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方案的制定可以帮助我们更好地规划和组织工作，提高工作效率。制定方案时，需要考虑各方的需求和利益，确保各方的利益得到平衡和满足。方案的成功案例是值得我们学习和借鉴的，下面是一些经典案例的分享。
垃圾分类从我做起活动方案篇一
垃圾分一分，环境美十分
指导思想推进生活垃圾分类，是实现生活垃圾源头减量的有效途径，市在去年已开始实施垃圾分类收集办法，为了让人人自觉地将垃圾进行正确、合理的分类，在附小少先队大队部的倡议下，展开这一次主题中队会，以“小手拉大手”的方式来真正实现全民参与。
目的深入了解什么是垃圾分类？实行垃圾分类的意义及养成合理投放垃圾的好习惯、好素养的意义。
准备工作
1、准备朗诵、小品、知识问答等节目和ppt资料展示，与大家分享；
2、请部分同学畅谈各自的收获、看法及建议。
分工整个主题活动分三部分，包括：中队仪式、活动内容和班主任总结。中队长总负责，各小队准备。每位同学都积极参与。
内容人类只有一个地球，所以保护环境，应该从我做起、从身边的小事做起，从手边的垃圾分类开始。我们中队的各小组成员根据自己掌握的资料对垃圾的分类回收，再循环利用进行了阐述，并现场进行了垃圾分类摆放的判别，大家在玩中学，在学中记，中队会气氛生动而有趣，达到了本次主题队会的预期效果。最后，班主任老师对本次活动进行了总结。
垃圾分类从我做起活动方案篇二
为进一步深化生活垃圾分类理念，提升群众生活质量。近日，大年陈镇环卫站对镇沿黄村居开展垃圾分类宣传活动。
此次垃圾分类活动在镇沿黄村居开展，村保洁员挨家挨户发放垃圾分类资料，细心向村民群众讲解垃圾分类知识，让群众在垃圾分类上看得懂、摸得透、行得通，推动垃圾分类工作落到实处。
活动中，镇环卫站站长徐福海就如何区分易腐垃圾、其他垃圾、可回收物及有害垃圾，如何进行垃圾分类、怎么分类，分类后如何处置等相关问题，一一和前来咨询的群众作了详细讲解，引导大家做好垃圾分类收集，广泛传播低碳环保，垃圾减量分类知识，号召村民以实际行动，做好垃圾分类等低碳绿色环保行动，并着重强调了有害垃圾对环境、对身体的危害，让更多的群众对垃圾分类知识有了进一步了解，提高了群众的垃圾分类意识，营造了全民参与垃圾分类的良好氛围。
此次宣传活动，发动流动垃圾分类宣传车3辆，悬挂垃圾分类条幅20条，发放垃圾分类宣传页3000余份、有效提升了村民对垃圾分类的知晓度、认同度、参与度，为各村垃圾分类工作的开展奠定了良好基础。
垃圾分类从我做起活动方案篇三
为进一步增强叶边村村民对垃圾分类知识的了解，让村民积极参与到农村垃圾分类全民行动中来，5月7日江高镇在叶边村开展“垃圾分类全民行动日”进农村宣传活动。市政管理所及叶边村党员志愿者积极参加了本次活动。
据悉，党员志愿者通过摆放垃圾分类知识展板、发放垃圾分类宣传手册、现场专人讲解等形式为村民普及垃圾分类相关知识。此外，活动现场还设置了垃圾分类小游戏，让村民可以在娱乐放松的同时也能轻松收获垃圾分类知识，提高对垃圾分类的了解，村民参与游戏并成功回答问题即可获得小奖品一份。活动期间虽然下着小雨.但丝毫没有影响村民的热情，大家打着伞赶来摊位了解学习垃圾分类。
