最热学前实训心得（案例20篇）

完善的总结能够使我们更加深入地理解学习的内涵和核心要点。完美的总结需要结构清晰，贯穿始终。了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。

学前实训心得篇一

随着时代的发展和社会对人才的需求不断提高，学前教育日益受到重视。而在学前教育中，书法实训也成为了一项非常重要的内容。作为一项传统文化，书法不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力、韵律感和审美能力，还能够陶冶孩子的情操和塑造他们的人格。在我所在的幼儿园，书法实训也成为了一项必修课程。在书法实训中，我不仅积累了一定的技巧和知识，更重要的是体会到了书法给人带来的美和净化。

第二段：对书法实训的理解。

在书法实训中，我们首先要理解书法的本质，即“以心换墨，以墨显心”。书法不仅仅是靠笔墨完成，更包含了对情感的诉说和人格的表达。因此，只有了解了书法的本质，我们才能够写出有生命力和感染力的作品。在实际操作中，我们也需要不断地练习、领会和超越，才能够写出优美的字体。

通过书法实训，我不仅在技术层面上有了提升，更重要的是，我在写字的过程中感受到了心灵上的净化和回归。书法的笔触生动有力，颜色浓淡悠然，这些感性元素都让我感觉到心情的舒畅和自然的情境。在我写出一段段有温度和情感的字体的时候，身心都得到了一种通透和舒适的体验，这令我耳目一新。

第四段：书法对孩子的帮助。

学前教育中的书法实训不仅仅是为了提高孩子的书法水平，更是针对孩子在情感和人格方面的提升。通过书法实训，孩子能够感受到字迹中的思想和情感，学习到一种自然、和谐的心理和生活状态。书法能够陶冶人的情操，提高孩子的审美能力和欣赏能力，在与他人交流的过程中，也能够增强孩子的自信和自尊心，帮助他们扩展他们的社交圈。

第五段：结语。

学前教育中的书法实训不仅是一堂课程，也是一次修身养性的过程。通过书法实训，我们得以领略到了中国书法的内在美和精神世界，也提高了我们自身的素养和修养。因此，在以后的日子里，我也会在书法实训中好好学习，严格要求自己，在书写中找到精神安放的源头，并将此感悟带到生活中，让自己的生活更加地美好和充实。

学前实训心得篇二

从20__.0.7月份至20__年5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的。

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。

二、基本情况。

三、1、实习的内容。

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。

2、实习的收获。

(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

(3)、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作。

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

四、1、意见与建议。

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

(3)专业技能不扎实。

(4)人际关系的处理有待提高。

(5)与教师的交流显得有些少。

2、实习总结的体会与启发。

本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

学前实训心得篇三

学前实训室是幼儿教育专业学生进行实践教学的场所，我在这里度过了一段难忘的时光。在实践中，我不仅获得了专业知识的提升，更从中汲取了宝贵的经验和体会。下面我将从多个方面分享我在学前实训室的心得体会。

我之所以选择学前实训室，是因为我热爱幼儿教育，并且希望将来能成为一名优秀的幼儿教师。通过观察和参与实践活动，我能更好地了解幼儿的成长发展特点，掌握有效的教育方法和技巧。所以，选择学前实训室不仅是为了完成学业要求，更是为了提升自己的教育水平，为将来的教育事业打下坚实的基础。

第二段：观察与实践的互动。

在学前实训室，我主要通过观察和实践两个环节来提升自己的教育能力。观察是我了解幼儿教育的第一步，通过观察教师的教学方式和幼儿的表现，我了解到幼儿教育需要关注幼儿的个体差异，以及注重情感教育和兴趣引导等方面。在实践中，我有机会亲自动手参与教学活动，在师生互动中切身体会到课堂管理的重要性和技巧。观察与实践的互动让我在学习中更加学以致用，理论与实践相结合，提升了我的教育能力。

第三段：团队协作与沟通能力的提升。

学前实训室中的教学活动往往需要进行团队协作，这要求我与同学们一起合作并相互配合。在团队协作中，我懂得了集体的力量是无穷的，只有团队统一合作，才能取得更好的教学效果。同时，我还学会了与同学们进行沟通交流，共同制定教学计划，并不断反思改进。通过与同学们的交流，我不仅扩展了视野，也提升了自己的沟通能力和团队意识。

