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总结是对过去的一次回顾，可以让我们更好地了解自己的成长轨迹。总结应该具备客观性和中立性，能够客观地反映事实和不同角度的评价。在阅读这些总结范文时，不妨思考一下自己的经历和体会，看看是否可以借鉴其中的部分内容。
教学研讨总结会主持词篇一
下午好!
这两天的降温，虽让我们感受到了春寒料峭，但龙小的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的专业成长汲取必须的养分。
学期已临近结束，各校主学科也即将进入复习阶段，为进一步交流复习课教学的成功经验，探讨有效的复习教学策略，共享智慧，推动下一阶段的复习教学工作，今天下午首先由我校青年教师赵德琴执教了四年级数学《线与角》的复习课，我想这节课虽不算成功，但意在抛砖引玉，复习课的模式和有效性还值得我们进一步探索。
今年，市局先后出台了“减负增效”和《关于聚焦课堂实施有效教学的指导意见》，各校能依据自身实际，开展了有效教学展示活动。我想各校在着力打造“高效课堂”，追求“有效教学”过程中会和我们一样产生困惑，当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了扬州市教育局教研室薛大威科长来为我们答疑解惑，指点迷津，同时市教育局基教科赵云峰科长、教研室丁明标、曹佳芳、林爱国主任、镇教办杨恩富主任、东片教研站张勤校长、刘集中心小学的周国荣校长以及张集中心小学的领导和老师也来莅临指导，让我们以热烈的掌声对各位专家、领导以及同仁的到来表示热烈的欢迎。
闲言少叙，下面我们就把宝贵的时间交给薛科长，请薛科长围绕有效教学为我们进行专业引领，大家欢迎!
各位老师!
刚才薛科长围绕有效教学主题深入浅出的为我们诠释了“研究性学习、有效、优质、高效”的真谛，整个讲座，薛科长无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面都让我们分享了薛科长作为一个学者所具有的深厚的理论高度、鲜活的个案积鹨约胺岣坏墓ぷ骶验，也领略了薛科长独特的个人魅力。
今天的讲座既让我们了解了当前教育改革的新趋势，又为我们今后如何从事有效教学的研究指明了方向。相信大家和我一样，还意犹未尽时一个半小时的时间就这么不经意地过去了。
希望大家能有所启迪，在今后的工作中进一步探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。
让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力!
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢薛科长在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。
今天的活动到此结束，谢谢各位参与!
主持词由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。
如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。因此，主持词写作的成功与否，已经成为集会成功的关键因素之一。所以，每当举办演出活动或者集会时，主办者总是请人为演出或集会撰写主持词，由此可见主持词写作的重要性。如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠;那么，通过主持人的表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链，有珠联璧合之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整个聚会活动获得成功。
内容。
主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。
开场白演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
结束语末了带有总结性的一段话。
主持人。
主持人。
主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。
种类。
主持词种类主持词大体上可分为会议主持词、文艺演出晚会主持词、赛事活动主持词、节庆活动主持词、婚庆礼仪主持词等。
十二、慈善募捐活动主持词。
一、庆典活动主持词。
二、节日纪念活动主持词。
二、体育比赛活动主诗词。
三、知识竞赛主持词。
三、乔迁新居主诗词。
主持词的写作没有固定格式，它的最大特点就是富有个性。不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同。
一、主持词的写作，首先要突出活动主旨并贯穿始终如今，文化呈多元趋势，各种主体性活动很多。了解了活动主题以后，通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣，不断将活动推向高潮。
二、写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的视线，如何把握观众的心理，怎样导入主题，主持词开场白的写作非常重要。必须掌握三个环节：
一是先声夺人，通过对所有来宾的问候，将观众的注意力全部吸引过来。比如：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们：大家好!”这样的问候，可以让所有的观众都对号入座，调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。二是对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、感到亲切自然，乐于接受。比如：《2006年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道：甲：寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫，远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象;乙：飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流，泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳;甲：风儿歇息了，鸟儿也歇息了，只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。由于当时设定的演出场地是在泉城公园中，主持词通过对特定的周边环境的描述，并表现出一种优美和深幽的意蕴，让观众身临其境，容易引起的感情上的共鸣。其三，观众被吸引之后，应迅速导入主题，进入节目欣赏。开场白写得再好，也不能好无休止的朗诵下去，因为这里不是诗歌朗诵会;所以，将观众的情绪调动起来以后，应迅速切入主题，让观众进入第一个节目的欣赏，让活动演出拉开帷幕。主持词的开场白，从篇幅上可长可短;但应该把握好以上三个环节，达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。
