一键复制
通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，为进步做好准备。总结不仅要指出问题，还要提出具体的改进计划和行动方案。接下来是一些优秀总结的要素和结构，供大家参考学习。
培训需求分析心得篇一
培训是人们不断提高自身能力和工作技能的途径之一。作为一个职场人士，我参加过许多培训课程，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我对培训需求的心得体会。
首先，了解自己的需求是参加培训活动的第一步。在我刚步入职场的时候，我对各个方面的工作都感到非常陌生。我意识到自己需要一种能够快速提高自己技能的方法。因此，我开始寻求适合我个人需求的培训机会。例如，在一家跨国公司工作的我，社交能力和跨文化交流能力是非常重要的。于是，我参加了一些针对这方面培训课程，学习了各种有效的技巧和策略，从而提高了自己的工作效率和交际能力。
其次，培训不仅仅是为了提高工作能力，还有助于拓展人脉和扩大人际圈。我曾经参加过一些专业培训，遇到了许多志同道合的人。我们在培训结束后建立了深厚的友谊，也经常会互相帮助和交流工作经验。这个过程不仅可以加深对培训内容的理解，还为我提供了更多的机会，从其他人的经验中学习。通过建立这样的关系网络，我获得了很多来自各个领域的资源，这对我的个人和职业发展都有很大的帮助。
此外，了解自己的课程需求并不意味着随意参加任何培训课程。选择适合自己的课程是至关重要的。在挑选培训课程时，我会先详细了解该课程的内容和目标，确保它与我个人的发展目标和职业规划相符。同时，我还会参考以往的培训经验和其他人的反馈，以便做出更明智的选择。通过这种方式，我不仅能够更好地满足自己的需求，还能够避免参加不适合的培训活动，节省时间和金钱。
另外，选择培训机构也是培训需求的关键环节。市场上有很多培训机构提供各种各样的课程，但并不是所有的机构都是值得信赖的。我总是选择那些有良好声誉和专业背景的机构进行培训。这样可以确保课程的质量和有效性，让自己能够获得真正的提升。此外，我还会咨询其他人的意见和建议，选择那些受到广泛认可和好评的培训机构。通过这种方式，我能够获得一流的培训体验，并让自己的投资得到充分的回报。
最后，培训需求是一个不断变化和适应的过程。随着职业发展和行业变化，我的需求也在不断发展和变化。因此，我一直保持着对新的培训机会和新的学习领域的开放心态。通过持续的学习和不断的培训，我能够保持竞争力并在职场中不断取得成功。
总的来说，了解自己的需求并选择适合自己的培训课程和机构是成功参与培训的重要因素。培训不仅能提高工作能力，还有助于扩大人脉和拓展人际关系。通过正确的选择和参与培训，我们能够不断提升自己，实现个人职业发展的目标。同时，培训需求也是一个不断变化和适应的过程，在职业发展的道路上我们要保持求知的心态，持续学习和培训，与时俱进。
培训需求分析心得篇二
随着社会进步和技术发展，培训成为了不可或缺的一部分，特别是现代企业为了提高员工的技能和知识水平，培训需求变得越来越重要。而培训需求调研则成为了确定培训目标和计划的关键。本文作者就笔者所在公司最近的培训需求调研展开阐述，分享培训需求调研的方法和体会。
第二段：调研方法
本次的培训需求调研分为两个阶段。首先是内部调研，通过对公司员工的问卷调查和访谈，了解他们对公司培训计划的评价和需求。然后是行业调研，了解同行业其他公司的培训情况和需求，这部分的信息来源可以通过网络搜索、交流会议和招聘平台上的信息获得。
第三段：调研结果
调研结果显示，公司员工对培训计划的期望值很高，更多的员工希望将培训的内容与公司财务、市场等实际业务结合起来，以便更好地应用在工作上。此外，行业调研表明行业内其他公司也有类似的培训诉求。公司一直面临人才供求问题，而只有更好的培训能够打造纵向的核心竞争力和职业成长机会，纵向经营成为公司的必要选择。
第四段：总结
本次的培训需求调研工作，不仅从公司员工的角度了解到了本公司的培训情况，更通过访谈、交流会议等方式并接触同行业公司，了解行业培训的发展趋势和现状。通过这次调查，公司更加了解自己的优势和劣势，可以更好地重视培训工作，为本公司的发展打下更加稳固的基础。
