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教案起草是教师备课的重要环节，它能够帮助教师明确教学目标，规划教学内容和安排教学步骤，为教学提供有力的支持。在准备教案时，教师需要充分考虑学生的学习特点和实际情况，确保教学的有效性和针对性。因此，制定一份合理的教案对于教师的教学工作是非常必要的。我们是否应该好好总结一下自己的教案了呢？编写教案时，教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求。在教案示例部分，我们选取了一些典型的教学案例，供大家学习交流。
小学生快乐阅读教案篇一
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学生快乐阅读作文，欢迎大家分享。
今天课间，杨老师说滕婧老师要来我们学校讲座，拿好自己的板凳，排好队，到操场上去。
当我们坐在操场上的时候，只见眼前挂了一个用红布写的字“欢迎滕婧老师来我校讲座”唉！早上来的时候没注意到。
三、四、五、六年级的`同学们在操场上各展身手，优美的诗、歌回荡在我们的耳畔。终于滕老师在我们的期待下走了出来。
一直音乐响起，可爱的滕老师来了，掌声哗的一下响了如雷鸣般的响彻云霄，讲座开始了我们伴着老师的歌声开始热起身来，拍拍手，跺跺脚，拍拍肩，拍拍脸，突然，有个阿姨从下边报上来几本书和几张贴画还有几张纸，老师说这是我们回答问题时要送给我们的。
我兴奋得不得了，讲座刚开始，老师说第一个问题是“世界读书日是哪一天？”这个问题我在电视上看过的可是就是想不起来了，好像是四月，哎！可惜不知道是几日。第二道题是关于读书月的，唉这个确实没听说过，放弃！
哎。看着别的同学们都答了上去，没答上来的猜来猜去，真坚强。
老师在后面又给我们介绍了五点生活小常识，激发我们的阅读小常识，这五点非常实用“发现身边的图书馆去办借书卡，在厕所里放几片短片小故事，用业余时间在家里准备一台读书的小灯来看书。”
最后，老师送给了我们三个词语“阅读悦读越读”当然这三个词用得非常恰当。
我们以阅读结束了滕老师的讲座，虽然好多同学都没获得一件奖品，但是都会让大家受益匪浅吧！
最后让我们永远记住我们的口号：我们阅读吧！
小学生快乐阅读教案篇二
阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。
小学生快乐阅读教案篇三
一、指导思想：
为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题：
三、参加对象。
广州市各校1―6年级全体小学生。
四、比赛要求。
1。学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2。低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：
（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式：
（一）初选：
1。由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2。上交时间：第13周周五前上交。
（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）。
1。由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2。上交时间：第15周周五前上交。
（三）定评：
由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间：17周。
七、评奖办法。
每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
八、组织单位。
广州市小学语文教研会。
20xx―6―18。
附件1：推荐书目。
一年级：8本。
《小蚂蚁浊浊》。
《好同学小米》。
《大自然的秘密》。
《世界儿童文学名著精选连环画》。
《中国名人小时候的故事》。
《少儿童话故事》（少儿注音版）。
《最著名的中国童话》。
《爷爷一定有办法》。
二年级：8本。
《甜点心》。
《力力不喜欢女孩》。
《解开秘密的快乐》。
《安徒生童话》。
《喜羊羊与灰太狼》（少儿版）。
《丁丁历险记》。
《大个子老鼠小个子猫》。
《十万个为什么》（动植物类）。
三年级：8本。
《彩色的风》。
《飞吧，飞吧，美丽的生命》。
《啊唔一口就吃掉》。
《木偶奇遇记》。
《爱丽斯漫游奇遇记》。
《伊索寓言》。
《成语故事》。
《窗边的小豆豆》。
四年级：8本。
《听！听！说不完的风中传奇》。
《杰罗尼摩的欢乐假期》。
《一朵花是一个家》。
《爱的教育》。
《昆虫记》。
《假如给我三天光明》。
《一千零一夜》。
《中外神话传说》。
五年级：10本。
《最后一只黑足雪貂》。
《心灵的眼睛》。
《三个“虎崽”的故事》。
《绿野仙踪》。
《爱丽斯漫游奇境记》。
《西游记》。
《童年》。
《森林报》。
《父与子》。
《三国演义》。
六年级：10本。
《幽灵船上的狗吠》。
《红麦田》。
《心灵岛上的灯塔》。
《海底两万里》。
《科学改变人类生活的100个瞬间》。
《谁动了我的奶酪》。
《朱自清散文集》。
《汤姆・索亚历险记》。
《鲁滨孙漂流记》。
《会飞的教室》。
小学生快乐阅读教案篇四
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
小学生快乐阅读教案篇五
著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
小学生快乐阅读教案篇六
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈。
4、定期交流读书心得体会。
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的'读书展览。
小学生快乐阅读教案篇七
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
活动目标：
1、总目标：读高雅书，做高雅人。
通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题：
1、我读书，我快乐！
