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合同应该简明扼要地表达双方的意图，并明确规定违约责任和争议解决方式。合同的撰写应当简明扼要，确切表达各方的意图和约定。合同的范文可以为我们提供参考，帮助我们更好地了解合同的结构和要素。
技术合同的性质篇一
1.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2.知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。
3.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
4.知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。
1.了解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行分析说明。
2.了解技术活动往往需要综合运用多种知识，理解技术与科学的区别与联系。
1、通过深入分析案例，激发师生互动，让学生发现和寻找技术的性质所在。
2、通过讨论和实践，感受并领会技术的综合性。
通过探究技术，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。
重点：知道技术的发展需要发明和革新；技术具有综合性。
难点：理解技术与科学的互相关系，深入挖掘技术的综合性。
通过“技术的价值”的学习，学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系，增强了激素后意识，认识到技术对人类社会发展的推动作用，也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值，对技术有了初步的认识，但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识，所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。本节通过对具体案例的技术性质的分析，初步掌握学习技术的思想方法，培养对技术的亲切感，从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。
2课时。
本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
本节从技术最基本特性的角度出发，阐述了技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等五个性质，从而使学生加深对技术的理解。
多媒体。
本节的各案例都可以说明技术的各个基本特性，为了构建一种由表而里、由浅入深的纵深发展型知识结构，不再增加新的案例，而挑选教科书中比较贴近生活、成本不高的“助听器的发明”案例进行深入分析，激发师生互动，让学生发现和寻找助听器技术的性质所在。在深入探究助听器技术的同时，感受并领会技术的综合性，帮助学生建立现实的技术观，以便将来选择深造方向。深层次的案例分析、演示、提问、讨论、讲授等各种方法并用，以丰富本节内容的教学。
通过第一节课的学习，我们已经知道了技术的价值，技术与人、社会、自然的辨证关系，初步建立了技术意识。接下来将从技术最基本特性的角度出发，阐述技术的五个性质，从而使学生加深对技术的理解。这一课时将从“助听器的发明”引入，主要介绍技术的目的性\创新性和综合性。
第一部分：新课引入，先让学生从字面上理解这五个基本特征。
第二部分：案例分析“助听器的发明”，1）听力残障者需要用助听器体现助听器技术的目的性；2）早期的助听器实现人手形状夸大化的器具，体现了创新性，但体积庞大，使用起来非常不便，音量控制不好反倒会进一步损害听力，且耗材多、成本高点出技术具有两面性；3）1892年，ore申请（专利号466725）再次说明技术的发展需要发明与革新，也就是创新性，并且技术具有专利性；4）另外技术需要用到声学、电学、机械学、人体生理学、材料学、医学及人文哲学等，说明了技术的综合性。从以上4点来介绍技术的特性。
第三部分：介绍助听器，让学生了解当今助听器的分类。
第四部分：讨论一：技术创新与技术发明有什么区别和联系，为什么称蒸汽机为发明，而称显示器与电视机为创新？讨论二：瓦特蒸汽机的发明推动了怎样的技术体系的发展壮大？请举例说明。
第五部分：技术的综合性。从小板凳需要综合哪些学科知识出发，引出技术与科学的区别与联系，与其他学科的关系。
第六部分：小结。
序号。
教学内容。
教师引领。
学生活动。
1
新课引入。
让学生从字面上理解技术的五个特性。
讨论，发言。
2
案例分析“助听器的发明”
1）听力残障者需要用助听器体现助听器技术的目的性；
3）1892年，ore申请（专利号466725）再次说明技术的发展需要发明与革新，也就是创新性，并且技术具有专利性；4）另外技术需要用到声学、电学、机械学、人体生理学、材料学、医学及人文哲学等，说明了技术的综合性。
听讲，学生参与思考，讨论。
3
介绍助听器。
助听器的分类。
1）从外部结构分类。
2）从电子原理分类。
3）从传导方式分类。
学生了解。
4
讨论。
讨论二：瓦特蒸汽机的发明推动了怎样的技术体系的发展壮大？请举例说明。
给予引导。
由学生进行讨论，分析。
5
马上行动：小板凳需要综合哪些学科的知识。
技术与科学的区别与联系。
技术与其他学科的关系。
6
小结。
这节课着重介绍了前三个特性：目的性、创新性和综合性；还要注意创新，革新，发明的区别和联系。
标记，听课。
十一、教学反思 。
十二、附录 。
文章：从外部结构对助听器进行分类。
助听器根据体积、功能及适用范围主要分为两大类：集体助听器和个体佩戴的助听器。
集体助听器主要用于聋儿康复机构和学校及个别的影视中心等场所。
个体助听器就是通常人们谈论的助听器。这种助听器的特点是体积小、外观美、隐蔽性好、佩戴方便。目前主要使用的有耳背式、耳内式和盒式。此外还有一些较少使用的助听器类型，如眼镜式、对侧环路传声、双侧环路传声、骨导助听器。
