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总结是对已有知识进行整理和挖掘，加深对知识的理解和应用能力。如何平衡工作与生活，是每个职场人士都需要面对的挑战。通过阅读总结范文，我们能够了解到一些流行的总结写作技巧。
北京中考作文题目篇一
纽带是能够起联系作用的`人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2、共和国，我为你拍照。
2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面?请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
北京中考作文题目篇二
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右：
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
3.如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
北京中考作文题目篇三
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京中考作文题的出题，从07年开始，形式上来看，基本上是命题、半命题作文的天下。题结构来看，从07年开始，无论是命题作文还是半命题作文，都倾向于以词语(或短语)命题，并且近五年都是动词性词语或短语。
今年依旧延续2012年中考作文出题形式，以命题作文为主，题目为《好奇》，前面有一段关于好奇的解释，但在整体上来看今年的作文题还是比较有难度的!
1.审题，一方面“好奇”，本身是一个动词，意思为指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。因此在文章中一定要写出“我”好奇什么，或者什么引发了我的好奇!另一方面，材料中提到“好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。”因此在整篇文章中还要体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有哪些感悟!处理好文章的详略。
2.立意，在主题设置上，这个题目给了我们多样选择的'机会。
材料中：有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究——是对于自然的感悟;。
有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》——是对于知识的感悟;。
有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因————是对于社会生活的感悟;而中考作文的要求是考生要通过文章写出对于社会、人生、和自然的感悟，而从这个材料中所给的内容我们可以看出对于生活与人生的感悟是比较好写的。
3.选材，在生活中有哪些事件可以引发我们好奇的，可以以这个思路思考!可以是亲人、社会上陌生人，以及学校的老师与同学们的行为与所说的话。但一定是能够引发我们想要探索了解的事件，着重事件的细节刻画。在这里，很多考生之前准备的材料可能就用不上了，因此希望考生能够灵活应对。
4.结构，在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明为何好奇，什么事件引发了我的好奇。最好能把“好奇”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。
5.文体，从作文的文体上来看，我们的考生既可以写成记叙文，以叙事为主。
也可以写成议论文，以好奇为话题，将好奇对于我们生活中的作用为论点，如保持一颗时刻不灭的好奇心，才能使社会得到发展，人类才会进步。或者因为充满好奇心、富于探索精神的人类不断的实践创造，而变成一个多姿多彩的世界。进而选择其中的选择论据结构全文。
总体上来说，作为语文半壁江山的作文，今年出题还是有难度的，在这里，预祝所有考生取得理想的语文成绩!
北京中考作文题目篇四
鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。
请选择一个角度拟题作文。
北京中考作文题目篇五
中国的戏曲在国际上都享有极高的知名度，因为它源远流长，有着鲜明的民族风格。但随着时代的发展，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流。
我的爷爷是个戏迷，自然爱看戏，爱听戏，也爱唱戏。每天早晨，爷爷都会大展歌喉，边唱边比划：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前----”我趴在窗上，喊着：“爷爷，别唱了，过路的人都在看你呢!你唱的是哪一出呢!”唱哪出?来来来，我告诉你。”爷爷向我挥挥手。我跑过去，爷爷说：“这曲叫《玉堂春》，不错吧?”“噢，原来你们戏迷流行这曲呀!”“流行哈哈---”爷爷笑了，“对，我们就流行这曲。你们孩子流行啥呀?”于是我得意地唱起了周杰伦的新歌：“在我的地盘你就得听我的……”“原来玄儿喜欢听蚊子哼哼的呀?好吧，你听吧，听吧!”我看得出爷爷有点失落，但我决不喜欢，同学会说我老套的。这样，每当村里来了戏班子，爷爷一席都不缺，而我情愿一人在家里看《流星花园》，因为流行呀!
