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心得体会可以让我们从失败与挫折中总结经验教训，获得更深刻的成长与进步。那么，如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，要有明确的写作目的和主题，确定自己要总结和概括的内容。其次，要注重思考和观察，从自身的角度出发，深入分析和思考所获得的经验和教训。同时，要注意语言的表达，运用恰当的词汇和表达方式，使文章更具有说服力和感染力。另外，要注重结构的安排，合理组织文章的段落和章节，使文字内容更加清晰和连贯。最后，要注重修改和润色，对文章进行反复审查和修订，使之更加严谨和精确。总之，写一篇完美的心得体会需要充分的思考和准备，同时也需要不断的反思和改进。大家可以借鉴以下这些心得体会范文，来提升自己的总结能力。
小学生进名校参观心得体会篇一
随着我国教育事业的日益发展，名校的地位逐渐凸显，成为学生和家长追求的目标。为了更好地了解名校的教育理念和办学特点，笔者参观了位于潍坊的数所名校。通过这次参观，我深深地感受到了名校的独特魅力和价值。以下是我的心得体会。
首先，名校注重教学质量。在走进名校校园的瞬间，我立刻被校园的整洁和宽敞所吸引。教学楼里充满了活力和学习的氛围，老师们精神饱满地授课，学生们认真听讲。走访时，我们还邂逅了一些比赛获奖的同学，他们引以为豪地向我们展示着自己的荣誉证书和奖杯。这一切无不体现出名校对学术的高要求和优秀成果。
第二，名校重视全面发展。在名校参观的过程中，我注意到学校注重培养学生成为全面发展的人才。学校为学生提供了丰富的课外活动和多样化的选修课程，比如音乐、美术、体育等。同时，学校也十分重视学生的社会实践能力，通过实习、社会活动等方式，培养学生的创新意识和实践能力，并为他们提供了与企业和社会机构合作的机会。这种全面教育的理念正是名校一直坚持的方向。
第三，名校注重人文教育。在参观过程中，我注意到名校对学生的人文关怀和关注。大多数名校都建有自己独特的图书馆和阅览室，提供给学生丰富的图书资源，鼓励他们广泛阅读。名校还注重学生的艺术修养和人文素养，经常组织各类文艺活动和演出，提供给学生展示自己才华的舞台。这种人文教育对于培养学生的审美能力和文化素养非常重要。
第四，名校注重社会责任。参观过程中，我了解到许多名校都积极参与社会公益活动。他们常常组织学生到社区、敬老院和孤儿院等地开展志愿服务和捐助活动，使学生深刻地体会到社会责任的重要性。此外，名校还为一些人群提供特殊关怀和帮助，比如贫困家庭的孩子、残疾人等。这些举措充分展现了名校的社会担当和人文关怀。
最后，名校逐渐形成了自己独特的办学特色。通过参观名校，我发现每所名校都有其独具特色的办学模式和教育理念。这些特色体现在教学方式、课程设置、学生管理等各个方面。有的名校注重国际化交流，与海外学府建立了友好合作关系；有的名校注重STEM教育，推动学生在科学、技术、工程、数学领域取得突破；还有的名校重视学生创新思维和实践能力的培养，注重项目实践和团队合作等。这些办学特色的形成，既是名校办学历史的积淀，也是学校一直以来努力追求的目标。
通过参观名校，我深深地感受到了名校的独特魅力和价值。名校不仅注重教学质量，还重视学生的全面发展、人文教育和社会责任。同时，每所名校也形成了自己独特的办学特色，为学生提供了更多的选择。我相信，未来学子通过努力奋斗，也可以成为其中的一员，为自己的人生增添更多的光彩。
小学生进名校参观心得体会篇二
第一段：引入背景和目的（200字）
近年来，参观名校已经成为许多小学生的热门活动之一。本人也有幸参观了一所享有盛名的名校，心里充满了期待和好奇。此次参观对我的成长和学习产生了深远的影响，让我对名校的价值和教育理念有了更深的理解。在接下来的文章中，我将分享我参观名校的心得体会。
第二段：名校师生的学习态度和学术氛围（200字）
参观名校给我最深的印象是名校师生的严谨的学习态度和浓厚的学术氛围。在图书馆里，我看到很多同学专注地看书、做笔记，他们用心的神情给我留下了深刻的印象。在课堂上，老师们讲解生动有趣，同学们积极参与讨论，大家都对知识充满渴望。这让我明白了学习是名校师生的第一要务，也激发了我更加勤奋学习的动力。
第三段：名校注重全面发展的教育理念（200字）
名校不仅注重学术素质的培养，更重视学生的全面发展。在校园里，我见到了各类活动场馆，例如音乐、美术、体育等，参观过程中，我还看到一些学生在排练音乐会、练习舞蹈等。这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们各方面的才能和兴趣爱好。我明白了名校教育不只是纸上谈兵，更是要让学生全面发展，成为有实际能力的人。
第四段：名校注重素质教育的特色课程（200字）
参观中，我还了解到名校开设了许多特色课程，注重培养学生的创新思维和综合素质。比如，学校开设的STEAM课程，培养学生的科学实验和创造能力；开展的实践活动，提供学生锻炼的机会。这让我明白了知识不仅是书本上的东西，还需要学以致用，才能更好地发挥出来。