第四段：育人与自我成长。

学前实训室不仅是教学的场所，也是育人的场所。在这里，我不仅完成教育实践任务，也在互动中感受到了教育的力量。通过与幼儿的交流和师生互动，我不仅提升了自己的师德师风，也更深刻地认识到每个孩子都是独特的个体，需要关注和关爱。同时，在观察和实践中，我也不断反思自己的教育方式和能力，不断提升自己，成长为一名全面发展的幼儿教师。

第五段：实践的重要性。

学前实训室的实践，对于幼儿教育专业学生而言，具有极其重要的意义。通过实践，我们能够将理论知识应用到实际教学中，更能够锻炼自己的教育能力和专业素养。实践是检验理论的重要途径，同时也是提升自己的有效方式。通过与幼儿的互动和教师的指导，我从实践中学到了许多丰富的知识和技能，这对我今后的教育事业将起到积极的促进作用。

总结起来，学前实训室是幼儿教育专业学生提升自己教育能力的重要平台。通过观察和实践，我的专业知识得到了提升，团队协作与沟通能力得到了锻炼，育人与自我成长得到了培育。学前实训室的实践让我深刻认识到实践的重要性，为我今后的教育事业奠定了坚实的基础。

学前实训心得篇四

在校领导的协调安排下，20xx年xx月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：

第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的`情况下，仍然保证按时间归队。

第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长;小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在1015分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。

通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。

学前实训心得篇五

自己的付出及自己价值的体现！

学前实训心得篇六

实习期间，我在幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

一、保育员见习。

目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

二、教师实习。

我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。

学前实训心得篇七

初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现；协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”

我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”

“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样？这是小孩子吗？我应该怎样与他们相处？就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实训还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。

为什么我的指导老师每天都能很开心的工作？为什么她能和幼儿相处的那么融洽？为什么她总是轻松愉快的状态？金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作？于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗？”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒！”类似这样的关注和关心。

很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。

这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实训开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实训工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实训任务。

学前实训心得篇八

时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实训将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实训生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的'合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实训过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实训初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实训期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把实训期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。

这次实训给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。

学前实训心得篇九

我是一位学前教育专业的学生，在大二时进入了书法实训课堂。这次书法实训课程的目的是让我们了解书法基本知识，并通过书法的实际操作提高我们的书写和审美能力。这篇文章旨在分享我的学前教育书法实训心得与体会，并且总结我在学习过程中所收获的经验和教训。

第二段：学前教育书法实训的内容和方法

学前教育书法实训主要包括基本字形、笔画、结构、规范等知识点。我们通过反复操练，通过挑战不同难度的字体，分析和改正我们书写的不足之处。同时，我们也了解到不同字体的文化背景和艺术特色，并在老师的指导下，在实际操作中提高自己的审美水平。

除了文化背景和艺术特色，我们还了解到书法和学前教育的关系。书法不仅可以起到审美教育的作用，同时也有助于儿童的手眼协调训练、语言表达和文化传承。在学前教育中，书法已经成为了一个独具特色的教学内容。

第三段：心得体会之“耐心和毅力”

在学习书法时，我最大的感受就是耐心和毅力的重要性。书法是一门艺术，需要反复操练和不断的润色。我曾多次经历一个字写了数十遍，但是仍然不达标准的情况。但我也意识到，这恰恰是书法艺术魅力的所在。我们不断地润色或许可以让我们最终达到文人墨客的境界。

在学前教育的实践中，我们也注意到耐心和毅力对幼儿的重要性。作为一名教师，我们必须有耐心和毅力去引导、教育幼儿。不论教育中遇到多少困难和阻力，我们都必须坚持不懈地努力。

第四段：心得体会之“专注和灵敏度”

学习书法对注意力和速度的要求很高。我们得在一定的时间内书写完整篇作品，并且保持清晰的字迹和有力的笔触。这对我来说是一项挑战。但是随着实践的深入，我的专注力和灵敏度因此得到提高。我不断调整我的手指运动和用力程度，找到每次书写的合适节奏。

这和幼儿的学习过程是相同的。作为一个学前教育专业的学生，我们需要关注幼儿的表现，并及时发现和纠正他们的不足。我们需要保持敏锐的感受力，及时指导和激励幼儿，帮助他们发现自己的优点。

第五段：总结

通过学习书法，我意识到专注、灵敏度、耐心和毅力这些素质对于幼儿教育非常的重要。我们可以通过书法实践课程中的经验，来提高自身美育素质，同时也可以在日后作为教育工作者去指导和激发孩子们的学习热情。

因此，我认为学前教育书法实训不仅可以提高我们的审美能力、审美水平，同样对我们的专注、灵敏度等品质的影响是不可小视的。学习书法不仅是一种艺术实践，同样也有助于我们成为更好的教育工作者。

学前实训心得篇十

时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20_年x月x日我怀着欣喜的心情来到了_幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。

一、实习的目的与意义。

一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习的内容与过程。

在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。

三、实习的收获及不足。

在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美好的明天奋斗吧!

