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养成一个良好的学习习惯是提高成绩的关键。选择重点和关键信息，抓住主要问题进行总结。以下是历史上一些伟大人物的名言，希望能给大家带来启示和思考。
教学工作汇报美篇篇一
一、学校概况：
陈家庄小学始建于1994年，是一所全日制小学。小学占地面积5510平方米，建筑面积808平方米。我校所辖三个自然村，现在我校共有6个教学班，学生136人。学校共有教职工10人，专任教师10人。专任教师中本科学历1人，专科学历9人，正在进修本科的4人，学历达标率为100%。专任教师中小学高级教师5人，小学一级教师5人。现有市级优秀教师1人。
在多年的教育教学实践中，我校始终坚持“艺术有特色，学校争一流”的思路，以成就和目标激励人，以***和情感团结人，以真诚和爱护关心人，以环境和文化感染人的办学理念，秉承“团结、严禁、整洁、创新”的校训，经过师生不懈地努力，形成了以校本培训为依托，以教科研为先导，走研训一体化之路，以训促研，以研促教。走出了“依靠全体教师，全面贯彻教育方针;面向全体学生，全面实施素质教育”的特色之路。
二、取得成绩。
我校2011年六年级获得涞水县小考成绩第五名;2011年石亭学区组织的第一届秋季运动会我校荣获小学甲组第三名。
三、教学评估。
教学评估工作是学校的一项重要工作，通过评估促进了学校教学工作规范有序、科学合理地稳步推进，促进了教师专业意识的逐步增强和专业水平的不断提高。为确保学校教学评估工作高质量完成，我校成立了以校长为组长的教学评估领导小组，制定方案、狠抓落实。我校依据识义务教育阶段教学评估标准》并结合学校实际，学校教学评估设5项一级指标22项二级指标，学校教师教学评估设4项一级指标，20项二级指标。评估过程中严格要求，坚持标准，细化落实，不走过常真正通过教学评估工作来规范办学行为，彰显学校特色，提升学校品位。
教师教学评估。首先搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容，广泛征求教师意见，完善评估方案。其次是组织好教师的自评、互评、学生家长评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查找自身不足，明确努力方向，规划专业发展。再次，学校依据教师评价细则对每位教师进行校评和综合评定，在评估过程中更为全面地了解教师的教育教学情况，对教师今后的发展提出具体的建议。
学校教学评估。在教师评估的基础上完成了学校教学评估。学校教学评估小组依据识评估细则》的指标内容，结合工作实际，逐条进行自我评估，在评估过程中严格标准，发现优势，找出问题，制定改进措施。然后通过全体教师大会报告学校自评情况，广泛征求教师的意见建议，群策群力，让每一位教师关注学校的发展。
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
(一)、教学管理方面。
1、管理能力。
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和广大教师的共识。我校拥有一个爱岗敬业、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导班子，均为大专以上学历。学校领导能够自觉加强自身学习，每双周开展一次教育理论学习或研讨活动，学校订阅了1份《人民教育》理论刊物，用以提高管理水平，丰富管理经验，提升研究能力。
校长及主抓教学的领导能够坚持深入教学第一线。我校制定了领导听课兼课制度和领导听课兼课要求，校长年度听课不少于60节。我们仅仅抓住课堂教学不放手，始终坚持随堂听课制度，扎根课堂，努力清除课堂教学管理中出现的真空地带。对于课堂中存在的问题课下及时交流，并要求授课教师深刻反思，制定改进措施，通过跟踪听课，直至课堂教学达到要求为止。
校长和教研组长，亲自主持校本研训研究活动。能够深入学科组参加备课、听课、评课、反思，解决教学中的实际问题;扎实有效的开展研训活动，各种教育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。
由于我们狠抓教师队伍建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作继续保持着良性的发展势头。
2、管理目标。
我校有明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育”。每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。教育教学的成败关键在教师，我校充分发挥学校、年级、学科教研组的作用，建有“教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发展自我，不断提高教师自身教学、教科研能力，促进教师专业发展，不断提高学校教学质量，形成办学特色，提升学校品味。
3、管理机制。
我校有***科学的教学管理机制，明确校长、教研组长、的工作职责，依据职责规范工作行为。依据《方案》和县文教局的《四类人员考核标准》对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严格考核，作为综合考评的重要指标与评模评优挂钩。每学期初制定学期教学、教科研工作计划，学校按计划督导、落实，保证各项教学工作圆满完成。教研组长善于谋划，出点子，找路子，带领教师们进行备课、上课、听课、反思、评课以及业务学习和研究做好教学工作。
4、教务管理。
教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。有以评价教师教育教学工作为主要内容的量化考评方案。我校对教师的'综合考评方案设职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学四类一级指标，由四类一级指标分解为二十一项二级指标。建有涉及常规教学、教科研、考核等方面的常规管理办法和各项检查记录、活动记录。以此来规范学校的办学行为，提升教师的专业发展水平。
我校充分发挥教育技术装备对教学工作的支持辅助功能，促进了教育教学工作的开展。我校建有图书室和实验室，仪器、微机、设备管理规范，符合要求，设有图书和仪器兼职管理人员，账目清楚，制度齐全，摆放整齐、干净、有序。能够满足日常教育教学工作的开展，为师生成长提供了支持和保障。
图书室分年级分周次对学生开放，班内设有图书角，图书角的图书来源是学校图书室借阅，读书活动强调在教师的指导作用，与学生的兴趣相结合，使学生在教师的指导下学会读书，学会学习，学会从书中获取有益的资料。
5、学生管理。
现有6个教学班，学生136人，学生有素质教育评价手册，教室三表符合规定要求。学校每学期都组织丰富多彩的活动促进学生在学校健康快乐的成长。通过活动为学生提供一个不同学科学习成果的展示平台，努力让每一位学生都能体验成功的喜悦，增强学生的自信心。体育工作作为我校的亮点，在石亭学区比赛中取得佳绩。我校把开展兴趣小组活动列入学校的常规管理和教学计划之中，兴趣小组责任到人。学校成立了、体操队。一年一度的秋季运动会是学区总校的体育盛会，每年进行田径、趣味游戏等十多个项目比赛，运动会的召开激发了学生体育锻炼的热情。在今年的学区运会上，我校的甲组取得总分第三名的好成绩。我们通过举办“庆六一”“艺术节”等活动为学生提供展示的舞台，向家长汇报学生的学习成果。在去年的“艺术节”文艺汇演中，我校参加美术、体操比赛。
在所开设的各门课程中，坚持德育为首，结合学科特点寓德育教育于各科教学之中，于各种活动中，培养学生良好的思想品质。同时对学生进行环境、健康、安全、等多种教育,培养了学生健康向上、敢于探索、热爱科学、遵纪守法的良好品质及行为习惯，收到了良好的教育教学效果。
我校针对学生的年龄特点开展了丰富多彩的德育实践活动。组织三至六年级学生，进行革命传统教育，学生们通过学习忆先烈知道如今的生活来之不易。一定更加努力学习，将来成为建设祖国的栋梁。2011年，在汶川地震后，我校少先队员在老师的带领下，全校师生共向灾区捐款，为灾区的同龄人送去了我校师生的温暖，德育教育活动收到了良好效果。
(二)、课程管理方面。
6、课程实施。
开足开齐所有课程，各学科都配有专兼职教师，认真备课、上课、辅导与评价。确保学生全面发展，健康成长。
实验课每学期初制订进度表，按计划认真上好实验课。要求演示实验可在教室进行，分组实验到实验室进行。演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达90%以上。实验教学工作的正常开展极大地激发了学生对于科学探究的兴趣。
校本课我校结合涞水县的地域历史文化、风土人情，根据低、中、高开发了校本课程。通过这门课程的学习，丰富了学生的知识，培养了学生爱家乡的情感，树立了建设家乡的理想信念。
7、课程评价。
我校认真落实课程实施方案，在课程的具体实施过程中，全面贯彻党的教育方针。认真执行上级教育主管部门开课计划，努力做到开齐课程，开足课时。根据我省课程实施计划开设了地方课程，建立了校本课程开发、实施机制。各门课程的总时数都在国家规定的范围之内，课时安排合理，保证了学生健康***、全面发展。
(三)、教学条件方面。
8、教师队伍建设。
师资素质决定着教育的优劣。学校有计划地组织和安排教师参加业务学习和外出培训，引导教师开阔视野，转变观念。努力抓青年教师授课、说课、评课硬笔字、朗读等基本功，专人专管，量化考核。在授课环节，我们采取集中培训和个人自学相结合的方式，通过学历提高培训、继续教育、骨干教师外出培训、现场观摩与实践等多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，使教师真正做到了研究教材和学生，提高了师资队伍的实践能力，为教学质量的提升创造了条件。拿本学期来说，我校在3月20日，由校长带领3位数学教师分别到北京参加数学专家示范课，通过学习使我校教师受益匪浅，对现代先进教学方法与理念有所了解，回来后，学校又组织全校教师听了与会教师的心得报告，提升了我校老师的授课水平。
9、经费保障。
在年初预算中首先留足教学经费,确保满足教学设施、教学资料、教师培训、外出学习活动等经费的需要。促进了学校教育教学工作的健康***的开展，提升了办学品位。
10、教学资料。
教学资料丰富了我校的课程资源。我校为教师购买了各学科的教科书、教学挂图、工具书等相关资料。每学年购置的教具、器材、实验材料、电教教材等能满足教学需要。
(四)、校本研修方面。
11、组织建设和研修规划。
学校建有以校长为组长，教研组为副组长的校本研训工作领导小组和参与指导教研的制度，设有低、中、高年级教研组长，形成了教研网络。教研组长在学期初分别制定研训计划报教导处审批。同时实行教务主任负责制，参与学科年级组备课，全程参加教研组的上课、反思、评课活动，发现问题及时沟通、交流、指导。
随着新课程的实施，我校教师的教学观念发生了很大的变化，教学方式方法有了很大改观，这得益于我校坚持校本研训活动。各科教师深刻地意识到学习培训、参与教科研对自己可持续发展的重要意义，对自己所教学科有着较为深刻的个人感悟，大部分教师形成了适合于自己的教学方法，能够比较准确的理解把握教材，合理使用教材，能够设计开放的教学方案引领学生自主学习，合作探究，学会学习，形成能力。
12、制度建设和教学研究。
我校制定了一系列校本研训制度，并逐年完善。校本研训制度建设让每位教师感受到研训工作的必须和必要，逐渐引领教师使校本研训工作成为每一位教师的内在需求。每周五下午依照教研计划、制度开展教研活动，教师在学科和年级教研组做课要有课后反思，平时教学也要记录课后反思。教师参加教研活动时间每周2小时，参与教研活动情况纳入评价，记入考评。并将校本研训的出勤情况作为教师评估的一项考查内容。