一、耳背式助听器。
耳背式助听器是挂在耳廓后面的，麦克风、受话器和放大器全部集中在助听器的外壳中。外面有开关、音量调节器和电话档，还有耳钩挂在耳廓上，用一根塑料管一端连接在耳钩上，另一端连在耳模上，耳模放进耳道内，助听器放大的声音通过耳模传声。
耳背式助听器是欧洲和亚洲听力障碍患者使用最多的助听器。
二、耳内式助听器。
耳内式助听器是相对于耳背式助听器而言的。相当于把耳背式助听器和耳模合二为一，所有元件都缩微化，放置在一个小壳内，可放在耳朵里。
根据制作方法，可将耳内式助听器分为成品式和定制式两大类：
1.成品耳内式助听器：
成品耳内式助听器的外形尺寸是按照某一个模型作成的，它没有考虑到不同耳道的形状差别。因此，佩戴者使用前一般需要再制作一个耳模套在助听器的外面。
2.定制耳内式助听器：
这是目前较流行的助听器，简称为定制机。是根据患者的耳道模型专门制作一个外壳，把助听器面板安置在该外壳内而成的，面板内含受话器、麦克风和放大器。
根据其在耳道内的位置，可分为耳甲腔式、耳道式、深耳道式。
a.耳甲腔式助听器是耳内式助听器中外形最大的一种，达到耳甲腔。
b.耳道式助听器是中型的耳内式助听器，外形和尺寸更小，达到耳道软骨部，有开关和音量调控。
c.深耳道式助听器是耳内式助听器中体积最小的一种。位于耳道部分深处，较贴近鼓膜。
三、盒式助听器。
盒式助听器是一种老式助听器，麦克风和放大器安装在盒子里，放在胸前的口袋中，纽扣式的受话器通过导线与助听器相连接。但由于噪声响、音质差、频响范围窄，在多数发达国家已经淘汰。
四、眼镜式助听器。
这种助听器的麦克风、受话器、放大器全部安装在眼镜腿上，用一根导声管连接助听器和耳模。但由于市场份额小，生产厂家少，技术保守且维修不便。
五、对侧环路信号传输方式。
也叫对侧环路传声，麦克风和受话器分别在左右耳两边。卫星式麦克风从听力较差一侧耳拾音，通过环路传给好耳上的受话器，再通过导声管或耳模传入好耳。适用于一只耳无有用助听听阈而另一只耳听力尚可的患者。
对侧环路信号传声通常是耳背式助听器，由麦克风传来的声音通过一根导线饶过颈后，传到对侧的受话器上。导线封闭在镜架内或是无线。在麦克风和受话器之间，有两根导线或无线。
对侧环路传声可消除头颅的遮掩效应，但在噪音环境下的拾音和语言分辨率较差。
六、双侧环路信号传输方式。
双侧环路传声有两只麦克风分别在左右耳，一只受话器在听力较好一侧耳，因此通过两侧的卫星式麦克风集音后，集中在一起被放大，再通过耳模传进好耳。
七、骨导助听器。
前面提到的气导助听器，都是将放大的电信号转化为声能后传进耳道。骨导助听器则是将放大的电信号转换为机械能后，通过放在乳突部位的骨导震荡器使颅骨产生振动，从而使患者感受到声音。
此种助听器适用于外耳道闭锁、严重粘连狭窄，慢性化脓性中耳炎流脓不止，鼓膜完全穿孔及对耳模过敏者。
技术合同的性质篇二
委托单位：（甲方）__________________。
承担单位：（乙方）__________________。
签订时间：__________年_____月_____日。
起止时间：______年_____月至______年_____月。
依据《中华人民共和国合同法》，经合同双方协商，就农业技术推广项目签订本合同。
________________________________________。
________________________________________。
在项目实施期内，甲方向乙方补助项目经费_____万元，乙方配套_______万元。
1．具体经费预算：____________________________。
2．预计效益分析：____________________________。
一、工作职责和协作事项。
（一）项目主管单位：
（二）项目委托单位（甲方）的职责：
1．按时向乙方提供项目资金。
2．组织专家对项目执行及资金使用情况进行检查。
3．项目结束后，应乙方的申请组织专家进行验收并作出鉴定；对验收不合格的单位进行通报批评。
（三）项目承担单位（乙方）的职责：
1．按要求负责项目实施方案的制订并认真执行。
2．负责项目经费预算，并监督经费的使用情况；项目补助经费不得用于基本建设投入、大型仪器设备购置等，不得挪作他用。
3．提供省级农垦主管部门的开户银行、账号等信息。
4．项目结束后，向甲方提供项目执行和资金使用情况总结及验收申请报告。
二、本合同未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。
三、合同正式文本共叁份，甲方持两份，乙方持一份。
四、本合同自签字之日起生效，项目验收结束后失效。
委托方(甲方)项目委托单位(公章)。
单位领导(公章)。
联系人联系电话。
通讯地址邮政编码。
技术合同的性质篇三
技术合同的特征有如下内容：
1．技术合同的标的与技术有密切联系，不同类型的技术合同有不同的技术内容。技术转让合同的标的'是特定的技术成果，技术服务与技术咨询合同的标的是特定的技术行为，技术开发合同的标的兼具技术成果与技术行为的内容。
2．技术合同履行环节多，履行期限长，价款、报酬或使用费的计算较为复杂，一些技术合同的风险性很强。
3．技术合同的法律调整具有多样性。技术合同标的物是人类智力活动的成果，这些技术成果中许多是知识产权法调整的对象，涉及技术权益的归属、技术风险的承担、技术专利权的获得、技术产品的商业标记、技术的保密、技术的表现形式等，受专利法、商标法、商业秘密法、反不正当竞争法、著作权法等法律的调整。
4．当事人一方具有特定性，通常应当是具有一定专业知识或技能的技术人员。
5．技术合同是双务、有偿合同。
技术合同的性质篇四
教学设计（第一章第二节）。
教材分析。
1.本节的内容在于让学生了解技术的性质。让学生知道技术目的性和创新性、综合性、两面性、专利性等。
2.充分利用教材搭建的教学平台，引领学生学习本节的主要内容。
一、教学目标。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
二、教学重点和难点。
重点：知道创新是技术的核心，能通过案例进行说明。