关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

学前实训心得篇十一

优秀作文推荐！时光荏苒，转眼间来幼儿园实训已经四个月了，四个月的实训生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实训快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实训产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实训让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。

当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。

走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。

某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。

每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的.头发，等着家长们来接他们回家。

实训对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的`知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实训期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。

学前实训心得篇十二

学前实训室是幼儿教育专业的一项重要实践环节，通过在实训室中进行观察、指导和实践活动，学生可以提前感受儿童教育的真实场景，培养专业技能和教育情操。那么，如何写一篇关于学前实训室的心得体会呢？本文将结合实践经验提供一种连贯的五段式写作方法。

第一段：引入背景。

首先，介绍学前实训室的基本概念以及自己参与实训的时间和地点。可以阐述自己参与实训的目的，即在实践中学习和提升幼儿教育相关技能的愿望，以及对于学前教育工作的美好憧憬。

第二段：描述实践过程。

接下来，详细描述自己在学前实训室中的实践经历和活动内容。可以以时间为线索，按照先后顺序描述自己在实训室中的各项任务和活动，如观察儿童、辅助教师和组织活动等。要注重描述自己的感受和收获，如对儿童行为的观察和分析、与教师的互动交流等方面。

第三段：分析与总结。

在这一段，可以对自己在实践中遇到的问题和困惑进行分析和总结。可以从自身的视角出发，对于幼儿教育中的某些现象或理论进行思考和探讨。有时候实践中会出现不尽人意的情况，此时要如实地总结并提出自己的改进和优化方案，以便在以后类似的实践中能做得更好。

第四段：体会与感悟。

这一段，可以回顾自己在学前实训室中的成长和变化。可以深入分析自己在实践中所取得的成就和收获，如与儿童的亲密关系、教育技能的提升、专业素养的培养等方面。同时，可以适当谈谈自己对于学前教育事业的热爱和追求，以及未来希望从事幼儿教育工作的决心和信念。

第五段：结语和展望。

最后，对整篇文章进行总结，强调自己在学前实训室的心得和体会，并展望未来。可以谈谈自己对于幼儿教育事业的热情和信心，以及在实践中的一些策略和方法，如善于观察、细心倾听、与学前教师充分合作等。最后，给予自己相关的建议和鼓励，为写作提供一个圆满的结尾。

通过采用这种连贯的五段式写作方法，我们可以清晰地表达自己在学前实训室中的经历和感受，突出心得和体会的重点，为读者呈现一个完整的文章结构。同时，也可以通过这样的框架来提醒自己在实践中应注意的方面和需要改进的地方，为自身的成长和提升提供有益的指导。所以，希望以上的写作方法能为大家提供一些参考和帮助。

学前实训心得篇十三

近一周的会计实训在熊老师的带领下圆满结束了，在这一周的实训中，我学到了许多东西，对真正的会计操作有了更深刻的了解。实训让我对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力量。同时也让我意识到自己的差距，也打算要更加努力学好这门学科。

学前实训心得篇十四

学前实训室是学前教育专业的学生们进行实践教学的场所，旨在提供一个真实的教学环境，让学生们能够学以致用。在参与学前实训室的过程中，我积累了丰富的实践经验，并体会到了其中的重要意义。在这篇文章中，我将分享我在学前实训室中的心得体会。

首先，学前实训室为我们提供了一个真实的教学环境。在实训室中，我们接触到真实的幼儿，面对真实的问题，我们需要运用我们的知识和技巧来应对这些问题。与真实的幼儿接触的过程中，我们能够深入了解幼儿的发展特点和需求，进一步了解幼儿教育的重要性和挑战。这种真实的教学环境为我们提供了宝贵的机会去实践我们的理论知识，并将其运用到实际的教学过程中。

