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无论是学习还是工作生活，心得体会都是我们不可或缺的一个环节。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确心得体会的目的和对象，是为了向他人分享还是为了自己成长；其次，要有一个明确的总结主题或者观点，可以是某个学习过程的感悟、某个工作任务的心得，或者某个生活经历的体会；然后，要结合具体的情境和事实，用具体的例子和细节来支撑观点，使心得体会更加有说服力；最后，要注意语言表达的清晰简洁，逻辑有条理，让读者能够理解和感受到你的心得体会。接下来，我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，或许能够给你灵感。
教育政治教育心得体会篇一
在本学期中，学校就举行了好几次重大活动，好课堂、对外一日公开课等。这些活动全部围绕“课改”二字。在这段时间里，我们经历了从学习到在实际教学中运用，不断的用课改的理论指导我们的教学工作。结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
一、放飞学生的天性，提高学生的综合能力。
课改的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。生本理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化，人的获得最终是依靠学生。学生不仅是教育对象，更是教学资源。依托学生资源进行教育，容易获得事半功倍之效。“生本教育”的课堂，学生的学习在课前，课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑，课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作用，让学生一直保持激情，自主地学习下去。我在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老师，让他们过一把当老师的瘾。上台来的学生虽然并不都是能侃侃而谈，但最起码能口齿清晰，充分表达自己的想法和观点；在小组讨论中，也会尽情地争论，直到把知识点研究透彻。总之，学生的综合能力得到提高。
二、促进教师教育教学能力的提高。
作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者。老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，老师再也不用一遍遍的重复了。这就要求教师一定要有果断控制课堂进程的能力，在适当的时候让学生从一个学习环节进入下一个学习环节。有时学生对课题非常有兴趣，课堂气氛很热烈，这个时候如果老师不及时停止学生的活动，就会影响本节课预定的任务，会导致整个学期的教学计划被耽误。教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。其次，与学生进行情感交流和沟通的能力也是极为重要的。生本教育需要教师与学生具有非常融洽的关系，这样学生在课堂上才有可能积极配合老师的要求，顺利的和老师配合开展各项活动。此外，生本教育对教师的专业素质能力、创造和开拓的精神、向学生和他人学习的能力等都有较高的要求。如果教师的语言能力不够，或者教学能力不足，言传身教下，是不可能教出高素质的学生的。
当然，在实践中，也会有很多困惑和问题，我发现在高二新授课尤其是《生活与哲学》上进行生本课堂就比较难。不管怎样，我还必须不断学习先进的方法和经验，勇于探索和创新，牢记以下两点：
1、循序渐进。生本课堂，要求小组活动有板有眼，要求课堂收放适时有度，要求学生自学方式有效，但好习惯和好模式的形成，需要教师细致到位的指导和帮助，因此，根据不同阶段的不同特点，去调整方法，给学生一定的适应空间很重要。
