在手机上学习各种教学软件的使用，最后在家人的帮助下，电脑安装到位，更新系统，基本具备了上课的条件，使得网上教学顺利进行。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，因为担任两个科目，英语和政治，所以备课任务重，不过在备课组成员的合作下，分工明确，积极完成，尤其是英语科目，在复习资料没有回来的情况下，通过拍照整理优选，整合网上优秀资源融进自己的教学中，使教学顺利开展。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，电话也打了数次，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，网络的卡顿，使得教学充满了挑战。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
线上教学幼师心得体会篇八
恰好，张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢？有了想法，就马上实施！先录了一个现成的故事《曹冲称象》。从网上寻找图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的'心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满意，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开始第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小朋友发语音给我：“你讲的故事真好听，谢谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做！
第一单元学习《圆》，关于圆有很多的数学文化知识。我选取了“祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有事件经过，有最后结果。故事不长，学生们听完倒是反映不错，好几个孩子发信息、打电话说喜欢这样的数学小故事。看来，给学生“讲述数学故事”是一个正确的决定。
趁着周末，对百分数单元内容进行了重新的梳理，查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的认识”是从百分数的产生到应用，采用两个小孩对话的方式，把百分数与分数的不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采用数学王国比赛的始终串联，把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入，用学生身边的作业情况统计表格，对百分率进行充分的认识，并留下思考问题，让数学故事把学生的思维引向深入，从而让学生的认识更深刻。三个数学故事，先查阅资料，再用心编制，制作课件，录制，差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能在故事中学习数学，能在故事中感受数学的有趣和魅力，我也感觉很开心。
讲述数学故事，只为孩子们喜欢，也为线上教学增添乐趣，让严谨的数学富有韵味，充满引力！
线上教学幼师心得体会篇九
随着互联网技术的不断发展，越来越多的教育行业开始在线上进行，这种转型也影响了幼师这个职业。在线上教育成为常态之后，幼师们也通过各种形式进行在线教育。而在这一过程中，我作为一名幼师，也有了自己的一些心得体会。本文将就幼师线上授课的一些体会，与大家分享。
二、准备工作。
线上授课虽然与传统授课有所不同，但是准备工作同样不可忽视。首先，要选择好授课的平台，掌握好基本操作。其次，需要体验一下线上授课的状态，熟悉后，才能进行真正的授课。除此之外，准备好为孩子们准备的各种教具，材料等，化身为线上教育的“器具人”，才能更好地帮助孩子。
三、授课技巧。
线上授课也需要一定的技巧，要注意语言的表达、用图像化示例、互动设计等方面。首先，语言的表达要简洁、明了，避免用太过繁琐的词汇，让孩子们更容易听懂。其次，运用图像化的示例可以让幼儿的认知更加直观。除此之外，适当的互动配合可以吸引孩子们的积极参与，使得线上授课的效果更佳。
四、改变思维方式。
幼儿园里的幼师经常需要通过幼儿的表情、语言实现教育，而线上授课则会有些不同。在线上教育中，幼师会更加注重孩子的音频和视觉表达，通过这些来带领孩子们进入学习的状态。所以说，在线上授课中，幼师需要改变思维方式，适应新的需求和角色，让线上授课更加顺利。
