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教案是教学设计的重要组成部分，能够指导教师进行教学活动的开展。那么如何编写一份优秀的教案呢？首先，要充分了解教学内容和学生的学习特点，确定教学目标和教学重点，为教学活动的顺利进行打下基础。其次，要合理安排教学步骤，确保内容的有机衔接和学生学习时间的合理分配。同时，应选择与教学目标相适应的教学方法和教具，以提高教学效果。最后，在编写教案时，还需考虑到教学评价的方式和标准，以便及时了解学生的学习情况，并进行相应的调整和改进。希望这些教案范文能够给大家提供一些新的教学思路和方法。
七年级我的家教案篇一
我每次来到奶奶家第一件事就是去看我的大公鸡，公鸡在天刚刚蒙蒙亮的时候就把我们叫醒了，它总是一幅自豪的样子，要是你得罪了它呀!你可是没好的，当心它对你使出“降鸡十八脚”那你可就惨大咯!它会用尖锐的嘴巴来啄你，再用它那锋利的爪你，直到你向它投降为止。
忽然，我听到了一种熟悉的狗叫声。对了，差点把我那老实、忠诚的狗忘记了，我跑过去一看，哟!它正在“站岗”------守门呢!我走过去那只狗就向我不停的摇尾巴，像是欢迎我的到来。我就俯下身子摸摸了它那滑顺的毛。
奶奶家门前的那条河流，宽阔的河面平静得像一面镜子，也让你感觉不到它在流动。河的两岸是峰峦雄伟的山，那里的山奇形怪壮，就这样一座挨着一座，你靠着我，我靠你，一直走得很远。
这就是我的家乡，一个充满欢声笑语和茂密丛林的家乡。
七年级我的家教案篇二
我的家乡在上虞，那里景色迷人，是个美丽的地方。不信?我带你去看看!
当温暖的春风吹遍大地的时候，春天来到了我的家乡。最先醒来的是那嫩绿的小草;小鸟也醒来了，唱着欢快的歌，在枝头上跳来跳去;小溪也不甘寂寞，一路上唱着歌，奔向大海。紧接着，桃花、杏花、迎春花……都争先恐后地开放。远远望去，红的似火，白的像雪，粉的像霞。真叫人心旷神怡。
当太阳火辣辣地照耀着大地的时候，夏天来到了我的家乡。炎炎烈日下，大人们躲在空调房里不敢出门。花儿都耷拉着脑袋打着卷儿，小狗吐着舌头，躲在树阴下，只有知了不知疲倦地高叫着：“热死啦!热死啦!”只有小鱼在河里快活地游来游去。小朋友趁爸爸妈妈午睡还没醒，就一个一个脱掉衣服，扑通扑通地跳进河里游泳，嬉戏。还有些小朋友躲在树阴底下捉昆虫呢!大家玩得都忘记回家了!
当大雁南飞，黄叶飞舞的时候，秋天来到了我的家乡。秋天的田野，硕果累累。稻田里，金灿灿的稻谷弯下了腰。农民伯伯热火朝天地跟在收割机后面，把谷子装了一袋又一袋。果园里，叔叔阿姨，忙着把新鲜的桔子、板栗、葡萄。装到精美的箱子里，一筐筐送到全国各地去。
当北风呼啸，雪花飘舞的时候，冬天来到了我的家乡。大雪过后，地上好像铺上了一层雪毯。我和小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦!
我的家乡一年四季景色迷人，我爱我的家乡!