高素质的教师队伍是学校的生命力，为了打造一支高素质的教师队伍，把教研的工作重点放在教师专业素质的提高上，尤其是青年教师，在关注他们全面教育教学工作的同时，把如何转变观念、提高课堂教学技能、上出自己的特色、上出自己的风格、提高课堂教学效率作为第一工作要点来抓。按照学校我要求，新教师调入我校后，一学期内要上好过关课，一学年内能上校级示范课，两学年内能上好学区示范课并形成有自己特色的教学风格。
为了达到这一目标，各教研组都在指定的时间、定点备课，最后形成较为满意的教学预案予以实施;每次听课后本组教师进行反思评课，评课的过程也是大家对已制定的教学预案共同反思，一同调整的过程，在此基础上重新制定自己的教学方案，保障了实施的良好效果。
我校大力开展课堂教学改革，人人备课，人人上课，并充分发挥学科教研组集体的智慧，集体备课，在教研室及老教师的指导下，我校教师的授课水平有了很大的提高，教师的教学设计理念，教学方式方法得到了其它学校教师的一致认可。
(五)、评价研究方面。
13、教师评价。
认真落实教学评估方案，对学校及教师的教学工作进行客观公正的评价。把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。教师教学评估我们采用自评、互评、校评、家长、学生共同参与的方式进行评价。首先，每位教师对照评估标准逐条进行自我评估。第二，同事评价。评估小组组织教研组教师以问卷调查的方式从师德表现、日常教学工作、课堂观察、教研活动等方面进行教师互评。第三，家长、学生进行评价。以问卷调查的形式，从教师职业道德、课堂教学、课外辅导、教研科研等方面征求学生、家长的意见。第四，教导处对以上信息进行汇总，在此基础上评估小组根据《省教师教学评估细则》对每位教师的职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学进行量化评估，对每位教师作出较为客观、公正的评价。
14、学生评价。
用发展的眼光看待学生，建立促进学生全面发展的评价体系，通过考试、考查、成长记录，综合素质评价等手段对学生进行评价。
15、质量评价。
2011年小学初考我校取得全县第五名的好成绩。
四、今后工作设想。
回顾近几年来我校的教育教学工作，有些成绩，但更有不足，在评估的过程中也发现了一些问题，如何提高整个教师队伍的专业化水平，增强针对性的课题研究是我们今后的工作中急待解决的问题。我们要通过与会专家和各级教研机构合理、有效的引导，打造出一支研究型、智慧型的教师队伍，让新课程的理念在教育教学的各个环节得到有效的落实。
五、学校教学评估自评结果。
教学工作汇报美篇篇二
如下：。
本学期，我们坚持以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，学生在德智体美等方面得到生动、活泼、主动的发展。
学校经过加强“三风”教育，已初步构成了“好学、向上”的校风，“探索、求学”的学风和“敬业、爱生”的教风。学校继续以“思想先导，教学为主，全面发展”为目标，促进学生素质得到全面发展。
2、加强政治教育理论学习。
学校注视加强对全校教职工的政治理论和教育理论的学习，每周组织教师认真学习上级文件精神，学习小学教学研究等，深刻领会实施素质教育的重要意义，全面把握素质教育的内涵和重点；经过学习使全体教职工确立了注重学生全面发展，培养学生创新精神的观念。
1、教育管理。
学校经过多年的探索，现已基本构成了校长负责、班子成员监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均经过校行政商量，教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。同时在这过程中，使决策构成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、考核方案等。
2、班子建设。
我们学校有一个团结的领导班子。班子成员能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，表现出很强的事业心和职责感；重大事项团体商量，再在每周一的行政例会上作出决定；做到心往一处想，话往一处讲，劲往一处使；涉及到教师切身利益的事，做到反复酝酿、多方听取意见后，再作决定。班子成员都能以身作则，能经常深入课堂听课，进行评课，组织参加校级教研活动，发挥先锋模范作用。
3、教师管理。
重视对教师的培训教育。现已初步建立了一支政治素质较好，业务水平较高的教师队伍。基本能满足教育教学工作的要求，教师学历达标率100%；学校加强师德教育、法制教育，严格考核奖罚力度等措施，收到良好的效果，未发现有教师体罚、变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象发生。
加大对骨干教师的培训。定期组织教师学习教育杂志上教育教学的先进经验。同时，学校领导经常到课堂听课、评课，抓紧教师的基本功训练。学校还加大对教师的培训，进取参加上级组织的各项培训，对尽快提高教师的教育教学水平起了进取的作用。
1、队伍建设为根本。
学校平时能做到工作有布置，有计划，有实施过程，有检查，有总结，有考核，所以学校德育工作比较好。此刻部分的教职员工已改变以前不作为的现象。准时上班，切实做好学校布置的各项工作。
2、真抓实干出成效。
为了认真实施新教改，不断提高课堂教学效率，我们组织全校教师认真学习小学教学研究等有关教育专刊，并结合自我的教学实际，采取切实有效的措施，确保教师认真备好每一节课，认真上好每一节课，让每一个学生都能学会、学好。为了提高教学质量，本学期制订6节校性公开课，同时学校领导还加强了对薄弱班级、薄弱学科的随堂听课，加强随机抽测，做好检测记录，给予正确引导。教师认真做好“培优补差”工作。教学管理的科学化、具体化使学校教学质量有所提高。
3、校际交往促发展。
我们还加强了与兄弟学校之间的沟通，上半年，按计划开展了多次活动，经过这类活动，加强了两校之间的交流和学习，推动了学校素质教育的不断深入，并产生了较为深远的影响。
4、特色教育上台阶。
我校能严格按照上级要求，上好每一节体育课。同时开展健康教育、卫生教育的宣传工作，认真开展疾病防治工作，加强食品卫生管理，无食物中毒发生。学校的体育卫生工作还延伸到社会，结合世界环境日活动，用黑板报进行宣传。
什石洋小学自校舍落成以来已有十多年，一些教学设施已经跟不上时代要求，学校进取向村乡贤交流，村乡贤决定，将在暑假期间改造学校场室。这将极大的改善了学校的办学条件。如今学校拥有实验科技室、音乐室、美术室、微机室、多媒体教室、图书室、队部室、医务室，各种现代化教学、活动设施一应俱全。为培养高素质的学生创造了良好的环境，基本实现了教学手段的现代化。
学校严格执行财务制度，严格财务纪律，实行校务公开，建好校务公开栏。按规定收好、管理好经费，无乱收费现象。学校财务严格执行收支两条线制度。在校内外创造各种有利条件，充分发挥学校人力、物力、财力诸因素的作用，使学校的管理工作机构和活动高效率运转，获得最佳效果。
以上是我校本学期所做的一些工作，虽然取得了必须的成效。可是，对照上级要求还存在必须差距，今后我们将更加努力，开拓创新、进取进取，经过科学、民主、规范、高效的管理，努力把什石洋小学办成集花园、家园、学园、乐园于一体的现代化新型农村学校。
教学工作汇报美篇篇三
在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩，教育教学工作汇报。
学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。
教学工作汇报美篇篇四
电子商务课的学习是建立在传统的商务工作模式之上的。学生对传统交易有一定的经验。使用计算机的熟练程度与学习使用互联网进行商品贸易活动有很大的关系。高二的大部分学生已经对使用办公软件制作文档，使用即时聊天工具进行沟通，使用搜索引擎在ie浏览器中查询资料有一定的基础，这对学习电子商务有很大的帮助。
本学期，我按照教导处的安排，科学的设置教学计划，认真执教，让学生切实得到了提高：
1、学生在了解电子商务实务理论基础之上，认识了电子商务的实用价值。
2、学生熟悉了电子商务实务的业务操作流程，学会基本操作。
通过这个学期的学习，使每一个学生能够独立完成实训环节，对电子商务及电子商务的发展趋势有一定的了解，知道了电子商务的概念模型和组成要素，明白了电子商务按照不同的标准分成了不用的电子商务类型。掌握b2b电子商务的交易过程和业务流程。把握b2c电子商务模式的一般模式和交易过程，能够独立完成网上购物。
3、培养了学生通过互联网访问目标网站的技能，以电子计算机网络技术为依托，以外贸统合业务知识、技能为主导，通过电子商务网络进行网上交易磋商，签订电子合同等业务环节的综合训练，使学生掌握了电子商务的基本操作方法。
1、由于学校教学硬件设备的限制，学生上网练习的时间少之又少，无法完成相关的实训操作，不能亲身体验网上购物。
2、由于学生对整体商务知识储备不足，对网络和应用软件也少有了解，影响教学内容的了解。
3、由于网络教学软件没有办法上，在教学中难以实现整体流程的操作性。
4、学生知识面无法拓宽。
1、把学校的不足向学校汇报，尽可能建立实训室，尽可能让微机室中的电脑能上网。
2、鼓励学生多阅读书籍，拓宽知识面，培养学习兴趣。
3、认真学习教学理论外，学习有关计算机软、硬件方面的知识。认真备课，尽可能使用多媒体教学。
4、与同事们一起搞好教学研究，探讨问题，对教学中出现的问题及时有效的解决，使教学工作顺利进行。
一个学期结束了，学生在知识上和技能上得到了锻炼，培养了学生良好的品德和习惯，并取得了良好的成绩，下学期，本人将继续努力，争取取得更好的成绩！
教学工作汇报美篇篇五
年初,联区新班子针对我联区近年来教育教学惨淡度日状况。首先，召开联区机关人员、各校校长会议，自我解剖，找问题，找差距，其次，邀请社会上关心教育的仁人志士、退休教师、村干部和乡镇干部召开座谈会；第三，访问教职员工、学生家长。究竟问题出在哪里？通过分析，大家一致认为：客观上，民办学校的增多、私立学校的蛊惑宣传，个别家长的糊涂观念，使公立学校处于低谷，这显然是宝井教育不能振奋的主要原因和重要因素，但另一方面，我联区各学校管理上有漏洞，教师作风拉塌，学生学风不浓等问题也制约着我们的教育教学质量。针对以上情况，我们制定了“小学教育一年见成效，两年打翻身，三年成先进；初中教育一保学生，二保质量，三上台阶。”的目标，一年来，我们坚持“以人为本，立足教改，科学管理，扎实教研”的宗旨，以养成教育为突破口，规范学生的日常行为，狠抓教师队伍建设和业务素质的提高，狠抓常规教学管理和教研活动，使我联区的教育教学质量有了进步，小学教育教学质量由去年的全县第18名上升为今年的第9名，进步幅度达9个名次。下面就一年来的工作和做法向领导汇报如下：
一、公开透明，选好学校领导是提高教育教学质量的前提。
校长是教育教学第一线的指挥员，是落实党的教育方针，完成教育教学目标的组织者，校长的综合素质量与工作能力对一个学校的教育教学质量有着举足轻重的作用。我们一贯认为“一个好弹簧，就是一所好学校。”而选好校长，用好校长，管好校长是联区的一项重要职责。
新一届联区领导班子组成以后，从校长队伍抓起，按照公开聘任、平等竞争的原则，通过召开教师座谈会，听取学生和家长反映，从德、能、勤、绩等方面对每一位校长进行了认真考察，把德才兼备、作风过硬的优秀教师选拔到学校领导岗位。为了提高校长的综合素质，我们采取了以下做法：