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
活动内容：
1、阅读考级活动。
2、“班级文摘”编写活动。
3、个人读书成长档案册。
活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
展示方式：
1、美文诵读赛。
语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典。
a、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。
b、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。
c、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛。
师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。
4、自编书及自制书签展览。
开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。
a、由班主任进行自编书及自制书签的.动员及指导。
b、让学生明确要求。
c、学生完成书籍及书签的制作。
d、班级举行展览会。
5、举办读书博览会。
a、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的――、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。
b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
c、每学期开两次读书主题活动。
6、阅读考级活动。
小学生快乐阅读教案篇八
1、通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。
3、启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。
小学生快乐阅读教案篇九
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
小学生快乐阅读教案篇十
书像一把钥匙，为我打开了知识的大门；书像一盏明灯，为我照亮了前进的道路；书像一片蓝天，任我自由自在地翱翔；书就像我形影不离的伙伴，伴我快乐成长。
记得在我三四岁时，妈妈经常给我讲故事，开始我听得聚精会神，可是听了一段时间后，我发现讲来讲去都是那两个故事。于是妈妈给我买了一本故事书，那些美丽的图画和精彩的故事情节让我如痴如醉。
上小学了，那些童话故事书已经不再让我感到稀奇，我开始读《名人故事》。每次路过图书馆，我总是拉着妈妈进去看书。记得有一次，我在图书馆看书，忘了妈妈说的时间。妈妈找了我半天，在一个角落中找到了我，把我吵了一顿，可这并没有打消我对读书的喜爱，反而让我对书更加痴迷。看书让我认识了乐于助人的雷锋、爱读书的匡衡、爱发明的爱迪生……也明白了许多道理，他们的悲欢离合也常常使我牵肠挂肚。
现在，我上六年级了，开始读一些古典名著，如《三国演义》《西游记》《水浒传》……每天都坚持阅读。正所谓“书读百遍，其义自见。”机智的诸葛亮，令我敬佩不已；神通广大的孙悟空，让我为他的武功鼓掌。我还爱读一些优秀的作文选，遇到文章中的一些好词佳句时，我就会摘抄并背诵下来。正如“读书破万卷，下笔如有神。”不知不觉中，我的作文水平也提高了不少。接触了书，我觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈了起来。
书给我带来了快乐，带来了知识，带来了进步，它是我形影不离的伙伴，将永远伴随我成长。
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小学生快乐阅读教案篇十一
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、参赛对象：
中段,高段的学生。(每个班级选出10名学生代表本班参赛)。
四、参赛地点：西二楼展室。
五、奖项设置：
每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价.
六、要求。
请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.
文档为doc格式。
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小学生快乐阅读教案篇十二
1、四月初，在学校召开“书香溢校园知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件的班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。
2、开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。
3、总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。
小学生快乐阅读教案篇十三
1、看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道讲述他们的快乐是什么。
2、通过讨论活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能连贯地讲述故事中的对话。
幼儿用书人手一册。
一、谈话导入你知道快乐是什么吗？
幼儿自主阅读故事画面。
3、教师看图讲述故事,在讲到问句以及答句时,放慢讲述的速度,鼓励幼儿加入讲述。
4、师生完整看图讲述。
四、引导幼儿讨论,进一步理解故事内容后来,奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？
1、鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师和医生的快乐是什么？
2、每个人都有自己的快乐,快乐是发自自己内心的感受。小朋友,你的快乐是什么呢？
3、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
小学生快乐阅读教案篇十四