五、总结。
在线上授课还是需要一定的学习和时间的磨练，但是这些都是可以通过实践不断积累和改善的。总而言之，线上教育的受众更加广泛，也更加具有便捷性，对于幼师和幼儿家长来说都是极好的选择。只有拥抱新技术，与时俱进，我们才能更好地促进幼儿的身心发展，造福整个社会。
线上教学幼师心得体会篇十
幼师是伴随着孩子们成长的伙伴，他们的工作范围涵盖了照顾、教育孩子的各个方面。在当今疫情形势下，线上教育的兴起，在幼儿教育方面也逐渐得到应用。笔者作为一名幼师，近期体验了一些线上教育相关的内容，也有一些感悟和体会，接下来将分享给大家。
第二段：线上教育面临的挑战。
线上教育的形式可以补充传统教育手段的不足，但线上教育面临的挑战也不容忽视。最大的问题就是带来的交互性不足，尤其是对于孩子们来说。孩子们往往需要亲身参与到活动中，而线上教育偏重的是知识的传递，无法达到实际的体验效果。而且线上教育的过程中孩子们的学习热情不一定能被完全调动起来，对于孩子们的思维发展来说不利。
第三段：线上教育的优点。
尽管线上教育存在一些缺点，但也有一些优点。首先，线上教育让学习更为便捷。孩子们不需要到达指定的教育场所才能接受教育，随时随地都能进行学习，这对于工作繁忙的家长而言难能可贵。其次，线上教育能够让幼儿接触到更多的深度和广度。这是线下教育很难实现的。线上教育提供了更具备多样性的教学资源，也让孩子们接触到更多的学习内容和题材。
在线上教育中，幼师扮演着至关重要的角色，他们不仅要关注教学内容的设计和组织，更要关注孩子们的情感需求和心理变化。此外，幼师还应该根据孩子们的学习特征和发展需求，为孩子们提供更具有个性化的教学方式和针对性的辅导。
第五段：结语。
总的来说，线上教育的出现拓宽了幼儿教育的发展方向，丰富了幼儿教育的手段和内容。但线上教育也存在一些问题。对于幼儿教育而言，重要的是如何跳出各种模式，真正做到因材施教，关注孩子的发展和需求，让他们在轻松愉悦、多元学习环境中体验到学习的乐趣。
线上教学幼师心得体会篇十一
2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！
线上教学幼师心得体会篇十二
20xx年春季学期因突如其来“疫情”变得与众不同，学校为做到“停课不停教、停课不停学”，及时出台了《南昌工学院应对疫情延期开学教学工作预案》，并于2月24日开始，全面开展了线上教学活动。为了保证教学质量，学院还出台了《人工智能学院线上教学教师规范》、《人工智能学院线上教学教师指南》等线上教学指导性文件。作为一名老师，我也开始积极探索新的教学方法，主要体现在以下几个方面：
线上教学是社会进步发展的必然趋势，突如其来“疫情”只是加速了该趋势的发展。作为一名新时代专业课程教师，必须紧贴时代步伐，与时俱进，时刻接受新事物、新技术，克服当前各类困难，坚信线上教学定能胜任专业课程教学的需要。
线上教学与集中课堂教学差异性较大，课堂的管控力度难度倍增，教案的撰写发生转发，在课堂教学设计上必须打破传统的课堂教学模式，项目式、任务式在课程教学中得到充分应用，使学生充分知道每一堂课的学习任务与学习目标，并将学习任务同时学xxx台和qq群公告同时发布。
充分利用现代科技手段，分析各类平台，找到了一款适用于自己教学管理的助手软件，对学生进行签到管理。由于当前线上教学热度较大，有时平台会出现网络堵塞现象，为避免影响正常教学管理，同时还建立了课程qq群作为备用平台。加强过程管理，采取随机提问的方式进行点到，后台学习数据查看等方式监督学生按时到堂学习。
为了及时掌握学生对本次课的学习情况，采取问题导向的方式，对学生进行在线考核。充分利用线上平台资源功能，将每一次所涉及到了是知识都罗列成每个小问题，让学生进行线上交流讨论，老师对回到正确的进行点赞，对回答不完整或不正确的进行点评和回答。及时查阅学生活跃程度，对于不活跃的同学在qq群里进行点名回答问题，同时对部分核心知识点进行在线讲解。
在每一次的备课中，加强知识点归纳，针对课程的知识研磨课后习题。通过课后习题训练的方式，加强学生对知识掌握。为了及时掌握学生的学习情况，课后习题主要通过网络平台发布，学生在网络进行答题并提交，老师可以及时知道学生答题情况，对于答题不理想的同学，及时反馈学生的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果及时公布成绩和习题答案，对于大面积的错题进行在线讲解。