难点：知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
三、教学设计的思路。
以学生活动为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。四、教学资源设计：以教材资源为主，教师准备课件，图片。
五、课时安排：2课时。
六、教学程序设计：
技术合同的性质篇五
授课。
李杨生。
教学目标。
知识与技能：
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2. 理解技术活动往往需要运用多种知识。
3. 理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
4. 知道知识产权在技术领域的重要性，理解专利的作用、有关规定及申请方法。
过程与方法：1. 经历洗衣技术的发展的历程，体验技术创新的技术发展中的作用。
2. 通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。
教学重点。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学难点。
1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2.理解技术活动往往需要运用多种知识。
教学过程。
实施过程。
学生反应。
引入。
2.技术对人有那三方面的作用？
积极思考，回答问题。
新课教学。
任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足在人们某方面的具体需要。
学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习。
a.从什么具体的目的出发？
（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）。
b.解决了什么具体的问题？
（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）。
c.满足了什么具体的需求？
（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。
1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。
a.技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，其中“电话的发明者是贝尔吗？”的争论引发学生的兴趣。
b.技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可调速自行车的比较说明。
2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。例子：世界上第一台电子计算机eniac的发明大大提高了计算的速度。
3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。例子：洗衣机的发明和革新。
拓展：洗衣技术将会如何发展？
过渡：洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗？
1） 技术活动往往需要综合运用多种知识。
马上行动：木质——材料学，稳固——物理。
2） 技术与科学的区别与联系。
运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系，并让学生完成马上行动。
3）技术与其他学科的关系。
技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。
1）产权保护制度的意义。
2）知识产权及其作用和它的申请步骤。运用课件讲解。
未来的技术将走何处？
对技术的未来，既不要旷世悲怆，也不要盲目乐观。
认真阅读、完成练习。
思考，并尝试回答问题。
学习积极性提高，讨论激烈。
思考并回答问题。
回答：不够。
学生思考，教师给出参考答案。
思考并完成练习。
兴趣提高，积极讨论。
认真听课并思考。
小结与。
练习。
第三节 技术的未来。
对技术的未来，既不要旷世悲怆，也不要盲目乐观。
回忆今天所学的内容，掌握基本知识。
教后分析。
1. 开始引入不要讲案例。
2. 过渡比较生硬。
3. 准备还不是很充分。
技术合同的性质篇六
课题：一、教学目标：知识与技能：1、知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等；2、知道技术的发展需要发明和革新并了解技术发明与技术革新的不同；3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识；4、理解科学与技术的区别与联系；5、了解技术与其他学科的关系。过程与方法：1、通过举例分析，理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现；2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质；4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；情感态度与价值观：1、通过交流、讨论培养技术意识，破除对技术及创新的神秘感；2、能够积极主动地参与技术活动，培养创新意识；3、通过小组合作方式培养学生合作精神和团队意识。4、通过《神州6号》、印刷术技术发展的实例分析、探讨，培养学生的爱国主义思想品质和民族自豪感；二、教学重点和难点 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识 难点：理解科学与技术的区别和联系三、教学方法：应用多媒体辅助教学、案例分析法、问题教学法、小组研讨法、辩论法、探究法、练习法、理论与实际相结合和讲授法等多种教学方法，四、教学准备： 教师：多媒体课件，图片、视频资料，教学案例收集，详实的技术资料，实物，实物投影仪，小媒体 学生：课前做好介绍神五和神六的课件，印刷技术发展史，预习技术的性质。五、教学过程：
