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论文课题申报书篇一
尊敬的县教育教学研究室：
20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。
随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。
在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：wjkt20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。
但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。
课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。
安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。
以上情况完全属实，请批准！
望江县麦元中学课题组
20xx年6月20日
论文课题申报书篇二
各县（市、区）教研室、市直中小学（幼儿园）：
20xx年下半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教育教学课题立项、结项的评审工作将在十月举行，为了规范工作程序，更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用，现将有关事项通知如下：
1、申报课题要求：
（2）课题的选定必须是以事实为依据，以科学理论、科学规律或定律为指导；
（3）申报表格填写规范；
（4）课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人；
（6）凡未做过市级课题的老师不得申报省级课题；
（7）课题申请人要如实填报申报书，并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。
2、各地各校申报课题均由县（市、区）教研室和市直学校（幼儿园）教科研处统一办理，课题办不受理个人申报。
3、市级课题申报书、结项书可从九江教研网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。
4、省教育厅课题基地办申报材料从江西教学教材教研网上下载。网址：，申请书一律用计算机填写。
5、省结项课题报送材料要求：结项申报书一式三份，结项成果材料一份。结项成果材料包括：
（1）结项申请报告；
（2）各研究阶段小结汇编；
（3）课题研究结题总报告；
（4）课题相关成果材料目录。课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。
6、省教科所课题申请材料从江西省教育厅网站下载。网址：。申请书一律用计算机填写。
申请材料包括：审查合格的申请书一式3份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式7份，以及配套的电子版（发送至省教科规划办电子邮箱）。所有材料用a3纸双面印制、中缝装订。
7、课题负责人在申报立项或结项的同时必须一次性缴纳评审费，评审费的标准为：省、市课题基地办受理的申报课题立项费100元、结项费200元，评审费由县（市、区）教研室、市直学校（幼儿园）教科研处统一上交。20xx年上半年省、市级课题结项申报及市级课题立项申报截止时间为9月30日。
论文课题申报书篇三
课题负责人： 林川
申请单位： 成都市实验小学西区
填表日期： 20xx年11月
研究问题
如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。
研究目标
1、学生方面：
（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。
（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。
2、教师方面：
（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。
（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。
3、家长、学校、社会方面：
（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。
（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。
研究内容
低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。
中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。
高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。
研究方法
1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。
2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。
3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。
4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。
研究计划
第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx.11—20xx.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨论并确立课题，做好课题实施方案，邀请专家对课题进行论证，修改完善课题方案。召开开题会议，确定人员分工，向区教科室申请立项。
第二阶段：实施阶段。（20xx.1—20xx.6）
这一阶段的任务是根据拟定的课题和研究方案实施研究。研究过程应重视活动方案撰写、学生活动、案例分析、资料收集、总结反思。
第三阶段：结题。（20xx.7—20xx.12）
这一阶段的任务是整理研究资料，对课题进行全面、科学的总结，撰写研究报告，召开成果汇报会。
研究成果形式
2、文字资料：研究报告，研究文集，教师论文，教学随笔，案例或课例、计算学习读本。
3、图片及音像资料：购物节、计算比赛等活动的照片或影像、课例的照片或影像。
论文课题申报书篇四
青州市教科研领导小组：
山东省青州第六中学于20__年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20__年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究
所属学校：山东省青州第六中学
课题负责人：
课题小组组长：
课题研究时间：20__年1月——20__年5月
课题研究过程：
教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：
第一阶段：20__.1—20__.11，准备阶段。
专家引领，理念先行。20__年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。负责人：。
第二阶段：20__.12—20__.5，项目研究实施阶段。
（1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
（2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。课堂教学是实现教师专业发展的主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。
（3）重视教学实践基础上的反思。
（4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。
（5）建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。
（6）建立教师成长记录袋，有目的地引导教师在积累经验的基础上进行个人反思。
（7）以课题为依托，以专家引领为途径，提高教师学术素养。负责人：任立俊，张彦芳。
第三阶段：20__.6，项目研究总结阶段。
整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。负责人：
（一）材料性成果
2、编印了《青州六中教师专业成长记录册》
3、编印了教师专业成长系列成果《反思与成长》与《发展与提升》
（二）经验性成果
1、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。
2、获得了教师专业发展的总体思路和规划。
3、取得了促进教师专业发展的系列经验。
3、获得了课题研究工作的经验。
（三）实效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的教师专业成长评价机制。
3、积累了编写校本教材的经验。
4、形成了良好的校本教研氛围。
此致
敬礼！
论文课题申报书篇五
2、课题研究的主要内容和创新之处；
3、课题研究的基本方法、手段及途径；
4、课题研究的基本思路和实施步骤。
课堂师生互动存在问题及对策
传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的`主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。
然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。
本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。
目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。
1、课题研究目的
（1）以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。
（2）通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。
（3）通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。
（4）通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。
2、课题研究的意义
（1）全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。
（2）研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。
（3）重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。
（4）探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。
（5）后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。
3、课题研究的价值
理论价值
（1）心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。
（2）对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。
（3）对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。
（4）对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场
实践价值
（1）社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。
（2）对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。
（3）由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生”成了“问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和整个社会的贡献巨大。
推广价值
（1）越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。
（2）现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负责任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为了一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。
（3）加德纳多元智能理论所提倡的有关人类多元智能的观点，指导教育工作者正确认识后进生、正确评价后进生，针对后进生的个性特点促进他的转化。这一问题的解决，将有助于高中教学质量的提高。此项研究具有较大的实用和推广价值。
（4）“后进生”是一个任何教育工作者都面临的问题，本课题从“后进生”心理生理特点的表现、成因为切入点进行系统的研究，并进行转化教育的行动研究，这是以前普通高中所很少做过的。本课题站在时代的前沿，所实现的研究成果也更具有现实的意义。
论文课题申报书篇六
这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。
这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。
文档为doc格式
论文课题申报书篇七
设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。
二.学术价值分析
选题依据
计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的设计相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。
在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。
创新性及难度
本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果,试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。
本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。
研究方案的可行性和合理性
预期成果
附一.全书基本构架
一.思维的奥秘
神奇教练的解决之道
理性思维程序化
日常生活中的思维程序
二.设计有序
a.设计计划学的需要
b.设计计划学的发展与前景
c.设计计划学的角色
设计计划方法论
一起来吧(具体案例)
计划书
a.操作方案书的要求
b.实施方案书的要求
c.计划书的构成
d.计划书的表现技法
三.计划从身边做起
b.排除确信无疑的定论
c.要有追根究底的精神
d.培养有效运用分配时间的能力
附二.参考书目(仅列二十条)
《兰德决策机遇预测与经营决策》/乔迪译著?成都：天地出版社，，10
《企划训练入门》/[日]悴田进一著;李幸纹译?台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11.