第五段：结语
培训需求调研是一个重要的过程，它不仅可以让公司更好地了解员工的培训需求，也能为公司的发展规划提供更重要的信息。需要在调研过程中加强与相关公司的联系，积极发现优点和不足，发现问题并及时解决，最终推动公司有序发展。所以，一旦开始调研，一定要认真对待，以保证研究结果的准确性和可靠性，并为管理人员提供更好的决策支持。
培训需求分析心得篇三
现今市场竞争激烈，企业要想在激烈的市场竞争中获得成功，就必须注重人才培养和发展。在市场中不断培训和提高员工能力和素质，成为企业发展的重要一环。因此，对于企业来说，进行培训需求调研充分了解员工的培训需求和意愿，以有针对性和科学性地制定企业员工培训计划，是一项非常重要的工作。本文将介绍在实际工作中进行培训需求调研的一些体会和心得，希望对于相关工作者有所启示和帮助。
第二段：培训需求调研准备工作
在企业进行员工培训需求调研之前，应该做好充分的准备工作。首先，要明确培训的目标和目的，对于企业希望通过培训取得何种效果应该有清晰的认知；其次，要明确调研的对象，对于不同岗位和不同水平的员工，对培训需求的要求也不尽相同，应该有针对性地制定调研表格；最后， 对于不同的调研方法，包括汇报会议、问卷调查、座谈会等等，应该根据实际情况选择适当的方法。
第三段：落实培训需求和制定培训计划
经过调研和分析之后，企业应该将所得到的结果予以归纳总结，进而制定出具体的培训计划。对于一些比较普遍和基本的能力和技能的培训，如沟通、协调、领导能力、团队合作等等，可以采用比较普遍的培训方法如内部培训、网络培训等等；而对于一些特定技能的培训，如新产品培训、研发技术、市场营销策略等等，则可以采用外部培训。
第四段：落实培训效果评估
在培训计划实施之后，企业需要对于员工的培训效果进行评估。通过对于培训效果的评估，可以判断培训的效果是否达到预期目标，是否存在一些不足和问题，可以进行调整和改进，以达到更好的培训效果。同时，对于员工的学习效果和反馈，也可以对培训质量进行评估和改进。
第五段：结语
通过对于培训需求调研的分析和总结，可以得出的结论是，进行员工培训需求调研对于企业来说十分重要，但也需要充分的准备工作和落实措施。尤其是在制定员工培训计划时，应该有基于实际情况并且具有针对性和全面性的策略，以达到更好的培训效果，提高员工能力和素质。
培训需求分析心得篇四
第一段：引言（100字）
培训需求是现代社会的一个重要议题，更是各个行业组织和个人必须面对的一项任务。对于个人而言，通过培训来提高自身的能力和技能，助力自己在职场的竞争中取得优势；对于组织而言，做好培训需求分析，满足员工的学习需求，提升整体的绩效和竞争力。在过去的培训活动中，我积累了一些心得体会，下面将分享给大家。
第二段：明确培训目标（200字）
在进行培训需求分析时，首先要明确培训的目标是什么。培训的目标可以是提高员工的专业知识与技能，也可以是激发员工的创新思维和团队合作能力。对于个人来说，明确培训目标能有效地帮助我们把握自己的学习方向，提升职业竞争力。而对于组织来说，明确培训目标能有效地引导培训方案的设计和培训资源的配置，使培训达到预期的效果。
第三段：评估培训需求（300字）
评估培训需求是培训需求分析的重要一环。只有对员工的能力和素质进行系统的评估，才能准确地找出培训的重点和难点，确保培训的有效性。评估方法多种多样，可以通过问卷调查、个人面谈、能力测试等方式进行。在评估过程中，要注重了解员工的实际需求和期望，结合组织的战略目标和市场需求，找出双方的共同点，为培训需求的制定提供参考。
第四段：设计培训方案（300字）
根据培训目标和评估结果，制定出适合的培训方案是必须的。培训方案的设计要根据不同的学习目标和学习对象来调整培训的内容、形式和方式。例如，对于传授知识的培训目标，可以采用讲座、研讨会等形式进行；对于培养技能的目标，可以采用模拟实训、案例分析等方式进行。此外，还要注重培训资源的合理配置，确保培训的顺利进行。培训方案的设计需要经过多方参与和讨论，形成一个统一的共识。
