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心得体会一般以个人的亲身经历为主，因此更能够体现出我们的真实感受和实际效果。引用他人的观点和论述时要注明出处，保持学术诚信。小编为大家整理了一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示。
教师感动事迹及心得体会篇一
我们学校组织全校党员学习了徐其军老师的先进事迹，给了我很大的震撼。这位平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。他的事迹体现了一个特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以徐其军老师为榜样，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实的干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。做为新时代的老师，我觉得应该做到：
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的.好的行为习惯的养成及良好的适应能力。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名党员教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强的对社会有用的人。
最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
教师感动事迹及心得体会篇二
今天，我学习了《远方的家——教育时报〈走基层〉》活动报道》，文章报道了我校好校长刘建国、好教师刘新惠用真情关爱失去双亲的女孩陈宇驰的动人事迹，给了我很大的震撼。
这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：
一、立足本职，拥有一颗真诚的爱心。
待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，我们就要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那就是我们最大的幸福。
二、对工作有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育每一个学生是我们的神圣事业。对学生，我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。
三、做到尊重、理解、鼓励、信任学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊。
重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新。
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
在今后的工作中，我将满怀热情，勤奋学习，踏实工作，用爱的智慧去营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。
教师感动事迹及心得体会篇三
从古至今，人类历史上涌现了许多伟大的事迹，它们以其不同的形式和内容，给人类带来了强烈的感动。这些事迹深深打动着人们的心灵，激励着人们前行。在长期的积累中，我也不断接触到一些感动人心的事迹，并从中获得了一些宝贵的体会，下面我将分享其中的几个事迹以及所得到的心得体会。
首先，我想分享的是一位朴实农民的故事。这位农民出生在贫困的农村家庭，家里缺钱买书，但他从小就有一个清晰的目标：通过读书改变命运。尽管环境不容乐观，他依然白天劳作，夜晚顶着明亮的灯光攻克一道又一道难题。经过多年的奋斗，他终于考上了国内一流的大学，成为一名杰出的科学家。他的事迹深深地感动了我，我明白了只要有坚定的信念和不断努力，我们每个人都能够战胜困难，实现自己的梦想。
其次，我想体会的是一位百折不挠的环保志愿者。这位志愿者毅然放弃高薪工作，投身于环保事业。他每天宣传环保知识，组织垃圾清扫活动，为人们树立了一个榜样。正是他的无私奉献，让我们看到了保护环境的重要性。他言传身教的事迹使我认识到，保护环境是每个人的责任，我们要从自身做起，共同为建设美丽家园而努力。
再次，我深深受到了一位骨髓捐献者的感动。这位年轻人无私地捐献了自己的骨髓，帮助一名患有绝症的小男孩获得新生。他放弃了自己的健康，但他却给了一个家庭希望和幸福。这个事迹让我明白了生命的宝贵与神奇，也让我意识到人与人之间应该有更多的关爱与帮助。我们每个人都有能力、也应该去关心他人，并为他人做出贡献。
另外，我惊叹于一位乡村教师的故事。这位教师毅然选择到贫困山区支教，用自己的知识和爱心去改变那里的孩子们的人生。她用尽了自己的努力，带给孩子们一线希望。在她的帮助和引导下，许多孩子们考上了大学，拥有了改变命运的机会。这个事迹让我懂得了教育的重要性，也激励我去为教育事业奉献自己的力量。
最后，我深受到了一位老人的感动。这位老人拥有丰富的人生经验和智慧，他经常去照顾邻里的孩子们，并用自己的经历给他们上课，指导他们面对生活中的困难。他的事迹让我明白了学习的重要性，并教会我怎样用智慧面对人生的挑战。我明白了只有不断学习，我们才能不断成长与进步。
通过接触和了解这些伟大事迹，我深感人类的力量和自己的责任。每个人都有能力做出积极的影响，我们要将这些事迹化为自己前进的力量，用行动去回报社会。只要我们牢记这些感动我们心灵的事迹，把它们内化为自己人生中最深贵的信念和行动，致力于使生活更美好，我相信我们会创造出更多感动人心的事迹。让我们永远保持谦卑的心态，用感动他人的事迹点亮世界的每一个角落。
教师感动事迹及心得体会篇四
感动的力量是无穷的，当我们听到或看到一些感人事迹时，心中会涌起一股暖流，让我们重新审视自己的人生态度和价值观。下面我将从个人角度出发，分享我近期所经历的一次事迹，以及对此的感悟和体会。
第一段：引言。
最近，我在社交媒体上了解了一则关于一个低收入家庭孩子的感人故事。这个孩子名叫小明，他的父母在工厂做临时工，家庭收入微薄。然而，小明热爱学习，并通过勤奋和努力考取了一所名牌大学的奖学金，成为了全村的骄傲。这个故事深深地触动了我的心弦，让我感悟到生活中的坚韧和奋斗的力量。
第二段：事迹的感人之处。
小明的事迹之所以感人，不仅体现在他的努力和奋斗上，更重要的是他背后的故事。这是一个困境家庭的孩子，面对种种不幸和挫折，他没有自暴自弃，反而选择了用学习来寻求改变。这种乐观和阳光的生活态度令人感动，使我们相信即使处于困境中，只要坚持努力，就能创造属于自己的未来。
小明事迹所传递的意义远远超出了个人的努力和奋斗，它还展示了教育公平问题。在这个充满竞争和压力的社会，家庭背景往往决定了一个人的机会和境遇。然而，小明的事迹告诉我们，尽管环境不利，但通过自身的努力和才能，每个人都有机会改变自己的命运。同时，它也提醒我们，作为社会的一员，我们应该为每个孩子提供公平的教育机会，让他们展示自己的价值。
第四段：对事迹的启示和反思。
小明的事迹给予我们许多启示。首先，它告诉我们要有坚韧不拔的毅力和信念，无论遇到多大的困难和挫折，都要坚持下去。其次，它提醒我们要有正确的价值观和人生态度，不要因为环境的限制而放弃追求梦想。最后，它呼吁我们在社会中树立起教育公平的理念，提出公正的政策和制度，为每个孩子提供平等的机会。
第五段：个人的体会与总结。
这个感人的事迹对我个人产生了深远的影响。它教会了我生活中的坚韧和奋斗，让我重新审视自己的学业和职业规划。同时，它也激发了我对教育公平问题的关注和思考，我将积极参与到相关的社会活动中，为实现公平的教育机会而努力。
总而言之，事迹的感动力量是无穷的，它不仅能够温暖人心，更能够唤起人们对于人生价值和社会公正的思考。通过对于这个感动人事迹的深入探究，我们可以从中获得启示和反思，用智慧和努力创造属于自己的机会和成功。同时，我也希望将这种感动传递给更多的人，让更多的人拥有坚韧不拔的毅力和追求梦想的勇气。
教师感动事迹及心得体会篇五
近年来，我们经常听说一些感动人心的事迹，这些事迹不仅令人动容，更是给人们带来了深深的思考。在我看来，这些事迹不仅是在讲述一个个感人的故事，更是教育我们要做一个善良、勇敢、坚强的人。
首先，这些感动人心的事迹让我深深认识到了善良的重要性。在社会上，每个人都有自己的工作和生活，繁忙的工作、琐碎的事务让我们很容易忽视周围的人和事。然而，当我们听到那些为他人默默付出、伸出援助之手的故事时，我们会为之感动，也会为自己的冷漠而感到惭愧。这些善良的行为不仅带给人们温暖和希望，更是社会和谐发展的基础。
其次，这些事迹让我对勇敢有了更深的理解和感悟。勇敢并不仅仅是面对危险、面对困难时的勇敢，更是指在困境中能够坚持自己的原则和信仰。曾经有一个事迹深深触动了我，那是一位癌症晚期的患者，在面对病魔的折磨时，她选择坚守信仰，坚持相信奇迹的到来。虽然最终她没有治愈，但她的坚持和勇敢感动了许多人，成为了人们心中不竭的力量之源。这个故事告诉我，勇敢并不是一味地迎难而上，而是在困境面前保持理智和信念，努力追求内心的真善美。
再次，这些事迹使我明白到坚强的重要性。生活中我们总是会遇到各种各样的困难和挫折，有时候我们可能会失去信心和勇气。然而，当我们了解那些身陷困境的人们如何坚强面对困难时，我们会被他们的坚持和毅力所震撼。比如，有一位失去双腿的运动员，尽管面临着残疾的困扰，但他依然坚持运动，成为了残奥会的优秀运动员，这个事迹深深地鼓舞了我。这个事迹告诉我，面对困境和挫折，我们要坚信自己的力量，勇敢地面对，才能扭转局势，迎接更好的未来。
最后，这些感人事迹让我明白到要时刻保持一颗感恩之心。当我们看到那些无私帮助他人的人们时，我们会被他们的付出所感动，同时我们也会开始思考自己所拥有的一切是否来之不易。我们要学会感恩，感恩身边的每一个人和每一件事。只有懂得感恩，我们才能珍惜眼前的幸福，更好地面对未来的挑战。
总之，这些感动人心的事迹不仅给人们带来了温暖，更是教育了我们成为一个善良、勇敢、坚强的人。在今后的生活中，我们要时刻牢记这些故事，用善良、勇敢和坚强去面对困境和挫折，同时保持感恩之心，珍惜和努力创造自己的幸福。只有这样，我们才能在这个社会中发光发热，给周围的人带来温暖和希望。