七年级我的家教案篇三
我的家乡一年四季都有美丽的景色。
春天，万物复苏，小草从地下探出头来，树木抽出嫩芽，花儿都争奇斗艳，有红的、有蓝的……红的似霞；黄的似金；蓝的似海……美丽极了。小河哗哗地流着，几株柳树垂在水面上画着粼粼的波纹，河里还有几只鸭子在玩耍嬉戏，小鸟在枝头唱歌，那歌声优美动听。
夏天，树木葱茏，一棵棵高大的树木，就像一把把绿伞，一些老人坐在树下摇着扇子，聊天，还喝着美味的功夫茶。小河里充满了笑声，大人带着小孩在水里游泳打水战，有的小孩太小了，不能下水游泳，只能坐在岸上淘气地踩着浪花。
秋天，瓜果丰收，来到果园，苹果树上挂着一个个又大又红的苹果。看一棵棵矮小的梨树上挂满了一个个金黄色的鸭梨，像一个个淘气的娃娃，又像一个个小葫芦，别看这些梨了的大大的、笨笨的样子，它们可调皮了，有的躲在树叶底下，只露出了一个个笑脸，像在和人们捉迷藏似的，有的垂在树枝下荡秋千，使人一看就生爱慕心。
冬天，万物调零，只剩下一棵棵光秃秃的树木，真像一幅还没有上色彩的图画，又像是用墨水画的，美丽极了。
七年级我的家教案篇四
我家有四口人，分别是我勤奋认真的爸爸，漂亮能干的妈妈，淘气的我和调皮可爱的妹妹。
我的爸爸是一个很认真的人，比如我有一题不会做，爸爸不会直接跟我说答案，而是一步一步地给我说步骤，说完了就出一道类似的题，让我解答。还有，我老爸的手工做得特别好，只要一有时间，我便和爸爸一起去做漂亮的手工。
我的妈妈可是一位“上得了厅堂，下得了厨房”的好妈妈。每天我放学一回家，家里的餐桌上就有了美味可口的饭菜。而且我的妈妈每天都把家里打扫的干干净净，只要她发现有一粒灰尘，她都要仔仔细细的重打扫一遍。
我的妹妹是一个小捣蛋鬼，经常在我写作业的时候过来打搅我，不让我写作业。
在我的家庭中，经常会发生一些十分有趣的事情。
记得有一次过年的时候，我还小，不知道钱的大小，只知道越多越好。爷爷给了我一百元压岁钱，妈妈过来说：“儿子，你看，我十张钱换你一张，好不好。”她用手上的十张一角指了指我手上的一百元。我心想：一张一下子就换成了十张，我肯定得换。于是，我便对妈妈说：“妈妈，我换。”于是手递出了一百元，接过了十张一角。
其他人都哈哈大笑，我还不知道为什么，直到我懂事的时候，我才知道，于是我就对妈妈说：“妈妈你太狡猾了，你比狐狸还略胜一筹。”妈妈却说，是我太笨了。
还有一次是我正写作业的时候，突然没电了，我便对妈妈和爸爸说：“也不能干坐着呀！我们来一起玩词语接龙吧！输了要接受惩罚，表演节目。”爸爸和妈妈都答应了，由我先出了一个“海阔天空”，他们俩想了半天，都想不出来。爸爸就用他那五音不全的歌声唱一首歌，而妈妈也唱了一首歌。半个小时后，电来了，妈妈就让我写作业去。
看，这就是我有趣的'家庭。
七年级我的家教案篇五
一、教学目标：
知识性目标：
识别男女生殖系统的基本结构和功能。（重点）
技能目标：
培养学生观察、动手操作及语言表达能力。
情感目标：
通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
二、教学重点与难点：
重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、教学准备：
1、男、女生殖系统的挂图。
2、flash：识别男女生殖系统的基本结构；
3、视频文件：
（1）精子的形成；
（2）女性的生殖系统和卵子的形成；
4、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？
人是怎样形成的？
四、教学过程：
导入新课
[朗读]：书p1页的绪言。
[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。
富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。
饶有兴趣地发言。
结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。
[讲述]：大家说得很地，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。
[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。
[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。
[观察]：男女生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。
[填表]：男女生殖系统的组成和功能图表。
名称
男性生殖系统
女性生殖系统
组成
产生精子
卵子部位
排出路线
主要器官
[提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？
[小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。
（1）精子的形成；
（2）女性生殖系统和卵子的形成。
以四人为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子和卵子的排出路线。
小组代表发言，全班共同填写表格。熟悉男性、女性的生殖系统组成。
回答：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。
观看，进一步了解男、女性的生殖系统组成，产生精子和卵子的器官以及它们成熟后的排出路线。
教学内容
教师活动
学生活动
（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？
（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？
[阅读]：课外阅读“试管婴儿——生殖医学的奇迹”。
七年级我的家教案篇六
新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式，给学生充分展示的时间和空间，让学生真正成为学习的主体，学会科学探究的方法、技能，培养科学探究的能力。
本章有两方面的内容：一是生物的特征，一是调查我们身边的生物。这一节是在前一节认识了生物的基本特征的基础上，对我们身边的生物进行实地调查。旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。
《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。
初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。
三、教学规划。
__教学目标。
知识与技能：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类;描述身边的生物和它们的生活环境;培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
过程与方法：明确调查的目的后，小组进行实地调查，最后进行交流和展示。
情感态度与价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
__教学策略。
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录;培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
七年级我的家教案篇七
一、教学目标：
2．进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法的良好学习习惯，并引导学生进行交流．
4．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力．
二、重难点，关键：
重点：体验比较的过程，获得比较的不同方法．
难点：理解感知最大与最小，最多与最少．
三、教学过程：
（一）探索
1.比大小,多少
师:今天小明的妈妈过生日了，我们一起来看看桌子上摆了什么？(学生回答)
（1）说一说，3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢？（说一说你是怎么想的？）
（2）哪杯装得最多？哪杯最少？（引导学生观察杯子的粗细，学会推理）
小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.