第五段：持续改进和反馈（200字）
培训需求分析不是一次性的工作，而是一个循环的过程。在培训活动结束后，还需要进行培训效果的评估和反馈。通过调查问卷、学员自评等手段，了解培训的实际效果和学习成果。对于培训的不足之处，可以及时调整和改进，以提高培训的满意度和效果。同时，也要关注员工的反馈意见和建议，为后续的培训需求分析提供参考。
结尾（100字）
通过这次培训需求分析的工作，我认识到培训需求的重要性和作用。只有通过系统的需求分析和合理的培训方案设计，才能提高培训的有效性和实效性。同时，我也明白了培训需求分析是一个需要持续改进和反馈的过程，只有不断总结经验，才能提高培训的质量和效果。
培训需求分析心得篇五
20xx年月18日至20日，我有幸参加了德州市针对农村中小学校长的培训。刚接到通知后，我的心情是激动且充满期待的，激动是因为很庆幸自己有这样一次难能可贵的机会。期待是因为年轻人多学点终归是有好处的。现在都提倡建立学习型社会，作为校长更应树立终身学习的观念。
一天半的学习生活，紧张而充实。聆听了来自山东各地4位教育专家的（当然他们还有一个共同的名号“农村校长”）讲座。他们朴实无华的报告使我受益匪浅；他们挥洒自如的风范令我陶醉；他们克难奋进的工作态度使我敬佩；他们孜孜不倦的诲人精神叫人赞叹。我明确了一名合格校长应该具备的素养，明白了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：
“农村小学校长怎么当？”有人说道：“只要看着老师按时上班、学生成绩过得去不出事就行！”我想以上这两句对话可以较真实的反映农村小学校长的办学现状。我们往往看中的是“教学”却忽视了“教育”，关注着“结果”却忽略了“过程”。来自莱芜钢城区丈八丘小学的校长董春玲却一语道破了我心中的困惑——我们要给孩子一段完整的小学生活。我想这应该就是我作为一名农村小学校长的办学目标，俗话说，三岁看老，七岁看大，六年决定人的一生，我们的小学教育不就是六年吗？我们应该思考，让我们的孩子们在六年中获得哪些？我想我们应该让农村的孩子们也享受到优质的教育。这应该每一所学校的愿景，每一名教师心中的理想。
董春玲校长提出了“善待教育”的理念，她倡导——善待学生、善待家长、善待教学。围绕着这一理念，丈八丘小学克服了很多困难，积极地为学校改容换貌。著名的教育家王松舟也说过——教育当以“慈悲为怀”，所谓慈悲，就是一个老师要有这样的信念，每个孩子都是有力量的，每个孩子都是有光的。你在慈悲行中，不仅让孩子看到自身的力量，获得成长的喜悦；同时，你要深深感谢、感恩这个孩子，正是他唤醒了你内心的慈悲，正是他成就了你精神的成长和净化。这才是真慈悲，我们把这样的慈悲称为“觉悟的爱”。我想“慈悲为怀”和“善待教育”呼吁的正是教育者们“觉悟的`爱”。教育的终极目标，是普及爱和善良教育，唯有筑基于善待之爱，才能真正影响学生的心灵。
韩相福，沂山镇海尔希望小学校长，作为一名农村的教育工作者，他在工作岗位上追梦17年。在他的报告中，我知道他有一个理想：让山里的孩子接受更好的教育。他上任之初眼前的景象让他的心凉了半截：校舍陈旧，连操场都没有，教学设施匮乏。这些都不可怕，可怕的是教师没理想，不去想也不敢想我们这样一所学校发展的未来。上级考哪门课，老师就教哪门课，教师的倦怠和课程的狭隘，让我们农村的孩子生活在文化荒漠中。听到这里，我在心里暗暗发出叹息：和我们学校的情况是这么的相同。这是所有农村学校共同的诟病。该怎么办呢？韩校长硬是带着打造“四个一流”的目标走出了一条披荆斩棘的农村学校改革发展之路，打造了一所“一流的校舍、一流的硬件、一流的师资、一流的成绩”的乡村小学。
作为校长，我想从改变自己开始，树立宏观的目标，敢入未开化的边疆，工作从细微处着手，使“事事有人做，人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。让我们村里的孩子不土，让他们有一个很好的视野，让他们能和这个世界对接，能和这个世界对话，我觉得要让师生们发生这样大的变化是非常难以做到的，我一定要为此而努力！