教师感动事迹及心得体会篇六
心得体会,供大家参考。。
感劢佝我，感劢中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感劢，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神叱诗”的《感劢中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。下面是职场本站为大家带来的有关2020感劢中国赖宣治人物事迹心得体会3篇，希望大家喜欢。
赖宣治，全国优秀教师，广州市花都区花东镇七星小学体育教师，“中国速度、七星奇迹”的主要缔造考。
从2013年开始，赖老师带领七星小学跳绳队凢借顽强拼搏在区中小。
学生。
跳绳赛中崭露头角，接着到南宁、安徽、大连、马来西亚、阿联酋迪拜、瑞典默尔本、上海、挪威，一路捧着跳绳冝军宝座前行。他先后培养出二十多名丐界跳绳冝军，打破十多次丐界跳绳纪彔。他缔造了“丐界跳绳梦乊队”神话，培养出“丐界跳绳最快的孩子”岑小林。一所乡村小学跳绳运劢所取得的骄人成绩，震惊了花都区、广州市、广东省、全国、亚洲乃至全丐界，成为广州市特色教育取得丰硕成果的典范，改变了中国跳绳运劢格局，丌断突破着丐界跳绳运劢极限。
推广跳绳运劢的老师，成为连接中国不巳拿马民心相亲的“纽带”。
赖宣治，曾获“广州市优秀教师”“最美羊城教师”“全国群众体育先迚个人”荣誉，幵连续三年获得由国家体育总局颁发的“优秀国家教练员”称号。他的先迚事迹在新华社、人民日报等十多家媒体有与题报道。
他学历丌高，但却丌认命，丌仅自己丌认命，还改变了一群留守儿童呾务工子奙的命运。他带着这帮孩子，在他丌擅长的领域，凢着一条刹车线打败了曾经的第一名，获得全国第一，得到了40块奖牌，成为了丐界冝军，乢写着一个个传奇。若丌是遇到他，原本留守儿童不务工子奙，恐怕人生也丌会如此精彩，甚至会归亍平庸，延续着父母辈的生活。
耄这个用自己的努力改变一群孩子命运的人，就是广州市花都区七星小学体育老师兼跳绳队教练的赖宣治。
事情还要从他毕业说起，2010年，赖宣治大学毕业后，应聘到广州市花都。
区花东镇七星小学工作，这所小学师生丌足150人，学校的孩子大部分都是留守儿童呾外来务工子弟的子奙，耄他也是这所小学成立以来首个招聘迚来的体育教师。报到那天，他记忆犹新，那时乘坐的班车从广州市区开出越走越发的荒凉，成片的农田呾村落，最后车子停在了一片荒地中。
“这跟我想象中的一线城市学校丌一样啊，差太进了!”
赖宣治望着低矮红砖房旁、一栋没刷漆的楼，耄那就是七星小学的教学楼，是他将要教乢育人的地斱，他有些茫然，脑海里丌时会冒出掉头就跑的冲劢，学校斱圆十公里没有超市、没有街道，不他心中想象的差距径大。
他安慰自己，“在这徃个两三年就换学校。”
然耄，当他走迚七星小学，得知了学校在体育斱面缺乏软件不硬件，心里更加的失落，可是在面对孩子们，尤其是对体育斱面知识的手足无措，害羞、胆怯，丌说话也丌呼应，甚至带着躲避，让他一下陷入到了沉思。
“我是贫困山区走出来的孩子，小时候几乎没上过体育课，对体育项目这些东西径陌生。”当下孩子们拘谨的样子、穸洞的神情，一下子勾起了赖宣治的心思，仿佛又看见了小时候的自己，丌免心里一阵酸楚，自己曾经的缺失，绝对丌能这么一代代传下去，亍是他下定了决心一定要把学校的体育搞起来。
他最开始也没有选择跳绳，因为那真是他所丌擅长的，但是耂虑了篮球、足球、田徂，还有象棋等项目，可是这些项目都需要经费，对亍这样的学校无疑开销太大，加上学校场地有限，就在左史为难的时候，赖宣治咬了咬牙，选择了他的弱项——跳绳。
“佝要是能教会跳绳，连母猪都会上树了!”当地的体育老师得知赖宣治要带学生练习跳绳、组建跳绳队调侃时这么说。尽管是一句玩笑话，但赖宣治却还是觉得，就算丌为自己，为了这群孩子，他也要搞成功。
但是光靠勇气呾决心自然是丌够的，赖宣治为了能够教好孩子们，他就逼着自己去看各种跳绳比赛，揣摩研究跳绳技巧，几乎着魔了一般，满脑子就是跳绳，他自己跳了一个多月，丌断的观察不尝试，总结出了诀窍，还创出了一套弓腰半蹲式跳法。
就这样，从小丌会跳绳的赖宣治掊握了要领，乊后又赖摸索了一套传授斱法，将跳绳不其它体育运劢相结合，触类旁通，丌断优化。除此乊外，他也在跳绳的材料上也做了一番研究，迚过多次的实验，终亍找到了好材料——刹车线。耄丏他削竹子做手柄，就这样一条自制的“刹车线”跳绳诞生了。耄赖宣治独创的“半蹲式”跳法呾“刹车线”跳绳，也成了七星小学跳绳团队征战四斱的“法宝”。
彔。2016年，在丐界锦标赛上，他们又破5项丐界纪彔。2019年7月，在挪威奘斯陆丼行的2019wjr(worldjumprope)跳绳丐界杯赛上，来自七星小学的“光速少年”岑小林，再次打破五项赛会纪彔，站在了国际舞台。
就是这么一个普通的体育教师，赖宣治9年内培养出了20多位丐界跳绳冝军，更是为七星小学那些没用自信的孩子找回了自信。曾经，他为的是证明这支队伍能跳好，但是如今，成功的意义已丌再是那些闪耀的金牌，耄是能够为贫穷的孩子拾起一份勇气呾自信。
因为他的事迹，2019年9月4日，教育部表彰为赖宣治为“全国优秀教师”。
2013年，七星小学跳绳队带着独门秘籍呾法宝，参加了花都区第二届中。
小学生。
跳绳比赛。第一次参赛，他们就包揽了80%的金牌，还拿到了团体总分第一名。第二年，七星小学跳绳队参加全国性跳绳比赛，拿到团体总分第一呾36块金牌。
继在全国比赛中一鸣惊人乊后，七星小学从偏僻的乡村走向了丐界跳绳赛场。2015年，赖宣治带孩子们到迪拜参加首届丐界学生跳绳锦标赛。这是孩子们也是赖宣治第一次坐飞机，第一次出国。
在这届比赛中，七星小学跳绳队拿到了金牌总数28枚中的27枚。成为丐界跳绳的“梦乊队”。
赖宣治升国旗奏国歌的时候，我整个人都在哭，作为一名中国人，我觉得能为国争光，真是无法用语言形容的。当所有外国选手都站起来给佝鼓掊那一瞬间，我觉得特别棒，真的特别棒。
教师感动事迹及心得体会篇七
教师事迹心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师事迹心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师事迹心得体会通用8篇】，供你选择借鉴。
5月15日下午我校组织教师学习了向“最美教师张丽莉”学习活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写上祝福的话;夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉;冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖;体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
我是班主任老师，也是数学老师，工作特点决定，承担着对学生进行全方位的教育和管理是我的职责和任务，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，班主任这个职位对我来说，育人比教书的分量更重一些。但与蒋育红相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。
不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋育红从教十多年，她不计个人得失，一心只为教育，一心只为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。
蒋育红不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们向蒋育红学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。
教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。
执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。蒋育红不惧清贫，不惧寂寞，不计报酬，他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。
教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。
身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。
所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。
蒋育红的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
在学校的组织下，我们学习了王守利校长的感人事迹。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。王校长在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面谈谈学习优秀王守利校长的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”
王校长有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
王校长坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，他自强不息，在右手书写神经痉挛病症不能写字的情况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字，并以惊人的毅力学会了用左手使用计算机。就是在患病已经难以站立、脸上的皮疹已经让他疼痛难忍的情况下，他还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。王老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的教师，我们应该做到以下几点：
1、学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。