三、要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。
四、注意对象，增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离，很容易被少儿所接受;否则，过分成人化的语言，则失去了少儿童天真的.特性。在集会或联欢会开始的时候，成年人往往这样开场：“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好!”假如孩子们在主持集会或联欢会时，原样照搬，就贻笑大方了，可以改成：“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们：大家好!”当我们成年人介绍某位领导时，往往这样介绍：“今天参加联欢会的有市委书记×××”;如果换成孩子们介绍，可以改成：“让我们用掌声，欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。
五、借鉴诗词和散文诗的写作手法，提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展，已经成为一种独特的文化景观。格律诗词讲究修辞，用字精炼，语句结构规范，意境含蓄深远，叙事、抒情柔和一体，典故、哲理浑然天成，它是如此深刻的和我们民族的心理纠结在一起，以至在中国人心目中，它成为了一种神话，一种不可企及的文化典范，一种超越时空的精神家园。在主持词的写作中，不可能严格按照旧体诗词的句式和字数(甚至词性对仗)和平仄声调(包括韵脚)去写作，而是写出诗风词韵就很可以了。俗话说：“诗乃心语，情乃诗魂”。写诗重在一个“情”字，情者有感情、激情、热情之别。首先要有感情，才会触景生情，这就是激情;但又必须热心于写，这就需要热情。因此，主持词的写作，也必须带着创作的激情和热情去写作，才能写出煽情、感人的主持词。散文诗的特点是，它兼有散文与诗歌两种体裁的属性，本质上还是一种诗歌的形式。它借用于散文的外观和部分写作手段与诗歌的语言、灵魂结合为一体，为表达主题而服务。无论是诗词和散文诗的这些特点，都成为了主持词写作中经常借鉴的写作手法。比如，在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。比如：甲：我们从西河遗址走来，身上凝聚着开拓未来的力量乙：我们从平陵古城走来，绽开一个个彩色的梦想甲：我们传承着李清照、李开先的遗风呵合：勤奋学习天天向上，做一个新时代的中华小儿郎甲：请听童声独唱：中华小儿郎。
自从1985年，在中央电视台的春节晚会上第一次出现主持人的身影以来，主持词这门新兴的艺术形式已经发展了二十多年时间。主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。但好的主持词仍具有很高的艺术价值，值得人们回味、欣赏。
教学研讨总结会主持词篇二
各位老师：
根据学校工作安排，今天召开初三教学工作会议。今天参加会议的领导有：教育局李局长，欢迎领导到来。另外，会议期间请大家自觉遵守会议纪律。关闭通讯工具，或调至震动状态，不要交头接耳，不要随意出入，认真做好会议记录，以便落实。
首先会议进行第一项：请穴主任发言。
刘主任在刚才的报告中分析了初三上学期教学情况，同时对本学期的教学工作提出了要求。
下面会议进行第二项：请班主任发言。
1、首先请袁老师发言。
2、请刘红老师发言。
3、请张美老师发言。
4、请马青老师发言。
5、请赵志刚老师发言。
各位班主任对本班情况作出了详细的分析，也提出了本学期班级目标以及班级管理的具体措施。
会议进行第三项，请李局长做重要讲话。
李局长对我校初三教学工作提出了指导性意见，最后请周伟校长讲话。
周校长对初三的教学工作他提出了进一步要求，希望各位老师在新的学期凝神聚力，真抓实干，抓出成效，抓出成绩，圆满完成学校教给的各项任务。
会议到此结束，散会。
教学研讨总结会主持词篇三
各位校长、老师们：
上午好!
今天，我们在市矿教育办西石门铁矿学校召开全市“自能高效课堂教学研讨会”。主要任务有三项：
二是观摩2个说课、议课活动，学习该校多视角说课、观课、议课的校本教研经验;。
三是部署邯郸市中小学学科建设展示月活动，全面启动我市活动计划。
参加今天会议有各乡(镇、矿)教育办、直属小学主管业务的副校长、两名学科骨干教师，共计120人，市教育局领导在百忙中光临现场指导，会上野书记将作重要讲话。现在会议按议程进行。
会议进行第一项：
观摩小学语文、艺术课堂教学。
会议进行第二项：
观摩小学语文、艺术学科教研组说课、议课活动。
刚才，我们观摩了西石门铁矿学校陈学凤老师执教的小学三年级语文、郭丽老师执教的小学六年级艺术两节课，并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视角说课、议课活动，首先，对两名作课教师以及全体学科教研组成员辛勤付出表示衷心的感谢。
下面，会议进行第三项：
请西石门铁矿学校校长崔运生同志作经验介绍。
教学研讨总结会主持词篇四
尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室xx以及xxx的各位兄弟姐妹们：
大家上午好！
今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚xx小学。参加xxx小学高效课堂开放展示活动。首先请让我代表xx小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮助。
