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总结可以帮助我们从过去的经验中吸取教训，加深对问题的认识，进而改进和提高自己的工作表现。在总结中，可以采用逻辑清晰、简明扼要的方式来表达自己的思考和观点。接下来是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家的写作提供一些参考和指导。
青年教师读书活动总结篇一
为了提高教师的教学水平，根据师教研室的要求，我校教研室于20xx年4月8日至4月22日举办了“中青年教师优质课展示”活动和教育信息技术能力提升考核测评活动。为了使本次活动能够顺利圆满完成，我校领导非常重视，在校领导的关心和支持下，教研室做出了详细的活动安排：安排授课表、一体机的维护，还成立了以校长为组长、书记为副组长的考核领导小组，为被考核的七名教师制订了考核方案，是本次活动有计划、有步骤的顺利完成了。
参加本次活动的中青年教师有十一名，（其中被考核测评的教师有七名。他们分别是王利花、温娟、李若彬、裴佳、梁媚、赵成英、邱龙。）这七位老师在去年年底参加了“国培计划”——信息技术提升网络研修活动。有六名教师取得了优异的成绩。这次优质课展示活动中，他们通过上公开课、提交教学案例、设计制作演示文稿以及微课、撰写网络研修心得，最终通过了考核测评。
通过活动，旨在让教师更好地理解本学科课程标准，提高教学的有效性，帮助中青年教师快速成长，促进教师专业化水平的提升，同时也是为广大一线教师尽快熟练掌握一体机的使用方法，达到教师之间的互助学习提供了平台。
活动中，严格按“上课——观课——评课”的程序开展研讨，每位上课与听课的教师都积极参与了这些环节，参加活动的十一名教师根据学生的实际情况、现有的教学条件和自身的特点，进行不同的教学设计，他们还精心研究教材，潜心钻研教法和学法。从呈现给我们的课来看，可以说各显风采，各具特色，体现了教师们的个性和风采。
这十一名老师教师的课共有的优点是：教学思路清晰，精心设计教学过程，在教学过程中，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，面向了全体学生，基本达到了课堂的有效性，多数教师都能运用一体机进行辅助教学。
1、 一体机不会交替使用。
2、 小组合作交流学习只流于形式，没有真正落到实处。
3、 多数教师授课时间把握不准，依然有超时现象。
4、 授课知识只局限于书本知识，与生活实际联系较少。
通过听课，我们可以看出，教师课前都进行了充分的准备工作。教师在情景创设方面也下了很大功夫。所以无论是对教材的处理，还是在课堂的组织方面，大家都做到了课堂组织井然有序，营造了和谐、宽松、民主的课堂氛围。
这次参加听课的.老师比往年明显增多，每次都可达十五名左右。（听五节课以上的有：吉尔格丽图11节 景书记9节 胡金琴9节 殷钰贞9节 吾吉玛9节 李俊萍8节 新达7节 徐萍6节 西尔艾力6节 曾文军5节 豆优美5节 赵成英5节 李若彬5节 谢建华5节。五节课一下的有： 温娟4节 朱烨4节 杨巧丽3节 雷新梅3节 赵仓库3节 裴佳3节 梁媚3节 陈平3节 校长3节 特克斯3节 库尔班江2节 张建君1节，以上教师值得表扬。
最后我们请校领导给参加优质课展示的十一名教师颁奖，希望你们再接再厉为办好家长满意的学校不断努力！
青年教师读书活动总结篇二
开学了，又进入紧张而忙碌地工作状态，教师读书活动总结。针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据教委统一安排，这个月精心挑选了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《走在行知路上》等一系列书籍，工作总结《教师读书活动总结》。
二、制定了切实可行的`措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，会有效地促进教师专业的发展，提高教师的科研能力。学校准备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲比赛、并开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔教师的视野，教师的自身素质会得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识会越来越深入，课题研究的水平会逐步提高。促进学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
青年教师读书活动总结篇三
按学期初教学计划安排，促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高，我校在9月份开展了青年教师展示课。现把本次活动总结如下： 青年教师汇报课共有3位教师作课，这次活动具有以下特点：
1.组织得好：主要表现为计划周密、安排细致，组织有序，把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在，卓有成效。
2.参与度高。各学科教师都能按要求积极主动听课学习，
3.讲得精彩。参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥正常，基本上呈现出了自己的授课水平，体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。准备的过程就是自己提高的过程。每位做课教师都能提前试讲，邀请同学科教师听课导课。