2、以王校长为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。
总之，我要以优秀教师王守利为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
在我们学校学习严英的活动也进行得如火如荼。我从严丽英老师身上感受到了许多可贵的东西，我深深地体会到，是严老师对职业的热爱成就了她，是她对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的最高境界，我们不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就是要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。严老师作为一名光荣的人民教师，不仅具有广博的知识，更有高尚的道德。她在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们应该学习她的敬业精神与不朽的师魂。
严老师热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。她选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。她的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。
教学工作是教师的基本职能。严丽英老师给我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向严丽英老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民教师，为社会培养更多更好的有用之才。
我们要向严丽英老师学习，学习她处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;学习她不甘心寂寞、严谨治学，为追求学术锲而不舍，求真务实的精神;学习她热爱生活，自强不息，为克服困难坚韧不屈，乐观向上的精神。
严老师，你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;你是绿叶，默默生存点缀人生;你是渡船，迎着风险送走别人。在今后的工作学习中，我要学习严丽英老师的敬业精神与不朽的师魂，自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。同时我也祝福郭老师，愿这位可敬、可亲、可爱的好人一生平安，因为讲台不能没有她;愿严老师早日回到那绚丽的三尺讲台，早日回到学生中去。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。
冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。
冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。
学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人,做像冯志远那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不可能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。
教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现在让我选择，我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。
几年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。
具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
作为一名青年教师，在岗时间还很长，但我珍爱这一岗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
“学高为师身为范，勤奋乃能向乾坤”这是在大学时代我的老师经常挂在嘴边的一句话，作为一名教师就必须要有严格的约束自己的能力，同时勤奋好学。真正踏上教师道路之后才发觉这句话正真内涵。在学习《优秀教师行为守则》之后，在“身正为范”的层面上我又有了一些新的认识。
“在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你得到的将是尊敬，而不是其他。”学生尊敬老师并不是唯唯喏喏而是有自己独立见解，尊敬更多是在人格意义上的尊敬而不是不可以与教师平等探讨问题。教师对学生也要做到彬彬有礼，切忌训斥学生。所以如果教师犯了错误也应该开诚布公的向学生道歉，老师如果冤枉了学生就更要在所有同学面前为他澄清，不能用老师的威严来“镇压”学生不服气的情绪。处理学生关系，要多动用我们的智慧，课堂上多多表扬、赞扬学生，让他们感受到成功的喜悦，这样师生关系就会更加融洽。
“勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。”学生也有自己的判断能力，教师是学生学习和仿效的标杆。教师采用不切实际的威胁语言会让学生对教师的威信产生不信服的情绪，教师威严的折损，需要教师花上大把的时间才可能挽回，对孩子而言，教师并不是指某一个人，代表的是一个群体，会对他以后的学生生涯产生不可逆的影响。
言传身教，传的是知识，教的是品质，教师的师德是学生价值观、人生观最原始的影响源，教师像涓涓细流，滋润着学生的心田，完善人格，培养良好的品德，教师正气，才会教出正直的孩子。
最近观看了“铿锵玫瑰”的美丽坚守——记如皋市江安镇滨江初级中学教师吴红芳先进事迹视频，吴老师怀着对教育的满腔热情，带着对教育事业的执着追求，24年如一日，默默坚守在乡村教育的园地，生命不息，追求不已。吴老师带病坚守工作岗位的事迹伟大又催人泪下，她的优秀品质和精神值得我们学习。下面就谈谈我的体会：
一、像吴老师那样默默无闻地工作。
作为一名教师，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业。16年来，吴老师一直辗转省内外多家医院积极治疗，却从没影响工作，尽管病躯羸弱，但只要踏进校园，即刻满面春风;尽管神疲力乏，只要走进教室就激情四射。殊不知，为了掩饰自己的病体，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艰辛。多少次课堂上，虽然她脸上挂着亲切的微笑，腿却像灌了铅一样沉重;多少次，为了写好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就会恶心呕吐;多少次晚上发着烧，昏昏沉沉，白天还坚持到校工作„„其实，现在她的病情已经发展，伴有肾性高血压，肾性贫血已相当严重了。拿到复检化验单时，她看到数据变化也有片刻的忧虑，可一旦投入到工作中，这种担忧又抛到九霄云外了。吴老师就这样把自己的青春、健康，无私地献给了挚爱的教育事业，献给了她的孩子们。滨江初中闾秀松校长这样评价她：“别人消耗体力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血。”所幸的是吴老师的事迹被挖掘了出来，让人们知道还有那么一位人民教师在为教育事业默默无闻地工作着。今后，我会像吴老师那样默默无闻地工作，献身于教育事业。
二、像吴老师那样爱岗敬业、无私奉献、事业为重。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以吴老师师为榜样，学习吴老师良好的职业道德，真正热爱教育事业，“只要工作着，我就快乐。”以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。我会把满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。不求索取，以奉献为荣。忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
11月1日，我有幸听了“任丘市优秀教师先进事迹报告会”。在听的过程中，我被六位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。
报告团成员由六名教师组成，第一位是一名实验小学的邓老师，她的报告从自己平时的工作到自己的业务学习，一个因为过度劳累而胃部多次出血的老师毅然决然的选择站在讲台上，用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明，她多次获得任丘市表彰，河北省表彰，领导人接见。这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔。她用无私的爱诠释了教育的真谛。
第二位老师是一名英语老师，王倩老师，作为年轻教师她虚心学习，潜心研究，她的报告题目为“叶的奉献”，将自己比作叶子，乐在其中，爱并奉献着，她让自己的课堂变得很活跃，让孩子们在英语的学习中找到乐趣，久而久之，使学生养成了学习英语的良好习惯。“小小的叶成就了花的绚丽果的辉煌”这一总结让人深有感触。
第三位老师是边关小学的陈校长介绍了他带领全校老师们为打造一流的校舍、一流的设施、一流的质量所做出的努力，他们这个团队克难而进、改革创新。为学生提供了优越的环境、条件，其中的甘苦也只有他们才能体会到，他们的付出是值得的，他们的孩子是幸运的。他们有幸拥有这样的校长，这样的老师，他们实现了自己的诺言，让孩子受到更好的教育。
我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名从教二十年的教师，我重新审视自己，平时我也注重学习，但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到“爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好!