我们xx小学从年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，快乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的佼佼者。
今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——听课教师评课——专家指导发言”的程序进行今天的交流研讨评课活动。
首先，我们请两位授课老师，二年级的xx老师和四年级的xx师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。
刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。
感谢邵阳的专家对我们的高度评价。感谢老师的发言。
刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。
彭老师既是一位专家，更是一位名师。她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。
教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。
谢谢大家。
教学研讨总结会主持词篇五
（开场）。
对作文教学，我想打个不恰当的比方，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下，失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很难捍卫和坚守，大家可以回顾一下我们的历史，偏居一隅的王朝从来就没有昌盛过。所以，与其说今天是一次研讨会，不如说是一场战斗，而且是一次攻坚战。因为对作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有很深的感受。
积三十年作文教学经验，蒋老师以她的思考、她的激情和智慧，以她在教学上的不断探索和实践，对“作文难教，小学作文尤其难教”这一现状，作出了自己的回应，且取得了非常良好的效果。这是我们召开这次研讨会的原因。刚才我们看了蒋老师的弟子陶苏景老师的一堂作文教学课。下面我们再洗耳恭听蒋老师为本次研讨会精心准备的专题讲座。掌声有请蒋老师。
（蒋老师讲座）。
感谢蒋老师。蒋老师的讲座，深入浅出，风趣幽默。既有她对人生的经验和感悟，更有她对作文教学的探索与实践，有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，听后觉得获益匪浅，让我们再次以热烈的掌声感谢她的劳动和付出。
在与蒋老师交流的过程中，在聆听蒋老师的讲座时，我一直在想一个句子：作文先做人。蒋老师为人憨厚，坦诚，既有四川人的聪明劲儿，又有重庆妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教书育人满腔热诚。（她的出现，让涪城小学语文界有了不一样的面孔，不一样的声音——此语想到但临场时忘了讲到，遗憾）过去，涪城小学语文界只知道有一个蒋老师，现在，不只是涪城小学语文教育界，在更大的范围内，更广的层面上，我们还知道有一个高原石头。（蒋老师讲座中一直以网名高原石头自称）。
为更好地研究她的作文教学经验，总结推广她的作文教学成果，我们专门成立了研究小组，下面有请进修校科研处张国新主任作推介报告。
（张主任报告）。
感谢张主任。蒋老师以生动形象的讲座，从实践和操作层面对作文教学谈了很好的意见，让我们对“这一个”的经验有了形象的认识，张主任则以条分缕析的解剖和梳理，从话题与材料，到育人与作文、再到规律与方法，从理论和思考的高度对作文教学作了理性的分析，让我们对作文这一件事有了更深入的理解。谢谢他。下面有请花园实小左涛老师谈他对蒋老师作文教学的感受和认识。
（左涛发言）。
感谢左老师。张主任的报告，侧重剖析和探究，经过他的探究，让我们茅塞顿开，左老师更多归纳和梳理，经过他的梳理，我们豁然开朗。自主、全作、探究，激发兴趣，培养良好的作文心境，关注过程，培养良好的作文习惯，左老师归纳出的蒋老师作文教学的这三大策略，非常精当，也非常精彩。再次感谢他的总结。
今天参会的，还有涪城区另外两位小学语文特级老师李雪琴和黎琼。在我的感觉里，她们和蒋老师一起，组成了涪城小学语文的三套马车。她们引领着涪城小学语文教学的方向。我们想请她们也谈谈对蒋老师作文教学的理解和感受。
（二特发言）。
如果说李老师的发言是与蒋老师智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老师则是从人格和心灵上与蒋老师的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。三位特级，三套马车，她们以她们的智慧着我们，也以他们对语文教育的爱和激情鼓励着我们。有她们的引领，我们不会感到迷茫，有她们的鼓励，我们不会感到无助。让我们以热烈的掌声，对她们的无私奉献表示真诚的感谢。
大家已经注意到，今天的活动是我们策划的“发现身边的”系列活动的开端。我们始终坚信，道不远人，就在身边，只是还没有得到我们的充分重视和有效发掘。而这个系列活动，正是立足于区内，着眼于发掘，致力于总结和推广。其根本意图，只在为区内教师提供可资借鉴的经验，可以效仿的对象。以蒋开键老师的作文教学研讨为开端，相信会有更多走上前台，经由我们的发现和发掘，他们在教学方面的诀窍和绝招将为我们所熟知。
今天我们研讨的是作文教学，有意避开了方法和技巧。原因正如蒋老师所说“水无常态，法无常法”。过去我们说要因材施教，那是基于对学生个性的尊重。现在我想说我们更因因己施教，这是基于对老师个性的尊重。膏药一张，各人的熬法不同。今天的活动是研讨，也是推介，更是碰撞和激发，或者用我喜欢的说法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教学的兴趣，挑逗大家研究作文教学的激情。相信大家对作文教学也会有自己的经验和看法，本来大会安排有“现场互动交流”的环节，因为时间关系，没法进行，但是大家可以到a61的论坛上，到蒋老师的博客里进行。
（结语）。
各位同仁，我说过，作文教学是我们的半壁江山，我也说了今天与其是研讨，不如说是战斗，我更说了，这将是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于作文教学的重要，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，我们就能通过“开智慧之门”，通过“启爱心之键”，最终开启作文教学的神秘殿堂。