小时候跳舞，有一跳《艺苑新蕾》，服装上画了个大大的脸谱，我觉得它透着古怪，便扔在柜子底层，不见天日。直到几年后的一天，表姐惊喜地发现它后，爱不释手，我毫不犹豫地送给了她。后来到她家，我发现她房间里挂满了各种各样的脸谱，收集了非常多戏曲光盘。我嘲笑她：“你好土呀!”“说什么呢?”表姐嘴一撅：“你不知道吗?脸谱和戏曲是我们中国的标志。挂着脸谱，无论到世界哪儿，老外都知道咱们是中国人……”接着，表姐给我上了一堂戏曲课，我也惊讶得半天没回过神来。
回到家，爷爷依旧在唱：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前……”“爷爷，你们现在还流行这曲啊?”“对呀，我们永远都流行这曲。对了，你那蚊子哼哼不唱啦?”“嗨，又过时了!”
北京中考作文题目篇六
“稳”的一面，体现在形式上是读写一体，作文题从阅读题延伸出来;体现在内涵上是双线并行，侧重考查学生对历史传统和个人生活的关注。
读写一体的形式在高考(精品课)中首次出现，用《说起梅花》引出“深入灵魂的热爱”这一文题，则用《白鹿原上奏响一支老腔》引出“‘老腔’何以令人震撼”这一文题，在形式上一脉相承。
双线并行的内涵则是北京卷命题的传统，在仍采用单一作文命题时，就考查了“老规矩在当代被重提”这样既涉及到历史传统理解，又关系到当下生活认知的题目;20首次采取“二选一”的命题形式，“假如我与心中英雄共度一天”对应历史人物的了解，“深入灵魂的热爱”关系个人生活的感悟，二者并行的特征更加鲜明。在20作文题中，“‘老腔’何以令人震撼”涉及对传统艺术的体悟和阐释，“神奇的书签”对应个人“读书”经验的思考与表达，是一贯命题思维的延续。
变——二选一作文题的审题构思与文体差异性。
“稳”的传统应该坚守，“稳”中的“变”更值得关注。
虽然两年都有一道作文题从阅读延伸出来，但在思路上有很大的突破。年从《说起梅花》到说起生活中的其他一“物”，本质上是写作思路的类比，在写法上引导价值很大。作者用梅花这一具象来传达关于民族精神、民族交流等“灵魂”层面的`内涵，学生也应同样借助具象的载体传达背后“深入灵魂”的意义。而年从《白鹿原上奏响一支老腔》到解说“‘老腔’何以令人震撼”，虽然在思路上仍有引导，但同时也有了限制，体现在题干要求中就是“不要局限于陈忠实散文的内容”，鼓励学生在原文的基础上，展现个性化的积淀、思考和表达。
另一方面，两道作文的差异性也进一步明确。除了关注点的不同之外，还体现出思维方式的不同及文体的不同。在思维方式方面，“老腔”一题强调脚踏实地的论证，要做到有理有据，令人信服;“书签”一题强调天马行空的想象，要从零开始“构建”一个故事。其中第二题的考查，对学生“想象力”的强调，可以说是建立在2015年“假如我与心中英雄共度一天”考题基础上的进一步跨越，也是本次考题的最大亮点之一。
在文体方面，这两种思维分别落实为“议论文”和“记叙文”，这也是首次明确体现在题干要求中的。(相比之下，2015年只明确了“记叙文”，另一题则“文体不限”。)未来考生有必要进一步强化自己的文体意识，不仅包括对文体形式的把握，还包括对文体目的的理解。例如2016年“书签”一题，在“记叙文”的要求之下，提出了“表现爱读书、读好书的主题”、“有细节、有描写”的具体要求。这恰恰对应了学生在记叙文写作时常见的两大误区——只顾叙事而忽视了主题的集中、仅有叙述而忽视了具体的描写。而“老腔”一题，在“议论文”的要求之下，也提出了“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容”等具体要求。这提示未来的考生，不仅要明确考场上“写什么文体”，还要进一步明确“做到哪些才算是写好了这种文体”。
不论“稳”的一面还是“变”的一面，可以说，北京卷的作文题正在进一步走向成熟。而这种成熟的背后，是对语文学科本质的探索和解读。学生学语文，不仅要读懂、读通、理解他人，还要能写、会写、懂得交流，这是“读写一体”背后的逻辑。学生学语文，学习的是人类、民族和社会的共同意识，同时也是自我、心灵和情感的独特体验，需要脚踏实地，也需要仰望星空，这是提升两篇作文差异性背后的逻辑。因此，未来的考生有必要全方位地充实自己，才能更好地应对试题的挑战。
北京中考作文题目篇七
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习过程中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。
当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：
1.以喝彩为题目写一篇文章;。
2.思想内容积极向上;。
3.自选文体(诗歌除外)，不少于600字;。
4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
:需要我。
题目：需要我。
要求：
1.在横线上填入恰当的词语，使题目完整。
2.写一篇不少于600字的文章。
3.文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。
:开端。
开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端;清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望请你结合自己的亲身经历或感受，以开端为题，写一篇文章。
要求：
1.不限文体(诗歌除外)。
2.不少于600字。
3.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
：劳动________________。
大纲卷：
题目：劳动________________。
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：
1.将题目补充完整，以构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。
2.不限文体(诗歌除外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
课标卷：