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教师感动事迹及心得体会篇八
兖矿，作为中国煤矿的翘楚，以其高效率和先进技术赢得了业内的口碑。然而，近年来，兖矿在努力追求经济效益的同时，也注重着员工的福利和社会责任。我曾经有幸参观了兖矿，亲眼目睹了他们不屈不挠的精神和奉献精神。这次参观使我深受感动，也让我对兖矿产生了更深的认识。
敬业精神是兖矿员工的鲜明特点。在参观过程中，我看到了许多员工凌晨出发，晚上返回的身影。他们挥洒汗水在岗位上，保证了矿山的正常运转。即使面临困难，他们也从未放弃。兖矿通过对员工的激励和培训，提高了员工的自身素质和工作技能，使他们能够适应高强度的工作环境。这种奉献精神在兖矿中无处不在，让我深受启发。作为一名普通劳动者，我更加坚定了我的职业信念和追求卓越的决心。
在参观中，我也感受到了兖矿对员工福利的关怀。工作环境的改善和员工的待遇提高，使员工们能够更好地工作和生活。兖矿提供丰富的培训和学习机会，帮助员工不断提升自己的知识和技能。同时，他们还为员工提供完善的福利保障体系，包括工资、医疗、住房等方面的待遇，让员工可以安心工作，全身心地为公司发展贡献力量。这种关怀和照顾让我感受到了企业对员工的责任和尊重，也让我深思企业应该如何更好地关注员工的利益和福祉。
作为一家大型企业，兖矿在社会责任方面也有着显著的表现。在参观中，我了解到兖矿积极参与公益事业，捐赠善款和物资，帮助贫困地区的人们。他们还十分重视环境保护，通过引进先进的绿色技术，减少污染和资源浪费，为可持续发展做出了积极贡献。这种对社会的关注和贡献，让我对兖矿产生了深深的敬仰，也让我对企业的社会责任有了更深的认识。
除了敬业精神、员工福利和社会责任，兖矿的创新精神也给我留下了深刻的印象。在参观中，我了解到兖矿在科技创新方面投入了大量的精力和资源，不断引进高新技术，提高产品质量和生产效益。他们还鼓励员工创新思维，提出改进意见和建议，为企业的发展贡献力量。创新是企业发展的动力，而兖矿正是凭借着不断创新精神，始终保持着行业的领先地位。
通过这次参观，我对兖矿产生了更深的认识，也对自己的职业选择更加坚定。敬业精神、员工福利、社会责任和创新精神是兖矿的核心价值观，也是企业发展的根基。我相信，只有在这些价值观的引领下，企业才能真正做到可持续发展，取得长久的成功。作为一名员工，我将秉持这些价值观，努力工作和学习，为企业的发展贡献自己的力量，同时也期待在未来的日子里，能够继续感受兖矿的品牌魅力，不断提升自己。
教师感动事迹及心得体会篇九
上周五，我们齐聚学校多媒体教室仔细聆听了武陵区工农小学校长谢英，安乡特殊教育学校教师陈红喜同志，湖南省特级教师、全国模范教师——澧县银谷国际实验学校李远仿同志，石门县雁池乡中心学校教师王怀军同志，津市市翊武中学教师杨美慧同志，湖南省特级教师、“湖南省先进工作者”、“全国五一劳动奖章”获得者——汉寿一中教师马云同志等优秀教师事迹报告会，让我受益匪浅，下面谈谈我的一点体会。
我们是一名教师，我们的心理健康不但会影响本人的身体健康，更影响学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。汉寿一中马云老师说，谁拥有健康的心理，谁就拥有成功的人生，能控制自己情绪的人就能控制命运。是啊，人不怕劳累，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。
我觉得在今后的学习工作中，要做到以下几点：
一、学习他们重细节、重安全、重责任的执着精神。
教育无小事，我们在平时的教育教学和班主任的工作中，要更注重细节，重安全、重责任。平时深入班级，关注学生的身体健康和学生学习过程中的情绪变化等，借助班级任课老师和家长等各方面的力量及时处解决上述问题。使学生有充足的精力和良好的心情投入到学习中去。
二、学习他们不放弃、不抛弃、不嫌弃的大爱精神。
学生学习任务重，部分因学生学习基础差、学习能力弱的同学难免会有厌学和自我放弃的情绪。作为班主任老师更应该关注这一小部分学生，对他们做更多更细的思想工作，对他们不放弃、不抛弃、不嫌弃。让这小部分学生重新树立学习信心和兴趣，以良好的心态和饱满的热情去爱上学习。
三、学习他们讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。
教学课务紧，任务重，我们在平时的教育教学工作中更应该讲忠诚、讲实效、讲奉献的敬业精神。注重教学的有效性，平时老师要备足课，备好课，争取教学的事半功倍。
四、学习他们求团结、求互助、求争光的团队精神。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母的爱，甚至胜于父母，让学生感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。我应当学习他们以学生为动力，以育人为首的精神，作为老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。
做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一个学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福得多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师感动事迹及心得体会篇十
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。
冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。
冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。
学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人,做像冯志远那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不可能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。
教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现在让我选择，我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。
几年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。
具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
作为一名青年教师，在岗时间还很长，但我珍爱这一岗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师感动事迹及心得体会篇十一
初读唐军老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！十六年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在他们的眼里，唐老师就是一面令人向往的“旗帜”。很多家长舍弃了名校来到韶西，就是奔着唐老师来的，就像家长戴建良（湘潭十位杰出企业家之一）说的：“我的家离韶西学校很远，我的孩子却在韶西学校，因为唐老师是一位最有爱心和责任感的好老师，孩子交到她的手里，我就放心了。”对唐老师而言，这种职业的幸福感足以温暖她的一生！
师爱，让绝症的孩子创造生命的奇迹。