通过这次的培训我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我校各项工作。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚定信念，率先垂范。
总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽了视野，相信通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
培训需求分析心得篇六
在当今竞争激烈的社会中，个人和组织都面临着不断变化的环境和挑战。为了应对这些挑战，培训需求变得愈发重要。通过培训，个人能够获得新的技能和知识，提高自己在职场上的竞争力。对于组织来说，培训可以提高员工的绩效和满意度，进而推动组织的发展。因此，了解和满足培训需求至关重要。
第二段：明确培训需求的方法
要想满足培训需求，首先需要明确自身所需的培训内容。一个有效的方法是通过定期的绩效评估和需求调研来了解员工的能力和技能差距。此外，与员工进行个人沟通，倾听他们的意见和建议也是判断培训需求的好途径。除此之外，研究行业趋势和发展动态也可以帮助企业把握到培训的脉搏。
第三段：培训需求与目标的关系
明确培训需求后，接下来需要确定培训的目标。培训目标应该与组织的战略目标相互关联。通过明确培训目标，组织能够明确培训的方向和重点，从而更好地调配培训资源。另外，培训目标也应该具有可衡量的性质，以便评估培训的有效性和产出。
第四段：定制化培训需求
对于不同的组织和个人，培训需求是各异的。因此，定制化培训需求非常重要。通过了解组织及个人的实际情况，可以有针对性地提供培训。此外，采用多种培训方式和形式，如课堂培训、远程培训、现场实践等，可以更好地满足不同人员的学习需求。
第五段：评估培训的有效性
最后，评估培训的有效性是不可或缺的一步。通过对培训效果的评估，可以了解培训的成效和改进空间。评估的方法可以包括问卷调查、测试和工作表现等。评估的结果将为今后的培训提供有力的参考，促使培训工作的不断完善。
总结：
培训需求的心得体会告诉我们，满足培训需求是个体和组织持续发展的关键因素。明确培训需求、确定培训目标、定制化培训、评估培训有效性是实现这个目标的关键步骤。只有不断完善和提高培训工作，才能更好地满足学习者和组织的需求，助力个人和组织在激烈竞争中脱颖而出。
培训需求分析心得篇七
培训是提高农村中小学校长队伍整体素质的有效途径，认真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点是搞好校长培训工作的前提。本文通过对164名农村中小学校长的问卷调查和访谈，分别从培训内容需求、能力需求、师资需求、形式需求、层次需求、时间需求等方面了解了农村中小学校长的培训需求情况。教育行政部门和培训机构应针对中小学校长的培训要求，提出切实可行的应对策略，提高农村中小学校长培训的针对性和实效性。
校长作为学校的管理者和引领者，其自身素质直接影响着学校的未来和发展。就现实条件来看，提高校长素质最有效的途径是参与专业化的培训，因此，认真研究新时期农村中小学校长培训需求的特点是搞好农村中小学校长培训工作的前提。据调查显示，有68.3%的校长对校长培训持积极态度；29.3%的校长对校长培训持一般态度；还有2.4%的校长不愿参加校长培训。那么，什么样的培训是农村中小学校长最需要的？现实的培训内容和形式符合农村中小学校长的需要吗？校长培训中还存在哪些不足？需要怎样的改进？课题组对河南省164名农村中小学校长进行了问卷调查和个别访谈，了解了他们对培训的需求情况。
我们共调查农村中小学校长共164人，其中中学校长28人，占17.1%；小学校长136人，占82.9%。研究方法以问卷调查为主，并辅以访谈研究。对于所收集的数据运用spss、excel等软件进行描述性统计，通过量化和质性相结合的方法进行分析。调查结果和分析如下。