4. 评得扎实。在这两节课结束后，分教研组组织了评课研讨。大家态度诚恳、开诚布公，都能客观的评价每一节课，指出优缺点。发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。
这次教研活动不仅是教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机，达到了预期的目的。我们也欣喜地看到每位教师的进步，教学越来越成熟，已初具风格。杨梦老师语言感染力强，问题设计精巧启发性强，师生互动融洽，教学很有整体感。刘华非老师很善于激励学生，课堂设计很符合数学学科特点，训练环环相扣，多媒体运用娴熟。
1、课堂中启发的时机把握的不到位。我们所说的启发应该是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情况下应用启发，要留给学生的思考时间，启发其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问生答，抑或师问生齐答，都应给学生留下有效的思考时间。同时问题设置要有有效性，要符合教材实际和学生实际。在教学中不要用自问自答，少用一问齐答，最好用一问一答或一问多答，问题要能够引发讨论和思考。
2、在课堂设计、课堂教学中学生主体作用的体现不充分。以学生为主体的体现仍是流于形式，还不善于启发诱导，讲解分析过细，学生参与较少，参与度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。学生互动，生生互动普遍不够充分，有很大一部分学生没有参与到教学活动中来，部分教师未关注后进生，不爱发言的学生，不能有效调控课堂气氛，没有达到预期教学效果。
3、教学环节的衔接、语言的过度，部分教师还显生硬，很多的课的终尾处理的不够理想，虎头蛇尾。建议在今后的教学中把握好课堂的最后时间，让四十分钟的课堂能真正的完全发挥作用。
4、多媒体辅助教学的作用发挥欠佳，有些还起到了反作用。我们要准确把握“辅助”的意义，决不能让课件禁锢了教师的授课，主导教学全过程。全用课件和不用课件的两极做法都是不可取的。要掌握一个原则--“书上有的课件无”。要用课件来扩展教材、深化教材；要用课件来扩展训练、增大容量；要用课件来激发兴趣、开阔视野。
5、青年教师还应该加强学习，苦练教学基本功，提高自身专业素养。提高自己驾驭教材，驾驭课堂的能力，争取尽快成为合格的专任教师。
在今后的教学中我们要按照学科特点。语文要在“悟”字上下功夫，提高学生阅读积累量，教学中要用自读、导读、启发、讨论等形式引导学生“悟”出真谛，书读百遍其义自现就是“悟”的体现。数学要在“练”字上下功夫，讲中练，练中学，讲练结合。
总之，通过本次活动，促进了教师间的业务学习，使教学水平更上一层楼。
青年教师读书活动总结篇四
读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下：
1.充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
2.记好读书笔记，写好读书随笔。
3.读好必读书目的同时，到图书室博览群书。
1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。
3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》
1.积极参加学校组织的各项读书活动。
按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
2.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
4.读书要与思考有机结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
青年教师读书活动总结篇五
为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。
本次公开课涵盖所有学科，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。现从以下几个方面进行总结:
首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。
再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整。 最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。
1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教案过程设计不完整，没有板书。
2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。
3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习效果的考量，应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了教师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。
4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。