通过知识讲解以及专人答疑后，有些村民感叹道：“垃圾分类真的很有必要。”叶边村王大妈等村民坦言，留守的村民平时忙于农活与家务活，对其他事情关注度不高。因此在垃圾分类推行之初，大家都敷衍对待，没有把垃圾分类落实到位。但他们发现，若垃圾混合投放，会出现垃圾桶周围环境不佳，传来臭味的情况，并且保洁员需要分拣再清运，着实会有很大的不便。但如果能做到垃圾精准分类投放，不仅保洁员收运省时省力，垃圾桶周边环境也能得到很大的改善。村民逐渐意识到，垃圾分类处理的最大受益者其实是村民自己。
随着垃圾分类进农村宣传工作的深入开展，村民们已经认识到垃圾分类已经成为时尚新趋势，它关系到群众的生活环境、资源回收利用、社会文明水平，不仅很重要，还很有必要。今后，他们将重视垃圾分类投放工作，积极配合工作落实。
下一步，江高镇将继续开展垃圾分类进农村系列宣传活动，让“精准分类投放”的理念慢慢进入辖内群众的脑海，深入人心，不断提高村民垃圾分类的参与度，增加垃圾分类投放的积极性。
垃圾分类从我做起活动方案篇四
“轰——咔嚓”雷鸣，震耳欲聋，大雨倾盆，砸在玻璃上。我看了一眼钟，心想肯定会迟到!便抄起门口的那袋垃圾，随便抓了一把伞，背着书包跑下楼。雨中狂奔，一脚一个水洼溅得裤子上都是水。门口一把伞撑起一个无雨的世界，伞下一点绿，令我诧异，这个天气还有志愿者在那儿守着?还是一位一把年纪的老奶奶。
“呵，真是麻烦，你们不满意就自己分吧!真是浪费时间!”我边跑边嘟囔着。近乎黑色的乌云，叫人紧张压抑。
雨势渐小，白雾依旧。雾里透了一丝若隐若现的光，传来教室里的吵嚷声，还好没迟到。
“何苦呢?”放学回家的我又开始想那些志愿者“风来雨去受白眼，吃力不讨好——”。没料到更难以理解的是，在小区里，我看到了披上绿马甲的外婆。
从此，我无需再担心自家垃圾分类的事。却每天看着一个个顽皮地孩子将垃圾随意一丢就跑开去;白领们混杂着不满与压力向外婆的背影抛去一个白眼——我担心起了外婆的心情，甚至有些厌恶“志愿者”这一职务。
“外婆，你累不累呀?今天别去了吧?休息休息——”
暑假来临，我卸下期末考试的担子，准备去帮忙，竟看见几个孩子站在外婆身旁，忙得不亦乐乎!少了抱怨，多了理解。
看见这一幕，我忽的有些明白了：垃圾分类，不是麻烦，而是环境改善的政策与方向，是公民素质的体现，不是浪费时间，而是为了明天的美好生活做改造!我们要感谢那些投放点旁的绿，也更应自觉地完成!
垃圾分类从我做起活动方案篇五
垃圾分类人人参与，美好家园你我共享，为进一步增强农村居民垃圾分类意识，2022年5月24日，双碑村组织工作人员在辖区开展日常垃圾分类宣讲工作，向村民积极宣传垃圾分类知识，发放垃圾分类宣传手册，引导村民做好垃圾源头分类，助推美丽乡村建设。
工作开展过程中，工作人员向村民普及了什么是垃圾分类以及我国垃圾分类的方法、垃圾分类的意义和好处，村民们听后都受益匪浅，纷纷表示：“这些点滴的自觉行为，会给我们的生活带来绿色的生机，我们的生存环境会得以改善，以后再处理垃圾的时候，会先将垃圾进行分类，环保正是从点滴小事开始。”
垃圾分类源自习惯，美丽环境得益自律，引导村民积极主动地参与垃圾分类，将有助于农村垃圾分类工作的进一步开展，也将助力农村人居环境更加美丽。
垃圾分类从我做起活动方案篇六