2、激励效应。没有一个人不渴望被认可。因此，当学生主动去探究，表达有新观点，展示有新发挥时，我们一定要及时评价，及时鼓励表扬，甚至学生没有达到我们预期的效果，或偏离主题时，恰当的激励和建议，是必不可少的。
在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
教育政治教育心得体会篇二
教育政治一直都是我十分热爱的领域，每当听到有关教育改革、教育政策方面的话题时，我总感到特别激动。近年来，国家大力发展教育事业，教育政治的地位也越来越受到重视。我有幸参加了多次教育政治方面的研讨会和讲座，从中学到了不少知识，更重要的是，我开始有了自己的一些心得和体会。
第二段：教育政治的意义和影响。
教育政治的意义和影响是非常深远的。教育政治对于国家和社会的发展有着至关重要的作用。教育是培养和造就人才的重要手段，也是一个国家崛起和强大的重要支撑。而教育政治则是教育事业发展的保障和“指挥棒”。教育政治的好坏直接影响着教育质量、教育公平等方面，关系到民族的未来和发展方向。因此，教育政治的重要性不言而喻。
第三段：教育政治的紧迫性和复杂性。
随着国家发展和社会进步，教育面临着越来越多的挑战和问题。教育政治的紧迫性和复杂性也在不断增加。面对复杂的教育现实和问题，教育政治人员需要具备更多的专业知识和技能。同时，还需要拥有卓越的政治素养和政治智慧，能够深入理解教育政策的深层逻辑，适应复杂多变的政治环境和难题。
在参与教育政治工作的过程中，我通过多次实践和思考得出了一些体会和心得。首先，教育政治工作需要具备主动创新的精神，不断探索和尝试新方法、新思路，在工作中不断积累经验和教训。其次，教育政治工作需要时时刻刻紧扣时代需求和政治方针，把握政策实践和推进裨益人民群众的方向。最后，教育政治工作需要具备过硬的政治思想和高度的责任心，树立正确的价值观，始终坚持学术、公正、开放、高效、服务为根本。
第五段：结论。
教育政治工作是一项非常具有挑战性和责任性的工作，需要教育政治人员有着过硬的政治素养和教育专业素养，才能推动整个教育事业的改革发展。在今后的工作中，我会不断学习和积累，提高自身能力，为教育的繁荣和发展做出更多的贡献。同时，我也希望更多的人能够了解和重视教育政治工作，共同努力，推动教育事业取得更加辉煌的成果。
教育政治教育心得体会篇三
教育政治，在我国的发展中一直扮演着至关重要的角色。教育政治不仅是现代化道路的基石，更是培养新一代公民的根本。对于每个从事教育工作的人来说，深入研究教育政治的相关理念和实践，获得政治思维、政治觉悟、政治素养，是提高教育教学质量、加强教育领域政治思想工作的必由之路。
第二段：了解教育政治的重要性。
教育政治是教育领域必须深刻理解和把握的核心概念。了解教育政治的重要性，是我们开展教育教学工作的最基本起点。在教育教学活动中，我们不能仅仅注重知识的传授和技能的培养，更要关注学生的思想、态度和行为，着重引导学生树立正确的政治态度和价值观。
第三段：提升政治素养。
提升政治素养是教育政治实践的重要目标。政治素养包括政治意识、政治能力、政治道德等方面。通过教育政治的学习和实践，我们能够更好地培养自己的政治素养，以更加积极的姿态投身于教育教学工作当中，为培养新一代公民做出贡献。
教育政治的实践不仅会直接影响到学生的成长和发展，更对于整个社会产生着深远的影响。推进教育体制改革，培养优秀人才，进而提升国家和民族的竞争力，这也是我们加强教育政治工作的重要目标之一。
第五段：结论。
教育政治是一项长期而持久的工程，需要我们在工作中不断地学习和实践。教育领域的发展离不开教育政治的引导，提升政治素养，了解教育政治的重要性，关注教育政治对社会发展的影响，这些都是我们深入开展教育政治实践的必要步骤。只有在不断地学习和实践中，我们才能够更好地推动教育事业的发展，为培养新一代公民做出更大的贡献。
教育政治教育心得体会篇四