调查表明，农村中小学校长认为校长培训应侧重点在学校管理能力的提高（38.7%）、研究学校解决实际问题（23.2%）、开阔视野（12.4%）和校长之间进行经验交流（10.3%）等几方面。中小学校长是学校的管理者，唯有不断更新教育观念,开阔教育视野，提高解决实际问题定的能力和提高学校管理的能力,才能管理好学校。针对农村中小学校长对培训侧重点的认识，培训机构应加强对校长发展现状进行调研,针对校长发展的薄弱环节,选准培训的重点,避免教育行政部门和培训机构制定的培训重点和校长们认定的培训重点不一致的弊端。
在培训过程中，中小学校长最关注的问题是什么？调查发现，排在前三位的依次是：推进素质教育和教育信息化（均为29.3%）；现代教育技术的发展前沿（19.5%）；新课程改革（14.6%）。农村中小学校长认为培训时最需要学习的前四项内容依次是现代教育技术（21.5%）、学校管理理论（17.7%）、名校管理与教改经验（14.4%）、学校管理与教育案例分析（10.5%）和经验交流（10.5%）（见表1）。
学校管理的复杂性需要校长具备全面的领导能力。在调查中，笔者设计了与领导角色相关的几种能力，供校长们选择，并要求按重要性程度排列。从调查结果可以看出，校长们希望获得提升的能力主要是学校发展策划能力，占54.9%；教学指导能力与政策分析及运用能力，占23.2%；识人用人能力，占15.9%；人际沟通能力，占6.1%。访谈中也发现，校长们迫切需要提升的能力主要集中在在决策、用人、协调能力几方面，强调解决问题能力的提升，但对调研能力的需求不高。事实上，调查研究能力是发现问题的重要因素，也是科学地解决问题的前提。校长们对调研能力重视不够，说明了校长们尚未意识到调研能力的重要性。
在农村中小学校长渴望接受的培训调查中，有46.9%的校长选择参省级培训；37.0%的校长希望参加地方培训；8.6%的校长选择参加校本培训；7.4%的校长希望参加国家级培训。上述的数据提示我们，校长们渴望接受省级层次培训的比例最高，反映了他们求变、求提高的愿望非常强烈。教育行政部门和培训机构在安排校长就近接受培训的同时，应多创造机会让更多校长接受高层次培训计划。
对于培训方式，本调查设计了一个问题：“您认为下列哪种培训方式对您是有效的”调查结果表明，排在前三位的授课方式分别是：参观学习(25.4%)、经验交流和专家讲座(均为17.7%)、挂职锻炼(10.5%)（见表2）。在进一步问及“您最喜欢的培训方式是什么？”
培训需求分析心得篇八
作为一个人，我们时常会在生活中遇到各种各样的问题和困惑。这些问题和困惑常常需要我们进行分析和思考，并从中获得一些心得体会。通过分析心得，我们可以更好地认识自己，提高自己的思维能力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在分析心得中得到的一些体会。
首先，分析心得需要我们保持冷静和理性。当面对一个问题时，我们往往会因为情绪和个人偏见而产生一些主观的判断。然而，这种主观的判断往往是不准确和片面的。因此，我们需要学会冷静地面对问题，并通过分析和思考来获取更真实和全面的信息。只有保持冷静和理性，我们才能做出更准确和合理的决策。
其次，分析心得需要我们采取多角度的思考方式。一个问题往往有很多的因素和影响因素。如果我们只从一个角度来思考和分析，很容易忽视一些重要的因素。因此，我们应该尝试从不同的角度来看待问题，考虑各种可能的因素和影响因素。通过多角度的思考，我们可以更全面地了解问题的本质和解决方案。
第三，分析心得需要我们进行数据收集和整理。在分析问题时，我们应该尽量收集和整理有关的数据和信息。这些数据和信息可以来自不同的渠道，如书籍、互联网、专家咨询等。通过数据收集和整理，我们可以更准确地了解问题的背景和现状，以及可能的解决方案和效果。同时，数据收集和整理也可以帮助我们消除个人偏见，从而做出更客观和准确的评估。
第四，分析心得需要我们进行逻辑思维和推理。当我们收集了足够的数据和信息后，我们应该进行逻辑思维和推理，以找出问题的根本原因和解决方案。逻辑思维和推理需要我们运用各种推理方法，如归纳法、演绎法、假设法等。通过逻辑思维和推理，我们可以找出问题的关键点和薄弱环节，并提出相应的解决方案和改进措施。