贫者因书而富，富者因书而贵，书是我们的精神食粮，阅读书籍可以加增我们的知识，丰富我们的生活，所以我喜欢阅读了。
放学啰！我唱着轻快的歌，一阵阵五月的杨柳风迎面吹来，真是舒畅，回到家中，第一件事就是把书包一摆，餐盒一放，马上就回到书房，静静的一个人坐在那儿阅读，看着看着，我也就彷彿坐着阿拉丁的魔毯一起飞入童话世界之中，自己就好像主角一样，扮演着故事之中的情节，非常愉快，我们家的书籍堆积如山，我们家的书籍看了一百年，也应该看不完。
有一次，我阅读的太入神，而都把吃饭的时间忘了，因为那本鬼故事书厚重，而故事内容曲折，我一直想把那一本书看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手电筒，一边看着那有些鬼意的图片，一边阅读着令人胆战心惊的内容。窗外正下着倾盆大雨，那闪电凄励的哭嚎，那风和雨也疯狂的咆啸。雨水打在窗户上，发出滴答的声响，而轰隆隆的打雷声更大的惊人，让人听了震耳欲聋，在这吵闹的夜晚，外面传来大自然恐怖的声音，组成了一对惊人恐怖的`乐园，这本鬼故事书加上恐怖的惊人乐团，更是令人吓的差点儿没命。阴暗的大地，渐渐的亮了起来，而我那时才刚刚入睡梦中，睡不到一小时，就被妈妈叫醒，准备去上学，一般我来到教室，总是精神奕奕的非常有精神，而今天却突然变成一位像生病的人一样，整天无精打采，上课时我还因为太累了，所以不小心跑去梦周公，而老师发现，马上叫醒我，要我到走廊罚站，那时的我，慢慢睁开两只一千公斤的眼皮，然后摇摇欲坠的慢慢走到走廊罚站，因此，那一天我过着非常痛苦。
阅读书籍可以增广我们的视野，瓦解了我们心中的疑问，更能取得包罗万象的知识，让我们打开心中的那一扇窗，一起飞入故事中吧！
小学生快乐阅读教案篇十五
理想是花，播下种子，需要我们用汗水去浇灌，理想是树，种下小苗，需要我们用耐心去呵护，总有一天，花儿会开放，树会成长。
理想是生命的源泉;理想是前进的动力;理想是春夏交替的旺季。有了理想，人生就有目标;有了奋斗目标，人生就有价值。为之，你会努力拼搏，坚持到底。然而，人生如果没有梦想，就注定会普普通通，忙碌终身，我们要敢于去梦想，不要怀疑自己的能力，每个人都身上都蕴含着无穷无尽的能力，只是它们熟睡着，等待梦想去唤醒它们。世界上没有做不到的事情，只有想不到的事情。想别人不敢想的事情，做别人不敢做的，总有一天，美丽的梦想会变成现实。
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5.关于青春的演讲稿:青春的梦想。
6.放飞理想演讲稿当一名为民请命的律师。
小学生快乐阅读教案篇十六
这个星期，我们迎来了同学们最喜欢，最期盼的一个节日———“六一”儿童节。
这次“六一”儿童节依旧和外语节闭幕式一起举行的。我早早地来到了学校，发现大多数人都没睡好，但他们仍然精神十足，丝毫没有一丁点儿睡意，可能是太过于兴奋吧！
上午，我们收看了各年级的演出和外语节的闭幕式，吃完午饭后，我们把教师布置的五颜六色，在每个地方都贴上气球，整个教室充满了节日的气氛。
到了班级活动的时候了，我们许多人都上台一展身手，有的同学表演小品，惹得大家捧腹大笑；有的表演乐器，令人啧啧称赞；有的唱一曲优美的曲子，更让我们赞叹不已……。
演完大家的拿手绝活后，我们又举行了各种好玩的游戏：背夹球；你做动作我来猜；水果蹲。各种游戏让大家激动不已。最后，主持人异想天开，想出了一个吹爆气球的游戏，当气球吹得比人头还大的时候，许多人害怕地躲了起来，有的钻到讲台下面，有的就直接跑出教室，欢笑声在校园里回荡着。
最后，就连x老师也送给了我们每人一支自动铅笔作为“六一”的礼物，希望我们在学习上都能取得优异的成绩，更上一层楼，让我们都很感激x老师送给我们的礼物。
今年的“六一”儿童节终身难忘，真是一次快乐的“六一”儿童节啊！
小学生快乐阅读教案篇十七
为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的.宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。
小学生快乐阅读教案篇十八
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
活动目标：
1、总目标：读高雅书，做高雅人。
通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题：
1、我读书，我快乐！
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。
3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
活动内容：
2、“班级文摘”编写活动。
3、个人读书成长档案册。
活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。
提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。
开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
展示方式：
1、美文诵读赛。
语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典。
a、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。
b、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。
c、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛。
师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。
4、自编书及自制书签展览。
开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。
a、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。
b、让学生明确要求。
c、学生完成书籍及书签的制作。
d、班级举行展览会。
5、举办读书博览会。
a、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。