其次，学前实训室促进了我们的教育技能的提升。在实训室中，我们有机会亲自执教，设计并实施教学活动。通过这样的实践，我们可以锻炼我们的沟通能力、观察能力和组织能力。我们需要能够与幼儿建立良好的互动关系，有效地传递知识和信息。同时，我们需要观察幼儿的行为和表现，从中获取反馈信息，及时调整教学策略和方法。这一系列的实践经验使我们的教育技能得到了提升，为我们今后的教育工作打下了坚实的基础。

此外，学前实训室培养了我们的团队合作意识。在实践教学中，我们通常需要与团队合作，共同设计和实施教学活动。团队合作不仅仅是将个人能力进行整合，更是需要相互协作和相互配合。通过与团队成员的密切合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了沟通和解决问题的能力。团队合作的经验对我个人的发展和职业的发展都有着重要的影响，它为我今后的教育工作奠定了重要的基础。

另外，学前实训室强化了我们的实践经验。在实训室中，我们不仅能够学习到理论知识，更能够将其直接应用。通过亲自实践教学活动，我们能够感受到教学过程中的挑战和乐趣，学会如何处理不同的教育情境。同时，实践教学也提供了一个反思的机会，我们可以反思自己的教学过程，找出自己的不足并加以改进。这样的实践经验更加丰富了我们的教育素养，让我们在将来的教育工作中更加从容自信。

最后，学前实训室让我们感受到了教育工作的价值和意义。通过与幼儿的互动和教学过程，我们能够深入了解幼儿的成长和发展，见证他们的进步，这是一种独特的成就感。与此同时，我们也深刻认识到教育工作的重要性，我们的教育实践将对幼儿的一生产生深远的影响。这样的认知使我们更加珍惜和投入到学前教育的事业中，为幼儿的成长发展尽自己的一份力量。

综上所述，学前实训室为我们提供了一个真实的教学环境，促进了我们的教育技能的提升，培养了我们的团队合作意识，强化了我们的实践经验，并让我们感受到了教育工作的价值和意义。通过参与学前实训室，我们积累了丰富的实践经验，并为今后的教育工作打下了坚实的基础。我相信，通过不断的实践和努力，我们将成为优秀的幼儿教育工作者，为幼儿的成长和发展作出自己的贡献。

学前实训心得篇十五

学前实训室是学前教育专业学生的重要实践场所，我在这里度过了一段难忘的学习时光。通过在实训室的实践活动，我不仅提升了专业技能，还增强了对学前教育的理解和热爱。在实训室的学习中，我深刻体会到了专业知识与实践的紧密联系，以及教师的重要角色。下面我将分别从实践活动、专业技能、教学理解、学习成长以及未来职业规划五个方面来进行阐述。

在学前实训室中，我们经常进行各种实践活动，如情景教学、班级管理、专项活动等。这些活动让我更加深入地了解了学前教育的工作内容和要求。通过实践活动，我学会了如何处理学生之间的冲突和矛盾，懂得了合理安排课堂时间和课程计划的重要性。在情景教学中，我利用各种教具和游戏来激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。这些实践活动让我深刻体验到了学前教育的快乐和挑战，也帮助我更好地理解和掌握了自己的专业知识。

学前实训室是培养学前教育专业技能的重要场所。在这里，我们学习了很多与学前教育相关的专业技能，如语言教育、艺术教育、游戏指导等。通过学习这些专业技能，我能够更好地指导孩子的发展，培养他们的各项能力。例如，通过游戏指导的学习，我了解到游戏在幼儿教育中的重要性，学会了利用游戏帮助幼儿认识世界、发展想象力和解决问题的能力。这些专业技能的学习提高了我的实践能力，让我能够更好地适应学前教育的工作要求。

在学前实训室的学习中，我逐渐理解了学前教育的核心理念和教学方法。学前教育强调以儿童为中心，注重培养他们的创造力和综合能力。在实践活动中，我时刻关注孩子们的实际需求，灵活调整教学方法，以便更好地满足他们的学习需要。例如，在语言教育中，我采用多元化的教学方式，让幼儿通过歌唱和表演等形式来学习语言；在艺术教育中，我注重培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励他们进行自由创作。通过这些实践活动，我深刻理解了学前教育的理念和方法，也意识到教师在幼儿教育中的重要性。

在学前实训室中，我不仅学习专业知识和技能，还得到了个人成长的机会。通过与孩子们的交互和教学经验的累积，我逐渐提高了自己的沟通能力、协作能力和领导力。例如，在班级管理中，我不断改进自己的管理方式，培养了良好的班级氛围和团队合作精神。这些经历让我逐渐成长为优秀的教师，并且也增强了我对学前教育的热爱和信心。