（3）两瓶饮料，哪个装得多？
（二）联系生活比较
师伸出一只手,让小朋友也伸出自己的手.
师:比比你们的手和老师的手,哪个大,哪个小?
生:老师的手大,我们的手小.
师:谁比谁的大?谁比谁的小?(学生回答略)
小朋友们认真观察一下我们身边的东西,找出两种物体来比一比大小.
师:比较大小的时候,小朋友可以用眼睛看出来,比较多少时,小朋友一般要数一数再比较.同桌之间比较一下谁的铅笔多,谁的铅笔少.
（三）练一练
1.p19第1题
教师帮助学生理解题目要求,然后让学生独立完成.
2.练一练第2题
本题是3个物品之间的比较，从图中可以直接看出，强调最大、最小都只有一个。
3.第3题
通过观察交流，发展学生推理能力。
4、第4题
（1）指导学生观察图,用自己的语言编个短故事.
（2）学生在反馈时,教师根据学生编的故事提出数学问题:
爸爸,妈妈,谁喝得多?(学生讨论后回答)
问:为什么爸爸,妈妈喝得不一样,谁比较渴?为什么呢?
5.练一练第5题
教师先引导学生观察
七年级我的家教案篇八
可以说，我都周末都是在家里平平淡淡的度过。很少有一些所谓的狂风暴雨来打乱的平静。但是今天不一样，很巧，今天倒是有了。很多人都知道我最近很忙，准备往isee又要开始准备tofel。对我来说这段时间就是学习学习再学习。显然，日子过的乏味且没有了以往的升生机。很无聊。
不想学习了就看看视频，感觉就是在监狱里熬日子。刚跟我妈通个话，我妈的意思很明确，如果我在美国都不好书，就直接把我塞回杭州，不管多差的学校都不管了。其实我妈妈对我的期望还是很高的，从一开始她就想把我送到好的学校去读书。很不容易，但是我又做了一些让她失望的事情。嘴上不承认，但是她什么都知道。因为她也对我够了解吧。我流泪，我不知道该说什么好。我妈妈的性格就是那种很容易激动的，所以平时我也不敢做一些什么出格的事情。别的女孩子到这个年纪都开始化妆，交男友。但是我没有。好吧，既然都这样了。我还是好好做人吧。现在开始认真准备tofel。
如果小伙伴们想关注我在美国留学的情况的话，关注我的日志哦!