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
教师主导活动。
学生主体活动。
说明：此案例说明一些重要的技术发明对技术的发展具有巨大的推动作用提问：你能列举1-2个类似的实例吗？介绍中央处理器的不断更新换代推动了计算机技术的发展——技术的革新推动技术的发展3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程多媒体演示：印刷术各发展阶段代表图片及相应文字说明课前请5-8小组通过上网搜寻有关印刷术的发展史，现请第6组代表介绍印刷术发展的各个阶段。思考：印刷术的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段。小结：技术的创新不是一帆风顺的，要培养自己百折不挠、实事求是、不怕困难、追求创新的良好态度与品质；技术创新没有止境，只有更好，没有最好，谁也不知道将来会发展成什么样子。这也正是创新对人类富有挑战意义的魅力所在。多媒体演示普通鼠标和设计新颖鼠标图片问：大家比较喜欢哪个鼠标呀？说明：我们选择鼠标，不单看外观，还要看其真正的核心部分——功能怎么样。学生根据已有知识回答：电话的发明，电灯的发明等倾听，体验技术创新是一个艰难的曲折历程，积极思考，分析第八组代表发言学生回答：第2个，更新颖——创新性以关系图形式展示，更加形象易懂。学生通过反复举例分析，深刻领会技术创新对技术发展的重要作用，培养学生发散性思维帮助学生直观了解印刷术各发展阶段的特点。了解印刷术培养学生民族自豪感。承上启下过渡自然引出工作原理的讲解激发学生的求知欲。
教师主导活动。
学生主体活动。
设计意图再问：大家想知道鼠标如何实现“点击天下”功能吗？请大家拆开刚刚发下的鼠标的外壳。（4-6人1个废旧鼠标）教师讲解鼠标工作原理：（多媒体演示如下图片）。
技术活动往往需要综合运用多种知识。再问：制作这样的鼠标需要具备哪些知识和能力呢？
设计制造一款造型美观、性能优良、操作舒适的鼠标，需要考虑以下几个主要环节。 。
1.产品造型。
造型设计必须以人机工程学的观点，去确定人和产品之间最适宜的相互作用方式和方法，提高人的操纵活动能力，以达到高效和高准确度的要求。综合地运用人体测量学、生物力学、生理学和心理学等知识，来确定鼠标的比例尺度、色彩的搭配等，使其色彩宜人、造型别致、手感舒适而且实用。
2.功能设计。
鼠标外壳的主要作用是保护其内部的元件和部件。只有具备材料学及相关的知识才能选择出合适的材料，使外壳坚固耐用又造价低廉。
教师主导活动。
学生主体活动。
设计意图3.产品试制或模型制作。
完成设计后，按照传统的方法，就要制作样品，检验设计思路和设计方案是否合理，并做出必要的修改。试制模型或产品，就要懂得加工工艺、加工技术和手段、成型技术、检测技术、安全规范和一系列的技术标准等。
每项技术都要综合运用多个学科、多方面的知识。
马上行动：分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识。
拓展：在表1.6中列举你身边的常用物品需要运用到的知识：
物品名称。
需要用到的知识。
2）技术与科学的区别与联系。
提问：谁知道技术与科学有何不同？请同学们完成下列表格：
科 学。
技 术。
知识特征。
原理性知识。
程序性知识。
发 现。
发 明。
研究手段。
科学实验。
成果特征。
公 众。
专 利。
活动目的。
认识世界。
保护，利用和改造世界马上行动：结合自己的知识和经验，分别举出3个科学活动和技术活动的例子。
科学活动。
技术活动牛顿发现万有引力定律。
瓦特发明蒸汽机回答：制作技术等。回答：技术的综合性完成课本图空白处的填写：木质——材料学 稳固——物理学每一大组列举一个物品并讨论，代表发言阅读课本，小组讨论分析并代表回答，其他学生补充回答每一小组分析1点联系所学知识和已有生活经验分析，思考，学生自由回答巩固知识加深对技术综合性的理解通过讨论，归纳培养学生逻辑思维能力通过列举法，训练学生知识迁移的能力，加强对技术与科学区别的理解。
教师主导活动。
学生主体活动。
艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。技术设计过程中离不开艺术设计。
三、课堂小结。
技术的革新技术的创新3、技术的综合性。
技术合同的性质篇七
技术合同认定是指，法人、个人和其他组织按照国家有关规定，依法订立的技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同。根据所订合同到科学技术行政部门或技术合同登记机构进行认定登记。四技合同的定义如下：
技术开发合同——当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料及其系统的研究开发所订立的合同。
技术转让合同——当事人之间就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可及技术秘密的使用和转让所订立的合同。
技术咨询合同——当事人一方为另一方就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告所订立的合同。
技术服务合同——当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同。
根据税法要求，技术合同要交vat及附加（占合同金额的5.5%）。为促进科技成果转化，提高我国产业的技术水平，国家对不同的技术合同给予了不同的减免税政策，因此对技术合同的认定是保证这一政策得到有效贯彻的最重要的一环。
问：认定为四技中的哪一类可以享受免征增值税的优惠？
问：认定技术合同后，技术人员的既得利益有哪些？
rtf:可以按技术合同中的技术性收入的25%提取酬金，奖酬金发给完成合同的主要技术人员和有关人员，不占当月的工资、奖金。
问：技术合同认定，是否可以在所得税上体现优惠