《创意企划案》/小管著;?上海：复旦大学出版社，2015，9
《创意企划案》/小管著;?上海：复旦大学出版社，2015，9
研究方案的可行性和合理性
预期成果
《现代策划学》/[美]苏珊著;?北京：****党校出版社，2015，1
《策划学全书》/胡屹编著?北京：中国社会出版社，，6
《丰田方式》/[日]片山修著;陈锐译?北京：华夏出版社，，9
《跨国公司行销中国》/卢泰宏编著?贵阳：贵州人民出版社，2015，1
《公司战略计划》/[加]明茨伯格著;张艳等译?昆明：云南大学出版社，2015，1
《麦当劳店铺管理手法》/俞浪复编著;?沈阳：辽宁科学技术出版社，2015，1
《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，张询译?北京：民主与建设出版社，2015
《工业设计理论基础》/李乐山著?待补
《速成读本：设计》/克拉克，弗里曼著;周绚隆译?北京：生活.读书.新知三联书店，2015，2.
《外国艺术设计史》/邬烈炎，袁煦炀编著?沈阳：辽宁美术出版社，2015，6
《国际4a广告公司基本操作流程》/朱海松编著?广州：广东经济出版社，2015，4
《大系统思维论》/王营著?北京：中国青年出版社，2015，1
《工业设计方法学》/简召全等编著?北京：北京理工大学出版社，1990(待定)
《物生物》/[意]布鲁诺.莫拿利著;曾育，洪进丁译?台北：博远出版有限公司，(待定)
《最新日本广告实务》/王润泽编著?北京：中国人民大学出版社，2015
《市场调查手册》/中华征信所著?北京：中信出版社，2015，1
《品牌领导》/[美]艾克，乔瑟米塞勒著;曾晶译?北京：新华出版社，2015，4
《不守规划的创意》/[美]鲍.吉尔著;邱顺应译?台北：滚石文化，2015，1
《品牌的建立》/钱竹主编?北京：艺术与设计出版社，2015，9
《游戏的人》/[荷兰]约翰.赫伊津哈著;多人译?杭州：中国美术学院出版社，1996，10(，5重印)
《分析的艺术》/陈功著?北京：中国经济出版社，2015，10
《小逻辑》/[德]黑格尔著;贺麟译?北京：商务印书馆，1997，2
《辞海《(版彩图本)/辞海编辑委员会编著?上海：上海辞书出版社，1999，9
《科学方法论?互补方法论》/刘大椿著;?桂林：广西师范大学出版社，2015，10
论文课题申报书篇八
其实前面这部分，填写下指导老师的信息就行了。不过那个课题题目，还是要自己确定了认真填写的！
也许很多人主要是不知道如何填写以下如图的部分。
1.课题意义主要写课题具有的.理论或实践意义，即可解决什么问题，理论上有何提高，或者对企业有什么作用。
2.课题满足哪些要求主要写通过课题研究，在哪些方面能够将理论与实践相结合，将学到的理论知识应用到生产实践中来，对提高发现问题、分析问题、解决问题有何帮助。
3.与专业方向的关系主要体现出课题是物流管理的重要内容，与专业结合紧密。
4.完成课题的条件分两大部分写，第一部分说明通过理论学习已掌握了书当然理论与基础知识；第二部分写自己对该课题的准备情况，如是否已获取了相关资料。此外还可以写一些查阅资料的条件等。
余下的部分，一般都是学校要求好了的。校外单位名称一栏，只有当你决定在实习单位完成论文时才填写，在校内完成论文不必填写。
论文课题申报书篇九
这一段很忙碌，一直在为河南省农村学校应用性教育科研课题申报做准备。通过做课题，知道了不容易。课题的过程：申报立项书通过文件中期报告过程性材料结题报告书。首先确定立项申报的课题名称，我所研究的内容：教会七年级学生记住单词。大家知道虽然小学开设英语，但形同虚设，大部分时间上自习。进入中学后，英语仍然是家长烦恼、学生苦恼、老师困惑的一门“老大难”的课。为了帮助学生记住单词，我们课题组全体成员结合自己多年来的教学体会和经验，总结了一套让学生通过字母、音素、音标三者之间的内在联系上，看其形读其音，听其音写其形的直拼法教学模式。困惑是：课题名称的确定，开始用《七年级语音教学的有效策略》，感觉题目太大，又用《直拼读在农村中学七年级英语单词教学中的应用》题目又太长，最后经过讨论采用《农村中学七年级英语直拼法教学探究》这个题目比较满意。
第二关于国内外本课题研究的概况和趋势，上网查询大量资料及身边的书籍，也很有限，深感书到用时方恨少，以后多学习多积累素材。
第三关于研究课题的方法，10月份的作业真是雪中送碳，活动中步骤二告诉了我们做课题的研究方法：观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等学习后采纳使用，解决了燃眉之急。感谢国培让我学到了很多知识，更感谢辅导老师们的辛勤劳动。
第四做课题最难的方面就是收集材料和整理资料。往往为了某方面的东西，费心费力的眼熬红了头抬不起来了，可是还是徒劳无功。学习学习再学习积累资料非常重要。
总之通过做课题，体会到了难处。一份耕耘，一份收获。终于完成了河南省农村学校应用性教育科研课题申报评审书。
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论文课题申报书篇十