文档为doc格式。
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七年级我的家教案篇九
我的家乡一年四季都展现出不同的画面，让人陶醉其中。生机勃勃的春天，绿树成荫的夏天，硕果累累的秋天，富有活力的冬天。来吧，让我带你去领略一下我家乡的美景吧！
夏天，村子里的树木是那样葱茏，哪怕太阳再强烈，在树枝下只能投下斑斑点点的阳光。村子中间的那棵榕树，是那样高大挺秀、苍翠碧绿，就像一座碧绿的城堡，让我们在这个城堡里尽情玩耍、乘凉、说笑。有些调皮的孩子还跑到湖里捉鱼儿呢！一双双小手拨动着浪花，一个个“水葫芦”钻入水中，出水时笑哈哈。
冬天，风呼呼地吹着，让我们感到无比的寒冷。但是再寒冷，也无法阻止我们这群小孩子向往美丽的心灵。我们拿出自己的衣裳和彩色的纸，为树木们穿上一层厚厚的棉衣。看着掉光了叶子的树枝，我们就想要更好地保护好这些树木，不要让它们受到任何伤害。
我的家乡是那样美丽那样漂亮，不论我身在何处，我一定时刻牢记着你——我的家乡！
七年级我的家教案篇十
我的家乡—漯河，位于河南省中部偏南，沙河与沙澧河在此交汇，那里风景优美，特别适合居住，是个物产丰富，风景美丽的地方。
漯河二字都有三点水，因水得名，漯河一共有两条河，分别叫沙河、沙澧河。河面上有一条条渔船，船头蹲着一只只渔鹰，渔鹰蹲在船头东张西望，好像在寻找着什么，忽然，它好像找到了它要找的东西，刹那间，钓上来一条活蹦乱跳的大肥鱼。夕阳下，金灿灿的云霞映在水面上，波光粼粼，好像某个淘气的孩子不小心撒上了一把金子。
沙澧河是我们的母亲河，这里的水又清又静，我一有时间就拿着塑料袋，拿根火腿肠去玩，我先把火腿肠弄成很小块，再放到袋子里，最后把袋子放到水下的楼梯上，过一会儿，把袋子收起来，总会“网”到一些跟指甲盖差不多大小的贪吃的小虾米和小鱼。因为沙澧河的水又清又静，所以我们漯河人吃的就是这条河里的水。
最美的要属新建成的沙澧沿河公园，每到晚上，沿河公园五颜六色的彩灯都亮了起来，花园里飘着浓郁的花香，男女老少都来了，大人闻着花香散步、聊天、做健身操，小孩闻着花香踢球、跑步、斗蛐蛐儿，到家说说笑笑真有趣！
美丽的漯河是我们祖祖辈辈生活的地方，现在，我要好好学习，长大之后要把我的家乡—漯河，建设的更加美丽、更加富饶！
七年级我的家教案篇十一
提起我的家乡——连江县东岱镇，很多人都很熟悉。它面山靠海，风景迷人，物产丰富，距今已有800多年的历史了，可称得上是个人文底韵深厚的历史古镇。一旦你来到这里，就会立马被它的“双美”（指美食和美景）所吸引住了。
向着岱江出发，一路上不时传吆着鸭子的嘎嘎声及狗儿的狂吠，就算有人在叫骂，它们也从不吃惊。差不多用了10多分钟时间，眼前便骤然出现了一个“新大陆”——岱江。只见整个江面长得就像条白带，静得像面镜子，绿得像块碧玉，不时有小船、竹筏从江面上滑过；到了岸边，蹲下身，用一根小木杈吓吓躲在岩缝中休息的跳跳鱼、小白虾，这对于城里人来说，可能有点无趣、老土和过时，但对乡下人来说，不论老人、大人、还是孩子，都会觉得很有趣，玩上多少遍也不会过瘾。
接下来该说到吃了，呵呵，东岱最最有名的'小吃非大排面莫属了！你看，这家店的做法非常讲究，只见一旁的老板娘迅速地抓起面团，递给老板，老板用比火箭还快的速度打好了面，又把面轻轻地投入那大铁锅里滚烫的开水中，烧开，撵匀，出锅、入碗；接着，老板娘用勺子舀了半勺喷香的卤汁娴熟地浇在面的上面，然后，又舀了一点儿麻油、葱花洒抖在面上，最后再夹上一块香气十足的大排肉，尝一口大排肉，真是香气扑鼻，入口即化，配上热气腾腾的面，软软的，哇塞，那个可真叫做个好吃！看来大排面真是“吃不得”，因为一吃，就根本停不下嘴了。
傍晚时分，落日的余晖染红窗棂，诱人的饭菜香勾住了口鼻。开饭了，你聊一句，我聊一句，串串儿门，送送可口的小菜，真是热闹。
我富饶的家乡——东岱，是不是“来不得”呢，因为一来就不想回家了！
七年级我的家教案篇十二
世界上，有许多地方是美丽的，有许多地方是勾动人心弦的。但我觉得，我的家乡有一种不同别处、独一无二的美。
春天来了，我回到了家乡，这是春回大地，万物复苏啊！太阳照耀着大地。浩瀚的天穹蓝的透明，仿佛可以望见外天空。天空中挂着几丝云彩，似是凡高的油彩画。闻！那芬芳扑鼻的花香，是从每一个角落散发出来的。走进一看，家家户户都种了花，花儿有黄色的，有红色的，有绿色的，还有紫色的……不仅是屋子里，连墙角、溪边、树边……都充满了花的气息，仿佛置身与花的海洋，使人陶醉。