首先，当我的思想获得更加成熟和透彻后，我逐渐意识到教育和政治的密不可分的关系。政治对于教育的影响远远不止我们想象的那样。教育政治是相互促进的关系，一个健康的教育政治关系可以促进教育的发展和改革，反之则会造成种种问题和障碍。在我看来，教育和政治的相互联系并不是一种单向的关系，而是能够相互促进的关系。只有通过持续的对话和合作，两个领域才能在相互影响的过程中找到最佳的平衡点。
其次，在对教育政治的思考和学习中，我也意识到了教育和政治之间的鸿沟。在政治领域，不少决策并不完全考虑到教育和学生的利益，而偏向于政治利益和政策方面的考虑。教育的一些问题，比如高昂的学费、落后的教学设施和质量问题，都与忽视教育本身、或者看重某些权力和利益相关人的政治决策有关。因此，教育者和政策制定者需要共同探讨，如何通过协作、改进和创新，建立一种对学生更有益的教育政策，使教育成为社会进步的重要推动力。
再次，在探讨教育政治的过程中，我也认识到了教育的社会化意义与人的发展之间的内在联系。教育是一个培育人类素质的系统性过程，而这个过程，既发生在学生内心的自我发展过程中，也反映在学生的社会性活动中。在教育的过程中，不同的人群具有不同的方向、不同的心理和社会需求，更需要针对不同的群体制定相应的教育体系。因此，教育领域的决策需要考虑到学生的基本需求和未来发展方向的预估。教育和政治有关系的一个重要方面就是政策制定者能够真正为学生提供良好出路的教育选择。
最后，在思考教育政治的过程当中，我也明确地认识到，教育和政治之间的有效沟通和互动是推动教育和政治进步的关键因素。比如，教育领域的专家需要对应的政策制定者提供建设性的意见和建议，帮助政策制定者更好地制定相关政策；而政策制定者也需要与教育领域的实践者、教育学者建立紧密联系，从而了解教育领域的发展方向，制定相应的政策。在教育和政治的相互关系中，有效的意见交流和合作有助于推动教育制度和政治制度的进步，从而为社会和人的发展带来更多的机遇和选择。综上所述，在教育和政治的相互关系中，我们需要深入思考和探讨，以期为构建更为公正和健康的教育政治关系奠定基础。
教育政治教育心得体会篇五
教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。教师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、集体主义是对学生进行思想道德教育必须坚持的价值取向。
由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式”，这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责任意识。学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。
1、学校开设的教育课程，尤其是德育课程，是对学生进行思想道德教育的主要渠道。但是，要想实现德育效果，单一的德育课是无法达到的，要在其他课程中渗透德育内容。如语文课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进行爱国主义教育，也可以通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉引导学生提高自身素养。总之，应使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。同时，教师还要不断改进教学形式和方法，使学校的德育课程成为学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。
2、学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地，要充分利用学生课余时间，弘扬主旋律，加强思想道德教育。教师学校平时注意组织开展各种丰富多彩的课余活动，如组织读书演讲等。身为教师，更应积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。
