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"总结可以帮助我们总结经验，发现问题，并制定下一步的发展计划。"总结应该突出最重要的成果和体会，提供清晰的逻辑框架。以下是小编为大家整理的笔记编写技巧，希望能够帮助大家更好地进行学习和研究。
全科阅读培训心得篇一
在过去的一个月里，我有幸参加了一次为期四周的阅读技巧培训课程。这个课程的目标是帮助我们这些参与者提高阅读技巧，以便更有效地吸收和理解文本。
这次培训课程涵盖了许多阅读技巧，如速读、解码技巧、词汇理解、主题理解等。速读是一种通过提高阅读速度来增加阅读量的技巧，我们在课程中学习了如何通过识别关键词和略读技巧来快速浏览文章。解码技巧则是帮助我们识别生词，以便推测其含义。词汇理解和主题理解则是阅读理解的核心，我们通过主动思考和提问的方式来深化我们对文章的理解。
在课程中，我通过实践，发现并改进了自己的阅读技巧。比如，我以前常常遇到生词就停下来查词典，这不仅影响了阅读速度，还可能错过之前已理解的关键信息。通过学习解码技巧，我现在能迅速浏览生词，理解文章的大致意思。此外，我还学会了如何运用速读技巧，快速浏览一本书，抓住主要内容。
这次培训还强调了阅读与写作的关联。我们学习如何通过阅读来获取灵感，以及如何将我们从阅读中学到的知识和信息应用到写作中。我曾经认为阅读和写作是各自独立的技能，但通过这次培训，我意识到两者是相辅相成的。阅读为写作提供了素材和灵感，而写作则能帮助我们巩固和理解所学的知识。
总的来说，这次阅读技巧培训对我来说是一次宝贵的学习经历。我不仅提高了自己的阅读速度和理解能力，还学会了如何将阅读和写作结合起来。我深信，这些技巧将对我未来的学习和工作产生积极影响。
全科阅读培训心得篇二
转眼间，时间过的飞快，我在深圳卡美莱汽车美容技术培训中心已经结束了，在这短短的两个月，学到了不少东西，尤其在汽车美容方面的技术有了很大的提高。在培训过程中分四大模块，分别是汽车美容、汽车装饰、汽车贴膜、汽车电子。先从汽车美容开始介绍，这个模块包括洗车、打蜡、封釉、镀金。
洗车给人们的印象很简单，分普洗和精洗根据地区价位不同，在步骤和注意事项要格外小心。因为你的车没有洗干净下面的项目就做不好，比方说上中下专用擦车毛巾要分开。打蜡是分人工打蜡和机器打蜡，现在常见的基本都是机器打蜡，在打蜡过程中手法要均匀。
封釉是采用接通高压接管的专用封釉盘，能够更加增亮车漆表面的光泽度。汽车装饰是指通过增加或者替换一些附属的物品，以提高汽车表面和内室的美观性、实用性、舒适性。又分内部装饰和外部装饰，外部装饰有汽车漆面的特种装饰，彩条及小贴纸装饰，汽车风窗装饰，车身局部装饰，车顶行李架装饰，车轮装饰，灯光装饰，底盘喷塑保护装饰。
内部装饰有侧围内护板和门内护板的装饰，仪表板的装饰，座椅的装饰，地板的装饰，内室精品的装饰，隔音降噪装饰工程。汽车贴膜要想贴好难道有点大，每一个流程都要做的非常细，有一点疏漏就会影响最后贴出来的效果，这个模块必须要经过长时间反复训练才能达到更好的效果。
最后一个模块式汽车电子，这个项目相对于本专业来学习还是有一定的基础，它包括改装汽车音响，安装倒车雷达、防盗器、导航等。所有项目都实车反复训练，能够更进一步掌握技能。通过这两个月的学习，根据自己的实际情况还要多加强化训练，对每一个模块所学到知识应有到我们今后的教学过程，使我们课程更加新颖化，多元化，也能让我们学生在今后的工作得到运用。
全科阅读培训心得篇三