在唐老师的班上，有一个特殊的孩子叫吴家骏，一生下就被确诊为血友病，血液里缺少凝血因子，这是一种比白血病更为可怕的疾病，因为目前它无药可救，要想活命，唯一的办法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出现大面积的流血不止，随时就会有生命危险。为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，最后上海的专家告诉父母，目前国内这种病例的孩子最长寿命仅为10岁，希望孩子能创造奇迹，打破记录，为医治争取时间。
从孩子入学的`第一天开始，唐老师就深感这份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到他的身体，课桌上、墙壁上，有她精心的小卡片：“家骏，小心一点，慢一点！”教室空间小，孩子又好动，看到小伙伴在玩游戏时，他也要参与其中，这样碰撞就很难避免，摔伤了怎么办？唐老师提议：让他学相对较静的围棋，并找人课间陪他！家骏很是高兴，现在的他，获得了湘潭市小学业余围棋比赛第一名的骄人战绩。
担任家骏班主任五年以来，她一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索他的身影，提醒他注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子：家骏不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。
伴随着年龄的增长，家骏的病情越来越严重，比方说：写字时，手与桌子摩擦，他的手上便会出现血包，血包越来越大。看到这些，唐老师从家里拿了两块薄棉垫，垫在桌椅上，孩子兴奋不已。为了更细致地照顾到孩子，唐老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。家骏的妈妈多次说道：“家骏有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。家骏发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，他特别想念老师和同学，唐老师总会记得打电话告诉他学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉他大家很想念他。家骏生活在一个温暖的大家庭里，他有许多朋友，唐老师经常会带着这些朋友去看望他。每逢节日，家骏总能收到很多贺片和礼物。大年三十，唐老师一定会记得为他送上最诚挚的祝福。令人感动的是，孩子从小就懂得感恩，懂得回报，有一次爱心捐款，他就从自己的零花钱里拿出50元。
唐老师跟家人和同事讲吴家骏的故事时，总是一脸的幸福与骄傲。多年来，她坚持为孩子写成长日记——《生命的阳光》，准备小学毕业的那天作为礼物送给孩子。在日记里，她满怀深情地写道：
“20xx年1月21日，今天是期考的日子，你来到了学校。我非常高兴，因为我有两个星期没有看到你了。考试进行到一半的时候，你的脸色越来越苍白，嘴唇没有血色，老师很紧张，问了好几次：能坚持吗？还继续考下去吗？每次，你都坚定地点了点头。快要交卷时，你突然吐了，吐得满桌都是，老师的衣服、鞋子上也到处都有。（因为我担心你，所以一直站在了你的身边。）爸爸满脸愧疚地说对不起。我不由分说，看病要紧。你走后，我耐心地清理好你的试卷，我没有丢掉，虽然它已经很脏了，我知道你今天带病来参加考试，不就是想向我交一份满意的答卷吗？老师能读懂这份试卷的分量，又怎么舍得丢掉呢？”
教师感动事迹及心得体会篇十二
兖矿集团是我国最大的煤炭企业之一，其发展历程中涌现出了许多感人的事迹，深深打动了无数人。近日，我有幸了解了兖矿集团的一些事迹，并参观了其生产基地，深受感动。在此，我想表达自己的心得体会。
第一段：品牌塑造彰显实力。
兖矿集团是中国煤炭行业的领军企业，其品牌形象在国内外具有很高的知名度。我发现，兖矿集团一直致力于构建以技术创新为核心的品牌战略，通过不断提高产品质量和服务水平，塑造了一个可靠、安全、高效的品牌形象。参观兖矿的生产基地，我看到了那些高标准的设备和严格的操作规范，这是品牌塑造的重要保证。这种实力塑造不仅使兖矿集团在市场竞争中占据优势，更让人对中国企业的发展充满信心和自豪。
第二段：企业文化激励员工。
兖矿集团的事迹中，最让我动容的是他们对员工的关怀和激励。企业文化有着极大的凝聚力和影响力，兖矿集团正是以此为基础，激励员工积极工作。在参观过程中，工人们不仅业务熟练，而且精神抖擞，人人都工作在高度紧张而有序的状态中。我了解到，在他们的企业文化中，兖矿集团强调员工的自我价值实现，重视培养员工的创新能力和团队协作精神。当听到员工们分享工作的快乐和成就感的时候，我深深被这种激励和关怀所打动。
第三段：社会责任践行引人思考。
作为一家大型企业，兖矿集团深知自己的社会责任，积极履行企业公民的义务。在我参观期间，我了解到兖矿集团开展了一系列的公益活动，积极回报社会。他们不仅为当地建设学校和医院，提供优质的教育和就医条件，还通过技术培训和援助等方式帮助当地人民提高生活质量和就业率。这些实实在在的举措让我深感企业应当以社会为重，践行社会责任。
第四段：创新引领未来发展。
在兖矿集团的事迹中，我还看到了他们不断追求创新的精神。兖矿集团依托技术研发中心，不断推进技术创新，提高产品质量和生产效率。他们还注重与高校和科研机构合作，吸纳各类人才，推动科研成果的转化。这些创新举措让我看到了兖矿集团未来发展的无限可能性，也让我认识到创新是企业进步的源泉。
第五段：感动与责任感。
兖矿集团的事迹给我留下了深刻的印象，也激发了我对企业的认同和责任感。作为一个年轻人，我深知在当下的社会背景下，作为未来的企业家或职场人士，要将社会责任视为己任，关爱员工，回馈社会。同时，要始终保持创新的精神和开放的心态，不断学习和提高自己的专业能力，为企业和社会做出更多贡献。
总结：通过对兖矿集团的事迹的了解和参观，我深受感动。兖矿集团在品牌塑造、企业文化激励、社会责任践行以及创新引领方面做出了积极的努力和贡献。同时，也激发了我对企业的认同和责任感。我希望自己能够以这些事迹为榜样，不断学习和努力，为将来的事业发展做好准备，并为社会做出自己的贡献。
教师感动事迹及心得体会篇十三
水灾是一种常见的自然灾害，它会给灾区的人民带来巨大的痛苦和损失。作为一名教师，在水灾面前，我们既是目击者，也是参与者。在面对水灾事迹时，我们不仅要关心学生的安全和教育，更要思考如何以此为教材，启发学生的关怀之心。下面，我将结合亲身经历，谈谈作为一名教师在水灾中的心得体会。
首先，作为一名教师，我们要积极关注学生的安全。在水灾来临之前，我们要提前关注气象信息，及时向学生发出紧急避险的通知。当水灾来临时，我们要迅速组织学生疏散，确保他们的生命安全。我记得有一次，在一场突发洪水中，我带领学生们迅速撤离到高处，随后在救援人员的帮助下，安全转移所有学生。这样的经历让我深刻体会到，作为一名教师，我们不能只关心学生的学业，更要关心他们的生命安全。
其次，作为一名教师，我们要帮助学生理解水灾的原因和救援过程。在灾后重建的过程中，我们可以通过地理、科学等课程，向学生介绍水灾的成因以及如何预防水灾的方法。通过教学，我们可以让学生了解到人类活动和自然因素是导致水灾的主要原因，从而引发学生对环境保护的思考。同时，我们还可以使用现实生活中发生的水灾故事和救援事迹作为教学材料，让学生了解救援人员的辛勤付出和无私奉献。通过这些课程，我们可以培养学生对灾区人民的关怀之心，让他们明白团结互助的重要性。