12月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅10岁的女孩蒂莉史密斯，凭借自己在学校里所学的地理知识，预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警报，疏散了诲滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命。这则报道唤起了你的哪些回忆，引发了你怎样的思考?请结合自己的经历或感受，从沉着、自信、关爱、知识的力量中选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
(1)除诗歌外，文体不限。
(2)将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
：动力来自-。
题目：动力来自-。
要求:。
(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
：向前，向前，向前!
题目：向前，向前，向前!
要求：
(l)将题目抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
：并没有结束。
题目：并没有结束。
要求：
(1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
：凝聚。
凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想请以凝聚为题目，写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题卡上;。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以日积月累为题目，写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京中考作文题目篇八
以“安”为题写篇议论文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800。
北京的符号。
一句诗细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。题目自拟，除诗歌文体不限。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗?一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗?全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见：
观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”
观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子。
观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去。
观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……。
学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
我有一双隐形的翅膀。
以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
诚信。
火车巡逻员的故事。
北京中考作文题目篇九
(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
(2)内容要真实具体，语言要准确得体。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
(1)将所选题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京中考作文题目篇十
“论生逢其时”
“一首诗”
大作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（1）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。
（2）为庆祝中国共产党成立一百周年，班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。
（3）请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
北京中考作文题目篇十一
2021年北京高考作文，很好地体现北京高考立德树人、服务选拔与导向教学的命题原则，符合新课程、新高考整体精神。所选素材贴近考生学习与生活实际，命题方向清晰。
作文题中的议论文，命题素材取自当下人生观的几种表现，引发考生对时代、社会、人生等诸多方面思考，体现出立德树人要求与核心素养立意，切口小，空间大，使考生能够上手又给优秀考生充分发挥的空间。既考查考生对时代、国家发展的关注意识，又考查考生语文积累水平与思辨品质。
作文题中的记叙文，针对刚刚经过成人礼洗礼的考生，以“这才是真正的成熟”为切入点，要求考生以记叙和描写为主要表达方式，表达对于成长和成熟的思考和感悟，体现出命题人对考生观察、体验生活能力的要求和叙述描写技能的表现。本题考查内容与考生生活密切相关，便于取材，情境真实，利于考生现场发挥。
作文（1）引导考生关注热点、关注时代和国家发展，引发青年学子对全面建成社会主义现代化国家的责任和担当意识进行思考。体现了语文学科“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
每年的高考语文作文都是非常受关注的一大热点,高考作...
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高考考场一般是由教育局安排分配的，有些大学有可能也...
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2022年高考将于6月7日开考。今年各科目考试允许...
使用全国一张卷，从技术上肯定不是难事。国家之所以会...
高考之后你们的人生才刚开始,无论学习和交流,是知识...