在过去的一个月里，我有幸参加了一场由市教育部门举办的阅读技巧培训。这次培训的主要目的是帮助我们更好地理解文本，从而提高我们的阅读能力和阅读理解水平。
这次培训的主持人是一位资深的语文教师，她以生动的语言和丰富的实例，向我们详细介绍了阅读理解的各个方面，包括预览、扫描、解析和反思。她强调了阅读过程中批判性思维的重要性，并提醒我们要注意文本的语境和背景。
我深深地被这次培训所介绍的方法所吸引。以前我常常被阅读理解所困扰，总是在文中找不到答案，而现在我理解了，关键是要掌握正确的阅读技巧，学会抓住文本的主旨，理解作者的意图。我学会了通过关键词、上下文、作者的语气和写作风格来推断出作者的真正意图。
在培训的最后，主持人向我们推荐了一些提高阅读理解能力的书籍和练习，并鼓励我们在日常生活中不断实践这些技巧。我感到非常感激这次的培训，它不仅提高了我对阅读的理解，也增强了我的自信心。
回顾这次培训，我深深感受到阅读技巧的重要性。我明白了，阅读不仅仅是眼睛看到的，更是思维理解和消化的过程。我希望通过我所学到的这些技巧，能够提高我的阅读理解能力，更好地享受阅读的乐趣。我也希望能将这种能力传授给我的学生，帮助他们提高他们的阅读理解能力。
总结，这次阅读技巧培训给我留下了深刻的印象。我深刻地理解到阅读的过程就是一个不断解读、理解和反思的过程。而最重要的是，我已经学会了如何运用这些技巧，并看到了明显的进步。我深深地感谢这次培训，它对我有着深远的影响。
全科阅读培训心得篇四
今天我想分享的是一次重要的阅读技巧培训给我的心得。这是一个为期两天，由我所在城市的图书馆组织，针对不同年龄段的读者进行的阅读技巧培训。这次培训的目的是帮助我们更好地理解阅读的本质，以及如何更有效地阅读和理解文本。
这次培训的主讲人是一位资深的阅读教育专家，他以生动的例子和互动的方式，让我们对阅读有了更深的理解。他强调了阅读不仅仅是看文字，更是理解文字的过程。他提出了“阅读地图”的概念，这是一种将阅读材料分解成一系列问题和答案的技巧，帮助我们更深入地理解文章。他还讲解了如何使用上下文线索，如标点符号、文章结构等，来帮助我们更好地理解文章。
这次培训的收获让我深感启发。首先，我明白了阅读不仅仅是看，更是一种主动的过程。我需要积极地参与到阅读中，通过“阅读地图”的技巧，将阅读材料分解成一个个问题，然后通过阅读寻找答案。其次，我学会了如何使用上下文线索，这让我在阅读时能够更好地理解文章。我意识到，阅读理解并不是一个孤立的过程，而是需要结合文章所在的背景和上下文。
此外，我也学到了如何更好地与他人分享我的阅读体验。以前，我常常独自阅读，没有意识到分享阅读体验的重要性。通过这次培训，我学会了如何与他人分享我的阅读体验，这让我更加享受阅读的过程。
总的来说，这次阅读技巧培训给我带来了很多收获。我明白了阅读是一种主动的过程，需要积极地参与和思考。我也学会了如何使用“阅读地图”的技巧，以及如何结合上下文线索来理解文章。最后，我也学会了如何更好地与他人分享我的阅读体验。
回顾这次培训，我觉得这次培训的优点在于它的实用性和互动性。主讲人使用生动的例子和互动的方式，让我们更好地理解了阅读技巧。而且，这次培训的题目和内容非常贴近生活，能够解决我们在阅读中遇到的实际问题。
当然，这次培训也有一些可以改进的地方。例如，可以增加更多的练习环节，让我们更好地理解和应用所学到的技巧。此外，也可以增加一些关于不同类型阅读材料的阅读技巧，如小说、诗歌、新闻报道等。