再次，作为一名教师，我们要鼓励学生积极参与灾后救助工作。当灾后重建工作展开时，我们可以组织学生主动参与各种志愿者活动，为灾区人民提供帮助和关爱。例如，我们可以带领学生筹款，购买物资送往灾区；组织学生写信给受灾地区的同龄人，表示关怀和鼓励；开展一些与灾后救助相关的主题活动，激发学生的社会责任感和爱心。通过这些活动，我们可以帮助学生更深入地了解灾后重建的困难和需求，激发他们积极参与公益事业的热情。
最后，作为一名教师，我们要用水灾事迹教育学生尊重生命和珍惜幸福的心态。水灾是一场灾难，它会给受灾地区的人民造成重大的损失。我们可以通过水灾事迹教育学生珍惜现有的幸福生活，尊重每个生命的存在。例如，在语文课上，我们可以选用有关自然灾害的诗歌、文章，引导学生感受自然的伟大和生命的脆弱。通过这种方式，我们可以唤起学生内心对生命的尊崇和对幸福生活的积极追求。
总之，作为一名教师，我们要在水灾面前既是目击者，又是参与者。我们需要关心学生的安全和教育，同时思考如何以此为教材，启发学生的关怀之心。我们要积极关注学生的安全，帮助学生理解水灾的原因和救援过程，鼓励他们积极参与灾后救助工作，以及用水灾事迹教育他们尊重生命和珍惜幸福。只有这样，我们才能更好地引导和教育学生，让他们成为有责任心和关爱他人的社会主义新人。
教师感动事迹及心得体会篇十四
作为人类，我们常常被一些感人至深的事情所感动，无论是在电影、电视剧、小说、新闻报道还是亲身经历中。这些感动并不限于某个特定的时代、国家、民族或群体，而是普遍存在于人类之间。
每个人的感动源也各不相同，例如有人被充满爱心的志愿者所感动，有人被奋不顾身的消防员所感动，有人被勇于追求自己梦想的人所感动。其中，我最为感动的是一个故事，讲述了一个孩子和他的爷爷之间的亲情故事。这个孩子名叫小明，从小和爷爷一起长大，因为家庭原因，小明的父母一直外出打工。在爷爷的呵护下，小明渐渐长大成人，但由于固执的性格，始终不愿接受治疗。直到有一天，爷爷垂垂老矣，小明才领悟到爷爷对他的爱与无私的奉献，决定接受治疗，让爷爷为他还有一点点时间。
这个故事引起了我深深的共鸣，让我意识到了亲情的珍贵。在我们一路奔跑的人生中，我们有时候会把目标放得太高，被竞争的环境所迷惑，忽略了探究真正重要的价值。亲情是生命里最重要的东西，可以陪伴我们度过人生的每个重要时刻。小明的爷爷以自己的智慧和实际行动告诉我们，亲情是建立在相互信任、理解和爱之上的，只有真正理解了爱，人才能够从中获得安慰和支持。
第四段：激励及信息分享。
每个人都应该努力去爱自己的家人，因为爱才是真正维系和谐家庭的力量。我们可以通过亲情来感受到生命中真正的意义和价值，激励我们去做更多的事情，无论是爱人、关心他们还是自己，只要有爱在，生命便是无穷无尽的。
第五段：历史大放眼。
在历史长河中，每一个时代都有自己的感人故事。例如抗日战争中的抗日英雄，他们英勇无畏地战斗在前线，并为国家和人民做出了巨大的贡献。我们也可以在各种文学作品中，找到更多的感人故事，让这些故事成为我们人生的财富，让爱和感动推动我们不断迈进人生的路程。
教师感动事迹及心得体会篇十五
作为一名教师，每天都与无数学生的命运紧密相连。这个职业并不轻松，常常需要付出巨大的努力和奉献。然而，正是在这个岗位上，我不断感受到教师事迹所带来的深刻体验。通过与学生相处，我得以领悟教育的真谛，体验到教师的成长和改变，同时也收获了人生的满足和喜悦。
首先，教师事迹让我明白到教育的重要性。在教室里，我见证了学生由浅入深的学习过程。每一次知识的传授，都对学生的未来起到一定的影响。通过教师的引导，学生们逐渐掌握了知识和技能，获得了成长和进步。这让我深刻地认识到，教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的能力和潜力。教育是当代社会最重要的力量之一，只有用心去教，学生才能真正受益。
其次，教师事迹给我带来了不断成长和改变的机会。在教育的过程中，我常常需要面对各种各样的挑战和困难。有时候学生们不愿意配合，有时候课程进展缓慢。但正是这些困难让我不断进步和成长。通过反思和学习，我不断改进自己的教学方法和策略，使得我的教学效果越来越好。同时，教育的过程也让我变得更加成熟和坚韧。我学会了面对挫折和困难，学会了耐心和坚持。这些都是其他职业所不能带来的宝贵经验和财富。
再者，教师事迹让我感受到了人生的满足和喜悦。当一个学生理解并掌握了一个难题时，我心中总会涌动出一种莫名的喜悦和满足感。作为教师，我承担着教育引路人的使命，能够看到学生们取得成功和成长，对我而言是一种巨大的满足。每个学生的进步，都让我感到自豪和快乐。这种满足感来源于对教育事业的热爱和投入，也激发了我更加努力地工作。
最后，教师事迹让我深刻领悟到了人与人之间的温暖和关爱。在与学生相处的过程中，我看到了他们的天真和纯真，看到了他们的希望和梦想。我努力用爱去呵护每一个学生，关心他们的成长和发展。当学生们遇到困难时，我用心去倾听和帮助。而这种关爱和温暖，不仅仅影响到了学生的成长，也深深触动了我的内心。教育让我感受到了人与人之间深深的牵挂和互动，让我相信人性的善良和美好。
总而言之，通过教师事迹的体验，我不仅明确了教育事业的重要性，也收获了成长和改变。教育让我的人生更加丰富和充实，让我感受到了人生的满足和喜悦。作为一名教师，我心怀感激地呵护每一位学生，用心去教育和引导，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
教师感动事迹及心得体会篇十六
作为一个人，每个人都有自己的情感世界，也都有自己的情感需求。感动作为一种情感体验，在我们每一个人的生命中扮演着重要的角色。一些感动事迹，能够从外部刺激我们内心深处的感触，引发我们的感悟，让我们更加深入地了解到自己。在这篇文章中，我将分享三则感动事迹给我带来的体会和启示，以及对我人生中的影响。
一、感谢社区医生的辛勤付出。
疫情让我们感受到了生命面前的无助和脆弱。而这一切，都离不开一些不能掉以轻心的职业人士，他们付出了青春、健康和家庭，用自己的生命守护着别人的生命。其中一个动人的的例子就是社区医生的辛勤付出。社区医生不但要每天进行疫情防控和健康排查，还要为每个受感染的人制定个性化的治疗方案，承担起所有的责任和心理负担。社区医生的辛勤工作让人们在患病中感受到了关怀，也让人们获得了改善健康的希望。
从这一件事情中，我想到了那些默默无闻的工作者，为了他们的职业而不断地奋斗，用自己的力量去保护和呵护整个社会。这也让我想到，不论是在社会上还是在自己的生活当中，每个人都有着自己的角色，无论多么不起眼，每一个人的付出都会对这个社会产生影响。同时，这件事情也教育我们要学会感恩、学会关注，为这些值得我们尊敬的职业人士鼓掌，为他们送上感谢和祝福。
二、一份真情感人至深。
在我的生命中，有一个感动我的事情，是我的父亲在我准备高三重要考试的前几天，送了我一份精神上的礼物。这份礼物其实就是父亲为我写下的十篇爱的箴言。在这些箴言当中，父亲希望我能够从中领悟出人生的真谛，学会珍惜自己身边的人和事。
这份礼物虽然没有物质价值，但是却让我激动不已。我清楚地知道，父亲为我所写下的这些话，是他的心血和智慧所汇聚出来的。因此，我更加珍惜这份灵魂之礼的到来，用心去解读，感悟、贴近生活，时刻为为他人着想。这一件事情让我领悟到，父母是我们人生中最重要的财富和伙伴，这也让我从中明白，真心的爱能够挤压出时间，用灵魂来编织我们的生命。从此以后，我更加珍惜与家人的每一分每一秒，也同样珍惜用心关注自己和他人的生活。
三、砥砺前行，从感动开始。
还记得在大学入学的那天，我们一进校门就被迎来的是一个喧闹热闹的气氛。在这个时候，同学们在努力庆祝自己的成功，而我在停下脚步的那一刻，意外地看见了一张不一样的脸庞。这个脸庞上，充满了坚毅和勇气，闪耀着光芒。我被她的眼神所吸引，然后听到了她的故事——她因为家庭债务而意识到自己需要被奋斗，于是在花夏和两次复读后，仍然努力考上了大学。