5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培养和提高。
当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
青年教师读书活动总结篇六
20xx年10——11月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了"读经典书，做高尚人"读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作。
1、向家长发读书倡议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、策划、编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿。
5、优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。
本次读书月活动的宗旨是"为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。"现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。
2、家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。
4、幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长"漂亮就是好图书"的观念，避免家长全部包揽。
5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好。
伴随着教师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品味。结合我园实际情况，特开展了主题为"我读书，我快乐，我成长"的读书活动周。现将活动开展情况总结如下：
1、罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。
本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20xx年全民终身学习活动周的主题"推进全民继续教育，建设学习型社会。"根据我园实际情况，我园开展了主题为"我读书，我快乐，我成长"旨在为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。"现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。
2、通过几天的观察，家长对教师读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。
通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗"活到老，学到老"的心态！
青年教师读书活动总结篇七
“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”，为了鼓励同学们通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，我们二（1)班一直致力于创建“书香班级”，还成立了读书雏鹰小队。我们读书小队共有14人，都是爱读书的孩子。一学年来，我们开展了以下活动：
1、每天早上到校以后，我们拿出课外书，安静地坐在座位上阅读。不仅如此，我们还带领其他小朋友也和我们一样爱上看书。周一、周三、周五的午饭后是我们最开心的阅读时间，这时，大家都手捧自己喜欢的课外书津津有味地看，偶尔还和同伴互相交流。
2、一个月开展一次主题读书活动，由我们向全班推荐一本好书，读一篇优美的文章……不拘形式，有英雄故事、爱学习故事、名人故事等等。我们还和老师要求为全班小朋友讲故事，一学年里，我们讲了寓言故事、神话故事、安徒生故事等，渐渐地，班里爱看书的小朋友越来越多了。
3、我们小队内的成员互相学习互相帮助，小队内读书水平好的同学，帮助阅读有困难的，大家共同进步。通过交流活动，大家互取所长，学到了更多读书知识和方法。
4、我们小队还为班级读书角提供了自己爱看的各类图书，成立了记录小组，和大家开交换看书。
我们读书小队的队员们在活动中不仅拓宽了知识面、提升了水平，使我们的课余生活变得更有意义，懂得更多为人处事的道理，还让我们从中学会了合作，进取，坚持。祝愿我们的读书小队能开展更多更好的读书活动，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。
褚亚芳女士的《泖水风情》，自从发下来后我经常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不容易，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有些故事的传说不能遗忘，虽然时光让他们在乡间渐渐远去；有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，看见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特别是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前顿时展开了我幼年时期的美丽画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的非常的喜欢，而且也深受大人们喜欢。