在学前实训室的学习经历，让我更加坚定了自己的职业规划。我深知学前教育的责任和重要性，希望将来能从事学前教育的相关工作。通过实践活动的学习，我亲身感受到了学前教育对幼儿发展的重要影响，也看到了自己在这个领域中的发展空间。因此，我决心将来要继续深造学前教育，不断提升自己的专业素质和能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

总结起来，学前实训室的学习经历是我在学前教育专业中的宝贵财富。通过实践活动的参与，我不仅提升了专业知识和技能，还增强了对学前教育的理解和热爱。这些经历让我更加坚定了自己的职业规划，决心将来从事学前教育的相关工作。我相信，通过自己不断的努力和学习，一定能够成为一名优秀的学前教育工作者，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

学前实训心得篇十六

《施工组织与造价》是一门实用性较强的科目。对于任何一项工程都要进行施工组织与造价的编制，而不知道坏则体现在技术上是否可行经济上是否合理，所以学这门课程是十分必要的。

通过平时的学习，我们已初步掌握了各种造价概念及人工预算价、机械台时费、建筑工程单价计算等基本的算法。然而，平时的学习知识点都是相对零散的、不系统的，不利于我们掌握。所以就需要一次综合性的、全面的.实践。

结合这次初步设计概算的编制，现将我的收获及发现的问题如下：

1。熟练的查阅定额。此次编制翻得最多的就是定额，定额从一开始的”陌生人“渐渐地变成了”老朋友“。随着编制的深入，发现了许多值得注意的问题：

1）查阅定额第一步，也是最重要的就是翻看说明。比如在查螺杆式启闭机时，说明中就规定了按卷扬机的定额编制。

2）编制安装工程时，计价装置性材料与未计价装置性材料的计算是个比较重要的问题。

2。总概算表编制过程中，静态总投资、价差预算费、建设期还贷利息等的计算还不够熟练。资金流向表的编制还存在较大问题。

通过此次课程实训，培养了我细心、耐心的品质，提高了我面对困难，解决问题的能力。通过实训，掌握了设计概算的编制，掌握了概算书编制的规。这些为我进一步学习预算的编制打了基础。然而仅仅有基础是不够的，要想继续深入，就得不断地充实自己把基础不断夯实。

最后，感谢赵老师、邹老师在实训过程中对我们耐心、细致的指导，感谢给予我帮助的同学。祝老师身体健康、工作顺利！

学前实训心得篇十七

这个维持五天的gmp实训，让我大开眼界，了解不少制药方面的知识!让我知道药物安全的重要性!让我觉得在医药方面的发展是一片光明的!

20__版gmp的实施，对制药企业来说是机遇同时也是挑战。新版gmp条款内容更加具体、指导性和可操作性更强;确保了药品质量的安全性、稳定性和均一性。

新版gmp的实施对于我们以后从事药品生产工作提出了更高的要求，如：文件、记录，表格、偏差、变更、验证、检测过程、检测结果、原辅料、对照品标准品、试剂、试液、人员配备、岗位职责、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，这些都值得我们去深思。

1、新版gmp中引入风险管理的理念，并相应增加了一系列新制度，特别学习gmp后，感觉还有对许多需要完善的地方。

2、持续稳定性考察是对上市后药品质量的持续监控，是质量风险管理的重要环节，主动防范质量事故的发生，以最大限度保证产成品和上市药品的质量。

一、 提高了部分硬件要求

一是调整了无菌制剂生产环境的洁净度要求新版与98版gmp的重大区别是：无菌制剂在硬件上有很大提高，更加强调生产过程的无菌、净化要求;在软性管理上，人员的管理、偏差的处理、文件管理、质量控制与质量保证、质量回顾等有很大提高。

二是增加了对设备设施的要求

对厂房设施分生产区、仓储区、质量控制区和辅助区分别提出设计和布局的要求，对设备的设计和安装、维护和维修、使用、清洁及状态标识、校准等几个方面也都做出具体规定。

二、 强化了管理方面的要求

一是提高了对人员的要求

机构和人员部分，明确将质量受权人与企业负责人、生产管理负责人、质量管理负责人一并列为药品生产企业的关键人员，并从学历、技术职称、工作经验等方面提高了对关键人员的资质要求。新修订的药品gmp首次提出质量受权人概念，并将质量受权人纳入药品生产企业的关键人员。企业所有药品，均需经其批准才能出厂，这人是企业质量第一负责人，在药监局要备案，质量受权人有严格的资质要求。