2022年北京高考准考证打印时间为6月1日左右，考...
北京中考作文题目篇十二
“每一颗都有自己的功用”
“一条信息”
大作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
1.有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。
2.学校举办“生活技能大赛”，同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。
3.请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
北京中考作文题目篇十三
我经常静静地看着一个人的脸，发现每一种表情都被一层厚厚的霜所覆盖。很难想象，高中生的脸相信用刀擦。
它会摇动一块霜。下面的心被认为是干燥而无力的。我现在是初中生。在我们大三的时候，我们成了一群用汗水浇灌未来的农民。大三的所有笑话都是为了让自己笑，但经常在开玩笑说出来后感到更失落。在我们大三的'时候，我们成为了一个麻木的刽子手，第一个死在我们的手下的是我们的自由和幸福。在我们大三的时候，我们同意不分手。在我们大三的时候，我们经常在深夜想到绝望和死亡。在大三的时候，我们是一条溺水的鱼，生活在缺氧的水中，试图移动，看着我们的同伴死去。
当我们在大三的时候宣布我们的成长时，我们很快就变老了。一旦所有的生活材料和精神物质都被标记为初中，就会有区域和天堂之间的区别，不管我们有多疯狂。无论我们现在多么疯狂，无论风暴多么疯狂，无论生活多么疯狂，无论梦想多么疯狂，无论社会多么疯狂，无论我们将来多么疯狂。一切都会在飘荡中平静下来。一切都会在平静之后起泡。漂浮在半空中，反射出明亮的光线，然后把它打碎。好像你没有拥有它，就好像你没有像一阵风吹过一样。在那之后，没有人。
生活仍然沉闷而颓废，就像一滩死水，再也没有风浪了。就在这时，我们偶然遇到了像梦一样的风和雪，然后我们转过身来，躲在浩瀚的人海中，从此只有我们自己的生命。你可能会在1/1000的头脑中闪过一部电影，但你会用一个很好的词吗？我不知道。我刚从初中开始就忘记了。遗忘是什么？我也忘了。我只记得一首歌。让软弱的人明白，每当我们面对生命的寒冷，我们就知道天真的灵魂不再承认仍然存在什么。
北京中考作文题目篇十四
像童话里一样，一颗饱满的果实挂在一棵似乎有几千年树龄的参天大树上，最细的树枝也有成年人的手臂那么粗。然而，在这沉重的果实的重压下，它微微弯曲。树旁边是一座覆盖着浅绿色草地的小山。从山上望去，金色的麦田反射着美丽的阳光。
当我陶醉于一切的时候，惊讶的发现自己被高高的挂在树枝上，成了那个又大又丰满的果子！在一个高高的树枝上，面对所有神秘的色彩和秋收的欢乐气氛，我感到莫名的'兴奋。一阵凉风吹在我身上，让我沉重的身体像单摆一样在树枝上摇摆。我不禁担心树枝能否承受我的重量，我的歌迪能否继续支撑我的身体。
我不怕摔。因为大地依然充满秋收气息，也许，靠近大地会让我更加深刻地体会到秋收的意义。
这时，一个想法突然在我脑海中闪过。人的一生与四季不同。人的童年就像春天，节奏略软缓慢。当时，毛毛的雨是毛毛细雨，风是潮湿柔和的风。然后，人从青年到中年进入了炎热的夏天。那里阳光充足，从初夏到盛夏，日复一日的努力似乎都在默默跟随气温的上升，而气温的上升相当于生活的考验和艰难。在这个季节，风是猛烈的风暴，甚至是台风和飓风；雨，是倾盆大雨，可以淋到你。这种不断的风雨，就像人生坎坷旅途中处处的挫折！
然而风雨给了我成熟的筋骨；光线和阳光给了我成熟的美；风，雨，光，热，让我在——的秋月里结出了一个完整的果实！
只有经历了夏天的考验，温暖的麦香的秋天才能迎接你的到来！
这时，我醒了，从秋收中走了出来。我意识到我正处于奋斗的夏天，考验在一次又一次地等待着我。我会勇往直前，冲进收获的秋天，再次成为那个果实！
北京中考作文题目篇十五
以下是2015年北京高考作文题目：
一个文学家、一个科学家进行讨论
文学家说：手机一定让他觉得不可思议。
科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。
文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。
围绕二者的讨论展开文章，文体不限，除诗歌外，不少于800字。
