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修辞是以语言为材料，通过富于感染力的言辞来描绘事物、表达情感的一种语言技巧。总结应该遵循一定的逻辑结构，从整体到细节，层层深入，使读者能够清晰地理解我们的观点和结论。范文中的案例和观点，可以为你的总结写作提供一些借鉴和引用。
大学生创新创业实务课程心得篇一
创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近，苦读十多年，能够考上理想中的学校，几乎所有学生都对自己的前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。如何实现?创业无疑是其中一种很“光鲜”的方式，但同时，创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等问题，许多大学生因此而望而生畏，也有很多人认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待机会再去创业，我也不例外。
很感谢政府和学校给我们在校大学生提供了一个学习交流的平台，让我们对创业有了更一步的了解。在这一个多月的模拟创业实训课中，通过老师的教学，我们组建了自己的模拟公司，有了自己的团队，学会了一个公司创建成立的流程，经营方式等等。我们意识到创业并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的经验才有可能让企业更好的发展。当然这也离不开一个好的合作团队。在模拟创业实训的过程中我们知道了很多要注意的问题，还有管理者应具有的一些战略性思维等等，和同学们之间的合作与交流也让我获益良多。为日后的创业的做好铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的知识积累，还需要社会经验和处理人际关系的能力，以及良好的心里承受能力和风险意识。自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。为此，在创业的过程中我们必须考虑以下问题：
1. 确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多机会接触社会，在大学里我们可以半工半读，做家教和做各种校园代理等兼职，这些都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。
2. 心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。
3. 经验限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。
4.知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。
5.资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。
6.技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。
创业并不是一朝一夕的事，必须具备丰富的创业经验和知识，以及对市场的洞察力，并且要有足够的资本、技术，同时必须要有良好的心态，因为做任何事情都会遇到挫折和困难，更何况创业也面临着倒闭的危险，所以我们必须做好面对这些的良好心态。
总之，我们一定要把握好当前的机会，根据自身条件合理地为自己打造一片未来的天空。因为创业的话题是永恒的，但创业的选择须慎重。
大学生创新创业心得篇5
大学生创新创业实务课程心得篇二
随着大学的缓缓推进，我有幸参加了一门引人注目的创新创业课程。这门课程不仅激发了我对创新和创业的热情，也为我提供了一个探索和实践创新思想的平台。在这篇心得中，我将分享我的学习体验，以及我在课程中所获得的启示和收获。
这门课程的主旨是鼓励我们勇于创新，敢于实践，并能够从中学习和成长。课程内容涵盖了创新思维，商业计划制定，市场调研，团队协作等多个方面。授课老师不仅具有深厚的理论知识，而且有丰富的实践经验。他们通过生动的案例，深入浅出地讲解创新和创业的要点，让我们能够更好地理解和应用这些知识。
在课程中，我尤为被一个案例所吸引。这个案例讲述的是一位大学生，利用他的创新思维，从最简单的做起，从日常生活中的一个小需求出发，最终成功创办了一家小有名气的创业公司。这个案例让我深感鼓舞，也让我明白了创新并不一定要高大上的科技，它也可以源于生活的点滴。
此外，课程还组织了多次实践活动，让我们在实践中学习，体验创新的过程。我特别喜欢其中一次的团队项目，我们通过共同协作，解决了许多困难，也得到了令人满意的成果。这次实践让我深刻理解到团队协作和创新的重要性。
总的来说，这门课程让我对创新和创业有了更深入的理解和认识。我明白了创新并不遥不可及，它就在我们的日常生活中，只要我们敢于尝试，勇于创新，就能创造出属于自己的价值。我期待在未来的学习和生活中，能够将所学应用到实践中，勇于创新，敢于创业。
大学生创新创业实务课程心得篇三
创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。syb培训课程帮助我一步一步地捋理创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。
在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识;挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，syb培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。
在教学课程中，老师给我们讲述了创办企业的各种要素，要懂得怎样进行swot分析，告诉我们办企业必须赢利，这是企业成败的关键。要懂得什么是成本，怎么样定价，怎么样才能赢利。
参加syb培训，使我意识到怎样判断自己是否适合创业，为自己找到一个好的创业项目;可以优先申请获得小额担保贷款，用于创办企业的启动资金;可以制定企业人力资源计划、市场营销计划和财务计划;还能明确经营谋略是小企业持续发展的根本保障，我们才能有效的赢得市场和客户。
在syb创业培训中，让我相信，有梦想就要努力去实施，我也相信，随着市场导向就业机制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。