环保志愿者协会垃圾分类宣传活动在大东区莱茵河畔社区举行。协会理事长张志勇及协会20多名志愿者参与了本次活动。此次活动旨在宣传垃圾分类环保理念，普及垃圾分类常识，打造绿色社区。
活动开始后，沈阳市环保志愿者协会理事长张志勇同志为居民们讲解了沈阳市生活垃圾管理条例和垃圾分类常识，并与居民们进行环保知识互动，居民们收益良多，并纷纷表示要参与到环保志愿者的队伍中来。居民王大妈说：“第一次接触垃圾分类的知识，以后也要这样做，为咱们沈阳环保出一点力”。
本次活动，环保志愿者们共发放宣传册一百五十余份，参与居民近百人。志愿者们通过与居民交谈了解了生活垃圾源头分类情况，收集了社区居民对垃圾分类实施情况的意见建议；同时，此次活动的开展，对调动社区居民垃圾分类投放的积极性、促进垃圾分类理念的推广有着重大意义。环保志愿者们也纷纷表示此次活动意义非凡，会继续努力将活动开展下去，将宣传环保进行到底！
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垃圾分类从我做起活动方案篇七
自上海垃圾分类以来，已经过去一个月了。而居民们扔垃圾的习惯似乎并没有太大的改变。垃圾不分类，随处乱扔，对志愿者发火等情况似乎也屡屡出现。而相比之下，外国人好像早已养成了垃圾分类的习惯。
今年暑假我去新加坡旅游。那里的道路一尘不染，路面上没有一张纸，湖里没有一点垃圾。
一次午饭后，妈妈让我自己学习知如何处理垃圾。我收拾完吃剩的东西，走到一排五颜六色垃圾桶前，有些手足无措地看着几个垃圾桶上我看不懂的语言，一时间像树桩一样戳在那里。许多人都从我身边经过，轻松的将垃圾扔入垃圾桶。
“嘿，孩子。”一句清晰的中文传入了我的耳朵。我一回头，见一个将近80岁的老人站在我身后，脸上面带笑容。他身上穿着一件绿色的马甲，上面写着“志愿者”三个字。他不紧不慢的说：“孩子，我教你如何分垃圾吧。”我点了点头。“废纸要扔到这个绿色的垃圾桶里，”他耐心的说着，“饮料瓶扔到这个蓝色的垃圾桶桶里……”
我渐渐有些不耐烦：不就是分个垃圾嘛，用得着这么烦吗?尽管我很不耐烦，但他还是不紧不慢地指导着我。看着他额头的汗水和疲惫的神情，我内心的烦躁少了许多。于是我也索性静下心来，认真接受指导。没过多久，我手中的垃圾便全部消失了。见我终于将所有垃圾扔到了正确的垃圾桶里，他微笑着对我点点头，转身又去帮助其他不会分垃圾的人了。
这时，我又看到几个孩子来扔垃圾。他们分的非常熟练，动作很快，好像天生就会一样。我暗暗佩服到：这么小的孩子，垃圾竟分得这么好，真是厉害呀。再想想自己刚才的烦躁，又觉得有些惭愧。
想到这里，我恍然大悟，终于明白了我国垃圾分类为什么不如他国：垃圾分类，不仅需要政府的大力支持，还需要人们一起行动。像上海这座拥有高层度文明的城市，人们就应该更自觉，更加一丝不苟的完成垃圾分类。如果让更多的人了解垃圾分类，并且学会垃圾分类。我们的城市就一定能变成一座更加整洁、更加美丽、更加国际化的大都市。
回国之后，我也报名加入志愿者行列，去帮助更多的人分类垃圾。
一天早上，我看到一位阿姨面对着崭新的四色垃圾桶有一些不知所措。我的脑海中顿时浮现那位慈祥的老志愿者，于是我便勇敢的走上前去：“你好阿姨，我是垃圾分类志愿者，有什么可以帮您的吗?”