另外就是我之前说的《修炼你的第二颗心》那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了很多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友，二人经常互相打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢？”佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很高兴，认为自己占了便宜，当他得意洋洋地回到家中，并把这事告诉苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的胜利，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：因为你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用第二颗心想问题的人都无疑是聪明的：
牛顿会用第二颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力……
达尔文用第二颗心看猴子，所以他就看到了进化论……
松下幸之助用第二颗心看管理，所以就赢得了“经营之神”的美誉……
塞翁用第二颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论……
在坏事来临时，我们应该想到好运离我们近了；而一个好运来临时，我们应该想一想其中有没有隐患和危险。我们的眼光看得应该更远，想问题想得应该更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。
曾经有人说过：
第一等人，是创造机会的人；
第二等人，是掌握机会的人；
第三等人，是等待机会的人；
第四等人，是错失机会的人。您是第几等人呢？
时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的！哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好，所以挫折很多，但我现在不会了，我相信运气是做出来的，是通过平时的积累和准备然后当机会来临时像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。
愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会，机会只给准备好的人。
青年教师读书活动总结篇八
一个学期过去了。现在，研究小组参与的亲子阅读活动总结如下：
1、亲子总动员和改善亲子阅读机构开学之初，我校召开了亲子阅读动员会。
2、确保阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校在开学时就设置了中午阅读时间，让孩子们每天坚持阅读20分钟。
3、父子阅读方。
4、“亲子阅读”演绎了一个又一个感人的故事“亲子阅读”活动开展后，一位女同学开始和妈妈一起阅读。母亲和女儿相遇了。白天，孩子们把书带到学校，休息时看书。每天晚上，孩子的妈妈在他做完作业后阅读，然后让孩子读一会儿。几天后，这本书吸引了母亲和女儿。
青年教师读书活动总结篇九
201x年读书活动总结表彰活动中，有10位团员青年被评为读书活动先进个人，6位团员青年撰写的文章被评选为“优秀读书活动作品”;8位优秀青年代表在院团委举办的“医院发展与青年责任”论坛交流大会上作典型发言;2020年颁发的黄冈市科研项目奖励中，更是硕果累累，全市44个科技奖中，我院荣获11项。获得了1项一等奖，3项二等奖，7项三等奖，。院团委推荐选手何音代表黄冈市卫生系统参加市文明办、团市委等部门举办的“邮储杯”文明演讲比赛一路过关斩将，荣膺桂冠。
读能养性、学能增慧。读书确实让黄医人收获多多，也浸润了黄医人的心灵。我们将认真总结经验，整改不足，进一步在全院青年中营造只争朝夕、开拓进取的学习精神，把提高理论水平、完善知识结构、提升学习能力作为终身任务，不断钻研、不断探索，在实践中学习，在学习中实践，带领广大团员青年努力以高远之志、成才之基、实干之风、进取之心早日成为我市医疗卫生事业的中坚力量。
黄冈市中心医院“青年读书”活动自开展以来，得到了团市委及相关部门的高度重视和大力支持，在此，我谨代表共青团黄冈市中心医院委员会对您们的关心和厚爱表示衷心的感谢!青年读书，任重道远。我们将把此项工作作为常规工作继续做好、做亮，让读书成为习惯，让好书陪伴终身。
青年教师读书活动总结篇十
我校“读经丰富生活”活动的顺利开展，使师生受益匪浅。同时，提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深化。我们必须持续有效地开展这项活动。只有坚持阅读、不断学习、更新观念，才能使“活读、终身学习”成为每位教师的自觉行为，与时俱进，努力提高自身的专业水平和理论知识，教师才能成为合格的教师。在提倡素质教育的今天，家长对学生有很高的期望，学校对教师有很高的要求，但学生没有学习态度。在这种情况下，我们应该怎样做教师呢？这是我们经常谈论的话题。有时我们感到茫然、无助，不知道如何教学生。读了《教师100条建议》之后，我真的觉得这是一本值得一读的好书。书中的建议和建议看似简单，但实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。这本书使用了许多例子和经验，生动而清晰地解释了教育学和心理学枯燥的基本观点。阅读后，它使人感到亲切和深受鼓舞。每一条建议都有助于教师拓宽视野，提高水平。它可以作为一个如何做人的镜子，给人以启迪。也是一本全面育人的教科书。这些关于教育的见解值得一次又一次地阅读、品尝和反思。现在，让我根据苏霍姆林斯基的建议和我自己的经验谈谈我应该为后进生做些什么：