这一部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿。打个比方，我们的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。
这一条，就是让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。选题的理论意义和现实意义也要讲清楚，这要看从宏观角度上，要有全局观念。
论文课题申报书篇十一
发达地区和大中城市的过剩资本（包括有形的货币资本和无形的知识资本）需要找到出路，贫困地区是这些过剩资本的理想归属地。最大限度地提高贫困地区消化吸收这些过剩资本不仅仅是国家宏观发展战略的需要，也是社会经济可持续发展的总体趋势和必然要求。
目前，在国内外还没有关于《院士专家工作站助推贫困地区创新驱动发展的路径》的专题研究成果，也没有类似“提高贫困地区消化吸收科技成果功能有效方法”的专著。
从沈阳黎明航发公司建立全国首家院士专家工作站，到9月14日印发《中国科协关于推进院士专家工作站建设的指导意见》的通知，全国就已经建立院士专家工作站428个，到底全国院士专家工作站发展到数千个。这些院士专家工作站绝大部分集中在中东部发达地区和大中城市，贫困地区分布很少。
到建成全面小康社会的重点和难点在贫困地区，贫困地区不仅仅贫困，而且对于科学技术的消化吸收功能也不及发达地区。课题研究的目的就是要找到能够提高贫困地区消化吸收科技成果功能的药方，让院士专家工作站最大限度地为贫困地区带给优质、高效、全方位服务的有效路径，实行创新驱动发展战略、转变经济发展方式，实行区域协调发展和共同富裕。
二、研究方案
1、主要研究资料、预期目标以及主要考核指标
研究的主要资料包括以下八个方面：
（1）、全省29个贫困县市院士专家工作站的运行状况。
（2）、全省29个贫困县市对科技成果的需求与供给状况的调查。
（3）、提高贫困地区对科技成果消化吸收功能的方法和途径。
（4）、贫困地区对科技成果消化吸收功能低下的症结研究。
（5）、贫困地区院士专家工作站的建站条件及其准备工作。
（6）、贫困地区院士专家工作站的工作程序及其职责。
（7）、贫困地区院士专家工作站的考核方法及其指标体系。
（8）、把院士专家工作站建成行业领域创新发展联盟的大本营。
研究的预期目标以及主要考核指标包括以下三个方面：
（1）、构成一个结题报告和七个分题报告。
（2）、研究成果在学术上到达国内领先水平。
（3）、研究成果对贫困地区的创新驱动发展具有实际指导作用、具有决策参考价值；提出的技术方案、方法途径具有前瞻性，实际可操作性，经得起可行性研究论证。
2、研究方法、技术路线及本课题的创新之处
研究的方法主要是采取以下三种：
（1）、实地调查法。就是采取问卷和统计调查的方法对全省29个贫困县与研究课题相关的状况进行实地调查，取得第一手资料。
（2）、比较研究法。在调查研究的基础上，用比较研究的方法找出贫困地区对科技成果消化吸收功能低下的原因和症结所在。
（3）、行为研究法。研究课题所涉及的对象主体包括：院士专家、企业、地方党委政府、科技团队等，就是要对这些对象主体的行为进行研究，寻求统一协调配合的行为。
实现研究课题目标的技术路线：（1）文献查询——》（2）设计问卷和调查研究提纲——》（3）现场调查和统计——》（4）对实地调查的材料进行全方位的比较分析和研究，发现问题的症结所在——》（5）设计解决问题的方法和技术方案——》（6）将设计解决问题的方法和技术方案反馈给研究课题所涉及的对象主体广泛征求意见——》（7）根据征求的意见对技术方案进行修改——》（8）对解决问题的方法和技术方案进行可行性论证。
课题的创新之处表此刻以下三个方面：
（1）、发达地区的院士专家工作站是以规模企业为背景，而本课题是以贫困地区的小微企业为背景，在先进科技成果的引领下，建成各自行业领域创新驱动发展的战略联盟。
（2）、把院士专家工作站建设放在贫困地区社会经济发展全局进行通盘研究，充分发挥院士专家工作站对社会经济发展的引领和创新驱动作用。
（3）、发展、巩固并培养院士专家工作站成为各自行业领域创新驱动发展战略联盟的盟主，为院士专家成为企业家带给便利和通道；为科技成果转化带给便捷的通道。
3、计划进度和阶段目标
（1）、1月份完成课题申报和技术路线的（1）（2）步骤
（2）、2月份开始进行技术路线的（3）步骤
（3）、3月份进行技术路线的（3）（4）步骤
（4）、4月份进行技术路线的（4）步骤，并向省科协中期报告
（5）、5月份进行技术路线的（5）步骤，完成3个分题报告
（6）、6月份进行技术路线的（5）步骤，完成3个分题报告
（7）、7月份进行技术路线的（6）步骤，完成1个分题报告和结题报告
（8）、8月份进行技术路线的（7）（8）步骤，并向省科协报送结题报告，包括总报告和7个专题报告。
4、经济效益、社会效益和科学技术水平
中国有数以千万计的科研成果沉睡在档案馆和实验室，如果本课题能够打通开发这些科研成果万分之一的转化通道，所产生的直接经济效益将数以千亿计。