最后，我想对这次培训做出总结评价。总体来说，这次培训非常成功。它让我更好地理解了阅读的本质，并帮助我更好地阅读和理解文本。我非常感谢这次培训的组织者和主讲人，他们的辛勤工作和无私奉献，让我有机会获得这样的收获。
全科阅读培训心得篇五
以下是一份阅读技巧培训心得：
近期，我参加了一次阅读技巧培训。这次培训由我们城市的图书馆主办，主题是通过提高阅读能力来提高学习效率。这次培训的主要内容涵盖了理解文章结构、预测文本含义、略读和寻读等阅读技能，以及如何使用上下文线索理解文章。
我对于阅读技巧的理解已经初步涉及过这些内容，因此我带着一些期待参加了这次培训。培训过程中，讲师通过生动的实例和互动练习，使我对这些技巧有了更深入的理解。我认识到，阅读不仅仅是被动地吸收信息，更是一种主动的、有策略的行为。
在培训中，我特别喜欢那些具体的实践环节，如通过阅读理解测试、文章分析等，让我在实践中深化对阅读技巧的理解。我也学到了如何将阅读技巧应用到实际阅读中，通过不断的练习和反馈，我逐渐提高了我的阅读速度和理解能力。
这次培训让我收获颇丰。我明白了阅读技巧的重要性，也掌握了更多阅读技巧。我认识到，阅读不仅是一种获取信息的方式，更是一种解决问题的工具。同时，我也明白了，阅读技巧是需要不断地练习和提升的，只有不断地实践和应用，才能真正地掌握和运用。
总的来说，这次培训让我受益匪浅。我不仅提高了我的阅读速度和理解能力，也更加深入地理解了阅读技巧在阅读过程中的作用。我期待在未来的学习和生活中，能够更好地运用这些技巧，提高我的学习效率。
全科阅读培训心得篇六
在过去的一个月里，我有幸参加了由当地图书馆举办的一场为期4周的阅读技巧培训课程。作为参与者，我们每天都要学习一个新的阅读技巧，并在每周的研讨会上与他人分享我们的心得体会。这场培训让我受益匪浅，使我对阅读的理解和运用有了更深入的体会。
首先，我学到了如何深度阅读。在传统的阅读过程中，我们往往只关注于理解故事情节，而忽视了作者的写作风格、结构以及他/她的意图。然而，深度阅读要求我们不仅要理解故事的内容，还要理解其背后的含义，以及作者的写作技巧。这需要我们运用批判性思维，对阅读内容进行深入的分析。
其次，我学到了如何应用阅读技巧。阅读技巧并不仅仅是理论，它们需要被实际运用。例如，当我读到一个段落时，我学会了快速浏览，找到主题句，并以此为基础理解整个段落的意思。这不仅提高了我的阅读速度，也提高了我的理解能力。
此外，我学到了如何通过阅读提高写作水平。阅读是一个自我反省的过程，它让我们理解别人的观点，学习他们的写作技巧。通过阅读，我逐渐学会了如何构建复杂的句子，如何表达复杂的思想，以及如何使我的写作更有说服力。
最后，我学到了如何激发对阅读的兴趣。以前，我总是认为阅读是一件枯燥无味的事情。然而，这次培训让我明白了阅读的乐趣所在。每一篇新的文章、每一个新的段落都像是一个新的世界，充满了无尽的可能性。
总的来说，这场阅读技巧培训为我打开了一个全新的世界。我学会了如何深度阅读，如何应用阅读技巧，如何提高写作水平，以及如何激发对阅读的兴趣。我相信，这些技巧不仅会对我未来的阅读和写作产生深远影响，而且会让我在生活中更加开阔和充实。
全科阅读培训心得篇七
在过去的几周里，我有幸参加了一场阅读技巧培训。这次培训由我们公司的阅读部门组织，旨在提高我们的阅读能力和技巧。我感到非常兴奋和充满期待，因为我相信阅读技巧的提升将极大地帮助我更好地理解和分析文章。