培训课上，老师首先给我们介绍了当前的就业形势，面对严峻的就业压力，现在的大学生也被列入了困难群体的社会发展趋势下，选择创业无疑是社会的必然，当然的选择。老师介绍成都市的创业环境和现在成都市的经济发展情况，让我们熟悉了成都各区县的经济发展战略和未来发展的方向，使我们对成都有了更深刻的了解。要想找到一个好的创业契机，我们必须时常留意身边的变化，目光要长远，不能眼睁睁地看着机会流失，肥田都往外流。“思路决定出路，观念决定贫富”，我们只有不断地更新旧的老式的管理理念，不断地创新和改革制度，才能引领出一个好的企业，在社会优胜劣汰的规则里才能保持自身的竞争优势，与时俱进才不至于落后于发展的步伐。要经营好一盘生意，就像一个成长的过程，培育很重要。
大学生创新创业心得篇6
大学生创新创业实务课程心得篇四
大学生创新创业课程是我校为提高我们的创新思维和实践能力而设的一门重要课程。在这门课程中，我们学习到了许多关于创新创业的知识和技巧，并且通过实践项目和团队合作，提高了我们的团队协作和沟通能力。在这次课程中，我不仅获得了知识，更重要的是提高了我的创新能力，学会了如何在未来的职业生涯中独立思考，不断创新。
在学习过程中，我深刻认识到了创新的重要性。创新不仅仅是提出前所未有的想法，也包括在不为人知的领域中探索，发现新的解决问题的方式。创新的过程需要我们保持开放的心态，勇于接受挑战，并且能够在失败后迅速恢复并改进。
此外，我也学会了如何有效地与团队沟通。在创新创业的过程中，团队成员之间的有效沟通是至关重要的。我们需要共享信息，协商解决问题，并且能够接受不同的意见和观点。与他人合作，共同推进项目，是创新创业过程中不可或缺的一部分。
在未来的职业生涯中，我将继续发挥我的创新能力和团队协作能力，不断探索新的机会和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我会成为一个更优秀的创新创业者。
总之，创新创业课程不仅让我学到了知识和技能，更重要的是让我认识到了创新和团队合作的重要性。我将把这些学到的东西应用到我的未来学习和职业生涯中，不断追求创新，努力实现自己的职业目标。
大学生创新创业实务课程心得篇五
syb创业培训，对我来说这是一门从未接触过的课程。
以前，暑假期间，因为我姐的关系，我参加了平安公司的新人培训，我感触很深。它教会了我在面对顾客时因有的心里素质和与人沟通的关键点。
现在，我又接触了syb，它让我明白“要成功就要创业!”
正如培训老师说的：没有人甘心一辈子替他人工作，谁都想做老板。但，又不是每一个人都适合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。
在参加这个培训前我是有过创业的念头，但苦于自身能力不足和无相关经验，始终无法去做。但经过培训，对于创业我有了更高的自信心。
首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德_能+家+财” ， 然后，当我们有了创业的能力，我们还要懂法，合法经营。要初步拟定企业 “4p” 。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、 现金流 、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 “牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p”
4p：商品 (适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模。) 、价格 (根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化。) 、地点 (当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军。) 、促销 (拟定出更是和自己企业成长的经营方式。) 。
总之，参加syb创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富”!
大学生创新创业心得篇4
大学生创新创业实务课程心得篇六
5月29日—6月2日，我参加了阜阳市大学生村官创业培训，在这短短5天时间里，我不仅认真聆听了讲师们富有激情、生动风趣而贴切实际的讲课，还着手完成了我的创业计划书，更加深了与村官朋友们之间的友谊。对我来说，这是一次富有深刻意义的培训!
培训内容以“大学生村官立足农村创业”为主题，涉及农村土地规模经营与管理、农产品市场营销、创业意识与理念、创业项目选择及创意风险防范等。老师的讲课严谨认真、内容丰富，从什么是创业至创业的实质意义，讲解细致而透彻，形容恰到好处。
让我记忆深刻地是，王成老师在课堂上通过趣味游戏，带领大家互动起来，让我感受到创业充满着风险与挑战，需要创业者满怀智慧与冒险精神;课堂的气氛非常活跃，笑声连连，掌声不断。尤其是在创业游戏结束之后获胜者的总结发言，更让我受益匪浅。
考察颖泉与太和农业示范基地后，我认为成功创业的关键在于：1.创新意识，在每一个发展阶段，始终坚持与时俱进，不拘泥于陈规旧习。2.市场导向，尊重市场经济规律，研究市场的空白点、薄弱点、切入点，不断调整产业结构。3.共富理念，一人富不是富，大家富才是富;一村兴不是兴，村村兴才是兴，共同富裕的理念应深深扎根于每一个人心中，带给创业者活力与动力。
通过这次的培训，我看到了每位村官身上的闪光点，也积极学习了他们的优秀之处;逐渐改变了原来那种创业就是赚钱的错误理解和想法，端正了思想态度，并找到了创业激情和创业精神。我坚信，在不懈的努力下，我们每一位大学生村官都会打拼出真正属于自己的一片新天地。
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大学生创新创业实务课程心得篇七
在大学生创新创业课程中，我们学习了创新思维，创业精神和企业管理基础知识。通过这些课程，我不仅学到了理论知识，还通过实践操作学到了如何将理论知识运用到实际中。
首先，创新思维是成功的关键。我们学习了如何通过观察现实生活中的问题，运用创新思维去寻找新的解决方案。我们还学习了如何利用创新工具，如头脑风暴和因果分析，来发掘潜在的机会并开发创新的产品或服务。
其次，我们还学习了创业精神。通过学习创业者的心态和行动，我了解到创业的艰辛与收获。我明白了如何制定创业计划，如何找到并吸引投资者，以及如何管理团队和业务。
最后，课程还涵盖了企业管理基础知识。我们学习了如何设立组织结构，如何制定战略计划，如何进行财务管理，以及如何处理企业法律事务。
总的来说，这门课程不仅提升了我的知识水平，更重要的是，它启发了我的创新思维，培养了我的创业精神，并锻炼了我的问题解决能力。在未来的学习和生活中，我将继续运用这些知识和技能，努力实现自己的创新和创业梦想。