b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
c、每学期开两次读书主题活动。
学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。
一、指导思想。
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人。
二、教育内容。
“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。
三、实施过程：
（一）教育活动。
1、举办“诚实守信学做人”主题班会。
由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。
2、开展收集活动。
利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的'内容以展板、板报的形式公开宣传。
3、开展读书活动。
把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识。使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。
4、举行“诚信”主题故事会。
在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，为了怕被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。
5、举行“诚信”主题讨论会。
经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。
6、召开家长会。
在教育学生的过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。
（二）实践活动。
1、开展“争做诚信好少年”实践活动。
（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。
（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。
2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。
学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。
3、及时合理的监督评价。
监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。
四、时间安排。
号召活动的主题班会：开学的第一周。
收集活动：第二周。
读书活动要进行的深入一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。
在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以配合。
讲故事和讨论会活动可安排在第五周。
第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用这个学期的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。
一、活动安排。
1、省科技文化艺术节英语口语大赛。
2、“i英语”单词记忆大赛。
3、英语角。
4、“祖国发展我成长”中华美文诵读大赛。
5、“就业·创业”辩论赛。
6、网页设计大赛。
7、骄子论坛（2期）。
8、“实践科学发展，主动学习成才”主题团日活动。
9、“树立科学发展观，主动学习长才干”主题演讲比赛。
二、活动要求。
1、各系（院）学生会和基层团组织要高度重视，认真组织。
2、各系（院）学生会和基层团组织要做好宣传发动和报道工作，共同营造良好的校园科技文化氛围。各系还应结合本系特点，开展一些有特色的校园文化活动。
4、要及时上报活动进展情况，并在活动后将活动资料交校学生会。
三、活动参加对象。
全体学生。
四、活动时间。
具体活动方案另行通知。
五、活动进程、奖项设置与作品展览。
活动具体进程，活动奖项设置与安排，作品展览，由各个承办单位在活动时间内自行安排。
小学生快乐阅读教案篇十九
亲爱的老师、同学们：
大家好！
读书可以使人开阔视野、积累知识、增长智慧。书是我生活中的好朋友。我的生活离不开书，很难想象没有书的日子会是多么的无聊!
我最喜欢的书有两类：第一类是侦探方面的书，比如说《福尔摩斯探案大全集》，这本书以错综复杂的情节、曲折离奇的侦探方法和鲜明的人物形象，让我深爱着这本书。每当我翻开这本书、读着一个个的片段时，我感觉我正在和福尔摩斯一起来到了现场，和他一起分析案情、侦破案件、追踪凶狠狡诈的凶手。我很佩服福尔摩斯遇见案情后的大胆、冷静和勇敢，他的博学多才、思维慎密和超强的逻辑推理能力更是值得我学习的地方。随着和福尔摩斯一起破案，我的思维越来越严谨、考虑事情也越来越周到了。我的学习也更上一层楼了!在家中，我帮爸爸妈妈考虑事情，他们都说我是一个‘小大人’了!
另一类是动手实验的书，《让孩子着迷的77x2个经典科学游戏》这本书我很喜欢，书里讲了很多个科学游戏，让我们来动手实验。其中有很多有趣的实验，杯子倒立不漏水、纸杯不着火、易拉罐自动变扁等，你们相信吗?我也不信，于是我带着满脑子的疑问和强烈的好奇心在这本书的带领下去验证书中一个个实验，结果让我目瞪口呆，它们竟然都成功了。这本书让我领略到了自然科学的神奇，增强了我的动手能力，更加坚定了我多读书的决心。
我以后还要多读书，读好书，不断积累知识，激发灵感，让我的思维之泉永不枯竭，永远流淌，使我的梦想插上翅膀，飞向知识的天堂!
小学生快乐阅读教案篇二十
阅读是一艘小船承载着你的智慧，在大海中遨游；是一匹骏马，带你在草原上尽情奔放。阅读总会给你带来无穷快乐。
这篇阅读给我带来了快乐—《事不关己吗？》。他教给了我帮助别人就是帮助自己：一位大小姐乘坐公交车时，吃了一根香蕉，结果香蕉是坏的，那位小姐一气之下将香蕉扔在了车外面，恰好被一位小孩吃了，当晚小孩发起了高烧同时那位大小姐家的工厂被烧了。原因是管理工厂的警察家的孩子吃了坏香蕉发了烧需要照顾，所以没发现火灾。
读完故事后我颇有感触，觉得自己做错了事就会得到报应，相反，做好事就会有好报。
记得有一次三年级时，放学后排队出去，在校园内有个垃圾，我看离我不远就将他捡了起来放进垃圾箱里，老师看见了夸了我一番，心里除了高兴还是高兴！