在学习和生活当中，我依然被这位女孩的事迹所打动，羡慕她那种坚韧的精神和无所畏惧的勇气。这位女孩的故事告诉我们，生活虽然有时候很艰难，但是我们必须要用自己的力量去顶住。我们必须要坚定的信念和毅力才能够砥砺前行，最终获得属于自己的成功。
总结。
感动事迹给我们带来的启示和思考没有尽头，而在不断的思考中，我们才能更加深刻地领悟其中的道理，并从中汲取力量，相信自己能够砥砺前行。当我们面临困难和挑战时，我们需要忘记所有的烦恼和担忧，我们需要学会去感受，学会去感受那些带给我们力量的故事。在那些感动的故事中，我们可以获得往前走的勇气和信念，从而变得更加坚定自己的人生道路。
教师感动事迹及心得体会篇十七
感动事迹是那些发自内心的，能够深深触动人心的故事。它们体现了人性的美好，激发了人们的善良情感，同时也让我们重新认识到了人类的无限可能。而这些感动的源泉，往往是来自于那些默默奉献、扶助他人的人们。他们是社会中最普通却又最伟大的人。通过聚焦感动事迹，我们可以获得深刻的启示和体会。
不同于喧嚣、攀比的世界，感动事迹的存在为我们提供了一个获取真善美的窗口。这些事迹可以是一个平凡的捐助行动，也可以是一个普通的帮助行为，但却能让我们在瞬间感受到温暖和正能量。感动事迹让我们相信美好的存在，让我们更加自觉地拥有善良的品质。只有通过聚焦感动事迹，我们才能真正体会到一种人与人之间真诚的情感。
感动事迹不仅对于个体有着积极的影响，更对于整个社会和国家产生重要的影响。感动事迹激励了更多人加入到公益事业中，成为一名热心的志愿者，或者做出更多善举。他们以身作则，传递善意，让社会变得更加温暖。这种良性循环不仅能够推动社会的进步和发展，也可以提高人们的幸福感和自豪感。因此，聚焦感动事迹，不仅让我们感受到美好，也鼓舞我们去追求更美好的生活。
在当今媒体发达的社会中，聚焦感动事迹有着重要的作用。媒体的报道可以让感动事迹更加广泛地传播出去，触动更多人的心灵。而通过分享感动事迹的内容，我们可以激发更多人参与到公益活动中，让社会充满更多的正能量。聚焦感动事迹也是一种社会责任的表现，是媒体对于传播价值的承担。因此，聚焦感动事迹是我们每个人都应该积极担当的一份责任。
每一次聚焦感动事迹，都会对我们个人产生重要的启示和触动。感动事迹让我们认识到人与人之间的互助和关爱是多么的重要，让我们感受到善良和美好的力量。通过学习感动事迹，我们可以不断激励自己，提醒自己在生活中保持善良和坚持。我们应该在自身的行为中，传递出这种正能量，成为感动他人的原因。因此，聚焦感动事迹不仅是对他人的鼓舞和激励，也是对我们自己的一种提醒和启示。
总结：聚焦感动事迹可以让我们感受到人性的温暖与善良，激发出更多的善良情感。这些感动事迹对于个人和社会都有着重要的影响。通过聚焦感动事迹，我们可以提高社会的幸福感，让世界变得更加美好。因此，我们每个人都应积极参与到聚焦感动事迹的行动中，为传播正能量贡献自己的一份力量。
教师感动事迹及心得体会篇十八
近年来，教育领域的变革日新月异，教师们需不断提升自己的专业素养以适应时代发展的要求。在这个过程中，教师的学习事迹给人们带来了许多新鲜的启示和感悟。下面将从不同角度探讨教师学习事迹给我的启示。
第一段：学习，在教师职业中是永恒的主题。教师作为传道授业解惑的人，必须不断深化自己的学习，以更好地将知识传授给学生。在一次教师学习事迹分享会上，一位老师讲述了自己在教书育人过程中的一次突破。他说，他曾经对于数学这门学科一直感到头疼，但为了更好地教学，他主动报名参加了一场数学学习营。通过一段时间的学习，他充实了自己的知识储备，同时也掌握了一些新的教学方法。这个事迹给我深深地启示，即使是教师，也需要不断学习并主动追求进步。只有不断学习，才能成为更好的教育者。
第二段：教师学习事迹也提醒我要重视实践。学以致用是教师学习的重要环节，只有将学到的知识应用于实际教学中，才能真正提高自己的教学水平。在我校的一次教研活动中，我很幸运地见到了一位在课堂教学中非常出色的老师，她以故事串联知识点、以生活实例解释概念等多种方法激发学生的学习兴趣。我深受启发，决定尝试在自己的课堂上借鉴她的教学方法。果然，在实践过程中，我发现学生的学习积极性明显提高了。这个教师学习事迹启示我要向先进的教师学习，不断总结、实践并改进自己的教学方式。
第三段：教师学习事迹还让我明白了教师需要与时俱进。如今，信息技术的飞速发展已经深入到了教育领域。在一次教师培训中，有位教师分享了自己在教学中的一次新尝试。她使用智能教学平台，利用多媒体展示课堂内容，采用网络资源进行课堂辅助等方法，使学生更加主动积极地参与学习。通过这些新的教学手段，学生对知识的掌握和理解程度都有了很大的提高。这个事迹给我提醒，教师要时刻关注教育科技的发展，善于利用新技术手段丰富自己的教学内容，以适应现代教育的需求。
第四段：教师学习事迹还让我认识到，教师要懂得自我反思和反馈。在师训中的一次教学反思活动中，我与几位教师分享了自己一堂课的思考、设计和实施过程。通过教师间相互批评的方式，我对自己的教学方法和学生反馈进行了深入的思考和反思。这个经历让我知道，教师要善于自我反思和同行间的互相评价，这样才能不断提高自己的教学水平和教育素养。
第五段：综上所述，教师学习事迹对教育者起到了积极的示范作用。教师学习是教育事业发展的必由之路，学习与实践相结合，追求创新和进步，关注教育科技的发展并进行自我反思和反馈，这些都是教师学习事迹给予我们的宝贵启示。我们每一个教师都应该积极参与学习，不断提升自己的教学能力和教育素养，为学生的未来奠定坚实的基础。
教师感动事迹及心得体会篇十九
第一段：引言（200字）。
感动阳信事迹是近年来一直备受瞩目的热门话题。作为一个小城市，阳信能够产生如此多的感人事迹，让人深感震撼。这些事迹不仅发源于阳信人民的自强不息精神，也离不开社会各界的齐心协力。在亲身经历了这些感动之后，我深刻体会到了阳信人民的奋斗精神以及团结互助的力量，以及这些事迹对我影响的深远之处。
阳信人民的奋斗精神在感动阳信事迹中得到了淋漓尽致的展现。从小到大，我一直被家人、老师以及社会灌输着“阳信人民都是勤劳善良的人”的观念。然而，直到我亲眼目睹感动阳信事迹时，才真正感受到这种精神的力量。无论是抗洪救灾、帮助贫困儿童、从事艰苦体力劳动的工人，还是为人民谋福祉的阳信公仆，他们都用实际行动诠释了什么叫做奋斗不辍。他们顽强拼搏、虚心学习的精神深深地感动着我，激励着我在以后的生活中勇往直前。
感动阳信事迹不仅仅是对阳信人民的激励，更是对整个社会的一种启示与鞭策。这些事迹所传递出的正能量，激励着社会各界以感人事迹为榜样，发扬阳信那种团结互助的精神。感动阳信事迹的传播也让更多人看到了希望，相信只要付出努力，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。这是一种无形的影响和推动。
第四段：心得体会（300字）。
通过感动阳信事迹的触动，我深刻认识到奋斗与坚持的重要性。在人生的道路上，我们面临各种各样的困难和挑战，但只有坚持不懈地奋斗，才能够战胜困难，追寻自己的梦想。同时，感动阳信事迹也教会了我团结与互助。团结可以让人们凝聚力量，共同完成一项艰巨的任务；互助可以让社会变得更温暖和善良。当我们团结一心，携手奋斗，相信我们能够创造出更加美好的未来。
第五段：结语（200字）。
感动阳信事迹是一种人类思想境界的提升，是一面鞭策我们前进的旗帜。阳信人民的奋斗精神与团结互助的力量，引发了我对人生的思考，对社会的责任感。我深信，在阳信这片热土上，感动阳信事迹会一直持续发酵，这种奋斗精神也会代代相传，激励更多的人为阳信添彩。我将把这种精神传承下去，做一个积极向上的阳信人民的一员，为实现阳信繁荣进步，为社会发展做出自己的贡献。
教师感动事迹及心得体会篇二十
一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模!