线上最担心的之一就是学生学习资料欠缺，在开课之前已把学习资源发布到网络学xxx台和qq学习群内。充分发挥网络共享资源的优势，引导学生对学习资源的搜索与学习，加强课程知识的来源，扩展学生的学习面，以便更好的掌握课程知识点。
为督促学生线上认真学习，要求学生每一次都要认真记录笔记，并形成文档，发给老师进行审阅。同时要求学生保管好自己的学习笔记，返校后上交审阅，告知学习笔记作为平时成绩的一项重要评价标准。
线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必须进行深入的教学反思，对于每堂课出现的问题都必须寻找解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学任务。
针对单片机原理及应用课程，我们建立了课程研讨小组，主要针对线上教学过程中出现的问题及教学方法进行研讨，探索问题的解决方案，使我在线上教学过程中得到了成长，也提高了课堂教学质量。
《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，在线实践指导存在不足。如：部分实践动手能力不强的学生，不能达到面授的指导效果;一些偏远地区的学生，存在信号不强和无教学设备的情况。
冬天已过去，春天已到来，相信在我们共同努力下，“疫情”定能快速过去，我们相聚课堂为时不远。
线上教学幼师心得体会篇十三
此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；然而一场突如其来的疫情，将我们隔绝在校门之外，让这一切没有如期而至。
作为教师的我们用自己特殊的方式积极投入到抗击疫情的战斗中，那就是停课不停学。别样的假期，别样的课堂，同样的收获，学习不停止！
云上见面，凝心聚力。
疫情后的第一时间，学校领导就和各学科主任进行沟通，传达教育局及学校精神，布置教学任务，落实学生网络学习情况以及教师课前备课及课后辅导情况，确保网上教学快速有效的开展。在学校的统筹安排下，我们教研组的各位教师根据自己所教年级所带班级的实际情迅速制定教学计划，网上搜集教学素材，提前学习备课，积极联络学生，将网上教学开展起来。
“单丝不成线，独木不成林”，教研的芳华，沉香流年。集体备课为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。我们教研组的各位教师在每次云端集体备课中，本着精益求精的`态度各抒己见，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，获得许多有效的改进建议。
线上教学对师生提出了挑战，生物组的集体备课思路清晰，内容详实，集备中切实解决教学中出现的主要问题，教学方法科学，能够拓展学生思维，增强学生学习兴趣，也能够提升学生学习能力。在全体老师们的精心研讨下，网络课堂保质保量，教学任务圆满完成。
线上课堂精彩纷呈。
线上教学中，老师们为达到预定教学目标，取得良好的教学效果，每次课前都要精心制作教学课件，设置一系列适合线上的教学环节，并在课堂中进行充分的师生互动，让空中课堂升温，将知识精准送达。同学们学习态度端正，听课仔细认真，积极回答问题，也能够按时完成老师交给的学习任务，我们的每一节生物课都是丰富的，有趣的，孩子们的收获都是满满的。
批阅细心守教育初心。
每天，师生相约在钉钉。课上，教师隔屏用心传授知识；课下，教师细心批阅每一份作业。这是教师对学生的爱，对教育的热爱，无论线上线下，不变的是责任感，不变的是教育初心。
一份份准时提交的作业，一页页熬到深夜的批阅，无声的传递出师与生的共同努力，心心相系。
在线答疑倾心陪伴。
生物组全体教师每天从早到晚，不辞辛苦，随时解答学生提出的问题，采用视频会议，在线课堂，录制视频发送微信学习群，视频通话，微信群习题抽测等多种方式进行互动交流，有效提升学生们的学习质量。
隔屏守望静待花开。
虽然疫情让我们放慢了生活的脚步，却没有打乱学生学习的节奏。面对疫情，生物组的各位老师们明泽于心，担责于身，见责于行。毅然坚守教学最前沿，为提高线上教学质量奠定了基础。我们随时做好线上家访工作及线上特殊群体帮扶，及时跟踪学习与生活状况，对于没有参与直播的学生及时跟踪，问清原因，多加帮助。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追。
求。博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！
线上教学幼师心得体会篇十四