（1）、完善管理办法，形成长效机制。
俗话说：无规矩，不成方圆。根据本联区的实际情况，制定了一系列的规章制度，如：《校长目标责任制度》、《校长责任追究制度》、《校长工作考核制度》等，这些制度相辅相成，互为补充，保证了校长工作作风。联区还与各校长签定了教育教学质量目标责任书。内容包括学校总体目标，优生培养，进步幅度完成指标、养成教育、师德建设等方面。同时对校长约法三章，要求校长树立八种意识，弘扬五种精神，坚持“四勤”即：勤检查、勤落实、勤帮助、勤沟通，“一守”即全天候守岗。
（2）、坚持经常“充电”，不断更新教育理念（3）、联区包干蹲点，督导教学管理一年来，各校长在思想上，开拓进取，敢为人先；师德上，以身做则、率先垂范；管理上，克尽职守、任劳任怨；工作上埋头苦干，一马当先。坑西学校校长郭力玲，五十多岁，壮心不已，扛着红旗不让，件件事争当一流，学校的养成教育独具特色，受到了家长的称赞；宝井小学校长牛春固，常规教学抓得有声有色，事事有安排，件件有落实；志范学校校长郭小黑，爱岗敬业，工作一板一眼，有声有色，教育教学成绩今年小考成绩进步最大；坑西学校校长潘国珍，年轻人有为，勇挑重担，不仅把养成教育始终贯穿于教育教学过程中，而且，把养成教育延伸到校外，节假日、星期天学生在家的表现也纳入到学校的管理中，对学生的一言一行进行评价，杜绝了“6+1=0”的怪现象。
总之，新的校长队伍和全新的管理体制，使我联区的教育教学重焕生气，步入了较快的发展轨道，小考成绩大幅提高。
二、冲出误区，狠抓养成教育是提高教育教学质量的基础。
一位智者说过，人的一生只在做着两件事：做事与做人。在我看来，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因为做事也是做人。无论是做家长的，还是当教师的，都有希望孩子将来有出息，都希望孩子有扬做为。由于历史的、社会的、个人认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子成人的认识上，不少人还存在着一个误区：他们只盯着孩子的分数，忽视了对孩子做人的教育。
目前，不少有对一个孩子的评价，只要学习成绩好就是个好孩子，将来也会有出息，人们总是对学习成绩处于中下游的学生另眼相看，认为他们要么努力不够，要么资质先天不足，对他们的未来要么信心不足要么忧心忡忡。学校里评价教师的工作，也往往只看学生装的学习成绩，至于育人这方面，由于缺乏具体的标准，又似乎似乎与学校的升学率关联不大，也往往被重视不够。孩子的升学与择业，几乎完全靠的是分数与文凭。因一分之差或名落孙山，或交高昂的学费，误导了家长和孩子，让他们产生分数比什么都有重要的错误意识。
学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重整。孩子长大了就是要做人，服务于他人，造福于社会。因此，我们学校的任务之一就是教会如何做人。学会了做人，有了人格{做人的资格}，孩子们才会自觉主动地去学习，才会去奋斗拼搏。只见知识不见人、分数第一的教育，是缺德的教育。其危害不仅仅在于导致了孩子们对知识的厌倦，吏为严重的是因缺乏善良与美德的体验而造成人格的缺陷。
一个孩子从家长和教师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么，即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，即便他毕业时成绩平平，将来也可能大有做为。才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补。
“为了学生的一切，一切为了学生。”好习惯是养成的，好习惯成就伟业。好习惯是培养出来的，不是与生俱有的。在养成良好习惯的活动中，我们在全联区所有学校开展“做小事，悟大理”主题班会”活动，我们让学生从最小的小事做起，从做小事中悟出大道理。基本做法有：
（1）、培养孝心，从小开始。
赡养老人，是中华民族的传统美德，而孝心不是天生就有的，需要从小培养。在养成教育活动中我们把孝敬长辈的教育作为中小学思想道德教育的重要组成部分。以培养良好习惯为切入点，以从小开始培养孝心为突破口。经常组织孩子听老人讲童年故事，讲艰辛历史，增加孩子对老人的了解和关爱，充分利用星期天，开展符合农村特点的孝敬老人活动。鼓励孩子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈洗脚；鼓励孩子主动帮助邻里老人做自己能解决的一些问题。通过这些活动，孩子们孝敬老人、尊敬老人的意识大大增强了。
我曾问一名小男孩，你在家都有干什么呢？你将来最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里尽量帮助父母干点活，在学校努力学习，将来第一个愿望是报答父母的养育之恩。一次，我去县城开会，车上一位农村老大娘知道我的身份后，深情地告诉我：“现在学校加强养成良好习惯教育，从小培养孩子孝敬老人的教育界。好哇！”
（2）、弯下腰拣废，昂着头走路。
校园垃圾满天飞，同学们似乎已司空见惯，不以为然。针对这种情况，各校让学生首先看学校的白色污染，再举例说出其危害性。例如初中根据教学进度，在学生社会调查的基础上，让学生就白色污染这一问题发表自己的看法，并自拟题目，写一篇“我最讨厌”的作文，从感性到理性使同学们确确实实明白保护我们家园的重要性，使弯下腰拣废成为一种自觉自愿的行为。
三、加强常规管理是提高教学质量的保障。
四、加强培训，提高教师素质是提高教学质量的关键。
1、加强师德建设，塑造良好的师德风范是提高教师战斗力的基础。
(1)、严格规范自己的行为，杜绝以下“十条”用语：
1、就你拉我们班的后腿；
2、你这样，就把你家长叫来；
3、我教这么多年书，这没见过你这样笨的学生；
4、你再把这道题给我做--------遍；
5、别人怎么都懂了，就你听不懂；
6、你不愿上课就滚出去；
7、你怎么这样没教养；
8、你真让人失望，谁教你谁倒霉；
9、我看你一辈子就这样了；
10、你给我站起来；
（2）、学会倾听，做学生的知心朋友。
现在社会到处充满竞争，教育也不例外，特别是学生，由于他们的经历和阅历较少，心理承受能力较差，因而他们就有可能做出一些傻事。作为教师，要学会倾听孩子的心声，时常对孩子的心情、想法、眼神、语言、表情和身体各方面予以关注，是非常重要的。因此，所有老师，从现在做起，从我做起，人人充当学生的倾听者，倾听学生的烦恼，给他们以关怀和温暧。各校都要设立心理健康教育信箱，把班主任、校长的电话号码向学生公布，以便学生咨询，班主任是第一倾听者，要把学生当做自己的孩子来爱护。让所有孩子的烦恼有人听。要把爱撒向每一个学生。
2、严格培训，提高教师自身业务素质是提高教育教学质量的有力保证。
现代社会知识更新日新月异，做为社会的窗口。
（1）、落实县、乡、校三级培训网络和人员落实。
（2）、抓好四个关键环节。
1)、严格培训计划。
2）、重点抓好自学。
3）、开展校本（际）研讨。
4）、组织好研训评估。
教学工作汇报美篇篇六
尊敬的县教育局领导：
你们好！
近几年来，我们镇中心小学在县教育局和中心学校的正确领导和悉心关怀下，积极开展以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的“三特”特色学校创建活动。学校坚持走“文化立校，特色育人”之路，不断创新校园文化建设，精心营造育人氛围。
抖空竹是我国独有的民族体育项目，至今已有20xx年的历史。抖空竹奥妙深邃，其乐无穷。它能让运动者做到脑、眼、耳、手、足并用，进而锻炼人的反应能力和思维能力，从而达到强身健体、延年益寿的目的。我校于20xx年秋季开学时，将此活动作为学校大课间活动项目。该活动一经推出，很快受到全校师生的喜爱，成为他们课间最喜爱的运动项目。现在，我校每位师生手中都有一副空竹，每当下课时，他们都要拿出空竹“露一手”。他们已经与空竹结下了深厚的感情。因我校师生在抖空竹方面成绩显著，20xx年10月，被湖北省教育厅授予“中华优秀文化传承艺术学校”光荣称号。可以说，抖空竹既是我校阳光体育中的一朵奇葩，又是我校的一张办学“名片”。
在几年的学习和探讨中，我校师生不断探索抖空竹的技巧，他们抖空竹的技能逐步提高。在抖空竹训练中，师生们一个个精神饱满、斗志昂扬、满怀信心、大显身手。他们时而上下起伏，时而左右旋转；时而捂首弄姿，时而翩翩起舞。只见空竹一转、一抖、一抛、一接，五颜六色的空竹在师生们的娴熟的耍弄之下，飞舞出一道道漂亮的弧线。“蚂蚁上树”、“回头望月”、“蝴蝶展翅”、“金鸡腾飞”等花样，一个接一个闪亮登场。师生们娴熟的动作，让人目不暇接。他们一个个笑脸绽放，乐在其中。
为了将抖空竹活动发扬光大，纵深开展，20xx年5月，我校自编了校本教材《抖空竹》，每周开设一节空竹课。每周二和每周三下午课外活动时间，为全校学生训练抖空竹的时间。学校还组织有经验的教师编排了一套体系完整的空竹操。将抖空竹的动作与舞蹈巧妙地结合在一起，结构完整，动作优美，刚阳相济，益智健身。此操激发了全校师生的极大兴趣，他们爱不释手，怡然自乐。
每年学校举行一次学生空竹操比赛。11月19日下午，我校举行了第六届阳光体育暨抖空竹比赛，充分展示了全校师生们积极健康、快乐向上的精神风貌。此次比赛不但丰富了师生的课余生活，锻炼了他们的身体，陶冶了他们的情操，提高了他们的艺术修养和审美情趣，而且还彰显了学校素质教育的内涵，将我校的阳光体育活动推向了一个新的高潮。
开展学生读书活动。开学初，我们制定了读书活动实施方案。10月进行了书香少年的评比活动。经过层层选拔，黄子清同学获得随县书香少年第一名的美誉。12月学校进行学生诵读展示活动，诵读内容丰富，形式多样。这些活动推动了读书活动扎实有效开展。
诵读活动中，学校将《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》等国学经典引进校园，引进课堂。学校还于20xx年5月自编了校本教材《经典诵读》，每周开设一节经典诵读课，让学生切身感受中华经典文化的博大精深，深刻领会经典诗文的魅力。在培养学生好的阅读习惯的同时，让学生感受古典文化熏陶，从而使学生在生活习惯、为人处世、求学励志等方面得到培养。为营造浓厚的诵读氛围，学校除了规定每天上午8点至8点半为经典诵读时间外，还充分利用课间操间隙和图书馆读书室活动平台督促学生多读书，读好书，丰富学生的课余生活。此外，学校还鼓励家长们在家里与孩子一起开展“亲子共读”，让家长的多读、爱读，来影响和教育孩子。
为了促进师生诵读经典古诗的积极性，丰富课间操的人文内涵，培养学生的文化素养，我校将小学生耳熟能详的古诗《悯农》、《游子吟》、《咏柳》、《江南》等16首古诗词按节奏自编成一套以形体动作来表诗魂的古诗韵律操。每到大课间时间，各班教师带领学生来到指定场所。随着校园广播播放的节凑音乐和诵读童音，师生们或伸腰踢腿，或举手投足，或起伏转身。一套古诗韵律操唱响校园，深受师生们的喜爱。晦涩难懂的古诗顿时变成了朗朗上口的歌谣。学校根据诗意别出心裁地排编动作，引导师生们进行另类诵读，带领他们步入诗意，走进诗人笔下，看大千世界，感沧桑人世。师生们兴趣盎然，边唱边跳，享受着中华经典的润泽，宛若唐诗宋词里走出的天性少年。学校还将古典诗词带入音乐殿堂，师生们在做韵律操时的一招一式，轻松地诠释着中华民族上下五千年的灿烂文化。