本课题的研究有利于区域之间的协调发展，有助于全面小康社会的建成，有助于中华民族的伟大复兴。
因为这个课题还没有人研究，所以我们在国内是领先的。
5、预期研究成果及形式
（略）
三、研究基础与条件
与本课题有关的研究工作积累和已取得的研究工作成就（包括近期发表的与本课题有关的主要论著、获得学术奖励的状况、正在承担的有关研究项目等）
省科协已经批准我们巴东成立了三个院士专家工作站，巴东科协对于院士专家工作站有比较深刻的认识。课题负责人由中国地质大学派遣的科技副县长担任，年富力强、学识渊博；课题组成员有担任乡镇主要领导十几年的工作经历，对于贫困地区的发展有独到深刻的认识；课题组成员有从事扶贫开发工作二十多年的经历，并发表了超多的理论研究文章。课题组成员的专业知识结构合理，有农业特产、工业经济、农经管理等专业。
近期发表的与本课题有关的论著：
（略）
近期论文获奖状况：
（略）
四、课题负责人
（略）
五、主要研究人员
（略）
六、经费预算
（略）
论文课题申报书篇十二
在前人研究的基础上，你对此课题准备怎样开展研究，研究的基本思路，就是包括切入点是什么，重点难点是什么，基本的逻辑关系是什么，运用什么样的方法等等。就是说你打算做这个课题，要勾画出来。
再就是，要把你在此课题的研究过程中已有的主要观点，按照一定的逻辑关系写出来。过去有的申请人把未来要写的著作的章节、目录都写上去了，基本的思路和主要的观点一个也没有，这不行。
现在就是要把你的基本观点和观点之间的基本联系写出来，让评审专家看一看，你的观点是否是新观点，或者是你的对策性研究的现实性和针对性如何，有无可操作性，基本思路和观点，研究的结果等等。
有的人说，我这个课题还没拿下来，还没有开始研究，怎么能有新观点。但你申报这个项目，研究属于心血来潮，或随便抓的，怎么能行?要有前期的研究基础，以及达到了什么水平，从你填写的基本思路和主要观点当中可以大体看出来。
论文课题申报书篇十三
摘要逐步重视硬新闻的报道是早期《申报》的成功经验之一，它有力地提升了《申报》的社会影响力，也为当前都市报的发展提供了可资借鉴的经验，即优化新闻结构，加强硬新闻的报道，在报道内容上实现以软新闻为主向“软硬兼备”过渡。
关键词早期《申报》硬新闻都市报
abstracttoemphasizehardnewsreportgraduallyisoneofthesuccessfulexperienceforearlyshanghaijournal,whichhasenhanceditssocialinfluencegreatlyandatthesametimeprovidedvaluableexperienceforthedevelopmentofcurrentcitydaily,i.e.optimumofnewsstructure,reinforcementofhardnewsreportandrealizationoftransitionfromsoftnewsorientedto“combinationofsoftandhard”forthecontentsofthereport.
《申报》是旧中国出版时间最长、影响最大的一份中文商业报纸。当下，在中国报业走向市场的情势下，用当代的新闻理论来重新观照《申报》的办报实践，对中国报业的发展特别是现在同样以市场为导向的都市报的发展是有益的。
一
《申报》全盛时期是在史量才主持的时候，学者多有论述。但这个全盛时期是以早期《申报》的成功为基础的。笔者分析了早期《申报》（从一八七二年到一九一二年）的办报理念和实践，认为早期《申报》在逐步重视硬新闻的报道。
在新闻的分类中，如果以新闻与受众关系来分类，可以把新闻分成硬新闻与软新闻。硬新闻是关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。而软新闻正相反，是指富有人情味、知识性、趣味性的新闻。
早期《申报》对硬新闻的重视体现在以下两个方面：
1.办报宗旨
《申报》在1872年创刊号上就撰文指出：“中国古籍中虽有如《稗官小说》、《张华博物志》、《干宝搜神》、《齐谐》等书，但其内容荒诞无稽，只可作文人清谈之材，未能雅俗共赏。只有现今报纸上所刊登之文章，叙述简而能详，文字通俗，不只为士大夫所赏，亦为工农商贾所通晓。报纸内容有国家政治、风俗变迁、中外交涉、商贾贸易以及一切可惊可喜之事。使人不出户而能知天下之事。”明解地提出办报的主要目的是为了使普通民众知晓有关国家政治和经济情况的硬新闻。
在《申报》创刊号上还刊登了《申报馆条例》，其中有言：“有名言谠论，实有系乎国计民生，地理水源之类者、上关皇朝经济之需、下知小民稼穑之苦，附登斯报，概不取值。”就是说，只要是关系到国计民生的硬新闻，不收投稿者的刊登费。因为当时报馆里还没有付给投稿人稿酬的制度，你要在报上登文章，就得付刊登费。不收刊登费，便是优待投稿人。