大学生创新创业实务课程心得篇八
成功，不相信眼泪；成功；不相信逃避；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。是的，只要我们做事像爱迪生持之以恒，像阿基米德寻找地球支点一样，那么，我们的人生定会有辉煌腾达之时。21世纪，是我们当代大学生大展宏图，树立远大抱负的时刻，当然，21世纪更是我们脚踏实地、持之以恒、不轻易言败的时刻。古人云：“无规矩，不成方圆。”对于我们来说，就是在此时此刻，规划自己的人生。可是有许多人不能或者是不敢给自己规划自己的人生，若没有人生的规划，我们在前进时，就会非常茫然，不知今天做了什么，明天又要做什么。因此，为自己制定一个人生规划，是非常必要的。
21世纪，是一个人才市场竞争非常激烈的时期。各行各业的兴起和发展，需要多样化的人才。然，想成为一名社会主义中国合格的建设者，这个人必须要有自己远大的理想。对于企业而言，职员的综合素质是绝对重要的。这里的综合素质，其中一个非常重要的一点，即是职业人生规划。在这个人才辈出的时代，我们个人的人生不能茫然，必须制定自己的目标，才有前进的动力和成功的可能。
我是一名即将毕业的大学生，在自己的大学生活中，从刚步入大学校园时，自己心中便有了一个初步的大学人生规划，后来，制定了自己的大学人生规划和初步的职业人生规划。
在大学期间，学好本专业知识，通过课堂、图书馆、互联网，多多了解和掌握专业知识，平时通过多跑跑，到一些公司做兼职，了解公司的动态，锻炼自己的社会实践能力。后期，精心设计自己的毕业论文。
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想作为自己的行动指南，树立正确人生观，价值观、世界观、职业观、就业观。平时，多与老师、同学交往，学习与探讨人生理念，吸取经验和教训。
在校中，我获得了军训“内务标兵”、优秀团干、优秀学生干部、校园文明建设积极分子、学生会优秀干部等荣誉称号，通过自己后来的表现，在大学生“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛中，荣获优秀奖。在校期间，我组织了管理系第一届“挑战者杯”篮球赛、09国际商务专业辩论赛，管理系部分班级羽毛球团体赛和篮球赛。参与策划和组织了院西南干旱募捐、玉树地震募捐、管理系元旦联欢晚会等活动。2015年8月16日-22日期间，我参加了大学生暑期三下乡志愿团。通过这些锻炼，我认为自己的能力比以前有了相对提升，敢于承担责任和任务，有勇气去做事。我相信，通过在校的锻炼，为自己以后的就业创业打下了初步的基础。
戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”只有制定自己的人生目标，然后脚踏实地的去完成自己的目标，这样才能成就自己的人生。当然，计划固然重要，但是不能夸夸其谈，只说不做。
有人问了，说有很多不是短期内能重复消费的生意，为什么还是有一些一无所有的人，从零做起，到后来都做得很好呢？在这里，我举一个事例。
曾在一本读者杂志中，看到这样一篇文章。有2个小伙子，琢磨着创业，都打算进军餐饮业。
师傅当学徒打工，一年不到就学到了做烧饼的技术，辞职后也开始了自己的创业生涯：开店卖烧饼。
几年后，第一位兄弟在原有的基础上兼并了旁边的一间小店，由于他烧菜的手艺的确不错，餐厅的生意好得不得了，天天人满为患，那小伙子整天忙得不亦乐乎，脸上始终洋溢着幸福的笑脸。心中感慨到，创业者之悲莫过于此。
至于另一位兄弟嘛，人家可就不简单了。在当地直营店啊加盟店的就有几十家了。原来，这家伙雄心万丈，技术学成辞职后，手上不到一万元钱，只能租了个小店，自己卖烧饼。起点可比第一位兄弟低多啦。
以后这兄弟在发展中就只做2件事：1，到处去租合适的门面房。2，找一帮学徒，传授他们做烧饼的技术。然后和他们合作，让他们去自己租好的店去做烧饼卖。自己帮他们统一提供技术支持和指导、统一提供设备的配备、统一提供原材料的供给。然后巡店监督，利润分成。
我们对比尔.盖茨、马云等人并不陌生，他们都是商业界白手起家的典型。 我认为想要成功创业，应该注意以下几点。
其次，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业的相关信息，结合自己的专业情况、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性对待职业就业机会，以此作为自己职业就业选择的基础。
再次，了解和关注国家相关政策与法律。无论就业创业，都应遵守国家法律。 最后，自己要下定决心，有勇气的去做，制定目标后，要脚踏实地，不能“三天打渔，两天晒网”。有了目标，就要付诸实际行动。想要成功，必须付出真正的努力。
一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有着一片森林承载着收获、芬芳、挫折、汗水。
想要成功，我们不相信眼泪，不相信堕落，不相信镜中花、水中月。我们要相信自己眼睛所看到的那一点，勇敢的将那一点架的更高、更稳。在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。
人的能力如同地下的煤，需要去发现它并开发出来，这样它才有机会发光发热。生命因为有限所以宝贵；因为有限，所以才要不懈努力。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。关于创新有很多的定义，我认为，创新就是根据人们的需求，然后你去做了去完成了，那就是一种创新。在这过程中无形的就锻炼了个人的动手能力、思维能力、探索精神、团队协作等方面能力，拓展了视野，为以后创业、就业创造结实基础。
通过半年的大学生科技创新的学习，我认为在21世纪高科技信息竞争的社会里，是我们当代大学生大展宏图，树立远大抱负的时刻。因为我觉得在大学这个时段里，有属于自己充分分配的空间和时间，有更广的知识交流圈，还有以及社会实践机会。在中学的义务教育里，我们学习的目的就是为了考取更好的大学而学习，为读书而读书。换句话来说就是受应试教育的传统模式而让我们的思维能力受到了约束。创新，往往就是通过抛开传统的思维而是用独特的思维去创造新的事物，或者是突破旧的思维定势，旧的常规戒律，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想。
趣爱好基础上实现。我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。如李开复老师就是一个很好的例证，他在大学期间，原来是就读于法律系，可是那并不是他所感兴趣喜欢的专业。偶然有一天，李开复老师接触了计算机，他觉得他仿佛对这个知识很感兴趣，于是他毅然放弃当时热门的法律系专业而转向无人问津的计算机技术专业。也正是因为这样，李老师才有了今天的成就。要不然他现在可能还是在某个律师所里面的打工者。从中可以看出，大学时追逐自己理想、兴趣爱好的人生关键阶段。