我校在日常的经典诵读活动中，形式多样，不拘一格。学校根据学生的年龄特点，采取灵活多样的诵读形式。如：一年级采取老师领诵形式。二年级采取个人诵和全班齐诵形式。三年级采取音乐伴诵和绕口令的形式。四年级采取表演诵的形式，即：一部分同学诵读经典，另一部分同学根据诵读内容表演相应的舞蹈。学校真正做到了经典诵读，一班一品。以此激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国优秀文化，让经典入脑入髓。从而激发学生的思维，陶冶学生的情操。
为了更好地践行新教育，也为了充分展示学校各年级、各班级的诵读特色，学校每学期举行一次经典诵读展示活动。展示活动分为年级展演和班级展演。通过年级展演，展示年级诵读特色；通过班级展演，展示班级诵读特色。
在年级展演中，各年级从《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《增贤广文》中选取部分脍炙人口的诗句，带领学生把对中华民族强烈的自豪感融入到每句诗文中。“中华经典”诵读展示形式多种多样，有齐诵，有音乐诵，舞蹈诵，还有绘画诵等等。场面热烈，盛况空前。充分展示了中华传统文化的精髓，表现了学生儒雅的精神风貌。
在班级展示中，各班的学生充满激情，兴趣浓厚，充分展示的自己班级的诵读特色。在展示过程中，各班的诵读声一浪高个一浪，铿锵悦耳，此起彼伏，构成一幅幅多姿多彩的美丽画卷，整个校园沉浸在诗歌的海洋里，欢快而明媚。
抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。常规教学周查月检落到实处。
加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。学校领导带头深入课堂，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
按照我校三段六步课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，积极推动新课改，在全校范围内深入践行“情境教学之快乐课堂”教学模式。
本学期里，金校长、王老师到北京、天津参加了教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。
5月13日，副校长孙到襄樊市31中，参加了省教研室组织的国家级课题“生成性教学研究”的课题研讨会，并代表随县做了课题研究报告，得到了省刘博士、杨主任等的高度赞扬。
10月8日，第二届小桔灯作文优质课全国总决赛在华中科技大学进行，孙吴参加了互动交流活动，受到了入会领导和专家们的一致好评。新招聘的教师都讲了入门课。在我校骨干教师和名师的传、帮、带作用下，他们快速成长。
继续开展“一师一优课”的课堂教学教研活动。年轻教师文雯代表我校参加了随北片的录课比赛。
我校承担了一个省级课题《经典诵读与儿童语言发展研究》和一个国家级课题《师生关系状况与教学生成性研究》。教导处组织老师们查阅资料、上课、研讨，要求人人主讲课题研讨课与集中学习研讨相结合。全校共编排诵读节目22个，其中全校学生参与的2个，80人以上的2个，60人以上的3个，30人以上的8个，30人以下的7个，课题研讨资料共收集76本，其中经典诵读56本，生成性研究20本，撰写的课题阶段性报告荣获省二等奖，孙勤老师被省教研室评为课题实验先进个人，多次参加省、市、县各级教研室组织的课题研讨会。
当然，在特色教学方面，我们还处在摸索阶段，还没有现成的经验，我们取得的效果可能还不能让领导满意。今后，我校将扬长避短，再接再厉，开拓进取，真抓实干，力争让我校的特色教学工作走在全县学校的前列。
教学工作汇报美篇篇七
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
一、校情分析。
我校现有教师38名，其中公办教师35名，更换代理教师5名，男50岁以上、女45岁以上的教师就有十余名，一线代课教师27名。我们学校虽小，但工作样样不少，上级部门安排的各项工作都力求做到最好。由于教师队伍年龄整体偏高，年轻教师的工作都处于超负荷状态。我校英语、数学两个学科教师各代两个班的课程，其余一线教师全部兼职，学校中层领导无一例外，甚至部分中层身兼学校工作达五六个职务之多。比如：办公室主任贾园担任学校办公室工作、语文学科包科领导、学校校刊主要负责人、初三年级144班班主任、初三年级144班语文课程、初一年级153班生物课程；教导主任zz担任学校教务工作、数学学科包科领导、初一年级主任、初一年级153班数学课程、初二年级148班数学课程；政教主任zz担任学校的政教工作、政治学科包科领导、初三年级年级主任、初三年级146班班主任、初三年级145、146班政治课程。繁重的工作量、繁杂的学校工作势必分散教师精力，影响教师精神状态，影响教学成绩。
多年来，我校年轻教师夫妻两地工作居多、县城买房等现象普遍，年长教师单职工较多，家庭负担过重；长期以来，造成了教师不思进取的思维惯性和深入教学过浅的行动惰性。住校教师很少，每天一来回的家校往来肯定会导致教师过多分心，关心学生不够，管理学生不到位，影响教学成绩。
由于地理条件限制，学校教师队伍有史以来总趋于走出去的多，走进来的少，致使教师队伍素质出现断层现象，学校整体教育教学质量受到影响，对于生源巩固影响较大。
我校有语文教师8名，分别兼职史地生各学科，数学、英语三个年级教师各5名，政治教师3名，理化教师各2名。因为教师兼职多，各学科组人数少，给学校教研工作带来不便，影响教育教学质量的提高。
学校在各年级设立重点班、普通班，似乎有利于优秀学生的培养、优秀教师的推举，岂不知这样的举措更致使差生更差，带普通班的教师思想消极、行动懈怠，教育教学成绩整体推进缓慢。
二、工作思路：
在20xx年10月1日新的领导班子组建以来，针对以上校情，我校确定了一系列工作思路：
1、学校管理层明确学校工作重心，做好人事调配。
学校工作重心是：学校工作以教学工作为重心，学校一切工作服务于教学工作，教学工作以初三年级为重中之重。在人事调配上给予初三年级充足的师资力量，争取在今年中考中取得优异成绩。
2、学校常规以制度为依据，力求做到在工作中讲制度不讲人情、用制度提升信誉。
我校新的领导班子组建以来，迅速完善学校各项规章制度，尤其在教学常规工作中，制度具体明细，责任明确，真正做到有法可依。教师量化考勤、绩效工资发放，严格遵循《西陌中学常规工作要求》《西陌中学量化考勤制度》《西陌中学升级统考奖惩制度》等制度，使学校常规工作执法公平、严明赏罚。
3、学校工作以公平竞争为前提，以服务激励为准则，激发教师工作热情，营造校园竞争氛围。
为了使全体学生有所发展，创造公平的学习工作环境，使优生更优，使弱势群体能够迎头赶上，按照教育局的要求，我校在上学期期中考试后，毅然决然地打破原有的班级模式，改为平行班，使每个教师、每个学生在公平竞争的前提下创造新业绩。学校在元旦表彰大会上评出十佳优秀备课教师、十佳优秀作业批改教师、双十佳（备课和作业批改）先进个人，树立了教师竞争意识，激发了教师工作热情。
4、学校管理工作采取平稳过渡、稳步推进的原则，逐步的使全体教职工适应新的学校管理形式。
教学工作汇报美篇篇八
在上级领导的关怀指导下,藁城一中坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，深化教学改革，强化教育教学管理，通过全校教职工的不懈努力，教育教学质量不断实现新的突破，连续19年荣获石家庄市“高中教学先进单位”荣誉称号，赢得了社会各界的好评。
一是推行奖励培训，尝试荣誉激励。我们把外出学习培训作为学校荣誉奖励的一种特殊形式，全方位实施。全国及省市组织的免费教育培训每次安排尽量多的教师参加;石家庄市教科所每年组织的高三教师业务培训，我校全员参加;另外，学校每年还自筹资金，根据教师常规考核结果，选出80名左右优秀教师外出学习，接受全国最先进的业务培训。全方位的学习培训，有效提升了教师们的业务素质，更激发了全体教师创优争先的竞争意识。
二是坚持听课督导，提倡合作竞争。得益于市教科所和区教科所每年一次的高中调研听课指导，我校除全校公开课、优秀教师示范课、学科教研课、同课异构竞赛课等多种形式以外，还重点实施推门听课制度，随机确定授课教师，课后量化打分，点评分析，结果纳入常规考核，力争让教师把每堂课上成精品。合作竞争更有益于发展。我校把每个年级分为4—6个分部，加大部内教师团队成绩考核比重，体现过程考核和集体评价“两个侧重”，推行对子班教师群体和学科教师群体“两个教学目标责任制”，重点考核各班本二以上总人数和班级成绩进步幅度，增强教师的集体责任感，实现了既竞争又合作。
三是重视常规考核，创新评价机制。我们高度重视教学过程管理，考核结果直接和评模选优挂钩。完善包涵“职业道德、工作表现、育人效果、他人认同”等指标的多元评价体系，将评价过程转变为促进教师成长的过程。加大日常考核比重，对作业批改、希望生培养、集体教研等项内容，采用平时督查、期中抽查、期末总评等方式，督促教师把精力用在平时。年终，学校结合考核结果，选出一批优秀班主任和功勋教师，在报纸、电视台等媒体上宣传，提升教师的社会知名度和职业自豪感。
一是统一导学案，落实先学后教模式。自2012年起，学校高一二不再外订那些不适合我们学生的教辅资料，全部学习资料由本校教师自行编印。我们利用假期组织骨干教师，编写导学案，确保导学案上的各环节内容、教学方法和练习题都最适合我们的学生，增强了教辅资料的针对性。为了将课堂真正还给学生，我校秉承“先学后教，以学定教，学、做、教互动”教学理念，采用“五环节”、“四课型”、“一检测”教学模式，充分发挥教师的导学作用，调动学生的学习主动性，大幅提高学习效率。
二是抓好小班教学，做好示范引导。自2012年，我们开始小班教学实验，在日常管理、学习进度和教学内容上，明显区别于普通班。教学上以自学为主，重视合作探究，作业灵活多样，给予学生更多的自主时间。班级管理上，通过更有人性化和针对性的制度，为学生提供更好的发展空间。今年我们小班高考，以93%的本一率，充分证明了县市一中有能力培养好高素质学生。
三是凝聚集体智慧，打造精品班级。学校多形式调动科任教师积极参与班级管理，发挥班级科任教师的合力效应。建立导师制，教师分包学生，在职业理想、人生规划上予以指导;实施考后谈心制，月考过后，教师逐一约谈分包生，分析其前段时间的学习得失;重视希望生培养，教师明确所分包学生的成绩层次，对本一本二希望生予以重点关注指导。这样，班主任居中协调，全体教师齐抓共管，高考精品班级不断涌现。
一是关心教师生活，培育温馨环境。学校在实施严格的日常管理的同时，十分关心教职工的生活。传统节日校长通过短信为每一位教师及其家人送去温馨祝福;教职工有亲人住院或过世，校领导班子前往慰问;教师子女入托就学遇到困难，学校领导主动协调解决。针对教师职业倦怠问题，学校建立了包括校领导、学校中层、学科组长在内的三级谈心交流机制，及时发现问题，解决问题，让每个教师都能舒心的工作发展。
二是重视心理辅导，培养健康人格。我校高度重视高三学生考前心理调整。学校教育处、班主任、心理辅导老师分工合作，利用晨会、班会和心理咨询等形式进行心理辅导;组织国旗下讲话、趣味运动会和校园艺术节等活动，疏解学生心理压力;组织学生自创“凡人格言”、“高三感言”，张贴班内，营造活泼有序的学习氛围。多管齐下，有效提高了学生心理健康水平。
三是构建和谐氛围，提升工作效率。我校大力提倡“质量第一，效率至上”理念，周六日教师轮休，至少保证一天休息;节假日当休必休，不搞疲劳战术;新建教师健身运动室，鼓励教师利用下午最后一节课时间活动健身;学校每月补贴班主任餐费和通讯费，鼓励教师多在校值班;不定期组织高三教师集体包饺子聚餐等等。通过一系列措施缓解工作压力，提高工作效率。
总之，我校通过优化教学管理，深化教学改革创新等举措，在教育教学工作上取得了一定成绩，但仍有一些地方需要进一步改正提高。以上汇报内容，不当之处，敬请指正，谢谢大家!