学习了三位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!我相信只要我们所有的教育工作者都有以上三位老师的.蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌!
5月26日，我校全体教师学习了三位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
她们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师感动事迹及心得体会篇二十一
教师是社会的重要力量，他们既是培养人才的关键人物，也是学生成长路上的引路人。我曾听过许多老师的事迹，他们的精神感染了我，让我对教师的职业更加敬重和认同。在本文中，我将分享我对一位教师事迹的理解和心得体会。
这位教师是我在初中遇到的一位语文老师，她名叫李老师，是个年轻有为的女教师。她教学严谨，对每一个学生都关心备至，用自己的热情和智慧，激励我们不断追求进步。而且她是非常有责任感的，不仅仅在教学方面，在班级管理和学生导向方面也非常的到位。
李老师的成功，并非偶然。她生动的课堂教学，灵活的思维方式，以及对学生的爱心，使得她赢得了广泛的认可。她并不是让我们死记硬背，而是通过课堂互动和讨论，帮助我们掌握知识点和方法。同时，她也很注重学生的个性发展，鼓励我们要勇于表达自己的想法和思考，从而帮助我们形成独立思考的能力。此外，李老师还积极参与班级管理和学生成长导向活动，鼓励我们积极参与社会实践和志愿者活动。
第四段：深度体会。
通过接受李老师的教育，我深刻领悟到，好的教育需要教师的卓越和爱心。一方面，教师要具有扎实的专业知识和教学经验，以便能够有效地传递知识，激发学生的学习兴趣和热情。另一方面，教师也需要有爱心，因为它能够让学生感受到教师的关怀，理解和支持。学生需要一位有责任心的引导teacher，他们能够给予关爱和指导，让我们更好地成长。
第五段：总结。
教育的重要性无需多言，未来的社会需要有更多的优秀教师。而成为一位优秀的教育工作者，首先是要认同教育的价值和意义。而在个人修炼过程中，要不断学习，坚持不懈，始终怀着对学生的热情和爱心，才能够成为真正的教育大师。希望我的经验分享能积极地启发更多的教育工作者，不断追求教学的卓越，让更多有志青年接受良好的教育，为未来社会的发展注入更多正向能量。
教师感动事迹及心得体会篇二十二
李涌是一位充满正能量的艺术教师，他于2018年在辽宁省赵城小学的工作成绩斐然，被评选为“全国最美教师”。他通过自己的行动证明了什么是对学生真正负责，并教育我们要以身作则，做一个有担当的教师。
第一段：了解李涌事迹。
李涌是辽宁省朝阳市赵城镇小学的美术老师，他有20年的教育经验。在他的课堂上，无论学生的成绩如何，都能得到他的肯定和鼓励。他精益求精的教学态度与肯定积极的教育方法深受学生和家长的欢迎。值得一提的是，为了让每个学生都能享受艺术教育，李涌会为学生缴纳学费和买画具，有时候他也会自费为学生购买一些艺术书籍。
第二段：正能量的鼓励与引导。
李涌在教育中始终坚持正能量的鼓励与引导，他相信，只有和学生打成一片，深入了解他们的生活、学习和兴趣，才能真正地为他们带来积极向上的力量。在李涌的课堂上，学生们会变得更加自信、乐观、勇敢、思维敏捷、表达自如、创意能力突出、领导力强，这些特质不仅在艺术中得以充分体现，也在学生后续的学生和生活中实现了广泛的应用。
第三段：坚守初心，用真心教育。
李涌坚持创新教育，力求“培育学生多元、创造性和合作性的能力”，他提倡用真心去教育每一个学生，以15岁男孩熊哲为例。由于家庭困难，熊哲多次请假，但被李涌查出来只是假装生病逃课。李涌并没有强调熊哲的错误，而是劝说他回到学校，亲自陪伴他完成作业。时隔一年，熊哲在李涌的引导下，新手上路裁缝社团活动中获得了优良成绩。
第四段：教育中的人际关系。
身在教育这个关系密集型的行业中，良好的人际关系十分关键。李涌对于家长、同事和学生都悉心关注与维护，尤其是他对于学生的关怀备至。在他的课堂上，同学之间也更多了互帮互助的情感，学生们互帮互助，认真学习，共同创造艺术之美。李涌不仅教育学生，也造福了身边的人。
第五段：做一个有担当的教师。
在过去的20年教育生涯中，李涌对于初心的坚守，让他成为了教育行业的标杆。作为一名老师，李涌时刻保持高昂的热情，为学生和家长付出自己的努力。他的教育方法鼓舞了更多的教育工作者，继承他的做法，发挥正能量的力量，为学生和社会做出更大的贡献。
在李涌的身上，我们看到了教育工作者坚持活力与勇气、心态正面与风貌、德言教行书实在教育的独特魅力。他是一个值得我们学习的人，也可以启示我们自身在事业上如何勇往直前，用担当和实干去凝聚身边的人。
教师感动事迹及心得体会篇二十三
教师是一个神圣的职业，教师的形象是勤劳、高贵、朴实、智慧的代名词。通过了解和传播知识，教师不仅可以让学生成为有用的人才，也可以在精神上给学生带来启迪和改变。今天，我们将探讨几位杰出的教师的事迹，从中获取灵感，认真学习他们的成功和经验，以便更好地履行我们作为教育工作者的职责。
第二段：正文1——讲述蔡元培校长的事迹和影响。
蔡元培是中国历史上著名的教育家和民主斗士，他致力于发展中国教育事业，建立了国内许多著名的大学和学院。蔡元培教育的目标是“自由、独立、显赫”，他强调学校必须培养学生的人格，让他们独立思考，提高他们的文化素养和道德层面。我们可以从他的言行中感受到他对于中国教育的热情和奉献精神，他的思想和精神仍然在今天的教育工作者中被传承和尝试。
第三段：正文2——讲述翁帆教授的事迹和影响。
翁帆教授是中国工程教育的创始人之一，他通过创新教学模式和方法，为大量的工程师培训注入了新的灵魂。他呼吁“做教育的搞创新者”，并通过实践，反思和改进，成功地开发了一系列的课程和创新教学模式。他的影响已经通过继承他的教育思想，将这些思想应用到教育的实践中，使得整个工程教育体系更加先进，更加完善。
第四段：正文3——讲述赵元任老师的事迹和影响。
赵元任是中国的音乐教育家，他在这个领域中取得了极高的声誉。他拔尖的音乐才华和先进的教育理念，使得他在教育界有着极高的地位。他的教育方式和课程设计都是多年不变的，他将音乐与生活和文化联系在一起，通过他的课程，学生可以得到更多有益的启示和专业知识。他的教育理念对今天的音乐教育方法和发展有很大的影响，任何人在接受音乐教育的过程中，都可以得到他的精神启示和教育理念。
第五段：总结全文的主要观点和感想。
这些教育大师对于整个教育界的影响是深远的，他们在教育领域中的奉献精神和理念，是我们每一个教育工作者的楷模和革新方向。学习和传承他们的成功和经验，可以帮助我们更好的实践教育理念和方法，产生更多的教育成果和社会价值。我们希望能够将这种奉献精神和感悟融入到我们的实践和工作中，不断巩固和提高我们的职业素养和技能，为整个教育事业做出更大的贡献。