这次培训的内容涵盖了多个方面，包括如何快速浏览文章，如何找到关键信息，如何理解作者意图，以及如何批判性思考。培训师是一位富有经验和专业知识的阅读专家，他通过生动的例子和互动的讨论，让我们更深入地理解了这些概念。
在培训过程中，我学到了许多实用的阅读技巧。例如，使用关键词进行快速阅读，将文章分解为段落，以及注意作者的情感色彩。这些技巧使我能够更有效地获取信息，提高阅读效率。同时，我也学到了如何批判性地思考，这对我来说是一个非常有价值的新技能。
培训结束后，我立即尝试了这些技巧，我发现我的阅读效率和质量都有了显著的提高。我更加熟练地找到关键信息，更准确地理解作者的意图，更有效地进行批判性思考。这种提高不仅在阅读中体现出来，也对我日常生活中的沟通能力和问题解决能力产生了积极影响。
总的来说，这次阅读技巧培训对我来说是一次非常宝贵的经历。我不仅提高了我的阅读技巧，也增强了我的批判性思维能力和理解能力。我深刻地理解到阅读技巧对于提高阅读效率和质量的重要性，并将在未来的学习和工作中更加积极地运用这些技巧。我强烈建议其他人也参加类似的培训，以提高他们的阅读技巧和能力。
全科阅读培训心得篇八
一直以来，我对阅读的理解仅限于表面的文字理解和故事情节的描述。然而，在一次偶然的机会中，我参加了一次阅读技巧的培训，这次培训不仅改变了我的阅读方式，更让我认识到阅读的可能性远超我的想象。
这次培训的主讲人分享了阅读的深度和广度，以及如何通过阅读技巧的提升，从文字中挖掘出更多的信息，更深入地理解作者的思想和故事背后的含义。主讲人还分享了一些阅读策略，如预测、推断、评价等，使我对阅读的理解有了新的认识。
我意识到，阅读不再只是获取信息或享受故事，更是一种主动思考和学习的过程。我开始尝试运用这些新的阅读技巧，逐渐学会了预测、推断、评价等，甚至开始尝试在阅读时提出自己的观点。我开始主动地思考书中的观点和我自己的看法，不断调整自己的理解。
经过一段时间的实践，我发现自己的阅读理解能力有了显著的提高。我不仅能更好地理解故事情节，更能在阅读中获取更深层次的信息，如作者的观点、主题、价值观等。同时，我也发现自己的思考能力、问题解决能力和批判性思维也有了明显的提升。
这次培训让我认识到，阅读不仅是一种获取信息的方式，更是一种探索世界、发展自我、提升思考能力的过程。我相信，通过不断的学习和实践，我会更加熟练地掌握阅读技巧，更好地享受阅读的乐趣。
总结，这次培训让我深入理解了阅读的深度和广度，也让我认识到阅读技巧的重要性。我将继续努力学习和实践，不断提高自己的阅读能力和思考能力。
全科阅读培训心得篇九
在参加了这次的早期阅读培训后，我对早期阅读有了更深层次的理解，也更加坚定了我在早期阅读领域继续深入学习和实践的决心。
这次培训的主题是“早期阅读的重要性及教学方法”。我们不仅有幸聆听了来自不同领域的专家、学者、教育家的精彩演讲，还通过互动式研讨会，与同行们共同探讨和分享了早期阅读教学的实践经验。
让我印象深刻的是，专家强调了早期阅读对儿童发展的重要性。她指出，早期阅读不仅能够提高儿童的识字率，还能培养他们的阅读兴趣，提升阅读能力和语言表达能力。这也让我意识到，作为一名早期阅读培训师，我有责任帮助家长和教师理解并实施有效的早期阅读教学方法。
同时，研讨会也让我了解到了一些新的教学方法，如基于问题的阅读、阅读俱乐部等。我认识到了这些教学方法在提高儿童阅读兴趣和阅读理解能力方面的优势。
总的来说，这次培训不仅让我学到了许多新的教学理论和方法，也让我更加深入地理解了早期阅读的重要性。我期待将这些新的知识和体验应用到我的教学实践中，为儿童的早期阅读教育贡献一份力量。