蒋老师在她的讲稿中有这样几句话：“让学生成为热爱生活的人，作文教学大有可为！让学生成为喜欢阅读的人，语文教育大有可为！让学生成为灵魂健康的人，语文老师大有可为！”我想顺着这思路，再接续几句：
捍卫作文教学这半壁江山，语文老师大有可为！
拓展语文教学的辽阔疆域，语文老师大有可为！
一统语文教学的整个天下，让语文教师成为对学生影响的人，语文老师大有可为！
研讨会到此结束，谢谢大家！
教学研讨总结会主持词篇六
前天上午，召开了全县初中化学教师关于“高效课堂交流研讨会”。
主持词如下：
各位老师大家上午好！在中招结束还不到一周的时间内，把全县的化学老师召集在这里开会，主要是为了交流与研讨：用什么样的方法，能使学生喜欢化学；用什么样的方法能使学生爱上化学；用什么样的方法，能使学生积极主动的学习化学；用什么样的方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满意的成绩。这次会议的主旨是：高效化学课堂。
首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。其次，由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化；第三，一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式，交流研讨高效课堂教学的方法和措施。
召开这次会议，是前天下午才确定了得。前天上午，咱们的一位化学教师在和我谈话时建议，由全县的初中化学教师共同参与“化学导学案的编制”，化学上下册共有48个课时，这样的话最多每人参编两个课时，大多数教师每人一个课时。
真的很感谢这位教师的建议！是他的建议，引发了我极大的兴趣。我想，如果是这样的话，我们可以集全县化学教师的智慧，人人参编，集中时间和精力，每人拿出一到两课时高质量的“导学案”，把这48课时的“导学案”集中在一起发到网上，供全县的化学教师分享。当教师们上课之前备课时，都可以上网研读，下载后再根据自己的实际进行修改。修改过后的“导学案”，是注入了自己思想的“导学案”，适合学生的学习。
我有了这样的思考，就马上和何主任，李局长相商。在李局长和何主任的建议和支持下，决定召开本次会议。
下面让我们以热烈的掌声欢迎何主任讲话。
何主任站在全局的高度对我县的课堂教学改革形势，课堂教学推进现状以及课堂教学改革带来的师生变化作了简明扼要的说明，充分肯定了我县课改的方向。
会议交流研讨时，希望大家放开了说，并能用自己真实、生动、鲜活的语言讲自己的教学方法、教学理念、教学思想、教学行为，也可以讲自己的课堂教学现状，讲自己的所见所闻、所思所想，还可以讲自己的困惑与迷茫，讲自己的教学建议与倡导等。总之，只要是和“化学高效课堂教学”有关的方方面面都要讲。特别是一些好的建议与做法一定要讲出来让大家一同分享。
发言要求，发言时：
1、有则可以多讲，无则可以少讲，哪怕是一句话，必须是真实的。不穿靴，不戴帽，直奔主题。
2、层次分明，条理清晰，语言简练，声音洪亮，内容有新意，别人讲过的不重复。
3、请将交流中的精华部分认真的记下来，教学中我们可以借鉴。
4、会议期间请不随意走动，并把手机关掉，或放在震动的位置上。
5、可以举手发言，也可以轮流发言。
交流开始！
教学研讨总结会主持词篇七
尊敬的领导、老师们：
大家上午好!
我们在今天召开学区的毕业班数学复习研讨活动，我们知道六年级是小学阶段的关键时期，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我们学区毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定今天召开毕业班教学研讨会。今天会议的议程有3项：让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
(发言)。
巫脚交小学的班主任工作经验，非常值得我们学习和借鉴。下面我们再洗耳恭听邰光国老师的"农村班主任工作体会"发言。有请邰老师。
(邰光国发言)。
感谢邰老师。邰老师认真剖析了当前农村学生的基本情况，对如何做班主任工作作了精彩的报告，他的发言和他的行动都是一样的，都是用爱来感化每一位学生。
老师们，邰光国老师为人处事正直坦诚，教书育人他满腔热情。他的出现，让巫脚交小学有了不一样的面孔，不一样的声音。一开始，我们只知道有一个邰光国老师，而现在，不只是我们方召乡，在全县范围内，都知道方召乡有一个不一样的邰老师。当然，在我们中间，也有许多优秀的老师，也是在默默无闻地为方召乡的教育教学出谋划策，下面就有请交汪小学的陈和老师作"教学策略之得生心"交流发言。
(陈和发言)。
交汪小学陈和老师的教学策略真的是技高一筹。他的发言，每字每句都表现了他对学生的无限的爱。接下来有请反排小学的李夜萍老师作交流发言。
(李夜萍发言)。
反排小学李夜萍老师的讲话，让我们真正感受到了语文教学的魅力，感受到了语文老师的伟大。
各位老师，这两天，教研室的领导一直在忙于筹备州对我县中小继教工程检查的迎接工作，但是他们还能从百忙之中抽出时间到现场来亲自指导我们的工作，这说明领导对我乡教育是何等的关心，下面，大家以热烈的掌声欢迎县教育局的唐光诚老师作如何复习小学毕业班语文指导讲话。有请唐老师。
(唐光诚讲话)。
感谢唐老师的指导，下面请黄世奎主任作如何复习小学毕业班班数学指导讲话。(黄世奎讲话)。
感谢黄主任。刚才，县教育局的两位领导分析了近年来全县小学毕业班的教育教学的基本情况，也分析了我乡的情况。他们的讲话，肯定了我乡四类学校的教学成绩，对其它学校提出了要求。同时也分析了农村小学毕业检测语文、数学丢分的根源，并对如何复习小学语文、小学数学作出了明确的要求，也教给了我们复习的具体方法。下面，我们以热烈的掌声欢迎台江县人民政府教育督导室邰秀军主任对我乡教育教学工作作指导讲话。
(邰秀军主任讲话)。
感谢邰主任从百忙之中来指导我们的工作，感谢邰主任对方召乡教育的关心。邰秀军主任站在理论高度，对各位老师的发言作了独到见解的评价，字里行间无不体现了邰主任对我乡教育教学的极大关爱的大力支持。邰主任还认真分析了新时教育教学所面临的形势和压力及其产生的根源，也分析了目前教育教学存在的问题，对如何提高农村小学教育教学质量提出了五点思考，为我们今后的教学工作指明了方向。进一步增强了我们从事教育教学工作的责任感和使命感，明确了工作思路和发展方向，对于我们全面提高教育教学质量奠定了理论和实践基础，值得我们思考与学习。言辞恳切，期望很高，希望各学校要认真组织教师学习，开展研究。
