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编写教案可以促使教师深入思考课程目标和教学方法。教案的编写应当注重教学目标的明确性和操作性，能够帮助学生实现预期的学习效果。接下来是几个教案范例，教师们可以根据自己的需要进行适当修改和借鉴。
中班美术画秋天教案篇一
活动目标：
1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2通过观察画出印象中的秋天。
活动准备：
教学挂图幼儿用书。
活动过程：
1欣赏儿童诗。
秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
（1）教师：请你们看看这幅画画的是什么地方？路边有什么？
（2）小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
（3）教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么？
（4）引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
3幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
（1）幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
（2）评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么？
活动反思：
本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的'秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。
中班美术画秋天教案篇二
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。
2．尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
3．体验用彩泥作画的乐趣。
：用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
"菊花"各部件的摆放合理。
1.课件《菊花真美丽》。
2.橡皮泥、泥工板。
一、观察菊花。
1．教师：秋天到了，什么花会开呢？
2．展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。
教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？
3．幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。
二、制作菊花。
1．教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。
2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。
3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。
4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。
2．请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
3．教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。
三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。
绘画菊花。
中班美术画秋天教案篇三
1.能够认识简单的色彩搭配。
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。
1.掌握简单的拓印技巧。（难点）。
2.感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）。
1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶。
2.经验准备：感受过秋天。
一、音乐导入，引出主题。
听一听秋天。
教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）。
二、积极讨论，深入探究。
看一看秋天。
教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状，激发幼儿想象力。）。
小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的……。
教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）。
教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？
（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）。
小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）。
教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）。
教师：那我们怎么把它保存下来呢？
幼儿：自由回答（教师及时给予回应）。
教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）。
教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？
（调动幼儿积极性）。
找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。
教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！
教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！
三、自主想象，发挥创作。
画一画秋天。
教师分发画笔、颜料、白纸等。
教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！
（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）。
分享作品(教师及时肯定评价）。
教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。
美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。
中班美术画秋天教案篇四
时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。
1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。
3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕纸的方法制作螃蟹。
一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节呀？
师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？
幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
师：恩，你们真棒，都猜对了！
（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。）。
二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师：螃蟹的脚是什么样的？
幼：长长的，尖尖的，有毛。
师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）。
师：它长的像什么？
幼：像一把剪刀。
师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？
幼：一样。
师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
师：你们喜欢吃螃蟹吗？
幼：喜欢。
师：为什么呀？
幼：因为螃蟹味道很鲜美的。
师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
三、教师示范，制作螃蟹。
师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？
幼：剪出来的，撕出来的。
幼：好的！
师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！
1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体。
2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
3、取一条纸，折一次，成蟹脚。
4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴。
要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
中班美术画秋天教案篇五
1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。
3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。
物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
经验准备：观察来幼儿园路上的风景。
1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。
2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?
3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。
：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的.果实。
1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?
3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。
中班美术画秋天教案篇六
1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣法。
2、合理搭配颜色，色彩丰富。
3、尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。
1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样？
老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。
2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问：你看到了什么？跑步绣要注意些什么？
3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法（1）老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。
（2）刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结，再剪断线。
4、幼儿操作，老师寻回指导（1）指导孩子正确的穿针和打结。
（2）留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
（3）提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5、展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么？
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
中班美术画秋天教案篇七
1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。
1.秋天的图片制作的ppt课件。
2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。
3.范画两幅。
方法与手段：
示范模仿法、视听讲结合法。
一、导入活动。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?
师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?
小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。
为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。
幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。
知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。
二、示范指导。
1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。
师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。
2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢?
3.教师边总结边示范画秋天里的景色。
师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。
幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。
能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。
能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。
三、操作指导。
1.教师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。
2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。
幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。
四、结束活动。
1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。
2.教师小结：小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们!”
幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。
教学反思。
本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。
中班美术画秋天教案篇八
发展幼儿的想象力。
1、人手一张图画纸，油画棒一盒。
2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。
(一)通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。
(二)引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。
教师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
(三)幼儿作业，教师巡回指导。
1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。
2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。
(四)展览幼儿作业，供幼儿欣赏。
让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，涂色最均匀。
中班美术画秋天教案篇九
时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。
1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。
3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕纸的方法制作螃蟹。
一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节呀？
师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？
幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
师：恩，你们真棒，都猜对了！
（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。）。
二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征。
师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师：螃蟹的脚是什么样的？
幼：长长的，尖尖的，有毛。
师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）。
师：它长的像什么？
幼：像一把剪刀。
师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？
幼：一样。
师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
师：你们喜欢吃螃蟹吗？
幼：喜欢。
师：为什么呀？
幼：因为螃蟹味道很鲜美的。
师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
三、教师示范，制作螃蟹。
师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？
幼：剪出来的，撕出来的。
幼：好的！
师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！
1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？幼：身体。
2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
3、取一条纸，折一次，成蟹脚。
4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴。
要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。
螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
中班美术画秋天教案篇十
1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。
2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。
3、感受秋天的美好景色，体验秋天丰收的喜悦。
在创作过程中，培养幼儿的合作意识。
能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。
1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的视频。
3、秋天景色的图片。
1、谈话，引出课题。
（1）师：小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？
（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……。
2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的美景。
（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。
（2）请幼儿交流、讨论。
3、出示秋天景色的图片，请幼儿观察。
4、和幼儿一起讨论创作要求。
请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。
5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的`团结合作意识。
引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。
6、幼儿介绍作品，互相欣赏。
引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。
7、教师总结评价。
今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。
中班美术画秋天教案篇十一
1、谈话，引出课题。
（1）师：小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？
（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……。
2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的美景。
（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。
（2）请幼儿交流、讨论。
3、出示秋天景色的图片，请幼儿观察。
4、和幼儿一起讨论创作要求。
请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。
5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的团结合作意识。
引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。
6、幼儿介绍作品，互相欣赏。
引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。
7、教师总结评价。
今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。
注：本主题活动共分五课时完成。
中班美术画秋天教案篇十二
在我们班上的美工活动区中，孩子们对拓印这种作画形式非常感兴趣，同时我又结合季节生成了本节活动，活动过程中我运用了新颖的作画工具，从而达到了意想不到的画面效果，孩子们对这些新的工具也都很感兴趣。
1：通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用。
2：大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解。
3：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.
4：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5：培养幼儿的欣赏能力。
重点：感受秋天的色彩。
难点：掌握拓印的作画技法。
ppt课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳。
一、出示课件引出秋天。
问：你知道这是什么季节吗?为什么?
二、老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。
出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片。
问：你最喜欢那一副?为什么?
出示主色调不同的秋天的一组图片。
问;你最喜欢那一副?为什么?
老师还发现了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。
三、出示色环(暖色)欣赏画家的作品。
在我们的生活中有很多种颜色，可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的，我们把它们叫做暖色。!介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜欢秋天，他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。
四、教师示范画法。
其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。
在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。
五、幼儿绘画，教师巡视辅导。
六对幼儿作品进行点评。
七、结束。
教学反思。
本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。