全科阅读培训心得篇十
第一段：引入培训阅读的背景和目的（200字）
近年来，随着信息技术的飞速发展，人们越来越容易获取各种各样的信息。然而，鉴于大量信息的冲击和碎片化的阅读习惯，我们往往难以深入思考和把握重点。为了提高我们的阅读能力和阅读效果，我参加了一次关于培训阅读的课程。这次培训的目的是帮助我们培养速读和理解的技巧，提高我们的文化素养和学习能力。
第二段：学习速读技巧与实践（250字）
培训中，我们首先学习了速读的技巧，这些技巧帮助我们更快地获取信息。通过培训，我学会了快速扫描文章的标题、副标题和首尾句，从而迅速把握文章的主题和结构。同时，我们还学习了跳读和选择性阅读的方法，这种方法能帮助我们更好地筛选文章的关键信息，并减少无关信息的困扰。在培训期间，我们通过实践练习了这些技巧，通过阅读大量文章并进行速读和选择性阅读，我们能够更快速地获取信息，提高阅读的效率。
第三段：理解阅读的重要性与方法（300字）
除了速读技巧，培训中还着重强调了理解阅读的重要性。速读只是获取信息的第一步，而理解阅读则是对信息进行深入思考和分析的关键。在培训中，我们学习了如何通过阅读文章的关键句和段落来理解文章的主旨和观点，以及如何运用推理和归纳的方法来加深对文章的理解。通过实践练习，我意识到理解阅读远比速读重要，只有深入理解文章，我们才能真正汲取知识和思想。
第四段：积累词汇和背景知识的重要性（300字）
培训中，我们还了解到积累词汇和背景知识是提高阅读能力的重要环节。有广泛的词汇储备和丰富的背景知识，我们就能更好地理解和解读文章中的专业术语和复杂句子。同时，背景知识也能帮助我们更好地理解文章的内容和背后的文化背景。为了积累词汇和背景知识，我在培训后开始了有针对性的阅读，并积极参加各种学术和文化活动。不仅如此，利用各种学习资源，例如在线词典和学术数据库，也是提高词汇和背景知识的有效手段。
第五段：培训阅读带给我的收获和感悟（250字）
通过这次培训，我不仅学到了速读和理解阅读的技巧，还树立了积极的阅读态度。培训帮助我摆脱了碎片化的阅读模式，养成了系统性的阅读习惯，并且激发了我对知识的渴望。通过阅读，我不仅扩大了知识面，还提高了自己的思辨能力和语言表达能力。总之，这次培训为我提供了一个拓宽视野和加深思考的平台，让我从阅读中获得了更多的思维乐趣和内在满足。
总结：通过培训，我学到了速读和理解阅读的技巧，加强了词汇和背景知识的积累，养成了积极的阅读习惯。这次培训让我更好地掌握了阅读的方法和技巧，提高了我的阅读能力。与此同时，培训也加深了我对阅读的热爱和理解阅读的重要性。我相信，通过持续地实践和努力，我将能够进一步提升自己的阅读能力，并不断探索阅读的乐趣和意义。
全科阅读培训心得篇十一
学习是一种持续不断的过程，而阅读作为其中的一种重要学习方式，对于培养个人的综合素养至关重要。因此，我参加了一次针对阅读培训的培训课程，希望能够提升自己的阅读能力和理解能力。在这次培训中，我获得了许多宝贵的经验和启发。
首先，在培训课程中，我学到了阅读的正确方法和技巧。原来，阅读并不仅仅是追求速度，更重要的是理解和吸收。通过培训老师的讲解和实例演练，我明白了如何在有限的时间内迅速抓住重点，理清思路，提高阅读效率。比如，在阅读长文时，我可以先快速浏览整篇文章，了解大意和结构，然后再仔细阅读每一段落，提取重要信息。这种分析整体和细节相结合的方法，让我能更好地理解作者的意图和观点。