191月24日，《申报》出版发行了第一万号，《申报》在这一天发表题为《本报一万号记》的文章，概述出版一万号的意义，并回顾过去，勉励将来。文中指出：“凡朝廷之政令，官吏之职守，民生之休戚，水旱之凶荒，学校之栽培，国用之会计，疆舆之险要，军政之废兴，商业之盈亏，物产之品目，邻国之举动，交涉之事端，格致之精微，器艺之新制，罔不周咨传访，采录报中。纪载要闻，不嫌其琐。”“此一万号中，无日不言朝廷之政令，无日不言官吏之职守，无日不言民生之休戚，无日不言军政之废兴，无日不言商业盈亏……。”
在19《申报》大改革中提出的《整顿报务十二条》中更进一步指出，要扩充篇幅，“纪载要闻，以多为贵”。
可见，早期《申报》首先在办报宗旨上是重视硬新闻报道的。
2.办报实践
早期《申报》对硬新闻的'报道有一个逐步加强的过程。创刊号的《申报》称得上新闻报道的只有二篇：《驰马角胜》，是一篇报道赛马的新闻；另一篇是《香港新报》的《完人夫妇得善报》的无时间无地点新闻。都是社会新闻，是软新闻。但从第三号的《申报》开始，硬新闻开始出现并且在数量上不断增加。笔者现抄录不同年份的早期《申报》头版的新闻标题，从中可窥见一般。
一八七三年四月二十八日《申报》头版的标题情况如下：
1、本馆告白，2、三月份《环瀛琐记》目录，3、马车游戏伤人论，4、川沙厅陈公判事。
到一八八二年，也就是《申报》创办九年之后，《申报》的内容比以前丰富得多。十月二十四日头版的标题：
第一版：1、访购渊鉴类函暨经籍纂诂（《申报》馆主启），2、广陵名胜图暨孙援先生楹联出售（点石斋主人启），3、朝鲜国王谢恩表，4、壬午科浙江乡试名录，5、伦敦电讯照录，6、海岛多金（译外国报纸上的新闻），7、苏伊士运河往来船只。
从上述的比较中，我们可以看出，早期《申报》的硬新闻报道从无到有，再到逐渐增多的过程。
报纸在当日印就发行之后，所收到的重要新闻报道，只能刊在次日出版的报纸上。若是遇到特别重要的新闻报道，则另行发排印刷出版《号外》，这种办法最早是在《申报》馆施行的。《申报》最早发行《号外》是在一八八五年三月三日，当时中法间的越南战争仍在进行。当法国侵略军袭击我浙江镇海炮台时，被我炮台大炮击伤数艘，败阵而逃。我军大胜的消息传到《申报》馆时，当天的《申报》早已印好发出，《申报》馆便将所得的战争消息印成《号外》，发送与读者。第二次《号外》发行，是在一八八五年十月，内容是刊登士子赴考得中的消息。可以看出，这两则新闻都是硬新闻。早期《申报》能够及时地用《号外》的形式把这些硬新闻提前一天发送，是最受读者欢迎的事。这种做法使《申报》赢得了声誉，报纸销数也日益增加。
二
虽然不同的人（或群体）对新闻有不同的需求，但从总体上说，人类必须在硬新闻获得满足以后才会需要软新闻；从总体上说，新闻媒介也是以传播硬新闻作为生存、发展的基础。尤其是在社会的转型时期，受众更需要硬新闻为政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。《申报》存在的时期，正是中国从封闭、专制的封建社会向开放、民主的新社会转变的时期，硬新闻的需求量大，这是《申报》重视和加强硬新闻报道的根本原因。
从上个世纪90年代中期开始，一大批以城市市民为读者对象的都市报纷纷崛起，中国报界出现了都市报热。都市报的新闻报道是社会新闻唱主角，以“软新闻”为主。这种单一的新闻报道结构在都市报创办之初，增强了报纸的可读性，赢得了受众的认可。但人们也发现，众多的都市报似乎越来越像同一张面孔，新闻报道的内容越来越重叠和趋同，受众感到“读了一份报，就知其它报”。这种新闻的趋同现象必然引发都市报的激烈竞争，甚至于恶性竞争。受众对报纸的选择性降低，报纸在读者中的形象及影响力都受到了一定的损害，大量的报业资源因此而被浪费。这种严重同质化的新闻报道在新闻竞争日趋激烈的今天早已成为各家媒体亟待解决的难题。解决之道固然很多，笔者认为，向早期的《申报》学习，优化新闻结构也是一种非常有效的方法，即加强硬新闻的报道，在新闻结构上实现以软新闻主向“软硬兼备”过渡。
1.从受众的角度看，加强硬新闻报道是受众的需要
受众接触新闻媒介是了解社会环境，获得正确认识错综复杂的外部世界的信息，确认自身在社会系统中所处的位置以便采取适当的应对策略。倘若没有足够的信息，人们在当今社会将难以自处和决策。这是受众获取信息特别是新闻信息的主要动因。我国目前处于转轨与转型同步的特殊时期，整个社会处于迅速深入的变革期和市场经济的建立探索期。受众渴望及时、充分、可靠、有用的决策参考信息以供正确决策，而这部分决策参考信息大部分属于严肃的政治、经济和社会内容，是硬新闻所传播的信息，而不属于软性消闲内容。随着社会主义市场经济的发展和成熟，这部分需求会变得更加明显和突出。在已经来临并持续深入的知识经济时代，信息将成为越来越重要的社会资源，而其中硬新闻信息毫无疑问是绝对主体。从市场经济的内在精神出发，决策参考度低的软新闻不可能成为市场经济条件下受众的主要信息需求点。越是处于变革期，社会变化速度快，变化程度深，人们了解变动以供决策的需求就会越加旺盛。这种情况下，当代中国受众对严肃的、硬性的、解释性的决策参考信息需求只会转旺，受众决不会忽略、漠视与自身利益密切相关的新变化。
2.媒体的角度看，加强硬新闻报道是都市报提升市场竞争力的需要