会议本来安排有"方召乡人民政府龙运锋副乡长作工作指导讲话"的环节，但由于龙乡长在乡政府召开行政工作会议，所以不能前来指导我们的工作，可能要等到下午才能来为我们讲话。按照议程，今天早上的会议至此结束。下午2：00会议整时召开下半议程。散会。
(下午)各位老师，今天早上，万志杰、邰光国、陈和、李夜萍四位同志向我们作了交流发言，让我们受益匪浅;县政府教育督导室邰秀军主任、才教研室唐光诚、黄世奎两位主任对我们的教学工作作了详细的指导和要求，让我们更进一步地增责任感和使命感。下面会议按议程进行，先由中心校的万正洋老师作交流发言。
(万正洋发言)。
万老师的发言让我们认识了"路"，也理解了路，他也为我们指明四条教育学生的"路"。下面请万昌进老师作交流发言。
(万昌进发言)。
感谢万昌进老师为我们提供了三种让学生记住新字生词的方法。接下来有请中心校的余忠菊老师作"培养小学生计算能力"交流发言。
(发言)。
首先科学地评述了计算在数学教育中的重要性，然后给我们献出了四条宝贵的培养学生计算能力的方法，并用实例证实了这四种方法的可行性。
(徐佳老师发言)。
徐老师的发言明确了班主任的重要性和差生的影响力，并对转化差生为了我们提供了三大法宝。徐老师在20xx年的小学毕业检测中，四科人均分都获得全乡第三名以上，这也是今天早上唐光诚主任表扬我乡四类学校的原因之一。欣赏徐老师的教育激情，感谢徐老师对教育的奉献。下面请交汪小学的邰光海老师作"苦战一学年，再创新成绩"交流发言。(邰光海发言)。
从邰老师的发言中，我们可以清楚地看到，邰老师的身心全都用在了六年级教育教学工作的研究上。功夫不负有心人，相信交汪小学六年级的教学成绩一不会辜负邰老师的付出的。下面请巫梭小学校长、六年级科任老师王小龙作"如何让学生乐学"交流发言。
(王校长很谦虚，说是不讲了。在大伙儿的邀请下还是发言了。)。
王校长呀王校长，我说你为什么在20xx年中，你的大部分时间都用在了"两基"攻坚上，你也获得了语文科检测的达标奖和优秀奖，原来你是有这样一大法宝，一大镇班之宝。如果刚才不让你发言了的话，我们还可真遗憾呐。
(由于时间允许，大家去听了邰光国的一节随堂公开课。然后进行点评，各老师的发言都很积极，很负责任。就在大家评课时，龙运锋副乡长来到了现场，会议弥补了龙乡长指导讲话的议程。)。
感谢各位老师对邰光国老师这节课的精彩点评，也感谢各位老师真诚的发言，今天各位老师的发言可以说是智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水;也可以说是人格和心灵上的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。各位六年级的骨干们，有了你们的无私奉献，相信今年方召乡的六年级教学成绩会更好。下面大家以热烈的掌声有请方召中心小学姬伟宏校长作会议总结发言。
(姬校长讲话)。
姬伟宏校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了四点要求和两种意识，希望大家要认真领会。下面请方召乡人民政府龙运锋副乡长作指导讲话，大家欢迎。
(龙乡长发言)。
龙乡长的讲话对我乡近年来六年级所取得的成绩给予了肯定，找出了与县城的差距，指出了存在的问题与不足，对下一步的工作提出了要求，并表示今后乡政府会加大对教育的关心和投入。情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜负党委政府的关心。
各位老师，新课程改革是一场战斗，所以，今天与其说是研讨，不如说是战斗，是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于毕业班的重要性，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是"一个人在战斗"。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。
最后祝大家工作顺利，万事如意!研讨会到此结束，明年四月我们再相聚，谢谢大家!
教学研讨总结会主持词篇八
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!很高兴在鸟语花香的暖春四月与大家相聚一堂，共同研讨课堂教学。首先我谨代表龙川学校全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天，西铝学校及龙川等七校“结对帮扶”课堂教学活动在我校隆重举行。此次活动我们本着“相互学习、共同提高”的原则，特别邀请了西铝学校、 、 、 、 小学24位老师为我们献上了精彩的展示课，目的是让我们的老师通过这些成功的示范课，从中领悟小学课堂教学新的理念和学习先进的教学手段，并指导以后的课堂教学。此次活动得到了学区领导和辖区内各学校的大力支持和鼎力相助，在此， 再一次感谢大家的帮助和支持! 接下来，我们进入今天研讨活动的第二个环节——分组交流。主要有两项议程，下面分项进行：
第一项：说课
第二项：评课
大家都知道，南二十铺学校在课堂教学改革中走在全县的最前列，是周边学校学习的榜样，屡次被省、市各级部门评为教育工作先进单位，去年，汪校长做为甘肃省唯一的农村学校先进集体负责人赴北京接受表彰，受到国家领导人的亲自接见。今天，汪校长代表西铝学校，带领着他的新团队为我校传经送宝!)
让我们用最热烈的掌声感谢邀请汪校长做点评。感谢汪校长精彩的发言。
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越灵活，越来越不会上了。我想只要老师们多一份智慧少一些牵强，多一份创新少一些形式，小学课堂教学“简简单单搞教学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的基本要求就一定能达到。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。只要我们在今后的教育教学实践中结合自己的教学实践，认真、细致的总结，补漏洞、查差距、抓落实，努力提高驾驭教材、调控课堂的能力，用我们的热情、激情、勤奋，使我们的课堂更出色、更富有生机、更高效!