此题围绕对手机的讨论展开，这是北京卷一直以来的特点，让所有的学生都有话说，但能够写好绝对需要你有相当的功力。这种功力不仅体现在文学的积累上，更体现在思考力、分析力和对现实的关注。“手机”和2009年“隐形的翅膀”，2010年“星空与实地”一样，都是有象征内涵的词汇，考生可首先解析“手机”在信息时代代表的是新媒体、新科技，或者代表着新时代、新的沟通方式、思考方式。
但请各位注意，材料中是两个极有身份特点的人物在发表议论，一个是文学家、一个是科学家。科技与文学的关系是一个巧妙的切入点，可以让学生从文学的角度举例分析。杨老师在课上讲过经典例证文学与科学的关系--法国作家儒勒•凡尔纳。手机所代表的科技推动着时代的发展，也必然会对文学产生着深远的影响。工业革命的兴起带来了民主运动和浪漫主义、批判现实主义的风潮，对西方文学有着强大的推动力，雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克的“人间喜剧”系列都是这个时期的`代表作。在我写这篇文章时不停有学生打电话、发微博给我，表示写了文学与科技的关系，运用了我讲“创新与个性”这个命题时的诸多材料，这都是极好的选择。
当然，手机作为一种自媒体，表现着对于时代的再现。发微博、写校内看似是个人行为，但其实是一个时代的缩影。就像白居易随手而作的诗让我们看到了中唐的风貌，鲁迅的书信集让我们读到了民国文人的风骨，今天我们在手机上所写给一切都是时代的写照。所以这个时候更需要我们能够有时代的责任感，文以载道，用文字表现真实的情感和响应时代的号召。
关于结合社会现实部分可以从以下几个角度入手：
(1)利用好手中的科技，把它和求学结合起来;
(2)手机作为一种自媒体，要勇于承担责任，再现时代的精神;
(3)手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神，创造力是国家发展的动力;
(4)手机所带来交往方式的革新加强/淡化了人与人的交流和感情;
(5)手机所带来观念意识的革新让我们开眼看世界，从感受新奇到自我成长。
特别是手机带来的创造力、创新力，是结合时政极好的角度。我们曾经在满清王朝的末期吃足闭关自锁、盲目自大的苦头，今天我们手机这样的媒体让我们有机会放眼世界，接触到更新的知识和思想。这个角度和2015东城二模题目有异曲同工这妙，请看这是我在考前为学生们所写的东城二模例文中关于民族国家、反思自己的例段：
其实中华民族并不缺少创造力，无数优美的诗词已经向我展示了古典审美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以创造出意蕴深远的诗词。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”传有千古佳句，不是几个单调意象的无序拼凑，而是巧妙运用远近与动静的结合、听觉与视觉的互感，为读者创造了一个真实生动的画面，使异乡游子读之有感。(四大名著的例子)作为拥有“四大发明”的古国，今天的我们却在山寨手机上不断地拼凑西方的技术与硬件，在电视节目上不断抄袭模拟国外的创意，甚至很多大学生的学术论文来自于对期刊库中既有学术成果的拼凑或抄袭。所以提出在时期“转变经济发展方式，培养创新型人才，建设创新型国家”的口号，在文化上复兴中华民族的创造力，以文化软实力实现民族的文化复兴。只能拼凑他人意识的个人与国家都很可能平庸，只有继承“龙”图腾创造性的精神，才能让我们从“中国制造”转型为“中国智造”。
作为“龙的传人”，我们应传承龙的精神，不甘于拼凑的平庸，而要创造性的精神面对未来的学业与人生成为杰出的人才。当我们即将离开更注重基础知识教学的高中，步入更高的学府。我们应充分继承前人知识经验的基础上，正陈寅恪先生所讲以“独立之精神，自由之思想”着力于做一个有创造力、想象力的研究者，在我所热爱的学术专业内珍惜韶华、努力投入，多做独立性的思考和踏实的研究。我相信自己可以将个人微薄的智慧，奉献给正走在文化复兴道路上的祖国。
今年的关于“手机”讨论的题目可以说与每个学生的生活紧密相关，但大多数学生都不知道在文章中一定要结合自己的学业和人生进行分析。手机给学生们带来的是什么，是更加自由的交流平台，更是无比丰富的知识资源。很多学生用手机除了打无聊的电话、发短信聊天，就是上课听歌、玩游戏，而有的学生则可以利用这样的媒介随时学习英语、从网上下载国外的教学课程。这都体现着科技发展中不同的观念意识所带来的不同变化。学生们如果可以结合手机给自己的影响，以及如何在大学四年的求学生活中利用好手机，一定会以细致的思考和真挚的感触给阅卷者“一条清澈小溪”的美好感觉。