1. 合同标题和内容中不得出现“咨询”、“服务”的字眼，不得有培训的内容，如有应注明培训的金额，或“免费培训”。
2. 合同内容突出一个“新”字，如新产品、新工艺、新材料等。合同要体现出开发（转让）的新技术的特征，写明达到指标，领先水平，以及专利、获奖、国家项目等能够反映合同涉及技术先进性的情况。
3. 合同主体和公章。合同主体必须为法人或自然人。合同的委托方、受让方的名称应为具有法人资格的单位，并与所加盖公章名称一字不差。
4. 知识产权归属。合同中必须明确约定知识产权归属，知识产权归我方的，要在合同中写明委托方、受让方有生产使用权。
5. 软件开发和转让。合同涉及软件开发和转让的，必须在合同中写明其知识产权归委托方、受让方，或双方共享，否则按照销售技术产品征收增值税。为以后工作方便，可在合同中写上“知识产权归委托方、受让方所有，但该所有权不影响开发方、转让方利用类似技术为第三方提供服务。”
软件开发和转让合同中不得出现“产品”、“x份”的字样，否则将作为销售软件产品处理，征收增值税。
6. 技术合同涉及外购硬件材料的，尽量分开签订合同，不能分开的，要在合同中注明外购金额，且外购金额与开发（转让）费用要分别计入所属账户，适用不同的管理费提取比例。
7. 合同中涉及技术开发以及维护服务的尽量也分开签订，技术部门将合同认定到四技中的哪一类一定是根据合同内容确定的，避免该享有的税收优惠因为认定结果而享受不到。
科学技术部管理全国技术合同认定登记工作。
技术合同的性质篇八
《技术的性质》是《通用技术》苏教版第一章第二节的内容，本内容是在学生认识了技术与人，技术与社会，技术与自然的关系后所要学习的，在这一课时里同学们要掌握技术的3个性质，即目的性，创新性，综合性。在整个教学过程中，并通过简单的案例提高学生的学习兴趣，引导学生较好的理解技术的性质，联系生活中的案例通过《神舟六号》的实例培养学生自主学习，探索，交流的学习理念，培养学生爱国主义思想品质，引导学生参与进来，师生互动，养成主动学习积极思考的良好习惯。
二、教学对象分析。
教学对象分析：这是高一年级的学生在学好〈技术的价值〉的基础上，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，爱国主义及团体合作精神学生，做好学生走入技术世界的领路人。
三、教学目标及重难点。
根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标制定如下：
1、知识目标：使学生理解技术是人类有目的和有意识的活动成果。知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
2、能力目标：培养学生热爱技术的观念，提高学生的创新精神。
3、态度和情感：使学生懂得技术的发展要靠创新，没有创新的技术就没有生命力。通过技术发明和革新的案例，激发学生对技术创新的。兴趣，特别是“神舟六号”案例的讨论，不仅可以提高学生的集体团队合作精神，更好的进行学生的爱国主义教育。
4、重点和难点。
重点：是知道技术的发展需要发明和革新，技术活动往往需要综合运用多种知识。
难点：是理解科学和技术的区别与联系。
四、教学过程：
一）明确目标。
1、技术是满足人类的需求和愿望为目的。
2、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
让学生阅读案例：助听器的发明。
学生回答以下内容：
a、从什么具体的目的出发。
使听觉不太灵敏的.人能自如地听到外界的声音，正常地与人交流。
b、解决了什么具体的问题。
将声音放大，体积变小。
c、满足了什么具体的需求。
使耳聋人方便地与外界进行语言交流。
提问：通过助听器的案例说明技术具有哪些性。
1、任何技术的产品和发展都是人类有意识，有目的活动的成果。
2、技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。这些活动推进了技术的不断优化和不断发展。
师生互动：（通过洗衣机的发展过程给以解释）。
提问：除了技术具有目的性以外，还有哪些性质呢。
展示实物：普通梳子和可折叠梳子。
展示案例：手工拔毛和机械拔毛的图片。
提问：通过以上两个案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有创新性。
板书：[二，技术的创新性]。
创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。
技术的发展需要创新。
瓦特的蒸汽机。
让学生分析案例：蒸汽机的发明如何推动了技术的创新。你能列举1—2个类似的实例吗？
学生回答：
教师引导学生回答，显示器的革新与电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段。
1、球面电视机。
2、平面电视机。
3、纯平电视机。
4、液晶电视机。
5、等离子电视机等。
学生分四个组讨论：神舟5号与神舟6号有什么区别，你认为有哪些方面的创新呢。
各组学生回答：
教师总结：
区别：一是航天员由一人变成了两人。
二是在轨运行一天变成了多天。
三航天员届时将打开返回舱与轨道舱连接处的舱门。
四首次进入轨道舱进行一些科学实验活动。
创新：吸气马桶，睡袋，两舱之间的舱门等。
提问：技术除了以上两种性质以外，还有哪些性质呢。
案例分析：
1、分析制作一个小椅子需要综合运用哪些知识。
2、在下图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。
提问：通过以上案例说明技术具有哪些性。
学生回答：技术具有综合性。
板书：[三，技术的综合性]。
技术具有跨学科的性质，一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科，多方面的知识。
技术与科学的区别。
科学。
科学是对各种事实和现象进行观察，分类，归纳，演绎，分析，推理，计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