垃圾分类从我做起活动方案篇八
1。了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2。掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
活动后续：
1。出“垃圾分类”主题黑板报
2。设计“垃圾分类”垃圾桶。
垃圾分类从我做起活动方案篇九
环境保护是我国必须长期坚持的基本国策，为切实做好环境保护，做好垃圾分类，于12月25日上午，双林村联合成都聚力社会工作服务中心及高校志愿者一起，在双林茗居内开展了“垃圾分类从我做起”活动。
双林村党员志愿者、高校志愿者和聚力社工为居民们普及垃圾分类知识，教居民牢记垃圾分类顺口溜：能卖钱的蓝桶桶，易腐蚀的绿桶桶，有毒有害的红桶桶，没有人要的灰桶桶……环境保护的重要性。然后志愿者们就在院落和街道上为过往的.居民发放垃圾分类宣传单页、宣传册。并邀请村民参加垃圾分类小游戏，通过小游戏让参与者更加了解垃圾应如何分类。
此次活动，通过环保宣传、垃圾分类知识的培训，让垃圾分类更深入人心。了解到垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节。通过分类投放、分类收集，把有用物资,从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。
垃圾分类从我做起活动方案篇十
。
为认真落实号文件，全面提高生活垃圾处理能力，加快城市生活垃圾减量化、资源化、无害化进程，逐步建立和完善垃圾分类工作运行机制，实现垃圾资源综合利用。
一、总体要求。
__小区作为垃圾分类工作试点单位之一，自试点工作开展以来，在上级主管部门和武进区生态文明办的正确领导下，紧紧围绕《生活垃圾分类实施方案》的部署要求，加强组织管理，坚持注重实效，着力解决问题，克服困难，扎实工作，较好地完成了试点阶段垃圾分类工作的各项任务。
二、开展市容环境整治，夯实垃圾分类基础。
重点抓好住宅小区、主次干道和综合市场周边环境整治，做到垃圾分类工作与“美丽乡村”创建、示范道路(小区)创建、环境长效管理有机结合。
(一)前期准备。
1、建立__个垃圾分类试点小区，、和__小区。
2、在试点小区中开展大型宣传活动__次，发放宣传品__余份。使居民知晓率达到100%。
(二)制订方案，健全机构。
__社区作为先行试点社区，按照要求对垃圾分类工作做统一部署，结合小区的实际情况，成立了垃圾分类工作领导小组，制定了《社区生活垃圾分类工作实施方案》，同时，按照垃圾分类工作有关要求，明确工作职责和任务，制订了垃圾分类工作考核细则，以及责任主体、操作流程、管理标准等一系列制度，确保了垃圾分类试点工作的有序开展。
(三)着力宣传，营造氛围。
垃圾分类工作的开展，离不开社区居民的支持，为了营造试点，社区开展垃圾分类工作氛围，利用宣传栏、宣传展板、微信、微博等介绍垃圾分类有关知识，提高全员做好垃圾分类的自觉性和准确性。
(四)注重实效，有序实施。
按照实施方案，广场计划发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶组;发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶组;发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶组。__月下旬将购买垃圾亭、垃圾桶的申请报告递交至，预计__月初资金落实到位，分类垃圾配置也及时安装到位。
四、下一步工作计划。
1、做好环境整治工作。从__月份开始，各社区、物业积极开展市容和环境整治，并取得了一定的成效。为开展生活垃圾分类工作奠定了坚实的市容环境基础。下一步，将继续巩固整治成效，以社区为单位，组织开展主次干道、住宅小区、综合市场周边市容环境的全面督查。
2、加大垃圾分类宣传力度。充分利用市、区媒体资源和户外广告资源，大力宣传生活垃圾分类标语、标识，推广垃圾分类基础知识，营造良好的社会氛围，提高广大群众的垃圾分类意识，发动广大群众积极参与垃圾分类。
3、加快垃圾分类设施的投入建设。按照实施方案的要求，因地制宜，合理配置分类垃圾桶、分类亭、分类收集车辆等设施，确保按期完成任务。
4、全面启动垃圾分类试运行。垃圾分类试点工作启动以后，为使垃圾分类达到预期的目标，按照垃圾分类具体操作流程，社区垃圾分类工作人员实行全程指导、跟踪督促，逐步建立了分类投放、分类收集、分类运输的良好模式。
5、落实责任强化考核力度。对照年度目标要求，组织考核验收;总结工作经验，梳理问题不足;查漏补缺，完善机制措施，为下一步推进垃圾分类工作积累经验。
垃圾分类从我做起活动方案篇十一
随着经济的发展，科技越来越发达，但是人们忽略了垃圾分类的重要性，他们随地乱扔垃圾，严重污染了环境。
嗯，其它垃圾。”我歪着脑袋念道，“那我应该扔进哪个呢？”我呆呆地站在垃圾箱前，看着手中的瓶子，有些不知所措。于是我决定去问问路人。一个阿姨迎面走来，我连忙问：“阿姨，请问一下可乐瓶应该属于哪类垃圾？”
阿姨地笑着说：“不好意思，小朋友，我也不知道啊！”说完，她就匆匆地走了，我又去问一个大哥哥，他很不耐烦地回答道：“随便扔，反正有人会处理的！”我想：如果这样的话，那为什么还要分这么多垃圾箱呢？正当我郁闷的时候，一个身穿制服、手拿扫帚的环卫阿姨拍拍我的肩膀，然后说：“可回收垃圾包括各种瓶子、报纸、纸箱等；其它垃圾包括卫生纸、尘土、碎玻璃等。”听了环卫阿姨的话，我不禁感叹道：“原来垃圾分类有这么多讲究啊！”
随后的几天，我认真观察了大家对待垃圾的态度。有的人把生活垃圾，特别是厨余垃圾用专门的垃圾袋包装好，放在垃圾箱里。其他一些可回收垃圾，用袋子装好，放进可回收垃圾箱里。但大多数人将垃圾随意扔在垃圾箱里，根本不分类，给环卫工人带来了很多麻烦。
现在为了让小河更加清澈，为了让天空更加湛蓝，为了让树木更加茂盛，我们应该一致行动起来，垃圾分类，向日本这个垃圾分类的强国学习！