由于疫情的影响，学生都居家学习，这一周的网络课堂学习中，让作为家长的我深深体会到了老师的辛苦，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程服务督促学习，保证“神兽”学习效果。班主任老师每天精心地做好各方面的准备工作。借助云端资源，认真备课。下午的答疑时间，班主任对于上午的学习内容复习巩固，把线上课堂中收集到的学生出现的问题和不理解的内容进行归纳、总结、纠正。精挑细选一些习题进行演练，巩固重难点，拓展学生的知识面，通过互动作业环节，督促检查学生的学习情况，做到“当日事当日毕”。
做为家长，我觉得学生上网课，家长配合尤为重要。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的'胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。我们要积极配合老师，让家校共育，给孩子制造一个居家与课堂同在，防护与学业齐飞的环境，也期待草长莺飞的日子里，孩子们、老师们早日在美丽的校园相聚，拥抱更美好的未来！
我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容分解录成10分钟左右的小视频，提前上传到学习通上。
开始上课时，首先通过学习通进行签到，没有及时签到的同学需要在群里解释原因，以便大家互相监督。接下来，我先提出若干问题，让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。
10分钟后，通过学习通的选人功能任意挑同学回答问题（语音和文字均可），之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题，大家参与讨论，我再逐一点评、讲解，直到此知识点同学理解掌握，然后进入下一个知识点。
线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发言，互动环节更多，参与积极性更大。课下，教师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、ppt等教学内容学生可以反复收听收看。总之，线上教学内容丰富有趣。教学方法多样灵活，课堂氛围更活跃热烈！
线上教学幼师心得体会篇十五
近年来，随着网络技术的飞速发展，线上培训逐渐成为幼师们提升自身能力的一种重要方式。作为一名幼师，我也参加了一些线上培训，并从中获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对线上培训的几点认识和感悟。
首先，线上培训为幼师提供了自由灵活的学习机会。相比传统的实体培训课程，线上培训具有时间和空间上的优势。幼师们可以根据自身的工作时间灵活选择学习的时间，而不必受限于培训机构的时间安排。此外，线上培训还允许幼师在家中或办公室进行学习，无需长途奔波。这样的自由灵活让幼师在学习过程中更为舒适，能够更好地调整自己的学习状态，提高学习的效果。
其次，线上培训丰富了幼师们的学习资源。传统的培训课程往往受限于时间和场地的限制，教材和讲师也相对固定。而在线上培训中，幼师们可以通过网络获得全球范围内的学习资源。无论是来自国内还是国外的优秀讲师，他们的教学视频和课件都可以通过线上平台进行学习。这样的丰富资源让幼师们有机会接触到更多的学习资料和经验分享，提升自己的专业能力。
再次，线上培训提供了互动交流的机会。过去，幼师们在培训班上往往只能被动接受讲师的灌输式教学。而在线上培训中，幼师们可以通过平台上的讨论区和论坛与讲师和其他幼师进行互动交流。这样的互动交流有助于幼师们共同探讨问题，分享经验，解决疑惑。同时，也增加了幼师们的学习动力和参与感。在这种互动交流中，幼师们不仅可以从其他人的经验中受益，还可以结识更多的同行，拓宽自己的人脉圈。
另外，线上培训提供了多样化的学习方式。不同的幼师有不同的学习习惯和学习方式。线上培训提供了多种形式的学习方式，包括视频教学、在线直播、在线答疑等。幼师们可以根据自己的学习喜好和实际情况选择最适合自己的学习方式。同时，线上培训还提供了学习进度自定义的优势。幼师们可以根据自身的学习进度合理安排学习计划，充分利用自己的时间和精力，提高学习的效率。
最后，线上培训唤醒了幼师们的学习激情和自主学习能力。在线上培训中，幼师们需要更多地依靠自主学习。他们需要根据学习目标和需求选择合适的课程，制定学习计划，达到学习的目标。这样的自主学习让幼师们更加主动参与学习，激发了他们的学习兴趣和学习动力。通过线上培训，幼师们可以不断完善自己的专业知识和技能，保持学习的热情，为幼儿提供更好的教育服务。