科学回答“是什么”“为什么”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论。
技术。
技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术则侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明。
技术则更多地回答“怎么办”的问题。
技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
学生回答：牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的技术活动。结合自己的知识和经验，分别举出3个科学活动和技术活动的实例。
科学与技术有什么联系呢？
（1）相互作用，相互制约。
（2）科学促进技术发展，技术推动科学进步。
教师讲解：
技术与其他学科的关系；
技术常常涉及工具，材料，技能，工艺，程序等；
艺术则涉及人类的价值观，审美观，艺术修养等。
总结：技术技术是满足人类的需求和愿望为目的，创新性是技术的灵魂，任何技术的发展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要运用多门学科的知识。
课后思考：给自己家里的门设计防盗报警器。
讨论：
（1）神舟5号与神舟6号有什么区别。
（2）你认为有哪些方面的创新呢。
技术合同的性质篇九
甲乙双方根据《中华人民共和国反不正当竞争法》和国家、地方有关规定，就企业技术秘密保护达成如下协议：
1.乙方在合同期前所持有的.科研成果和技术秘密已被甲方应用和生产的。
2.乙方在合同期内研究发明的科研成果。
3.甲方已有的科研成果和技术秘密。
4.甲方所有的技术资料。
1.甲方为乙方的科研成果提供良好的应用和生产条件，并根据创造的经济效益给予奖励。
2.乙方必须按甲方的要求从事项目的研究与开发，并将研究开发的所有资料交甲方保存。
3.乙方必须严格遵守甲方的保密制度，防止泄露企业的技术秘密。
4.未经甲方书面同意，乙方不得利用技术秘密进行新的研究与开发。
5.乙方在双方解除聘用合同后的三年内不得在生产同类且有竞争关系的产品的其它企业内任职。
1.聘用合同期内。
2.解除聘用合同后的三年内。
甲方对乙方的技术成果给予的奖励，奖金中内含保密费，其奖金和其中保密费的数额，视技术成果的作用和其创造的经济效益而定。
1.乙方违反此协议，甲方有权无条件解除聘用合同，并取消收回有关待遇。
2.乙方部分违反此协议，造成一定经济损失，甲方视情节轻重处以乙方_________元罚款。
3.乙方违反此协议，造成甲方重大经济损失，应赔偿其甲方所受全部损失。
4.以上违约责任的执行，超过法律、法规、赋予双方权限的，申请仲裁机构仲裁或向法院提出上诉。
甲方(盖章)：_________ 乙方(签章)：_________
法定代表人(签字)：_________
签订地点：_________ 签订地点：_________
技术合同的性质篇十
甲方：
乙方：
第一条为了推动科学技术的发展，促进科学技术为社会主义现代化建设服务，保障合同当事人的合法权益，维护技术市场秩序，制定本法。
第二条本法适用于法人之间、法人和公民之间、公民之间就技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务所订立的确立民事权利与义务关系的合同。但是，当事人一方是外国的企业、其他组织或者个人的合同除外。
第三条订立合同，必须遵守法律、法规，有利于科学技术的进步，加速科学成果的应用和推广。
第四条订立合同，应当遵循自愿平等、互利有偿和诚实信用的原则。
第五条合同的内容涉及国家安全或者重大利益需要保密的，按照国家有关规定办理。
第六条执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的技术成果，是职务技术成果。职务技术成果的使用权、转让权属于单位，单位有权就该项职务技术成果订立合同。单位应当根据使用和转让该项职务技术成果所取得的收益，对完成该项职务技术成果的个人给予奖励。
非职务技术成果的使用权、转让权属于完成技术成果的个人，完成技术成果的个人有权就该项非职务技术成果订立合同。就职务技术成果或者非职务技术成果申请专利和被授予专利权的，依照专利法的有关规定办理。完成技术成果的个人有在有关技术成果文件上写明自己是技术成果完成者的权利和取得荣誉证书、奖励的权利。
第七条国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府，根据国家利益或者社会公共利益的需要，对本系统或者管辖范围内的全民所有制单位的具有重大意义的非专利技术成果，有权决定在指定的单位中推广使用。使用单位对该项技术成果负有保密责任。使用单位应当按照双方协议支付使用费;双方不能达成协议的，由作出决定的机关确定合理的使用费。集体所有制单位或者个人的非专利技术成果，对国家利益或者社会公共利益具有重大意义，需要推广使用的，由国务院有关主管部门报国务院批准后，参照上款规定办理。
第八条合同的管理机关由国务院规定。
第九条合同的订立、变更和解除采用书面形式。
第十条合同自当事人在合同上签名、盖章后成立;按照国家规定需要经过有关机关批准的，自批准时起成立。
第十一条当事人可以约定合同的担保。由第三者作保证人的合同，自保证人和被保证人在合同上签名、盖章后成立。
第十二条合同中的价款或者报酬及其支付方式由当事人约定。
第十三条当事人可以委托代理人订立合同。委托人应当向代理人出具委托书。代理人应当在委托人授权的范围内，以委托人的名义订立合同。
第十四条为订立合同提供服务的中介机构，应当遵守本法有关规定，遵循诚实信用的原则，可以收取合理的费用。
第十五条合同的条款由当事人约定。
一般应当包括：
一项目名称;。
二标的的内容、范围和要求;。
三履行的计划、进度、期限、地点和方式;。
四技术情报和资料的保密;。
五风险责任的承担;。
六技术成果的归属和分享;。
七验收标准和方法;。
八价款或者报酬及其支付方式;。