垃圾分类从我做起活动方案篇十二
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日下午
xx校区xx年级全体学生
xx校区xx楼厅
1、组织学生观看《x市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵《垃圾分类我宣传》
3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
1、报告厅布置、录像：x负责。
2、学生座位安排：x安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：x负责。
4、电视台人员茶水：x。
5、活动主持：x。
6、拍照、微官网：x。
7、信息报道：x。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：x负责。
1、x市电视台组织拍摄，请x校区xx年级各班主任加强学生的纪律，有组织地参加活动。
2、xx月xx日下午，xx年级x课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情x请任课老师安排好地点。xxx老师的x课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期。
垃圾分类从我做起活动方案篇十三
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒。
活动过程。
1，播放有关垃圾分类的视频短片。
老师：你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)。
2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4，告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
活动反思。
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
垃圾分类从我做起活动方案篇十四
为全面贯彻落实市委、市政府关于推进垃圾分类工作的具体部署，普及生活垃圾分类知识，提高生活垃圾分类意识，引导形成生活垃圾分类投放习惯，营造“垃圾分类人人知晓，垃圾分类人人参与”的良好氛围，根据市城管局、市教育局联合下发的《关于组织开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动的通知》要求，请各校充分认识此项工作的重要意义，切实加强组织领导，积极开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动。活动要求如下：
一、组织收看视频录播活动。
通过“____教育云平台”观看主题教育活动录播视频，学习生活垃圾分类知识。
(一)各校可结合校情，以班级为单位开展垃圾分类宣传教育活动，指导垃圾分类方法，如开展知识宣讲、学生创意作品展、垃圾分类互动游戏等，培养学生生活垃圾分类投放习惯。
(二)通过黑板报、宣传栏等阵地，宣传好垃圾分类的意义，集中展示一批生活垃圾分类“小能手”，传递校园正能量。对于垃圾分类创新性做法，可发布到____县教育体育网进行宣传推广。
三、活动要密切联系生活实际。
突出垃圾分类意识和习惯的培养，力求取得实效，同时要切实做好活动过程中的安全保障工作。
垃圾分类从我做起活动方案篇十五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一、活动目标
1．学生通过书籍、网络，了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2．通过学习、交流、汇报、情景剧，掌握垃圾分类的相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。
4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。
二、活动准备
队员通过网络、书籍报刊、亲身体验等方式，搜集关于垃圾分类的知识、制作ppt、准备时装秀道具（扑克牌、塑料袋、毛线、矿泉水瓶、洗衣液瓶），提前搜集垃圾分类相关资料，初步了解垃圾分类的重要性。
三、活动评价
荣誉奖章——小金牌
四、活动主持
中队长
五、活动过程
设计意图：通过讨论交流的方式，图片文字信息共享，说说自己脑海中的地球妈妈的印象，激发了队员们的参与热情，再通过朗诵，抒发心中对地球的赞叹；
观看视频，让队员了解地球妈妈一步步被人类破坏的惨状，从而产生保护地球的想法。
主持人：队员们，你们知道垃圾的来源吗？说一说什么都是垃圾？垃圾给你什么感受？
（队员进行交流，通过自己的拍的小视频、照片进行分享）
主持人：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？
（队员们进行交流，通过自己对垃圾的认识来说说自己打算如何保护地球）
主持人：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？
（队员们讨论交流，搜集生活中常看见的垃圾）
主持人：是的，我们每天都在产生垃圾。那么多的垃圾其实只是被错放的资源。
节目表演：错放的资源
（队员们配乐朗诵《错放的资源》，同时让队员们明白垃圾只是被错放的资源）
主持人：看来这问题的关键还在我们。扔弃的时候，要有文明的环保意识。同样的东西，放错了地方时垃圾，可放对了地方就是宝贝，就是资源。