最后，分析心得需要我们进行反思和总结。在分析一个问题后，我们应该进行反思和总结，回顾整个分析过程，并总结一些得失和经验教训。同时，我们还应该思考如何将这些心得转化为实际行动，以解决问题和实现目标。通过反思和总结，我们可以不断提高分析心得的质量和效果，并改进自己的思维方式和解决问题的能力。
总之，分析心得是一种重要的思维和解决问题的能力。通过冷静理性、多角度思考、数据收集整理、逻辑思维推理和反思总结等步骤，我们能够更好地了解问题本质、找出解决方案，并提高自己的思维能力和解决问题的能力。通过不断实践和提升，我们可以在生活中更好地应对各种问题和困惑，并取得更好的成果和表现。
培训需求分析心得篇九
一 培训需求分析实施背景
2009年，企业对技术人员进行培训需求分析调查。了解到企业技术人员中有很大一部分在岗位上越来越不能适应现在的工作，并大多数是企业老员工，也有部分企业新近人员。
二 调查对象
企业技术部人员（共计40人）
三 调查方式及主要内容
1 调查方式：访谈，调查问卷
（1）访谈
由人力资源部门经理作为培训需求分析的主要负责人，同企业技术部人员交流，分别进行面谈，并与企业部分技术管理人员就企业技术人员的工作表现进行沟通。
（2）问卷调查
问卷共发出40份，回收有效问卷38份
2调查的主要内容及分析
（1）岗位任职时间（表1略）
从表1可以看出，技术人员中有25人（占有效问卷66%的人员）在职时间达到5到10年，这足以说明公司大部分员工为老员工，很多员工的技能结构已经落后，需要接受培训。
（2）如何制定工作计划
根据工作需求，现决定将这些技术人员分两个批次进行培训，暂定为在职培训。
在兼顾工作的同时，与下午下班前一小时开始接受培训，要求工作培训都不耽误，两样皆有人进行检验，若因培训而耽误工作或因工作而耽误培训，皆受相应处罚。
（3）有效授权与激励
现经研究决定次培训有人力资源部门与技术部门合作完成。
对于培训考核中表现优异者，给与物质奖励。鼓励大家积极参加培训。
1.目标激励
目标激励就是通过一定的目标作为诱因刺激人们的需要，激发人们实现目标的欲望。企业应对员工设置职业发展目标。因人制宜的制订相应的培训发展计划，告诉每一个员工要达到职业发展的某一个阶段性目标，你还需要接受哪些教育和训练。当员工清楚地知道自己努力的方向并在抵达目标之后有多少回报在等待自己的时候，就会积极主动地学习，不断为自己“充电”，为达到目标“加速运动”。
2.经济激励
在市场经济条件下，企业对激励方式选择倾向于经济激励。我们通过问卷调查，在精神激励和物质激励间，大多数企业员工更愿意选择实惠经济的经济激励。因此，将岗位技能工资、升等增资、奖学金、培训补贴等经济激励方式用于企业培训是很奏效的。
l增强软件开发经理的领导才能
l营造良好的沟通氛围和交流环境
l充分发挥软件开发团队的凝聚力
l建立共同的工作框架、规范和纪律约束
l学习国外成功经验
（5）员工培训
v 由专业总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行专项培训，培养创新能力，提高研发水平。
v 组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进技术，开阔视野。年内计划安排两批人员到xx、xx单位参观学习。
v 加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。
v 对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。
v 由人力资源部邀请培训师来企业为大家进行培训（表二）。
培训需求分析心得篇十
1、结合20**年度公司经营指标及部门指标达成状况，找出差距，为20**年度公司及部门指标的完成提供针对性的培训支持。
2、通过调查，了解员工对培训的认同度及建议或意见，以便20**年度公司培训更加有效。
3、通过调查，了解员工实际培训需求，帮助员工提高综合素质，更好的体现个人价值。
二、培训调查实施的思路、方法和过程