来到了果园，看！那棵苹果树上挂着许多小灯笼阿！再看！那儿有帝王蕉呢！每棵树上都果实累累，使人看得目不暇接。果园的工人们正辛苦地工作着，而汗水却不争气，一滴滴地流下。果园的园主正和买家谈价钱，生意做完后，又要忙碌地工作。
应该是出来察探情况的`，见没人了，就和隔壁的小花小草聊天，真可爱。“丁咚、丁咚”那一条小溪在给竹子伴奏。看那小溪的水，清澈见底，还有鱼儿呢！
七年级我的家教案篇十三
录音机、教学磁带、钢琴、打击乐器、投影仪、提板。
2、 让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法；学习乐理速度在音乐表现中的作用，记住一些常用的速度述语，懂得二拍子的击拍法。
切分节奏、八分休止在前半拍的节奏型的拍、读法，以及如何开拓学生的思维，发挥学生的想象力，用律动启发式，层层深入把乐理与歌唱有机地结合起来，让学生积极参与。
（要求：要轻、气息要平稳，教师先示范，然后让学生跟钢琴唱）
投影图片一
1、让学生读、拍此节奏，提问学生此节奏中哪些没有学过的？引导学生回答，学生自然会说出“ ”和“ ”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。
2、切分音：一个音由弱拍（或弱节奏位置）延续到下一个强拍（或强节奏位置）成为强音，这个音称为切分音。切分音改变了原来的节拍的强弱规律，形成了“切分节奏”。
如 等。
3、 几种切分节奏的拍、读写法（每一种都先进行拍、读练习）
投影图片二
写
读
拍
4、 拍、读练习
投影图片三
（1）
（2）
（3）
5、 八分休止符在前半拍构成的节奏：
（让学生闭口用“”读八分休止符在前半拍的节奏，读熟后心到休止的效果。）
6、 把两种节奏合在一起，加入打击乐器进行练习：
投影图片四
花铃鼓、双响筒：
沙锤、手串铃、板鼓：
铜锣、木鱼：
（反复练习此节奏型，一来可巩固感受切分节奏和八休止符在前半拍的节奏特点，二来可为学习“岭南春早”作铺垫，因为此节奏型就是《岭南春早》的节奏型。）
1、 放音乐，听完一遍后，写上课题“岭南春早”，这首歌具有浓郁广东音乐风味，这节课只作简单的提示。重放音乐时，让学生小声跟唱。这首歌曲是d徵七声调式g大调尚未学过，让学生跟着教师的钢琴唱词，由于这首歌曲的难点节奏前面已抽出练习过，因此，学生拍读起来比较容易把握，唱起来比较顺展。
2、 教师亮出三个提板
（1） 活跃、热情；
（2） 雄壮有力；
（3） 抒展缓慢。
（让学生选择这首歌所表达的情绪，学生会选出第（1）种。）
3、 为什么要选择此情绪？先让学生讨论，渗入国情教育，启发学生领会改革开放的春风吹遍了祖国大地，祖国大地呈现出一片欣欣向荣的景象，所以歌曲要唱得活跃、热情和充满春天气息，实行对外开放，迎来了外商的投资，这也是歌曲中“推开南风窗，欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。因此，同学们应该歌唱我们的祖国，热爱我们的祖国，珍惜我们的学习环境，认真学习。然后让学生脚节奏，手拍节拍唱一遍《岭南春早》，以此引入二拍子的击拍法。
1、 让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基本功练习；
2、 击拍时注意拍点，练习叶楞让学生体会打篮球时从地上弹起的感觉去找拍点，然后打着拍子唱《岭南春早》，可分组练习。
1、 听三首歌曲片断《鼓浪屿之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。
2、 用连线连接下列问题：
《鼓浪屿之波》 欢快 快
《祝酒歌》 悲伤 中
《牧羊姑娘》 怀念 慢
3、 速度：音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例，不同的快慢所表现的情绪也不同。欢快热烈的音乐常常使用快或较快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速，如《鼓浪屿之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
4、 速度的作用：可塑造不同的音乐形象。教师把《岭南春早》放慢速度弹唱一遍，把《牧歌》放快速度弹唱一遍，让学生思考，会发生什么样的变化？（学生：歪曲了形音形象。）