设计意图大自然是人类赖以生存的环境，随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护也越来越受到重视。少先队员是祖国的未来与希望，抓好少先队员的环保意识更是刻不容缓。了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义。
主持人：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。
主持人：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类的视频。（播放视频）
(通过观看视频，让少先队员明白垃圾可以分为四大类以及垃圾分类之后可以变废为宝）
主持人：我们生活中的垃圾分为四类。
可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）
主持人：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。
（通过各组队员对垃圾资料的搜集，从而使队员们对垃圾分类有更深的认识）
主持人：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。
设计意图：通过活动，增强队员们的动手实践能力和参与社会生活意识。
（队员们根据自己收集的垃圾，将他们成功的投放到相应的垃圾箱，锻炼队员们的实践能力）
主持人；
垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。
我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。
设计意图：希望通过本节队会让所有队员们明白垃圾分类的重要性，鼓励队员们积极的投入到垃圾分类活动中，调动队员们的参与度。
【抢答环节】
游戏规则（ppt）：1.答对加2分，答错不扣分。
2.主持人叫抢答开始，方能举手示意；
主持人确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。
【必答环节】
游戏规则（ppt）：1.每组必须回答2道题。
2.每组先选出自己组的幸运字母a、b、c、d中的一个，然后根据自己选择的问题作答。
3.答对得3分，答错不扣分。
【大冒险，你敢吗？】（看时间）
游戏规则（ppt）：
1.当主持人说开始后， 各小组可以举手回答问题。
2.答对加6分，答错反扣3分。
3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。
（设计意图：让孩子们在动手的同时，培养学生的创新能力和想象能力）
主持人：经队员们的巧手一改造，塑料袋、报纸、碟片、纸盒竟然成了服装材料了，请看最最时尚的环保时装秀。
（音乐响起，播放mv)
少先队员们把双手高高举起，一起跟着音乐节奏打起拍子来
节目表演：环保时装秀
（设计意图：培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，把课堂所学与生活实际相联系）
主持人：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，不过关键还是用知识来指导自己的行动。请全体起立。
我郑重留下自己的誓言：
环境关系你我他，圾分类靠大家。
垃圾分类一小步，健康文明一大步。
垃圾分类，利国利民，
从我做起，从此做起。
宣誓人：***
主持人：我们这节队会课即将结束，在今后的日子里希望队员们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业做队员们的一点贡献。最后请辅导员讲话，大家欢迎。
辅导员结语
亲爱的队员们，通过这节队会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让少先队员们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！
活动目标：
1.通过活动让队员知道，垃圾可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，明白了“垃圾，只是放错了地方的资源”这个道理,懂得垃圾分类的好处。
3.培养责任感和管理能力，感受为社会服务的快乐，培养主人翁精神。
活动重难点：
难点：培养责任感和管理能力，感受为社会服务的快乐，培养主人翁精神。
活动方法：
情境法、演示法、操作法
活动准备：
课件、“垃圾分类小能手”奖状和奖品、“优秀队员”、“优秀小卫士”和“优秀小队”奖状和奖品、课前布置任务：了解队员对垃圾分类的情况并做好记录，及时完成书写日记，并作汇报。
活动过程：
一、整队
二、出队旗，敬队礼。
三、唱队歌。
四、主持人宣布活动开始。
(一)少先队辅导员谈垃圾分类知识，齐分享
习近平总书记说过：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现”，“垃圾分类就是新时尚！”过去我们大多通过焚烧、填埋的方式处理垃圾，使许多城市遭受“垃圾围城”之痛。垃圾分类一小步，不但美化环境，垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾，可谓关乎人类发展的一大步！随着生活水平的不断提高，生活中产生的垃圾也越来越多，垃圾不仅会影响人们的健康，也会对环境造成极大的污染。为了增强少先队员们的环保意识，鼓励少先队员们从小事做起，从身边做起，争当保护生态的小卫士，六（2）中队队日活动以“垃圾分类，从我做起”。这次活动旨在发挥少先队员们的正能量，“大手拉小手”，促进家庭、社区垃圾分类工作的开展。
（二）看谁最认真
1. 出示四个小队的日常图：他们做得怎么样？
（1）第一小队大扫除中的垃圾分类；
（2）第二小队大扫除中的垃圾分类；
（3）第三小队大扫除中的垃圾分类；
（4）第四小队大扫除中的垃圾分类；
（三）抢答环节
1、教室垃圾乱七八糟，队员们应该怎么进行分类？