教学工作汇报美篇篇九
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的魅力，体会着运动的快乐。体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文化。
阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。
根据介休市教育局[20xx]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。
1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课（1、2年级每周4节；3年级每周3节），并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。
2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。
我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。
第一部分是七彩阳光出场式。我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。
第二部分是七彩阳光技能展示。背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。
第三部分是七彩阳光踏步操。在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。
第四部分是七彩阳光广播操。由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。
第五部分是自编健美操。在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。
第六部分是七彩阳光退场式。伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。
在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。
我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。
经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面；呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。
3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的课外活动。这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。真正做到了班班有项目、人人有活动。
我校是一所新建学校，从20xx年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。
为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。
根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。每年一次的春季运动会使学生感受到了运动之乐、健康之美。
我校的各项阳光体育活动在“张驰有序、互动自然”中蓬勃开展并逐步形成自己的体育特色。队列队形比赛、跳绳比赛、七彩阳光广播操比赛、春季运动会、中长跑运动会已经成为我校传统体育运动，学生们通过参与活动，身体素质得到加强，他们的精神面貌有了很大变化，并且享受到阳光体育运动带给他们无限的精神乐趣。
在艺术教育工作中，我们本着全员参与、自主选择的原则，在每周五下午开展校本课程活动。教师充分利用自身特长，为学生开设了书法、绘画、剪纸、泥塑、舞蹈、声乐、电子琴、葫芦丝、古筝、扬琴、篮球、田径、皮筋操等艺术、体育类课程。学校形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。
开展体艺2+1活动，使我们的校园充满了活力：大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸；阳光体育竞技活动时，运动员们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸；校本课程学习中，学生们脸上洋溢着自信的神情，这些，让人难忘，让人激动。
我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造具有彦博特色的体艺工作，让活力充满校园，让精彩无处不在。
教学工作汇报美篇篇十
20xx年5月，我有幸参加了巩义市信息技术应用能力提升培训。短短几天的培训让我受益匪浅。现代教育把多媒体技术应用于课堂教学中，极大丰富了课堂教学方式，改变了教和学的方式。教室里，除了黑板之外，学校还为我们配备了白板、投影、教学机、音箱等一系列的多媒体教学设备，这样一来，教师就不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。为了提高老师应用信息结束改进教学的能力，学校还定期组织教师进行信息技术的培训，并参加教育技术等级考试，许多教师都将培训中学到的知识运用到教学的各个环节，不但备课资源更加丰富多彩，课堂教学也很生动活泼，学生们也深深体会到了信息技术下的课堂教学带来的乐趣。
这次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培训，我不仅重新认识了白板、ppt、word等有助于教学的信息工具，还掌握了在教学计划和准备过程中，根据教学目标检索教学素材，制作教学资源的一些方法。另外、对信息资源的处理方法，信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。在新课程改革的形势下，信息技术在课堂上的有效应用，不但提高了课堂教学效果，冲击着传统教学模式。对于我们小学英语的教学更是带来了天翻地覆的改革，使英语课堂教学更为生动有趣。常规的英语教学是比较传统的方式，教师拿着书本，学生翻开书本，仅有的资源就是一本书，一个录音机，一个磁带，然后教师围绕着仅有的这些进行教学与授课。可想而知是缺少了一些鲜活的色彩。然而随着社会的发展，多媒体设备与网络开始走进校园，走进我们的课堂，让我们的英语课堂更加熠熠生辉。
在我的英语课堂上，我运用的比较多的就是ppt课件，集合了图片、声音、视频、切换一体的ppt操作课堂，使课堂的组织更加鲜活，学生学习的兴趣增大，学习劲头也很投入。上课的时候，学生目不转睛的盯着屏幕看，为了看到更多更好玩的事物，学生们都积极的参加课堂活动，踊跃举手，充分调动了学生学习的积极性，极大的活跃了课堂气氛。
的展示在学生的面前，有了信息技术的支持，我们还可以运用gif图片，也就是动着的图片，这么鲜活，形象，直观的出示，不但吸引了学生的注意力，而且也会被学生更好的理解与接受。
原来学生所能听到的英语无非就是老师口中念的，录音带中读的，现在由于录音带不好保存，时间久了声音失真及损坏，这会影响教学效果。现在我们只需打开电脑，放入配套教学光盘，或者在网上下载相对应的教学音频、视频。就可以听到原版的声音，也可以看到课文原版的动画展示，这些声音及视频文件还可以复制保存在电脑中，在ppt中，使用期限是无极限的，可以永远保存。电脑的好处还有可以复制和粘贴、下载，我们只需下载就可以把网上的资源保存下来使用，也可以把自己好的作品上传到网络中进行资源共享与交流。网络的世界中是无国界无距离的，那么多的资源那么大的交流量，我们合理合法可以享受这些资源。学生不再是只局限于老师手上的单词卡片，不再局限于老式的录音机，不在局限于一种英文口音，随之而来的是不同的感官视觉冲击。
信息技术的教学方式对我们有深远的意义，不仅仅是改变了我们原来的教学方式，还使我们自身不断的学习与完善。当然，信息技术为我们的英语教学带来了许多便利，但是我们也应该清楚的了解到信息技术并不是万能的。我们不能过分依赖于信息技术而忽视了教师在教学中的主导作用。作为教师的我们还是应该把目光投入到自身的业务水平上来，努力提高自身的素质，提高教学水平。我们不能因为用信息技术而用，更不能因为过多的使用信息技术浪费大量的课堂时间。要知道我们使用信息技术的初衷是为了更好的实施教学。
信息技术是不断的开拓与创新，我们的教学手段也是一样，利用网络为人类服务，为我们的学生服务，寻求最适合学生的教学方式，寻求最吸引学生的教学手段，跟随社会的变化，稳定中求发展，发展中求创新。
教学工作汇报美篇篇十一
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的.基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
教学工作汇报美篇篇十二
亲爱的老师，同学们，大家晚上好。
莅临本场晚会的领导及嘉宾有：
在院系领导老师的帮助下，由张瑜老师及所有热爱视唱这一基础学科的同学们共同努力，我们将此次音乐会举办成规模空前，内容丰富的视唱教学汇报音乐会。由此可见，这一音乐基础课程已经越来越受到学生，老师和学校的重视，这场音乐会，既是对视唱练耳这一音乐基础学科的推波助澜，也是对这一学科领域众多有识之士奋斗呐喊的呼应。
音乐，是人类心灵的艺术，视唱练耳专业，是为音乐搭建的，一级一级登上艺术殿堂的台阶。拾级而上，我们将会在表演，创作，音乐教育的舞台上领略音乐的无穷魅力，而缺乏音乐基础的深厚修养，无论什么人，都将寸步难行。我们相信，视唱练耳专业以及相关的所有基础学科将有着美好的前景。现在，让我们开始步入视唱练耳的音乐殿堂吧。
下面我宣布音乐学院首届视唱教学汇报会，正式开始。。。
教学工作汇报美篇篇十三
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会，我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽学校全局，以“管理和质量”为主线，始终绷紧“安全”这根弦，以创先争优活动为动力，以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标，大力推进素质教育，教育教学质量有了一定的提升，学校环境有了很大改变，得到了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。
我校秉承“求真知做真人”的校训，努力打造诚信校园、平安校园，强化“师生共成长”的教学理念，让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中，进行自主、合作、探究、创造。学校利用周前会、校务会跟老师讲：淮南是一个人杰地灵的地方，这里不仅出了将军，还有全国著名的书法家，学生都是可变的也是可塑的，我们要做好引路人，决不能让学生在我们手中耽搁。因此我们不断充实自我，完善自我，领导班子率先垂范，每天第一个站在校门口的一定是领导成员，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，不断提高管理水平，提高办事效率，努力打造能吃苦，乐于奉献的团队。这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献，对学生一辈子负责。老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大，但仍然坚守教学第一线，勤奋敬业、勤恳踏实，从不缺席迟到一次，弘扬了学校正能量，年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业，经常为学生捐款捐物，富有爱心，说明了师爱的伟大和无私。
学校成立德育小组，使德育工作落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
1、“八礼四仪”教育，多年来，我校一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
2、文明习惯养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《八礼四仪》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对身边事件发表看法。
3、定期评选“学校之星”，开学第2周，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，张贴在墙上，让每一面墙壁都成为育人的地方，用身边的榜样来影响学生、带动学生，充分发挥他们的模范作用。一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和领导人员，都能主动地问候。