每一次，教师都要精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。教师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地进行教育，教师要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
学生良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，教师只有在工作中努力提高自身修养，在教育思想上多一些诗意，少一些功利；在教育方法上多一点求实创新，少一点按部就班，走进学生的心田，才能帮助学生成功地迈好人生第一步。
教育政治教育心得体会篇六
教育政治的概念在现代社会已经变得越来越普遍，它不仅涉及到课程设置、教学方法和学生评估，还牵涉到社会价值观的传递。在这种背景下，我认为教育政治是一项重要的任务。本文将探讨教育政治教育的体验和体会。
教育政治教育在当今社会中显得尤为重要。通过教育政治课程，我们可以帮助学生们理解与社会有关的政治问题。这样，他们就能够更好地了解社会的发展，并与之共进退。教育政治还有助于增强公民的道德责任感，鼓励公民更为积极地参与社会活动，从而创造一个更加和谐的社会。
然而，在实践教育政治教育时，我们也遇到了一些问题和挑战。其中一个最大的问题是如何让教育政治课程更加生动、有趣、吸引人。许多学生只是为了满足教育要求而选择参加政治教育课程，而不是真正的理解课程内容。另一个挑战是，保持教育政治课程的中立性很重要。教育政治是一个关于价值观的问题，每个人都有自己的立场。因此，应确保教育政治课程不受政治影响，避免宣传任何特定的政治观点或意识形态。
为了解决教育政治教育面临的问题和挑战，我们应尽可能从学生的角度出发，确保课程的可接受性和时效性。教师可以采取一些活动，例如将学生划分为小组，引导他们讨论不同的政治问题，以及鼓励自发性的学习行为，如学生制作各种文章和作品等。保持中立性则需要更强的专业知识和敏锐的思维能力。教师可以集中讨论特定的主题，思考各种观点，而不是宣传自己认为最好的意识形态。
第五段：结尾。
综上所述，教育政治教育是一项重要的任务。随着社会的发展，它的重要性会越来越突出。在教育政治教育工作中遇到的问题和挑战是正常的。学生的开放性、游戏性以及教师的中立意识将是克服这些问题的关键。在未来的工作中，我们应该更加认真地研究和探讨这个问题。
教育政治教育心得体会篇七
近年来，随着国家的发展和变革，政治前沿的问题日益引人关注，我们每个人都应该有深刻的政治意识和民族精神。作为普通公民，我们在工作生活中需要时刻保持高度的政治觉悟，把握国家政策的动态。而这就需要我们接受政治教育，使我们具备正确的政治思想和坚定的民族信仰。在此，我要分享一下我的心得体会，关于政治教育。
政治教育是一种非常重要的教育，因为它涵盖了政治思想、政治制度和文化传统等方方面面。政治教育可以增强人们的民族认同感和对国家的爱，使人们更加自觉地履行自己的责任和义务。与此同时，它也可以提高人们的智慧和思想水平，让大家站在更高的角度去看待当前面临的问题。只有通过政治教育，我们才能真正把握住国家的发展大势，理解政策的深层内涵，进而坚定我们的信念，为国家的发展做出自己的贡献。
政治教育的形式多种多样，可以通过绘画、音乐、电影等多种艺术形式的传播，也可以通过散文、新闻、讲座、课程等多种教育形式的传播。政治教育的形式与传统教育形式的不同之处在于，其更注重思想沟通和交流。因此，在学习过程中，我们需要尽可能多地参与其中，积极思考，探索新的思想，以更有效的方式去接受政治教育。
政治教育对我们的影响是多方面的。首先，它可以增强我们的历史意识，让我们更加了解自己的国家历史和传统文化。其次，它可以让我们掌握批判思维的能力，锻炼出具有批判思维的精神气质。再次，政治教育可以提高我们的社会责任感和社会承诺心，坚定我们的公民意识，让我们更加认识到我们自己的社会角色。因此，政治教育在塑造我们的价值观、信仰体系和行为规范方面起到了巨大的推动作用。