当前，报业市场的竞争越来越激烈。都市报要生存和发展，必须不断提升自身的市场竞争力。在这一点上，都市报可以学习和借鉴早期《申报》的作法，逐步改变以软新闻为主的报道内容结构，加强硬新闻的报道，重塑形象，扩大影响，提升竞争力。我国都市报的开拓者《华西都市报》，在几年长足的发展之后，居安思危，不断创新，于3月旗帜鲜明地提出“迈向主流媒体”的理论观点，并全面诉诸办报实践。这种观点在召开的第二届全国都市报总编会暨理论研讨会上得到与会者的认同。在这一理论的指导下，《华西都市报》进行了改版，在新闻报道的内容结构上作出了如下的调整：第一，强化时政报道的力度，尤其是与市民生活紧密相关的政策法规、相关行政部门的新动向，做到重大性、本土化、市民味三位一体；第二，加大财经新闻的版面投入，从市民的角度关注民生，从社会的角度关注国家建设；第三，压缩社会新闻的版面空间；第四，多做建设性报道；第五，加大国内、国际新闻的版面投入，及时、迅速报道国内外重大事件。改版后，《华西都市报》加大了硬新闻的报道数量，在软硬新闻的比例上有了新的变化，就头版而言，软硬新闻的比例在调整前大致为3：1，或更大；改版后基本维持在2：1左右。与此同时，其他版面也加大了硬新闻的报道量。《华西都市报》获得了新的发展，其日发行量较改版前有了增加。
《华西都市报》的实践进一步说明了都市报加强硬新闻报道有广阔的前景，是提升媒体竞争力的一条有效途径。作为社会主义新闻事业组成部分的都市报加强硬新闻报道，就可以更好地引领时代潮流，对受众在社会生活中、人生价值的探求中给予指导，给现实生活中陷入困境的、迷途的受众及时引领，为我国的文化建设、思想建设作出更多的贡献。这也是我们“以史为鉴”，从早期《申报》的成功中得到的启示。
参考文献
[1]徐载平，徐瑞芳.清末四十年申报史料.新华出版社，1988年第1版.
[2]林晖.市场经济和新闻娱乐化.新闻与传播研究.(8).
[3]李良荣.新闻学概论.复旦大学出版社，2001.第1版.
[4]丁柏铨.中国当代理论新闻学.复旦大学出版社，.第1版.
论文课题申报书篇十四
10月26日下午，我有幸聆听了南宁市教科所耿春华主任关于《研究小课题成就大课堂》讲座，颇有感触。下面就从三个方面谈谈我对这个讲座的心得体会。
一、关于教师成长的类型。讲座一开始，李主任提出了一个引人深思的问题——让我们试图畅想以后的教师生涯：三年后的我会有什么变化？十年后的我会有什么发展？二十年后的我又会有什么成就。李主任在他的讲座中将教师专业成长分为三种类型：第一类简单循环，备课——上课，再备课——再上课——再备课——再上课；第二类改进循环，教学设计——教学活动——教学反思——改进设计——教学活动；第三类研究循环，教学设计——教学活动——教学反思——科学研究——改进设计——教学实践。听了他的这个分类以后，结合自己的教学经历，细细一想，过去自己的教研意识很薄弱。
总是认为，“研究”应该是专家们的工作，是理论工作者的工作。我们作为一个教师，教好自己的书，学生们能够不断进步，也就够了。听了李洪山主任的讲座后才顿悟，其实可以研究就是研究我的教学中遇到的问题。比方说研究一下近些年来期末考试问题中某一类题型如何设题，实际的知识点哪些，如何规范作答，学生在答题时常常出现哪些问题等，而这些，本来就是我们日常工作中做的事情呀，所以，我们不必把这些课题研究想得那么神秘，我们要做到这些事情仅仅是，拿起笔，把我们工作中的所思所想写下来，展示给公众而已。在讲座中，李洪山主任给我们明确了教研的概念及其意义。教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。教师要掌握教育教学规律，不断提高教育教学质量，必须懂教研，会教研。因此，李洪山主任提到教师应该树立五大科研意识：
一）任务意识。李主任在讲座中谈到任务意识，认为必须把教研当成一项任务，结合研究目标与内容分解任务。
二）节点意识。所谓的节点意识，是将研究任务分解到各阶段，确定完成子任务、子目标的时间节点。
三）数据意识。数据意识就是能想到用数据来处理问题，通过用数据来进行推断。这是一种重要的思维方式。
四）案例意识。李主任在讲座中提醒我们注意积累研究实验中的具体案例，用案例来说明自己的实验或研究效果。
五）成果意识。成果是一个人综合素质的具体展现。作为教师的成果通常展现在两个方面：
第一，教育教学方面的成果；
第二，教研方面的成果。对于教育教学方面的成果，教师普遍都很关注。
三、关于课题研究的选材听了李洪山主任的讲座以后，我终于豁然开朗了：原来，课题研究不是一件非得要酝酿琢磨很久的事情，就如课题的选材也可以研究我们自己在平时教学、班级管理工作中遇到的问题，而且课题选题范围越小，越容易切入，越容易写到点子上，当然也可以我们结合自己的教学案例来分析。
听了李洪山主任的专题报告后，在我提高了对课题研究的意义后，在我掌握了课题研究的具体方法，具体步骤后，在以后的课题研究工作中，我相信，我一定会学以致用，把在听报告中学到的东西都用到实践当中来，做好我的课题研究工作。
论文课题申报书篇十五