总之，线上培训为幼师提供了更加灵活方便的学习机会，丰富了学习资源，提供了互动交流的平台，多样化的学习方式和自主学习的环境，激发了幼师们的学习热情和自主学习能力。作为一名现代幼师，我们要认识到线上培训的重要性，并积极参与其中，不断提升自己的专业能力，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
线上教学幼师心得体会篇十六
线上学习，众人还在翘首企盼它的到来时，它便忍不住脚步先行一步。
曾几何时，我们充满幼稚的抬着头，向那位站在三尺讲台上的倩影，大声发问：老师，究竟什么时候能来课。她总是衔着笑靥，说，快了，快了，是的，它总是会来的。讲台下，窃窃私语，我们都私语到：好想它快来呀，是呀，好想它快来呀。
它也听到了我们的呼唤了吧，猝不及防，拖携着几个侍从，一个叫钉钉一个叫zoom，就从未来，顺着时光顺流而下。遥想那时，庚子年初，水星逆行，自古以来就是动荡的年岁，春运之日，暗流涌动。是的，一位杀手悄悄潜伏，当它的骇人面孔被曝光出来的时候，我们发现有人站在远处朝我们挥手，定睛一看，这不就是线上学习吗。它携着微笑，朝我们大喊：“我来了，让你们久等了，不久的将来，就我和你们在书山里相濡以沫。”相遇总是美好，过程总是一波三折。
课上，我们调试设备，调试络，一切都忙得不可开交，往昔的戏谑之语，终是成了当下的芜杂的迷惘。起初的课上，我们欢声笑语，在老师的推进下，或是在众人面前，高谈阔论，或是在评论区悄悄写下答案，因为腼腆而不敢大声的说出，心中的那份想法。笔记可以在电脑上解决，问问题也从繁琐变成了轻易之举。在这样的平台上，你我好像就在一个轮廓虚拟的`教室，也许，在彼此之间，我们的心更近，智慧也在互联下得以相连。课，多美，多好。
然，世界总是无法十全十美，缺痕犹在，新的鸿沟，在时间的流逝里生成，扩大，以至于有时竟无法跨越。总有人要悄悄离去，不做声色，自称浪迹天涯，本是逃课，也安上了孔乙己所谓“读书人窃书”之名。还有人，游戏抖音，一键切换，故作聪明，三心二意，浪费大好时光而自不知。较为轻者，或昏睡一时，梦醒时，曰：大梦初觉醒。实不知把大好的青春年华都付诸于昏黄的眼中，可惜，可惜。
但，新事物总是要经历挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的终结”写过，人类总是会选择最安全，最中庸的道路前进，群星就会变成不可及的幻梦。当时如此，课，一个生疏的名词，在竞赛和补习中诞生，一直以来很是脆弱，时代给了它机遇，也给了我们机遇，不能让它沉沦，沉沦在我们年少轻狂的不自觉中，那时极为错误的。总是要这样的。
它来了，带来了梦魇和希冀，总是这样的，希望与挫折相伴，既然当初如此欢迎他的到来，那就一起挥手说：“我们欢迎你，我们会做好的。”
线上教学幼师心得体会篇十七
此时，教室中应是书声琅琅；此刻，教室中该是笔声沙沙；突如其来的疫情，让这一切戛然而止，由于疫情的突然来袭，让我们用网络搭建起了课堂，开启了线上教学。云端相聚的我们慢慢地从技术小白变成了称职的“主播”。
我按照班级实际情况和教学进度认真备课开展线上教学，充分利用平台提供的教学资源让学生进行自主预习并提供预习单。
在学校，哪个同学没来，哪个同学上课走神我们一目了然，可如今隔着电脑屏幕，心里会有无数的担心：孩子们有没有认真听讲？听懂了吗？他今天为什么没有来听课呢？为了做到不让一名学生掉队，开始讲课之前我会发起签到，对于没有签到的学生，下课后会问清楚原因，并确保他们当天观看回放。
刚开始我用的是企业微信中的“小班课”，可以和孩子们实时面对面，但听课人数多了会有些卡并且发言的学生数有上限。后来我改用了“大班课”，在学生进行签到的时间里鼓励孩子们积极举手发言，想发言的都会提前进行连麦，并告知他们一定要认真听讲，老师申请连麦时一定要第一时间接通，要是没有接通，下课后老师会进行电话家访。连麦会浪费掉一些时间，所以课堂互动环节要精心设计，精准把握，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。
线上教学，对于教师还有一个艰巨的挑战，那就是批改作业，但由于教学方式的改变和课堂时间的缩短，作业变成了重中之重。关于学生线上作业我。
总结。
了以下三个环节：1、作业提交，要求每位同学无特殊情况作业必须当天完成，未完成的老师在群里督促或者电话联系。2、作业批改，全批全改，针对作业出现的问题点评反馈，及时追踪二次批改。3、优秀作业，选几个优秀作业展示并表扬。