科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。
在这一年中，项目组成员不仅通过调研，编制了商业计划书、开展了可行性研究，进行了模拟企业运行和参加企业实践。
在创业训练项目实施的这一年多的过程中，有痛苦有快乐，有付出也有成长。这一年，让我学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知未来再制造行业的巨大发展前景；这一年，让我学会了坚持，让我知道面对困难除了克服别无出路；这一年，让我知道了什么叫执行力，从闲散到充实，从做事拖拉到雷厉风行，我看到了自己在一步步成长；这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓励，我感受到了一个团队真正的战斗力；这一年，让我知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创造是改变，是为了满足社会需求获得一定有益效果而不断探索的精神。下面我将简要介绍下我的收获：
1、分析、解决问题的能力得到提高
项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对市场营销、再制造核心技术、商业计划书、工程经济等内容都了解较少，我们必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高，得到所需信息的时问明显缩短。
2、知识系统性增强
参与创业训练项目之前，我们学到的都只是一些理论知识，与企业实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程知识，活学活用，以解决具体问题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统，学习效果明显增强。
3、协作精神、团队意识有所增强
项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初
期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时问内获取了大量信息，了解了再制造相关方面的知识，制订了项目的实施方案，项目申报书，顺利通过了申报评审环节。完成项目需要投入大量的时问与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，团队当中的合作需要我们不断的磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重每一个你的组员，成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参与此次创业训练项目让我学会了合理安排时问，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对我的团结意识、协作意识、个人能力的培养提供了一个宝贵的平台。
4、对自主创业有了系统的认识
我认为大学生创业就是要改变传统的思想、观念，利用自己的知识、能力和技术创办新的就业岗位。创业需要投进，需要知识、更需要能力。对于想要自主创业大学生来说，在大学期间就应该正确的培养自己的创业意识、创业精神，为未来的创业打基础。创业的路很艰难，对于刚刚步进社会的大学生来说，具备更多的只是创业的热情，创业的意识，对于创业途中可能碰到的困难以及风险，缺乏思想预备，尤其缺乏创业的资金、经验及基本思路。其实，创业意识是一种个性倾向，包括创业需要、创业动机、创业爱好、创业理想、创业信念和创业世界观等心里成分。目前就业题目是一个全球性的题目，在就业的压力下，大学生因生存、尊严需要以及个性特点产生创业意识很普遍。
当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着翻天覆地的变化，机会与挑战共存，风险与利益同在，大学生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的能力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟悉创业过程中可能存在的题目与风险。
策法规的了解；未来企业生存的资本、条件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力；未来创业的理念、经营方针、经营策略；自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步。
通过这次的创业训练项目，让我对创新创业有了更深刻的认识，也让我看到了自己的不足以及与队友之间的差距。在以后的学习生活过程中，我也将不断修正提升自己。衷心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培养更多具有创新创业素质的人才，提高大家的创业水平，鼓励大家“创新，创业，创未来”。
大学生创新创业实务课程心得篇九
第一段：引入社会创新创业课程的重要性（200字）
近年来，社会创新创业课程逐渐受到广大学生的关注和追捧。作为新时代的大学生，我们不仅需要掌握传统的学科知识，更要具备解决社会问题和推动社会进步的能力。社会创新创业课程的开设将为我们提供切实可行的机会和平台，培养我们的创新思维和创业精神，为实现个人价值和社会责任的双重目标打下坚实的基础。
第二段：介绍社会创新创业课程学习的内容和方式（250字）
社会创新创业课程旨在培养学生的创新能力和创业意识。通过深入学习社会创新理论，了解国内外社会创新实践案例，我们能够深入理解社会问题的本质及其解决方法。在实践环节中，我们将分组开展社会创新项目，通过调研、访谈、数据分析等方法，寻找并解决社会问题。同时，我们还有机会参与社会创新创业实践活动，与社会创新创业领域的专业人士交流合作，拓宽自己的视野和资源。
第三段：分享在社会创新创业课程中的收获（300字）
通过参与社会创新创业课程，我不仅学到了知识，更体验到了创新和创业的魅力。首先，在团队合作中，我学会了倾听和包容，学会了协调和分工。只有团队成员充分发挥各自的优势，才能真正解决复杂的社会问题。其次，社会创新创业课程激发了我们的创新思维。我们尝试从不同的角度思考问题，寻找新的解决方法。在这个过程中，我们不断调整和改进自己的想法，不断迭代和优化创新项目。最后，社会创新创业课程为我们提供了宝贵的实践机会。通过与社会创新创业领域的专家互动交流，我们了解到行业趋势和前沿动态，为将来的创业实践积累了经验和资源。