优秀学生相似，但“差生”有自己的“差异方法”。那些好学生，你不必对他们大喊大叫。他们总是在窗外什么也不听，只读圣人的书；当你面对那些非常不同的贫困学生时，一旦他们有了一点问题，我们总是习惯于批评他们，写作和检查他们，惩罚他们，扫地。。。然后我们可以与他们进行推理，并给予所谓的原则性指导。事实上，惩罚和枯燥的推理并不能触动落后学生的灵魂，而是拉长了教师与落后学生之间的距离。苏霍姆林斯基说：“好老师是什么意思？首先，它意味着爱孩子，感觉和孩子交流很有趣。我相信每个孩子都能成为一个好人，善于与他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，理解孩子的心灵和精神，永远不会忘记自己曾经是个孩子。“照亮学校的永远不是入学率或其他名利，而是老师们神圣而壮丽的精神，对孩子们无微不至的博大爱，以及对每一个孩子作为无辜生命的深切同情。有了爱和同情，我们不能放弃，我们不能放弃。从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵的窗户，进入学生的精神世界，成为他们的好老师和好朋友的重要性。事实上，跟优秀学生一样，后进生也是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们应该向它们倾注更多的耐心、更多的温暖和特别的爱。只有百花齐放，我们才能迎来花园的春天作为一名教师，很少有人不爱他们的学生。然而，在教育方面，虽然有时我们为他们的成长付出了很多，但他们并不欣赏，甚至常常适得其反，收到相反的结果。为什么会这样？一个重要的原因是，当我们教育我们的孩子时，我们没有把他们当作一个平等的人来对待。事实上，孩子们也有自尊。作为一名教师，只有教师关心学生的人格尊严，教学才能成为教育。教育的核心是关心学生。我们应该让学生经常看到他们的成功，让他们感觉到每一天都不是徒劳的，他们每天都有新的收获。
青年教师读书活动总结篇十一
在形式多样的读书交流活动的影响下，各支部、各科室掀起了读书的高潮。采用平时的自主读书与组织集中读书相结合的方法，要求每位团员青年每季度至少读一本书，写一篇读书心得，并及时组织读书心得交流活动。2020年，院团委先后举行了两次读书交流和一次读书总结活动，多位团员青年通过活动的开展先后撰写读书心得，在院内交流，院团委选取优秀的读书心得制作专栏展示，并通过新闻媒体作为医院文化建设的一部分大力宣传，激起了一批青年职工的反响，得到了院领导的高度重视。目前，医院青年职工读书呈现三大特点：一是专业实用类书籍，反映出时下读书的实用色彩，如读由我院刘正祥副院长、医务科陈浩特科长等主编的临床业务书籍《诊疗常规》、护理部钟杏梅主任、何敏副主任等主编的《危重症病人的救护流程》、高级会计师杜志祥、张敬权等主编的《财务工作手册》等，这些有利于医院青年职工更好地适应自身岗位工作的需求，不断提高业务素质、业务技能;二是读书明理、知书明礼类书籍，反映出时下读书的理性品位，如《于丹论语感悟》、《细节决定成败》、《先做人后做事》、《欣赏的神奇力量》等书籍，有利于青年职工认识到读书使人明智、读书使人高尚、读书使人文明、读书使人明理;三是文学、小说类书刊杂志，反映出时下读书的兴趣喜好，这不仅说明了青年职工读书兴趣的多样化，也说明了他们知识需求的丰富性。常读有用的书，不读无用的书，摒弃那些带有迷信色彩、宣扬色情暴力的书刊杂志，也正是医院青年职工读书的良好心态和正确的读书导向。
青年教师读书活动总结篇十二
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的`责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
青年教师读书活动总结篇十三
灵活的形式和载体是调动医院团员青年读书积极性、推动读书活动持续、深入开展的重要保障。为增强全员读书活动的吸引力，确保活动参与的广泛性，我们利用现有人力资源和物质基础，集思广益，推出了较为丰富新颖的读书形式。从机关到临床，从团干部到团员青年，大家读好书、荐好书，写心得、谈感悟，形式多样的读书活动广泛掀起，有效推动了全员读书活动的迅速、深入开展。我们利用学术交流会、院内培训、团委工作例会等活动，让读书活动积极分子和优秀个人向大家作读书心得交流。这样的做法既是让好书与大家分享，又让大家掌握读书的方法，领悟到读书的真谛，享受着读书的快乐。主要形式有以下几个方面：
形式之一，强化业务基础教育。为提高青年职工基础业务素质，我们结合医院青年职工工作实际和人员现状，积极协助医务科、护理部组织青年医务人员强化培训学习临床业务知识，以此全面提高青年医务人员的业务能力。