政治教育对于社会的影响也是深远的。政治教育能够引领人们更加努力地为社会、为国家、为民族的发展作出贡献；政治教育可以提高人们的综合素质，让我们具备正确的价值观、理念和行为，加强社会公德心、集体观念和个人责任感。政治教育可以让社会更加和谐，更加进步，让我们共建美好生活的美好家园。
第五段：个人总结。
总结一下，政治教育能够为个人和社会带来巨大的推动作用。在工作和生活中，我们需要在广泛接受国家政策的基础上，推动人们更深层次的思想交流和思想碰撞，从而实现社会的和谐与进步。政治教育需要尊重个人的主体性，具有切实性的意义和具体可行性的管理。通过全社会教育的推进，我们相信一定能够做到更好的政治教育，在全社会实现真正的和谐与发展。
教育政治教育心得体会篇八
农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石，随着农村改革与发展的不断深入，农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化，由于引导不够、教育不力，部分农村党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失，强化对农村党员教育管理，加强对他们引导和扶持，成为摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。
一、分析情况，正视问题，剖解当前农村党员政治思想教育中存在的突出问题。
1、信念动摇，思想退化，认识不到位。一些农村党员思想老化，对市场经济知识认识较少，无法适应市场经济规律，心理失衡，怨天尤人;对经济发展衍生出的负面影响十分反感，对党解决农村问题的信心产生怀疑;把农村社会治安混乱，少数干部作风简单，归纳为世风日下，认为当党员没意思。一些老党员，对面对新问题新矛盾，仍然以老眼光看待，认识保守、思想僵化。一些党员党性意识不强，党员争先意识，奉献精神淡薄。少数党员自律意识不强，混同于普通群众，甚至跟党组织对着干，在群众中没有威信，缺少信任。
2、队伍松散，纪律松懈，组织不到位。随着形势的发展，农村党员的流动性迅速增大，新情况不断出现，一些党员随意性大，纪律性差，游走在组织生活的边缘，表现在一是一些党员长期不缴纳党费;二是流动不办理组织关系，处于二不管状态，很多外来党员组织关系不明，身份不详，组织生活空白，党员有名无实;三是违反规定，从事与党员身份不符甚至违法乱纪的事;四是长期不接受党组织安排工作，不参加组织活动，完全忘记了自己是共产党员。面对思想形态多样化的党员队伍，一些基层党组织怕字当头号，组织不力，错误地认为，只要完成上级硬性规定的教育任务就行了。有的支部执行党的组织纪律的力度不大，原则性不强，顺水推舟，激流勇退，借口经济建设为重忽视党的组织生活。
3、机制不全，措施不力，教育不到位。组织、宣传、纪检等部门协调配合不够，突出部门利益，缺乏统一安排，使党员教育时间内容出现重复。对党员教育的目标要求简单笼统，缺乏量化操作指标，教育抓而不实，敷衍了事。内容安排支离破碎，缺乏系统性、科学性。只重视短期突击，不重视长期教育。
二、与时俱进，因势利导，寻找农村党员思想政治教育的新途径。
这些新问题的出现，虽然不是普遍性问题，但降低了党在群众心目中的地位，为建设社会主义新农村增添的阻力，当前，新的形势不断转换，社会转型特别迅速，如何不断适应新形势的变化，创新党员政治思想工作的新方法，成为当必之急，我们必须摆脱旧框框，寻找新途径，使党的建设与经济发展齐头并进，和谐发展。
1、因人制宜，强化党员分类教育管理。
对下岗职工党员实行“温暖管理”。多采取家访、谈心，帮助他们解决工作和生活中的实际困难。对离退休干部党员实行“关怀管理”。成立党员志愿者服务队伍，定期到离退休干部家中探望他们的生活情况。重大事务征求老同志的意见和建议，为地方发展建设献计献策。对流动党员实行“跟踪管理”。明确信息联络员，通过信件、邮件、电话或者手机短信及时跟踪流动党员，送教育上门，送服务上门。
2、因地制宜，创新党员管理模式。