九违约金或者损失赔偿额的计算方法;。
十争议的解决办法;。
(十一)名词和术语的解释。
与履行合同有关的技术背景资料、可行性论证和技术评价报告、项目任务书和计划书、技术标准、技术规范、原始设计和工艺文件，以及图纸、表格、数据和照片等，可以根据当事人的协议作为合同的组成部分。
第十六条合同依法成立，即具有法律约束力，当事人应当全面履行合同约定的义务，任何一方不得擅自变更或者解除。
第十七条当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，即违反合同的，另一方有权要求履行或者采取补救措施，并有权要求赔偿损失。当事人一方违反合同的赔偿责任，应当相当于另一方因此所受到的损失，但是不得超过违反合同一方订立合同时应当预见到的损失。当事人可以在合同中约定，一方违反合同时，向另一方支付一定数额的违约金;也可以约定因违反合同而产生的损失赔偿额的计算方法。
因另一方违反合同受到损失的当事人，应当及时采取适当措施防止损失的扩大;没有及时采取适当措施致使损失扩大的，无权就扩大的损失要求赔偿。
第十八条当事人都违反合同的，各自承担相应的责任。
第十九条当事人一方由于上级机关的原因，不能履行合同义务的，应当按照合同约定向另一方赔偿损失或者采取其他补救措施，再由上级机关对它因此受到的损失负责处理。
第二十条当事人因不可抗力不能履行合同的，免除其不能履行合同的责任。
第二十一条下列合同无效：
一违反法律、法规或者损害国家利益、社会公共利益的;。
二非法垄断技术，妨碍技术进步的;。
三侵害他人合法权益的;。
四采取欺诈或者胁迫手段订立的无效的`合同，从订立时起就没有法律约束力。合同部分无效，不影响其余部分的效力的，其余部分仍然有效。
第二十二条订立违反法律、法规或者损害国家利益、社会公共利益的合同，进行违法活动的，依法追究行政责任或者刑事责任。
第二十三条经当事人协商一致，合同可以变更或经过有关机关批准的合同，其变更或者解除应当征得原批准机关的同意。
第二十四条发生下列情况之一，致使合同的履行成为不必要或者不可能的，当事人一方有权通知另一方解除合同：
二发生不可抗力;。
三作为技术开发合同标的的技术已经由他人公开。
第二十五条合同的变更、解除，不影响当事人要求赔偿损失的权利。
第二十六条在合同有效期内，当事人一方未经另一方同意，不得将其权利和义务的部分或者全部转让给第三方。
第二十七条技术开发合同是指当事人之间就新技术、新产品、新工艺和新材料及其系统的研究开发所订立的合同。
技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同。
第二十八条委托开发合同是指当事人一方委托另一方进行研究开发所订立的合同。
委托方的主要义务是：
一按照合同约定支付研究开发经费和报酬;。
二按照合同约定提供技术资料、原始数据并完成协作事项;。
三按期接受研究开发成果。
研究开发方的主要义务是：
一制定和实施研究开发计划;。
二合理使用研究开发经费;。
三按期完成研究开发工作，交付研究开发成果，提供有关的技术资料和必要的技术指导，帮助委托方掌握研究开发成果。
第二十九条委托方违反合同造成研究开发工作停滞、延误或者失败的，应当支付违约金或者赔偿损失。研究开发方违反合同造成研究开发工作停滞、延误的，除应当采取补救措施继续履行合同外，应当支付违约金或者赔偿损失;造成研究开发工作失败的，应当返还全部或者部分研究开发经费和报酬，支付违约金或者赔偿损失。
第三十条合作开发合同是指当事人各方就共同进行研究开发所订立的合同。
合作开发各方的主要义务是：
一按照合同约定进行投资，包括以技术进行投资;。
二按照合同约定的分工参与研究开发工作;。
三与其他各方协作配合。
第三十一条合作开发各方中，任何一方违反合同，造成研究开发工作停滞、延误或者失败的，应当支付违约金或者赔偿损失。
第三十二条履行技术开发合同所完成的技术成果的归属分享原则是：
一委托开发所完成的发明创造，除合同另有约定的以外，申请专利的权利属于研究开发方。研究开发方取得专利权的，委托方可以免费实施该项专利。研究开发方就其发明创造转让专利申请权的，委托方可以优先受让专利申请权。
二合作开发所完成的发明创造，除合同另有约定的以外，申请专利的权利属于合作开发各方共有。一方转让其共有的专利申请权的，另一方或者其他各方可以优先受让其共有的专利申请权。合作开发各方中一方声明放弃其共有的专利申请权的，可以由另一方单独申请，或者由其他各方共同申请。发明创造被授予专利权以后，放弃专利申请权的一方可以免费实施该项专利。合作开发各方中，一方不同意申请专利的，另一方或者其他各方不得申请专利。
三委托开发或者合作开发所完成的非专利技术成果的使用权、转让权以及利益的分配办法，由当事人在合同中约定。合同没有约定的，当事人均有使用和转让的权利。但是，委托开发的研究开发方不得在向委托方交付研究开发成果之前，将研究开发成果转让给第三方。
第三十三条在履行技术开发合同的过程中，因出现无法克服的技术困难，导致研究开发失败或者部分失败的，其风险责任由当事人在合同中约定。合同没有约定的，风险责任由当事人合理分担。
当事人一方发现前款所列可能导致研究开发失败或者部分失败的情况时，应当及时通知另一方并采取适当措施减少损失;当事人一方没有及时通知另一方并采取适当措施，致使损失扩大的，应当就扩大的损失承担责任。
第三十四条技术转让合同是指当事人就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、非专利技术的转让所订立的合同。
第三十五条技术转让合同可以约定转让方和受让方实施专利或者使用非专利技术的范围。但是，不得以合同条款限制技术竞争和技术发展。
第三十六条订立专利权转让合同或者专利申请权转让合同，应当遵守专利法的有关规定。
第三十七条专利实施许可合同的转让方的主要义务是：
一许可受让方在合同约定的范围内实施专利;。
二交付实施专利有关的技术资料，提供必要的技术指导。
专利实施许可合同的受让方的主要义务是：
一在合同约定的范围内实施专利，并不得许可合同约定以外的第三方实施该专利;。
二按照合同约定支付使用费。