第一段：介绍申报课题的背景和重要性（200字）
申报课题是科研人员在科研过程中必不可少的一环，对于推进学术研究、促进学科发展具有重要意义。申报课题需要科研人员经过深入的调研、科学的规划和合理的设计，从而能够得到资助机构的认可和支持。申报课题不仅能够促进自己的科研水平提升，还能够推动学术研究的进展，对推动行业的发展和社会的进步起到积极的作用。
第二段：申报课题的策划与设计（300字）
申报课题的策划与设计是申请人必须经历的重要阶段。在策划与设计阶段，申请人需要明确自己的研究目标和课题研究的理论基础，从而能够清晰地阐述课题的背景和意义。此外，申请人还需要充分考虑自身的研究条件和能力，确保课题的可行性。在设计研究方案时，要注重科学性和创新性，充分利用现有的研究方法和技术手段，以提高课题研究的可信度和实用性。
第三段：撰写申报课题的文档材料（300字）
申报课题的文档材料是申请人向资助机构展示自己的科研能力和研究成果的重要途径。在撰写文档材料时，申请人需要注意语言简练、内容详实，突出课题的创新和应用价值，证明自己具备开展课题研究的能力和经验。此外，还要合理安排文档的结构和布局，以提高读者的阅读体验和理解能力。撰写文档材料需要耐心和细心，在审核前多次修订，以确保材料的质量达标。
第四段：申报课题后的心态调整与反思（200字）
申报课题后，申请人常常会面临等待结果的时间。在这段等待的时间里，申请人需要调整好心态，对结果保持乐观积极的态度。不论申请结果如何，都需要从中吸取经验，反思自身的不足之处，并不断改进。同时，还要和其他科研人员保持良好的学术交流，借鉴他们的经验和教训，以不断提高自己的科研水平和申报课题的成功率。
第五段：申报课题的意义和展望（200字）
申报课题虽然是一个繁琐而漫长的过程，但是它具有推进学术研究和学科发展的重要作用。申报课题不仅能够帮助申请人提升自身科研水平和能力，还能够为学术研究提供重要的参考和支持，推动学科的进一步发展。展望未来，申报课题在科研过程中的地位与作用将更加重要，科研人员需要通过不断的努力和学习，提高自己申报课题的能力，促进学科研究的蓬勃发展。
总结：申报课题是科研人员不可或缺的环节，它需要科研人员进行策划与设计、撰写申报文档，以及调整心态与反思。申报课题的意义在于推进学术研究和学科发展，从而促进行业的进步和社会的发展。申报课题是一项具有挑战性的工作，但只要科研人员保持良好的心态和积极的态度，不断提高自身的能力和水平，就能够获得成功并为学术研究做出自己的贡献。
论文课题申报书篇十六
课题申报是研究生阶段的一项必要任务，但在申报的过程中，我深刻地意识到，课题申报不是一件容易的事情。在这个过程中，我不仅需要尽可能地了解并掌握课题研究的相关理论，同时还需要主动发现问题、解决问题，表达清晰、简明的思路，使导师对我的能力和水平有充分的认可，因此本文将分享我的关于“课题申报心得体会”。
第二段：申报前的准备工作
在申报前，我需要做好充分的准备工作。首先，我要充分了解和掌握课题的背景知识和研究状况。其次，我需要对研究对象进行调查和分析，并积极学习相关的知识技能。最后，我要充分利用学校和导师的资源，演练和练习撰写课题申报书，不断提高自身申报水平。在这个过程中，我感受到的最大的差别就是能够得到高质量的建议，这些建议能够让我不断完善自己的申报方案。
第三段：撰写申报书的技巧
撰写申报书是申报的关键步骤，这需要我们运用好以下技巧：一是突出重点和切入点，尽量避免套公式，而是要根据自己的实际情况来申报；二是语言要简明扼要，用词要精准，不要用过于复杂和专业的语言来卖弄自己的知识水平，而是要让导师能够很好地理解自己的申报内容；三是要有一个清晰的逻辑结构，形成一个有说服力、完整的论证体系。以上技巧是我的总结和经验，也是在这个过程中必需掌握的。
第四段：交流与交流的重要性
和导师申报是一个十分重要的环节。在这个环节中，我们要做的不仅是说服导师，而是要让导师认识到我们对这个课题的研究兴趣、认真的态度以及专业的知识水平。因此，交流是非常重要的一个环节，我们要尽量清晰地阐述自己的研究计划和实施方案，同时也要认真听取导师的意见和建议，并以此来改善和完善自己的研究方案，这样才能确保自己的课题申报能够得到导师的认可。
第五段：总结
通过这一次课题申报，我对自己的优势和劣势有了更加清晰的认识，同时也认识到了自己的不足并且在申报的过程中逐步完善了自己的知识结构和申报能力。最重要的是，我深刻地意识到申报过程中自身的不断进步，才是最重要的收获，而这也将成为我在未来的研究生阶段中不断前行的动力。
论文课题申报书篇十七
作为一名科研工作者，课题申报是我们经常需要面对的一项任务。课题申报的成功不仅仅取决于课题本身的质量，申报过程中自己的心态以及操作技巧也非常重要。在我申报课题的过程中，我经历了很多不同的阶段，不断感悟，不断调整，最终成功申报了一项高质量的科研课题，为此我深感收获颇丰，特在此分享自己的申报心得体会。
第二段：课题申报前期准备