2015北京卷关于手机的作文题目，需要学生们更加关注现实、放眼世界，这也是2015年备考时仍然需要关注的问题，杨老师会在今年的教学中围绕时政命题带领学生们真正以深刻的立意和流畅的逻辑来写出深刻、优美的文章。(作者：北京新东方优能中学教育高考语文名师 杨洋)
北京中考作文题目篇十六
“说纽带”
“共和国，我为你拍照”
大作文题目二选一：“说纽带”、“共和国，我为你拍照”。
1.纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2017年高考作文“微写作”是从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右：
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
3.如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他(她)设计一尊雕像，你将怎样设计呢?要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
北京中考作文题目篇十七
据了解，50分的作文题目包括大小作文各一篇。大小作文均为“二选一”。小作文可介绍阅读名著的经验，也可写参观博物馆的收获。大作文可以以“对话”为题目写一篇文章，也可以选择续写科幻小说《超级智能住宅》。
(一)根据情境，按照要求写作。(10分)。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的'经验。
题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆(或纪念馆)后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。
要求：(1)内容真实具体，语言准确得体。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按照要求写作。(40分)。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京中考作文题目篇十八
21．微写作（10分）。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
（1）校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。
（2）核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
22．作文（50分）。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。
（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
请以“在线”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
北京中考作文题目篇十九
北京高考语文作文题出炉!“说纽带”和“共和国，我为你拍照”，你会选择哪个题目?题目详情如下：
大作文考题二选一，字数不少于700字：
1、说纽带。
纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
2、共和国,我为你拍照。
2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面?请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。
1、《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子叙述情节，并做简要点评。要求：符合原著内容，调理清楚。
2、请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并能需要通过这样的比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