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁的对我校工作的大力支持。
谢谢大家!
教学研讨总结会主持词篇九
大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始！首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：
一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；区教研室英语教研员王主任；
以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。
今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。
下面有请白老师和4、4班的孩子们。
（讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。下面，有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。
教学研讨总结会主持词篇十
大家上午好!
在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整洁、漂亮的实验中学，相聚在充满活力、幸福洋溢的实验中学，为了一个共同的目标——让中学语文教学更好发展，让我们自己幸福成长。我们是来自一线的优秀教师代表，我们理解着教师们的理解，痛苦着教师们的痛苦，幸福着教师们的幸福。
今天我们会议议程是这样安排的：先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同学习《东昌府区绿色读写实施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。是闻名遐迩的杜郎口教育的发现者、打造者，又是全国“阳光读写”的倡导者、践行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的点点滴滴，深入到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝聚着靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。让我们再一次用热烈的掌声表达我们的真诚敬意!
谭老师和我们一起学习的《方案》，是一个讨论稿，我们回去后要组织教师认真讨论，要结合自己学校的实际情况，制定自己的《实施》细则。下面我在安排几项具体工作：
1.认真搞好两项调研工作，一是影响语文课堂教学高效低效的元素，(教学目标、教师行为、学生行为、教学流程、教学资源、教学手段、教学反馈等)二是一堂常态下的好语文课的关键词。(艺术性、科学性;语文味、人情味、书卷味;有深度、有悬念、有创新、有挑战------)。
2.加强语文教研组建设。
3.根据各自学校的教学模式，思考每个环节的操作要领、存在的问题及改进的措施。
5.市区两级优质课评选。
在我们教师的共同努力下，五年来我们初中语文教学取得了可喜的成绩：省级教学能手1人，4人获省级优质课，4人6次在国家级课堂大赛中获奖，13人获市级教学能手，6人获市级课堂“十佳”教师称号------在省市级各种比赛中我们的选手是最棒的，我们团体成绩是第一的。
“今年花胜去年好”经验将作为我们再铸辉煌的基石和指南;“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我们将立足现实，挑战未来，让学生在学习的快乐中成长，让教师在教育的幸福中成长!让教育充满激情充满活力!
教学研讨总结会主持词篇十一
各位校长、老师：
金秋十月，我们相聚在徘徊镇实验小学参加“全市课题引领课堂教学改革研讨会”。这是我市教研工作由城区学校向农村学校战略转移的一次重要的研讨活动。会议的任务是：坚持以提高教育质量为第一要务，大力实施科研兴教、科研兴校战略，切实加强课题研究和管理，引领课堂教学改革，提高课堂教学效益，进而整体提升农村学校教育质量，促进农村学校均衡、内涵发展。
参加今天会议的有各乡镇教育办、直属小学主管业务副校长，一名中心小学校长，两名中高年级语文教师，徘徊镇全体语文教师，共计200多人。
下面会议按议程进行。
会议进行第一项：观摩课堂教学。
1、观摩小学四年级语文第七册21课《搭石》课堂教学。
作课教师：左亚莉。
2、观摩小学五年级语文第九册17课《地震中的父与子》课堂教学作课教师：王杰如。
会议进行第二项：
观摩徘徊镇小学语文“四读三环”阅读教学法课题组作课教师说课和课题组成员议课。
会议进行第三项：
徘徊镇教育办校长温全洲作经验介绍。
……..
会议进行第三项：
市教育局主任科员野庆文同志讲话。
……..
刚才，大家观摩了徘徊镇实验小学左亚莉、王杰如老师作的公开课以及课题组成员的观课议课活动，徘徊镇教育办温全洲校长向大家介绍了邯郸市教育科研“十二五”规划课题小学语文“四读三环”阅读教学法阶段性研究成果和做法。徘徊镇教育办立足本镇实际，以小学语文“四读三环”阅读教学法课题研究为重点，构建了课堂教学模式以及以多视角说课、观课、议课量表，深入解决语文课堂教学的新问题，课堂教学效率明显提高，学生学习的主动性明显增强，师生互动、平等参与的局面初步形成，为我市新课堂创建活动注入了新的活力和生机。因此，他们的经验，既彰显了新思想，又显示了新举措，为我们今后的课题研究特别是课堂教学改革拓展了新的视野，提供了宝贵的经验，值得我们每一所学校思考和学习。
野主任站在全市的高度，深刻分析了我市教学特别是课堂教学改革面临新问题，认真论证了课题研究引领课堂教学改革的重要意义，对我市教育科研工作的健康发展指明了方向，必将为今后的开展实施高效课堂，开展校本教研活动，理清了思路，提出了措施，坚定了信心。希望大家认真学习、贯彻落实，从而为提高学校内涵发展水平，为全面提高教育教学质量，为我市教育事业又好又快发展做出新的更大贡献!
本次研讨会得到徘徊镇教育办、徘徊镇实验小学学校的大力支持，让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢!
祝与会同志身体健康，工作愉快!
会后，请大家食堂就餐。
散会!