（一）思路和方法
思路：从中基层开始调查，再对高层进行访谈。
方法：高层员工：采用访谈法和绩效分析法
中基层员工：采用问卷调查法
生产工人：采用抽样访谈法和观察法
（二）过程
1、中高层
（1）制定访谈提纲，确定访谈对象。
（2）实施访谈
首先访谈高管，获取公司经营目标完成情况及暴露出的问题、20**年公司业务重点、对各部门负责人的期望、个人的培训需求及对公司培训工作的整体建议等信息。
2、中基层
各部门负责调查本部门所有相关人员，整理汇总好培训需求汇总表后，上交人力资源部。
3、生产工人
生产工人大多集中于生产部、结合对班组长采用的访谈法和在生产现场的观察法，提取一线培训需求。
三、培训需求调查统计结果及分析
（一）中高层
1、高层
提出了20**年公司发展产品质量的重要性及学习车间管理、生产工艺流程的必要性，以及公司成本核算体系的完善，公司员工执行力和集体荣誉感淡薄等问题。分析了各部门存在的问题及对各层级人员的期望和要求。
培训需求：主要是学习起重机专业知识及其相关业务，()外出参观开阔视野，提高统筹和洞察力。
2、中层
（1）设计系统需求：主要是专业技能和管理类培训。访谈中，普遍反映基层设计人员专业基础较差，主任级设计师的沟通能力需提高。
（2）非设计系统需求：主要是管理类培训，如领导能力、团队建设、人力资源管理等；另外需提升业务能力、增加对产品的了解。
（二）基层
根据各部门递交的部门培训需求汇总表，提取关键项，图表如下：
1、培训需求信息
（1）你认为个人20**年以下哪些方面需要提升？
2、培训认同度
（1）您认为公司对培训工作的重视程度如何？
（3）目前您所接受的公司或部门组织的培训在数量上您认为怎么样？
3、培训的组织和安排
（1）鉴于公司的业务特点，您认为最有效的三种培训方法是什么？
（2）您认为过去一年内举办的培训课程哪些地方有待改进？
（3）以下讲师授课风格及特点，您比较看重哪一点？
（5）您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的？
a、培训需求：大多数员工需求集中在岗位专业技能、人际关系及沟通技能、个人自我管理技能等方面。
b、重视程度：90%的员工认为公司对培训工作是比较重视的，且认为培训对自己有帮助。
c、培训数量：约94%的员工认为现在公司或部门组织的培训，每月一或半月一次比较适合。
培训需求分析心得篇十一
分析企业的培训需求，首先要了解企业当前所处的培训成长阶段。企业在不同的发展阶段，对培训的理解、期望和要求是不同的。
切换为居中。
添加图片注释，不超过140字（可选）。
结合企业的发展阶段，具体分析各个部门在工作开展过程中遇到的难点、疑点，确定培训开展的真实需求。
产生培训需求常见的原因有：法规与制度普及、基本技能欠缺、工作绩效差、新技术的应用、客户需求、新产品、高绩效标准、新工作要求等等。这些培训需求一般可以分成三个角度来理解：
培训需求分析心得篇十二
美国学者汤姆·w·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称为缺口，并依此确定员工知识、技能和态度等培训内容，这就是培训需求差距分析模型。
切换为居中。
培训需求差距分析模型的优点在于，将培训需求的进行重点提炼，提高了培训需求分析的可行性，较好地弥补了goldstein模型在任务分析和人员分析方面操作性不强的缺陷。
培训需求差距分析模型也，首先是该模型没有关注企业战略对培训需求的影响，另外该模型的有效性依赖于一个假设前提，即“培训活动等同于绩效提高”，事实上，绩效问题产生的原因不只是缺乏知识与技能，而且仅靠培训是无法解决所有问题的。
尽管如此，该模型关于“。
培训旨在缩小差距。
”的思想还是极有见地的。
培训需求分析心得篇十三
各位同事：
为做好培训工作，提升员工工作技能和培训满意度，实现公司发展战略，使培训工作真正体现员工所需、公司所需。人力资源部面向公司全体员工开展培训需求调查，通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望。