第四段：探讨社会创新创业课程的价值和未来（300字）
社会创新创业课程的价值不仅在于培养学生的创新能力和创业精神，更在于为社会的可持续发展做出贡献。社会创新创业项目解决的问题往往涉及经济、环境、教育、医疗等多个领域，对社会的发展起到积极的推动作用。未来，希望社会创新创业课程能够进一步发展和完善，为更多的学生提供机会和平台。同时，社会创新创业领域的专业人士也应积极参与到社会创新创业课程中，与学生共同探讨和解决社会问题，为社会的可持续发展贡献自己的智慧和力量。
第五段：总结社会创新创业课程的意义和影响（150字）
社会创新创业课程的开设为我们提供了一个宝贵的机会，培养了我们的创新能力和创业意识。通过深入学习、实践项目和与专业人士交流，我们深入了解社会问题和解决方法，为实现个人价值和社会责任做好准备。我们相信，通过社会创新创业课程的学习，我们将来能够在不同领域做出创新和贡献，成为社会可持续发展的推动者和引领者。
大学生创新创业实务课程心得篇十
创新创业课程是我大学中最让我感到充实和有收获的一门课程。通过这门课程，我不仅学到了很多关于创新和创业的知识和技能，还培养了自己的创新思维和创业精神。在将这些理论应用到实际中时，我也面临了一些挑战和困难，但是通过不断的努力和实践，我逐渐克服了这些问题，并取得了一些成果。在接下来的日子里，我将继续不断地学习和实践，用创新思维和创业精神不断探索，不断突破，实现自己的梦想。
在创新创业课程中，我学到了很多有关创新和创业的知识和技能。课程将创新和创业分为不同的模块，涵盖了创新的基本概念、创新的思维方法和创业的过程等方面的内容。通过学习，我了解到了创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，也意识到了创业对于一个国家和一个人的重要性。同时，课程还以实践为导向，通过案例分析和项目实践等形式，让我们将理论应用到实际中去。这些知识和技能不仅让我对创新和创业有了更深入的理解，也为我以后的工作和生活带来了很大的帮助。
在学习和实践创新创业的过程中，我也面临了一些挑战和困难。创新和创业是一项复杂而艰巨的任务，需要我们不断地思考和实践。在项目实践中，我遇到了很多问题，比如创新点的选择、资源的获取和团队的组建等。这些问题对我的挑战很大，但是我并没有退缩，而是在团队的帮助下，一步一步地解决了它们。通过这些挑战和困难，我不仅学会了如何解决问题，也增强了自己的团队合作和沟通能力。
通过创新创业课程的学习和实践，我取得了一些成果。在项目实践中，我和我的团队成功地完成了一个商业计划的编写，并且成功地向投资者展示了我们的创业项目。虽然我们并没有最终获得投资，但是从中我学到了很多宝贵的经验教训。我意识到创新创业的道路上并没有捷径，只有不断地尝试和实践，才能取得成功。这个过程也让我更加坚定了自己创业的决心。
在接下来的日子里，我将继续不断地学习和实践，用创新思维和创业精神不断探索，不断突破，实现自己的梦想。我相信，只要我保持积极的心态和坚定的信念，不断地努力和奋斗，就一定能够在创新创业的道路上取得更大的成就。我还要积极寻找机会参与创业实践项目，锻炼自己的实际操作能力。我相信，通过这些努力，我就能够将创新创业的理论和实践更好地结合起来，为社会和自己创造更大的价值。
创新创业课程的学习让我收获了很多，不仅拓宽了我的知识面和思维方式，也培养了我的创新思维和创业精神。通过学习和实践，我不仅得到了宝贵的经验和成果，也培养了坚定的意志和自信心。在未来的日子里，我将把这些收获和成果转化为行动，为实现自己的创新梦想不断努力。我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，就一定能够在创新创业的道路上取得更大的成就。
大学生创新创业实务课程心得篇十一
作为一门注重培养学生创业精神和创新能力的课程，创业创新设计课程给我留下了深刻的印象。通过这门课程的学习，我认识到创业与创新的重要性，并且深刻体会到了创业创新的过程和挑战。下面，我将从课程内容、学习方式、团队合作、成果展示和经验总结五个方面来分享我的心得体会。
首先，课程内容的丰富性让我受益匪浅。创业创新设计课程涵盖了创业的基本概念、创新的方法和实践案例等内容。在这门课程中，我学习了市场调研、商业模式设计、产品设计等技能，了解了创业企业的运营和管理，提高了自己的市场分析和战略规划能力。这些知识和技能对于我们未来创业或就业都具有重要意义，让我对创业创新这个领域有了更全面的认识。
其次，学习方式的多样性使我更好地掌握了知识和技能。在创业创新设计课程中，老师采用了讲座、案例分析、小组讨论、项目实践等多种教学方法。通过讲座，老师向我们介绍了创业创新的理论知识和最新趋势；通过案例分析，老师让我们了解了创业企业的成功和失败经验；通过小组讨论，我们可以共同探讨问题并互相启发；通过项目实践，我们可以将所学知识应用于实际操作中。这种多样性的学习方式让我们更主动地去学习，提高了我们的学习效果。
第三，团队合作能力的培养是创业创新设计课程的重要目标之一。在课程中，我们组成了团队，共同完成了一个项目实践任务。这个项目要求我们从市场调研到商业模式设计再到产品设计，并最终展示给别人。在团队合作过程中，我们学会了分工合作、协调冲突、沟通合作等技能。通过与队友的讨论和协商，我们不仅学到了知识和技能，还充分发挥了团队的智慧和力量。这对于我们今后的工作和生活都具有重要意义，让我们更好地适应和应对团队合作的挑战。
第四，成果展示是创业创新设计课程的一个重要环节。在课程结束时，我们需要进行项目成果展示，向老师和同学们展示我们的项目成果并接受评审。这个环节既是对我们学习成果的检验，也是对我们团队合作能力和创新能力的考验。通过成果展示，我们不仅可以对自己的项目进行总结和评价，还可以从别人的项目中学到更多的东西。这种公开展示和交流的机会让我们变得更加自信，加强了我们的学习动力。
最后，经验总结是我在创业创新设计课程中得到的最宝贵的经验之一。通过课程的学习和实践，我深刻体会到了创业创新的艰辛和困难，也明白了成功背后的付出和努力。在这个过程中，我学会了如何制定目标、合理规划时间、紧密合作、持之以恒。这些经验不仅对于我今后创业或就业具有指导意义，也对于我个人成长具有重要意义。
综上所述，创业创新设计课程让我受益匪浅。通过学习和实践，我对创业创新有了更深入的了解，掌握了更多的知识和技能。同时，我也明白了创业创新的艰辛和挑战，学会了如何团队合作和总结经验。这门课程不仅对我个人的职业发展有所帮助，也对我个人的成长产生了积极而深远的影响。我相信，在未来的工作和生活中，我会更加积极地面对挑战，不断创新和进步。