第三十八条技术转让合同涉及专利的，应当注明发明创造的名称、专利申请人和专利权人、申请日期、申请号、专利号以及专利权的有效期限。专利实施许可合同只在该项专利权的存续期间内有效。在专利权有效期限终止或者专利权被宣布无效以后，专利权人不得就该项专利与他人订立专利实施许可合同。
第三十九条非专利技术转让合同的转让方的主要义务是：
一按照合同约定提供技术资料，进行技术指导;。
二保证技术的实用性、可靠性;。
三承担合同约定的保密义务。
第四十条转让方违反合同的，应当承担下列责任：
一未按照合同约定转让技术的，除返还部分或者全部使用费外，应当支付违约金或者赔偿损失。
二实施专利或者使用非专利技术超越合同约定的范围的，违反合同约定擅自许可第三方实施该项专利或者使用该项非专利技术的，应当停止违反合同的行为，支付违约金或者赔偿损失。
三违反合同约定的保密义务的，应当支付违约金或者赔偿损失。
第四十一条受让方违反合同的，应当承担下列责任：
三违反合同约定的保密义务的，应当支付违约金或者赔偿损失。
第四十二条受让方按照合同约定实施专利、使用非专利技术引起侵害他人合法权益的，由转让方承担责任。
第四十三条当事人可以按照互利的原则，在技术转让合同中约定实施专利、使用非专利技术后续改进的技术成果的分享办法。合同没有约定的，任何一方无权分享另一方后续改进的技术成果。
第四十四条技术咨询合同是指当事人一方为另一方就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告所订立的合同。
第四十五条技术咨询合同的委托方的主要义务是：
一阐明咨询的问题，按照合同约定提供技术背景材料及有关技术资料、数据;。
二按期接受顾问方的工作成果，支付报酬。
技术咨询合同的顾问方的主要义务是：
一利用自己的技术知识，按照合同约定按期完成咨询报告或者解答委托方的问题;。
二提出的咨询报告达到合同约定的要求。
第四十六条技术咨询合同的委托方未按照合同约定提供必要的数据资料，影响工作进度和质量的，所付的报酬不得追回，未付的报酬应当如数支付。技术咨询合同的顾问方未按期提出咨询报告或者所提出的咨询报告不符合合同约定的，应当减收或者免收报酬，支付违约金或者赔偿损失。技术咨询合同的委托方按照顾问方符合合同的约定要求的咨询报告和意见作出决策所造成的损失，应当由委托方承担。但是，合同另有约定的除外。
第四十七条技术服务合同指当事人的一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括建设工程的勘察、设计、施工、安装合同和加工承揽合同。
第四十八条技术服务合同的委托方的主要义务是：
一按照合同约定为服务方提供工作条件，完成配合事项;。
二按期接受服务方的工作成果，支付报酬。
技术服务合同的服务方的主要义务是：
一按期完成合同约定的服务项目，解决技术问题，保证工作质量;。
二传授解决技术问题的知识。
第四十九条技术服务合同的委托方违反合同，影响工作进度和质量，不接受或者逾期接受服务方的工作成果的，应当如数支付报酬。技术服务合同的服务方未按照合同约定完成服务工作的，应当免收报酬并支付违约金或者赔偿损失。
第五十条在履行技术咨询合同、技术服务合同的过程中，顾问方或者服务方利用委托方提供的技术资料和工作条件所完成的新的技术成果，属于顾问方或者服务方。委托方利用顾问方或者服务方的工作成果所完成的新的技术成果，属于委托方。但是，合同另有约定的除外。
第五十一条发生合同争议的，当事人可以通过协商或者调解解决。当事人不愿通过协商、调解解决或者协商、调解不成的，可以依据合同中的仲裁条款或者事后达成的书面仲裁协议，向国家规定的仲裁机构申请仲裁。当事人一方在规定的期限内不履行仲裁机构的仲裁决定的，另一方可以申请人民法院强制执行。当事人没有在合同中订立仲裁条款，事后又没有达成书面仲裁协议的，可以向人民法院起诉。
第五十二条合同争议的诉讼时效和申请仲裁的期限为1年，自当事人得知或者应当得知其合法权益受到侵害之日起计算。
第五十三条本法施行以后订立的合同，不适用经济合同法。
第五十四条国务院科学技术主管部门可以根据本法制定实施条例，报国务院批准施行。
第五十五条本法自1987年11月1日起施行。
甲方：
乙方：
技术合同的性质篇十一
技术进出口合同备案，需提报以下材料:
1.营业执照（初办需正本和复印件，复办只需复印件）。
2.自营进出口或外商投资企业批准证书（初办需正本和复印件，复办只需复印件）
3.规范有效的技术引进合同的中、外文本（正本和复印件）。
4.以销售收入为付汇基数的技术提成需附财务报表复印件。
5.填报技术引进合同申请表（不能空项、合同号、行业、合同类别）：
（1）、专利技术的许可或转让；
（2）、专有技术的许可或转让；
（3）、技术咨询、技术服务；
（4）、计算机软件进口；
（5）、与（1）、（2）内容之一相关联的商标许可；
（6）、涉及（1）、（2）、（3）内容之一的合资生产、合作生产、合作设计、合作开发、合作研究等需填写准确。
6.技术引进合同数据表（不能空项，支付方式、合同总价、技术费、企业代码)需填写准确。
7.付汇发票是外文的需译成中文。
8.无进出口经营权的企业，需具有技术进出口经营资格的公司代理。
9.如遇特殊情况，还需提交其他相关材料。
以上材料提交齐备，为正式受理。
附件1：技术进口数据表 附件2：技术进口合同申请表 附件3：技术出口数据表
附件4：技术出口合同申请表
技术合同的性质篇十二
一等石膏硬化后1天强度约5-8mpa，7天最大强度可达8-12mpa。
(2)凝结硬化快。3-5min内即可凝结，终凝不超过30min。在应用时需掺加缓凝剂。如，棚砂、酒石酸钾钠、拧橡酸、聚乙烯醇、石灰活化骨胶或皮胶等。
(3)硬化后体积微膨胀，膨胀率约1%。
(4)耐水性、抗冻性差。建筑石膏硬化后具有很强的吸湿性，在潮湿环境中，晶体间粘结力削弱，强度显著降低。吸水后受冻，孔隙中水分结冰而是使石膏崩裂。
(5)防火性好。遇火灾时，二水石膏的结晶水蒸发，吸收热量，表面生成的无水石膏是良好的绝缘体。
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