二是明确要求企业建立药品质量管理体系

新版把质量管理单独提出一章，企业必须建立全面的质量保证系统。新gmp把质量管理提高了一个层次，整个制药企业从最高领导到员工，都要对质量负责，制定自己的管理方案。新版药品gmp在“总则”中增加了对企业建立质量管理体系的要求，以保证药品gmp的有效执行。

三是细化了对操作规程、生产记录等文件管理的要求

在文件管理上，新版gmp大幅提高了对文件管理的内容要求，增加了文件管理的范围，把所有与产品质量有关的包括质量标准、生产处方和工艺规程、记录、报告等都纳gmp文件管理范围。明确提出根据各项标准或规程进行操作，所形成的各类记录、报告等都是文件，都必须进行系统化管理，并提出了批档案的概念，每批药品应有批档案，包括批生产记录、批包装记录、批检验记录和药品放行审核记录、批销售记录等与批产品有关的记录和文件。批档案应由质量管理部门负责存放、归档。这样就使得整个药品生产质量的记录管理形成完整的体系，便于产品质量的追溯与改进。

三、围绕风险管理增设了一系列新制度质量控制与质量保证章节，增加了变更控制和偏差处理，纠正和预防措施和产品质量回顾分析也是这次增加的，这几个方面交叉在说一个词：质量风险管理。纠正和预防措施目的是通过涉及产品质量各个方面因素、存在问题的系统归纳、分析总结，从而采取有力可行措施，解决问题，确实保证药品质量。

药品的生产质量管理过程是对注册审批要求的贯彻和体现。新版药品gmp在多个章节中都强调了生产要求与注册审批要求的一致性。

产品发放与召回一章，原来叫收回，现在叫召回，强调了对企业销售的管理，同时加强了与《药品召回管理办法》的衔接，规定企业应当召回存在安全隐患的已上市药品，同时细化了召回的管理规定，要求企业建立产品召回系统，指定专人负责执行召回及协调相关工作，制定书面的召回处理操作规程等。

gmp的核心是保证药品质量恒定，新版gmp加强了对人和软件的要求和管理，重在保证规范的生产流程。而在gmp实施与改造过程中，软件的升级是成本最低，效率最高的，一套系统科学的软件甚至可以弥补硬件和人员素质方面的不足。一个良好的软件系统应具备以下六个方面特征，即系统性、完整性、准确性、一致性、可追溯性和稳定性。这就要求企业动员员工根据新gmp的要求，从每一个细节和环节入手，对企业现有的软件进行修订、整合与改造，切实提高企业软件水平和运转能力。

实训期间我印象最深的是实训第三天上午，老师给我们讲解了好多在实训车间的要求，后来我们就去了实训车间参观，老师叮嘱我们一定要穿白大褂，去到实训车间，老师就叫我们看那个正确的进入车间的程序，为了保持车间的洁净度，为了养成习惯，都是按照gmp的要求!脱去自用鞋，放入鞋柜内，转身，穿上洁净工作鞋，进入一更衣室，脱去外衣，洗手并烘干，进入二次更衣室，带上工作帽，要遮盖头发和耳朵，戴上口罩，要遮盖口鼻，穿上洁净服，拉好拉链，穿上洁净裤，裤腰末在上衣外，侧面，这样就能进入生产车间了，一进入更衣室，发现里面的设计好特别，地面都是圆角，说是以防微生物的生长，连空气也是过滤的，而且人流和物流是分开的，而反向，我们看了各种制剂的制备机器，老师也给我们讲解一下，我们平时吃的药都是又这些机器制造出来的，让我们大饱眼福。

实训的其余时间我们都是学习理论知识以及去机房操作gmp实训的软件.我最大的感受就是，用心爱质量。做一行爱一行，做质量爱质量;只有这样才能真正的做好。在质量领域里不断突破自我，做一个有进取心的人。药品生产企业只有建立了一套完整的药品生产质量管理体系和严格执行gmp标准，才能对所生产的药品做到心中有数，让每一批药品合格投放市场，服务于广大人民群众，药品生产企业只有在实施gmp过程中，做到“全过程、全方位、全员参与”，才能使得所生产的药品质量“稳定、可靠、优质”。

时间过得真快，实训就这样结束了,这次实训让我明白到医药方面的发展是一片光明的，发觉到我的前面是一条有方向的大路，是通往成功的舞台!!