4、“星级管理”激上进，“流动红旗”促提高。我们在班级管理工作中贯注了人文教育理念，实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评。根据量化分评出文明班等级，一、二等奖，对“文明班级管理”优秀班级，学校给予表彰和奖励。
5、“国旗下”抓安全，通过每周1次的升旗，对学生进行安全教育，同时以班级为单位召开主题班会，让学生增强安全意识。安全问题大会讲、逢会必讲。几年来，学校从未发生一起安全事故。
（1）实行严格的听课、评课制度和推门听课制度，教研活动按表实施，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。
（2）按照“五严”规定，实行严格的学情调研制度，做到堂堂清、课课练，并做好试卷分析，学校及时进行教学评价和总结，促进教育教学质量不断攀升，上学期校内实绩奖惩已经及时兑现，体现奖惩的促动性、激励性。说到做到、言必行、行必果，坚决兑现，不拖拉。
（3）严格按照《小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，一旦发现，严肃处理，并直接与校内考核挂钩。
（4）细化教学过程管理，强化“六认真”督查管理，制定月查通报制度，切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上体现管理目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。
（1）制定校内考核办法，学校每学期都投入资金实行考核，体现干多干少，干好干坏不一样，激发教师工作积极性。
（2）在学生管理上，我们以培养学生“责任感”为核心，充分发挥红领巾监督岗的示范作用，用学生来管理学生。低年级段主要进行“对自己负责”、的培养；中年级段主要进行“对他人负责”的培养；高年级段在低中年级段教育成果的基础上，集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度，一年一个侧重点能够更集中、更扎实的培养以及促进学生责任感的生成，为实现学生自我管理奠定基础。
（3）制定各项规章制度，用制度来管理老师和学生，学校大事集体研究讨论，做到决策科学民主，体现集体智慧和力量。规范学生管理，明确学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为，使学生养成良好的行为习惯，真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。
（1）我校为远路教师免费提供水、电设施，配备了炊事用具，解决了他们的后顾之忧，为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。
（2）我校始终以安全作为一切工作的前提，把师生们的安全放在首位，每学期开学前，对全校的校舍、围墙、厕所、电力设施（电缆、变压器、室内电源、电线等）组织有经验的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查，并做好检查记录，制定维修计划，安排专业工人进行维修，并做好维修记录，确保全体师生员工的生命安全。
（3）每周的学校例会，对安全问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署，要求师生身体力行，落实到位。其中包括：学生上学放学路上的交通安全、用电安全、食品卫生安全、饮水安全、防火、防盗、防震等十几项内容。
（4）建立健全各种安全制度，成立学校安全管理领导小组，切实抓好落实，制定应急预案，确保无安全问题和隐患。
我校把幼儿保教作为一项重要工作来抓，从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患，落实安全措施，加强幼儿安全管理工作，确保师幼人身安全，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和服务意识，倡导微笑服务，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校积极行动，制定了预防手足口病应急预案，积极组织教师学习有关知识，加强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动促进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念，尊敬幼儿，面向全体，因才因人施教，努力改进教学方法。
（1）我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼，组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各种体育兴趣小组，提高了学生的身体素质，丰富了校园文化生活。
（2）加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，明确专人负责，自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动，及时进行了总结并颁奖，对这项活动学生家长很满意。
（3）结合音乐课教学实际情况，我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲，写正字做人”活动，让学生学唱“百首革命歌曲”，充分发挥歌曲的育人功能，真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区，我们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩，记住历史，学会感恩，报效祖国，目前活动效果很好。
不足之处：尽管我校教育教学工作取得了一定的成绩，但我们在实施过程中还存在许多不足。
1、个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践；
2、学校工作精细化还需加强。
3、特色活动开展的不够实在、不够深入。
针对这些不足，我们今后的工作思路：
１、将继续采取多种形式的业务理论学习，全面提高教师素质，努力提高课堂教学水平。
２、围绕县镇目标，求真务实、真抓实干，扎实推进各项工作有序进行。
3、更新观念，强化素质教育，扎实推进特色活动卓有成效。
在教育教学过程中，我校还有很多不足，离领导的要求还很远！我相信，在上级领导的正确指导下，在全校师生的共同努力下，我们一定会迎难而上，以超凡的思路、超前的理念、务实的措施和高度的热情，团结进取、真抓实干，一定能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。
以上汇报有不妥之处，敬请各位领导和专家批评指正！
教学工作汇报美篇篇十四
教学。
工作。
总结。
汇报为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课,只要我没有课的情况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他三位音乐教师的课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案，教学工作总结范文。
我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则，对初三年级和初四年级采取不同的教学方法，在初三年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的`音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容，为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好，工作总结《教学工作总结范文》。
师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。
有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外，积极组织课外文艺活动。本学期，主要参与组织了“庆祝建国60周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作，比如：歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份，督促学生练习，达到了预期效果。使我校班班有歌声，丰富了学生的校园生活，陶冶情操，增强了集体荣誉感，确实提高了学生的演唱水平和音乐素质，使我校美育再上新台阶。
对待上级指定(督导检查材料)的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。
当然要想成为一名优秀的人民教师，仅有以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是:一、在工作中更加严格地要求自己,,加强业务学习，而不是停滞不前,自以为是。
二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,,主动与同事沟通。言语谨慎,,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。
三、
在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
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教学工作汇报美篇篇十五
我校认真落实市“关于学校教职工延迟上班居家办公做好延迟开学线上教学准备工作”的通知和市教育局2022年文件精神，践行“停课不停学”、“停课不停研”教育理念，德育人坚守初心、恪尽职责、研训不怠，积极探索，加大德育的顶层设计，坚持五育并举，为保障学生健康人格和全面发展做了大量的工作，现将线上教学期间的工作向领导汇报。
根据教育局要求，我校自3月1日起开展线上教学工作，学校教导处提前部署线上教学工作任务，对全体老师进行了系统性的网课培训，落实线上集体备课、巡课以及完成每周线上教学工作总结，目前线上教学工作已开展了近一个月时间，学校线上教育教学工作也在稳步进行。校长鼓励全体老师要保持服从意识、创新意识、奉献意识，让学生在此特殊时期真正学到知识技能，保持心身健康，在疫情当下共克时艰，戮力同行。
教导处制定出台线上教学管理制度，各年级、各学科也都制定了科学完善的线上教学计划。在线上教学工作有序开展时，学校各部门强化责任，加强监督，校领导、年部组长层层分工，严格落实巡课任务。同时，强调要落实常规、强化管理，加强疫情期间备课、考勤管理、作业批改以及总结反思，全力保障线上教学工作有序进行。三月中旬召开钉钉全体教师会议，总结了两周以来线上教育教学工作中的亮点及存在的问题，针对下阶段的教研备课、线上教学、作业布置、作业批改等方面进行新的部署，对线上教学工作亮点突出的老师给予了肯定。我校深入落实立德树人根本任务，坚持五育并举的育人思想，线上课程设置丰富多彩，音体美心理等课程开齐上足，教师及时关注学生状态；精益求精，督促学生早读打卡、晚上监督学生自习、课后时刻给学生进行答疑，让学生居家也可以高效地学习。
1.召开‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会。
在学校统一部署下，各年级、各班级和老师们克服了各种困难，有序地开展起了线上教学和教育工作。根据学校要求，德育处做了精细布置，各位班主任以及科任老师认真完成教学组织、学生管理、家校沟通、心理疏导、劳动教育、疫情防控等工作。班会课是班主任对学生进行思想教育的主阵地，是现阶段工作的重中之重。德育处要求全体班主任提前准备，精心设计，让学生在班会课活动中收获思想受到启迪，放松身心消除焦虑。同时对‘云端’同心，‘疫起’同行”的主题班会、“学习逆行精神，争做有为青年”的每日阅读活动给予了肯定，并对精心备课的班主任提出了表扬。
2.家校齐心，其利断金。
学校高度关注学生居家的`学习和生活状态。定期召开线上家长会、班会、举办师生面对面，全面了解学生需求，尽力帮助解决学生的实际困难。德育处要求班主任要积极与学生家长沟通交流，做到一周一次电话家访。特别督促老师们对需要重点关注学生，要多用心思，了解学生在家情况，特别是居家的学习生活状态，及时向家长反馈。同时加强劳动教育，一能减压，二能培养学生劳动技能，三能和谐家庭关系。让学生在紧张学习之余能够放松心情，能够更好的热爱生活，引领学生树立劳动意识，养成劳动习惯，掌握劳动技能，把劳动教育开展的丰富多彩。
3.线上升旗仪式众志成城抗疫情。