其次，培训过程中，我不仅仅受益于老师的讲解，还通过小组合作学到了很多。在小组中，我们互相分享自己的阅读方法和心得体会，不断交流和讨论，激发了彼此的学习兴趣和思维启发。通过和其他人的交流，我发现，每个人都有不同的阅读思路和技巧，相互借鉴可以开拓自己的视野，从更多的角度去理解和解读一篇文章。同时，小组合作也培养了我在合作中的沟通能力和团队意识，让我更好地与人合作，共同完成学习任务。
此外，在培训课程中，我还学习到了如何培养阅读兴趣和提高语言表达能力。培训老师鼓励我们多读各类文章，包括小说、报纸、杂志等，以拓宽自己的知识面和阅读广度。而且，老师还鼓励我们多写读后感，通过文字表达自己的思考和感受，提高自己的语言表达能力。在参加培训的过程中，我发现增加阅读量和写作量真的对我的语言和思维能力有了明显的提升。
最后，这次阅读培训给了我一个机会去挑战自己的极限和突破自己的固有思维方式。在平时的阅读习惯中，我常常会选择熟悉的题材和作者，而忽视了其他有意思的文章。通过培训的指导和鼓励，我开始尝试阅读一些我原本不太感兴趣的文章，发现其中也蕴含着许多新的知识和观点。这种跨界的阅读尝试让我拓宽了眼界，从一个新的角度去审视和理解世界。
总而言之，参加这次阅读培训课程对我而言是一次宝贵的经历。我学习到了许多阅读的正确方法和技巧，通过小组合作和讨论拓宽了视野，培养了团队合作精神，同时也提升了自己的语言表达能力。最重要的是，培训课程让我有机会突破自己的固有思维方式，挑战自己的极限。我相信这些所学所得将会对我的学习和成长产生深远的影响。
全科阅读培训心得篇十二
一、蒙台梭利要求她的教师必须受专门的训练，以便实现她所提倡的教育原则和方法。
1、教师教育儿童的前提首先要了解儿童。为此，她将教师这一名词改称为“指导员”。但教师的作用并不能因此而降低。她说，指导员的作用比一般人理解的要深入、重要得多，因为她要指导儿童的生活和心灵。她要为儿童准备学习的环境，成为儿童的观察者和引路人，而不仅是教会儿童一些知识。
2、蒙台梭利认为教师的精神状态比掌握技能更重要。教师的准备工作不能只靠学习，使自己成为一个有文化的人。更重要的是具备道德方面的品质，如机警、稳重、耐性、爱心和谦逊，其中最重要的是时刻考虑到儿童。她指责传统的教育过多地考虑传授知识，忽视儿童个性的内部发展。
3、教师要相信儿童、热爱儿童
蒙台梭利说，生命的成长必须有“爱”的感觉，儿童的自觉性和自我认识是通过爱得来的。儿童正是因为爱他的周围环境才产生了一种压制不住的冲动，在整个的敏感期，将自己和周围事物连接起来。这种爱不是一般理解的情绪感觉，而是一种爱的智慧，通过爱来吸取外界事物并且建构自己。正是这种爱，使儿童对周围环境有那样的热情和细致的观察态度，而成人则往往表现冷淡，视而不见。
蒙台梭利还反复强调教师对儿童要有信心，相信儿童迟早会表现出真正的天性。对各种类型的不正常的儿童都不能动摇信心。应当看到一个表现不同的儿童的精神状态，并相信当有兴趣的“工作”吸引他的时候，他会达到正常化。她号召：“要体验从儿童那里得到更大的精神快乐”，这就是教师的最高报酬。
4、教师要耐心等待，不要急于干涉儿童