2、大队集会操场周围有塑料袋、塑料瓶、零食袋、饭粒、、、队员们应该怎么做？
3、说说垃圾桶色标和图案？
4、生活垃圾分类几类，分别是什么呢？
（四）学生演示
1. 让全体队员现场进行丰富多彩的垃圾分类活动。如:开展“垃圾分类,保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。实行垃圾分类回收积分制,队员凭积分可以在中队兑换柜领取奖品。
2．给“垃圾分类小能手”、“优秀队员”、“优秀小卫士”和“优秀小队”颁发奖品和奖状，并表扬全队队员的积极参与，让队员形成集体感，做最好的自己，共创最优秀的中队！
3.队员跟唱《团结就是力量》垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程,只要持之以恒的坚持做下去,就会收到意想不到的效果。希望六（2）班全体队员共同努力,从我做起，提倡低碳环保,享受绿色生活,为创建文明校园、文明城市、美丽家园作出更多的努力!。
五、辅导员总结。
六、呼号。
七、退队旗，敬队礼。
八、主持人宣布：六（2）中队《垃圾分类，从我做起》主题队会活动结束。
活动总结:
垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程,只要持之以恒的坚持做下去,就会收到意想不到的效果。希望六（2）班全体队员共同努力,从我做起，提倡低碳环保,享受绿色生活,为创建文明校园、文明城市、美丽家园作出更多的努力!。
垃圾分类从我做起活动方案篇十六
垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xxx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。xxx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xxx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
主办：xxx小学。
策划承办：xxx。
赞助：xxx。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
全校范围，重点在xxx、x、xxx生活区附近。
1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收。
（一）项目活动安排。
以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：
（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；
（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张。
（二）具体安排。
x月xxx日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）。
x月xxx日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱。
x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传。
x月xxx日至x月xxx日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴。
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。
不干胶宣传单100（可回收xxx张，不可回收100张）；
宣传单20x0．5=10（贴于宿舍园区）；
传单回收桶6x40=240；
照片10x1=10；
总计：xxx元。
1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。
2、活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。
3、提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。
4、机动组：青协宣传部：
时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的`工作。
垃圾分类从我做起活动方案篇十七
。
学校开展了垃圾的分类活动，我们也是积极的参加了进来，在这次活动中，我也是感受很深刻，是让我学到了很多的垃圾以及环境的东西，也懂得了在日常里我们产生的一些垃圾，其实如果我们能有效的去运用起来，还是有很多的一个作用的。
首先学校为了让我们去了解垃圾的各种分类，也进行了一系列的一个有关垃圾的分类知识的宣传，也从黑板报，广播稿，还有国旗下的讲话等等各种的方式，让我们去真的了解了关于垃圾的分类以及还有环保的方面一些知识，让我们更加的懂得了要去保护我们的环境是多么的重要一件事情，而这些分类知识的宣传以及系列的活动进行，也是让我们对垃圾的分类有了一个很强的意识，每次扔垃圾的时候都会想起老师讲的，应该扔在哪种垃圾桶里面。
通过活动，我也是对垃圾有了一个新的认识，以前都不知道这些垃圾能有什么用，以为清洁的阿姨收了去，就是那样了，但是想不到很多垃圾是可以回收利用的，或者可以当做能源的。让我们明白这些垃圾在我们看来没有利用的价值，但是其实还是可以用到很多地方的。在学习中也是让我知道，很多垃圾，以前我以为应该放哪种垃圾桶，但是其实却是错误的，或者放错了地方，也是让我对垃圾的分类有了一个新的认识。
经过活动的进行，我也对垃圾分类更加的明白，同时也是自己会很自觉地去做，不但是在学校里面，到了家里，看到垃圾，也是会跟家里说，应该怎么来放，而不是像之前一样，一股脑的全部放在一起，那样的话，也是得不到很有效的回收利用，甚至还会对环境造成不好的影响。特别是一些塑料的垃圾，更是不能乱放。