一是引入“h”型管理模式。对党组织关系在村，却居住在社区的党员，让这些党员平时参与社区党支部活动和党建工作，重大组织活动仍到组织关系所在地参加，村级党组织主动到社区征求意见，了解表现，作为评定依据。二是发挥党员中心户表率作用。在党员中设置“党员中心户”，带动党员发挥作用，为党组织联系党员、党员联系居民搭建了桥梁和纽带。三是建立老娘舅党员调服务站。从每个片区选出一名德高望重的“五老”人员，成立了“老娘舅”党员调解服务站，从事各种纠纷的调处，引领社会风气，宣传农村政策，建设和谐新农村。
3、以人为本，创新党员管理活动载体。
一是组织党员参加政治理论学习。农村基层党支部要定期组织党员通过党员远程教育播放媒体集中学习党在各个时期的主要精神，要充分运用基层组织的各种教育载体，充分发挥骨干党员的带头作用，对行动不便的老党员，志愿者要将各种学习资料及时送到家里;对流动党员，要采取邮寄的方式，让流动党员在外地也能接受教育，做到学习对象全覆盖，一个也不漏。二是组织党员开展各种主题教育活动。基层党组织可以根据本地的实际，有计划地在党员中开展一些主题教育活动。
4、注重实效，规范党员评议考核机制。
党组织可以建立责任目标管理办法，如制定《党员百分考核办法》，将党员参加支部各种会议、学习和组织生活活动和自觉遵守党的纪律等情况综合成一个考核项目，支部每季度对党员遵守考核办法的情况进行一次检查，年终时成立考核领导小组，对全年情况进行考评，同时在群众中进行评议，在党员进行互评，将考评情况与评先评优、民主评议等工作结合起来，加大对党员的约束。
教育政治教育心得体会篇九
近年来，教育和政治成为了国家发展的重要组成部分。教育作为一个国家的重要组成部分，扮演着至关重要的角色，因为它可以培养具有后代品德和才能的未来领导人。政治也是一个国家必须考虑的压倒性因素。在国家的发展过程中，政治稳定是必不可少的因素之一。在这种情况下，教育和政治二者是关系密切、互相依存的，一个离开另一个就不可能走到更高的步伐，本文将从教育政治教育的角度出发，探讨一下我所得到的心得体会。
教育政治教育可以帮助我们更好地了解从小学到大学、从社会生活到国际关系的政治规则。政治和教育不仅关系到个人的成长，同时也是国家社会能否达到发展水平的关键因素。没有教育和政治，社会将变得动荡、不和谐，人们的思想和行为也会受到影响，因此教育政治教育对于个人而言十分重要，它可以使人们更好地理解社会、国家、世界，在社会中找到属于自己的位置，发挥出更大的作用。
政治教育是一种特殊的教育形式，不同于传统意义上的其他学科，它还包含着应对国家和地区重大问题的知识和技能。政治教育不仅限于概念上的学习，同时需要学生具有全面的历史、社会和文化视野，深刻了解社会变化和国际科技发展的影响，掌握政治道德的理解和社会参与的能力，发挥出自己在政治中的重要作用，完成自己的人生目标。
第三段：教育的目的。
教育是改变一个人的思想、情感和行为，使之成为一个真正独立、有价值和有社会责任的人过程。教育的目的是实现个人和国家的共同利益，使每个人都具备真正的价值，才能营造出一个真正公正的社会和国家。
政治教育需要考虑到个人的差异和个性化发展状态。对于不同的人，他们对于政治的接受程度和努力程度不一样，需要根据不同学生的性格和特点发现他们的潜力，并采取不同的教育方法。在教育学生的过程中，要注意考虑到不同层级的学生之间的差异，如文化、成长经历、生活环境等，以满足学生的个性化发展需求。
第五段：总结。
教育政治教育是雕琢人类灵魂的手艺。权重不同，但都是不可缺少的一部分。政治教育与教育的目标和诉求联系紧密，政治教育贯穿在全局教育中，在学校教育中占有重要的地位。它使学校教育真正成为思想意识形态和文化传承方面的教育，将每个学生培养成为品德高尚、知识丰富、智慧思辨、富有社会责任感的人才。教育政治教育需要不断创新和改进，在理论和实践之间不断寻求平衡和建立相互基础，以适应时代发展的需要和不断提高人类文明的水平。
教育政治教育心得体会篇十
激励就是激发鼓励的意思，也是激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动。主要对调节人的潜在的积极性，去实现既定的目标，具有十分重要的意义。