为倡导我校师生正确面对疫情，弘扬全体师生爱国主义热情，组织全体师生开展以“少年自强”为主题的线上升旗仪式，每周一全体师生云端相见，共同参加升旗仪式。全校师生早早做好准备，在家面对电视或手机里的国旗庄严肃立，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生起立、行注目礼，向鲜艳的五星红旗致敬，向伟大的祖国致敬！爱国永远在线，居家不忘使命。学校组织全体同学相聚“云端”参加线上升旗仪式，不仅是爱国主义教育，更是一种精神的传承。表达了全体师生对祖国最深的敬意，坚定了全体师生战胜疫情的信心与决心，为全体学生上了一堂生动的德育教育课。
4.线上心理教育活动，在云端守护你们。
认真贯彻落实疫情防控文件精神，积极预防、减缓新型冠状病毒疫情对学生的心理影响，全方位做好校内师生心理疏导工作。部分师生由于封闭时间较长，心理压力较大。为了打好这场心理“战疫”，我校要求各班主任精准疏导，做好心理主题教育，加强宣传心理健康知识，确保学生能以积极乐观的心态居家学习和生活，安然度过疫情。
按照要求通过钉钉线上直播，围绕“学生心理健康基本知识”、“疫情期间如何进行心理调适”等方面的专题宣讲，增强学生对心理健康的了解和认识，开展线上“心理保卫战”！
“疫”散花开的日子正悄悄向我们走来，全体师生“疫”路同行，守护心灵。春将至，花将开，乘上微笑的翅膀，从“心”出发。
5.校园防疫防控工作。
目前，疫情防控工作进入关键阶段，根据市教育局的工作要求和部署，学校成立了学校新冠肺炎疫情应急处置领导小组，制定工作方案和应急预案，不折不扣落实校园疫情防控各项工作，确保校园安全。做到了大力正面宣传，全封闭管理，严格人员管控，严防死守。
3月14日举行了一次疫情防控应急演练，学校校长带领全体班子成员，各班班主任参加了此次演练。
演练活动开始前，学校疫情防控领导小组组长校长进行了部署安排，就本次演练方案进行详细解读，对全体参与人员进一步明确各自任务分工，并嘱咐大家做好个人防护。
校长宣布演练开始，全体人员在各个点上就位，演练正式开始。校外教师安全值勤组做好家长不得进入校区，保障学生秩序和安全，教师引导组疏导学生有序排队，前后间隔1米，入校门时进行体温检测，如有体温超过37.3的同学，立即向应急隔离组报告，应急隔离组工作人员引导其到隔离室，在隔离室内进行应急隔离，并按照《xx中学新冠病毒感染应急处置预案》要求和步骤进行处置。
所有学生必须佩戴口罩进学校，并按照各班级进校位置提前准备好健康卡。体温检测登记后无异常的学生开始报到。进班上课环节，进校后在老师的指导下，保持安全距离，有序按照学校所分教室入班上课，发现学生有异常情况立即向应急隔离组报告。
中午就餐环节，用餐前洗手消毒，保持安全距离有序排队取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。每日教室定时通风、消毒。每天午餐后、学生测量体温，做好体检记录。
演练持续一个多小时，全程紧张有序，环环相扣，各部门分工明确，密切配合，行动快捷，准确高效，达到预期效果。演练结束后，校长肯定了这次演练的效果，强调尽快落实演练中有瑕疵问题的应对措施，再次督促大家一定要高度重视疫情防护工作。本次演练既全面检验了学校应对疫情的组织协调能力，又达到了提高全员应急处理能力的目的，为开学后做好疫情防控工作打下坚实基础。
学校高度重视，三次召开视频会议，要求全体老师提高思想认识，提高政治站位，端正工作态度，树立好立德树人的教育理念，塑造良好的教师形象，保质保量完成线上教育教学这一艰巨任务，希望全体教职工负起教育的担当和责任，在疫情防控之下，要有服务意识、责任意识、创新意识，把线上教学做好做规范，认真圆满完成线上教育教学工作，将“停课不停学”、“停课不停研”落到实处，为推动学校高质量发展贡献力量。
教学工作汇报美篇篇十六
各位领导：
大家好！
首先，我对各位领导的到来表示感谢。
近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，取得了一定的成绩。20xx年顺利通过了市级规范化学校复评验收；上学年，区教育局教研室两次到我校进行了视导活动，两次视导活动都获得了教研室各位领导的认可。之所以能取得如此的成绩与我校坚持不懈的抓学校管理分不开的，今年7月份，区教育局又将夏张定为区小学校长蹲点培训的地点之一，这也充分说明我镇的教育教学水平在全区的地位。其中我校有幸被列为其中一处定点，下面我就近期学校所做的工作作如下汇报：
学校重新明确领导班子的分工职责，做到事事有人干，事事有人管。具体分工为：校长任甲坦负责学校全面工作；于强负责学校教学业务，同时主抓课堂教学及教科研工作；李建国负责行政工作，同时负责少先队、十好、兴趣小组活动；郭长涛负责学校后勤工作；王锋、王善森负责教导处工作。分工明确后，各领导班子成员详细制定各自的活动方案，做到早准备早落实。其中课堂教学以探索各学科教学模式为主题，依托听评课活动寻求科学的课堂教学模式，并进行全校推广。
为了给师生创造良好的育人环境，学校加大投入，努力改善办学条件。一是投入3万余元为每位教师和学生配备高配置教师及学生用机，实现教师的五指化办公及学生信息课的顺利开展，为教师和学生提供良好的教学环境。二是投入1万元实现教师学生用机的网络开通，为教师和学生提供网络资源，同时安排专人做好网络资源的管理。三是投入2万余元为学生购买毛笔、钢笔、小黑板等学习用品，为学生的全面发展提供保障。
学校安排微机教师对全体教师进行培训，使每位教师在充分利用网络资源的同时建立自己的教育博客，以此形成学校的教育教研网络，实现的教研工作的网络化。同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的教师承担。
（一）、传承书法文化，打造墨香校园。学校为各年级配齐相应字帖，设家庭练字和在校练字作业本；次日上午上课前交辅导教师；下午第一节课前20分钟为集中练字时间。每月组织一次评比活动，学期末评比结果累加，结果纳入教师考核。
（二）、了解家乡文化，打造文学校园。我校本着“成才先成人”的办学理念，注重培养学生的行为习惯养成，开设《我爱家乡》校本课程。让学生充分了解自己的家乡，升华学生爱家乡、爱父母、爱祖国的思想情感。同时增强学生驾驭语言文字的能力，让他们都成为小小文学家。
（三）、促进学生的。
艺术特长发展。学校开设多个艺术兴趣小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐教师进行培养，促进了学生的全面发展。
学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新审视，采取推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体安排为每天值班教师7：00到校值班，每天课间操进行英语天天说活动，下午开展阳光体育及兴趣小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结上周工作情况同时下发本周工作安排，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。
今后的工作措施：
1、抓住契机，强化素质教育观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探索教学模式，提高课堂效益。
2、落实评价方案，体现公平公正公开，调动全体教师工作积极性。
3、加强队伍建设，提高教师自身素质。
4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。
5、坚决落实各项实施方案，规范办学。
最后再次对各位领导的到来表示感谢。
20xx-9-18。
教学工作汇报美篇篇十七
近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承"以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生"的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化"先学后教,当堂训练"的教学模式。落实"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。
抓常规管理促质量提升。
--内蒙古上海庙学校"先学后教,当堂训练"经验交流材料。
近年来,我校紧紧围绕六年发展奋斗目标,秉承"以德办学、以服务办学、以养成教育治校,教好每一个学生"的办学理念。以养成教育为核心,礼仪教育为重点,推广深化"先学后教,当堂训练"的教学模式。落实"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,认真贯彻国家教育方针,着眼于全体学生的全面发展,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,推行教书育人责任制,各项工作责任明确,承包到人,管理到位,努力促进课堂教学改革,提高课堂教育效率。
一、严格制定各类计划。
1、开学初要求教师要制订各科教学计划,班主任要制订班主任工作计划,各教研组长要制订学期教研组教研计划,各处室制定相应的工作计划。
2、计划内容要齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等内容。
3、对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。学情分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。时间分配恰当,内容具体,安排合理。
4、各类计划在开学一周内完成。教导处在第二周进行检查,审阅各教师的各类计划,对有不合理的采取个别交流,限期改正,然后监督其在整学期实施计划情况。
二、教师备好课。
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。重视集体备课,充分发挥集体智慧的结晶。
1、备课要求。
(1)、所任教语文、数学、英语学科都要集体备课,由备课组长负责,提前一周备课,重点研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个"统一":统一进度、统一学习目标、统一自学指导、统一思考和检测题、统一课堂作业。同时研讨如何突破重难点;学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲等,形成框架,个人根据集体备课定下的思路和框架,充实内容,写过渡语,形成能指导学生有序、紧张、高效学习的教案。每课或每单元,每章节教完以后,要根据实际教学情况,认真写好教后反思。课课小反思,周周大反思,通过不断的反思,来推进教师专业化的成长。
2、备课检查。
备课检查主要采取级部督查和教务普查为主。实行日查制度,每天由学部校长、包级领导、教务主任对科任教师教案进行检查考核反馈,提出要求和建议,限期整改。每月教务进行一次普查,并将普检情况,记载在教师考核量化中。
三、作业布置、批改。
为了让学生不仅能做好作业,学好功课,而且能养成一丝不苟的科学态度,适应未来社会的需要,学校对学生作业书写及批改做如下要求:。
1、学生各科书面作业要求。
(1)写字一丝不苟,字体端正,字迹清楚,结构合理,间架匀称,要求学生工工整整写字,堂堂正正做人。
(2)要保持作业本封面以及每一页干净、整洁,不乱涂、不乱画。每次作业结束,要用一行写得分、整洁,月、日供老师来填写,以此来不断提高学生做作业的能力,从小养成良好的书写习惯。
(3)学生作业必须按时、独立完成,不对答案、不抄袭。错题要及时改正,并记录到自己错题本上,时常拿出来翻阅,确保类似的题不会再错。
2、教师批改书面作业要求。
(1)学生作业是课堂教学的主要环节和形式,课堂绝不能因老师讲多了,而挤掉学生作业的时间,将作业留于课下。对于新授课的课堂作业,以课本为主精选作业(复习课除外),注重学生对所学知识的应用,有代表性;不同类型的学生,设计不同层次的作业。分必做题和选做题;要保证学生当堂作业的时间一般情况下不少于15分钟,下课前交作业本。课间不做书面作业,主要以课外阅读为主,充分减轻学生课业负担。
(2)教师要按时批改学生作业,一般情况,上午的课堂作业,要在下午课前完成,并让学生更正;下午的课堂作业要在晚饭前批改完成,并让学生更正;晚自习的作业,要力争当夜(最迟第二天8:00前改完。)并让学生改正;作文力争在做后三天内改完(迟改就低效、甚至无效)。教师对学生作业的批改要字体端正,具有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进生要均有较高的指导价值。要书写规范、严格评分(百分制),打好作业面整洁等级(甲乙丙丁等)写明批改日期,作业本封面要写明科目、班级、学生及任课老师姓名等。
(3)教师要认真做好批改记录,并用好错题集,有针对性地指导复习。
3、作业检查评比。
每天早、中、晚由包级领导检查作业并如实记载,对于书写不认真,字迹潦草的同学作业要求重做,达到优秀为止。每学期至少搞两次全校学生优秀作业展,促进全校交流,提高学生整体书写水平。学部校长、教务处定期、不定期检查各级部教师批改作业的情况,对作业达不到周周优秀的年级领导要追究责任。