总之，这次的活动，让我收获很多，也让我更加的明白，在今后我不能乱扔垃圾，要做好分类，同时也要通过自己的行动，去带动其他的人，让更多的人都参与到垃圾的分类当中来，让我们大家一起把环境都维护好，为了我们共同生活的地方，一起把垃圾分类做好。
垃圾分类从我做起活动方案篇十八
在新年到来之际，让学生在游园活动中度过愉快的一天，人人自主参与游园活动，在游戏中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养能力，在游园中加强垃圾分类的意识，在游戏中贯彻落实垃圾分类，从而全面地推进素质教育的实施。
组织原则。
具有较强的可操作性，可参与性，娱乐性强。
确保安全有序，让学生在活动中得到良好的体验和锻炼。
组织领导。
组长:_。
副组长:__。
组员:__。
年级负责人:一年级_、二年级_、三年级_。
四年级_、五年级_、六年级_。
活动时间。
20__年12月31日12:30—15:30。
活动项目。
活动地点:综合楼前面空地。
活动规则:两人合作，其中一人戴上眼罩，从桌上取一个垃圾(菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等)，由另一人指挥，在规定的时间内将垃圾扔进正确的垃圾桶，方可过关。
负责老师:_。
起点。
垃圾桶。
5米。
2、三四年级:“垃圾分类巧问答”
活动地点:教学楼前面空地。
活动规则:学生从盒子中随机抽取一道与垃圾分类有关的题目，在规定时间内回答正确者可过关。所有题目都出自《垃圾分类知识手册》上，活动前让学生熟读。
负责老师:_。
3、五六年级:“垃圾分类大闯关”
活动地点:塑胶操场跑道。
活动规则:由起点出发，跑到5米远处跳10个绳子，再往前跑5米，从盒子中抽取一张写有垃圾名称(菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等)的卡片，绕过标志杆往回跑，在离终点2米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类(可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾)的卡片，最后跑回终点交给裁判，在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关。
负责老师:_。
起点跳绳取垃圾名称卡片绕杆。
5米10米13米。
4、三至六年级:“垃圾变变变”现场造型比赛。
比赛地点:塑胶操场篮球场。
比赛规则:各班5位学生参赛，团队合作。从家里带来各种可回收利用的垃圾，用这些垃圾现场做出一个造型，限时一个小时。根据作品情况，每个级段分别评出金奖1名，银奖2名，铜奖3名。参赛学生可获得游园以外的奖品。
负责老师:_。
(二)各年级段的游园项目。
1、以年级段为单位，各班设计一个游戏项目，尽量以“垃圾分类”为主题，学生在同年级段开展串班游园活动。
2、每个级段六个班级的游园项目不能重复，各级段分别由以下老师负责协调。
一年级:_二年级:_三年级:_。
四年级:_五年级:_六年级:_。
3、各班活动项目的名称与规则(格式附后)需在12月25日前发送电子稿到__。游园当天，将游戏名称与规则张贴于教室门口显眼处，建议让学生做一张宣传海报。
4、活动所需的道具原则上由所负责的班级自己准备，部分体育器械请提前到体育室借取。
5、一到三年级副班主任务必配合班主任在教室维持秩序，指挥游园活动有序开展。
六、活动评奖。
1、根据游园活动开展情况，每个级段分别评出“最佳组织奖”、“最佳创意奖”、“最佳人气奖”各一名。
2、学生凭游园券上的过关次数到音乐室(1)领取奖品。过7关为一等奖，5到6关为二等奖，4关以下为三等奖。但“垃圾分类”活动为必参加项目，否则不能领奖。
领奖处负责老师:_。
附
___一小班游园项目。
一、游戏名称:。
二、所需材料:。
三、分工负责:。
四、游戏规则:。
垃圾分类从我做起活动方案篇十九
设计意图：
在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
教材分析：
本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4—5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的'意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾——问题思考，商讨垃圾处理方法——辨析明理，懂得垃圾分类意义——实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。
活动目标：
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
老师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表，互相说说)。
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"老师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
老师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
1、提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
老师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧!
1、幼儿小组讨论。
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)。