大学生创新创业实务课程心得篇十二
创业实务课程是大学中不可或缺的一门课程，它旨在培养学生的创新思维和实践能力，提供创业所需的基本知识和技能。在我修习这门课程的过程中，我深刻体会到了创业的全过程，从创意萌发到商业计划书的撰写，再到实际执行和运营。通过这门课程的学习和实践，我不仅获得了宝贵的经验，也感受到了创业的挑战和乐趣。
首先，创业实务课程的第一阶段是创意的培育和筛选。在这一阶段，我们学会了如何挖掘自己的兴趣爱好和专长，将其与市场需求结合起来，形成创新的商业思路。通过市场调研和竞争分析，我们了解到如何获取客户信息和产品定价，以及如何评估市场潜力和需求预测。从这个阶段开始，我明白了创业的灵感来源于我们对市场的深入了解和有针对性的分析。
其次，创业实务课程的第二阶段是商业计划书的撰写。在这个阶段，我们需要将自己的创意以系统化的方式表达出来，包括市场分析、运营模式、财务预测等方面。通过学习市场营销、财务管理、人力资源等专业课程，我们获得了撰写商业计划书的必要知识和技能。在撰写商业计划书的过程中，我们不仅要考虑如何使自己的创意成为一个可行的商业项目，还要赋予其足够的吸引力，从而吸引潜在的投资者和合作伙伴。
接下来，创业实务课程的第三阶段是实际执行和运营。这是创业的关键阶段，也是最具挑战性的阶段。在这个阶段，我们需要将商业计划书中的理论落地实施，面对真实的市场和客户需求。通过销售和推广等手段，我们需要不断寻找合作伙伴和客户，建立自己的品牌和口碑。在这个过程中，我深深感受到了创业的艰辛和不确定性，但同时也收获了成就感和乐趣。
最后，创业实务课程的第四阶段是总结和反思。在这个阶段，我们会对自己的创业项目进行回顾和总结，评估项目的成败和未来的发展方向。通过反思和总结，我们可以不断提高自己的创业能力和经验，为将来的创业道路打下坚实的基础。同时，我们也会考虑未来的创业机会和发展趋势，为自己的下一步行动做准备。
总的来说，创业实务课程给我带来了很多收获和体会。通过这门课程，我不仅学到了创业的理论知识和实践技巧，也锻炼了自己的创新思维和团队合作能力。我相信，通过不断学习和实践，我能够在未来的创业道路上取得更好的成就。创业实务课程，不仅使我对创业充满了信心和热情，也让我意识到了创业的挑战和机遇，并为我未来的创业之路奠定了坚实的基础。
大学生创新创业实务课程心得篇十三
在创新创业课程的学习中，我收获颇丰。通过课程的学习，我不仅了解到创新和创业的重要性，还明确了自己未来发展的方向和目标。创新创业课程的学习给予了我不少启示，激发了我的创造力和创新意识，并且也让我深感到创业不仅仅是一种经济行为，更是一种精神追求和价值理念。
首先，在创新创业课程的学习中，我意识到创新的重要性。无论是对企业发展还是对个人成长，创新都是推动力和核心竞争力。在全球竞争日益激烈的背景下，只有不断创新，才能在市场中立足并取得成功。通过学习创新的方法和策略，我明白了创新不仅仅是技术和产品上的突破，更是在思维上的转变和提升。只有不断思考和尝试新的方式和方法，才能在竞争中脱颖而出。
其次，创新创业课程的学习也让我明确了自己未来发展的方向和目标。课程中的案例分析和实际操作让我更加清楚地了解了创业的过程和要素，帮助我确定了自己的职业规划。我意识到我更适合创业而非成为一名普通职员，因为我渴望自由和创造的空间，喜欢接受挑战和承担风险，这些特质让我觉得创业是一种适合我的生活方式和职业选择。
再次，创新创业课程的学习激发了我的创造力和创新意识。通过与同学们的讨论和案例解析，我学到了很多解决问题的方法和角度。我从他人的创新经验中受益匪浅，学会了从不同的角度思考问题，寻找出路。实际的项目操作让我锻炼了解决实际问题的能力和灵活应变的能力。这些经历让我知道，在创新创业的道路上，不断尝试和突破是重要的，而不仅仅是追求安逸和稳定。
最后，创新创业课程让我认识到创业不仅仅是一种经济行为，更是一种精神追求和价值理念。创业不仅仅是为了创造财富，更是为了实现自己的梦想和价值观。创业是一种勇于尝试和追求卓越的行为，是对自己和社会负责任的态度。创业者不仅仅是为自己创造价值，更是为社会做出贡献。通过学习创新创业课程，我明白了创业是一种全面的能力和素质的锻炼，需要具备创造力、领导力、团队合作等多方面的能力。
综上所述，创新创业课程的学习对我来说是一次宝贵的经历，让我收获了很多。通过课程的学习，我领悟到创新的重要性，明确了自己未来发展的方向和目标，激发了我的创造力和创新意识，并且也让我深感到创业不仅仅是一种经济行为，更是一种精神追求和价值理念。我相信通过创业的努力和实践，我能够实现自己的梦想，并为社会做出贡献。愿这次创新创业课程的学习，成为我人生道路上的一颗明亮的明星，指引我前进！
大学生创新创业实务课程心得篇十四
解放思想，创业创新不能只是说说就行了，而是应该落实到自己的具体行动上来，作为新时代的人民教师，我觉得进一步解放思想，创业创新要从以下几方面做起：
1、勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。
2、善于思考，崇拜思考。“学而不思则惘”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，吸其精华,弃其糟粕，转化为自己的东西。
3、勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。从中发现自己的好处与不足，以便更好的认识自己，从而做到更好。
4、敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，一定要认真总结。从不同人的身上接触到不同的知识，转变自己的观念和思想，不能一成不变，要吸收和学习别人好的思想和观念，扩大自己的眼光和知识面。
脚步达到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，进一步解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，我们的校园一定会更美好，社会一定会更稳定、更和-谐。科学发展观就是被唤醒的大自然的基因模式，它不是一个人的文化，里面不存在个人理念，它是大自然自身发展的一条道路。
大学生创新创业实务课程心得篇十五
通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了gis这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。
科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。