5、 常用的述语与意大利文相对照（速度记号标在开头的左上方，国际上通用意大利文）。
七年级我的家教案篇十四
一、领会作者赞美天，积极进取的思想感情。
二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。
三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。
四、朗读、背诵课文。
一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。
二、文章中修辞方法的表达作用。
[课时安排]两课时。
1、复习杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜州》。
2、进行比较，激发兴趣，引入课题。
１．提出预习中不能解决的问题。
２．文中以迎接天写到描绘天的美丽景色，再写到歌颂天，读后分分看，哪几节写什么？
１．第一段：迎。
（１）作者以怎样的心情迎接天的来到？哪个词明确地告诉我们天还没有来到？
（２）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。
第二段：绘。
（1）齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的.样子，欣欣然张开了眼”。
“一切”说明什么？
（２）朗读第２节。总写回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？
理解词语“朗润”
背诵第２节。
（３）第３节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？
朗读、背诵。
（４）第４节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？
花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？（“闹”）。
为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？（没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。）。
朗读背诵。
（５）第５节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？
朗读。
（6）雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。（“细”和“密”。二个比喻形象生动。）。
接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？
（７）朗读第７节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了光无限好的美景。
（８）小结：
３.第三段：颂。
（1）朗读８、９、１０节。
(2)在绘以后，作者满怀喜悦的心情来颂，用了什么手法呢？
1、由学生自己合作、探究归纳出景物描写的一般方法。
2、伴随音乐，自由地、富有激情地朗读《》，再次体会大师笔法，体会自然之美，体会生活之美，体会情感之美。
3、、背诵精彩语段，感悟体会，加深印象。
语段训练：完成景物片段描写训练《校园的天》，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。
总写一切。
山、水、太阳的脸（远）。
草：钻、嫩、绿、满、软绵绵。
花：开满，红、粉．白、甜味儿（树上、花间、地上）。
绘分写风：抚摸、酝酿。
雨：细、密。
人：赶趟儿。
颂生意盎然千姿百态青活力。
七年级我的家教案篇十五
1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境，体会作者情感。
2、能力：诵读能力；联想、想象能力。
3、德育：陶冶美的情操。
4、重点目标：诵读这首诗。
5、目标难点：理解诗的意境。
（一）检查上首诗的默写。
（二）背景及作者介绍。
这首诗是白居易于穆宗长庆三年（公元823年）任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。