因为作业是教师掌握学生线上学习情况十分重要的线索，我要根据当天作业完成的情况准备第二天的讲课内容，对于犯错比较多得题目进行重点讲解，还要提前组织好语言，争取没有一句废话，孩子们能够听懂。
已经和我的孩子们在云端相聚了六个星期，他们的表现都特别棒，我也深深地体会到他们的a+里面有一半是家长的功劳，上网课时在旁边监督，做作业时一次次地提醒。他们因为这次疫情，为了孩子学会了线上听课，线上提交作业。我们和家长一直站在一条战线上，所以要经常和家长沟通，此时此刻家校合作起着一定决定性的作用。
虽然为了提高线上教学的质量我们想了一个又一个的方法，但始终不如面对面地教学。草莺鸣春，生机无限，期待和孩子们校园相聚的一天。
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线上教学幼师心得体会篇十八
从胆怯到坦然面对。居家网课，对于我们授课教师来讲，面对的不仅仅是54名学生的要求，还要面对这54名学生背后家长的检验，对于老师，我觉得收服学生容易，但是要让广大家长朋友能够认可可能就比较困难，毕竟众口难调。但是很快，我的胆怯就消除了，因为我坚信，只要我们做到充分备课，认真管理，把每一节课上成精品，就肯定没有问题，为此我对自己说了一句：对得起自己的本心就好。
与家长统一思想。4月8日我进行第一次线上家长会，首先我站在为学生好的角度，先阐述我们网课的利弊，进而又说明基本教学设备对网课的重要性，最后给各位家长制定了积分奖惩制度，以便学生与家长都可以在网课期间严格管理自己并配合我的工作。
管理放首位，家长来协助。万事开头难，网课开始第一周，为使学生快速以最好的状态应对网课课堂，我把管理放首位，每天每节课都坐在电脑前，观察学生的一举一动。针对问题学生，我并没有第一时间找学生，而是先找家长，与家长进行有效沟通，先给家长分析学生学情，再告诫家长网课对其影响，一周时间我几乎与全班所有出现问题学生的家长都进行了一次谈话。网课第二周，我开始与表现好的家长进行语音谈话，征求对课堂问题、学生问题、老师问题看法。网课第三周随着学生的'适应，课堂出现学生玩手机，刷微信等问题，为防止学生抵赖，我先录视频留底，然后拨通家长电话，让学生当着我的面说明情况。几个案例下来，让全班学生得到教育，班级情况得到明显好转。
网课开展将近2个月，为清楚家长对班级任课老师的看法，我也会主动打电话向一些家长征求过建议和想法。在跟班过程中，个别学生为逃避老师的课堂监管，无数次的故意移动摄像头，为了保证教学效果，我和任课教师就要求学生无数次地调整，因为一次次的违纪，所以一次次麻烦家长调整。有些老师问我：“刘老师你这样一次次的要求，不怕把家长惹烦了吗？”说实话，最初我也担心过。可是这两个月，我没有听见过家长有一句负能量的话，而听见最多的却是：“刘老师，我为自己的孩子遇见您这么负责任的老师而感到骄傲，您让我们家长真的省心不少。”
这段时间的网课，虽说是与学生斗智斗勇，不如说，是与家长携手并进，建立深厚感情的一个过程。网课真的很需要家长的配合与支持，因为孩子不在我们身边，而家长的态度直接决定孩子的学习状态。而遇到一个不配合老师工作的家长，那学生我们怎么去管理？但是家长的配合也需要老师的态度，我们不能把责任全抛给家长，毕竟我们是老师，我们要求家长去做一些我们做不到，而他们力所能及的工作，双方各司其职，这样家长才不会觉得那是麻烦。之前高中班主任王洋老师在分享中说过一句话：“得家长者胜”，事实证明，确实如此。现在我的班级管理工作很轻松，学生一个小小的违纪，家长配合着会立刻调整，不需要过多地解释。遇到我们班这些优秀的家长，我也是感到很幸运！
因为网课，我和家长的联络更多了，对学生情况的掌握针对性更强了，处理起班级问题更顺畅，进而保证了8班良好的班风和学风，同时也提高了我网课教学的水平。
线上教学幼师心得体会篇十九
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教学正在逐渐普及和深入人心。尤其在新冠疫情肆虐的特殊时期，线上教育成为了许多学生继续学习的唯一方式。我作为一个参与者，通过线上教学体验，深刻地感受到了线上教学带来的便利和挑战。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，线上教学给我带来了很多便利。相比传统的面对面授课，线上教学可以节省时间和交通成本。以前我每天要花费一个小时来往于学校和家之间，而现在我只需在家里打开电脑，就可以和老师和同学们进行互动学习。同时，线上教学还提供了更加灵活的学习时间安排。我可以自由选择上课的时间，不再受到固定课程表的束缚。这对于我这样有较多兴趣爱好和社会实践活动的学生来说，无疑是一种极大的便利。