形式之二，搭建网络交流平台。院团委在qq群上开通“读书感悟”栏目，扩大交流。每个群内成员都可以将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得以及优秀文章、段落发布到博客或qq群空间，动态记录读书进程及读书收获。每个成员都可以自由发帖、回帖及评论，在网络上广泛交流读书情况，在全院营造百花齐放、百家争鸣的读书氛围。一年来，群内成员共计转载交流、发表读书感悟近500篇。
形式之三，举办读书学习报告会。各团支部结合实际，举办了读书心得交流会、学习报告会等20多场次，让青年职工畅谈读书感悟，分享读书乐趣，现在大家写心得、谈感悟、听报告，形成了和谐、自由的读书氛围。
形式之四，开设“杏苑讲坛”。为了给青年职工搭建一个展示自我、提升自我的平台，我们在医院开设了“杏苑讲坛”，让青年职工走上讲台当讲师，擅长什么讲什么，以讲坛的形式开拓视野，丰富知识，促进学习，提高素质。目前，已举办10期，先后由院领导、机关科长、青年骨干以及社会专业讲师等登台讲课，内容丰富，涵盖面广。
形式之五，开展“好书共赏”活动。为扩大读书范围，交流读书乐趣，院团委采取书面推荐和网上推荐两种方式将自己最喜爱的图书推荐出来，由各团支部将推荐书目按推荐次数由多到少的顺序进行排行，院团委根据各支部推荐情况，评选出“我最喜爱的图书”排行榜。目前，已征集回来“好书”近百本，起到了“增进交流、好书共赏”的效果。
青年教师读书活动总结篇十四
为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力，推荐优秀教师参加xx县第五届青年教师学术论坛活动，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型，同时遴选优秀选手参加xx县青年教师学术论坛活动，学校特举办了“xx年xx三小青年教师学术论坛”。
学校于成立以校长为组长的领导小组，制定了翔实的学校活动方案，确定论坛主题为“尊重规律创新方法实现高效”，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究，同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作。
论坛分3个阶段进行：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件，第十三周周一上交论坛稿件，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛。
比赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论经验，立论明确，主题突出，都有亲历的典型案例为左证，分别从创设教学情境、改变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面，从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点，很有说服力！亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高，从这些年轻人身上仿佛看到了xx三小蓬勃发展的美好前景。
当然，此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方，比如：有的参赛老师在演讲方面缺乏经验，激情不够；个别老师论据不充分；还有个别老师多媒体课件的使用效果欠佳。
最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位，分别为张xx；二等奖2位，分别为张xx、马xx；三等奖4位，分别为刘xx、李xx、马xx、邢xx。
总之，通过此次论坛比赛活动，有效激发了全体教师的科研欲望，提升了理论水平，有一定的效果，但是我们对高效教学的探讨并没有结束，并将继续深入的开展下去，学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台，提供良好的氛围，让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念，进行的实践探索和取得的创新成果。
青年教师读书活动总结篇十五
经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任――我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。
本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
青年教师读书活动总结篇十六
一学期的时间转瞬即逝，在上一学期里教研室和学校的各项活动比较多，多次参加青年小组的活动和学校里的各项优质课能手评选活动，受益颇多，同时，总结上学期工作，感觉在教学中也存在着许多不足，所以在收获经验和吸取教训的同时，对本学期工作打算如下：
多学习包括自我学习和向他人学习，自我学习应加强理论学习，认真学习课标，研读课标，研究教材教法，统领小学教材的知识网络，向他人学习应多请教身边的老师，跟着他们多听课，学习他们好的经验和方法，同时向组内优秀的成员学习，促进自己的教学，提高自己的专业素养。勤反思，包括对自己课堂教学的反思和对自己理念思想的反思，抓住点滴的感悟，及时反思、总结，形成自己的经验和方法，进一步改善自己的教学。
1、加强组内成员教研，多向有经验的组内老师请教
2、尽快全面了解学生，掌握班级情况
3、认真钻研教材，精心备课，上课，扎扎实实搞好教学工作
4、做好辅差促优工作，提高学生成绩质量
认真及时地完成每一次组内作业，平时多浏览、关注教研中心网。