蒙台梭利认为教师不应当以自己的智慧代替儿童的智慧，应当引导儿童自己进行活动，不要做儿童的仆人，替他们盥洗、穿衣、喂饭。儿童需要发展自己的独立性，自己选择志愿，自己选择工作，并且坚持下去，尽最大努力，不知疲倦地工作着。当他战胜了力所能及的困难时，则将获得最大的快乐。这时，教师就会发现儿童有一个要发展的个性。当然，对于儿童的有害的表现，应毫不犹疑地去制止。教师的责任不仅在于知道什么时候对儿童的活动应该加以禁止，而且要尽力避免这种禁止，这是一件极不容易的事情。对于进步慢的儿童要有无止尽的耐心，对他的成功要表示热情和欢迎。当发现儿童的动作缓慢时，成人如果不是去帮助他实现他最重要的心理需要，而是代替儿童所要完成的一切活动，这样就将成为儿童主动发展的最强大障碍。她对教育者提出的格言是：“在观察的同时要耐心等待”。
全科阅读培训心得篇十三
共享阅读教学是培育儿童早期阅读的教学方式，它的目标就是让儿童喜爱、学会阅读。
共享阅读的每一个读本都有核心价值。在教学前，教师应对要进展教学的读本分类和分析。何教师向我们演示了一堂《上床睡觉》的共享阅读的课程教学。她首先以小朋友原有的生活阅历导入课程，然后以故事的模式一步步去引导孩子观看图画，从而推想故事的发生，最终才逐字逐句去教孩子读。这样的教学模式给儿童带来许多好处。它能够逐步提高儿童对阅读活动的参加水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。另外，共享阅读还可以帮忙儿童在有意义的重复中，在无意识的状态下主动地学习汉字。
通过何教师的课程演示，我们的汲取和理解，我们每个教师也上了一堂共享阅读课。在这个过程中，我们每个教师都有自己的教学特色，但也存在一些缺乏之处。我个人的`问题就是没有留意到孩子的年龄问题，提到的问题难度过大。另外，没有充分发挥到以儿童为主体，教师作为主导的地位。最终，何教师在观课后向我们供应了珍贵的意见。大家在相互沟通、学习的过程中，完毕了一天的共享阅读学习。
通过这个共享阅读的学习，让我熟悉到共享阅读是一种不以识字为明显目的，却能够对儿童的进展带来长期巨大影响的早期阅读教学手段。儿童在共享阅读过程中，感受到的是爱，而不是被逼迫的。儿童仿佛是在和成人一起做嬉戏。但在嬉戏中，他们不知不觉地学会了阅读，喜爱上了阅读。正所谓，兴趣是我们最好的教师。儿童只要从小对阅读产生兴趣，随着成长，阅读也渐渐成为他们的一种习惯。
我认为儿童在共享阅读中不仅会感受到阅读的乐趣，同时也逐步帮忙儿童获得阅读的力量。
全科阅读培训心得篇十四
自从我参加了那次关于提升阅读技巧的培训课程，我感到自己在阅读和理解文本方面有了显著的提升。这次的经历不仅让我在阅读上更加得心应手，也使我对如何更有效地阅读和理解文本有了更深入的理解。
这次培训的主讲人以丰富的实例和生动的讲解，带领我们体验了不同类型的阅读技巧，如速读、解码技巧、关键词记忆等。他强调了这些技巧在提高阅读速度、理解深度和记忆效果的重要性。我尤其被速读技巧所吸引，它让我在阅读大量信息时更加高效，同时也有助于提升阅读理解能力。
在培训过程中，我们还进行了一些实践练习，如速读练习、关键词记忆比赛等。这些活动让我在实践中体验和熟悉各种阅读技巧，并加深了我对这些技巧的理解。我惊喜地发现，通过速读技巧，我可以更快地理解文章的主题和结构，同时也能更好地记住关键信息。
通过这次培训，我认识到阅读不仅是获取信息，更是一种思考和学习的过程。我开始尝试将所学到的阅读技巧应用到日常阅读中，并逐渐适应和熟练掌握这些技巧。我惊喜地发现，这些技巧不仅提高了我的阅读速度和理解深度，还增强了我对文本的记忆效果。
总的来说，这次阅读技巧培训给我带来了许多收获。我不仅提高了阅读速度，更深化了对文本的理解。我更加认识到阅读的重要性，并开始享受阅读的过程。我期待在未来的学习和生活中，继续运用和提升这些技巧，使自己成为一个更高效的阅读者。