附：解读北京高考语文作文题：考察生活观察能力和哲学思辨能力。
6月7日高考语文科目考试结束后，全国多个省市的高考语文作文题目也第一时间登载各媒体。
北京20高考作文题目是以“说纽带”为题写一篇议论文，或以“共和国，我为你拍照”为题写一篇记叙文。
央视网记者采访了北京八十中的语文老师，解读高考作文题，探讨考生平时应该怎样积累、提升写作能力。
北京八十中语文老师姜梅说，语文学科的特点是工具性和人文性的统一，引导学生关心国家民族的发展，弘扬传统文化中的精华，树立民族自信、培养家国情怀向来是语文的培养目标。
今年北京高考作文题，依然紧扣这些目标的考查。比如议论文“说纽带”，就是引导考生从如下方面着手：或联系历史，或结合现实，阐述纽带的作用、价值、意义。可从微观上，如家庭、学校等方面思考情感、思想的纽带，又可从宏观上如“一带一路”等角度展开阐述，谈历史传承的纽带、国家之间联结的纽带。记叙文“共和国，我为你拍照”，要求考生展开想象，展望共和国的辉煌前景，充分体现了对考生家国情怀的考查。
两个作文题目，两种体裁，从不同角度考查学生的写作能力，
又共同引导考生关心国家和民族的发展，也让他们意识到作为国家未来的建设者，肩上担负的历史使命和时代责任。
语文老师赵修瑞表示，两篇作文都考察了学生对社会生活的观察能力和哲学思辨能力。“说纽带”，背景材料所提供的五个角度，恰恰反映了目前经济发展、文化发展、历史传承、社会安定以及校园和谐等社会热点问题和重大社会题材，这些问题对大部分学生来说都是耳熟能详的内容，或者至少是学生有所涉猎的。
“共和国，我为你拍照”，看似是联想未来的情景，描绘出未来的辉煌成就，实际上是从另一个角度强化学生对社会现实做出深度的观察。
赵修瑞强调，只有在了解洞察现实的基础上，才会找出想象的着力点，写出合理的内容，才会描绘出接地气，不虚不空的画面。一句话，只有培养学生的生活观察力和良好的思维能力，才会写出好的作文，而这正是语文学科的基本素养。
怎样提升学生的写作能力、思辨能力?
姜梅提到，针对写作，除两周一次的作文练习外，高中三年一般分三步走。
高一时，平日课堂上引导学生多方面地积累和运用写作素材。课堂上针对某一问题一般会强调“答案越多越好”，开展辩论赛、演讲比赛，引导学生以负责的态度表达自己的看法。
高二时，写作要求考虑不同的目的和对象，引导学生合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维。
“高三分两步走，增强学生探究意识和发现问题的敏感性，提高探究能力和探究成果的质量。鼓励学生根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达。同时加强对热点的关注和思考。每月年级老师会汇集热点话题，如：从共享单车看社会变迁与发展，从罗一笑事件看诚信，从‘一带一路’看中国的强大与世界共同进步等，以增强学生社会责任意识和透过现象看本质的能力。”姜梅说。
北京中考作文题目篇二十
晚饭后，我和爸爸妈妈一起去公园散步，忽然看到精彩的一幕，夕阳将要落下了，天边一片红，红得鲜艳，红得清爽。
天边的云一直向西方落下，就像被火烧了似的，天边的云，姹紫嫣红，变化多端，高深莫测。你看他那形状，一会儿像小山，一会儿像小狗，一会儿像一头牛带着孩子，慢慢踱步。一会儿小山没了山峰像浪涛，小狗去了尾巴长了个角，像一个四不像，而牛却更有趣，它慢慢地变成一个小男孩，而那些小牛变成了圆球，就像小男孩在玩弹珠。
我们身边的人都不再活动，都站下，抬头望着夕阳，我看到屋顶的红瓦片上泛着金光，成为了金瓦片，旁边的大树上，被夕阳照射后，感觉金树叶在漫天飞舞，夕阳照射到植物的露珠上，就感觉这株植物可以吐金珠，而身边的人，一边抬头看，一边称赞这夕阳的美丽。其中，有几个小孩没看清，便揉了一下眼睛，沉静一会儿再看，可云偏不等待那些喜爱它的孩子，散去了。
而眼前的景色更令人惊叹，云散去了，夕阳开始慢慢向下降，周围很安静，只听得到远处汽车开过的声音。周围人都屏气凝神，不愿放过一个精彩的地方，有的.人甚至拿出了手机，要拍下这一精彩的画面。“下去了，彻底下去了，夕阳彻底下去了。”我心里一阵失落，我走到榆树前，轻轻地抚摸了一下刚刚一直被夕阳所照射的榆树叶，原本粗糙的叶子顿时光滑无比，像涂了润滑油一样，但更令我喜爱的还是夕阳，因为夕阳，它早已深深的牵动着我的心。
这黄昏的景色可真美啊！使人流连忘返，让人回味无穷。