学前实训心得篇十八

前端开发近年来受到越来越多的关注，因此大学课程和实训中也相应增加了前端方面的教学。在我的大学前端实训中，我学到了很多新知识和技能，并且收获了不少宝贵的体验。

第二段：收获知识

在这个实训中，我们学习了HTML、CSS、JavaScript等前端基础知识，以及Vue、React等主流前端框架的使用，使我拥有了丰富的开发经验和丰富的工作技能。通过对这些内容的学习，我对前端开发的本质有了更深刻的了解，并且能够更加熟练地处理各种开发任务。

第三段：锻炼能力

在实训中，我们除了学习课程内容外，还有自主制定项目，自主设计界面的任务。这些任务不仅考验了我们的设计能力和开发技能，还锻炼了我们的项目管理、协作沟通等多方面综合能力。这些能力不仅在前端开发方面有帮助，在我们日后的工作中也能发挥重要作用。

第四段：团队合作

在实训过程中，我们需要与组员一起完成大量任务。这让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与他人合作的过程中，不仅能够互相学习，还能够让自己的想法更充分地得到了验证和实现。能够组建好的团队，协同合作是一个成功的团队必备的标志。

第五段：总结

总体来说，大学前端实训让我学到了大量的新知识和技能，不仅丰富了我的知识储备，还锻炼了我的能力和团队合作精神。这些都将会对我日后的工作和生活产生重要的帮助。最后，我希望可以在不断实践和学习的过程中，成为一名优秀的前端开发者，为自己的事业、企业社会做出更大的贡献。

学前实训心得篇十九

教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。

所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实训，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。

在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实训中反思到的第二个问题。

学前实训心得篇二十

学前教育是儿童人生教育的起点，是培养儿童全面发展的关键时期。作为学前教育专业的学生，我们不仅需掌握理论知识，还需要通过实践来提升自己的实际操作能力。学前实训室作为我们实践教学的场所，是我们打开知识之门的钥匙。在这里，我获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，学前实训室让我明白了教学环境对学生的重要性。在实训室中，我们通过布置地板、墙壁等礼仪环境来给每一个孩子一个温馨舒适的学习环境。在实际操作过程中，我发现每个孩子对自己的学习环境要求不同，通过观察和倾听他们的意见，我逐渐改进了布置，使每一个孩子都能感受到对他们的尊重和关怀，这对于培养孩子们的学习兴趣和积极性非常重要。

其次，学前实训室让我认识到了儿童个体差异的重要性。每个儿童都是独特的个体，他们在性格、兴趣和学习能力方面都存在差异。在实践中，我发现有些孩子很喜欢艺术活动，而另一些则对科学实验感兴趣。针对这种差异，我根据孩子们的特点，采取个别化的教学方法，例如鼓励和赞美，提供适当的辅导或资源，使每个孩子在学习上都能够得到充分发展。我明白了只有因材施教，才能真正激发儿童的潜能。

此外，学前实训室也教会了我们如何与家长合作。家庭是儿童成长的第一课堂，家长是教育的重要一环。在实训室中，我们有机会与家长进行交流和互动。通过和家长面对面的交流，我了解到他们对孩子教育的期望和希望，也更加明白了家庭对于儿童教育的重要影响。在与家长沟通时，我学会了倾听和尊重他们的意见，与他们共同制定适合孩子的学习计划。通过与家长的合作，我能更好地帮助孩子们克服困难，取得更好的学习成绩。

最后，学前实训室让我意识到了作为一名学前教育专业学生的责任和使命。学前教育的本质是培养和关爱孩子，引导他们健康成长。在实践中，我们需要付出更多的努力，关心每一个孩子，注重他们的个体发展，并时刻保持对教育的热爱和追求。学前实训室的经验使我更加明白了作为一名学前教育专业人员的责任和使命，我将努力成为一名优秀的学前教育工作者，为孩子们的成长尽心尽力。

综上所述，学前实训室经历对我产生了重要影响。它使我明白了教学环境的重要性，认识到了儿童个体差异的重要性，教会了我如何与家长合作，提醒了我作为学前教育专业学生的责任和使命。这些经验将伴随我一生，使我为将来的学前教育工作更加充满信心和热情。