教学研讨总结会主持词篇十二
尊敬的各位校长，主任，教研组的组长们：
大家下午好！
守望教研勇担当，笃定前行绽华章。春意浓，万物苏。教学永远是一门艺术，不断追求完美更是一种境界。为梳理教学经验，也为新学期的教研工作打开新的局面，进一步打造团结和谐的优秀教研团队，从而提升教育教学质量，实现抱团共赢发展。我们齐聚这里，举行项城市荣新路学校教研组长座谈会。
本次会议流程：第一项，赵校长为业务组长座谈会致辞；
第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任。
以及各年级业务组长发言；
第三项，石校长为业务组长座谈会做总结。
1.大会进行第一项，赵校长为教研组长研讨会致辞，掌声有请。
感谢赵校长精彩发言。铁炼成钢，兵练成将。只要我们把准“进”的方向，强化“敢”的担当，练就“能”的本领，锤炼“实”的作风，迎难而上，就能真突破。
2.大会进行第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任分别发言，
各年级业务组长针对三个主题进行研讨。掌声有请（顺序）。
如果说时间是衡量生命的长度，那么历练则增加了生命的厚度。
感谢xx的精彩发言。
怀揣希望去努力，静待美好到未来。
感谢xx老师。
一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。
感谢xxx老师。
情怀深，勇于担当谋求新学期；思维新，海纳百川凝聚新合力；视野广，勤思善谋巩固新发展。下面xxx做重要讲话。掌声有请。
3.大会进行第三项，石校长做教研组长研讨会总结。
荣新伟业，教学教研鼓角齐鸣；路远任重，灯塔耸立照亮征程。感谢石校长，荣新路教研组长一定坚定前行的脚步，永葆奋斗的激情，干在实处，走在前列。
结尾：伴着暖意融融、欢声笑语，我们的会议也要结束了。
新的使命催人奋进，新的征程任重道远，让我们激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神，同心协力，拼搏攻坚，共同谱写荣新教育崭新篇章。
最后祝大家一切尽意，百事从欢。本次会议到此结束，感谢大家的全程参与。开学见！
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教学研讨总结会主持词篇十三
很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。
首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。
其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗？我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。
第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么？老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。
第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。
最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里？我上这节课的困惑是什么？我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑？但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么？这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的`，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。
总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。
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教学研讨总结会主持词篇十四
尊敬的区教研室王主任、李主任，各位领导、教师们：
大家上午好！今天，我们在这里召开大王庄镇作文教学研讨会。首先，让我们以热烈的掌声对区教研室王主任、李主任两位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本次研讨会的目的主要是以校本培训的形式，通过现场观摩、经验介绍，同伴互助、专家指导，转变那种认为“作文教和不教差不多，写和不写差不多的”错误的观念，深刻领会“作文，就是语文老师这个人”的内涵，快速扭转我镇作文教学特别是小学作文教学落后陈旧的现状，让作文教学多一些体验，少一些造作，多一些真情实感，少一些无病呻吟，努力提高作文教学效率，促进学生写作水平的提高。刘锦佃老师，作为语文教研组长，从20xx年带领大王庄中学语文教师以“读、写”为抓手，以“生活化作文”为突破口，致力于草根作文教学研究，至今已经取得明显效果，学生语文素养有了很大变化，表现在两个方面：一是学生喜欢写作文了，所以文本的东西多了——草根作文、青春小说、心灵博客、草根诗集等等，优秀作文大量涌现，我注意观察新教育实验平台莱芜博客，在月度专题征文里面，每一期都有大王庄中学学生的作文获奖，几乎每一期的一等奖里面都有刘锦佃老师的学生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小学共有32篇获奖，大王庄中学占了10篇，第三期特别说明：“本期稿件非常丰富，很多优秀作品难以割舍。特别表扬大王庄中学和口镇中学，投稿较多而且质量高。但是为了给更多的人机会，因此忍痛割爱。”二是语文教学成绩提升明显，20xx年寒假考试初四语文成绩进入了全区前列。这两个方面只是显性的东西，期间刘老师带领教师做了什么，坚持了什么，只有刘锦佃最清楚。这次研讨会让刘锦佃老师上作文观摩课，介绍作文教学经验，总的目的就是想起到星火燎原的效果。所以这次研讨会是一次作文教学培训会，一次影子培训，会后大家要上汇报课。从大的方面说，这次研讨会，也是落实“根基教育”的启动会。这次大会的主要议程有四项：一是参观大王庄中学草根作文相关资料，7：40—8：00；二是刘锦佃老师执教生活化作文观摩课，学生是中心小学五年级三班，8：00—9：00；三是刘锦佃老师《最生活，最感觉》作文教学专题报告，9：00—10：30；四是分初中和小学两组分别研讨，区教研室领导作重要讲话。为保证研讨会质量，要求与会人员关闭手机。
一、下面进行第二项，由刘锦佃老师执教作文教学观摩课。
二、下面进行第三项，由刘锦佃老师做作文教学专题报告，报告的题目是《最生活，最感觉》。