（三）齐读本诗二遍。
（四）理解此诗的意境
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”这两句是写近景，从大处落笔，写诗人行径孤山寺与贾亭时所看到地天光水色。“初平”写春水漾满湖堤。“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是近景，写高处，写莺、燕的动态。莺是春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃然地感觉。“诗眼”在“早”“新”两个字上：“几处”而不是“处处”，“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌唱，可见是“早莺”。“谁家”而不是“家家”，“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新燕”。这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存疑，而是对早春景色情动于衷的喜悦。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句也是写近景，写地上的花草，写人们骑马游春地陶醉感。走马看花，姹紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人游戏。春草虽茂，但却不高，也才刚刚没过马蹄。这是作者对景物入情入微地观察，将游春人也融入春色来写了。这两句透出诗人游春的舒感。
“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”这两句略写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。诗人在这儿完全陶醉了，留连忘返了。这两句写诗人游春非常尽兴。
这首诗虽是写景，但景中有情，对尽兴游春的喜悦感情表达得淋漓酣畅。
七年级我的家教案篇十六
家乡，提及这一关键词，很多人全是会有一种复古时尚的觉得，儿时的味道力已模模糊糊：花市红着微笑，草青会细声细气地发言蝈蝈会跳上生活阳台，慢慢地问侯你。哇，故乡是多么的地奇妙，多么的幸福，黄金周，我踏入了前去故乡的路内黄。
故乡的歌是有羽翼的，老远老远地飞进我的心窝带来我一丝丝温暖。
进了故乡，好像有一种童话般的感觉。这座小村子，就象位痴情，妩媚的清纯少女，展现在大伙儿眼下。从我站的部位向西放眼望去，是一带波动的碧山，看见他，就象自身也被映成青色的全透明的了，隐约闻到草香，恰好那一天薄雾弥漫着，山谷里乳白的雾带，象一座柔软的天桥，多美丽动人的雾，我想去摸，它却顽皮地飞了，飞了，飞了我的脸部，飘到我的的身上，我体会来到它，它入侵我的心房。
下午的太阳仍然那麼明显，我站在山顶，那若隐若现的天边，苍苍茫茫的平原区上，故乡的人繁忙着，基本建设着自身的故乡。这时候，我又感觉身旁皆是绿，早上妖媚的小公主变成了青春年少的美少女，翠绿色的风轻轻吹翠绿色的短笛，在山谷里迢遥地萦绕，一杈杈绿枝交叠，拾出重重叠叠不一样浓淡的绿来。
夜深的情况下，听砖缝里不知名的鸟儿细鸣，轻风送过来芬芳草香，白色的月亮半露在垛口，月色若隐若现在台阶上，沿着山势由明转暗，又照到另一个山坡上，故乡统统融在月色里了。
也是一个早晨，打开窗户，农夫的干劲儿和小孩子乐观的赶羊声，在我脑子里里留出了难以忘怀的`印象。
歌声飞来的地区，就是我讨人喜欢的故乡。
离去故乡时，我看望她，心里默默地祝愿我的故乡。
七年级我的家教案篇十七
我出生于一个美丽富饶的乡村小镇。
记得小时候，家门前有一片水草丰茂的牧场，老人们给它取了个名字——龙坑，传说那里凹凸不平的坑是龙在里面打滚形成的。
夏天的这里，是我们的天堂，没过脚的`绿油油的草地。风吹来回摆动，荡起一排排碧浪。羊儿悠闲地吃草。还有几只彩蝶追逐嬉戏，那被阳光折射的金灿灿的湖面，清澈见底，肥鱼红虾在水中嬉戏，小湖边几位白胡子老爷爷耐心地钓着鱼，周围金黄色的向日葵用笑脸迎接太阳。这可真称的上是世外桃源哪。小湖边还有一片小树林，鸟儿们在这里安家落户，我们也经常到这里捉迷藏，采蘑菇。