在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。
在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。
创业，不是只靠一腔热血，而是要有一定的基础。准备充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无准备之战”，要做创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。首先非常重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则：
1、必须是喜欢的产品，能够不断保持激情；产品及所在行业有广阔的前景，产品是不断增值的。
2、所选行业及产品要有个性，只与一部分人群做生意即可；可以复制并可以做大
3、能发挥自己的天赋和特长
4、朝阳产业，成长性高，能长期发展
5、有一定区域垄断性，我的地盘我做主，避免低层次的竞争
6、苦点累点没关系，但投资不能太大，滚动发展
针对以上的原则，我觉得选择自己比较感兴趣的行业或者是与专业相关的行业，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的事业，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己所做的创新之处，从新的切入，也就是所谓的'旧瓶装新酒。其次，要善于掌握机会并学会放弃机会，做力所能及的事情。因为总是做超越自己能力的事情，只会打击自信心和积极性；同时要有创新精神，例如我要卖一件衣服，另一家店也在卖和自己相同款式的衣服，那么我应该怎么办呢，是不是应该采取一些措施，创新要简单、实用、能操作，就像前几年的牛仔裤一样，破洞的嘻哈风格风靡一时，也许这种风格是来自一些裤子破了，厂家又无法对这些服饰采取好的方法处理而得出的一种解决方法，这不是一种创新吗，最终的盈利比之前的翻好几倍吧。
创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。
一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。
第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。
第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。只有这样的团队才有生命力和活力。
第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。
第四，面对激烈的市场竞争，需要有较好的决策能力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。
第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。
第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。
大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此，大学生创业前要有充分的准备，一方面，靠在企业打工或者实习，来积累相关的管理和营销经验；另一方面，靠参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，为自己充电，以提高创业成功率。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
所以尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，创业起来就会比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质，更要注重创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。
创业是艰辛的，要有思想准备，目标不要太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。
人的能力如同地下的煤，需要去发现它并开发出来，这样它才有机会发光发热。生命因为有限所以宝贵；因为有限，所以才要不懈努力。努力过后，我们才有理由相信，创新创业并没有那么难，不要有所畏惧，大胆去开拓，成功总会属于我们。
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大学生创新创业实务课程心得篇十六
关键词：创新创业大学生能力培养作者班级：作者姓名：作者学号：
内容摘要：
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。本文提出了构建大学生创新创业能力的途径。我认为以下几点对大学生创新创业能力的提高和培养起着关键的作用。第一，培养大学生创新创业能力的必要性和紧迫性，培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要，是适应社会主义市场经济发展的需要，是推动创新型国家建设的需要。第二，以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质，构建创业教育课程体系，培养学生创业能力。第三，建立渗透创业教育内容的教育课程，开设根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动课程，创设环境类课程。构建合理的知识结构，提高创业能力。第四，加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力，组织学生参加科研和各种专业竞赛活动，以校内外创业基地为载体，组织学生参加创业实践。
正文：
在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题，关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育，使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，以主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来世界的严峻调整，越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。