调查结果将为制订公司培训计划提供重要参考和依据，调查问卷也为您表达您自己的建设性意见提供了机会，您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高，更重要的是您的积极参与将有助于公司培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。
非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，感谢您对我们培训工作的支持和帮助。
附录二：
多数员工认识到公司培训工作的重要作用，尤其在提高公司的竞争力方面，基本认可公司培训开展的必要性。
(2)、由图二可知：的.参与受调查的员工有选择“提高技能”，说明绝大多数员工认为培训对于提升自己技能方面的效果很明显，因此在规划培训计划时，“提升员工技能”仍然是重点；选择“增加知识”，60%选择“开拓视野”，说明培训工作对于增加知识和开拓视野方面也有一定的作用，这也是培训计划中需兼顾到的内容；仅选择“升职加薪”，说明员工认为公司的培训工作基本与升职加薪无关，因此在规划培训计划时，可考虑尝试将培训工作的效果与员工部分工资作一定的关联，以鼓励员工积极参与培训，提升培训效果。
图三图四。
(3)、由图三可知：的受调查者选择“与业务有关的岗位技能培训”，说明了绝大多数员工认为岗位技能培训对于提升个人业务能力是非常必要的，这与公司领导所强调的培训工作的重点相吻合；30%的人选择资格证书课程，与公司客观情况相符，目前公司部分岗位员工缺乏岗位说明书中所要求的相应上岗证或资格证书，这一类课程的开设将有助于员工更专业地胜任本岗位的工作，建议在培训计划中能对岗位技能培训给予一定的费用支持。
的理论知识，希望在本职工作的认识与理解广度和深度上有所突破；建议培训工作的主要形式以这三种为主，对于大多数员工迫切要求的技术问题建议采用“外聘专家来公司培训”，同时考虑到这种培训方式的成本较高，故采用这种方式的培训建议仅限少量精品课程；对于涉及到个别员工，又需要与同行进行交流和沟通的培训需求，建议采用“外出参加公开课培训”的方式；对于能通过读书或自学形式获取知识或提升技能的，可鼓励广大员工进行读书或自学，提升员工的学习氛围；对于经常采用的vcd授课模式仅有的意向选择，选择的比率较低，说明vcd授课缺乏沟通交流、讨论分析理解的相关性与针对性欠缺，使得部分同事对这种培训方式不太满意。建议培训计划尝试进行其它的培训方式，如“内部培训师内训、岗位轮训、技术竞赛、辩论赛或师傅带徒弟等多种方式，进行试点和实验，为以后开展合适的培训方式，探索和积累经验，以便提升对员工培训的效果和效率。
图五图六。
和层次的培训师；另外还有25%的受调查者选择了“其它”，主要集中在培训的目标不够清晰、培训的实操性不强、短期培训很难系统深入地真正学到东西、个人时间安排等几个方面，上述问题确实存在于现行培训中，建议制订和执行培训计划中需兼顾解决，尤其是要清晰培训目标有针对性地设置培训内容。
(6)、由图六可知：50%的受调查者赞同培训时间安排在周一至周五的下午，与现行培训的时间安排基本想吻合，说明大多数员工对于现行培训时间的安排是持赞成态度的；的受调查者选择周一至周五晚上，说明可作安排培训时间的备选时间段；另外需说明的是有10%的受调查者（主要是农口的员工）选择了周一至周五上午，这与员工的工作方式有很大关系，建议在安排涉及到主要是农口员工参加的课程时，考虑这部分员工的便利性。
图七图八。
(7)、由图七可知：的受调查者选择每月一次，选择每月两次，说明大多数员工不赞成现行的每月四次的培训频度，建议在培训安排上原则上每月不超过两次以上的培训课程，以便于在培训与正常工作安排之间取得平衡。
织多种形式的活动，以便于员工掌握时间管理的技能，提升员工进行时间管理的能力，提高工作效率，优化工作流程。
(9)、大方便的培训基地为主本项调查中有36人次选择了各自的专业性课程培训，这也是公司对人力资源部制定培训计划的要求，应针对有需求的人数多少及课程内容的设置采用不同的培训方式。