可好景不长，如今，昔日的天堂已变成了地狱。那绿油油的草地被一座座工厂压得喘不过气来。滚滚的黑烟直冲云霄，那臭气熏天的污水在小湖里肆意妄为，鱼儿也因此丧命。那片树林也为此而伤心，身上只剩下残枝烂叶了。
其实，并不是我的家乡有这样的环境危机，整个国家乃至世界都在关注环境危机，现在科技发达了，一座座高楼参天耸立，一个个工厂平地拔起，人们的腰包也都鼓起来了，可人们在发展的过程中却忽略了环境问题。昔日蔚蓝的天空已变成灰蒙蒙一片，往日清脆的鸟叫，现在却是偶尔的一掠，原来那一排排昂首挺胸的数木，现在也无精打采。
我们侵害了大自然，而大自然也终究会发怒的，近几年来频频的地震，浑灾就是大自然给我们的惩罚。近几年来，国家采用多种措施来应对这一危机，可效果并不理想。如果我们在这样下去，那么在不久的将来，地球母亲就会因我们而遍体鳞伤甚至毁灭。
保护环境，并不是国家的事，更是我们每个人的责任，保护环境不知是我们的口号，更需要我们的一举一动。
同学们，保护环境，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
七年级我的家教案篇十八
我的家多虽不是什么大城市，但那里的风景一年四季都十分迷人。
春天，是万物复苏的季节，带来了生命与希望，那温柔甜美的气息在空气中弥漫开了。春姑娘迈着轻盈的步伐走了过来，她抿着嘴一吹，泉水解冻了，唱着“叮叮咚咚〃的歌从山上一直到山下，鹅黄色的迎春花，粉红色的桃花，鲜艳的映山红，像赶集似的竞相怒放。春雨弟弟也不示弱，下起了绵绵细雨，竹笋们尽情地吸收着这甘甜的雨水，一个劲地往上长。
夏天，一切都是生机勃勃的。那葱郁的大树像一把把高大的遮阳伞。男孩们在池塘里游泳戏水，女孩们拉着手，成群结伴在山上采着野菌。夏的美从傍晚开始了一一你听，知了，纺织娘，青蛙各种小虫在田间开起了演唱会，鸟儿们各自踏着匆忙的脚步飞回了家，吃过晚饭的人们走出家门，在园子里歇凉，聊家常，天边的火烧云也十分壮观，再晚些皎洁的月亮挂在空中，那些星星也正向我们眨着眼睛呢！
秋天静悄悄地来了，神不知，鬼不觉。秋天用火红火红的枫叶寄来了喜报，他把树叶染成了红色，黄色，橙色的,一阵风吹过，树叶犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。田地里，水稻换上了金色的西装，微风拂过，仿佛成了金色的海洋。来到高粱地，那红红的高粱就像场火一样，远处不知道的还以为着火了呢！那果园中有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，还有像玛瑙般的葡萄,煞是惹人喜爱。
在春季来临前，总会经历寒冷的冬天。冬天的美与众不同，她没有春天的.百花盛开，但她有寒风中一枝傲立的梅，她没有夏天充满活力的绿，但她有四季常青的青松，她没有秋天的硕果累累，但她有飘飘洒洒的如同精灵般的雪花。雪，像鹅毛，像柳絮，像绒毛，雪花为房顶戴上了一顶白帽子，她为秃树套上了一件白棉袄，她为大地铺上了一层白地毯。
怎么样？我的家乡美不美，喜欢的话，就快来湘乡吧！
七年级我的家教案篇十九
我的家乡——威海，是个美丽的海滨小城，一年四季，风景如画。
春天，威海醒了。一场春雨过后，小草探出了小脑袋，好奇地张望着这个世界。晶莹剔透的雨珠给本就娇美的小花戴上了项链。杨柳也仿佛在一夜之间抽出了细芽。春的使者——迎春花给绿色的威海添加了几分艳丽和妩媚。
夏天，威海开始活跃起来。大多数的花都在这个季节开放了。这个季节的威海，最美的是海。清晨那广阔的大海像一个还没睡醒的孩子，就连那活泼好动的鱼儿也在海的怀抱里慵懒地撒起娇来;中午的海像一个朝气蓬勃的少年，人们都在这里找到了自由，海鸥盘旋在海面上，跟着轮船尽情地飞翔;而傍晚的海则像一个亭亭玉立的少女，恬静而美丽，人们纷纷来到了海边，让凉爽的海水冲洗掉一天的疲劳，各色的泳装，五彩的凉棚，把大海打扮得五彩缤纷，分外妖娆。
秋天，威海开始变得多彩和热闹。田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。果园里紫色的葡萄像玛瑙，金黄的鸭梨似吊灯，人们都来到这里采摘，果园里人声鼎沸，农民伯伯高兴得合不拢嘴，丰收的喜悦写满了他们的脸庞。啊!秋天的威海，好一个热闹非凡的画卷。
冬天，威海失去了以往的热闹，开始变得寂静。下雪了，威海变成了一派银装素裹的世界。不过仍有调皮的孩子到外面玩雪，天空中传来一阵阵爽朗的笑声。威海的冬天真是一幅素雅的水墨画。
啊!威海，我爱你。爱你的色彩，爱你的美丽。