进入21世纪的第一年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年我国普通高校毕业生就已突破200万大关，达212万人，2005年又突破300万大关，达到338万，2006年更是再创历史新高，达到了413万人。国家教育部学生司司长林蕙青早在2004年就指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显大增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，2001~2005年全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数2001年是34万，2002年是37万，2003年是52万，2004年是69万，2005年达到了79万。
面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。高校毕业生大多在20~25岁之间，这个年龄的人具有强烈的求知欲和好奇心，他们要求独立地、有主见地处理自己的事情，依赖父母的心理逐渐消失，社会责任感和道德感明显增强，同时又处在人生的重大转折和突变时期，有很大的可塑性，是开发潜力、发展创造力的最佳时期。
随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头，以科技协会为平台，层层推动课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让学生在兴趣特长与专业之间找到恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。
创业品质有着丰富的内涵，包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的务实态度；锲而不舍、坚定执着的顽强意志；不畏艰难、艰苦创业的心理准备；良好的心态自控能力、团队精神与协作意识等多方面的品质。高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养出具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍，就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。
一批优秀的创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现1+12的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。
高校必须改革传统的教学模式，增设创业教育课程，将其列为必选科目，采取多种形式的教学方式，丰富他们的创业学识，让学生了解和熟悉有关创办及管理小企业的知识和技能。在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
在第二课堂活动中，开展一些根据创业教育的具体目标专门设计的教育活动。在课外开展创业计划大赛、创业交流，开设创业教育课讲座等丰富多彩的形式实施创业教育课程，包括“网络教学”、“实地考察”、“企业家论坛”、“创业计划（设计）”等环节，以拓宽学生学习范围和视野，使课程更具启发性和实践性。定期举办对话交流论坛，请创业成功人士直接与学生进行面对面的对话，解答其在课堂学习中和实际创业中的疑难问题，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为其提供创业借鉴与指导。
建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
实践证明，一种有利于创业的知识结构，不仅需要具备必要的专业知识、经营管理知识，而且还必须具备综合性知识，如有关政策、法规等知识，以及更广的人文社会科学知识。因此，必须在教学思想上有根本的改变，使学生形成合理的知识结构。扩大学生的知识面，使知识横向拓宽，纵向加深。使学生从日趋合理的知识结构中获得创造能力的培养。
系统创业知识的形成可以通过以下途径。第一，大学课堂、图书馆与社团。创业者通过课堂学习能拥有一门过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。第二，媒体资讯。一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如，比较出名的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《it经理人世界》等。二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如，比较出名的《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，各地创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心的网站等都可以学到创业知识。第三，与商界人士广泛交流。襄樊学院还不定期的邀请校内专家学者为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座，邀请社会各界知名人士、校外专家学者来校举办讲座和。
报告。
开阔学生的视野完善学生的知识结构。
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业。
计划。
竞赛创业。
计划。
大赛，对于增强。
创新。
意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技。
创新。
氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
创业教育的落脚点在社会实践。学校要建立多种形式的校内外创业基地，以此为载体组织学生参加创业实践。一方面通过实习环节开展创业实践。专业实习是专业理论应用和职业技能的训练过程，更是创业阶段实际操作过程，把校内外实习基地办成创业教育示范基地，让学生在这样的场所边学习、边实践、边创业。另一方面，创业基地与社会建立广泛的外部联系网络，包括各种孵化器和科技园、风险投资机构、创业培训机构、创业资质评定机构、小企业开发中心、创业者校友联合会、创业者协会等等，形成了一个高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，有效地开发和整合社会各类创业资源。
参考文献：
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