学校共设有语文、数学、英语、音体美、综合学科五个教研组,各教研组应在开学初拟订新学期教研活动计划。并在规定活动时间内组织活动,开展主题明确、形式多样的教研活动,共同商榷探讨解决老师们教学中存在的的热点问题、疑难问题。每次活动时,都有一名领导参与督查指导,对教师的到会情况进行点名,确实保障此项工作正常有序的开展,提高教师整体教科研水平。
学校的发展,离不开一支素质高、业务强的教师队伍。学校非常重视教师的培训工作。每学期开学初,由校长亲自主持为期3-4天的教师全员岗前培训。同时利用每周一例会时间,对教师进行业务培训指导和教师师德培训。每学期要求教师读一本教育理论专着,做不少于五千字的读书笔记,每月教师练一本字贴,注重教师基本功训练。每周由校长办公室印发两条关于《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》,供老师学习并写出心得体会,星期五放假前连同周教学反思一起交校长室,由校长统一批阅。学校积极创设"请进来"、"走出去"的培训模式,为教师搭建良好的学习的平台。以课堂教学为切入点,促进交流,相互提高。
全面推行赛课活动,每天至少安排三节赛课(每学期四轮),相关科目老师必须参加,每位老师每周必须完成三节听课任务。听课完毕,当场点评,每位教师积极主动发言,与授课教师交换意见,取长补短,共同提高。通过赛课活动,教师的课堂教学水平有了明显提高。每学期开展一次优质课评选活动,各科按40%的比例产生全校优质课教师,并给予现金奖励,极大鼓舞了教师的信心。
课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。近两年来,我们对课堂教学进行了全新的改革,将河南永威学校蔡林森校长"先学后教,当堂训练"的教学模式引入我们的课堂。经过一年的初步探索,老师们对这种教学模式有了初步的认识,但在课堂具体环节的操作上把握不准,运用不够自如。针对这一情况,20xx年初,刘选涛校长带领校领导班子成员及全体语、数、外等科教师先后多次到河南永威学校进行了考察学习。还派人多次到东北师大、北京等地学习考察。经过学习,老师们感悟颇深、受益匪浅,解决了心中的困惑,领悟到了其实质,现在每位教师都能结合自身实际,灵活运用这种教学模式,极大提高了课堂教学效率。
八、不足。
第一、部分教师对"先学后教,当堂训练"的认识有误区,主要误区有:。
1、认为这种教学模式就是老师提问,学生回答,造成满堂问,或是在自学指导外提出一大堆的问题,让学生理清这些问题就会大伤脑筋。有时看这自学指导都要花费大量的时间。
2、认为这种模式不要拓展,担心让学生不能应付考试。其实这种模式不是不要拓展,而是要在对教材相当熟悉后再拓展,这样效果会更好,学生掌握的知识也才会更牢固。
3、认为这种模式的核心在"四清",我们的"四清"跟不上,采用这种模式就行不通。其实,对于我们学校来说,我们应该注重"堂堂清",即以前提出的向课堂45分钟要质量,力争让学生在课堂上掌握更多的知识,要让在课堂上掌握得多比了解得多的理念主导每一节课,做到让大部分学生每堂课学有所获,哪怕是记住一个生字、单词、公式与定理,或是解得来一两道题,只要日积月累,学生的成绩会慢慢好起来的。
4、不相信学生,认为学生自学是浪费时间,学后仍然做不来题。如果我们还有这个观念,那么学习这种模式等于白学,在你潜意识里就根本不相信学生,怎么实施"先学后教"。
第二、平时教学与公开课教学模式不同,造成教师操作起来不那么顺手。部分教师平时根本没有或很少采用这种模式教学,在公开课时突然采用这种模式,造成学生与老师都不适应,在公开课时不那么顺手也就不难理解了。
第三、有些教师的自学指导不够明确,在学生自学的过程中,不断地提出新的要求,影响学生的自学;有些没有明确学后如何检测,自学后学生做成什么样子,怎么来回答教师提出的问题,这些内容不具体,会造成学生无所适从。
第四、部分课堂在学生板演时,下面的学生无事可做,这也浪费了很多时间,要让每个学生都有事情可做。对于长期采用这种模式的班级,应该让上面板演与下面练习同时进行,让学困生在上面暴露错误,再纠错订正,注意不同答案的比较,要让学生明确错为什么错,对为什么对。
第五、部分教师的教案只有过程,没有预设,缺乏针对性。如果是这样备课,可以千篇一律,同类型的每堂课都用这个教案就行了,怎么引导,学生自学估计会出现什么问题,你要展示什么,这些教案上都要有体现,而且每堂课应该不同。一句话,要把你所有教学行为的具体内容展示出来。
九、几点建议。
(一)通过近一年多的学习、实践和总结,我觉得掌握这种教学模式的关键是转变教育教学观念,即教师做好课堂的管理理者,而不是讲解者。个人觉得,要学好"先学后教,当堂训练"教学模式,归纳起来就是课堂上做到"掌握与比较"两点。
第一、掌握。
1、掌握,就是课堂上要力争让大多数学生尽量掌握更多的知识。即上一堂课前要立足于让学生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到让学生上完课后不翻书也能做题。
2、掌握的方式,采用笔答为主。如果答案过多,要帮助学生找关键词,只记关键词,再让学生用自己的话复述就行了;在检测时可给一定的提示,以降低学生掌握的难度。
3、不同科目掌握的要求:文科就是要记住,理科除要记住必要的公式定理外,还得记住解题的步骤与方法。
第二、比较。
1、比较是"先学后教,当堂训练"教学模式经常采用的教学方法。即让生在黑板上或口答展示不同的答案,让生分析几种答案错的为什么错,对的为什么对,以让生明确为什么,达到真正的掌握与知识的内化。这种方式比老师讲两遍效果要好。
2、比较的方式:一般抽学困生板演,充分暴露错误,再请人订正,出现几种答案,再引导学生分析对错原因。分析时要对不同学生板演答案每一步比较分析,而不是把一个人的答案全部分析完。在一步步分析的同时,要注意总结知识规律或答题步骤、注意事项,以达到让学生举一反三的目的。
3、不同科目比较的要求:文科主要是与书上标准答案正确与否的比较;理科采用比较易操作,而且效果非常好。在理科教学中,采用这种模式,应该看理论、例题,检测做题,比较纠错,总结理论与解题步骤、方法,当堂训练。
(二)作业要尽量在课堂完成,在有早晚自习的情况下,原则上平时不布置课外作业,周末适当布置作业。抄写量大的作业要少布置,别让学生太烦。对于作业答案过多的,建议抄一遍不如引导学生记一记关键词,再引导学生说一说。
(三)自习及早读课要把目标划细,再引导学生掌握知识。比如,早自习要背一篇课文,可把其分为两次,一次背一半,后默写,再背另一半,再默写,其他背诵任务也适用。教师上自习不要认为没事,要关注每一个学生,否则他不会认真背诵或学习。发现不认真的,马上提醒。
(四)对于错题集的问题,本来是有必要的,如果有更好,如果没有,个人觉得也可以把平时的作业与作业评改结合起来代替错题集。因改错是红笔,凡是评改过的地方就是该生的错题,不过教师可以有一个全班普遍易错题集,便于插漏补缺,这样效果会更好。
(五)多站在学生的角度反思自己的教学行为,把自己当成班里的学生来安排所有的教学活动,这样,你的教学就会事半功倍,一切教学难题也会迎刃而解。
学校在狠抓课堂教学的同时,也非常重视特色活动课的开展。每天在保证规定课时的体育课外,组织开展30分钟的大课间活动和阳光体育活动,充分保证了学生每天1小时的体育锻炼时间。每年举办一次全校性学生运动会。学校每周二开设了一节精典诵读课,针对不同年级选诵不同内容的国学精典,包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子选》、《大学》等精典国学,通过诵读让学生感受中华精典的魅力,从中受到熏陶和感染。每周四下午组织开展音乐、美术、舞蹈、趣味数学、阅读、棋类等培养学生特长活动,使学生综合素质得到了全面发展。另外学校特别重视学生课外阅读活动的开展,各班建立了班级图书角,由专人负责管理,定期、不定期的对学生开放,各班语文教师针对本班学生实际情况开展阅读指导课和丰富多彩的阅读汇报交流活动课。学生通过大量的阅读,开阔了眼见,增长了见识,提升了语文综合素养。小学部每天18:20-19:00观看《少儿节目》,初中部每天19:00-19:30观看《新闻联播》,开阔学生视野。
以上是我校在教学管理方面做的一些工作,虽取得了一定的成效,但还做得不够,我们将在以后工作中不断进取,努力探索,争取做得更好。
教学工作汇报美篇篇十八
各们领导、各位同仁：
大家好！非常感谢中心领导对我校科学教学工作的充分肯定。上学期，我校科学教学以科研为引领，立足校情，从团队专业成长、以探究为核心的课堂教学研究、科技实践活动的普及与创新三方面推进教学工作。
科学学科是小学科，但在我校却从未有任何领导、教师在主观或客观上看作副科之列。为保证上好科学课，学校在学期课表安排上优先排好科学课，保证实验室的分配使用，实验器材在按要求配备的基础上，尽可能地满足老师的教学需求；教师们都知道，科学课不仅和其他学科一样不能挤、占，还应该提前带队到实验室，需要学生自备的实验物品，也会在教室黑板提示栏中标明。这一切不仅是因为我校传统的海洋科普教育特色给科学学科奠定了基础，更是靠科学团队中的每一名教师用自己的实干精神和工作业绩来争取到的。我校科学团队，是荣成市第一批四名工程名课程团队，每名教师都没把自己当作副科教师，每一堂课都力求科学、严谨、生动、精彩；每一次实验备课，教师都是亲身操作一遍，并充分预设可能出现的意外，做到准备充分、保证安全。科学素养、探究精神和实践能力，这些无不是未来人才所必需的素质，认真钻研、上好每一堂课，是科学教师的责任。
20xx年上半年是名团队培养期的最后一个学期，期间，团队成员都认真地总结近三年的成长历程，总结经验，查找不足，在学习、科研、帮携等各个方面争取更高的突破。团队成员主动在学科资源、优质课评选、科技创新大赛等活动中，担当重任，并带动非团队教师业务能力的提升。在他们的带动下，善学才能善研，善研才能善教，成为科学组教师的共识。组内教师经常学习前沿理论，结合学习情况举行讨论会、交流会，指导教学实践；坚持开展听、评、说课，并且把这个活动作为一个重要的教研活动；只要有公开课,都会主动抽时间去听。上学期我们先后派出47人次外出参观学习，回校后通过教师大讲堂分享所得，指导教学实践；学校还先后组织3次科学学科观摩培训活动，提升科学课老师的专业素养，鼓励不断加强自身的科学课业务水平。我校科学教师先后取得省级优质课7节，威海优质课12节，省级4个课题完成结题工作，发表省级论文10篇，威海论文8篇，课程资源多次获奖。许多兼职教师也先后在优秀课程资源评选、校际联谊观摩中斩等露头角。
我们以《以探究为核心的科学课堂教学模式研究》课题研究为引领，探索课堂教学指导策略。科学探究不仅需要兴趣的引领，更需要严谨的精神。小学科学课的组织教学是一个首先要解决的难题，否则就“乱”而难“收”，有效探究便无从说起，课题研究更难有实效。所以，上学期我们一方面从“注重过程评价，培养学生良好习惯”的研究入手，为培养学生自主、合作、探究的学习方式提供保障、打好基础，激发呵护学生的科学兴趣。我们注重学生的过程评价管理，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，以激发学生学习兴趣为主实行争章夺星制度，将细心观察、认真倾听、能够提出具有科学性的问题、敢于说出自己的猜想和观点等与科学素养的相关指标，在评价指标中予以呈现。对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。每月一检查，达到五星者可以自选座位，当小组长等。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯逐渐养成。
另一方面，我们以“探究发现式”、“实验探索式”、“探究实践式”、“交流探究新知式”探究课堂四个主要模式为研究方向，进行了理论和方法层面的准备，并通过开展调查问卷、主题研讨、课堂观摩等课题研究活动，提高教师的课题研究水平，为下阶段的实践和研究打好基础。
新学期，我们重点在以下方面取得突破：
1.团队素质稳中求升。新学期我们面临的最大挑战教师人员调动所带来的冲击，特别是团队负责人的离开使我们的许多工作限于被动。但我们相信，科学组团结向上，拼搏创新的精神是我们迅速成长的源动力。我们将迎难而上，通过结对帮扶、专业学习、说课标说教材、观摩研讨等途径，让每一个新加入的成员迅速成长起来，超越昨天，再创辉煌。
2.课题研究全面铺开。新学期将按照研究计划，分工合作，对上述四种课型开展研究。为保证研究效果，我们将每月定计划、定主题，有活动、有总结，并将经过检验的研究成果应用于教学，在实践中研炼、提高。
3.扩大科技活动普及面。一是扩大参与面。与学校活动课堂第二课堂相结合，我们航模组、四驱车组、网页设计组、科幻画组将以活动课程的形式，面向全体学生开放。每日一节，在课时上给予保障。二是丰富活动形式。与学校家长义教活动相结合，聘请具有专业特长的家长，担任学校科技活动辅导员，让更多的孩子爱上科学，更多的家长关注科学。
上述是我们在科学教学中的一点浅显的做法，敬请各位批评指正，谢谢大家！