三、下面分组研讨。初中组地点不变，小学组到中心小学电教室。
四、下面请李主任为大家作重要讲话。
今天的作文教学研讨会，最初我和周主任在商讨的时候，打算专门为小学语文教师举办一次作文教学培训会。背景就是我们小学作文教学大部分还停留在那种陈旧老套的圈子里，很多教师自己读得少，写的少，以旁观者的身份以说教的方式程式化的模式组织作文教学，所以到了初中以后，初中语文教师感到很头疼，特别是作文，往往要花费一个学期甚至更多的时间去扭转。所以我们想让小学语文教师看看初中语文教师是怎样上作文课的，人家是怎么干的，看看初中学生的语文作业有哪些。后来初中组提出让初中语文教师一块参加。初中语文教师上两个班的语文课，还兼任两个班的综合实践课程，新教育实验。量不算轻。听了刘锦佃老师的课和他做的报告，我们应当有所启发。刚才李主任作为全区的语文专家，给我们提出了宝贵的指导意见，对于我镇小学语文教学改革有很强的指导意义。就本次研讨会的落实讲几点要求：
一是充分认识作文教学的重要性，“说话、写字、读书、习文”这是小学生最基本的素养和习惯，是教育的根基，是对学生一生都有用的东西。写作是一项复杂的综合性训练，它以阅读为基础，以主观敏锐的观察、感触为辅助，以字里行间的才情来考证写作素养。教会学生写作，是一件功德无量的事情。破除“树大自直”的错误认识。打好小学生的写作基础，努力为初中输送好的生源。
二是牢固树立“作文就是语文老师这个人”的思想，加强学习，提高自身业务素质。语文教师要多读文章、多写下水文，苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简单的原因是教师不会写作文。”（刘锦佃床头书，吴建新博客）各校要将语文教师下水文作为常规检查内容，计入量化。
三是引导学生树立“作文即做人”的思想，作文教学要与生活实际紧密联系与新教育实验相结合，利用好晨诵、午读、暮省，引导学生观察生活、感悟生活、积累生活，多读、多说、多写。鼓励学生写真话、述真情、表真意，杜绝假大空。创新作文教学，激发学生写作激情，展示学生创作成果。通过作文教学，促进学生良好思想品德和人格品质的形成。
四是对照研讨会反思自己的作文教学，大胆进行改革，力求使自己的作文教学有大的起色。从下周开始学校组织听语文教师的作文汇报课，检查会议效果，研讨作文教学改革情况，教办针对作文教学到各校进行推门听课。
教学研讨总结会主持词篇十五
大家上午好！
俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采；聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的'课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎；张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课；第二节，由任世杰老师作课；第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。最后由杨老师对三节进行点评。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课！
（会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）。
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上！
最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢！
教学研讨总结会主持词篇十六
各位尊敬的专家、领导，亲爱的老师们：
下午好！欢迎光临“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果培优研讨会！我是广州市九如文化公司传播有限公司的***，受江梅老师之邀，担任本次研讨会的主持人，深感荣幸。
首先，隆重介绍一下出席研讨会的特邀专家，他们是：
广东省中小学教师培训中心办公室主任、宋春燕博士；
广东省教育厅信息化推进办科长、林君芬博士后；
广州市教育局小语教研员王亚芸；
天河区教育局教研室科研办主任容梅。
期待专家们的精彩指导！
本次活动得到了龙口西小学和九如文化公司领导的大力支持，领导们今天也亲临会场：龙口西小学尚国银校长、九如文化公司潘新显总经理。
感谢领导们的鼎力支持！
参加活动的还有“为高级思维能力而教”项目组代表老师。
欢迎各位！
去年12月，龙口西小学的江梅老师委托我们九如公司对“为高级思维能力而教”教学成果项目进行策划推广等服务工作。我公司承诺完成以下四个任务：
1.举办一次“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”学术研讨会。
2.与华南理工大学出版社联合举办一次著作宣传活动，展示、推广本成果，提高其社会知名度和应用价值。
3.为项目组制作一个成果介绍短片。
4.组织权威媒体对江梅老师开展一次有针对性的采访活动，并在相关媒体上进行发布。
因为双方的真诚合作，才有我们今天的欣然相会。愿大家畅所欲言、群策群力，为成果的培优贡献出更多的真知灼见!
下面，请江梅老师介绍“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果。掌声有请！
谢谢江梅老师！听了江老师的介绍，我想起了一句话：十年磨一剑。
现在，请与会人员自由浏览成果材料。为了本次研讨会的顺利举行，江梅老师特别准备了五种材料：
专著：《为高级思维能力而教——提升教师课程建设能力》。
编著：《小学语文阅读高级思维能力训练手册（高年段）》。
自印件：《为高级思维能力而教——小学阅读教学新探成果论文集》。
自印件：《小学语文阅读高级思维能力测评手册（中年段）》。
自印件：《鸢尾花(iris)综合课程》（教材）。
如果哪位已熟知本成果，也可以直接发言。项目组特别希望与会专家提出高屋建瓴的意见、建议，指导老师们夯实成果的理论基础，加强成果的针对性，梳理、提炼成果创新点。
感谢各位专家的不吝赐教！你们的发言有坦诚、有厚爱；有要求、有期待。相信项目组今后能针对大家的指导努力培优，使成果取得更优异的应用、推广和评选成绩。
成绩的取得离不开领导们的鼓励鞭策和殷殷期望。现在我们请龙口西小学和九如公司的领导发表一下参会感言！
在这个春光明媚的日子里，我们深深地感受到了各位专家、领导及同仁对“为高级思维能力而教”教学成果的厚爱！我再一次代表龙口西小学和九如公司对各位致以最诚挚的感谢！谢谢你们的光临与支持！本次会议到此圆满结束！
最后，请与会人员合影留念。
文档为doc格式。
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