在课题申报前，我们必须明确自己的研究方向和课题，还要认真斟酌题目的可行性，以避免在整个研究过程中浪费时间和其他资源。更重要的是，我们还应该认真学习、研究和分析相关领域的现状和趋势，这样才能够找到创新性、前瞻性的研究方向。在课题准备阶段，我们还需要独立思考，认真策划，充分考虑实践思维，为课题研究的后续工作打好基础，提高整个研究过程的效率和质量。
第三段：课题申报中期操作
在进行课题申报的过程中，我们应该尽可能充分利用机会，多和同行进行交流、探讨。这不仅能够加速我们对相关领域的理解和认识，还能够使我们不断优化和完善研究思路和方法，提升研究方案的精度和可行性。同时，在课题申报过程中，我们还要认真分析评审人员的各种反馈和建议，力求在课题设定、研究方法和论证过程中达到更高水平，确保课题的可行性、创造性和实用性。
第四段：课题申报后期总结
在课题申报的过程中，我们要不断调整自己的思维方式，培养自己的分析能力和判断能力。申报结束后，我们还要认真总结此次申报过程中的经验，明确未来的研究重点和方向。同时，我们还应该搭建一系列的人脉关系，为未来的研究合作和发展做好充分打算。总之，在整个课题申报的过程中，我们要保持一个谦虚和开放的心态，学会虚心求教并积极面对每一次机会和挑战。
第五段：结语
总之，在课题申报的过程中，我们必须要有一颗敬畏和谦虚的心态，学会从每一次成功或失败中汲取经验和感悟，不断深化自己的科研思想和方法。同时，我们还要注重第一时间获取当下领域的科研新动态和变化，及时把握时机，积极发掘、探索和推进相关领域研究进展。总之，课题申报是我们自我提高和事业发展的关键性一环，我们应当充分认识到这一点，并积极投入其中，努力提升自己在此方面的实践能力和专业能力。
论文课题申报书篇十八
7月11日，我有幸听了陈善冰老师带来的《微型课题，我们这样做》讲座，听后，让我耳目一新。借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福！有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧！虽然与陈名师参与研究了几次课题，而我对于课题研究也是很迷惑，可以说是在摸索中前进，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:
把总结出来的方法应用与教育教学。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。
经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的`过程，没有形成一些科学的体系而已。今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的教师。
论文课题申报书篇十九
初次申报科研课题，作为一个大学生，我感受到了无限的挑战和成长的机会。通过这次申报，我深刻地理解到了科研的严谨性和复杂性。以下是我在这次申报过程中的所得心得体会：
第一段：了解科研课题的重要性
在初次申报科研课题之前，我曾对科研课题的重要性存在一定的模糊认知。然而，在我正式投入到申报过程中，我逐渐意识到科研课题对于我们学习和发展的重要性。科研课题不仅是一种锻炼和提升自己能力的机会，更是一个了解社会和行业最新发展动态的途径。只有通过申报科研课题，我们才能更好地学会运用并应用我们在课本和实践中所学到的知识。
第二段：筛选课题的重要性
在申报科研课题时，最重要的一步就是选择合适的课题。合适的课题应该是符合自身兴趣和专业方向，同时又具有一定的研究价值和实践意义的。在筛选课题的过程中，我学到了如何仔细分析和评估课题的可行性，了解课题的前沿研究方向以及了解课题在当前行业背景下的实用性。通过筛选合适的课题，我们能够更好地提高科研效率，避免偏离科研方向，从而更好地完成科研任务。
第三段：制定合理的研究计划
一份科研课题的申报需要有详细的和可行的研究计划。在制定研究计划时，我们应该考虑到时间、人力、经费等各方面的限制条件。合理的研究计划能够帮助我们提高科研效率，确保科研进度的顺利进行。同时，我们也应该考虑研究过程中可能遇到的问题及其解决方案，以便及时应对和调整研究进程。
第四段：科研过程中的技巧和方法
在科研过程中，我们应该掌握一定的科研技巧和方法。其中，文献检索和阅读是非常重要的一环。通过广泛的查阅文献，我们能够更好地理解已有的研究成果，从而把握科研问题的背景和前沿。此外，我们还需要学会如何设计并进行实验、统计数据以及分析实验结果等科研技能。这些技巧和方法的掌握，将对我们的科研工作产生极大的帮助和影响。
第五段：加强团队协作意识
科研工作往往需要多个人共同努力才能完成。在申报过程中，我意识到了团队协作的重要性。与他人合作不仅能够分担科研工作的压力，还能够借助他人的优势和经验，提高科研的质量和效率。与此同时，团队协作也能够培养我们的团队合作精神和沟通能力，进而提升我们的综合素质。
通过这次申报科研课题的过程，我对科研有了更深入的了解和认识。我明白科研需要细心、耐心和坚持，但只有这样才能收获到更多的经验和知识。相信在未来的科研路上，我会越来越好地理解和应用科研的方法和技巧。