如何充分的调动学生学习的积极性，激发其学习的内在愿望和动机，这就要求我们从事学生管理工作的同行们想方设法优化自己的管理方式，运用好激励这一强化手段，消除学生生理和心理的疲倦，调动其学习的内驱力。笔者试图就激励在学生管理中的运用谈几点看法：
一、巧设目标、动机激励。
一个鼓舞人心的奋斗目标，不仅可以激发人的动机，还可以强化行为，高教思想工作要有自己的按期、中期和长期的奋斗目标：如学生的专业思想、行为养成、思想素质、专业技能、社会适应能力等。围绕这一目标，采取不同措施，分年级，分层次制定不同的目标。适当的目标不仅有助于学生综合素质的提高，也有助于政治思想工作者调整自身心态和对学生的期望，及时表示鼓励和支持，融洽师生关系，从而取得良好的教育效果。制定目标一定要循序渐进，要根据学生的认知规律把学生“道德素质培养”这一复杂的过程分解成许多小阶段，逐步加以完成。彩循序渐进的方法，可以树立学生随时了解自己的学习成果，始终有一种成就感。
二、了解需要、情绪激励。
了解每个学生的各种需要的程度，需要的结构，满足这种需要时的方法及需要不能满足时如何做工作。特别是了解一个人的情绪冲动对管理的效果影响很大。情绪就是个体需求能否得到满足时的个体反映，个人的情绪直接影响行为的引发和进行。如：老师批评的越严厉时，学生的“自卫反应”越强烈。甚至产生逆反应，情绪对行为的影响很大。学生对自己的体会较难，而发现别人的较容易，所以教师要认真分析学生情绪的变化，善于引导学生，采取行之有效的办法，帮助学生减轻或消除情绪对学习、生活的影响。因此，我们要在工作中以足够的耐心激励学生的自尊，减轻学生的心理负担，用激励的语言、适当的方式激励学生，调动学生的内驱力。如：“一名后进生”偶而一次受到表扬就会引起强烈的情绪冲突，产生要求进步的需要，开始改变过去的不良行为，这种冲突是来自内在的需要的，经过引导，新的生命力就会进入学生的心里，就会产生持久的效果，促使其向好的方向转变；相反，对于不能满足的需要也要做好工作，避免产生消极的情绪。这样，就有利于学生德育目标的形成。
三、信息反馈、评价激励。
几乎每一位成功的教育家都强调对学生的鼓励和赞扬，孔子就是一名成功的典范。孔子云：“三人行，必有我师焉。”“尺有所短，寸有所长”，启发式的教育方式也源于孔子。这也说明了对学生的长处要善于挖掘，并注重因材施教，要加强对学生的启发教育。著名的铃木教学法的创始人铃木镇一教学过程中很重要的一个步骤就是鼓励孩子，对孩子循循善诱。他说：“我经常大声的夸奖孩子：很好！教师要及时对学生进行信息反馈，使学生随时知道自己行为活动的结果如何，对于学生做的对的应该毫不吝惜的给予肯定，这将极大提高学生的学习兴趣和积极性，老师的鼓励和关爱给予学生的自尊、信念，将直接影响其一生。因此，针对具体问题，分析原因，及时改进，以达到修正行为、加强学习、促进良好学风的形成，效果十分明显。
四、巧用强化，激励行为。
强化是心理学术语，是激励的一种方式，指通过外力来干预某种刺激与行为的联系，可以分成正强化和负强化两种。正强化是指对某种行为予以肯定或奖励。使该行为巩固、保持；负强化是指对某种行为给予否定和惩罚，使它减弱、消退。强化理论应用于思想政治教育工作中，往往表现为对学生的各种奖励和批评。对学生中的德操良好、勤奋学习、追求上进、有创新能力的应给予肯定和奖励，要维持动机，促使这些行为保持下去，物质奖励可以满足生理上的需要，精神奖励可以满足心理上的需要。这种奖励和表彰，将会直到促进、引导和榜样的重要作用。惩罚在一定程度上也能有效的维护良好的教学秩序，维护良好的育人氛围。但是，它也容易给学生造成心理上的恐慌和损伤，最后造成学生“破罐子破摔”的想法。因此，在惩罚之后，要告诉学生应该如何去做、去改正，当其有改进表现时，应及时予以强化，这样，可以产生良好的作用。
总之，在思想政治工作中正确运用激励，注重强化学生情感，善于从学生身上捕捉到闪光点，关心和培养每一位学生，并渗透到日常生活中，是每一个思想政治教育者义不容辞的责任。只有这样才能使学生成长为符合时代需要、适应社会进步的复合型人才。