其次，线上教学也带来了一些挑战。首先是网络问题。线上教学需要稳定的网络环境支持，但是在一些偏远地区或者网络条件较差的地方，可能无法保证网络的稳定性，导致上课过程中出现卡顿和连接失败等问题。其次是学习环境的不稳定性。在家中学习，难免会遇到各种干扰，例如家人的噪音、电器设备的故障等等，可能会影响到学习的效果。最后是学习动力和自律问题。线上教学需要学生自觉地完成作业和学习任务，没有老师的严格监督，学生容易缺乏动力和纪律性，导致学习效果不佳。
虽然线上教学存在一些挑战，但我相信只要我们积极应对，就能够克服这些问题。在我自身的学习中，我采取了一些措施来应对这些挑战。首先是优化网络环境。我在学习过程中尽量选择网络稳定的时间段，并使用有线网络连接，以确保网络的畅通。其次是营造良好的学习环境。我在学习时尽量选择安静的环境，避免干扰，如果遇到家庭成员的噪音，我会提前和他们沟通，争取安静学习的空间。最后是提高学习动力和自律性。我充分认识到线上教学的重要性，知道自己需要更多的自觉性和纪律性，所以我会设定学习目标和规划时间，以保证学习不受影响。
从我的经历来看，线上教学的优势要大于劣势。它无疑给了学生更多的自主权和自由度，让学习更加灵活和便捷。同时，也面临一些挑战，需要学生和教师共同努力来克服。尤其是在疫情期间，线上教学不仅保证了学生的学业进展，还起到了防控疫情的作用。因此，我认为，线上教学已经成为了当今时代不可或缺的一部分，它将会在未来继续迅速发展和完善。
总的来说，通过线上教学的体验，我深刻体会到了线上教学带来的便利和挑战。正是在这个特殊时期，线上教学才凸显出它的重要性和价值。虽然线上教学还面临一些问题，但只要我们积极应对、克服困难，相信我们每一个学生都能够从中受益，并为线上教育的发展做出贡献。
线上教学幼师心得体会篇二十
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师引路，为进一步提升教师专业化发展，20xx年12月4日上午，山东省初中生物特级教师线上交流研讨会成功举办。山东省初中生物特级教师工作坊枣庄群组主持人杨慧老师带领全体成员参加了本次活动，共享研讨盛宴。
本次活动主要研讨交流11月份开展的现场教学指导活动和读书活动，由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学的情况、青岛吕慧玲老师介绍他们区的读书学习活动、东营杨守菊老师、烟台孙洪梅老师分享“当前双减政策生物学教学改革与发展”的相关情况。枣庄群组全体老师认真聆听并学习了本次会议的全部内容，老师们收获满满。
本次线上会议由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕教授主持，山东省各群组主持人和成员都参加，会议从早上8:45拉开序幕。首先，青岛市吕慧玲老师题为《规划引领发展、奋楫前行正当时》的报告详细介绍了青岛群组活动规划及实施情况，月月有主题，人人有目标，“读书-学习-教研”活动扎实有效，为我们平时工作的开展提供了很好的样板和范例。李连梅老师《从哲学角度认识生物学课程》的报告，丰富了我们看待生物学的.角度，从生物学中选取核心内容生成生物学课程，从而实现我们的教育目的。东营市教育科学研究院杨守菊老师做了《“双减”背景下生物学教学的“减”与“加”》引发了我更多的思考，在“双减”背景下，如何做到真正的“减”？首先，作为老师要领悟好、把握好学习科学（理科）的四条原则，要从学生已有的概念开始教学活动，要“活动活动再活动”，在活动中亲身体验知识的生成过程，要做好“四个关注”，同时，教师要引导学生能够自我监控，注重学生“元认知”。要做到这些，对老师们提出了更高的要求，就需要老师的“加”。需要老师们“加”指导学生、指导教学的水平，提高老师们输出创造的能力。烟台经济开发区实验学校孙洪梅老师《双减--深度学习的机遇与挑战》，从深度学习的角度为我们带来了课堂教研教学新思考。最后，山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学情况。
研讨交流紧张有序，名师专家的思想引领，让我们感受颇多，受益匪浅，会议结束后纷纷表示意犹未尽、撰写心得体会。
理论引领实践，示范唤醒心灵，奋楫前行正当时，让我们带着收获，带着感悟，在教学之路上，奋力前行。