第五段：提升自己，为梦想努力（200字）
参观名校的经历让我受益匪浅，激发了我追求卓越的热情。我意识到，只有付出更多的努力，才能实现自己的梦想。我要向名校学生学习，严格要求自己的学习态度，培养全面的素质。我也要积极参与各类特色活动，锻炼自己的能力和兴趣爱好。相信只要我坚持努力，不断提升自己，就能够实现进入一所名校的梦想。
总结（100字）
参观名校的经历给我留下了深刻的印象，让我对名校的学习态度和教育理念有了更深的了解。我明白了名校的严谨的学习态度和浓厚的学术氛围，也认识到名校注重全面发展和素质教育的特点。这次参观让我坚定了向名校进军的梦想，我会不断努力，提升自己，为实现梦想而奋斗。
小学生进名校参观心得体会篇三
近年来，随着高等教育的快速发展和人们对于教育重视程度的提高，参观名校大学已经成为学生们的重要活动之一。这不仅可以增强学生对名校大学的了解，还能够激发他们对学习的热情和追求卓越的精神。最近，我也参观了一所名校大学，此行给我留下了深刻的印象和宝贵的收获。
第一段：大学的氛围
参观名校大学之前，我对大学的印象可能还停留在课堂教学和严肃的学习压力上。然而，当我进入这所名校大学时，我被其独特的氛围所吸引。整个校园宽广开阔，绿树成荫，校舍古朴庄重，散发着一种文化气息。校园内学生们的笑声和思维碰撞的声音交织在一起，充满了蓬勃的活力。在大学里，我看到了学生们不仅只是盲目地追求好成绩，更是注重充实自己，发展自己的个性和特长。这种积极向上的氛围给我留下了深刻的印象，也让我对自己的未来充满了信心。
第二段：教学资源
参观名校大学的过程中，我对大学的教学资源又有了更深的了解。名校大学拥有一流的教师团队和丰富的教学资源，他们不仅有深厚的学术造诣，还注重实践创新。在参观过程中，我看到了有趣而丰富的课程设置，学生们可以根据自己的兴趣和专业方向选择适合自己的学习内容。此外，大学还提供了丰富的实践机会，例如实验室、实习、社团和学术交流等，让学生们更好地发展自己的综合素养和实践能力。在大学里，我明白到学习不再是枯燥而单调的，而是与实际问题联系在一起，可以帮助我们更好地掌握知识和技能。
第三段：学生生活
参观名校大学让我对大学生活有了更为深入的认识。大学生活丰富多彩，不仅有丰富的课外活动、社团组织，还有重要的学生自治权利。在参观中，我了解到大学里有丰富多样的社团和组织，每个人都可以找到自己感兴趣的领域并融入其中。大学还鼓励学生们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。通过参观名校大学，我深深体会到大学生活不仅仅是学习，更是一个全面发展的平台。
第四段：思考与启示
参观名校大学让我思考起自己的未来和发展方向。我意识到在大学中，不仅要学会专业知识，更要培养自己的创新精神和团队合作能力。我也清楚了努力学习的重要性，只有将自己的专业知识不断拓展，并且在学习中保持敬畏之心，才能取得优秀的成绩。参观名校大学还让我认识到课外实践和社会交流的重要性：只有实践和交流，才能从理论走向实践，将所学应用于实际问题中。这个经历给我带来了许多启示，我更加明确了自己未来的目标和努力方向。
第五段：总结
通过参观名校大学，我对大学的理解更深入了。大学不仅仅是一个知识传授的场所，更是培养学生综合能力和素质的重要阶段。参观名校大学给予我许多启示和思考，也让我更加坚定了通过努力学习来实现自己目标的信心。我相信，只要我继续努力学习并勇于接受挑战，我一定能够实现自己的梦想，成为一名具有高素养和创新能力的人才。
小学生进名校参观心得体会篇四
第一段： 我们班级组织了一次参观名校的活动，我非常期待这次机会，因为我从来没有去过这么著名的学校参观。我们去参观的是市内最著名的小学，其中培养了许多优秀的学生。当我们到达校园门口的时候，我被它的美丽和庄重感所吸引。
第二段： 领我们参观的是一位热情友好的老师，她带领我们参观了整个校园。首先，她带我们进入了一间精美的图书馆。这是一个安静而舒适的地方，藏书丰富，种类齐全。在这里，我们了解到阅读对于学习的重要性，也受到了很大的启发。接着，我们参观了一间现代化的实验室，那里的设备十分先进。站在那里，我仿佛看到了科学家们进行实验的场景，我对科学充满了无穷的想象和热爱。参观活动还包括了艺术展厅、体育馆等地，让我们了解到学校对于全面发展学生的重视。
第三段： 在参观过程中，我被学校的学生深深地吸引了。他们都穿着整齐干净的校服，举止文明优雅。不仅仅是外表，他们在课堂上也非常认真听讲，踊跃发言，而且互相之间也非常友好。我觉得他们就像一支队伍，大家齐心协力地向同一个目标努力着。这让我深刻地意识到，优秀学校背后的不仅仅是硬件条件的优越，更重要的是学生的素质和学习态度。
第四段： 参观之后，我们还有机会同那里的学生交流。他们给我们讲述了他们的学习方法和日常生活。我听到他们说，他们每天都坚持看书学习，课堂上认真听讲，回家后及时完成作业，还利用课余时间参加各种学习兴趣小组的活动。他们告诉我们，只有不断努力，才能取得好成绩，才能进入优秀的中学。这些学生的努力让我无比羡慕，也让我更加明白了自己应该如何提高学习成绩和自律能力。
第五段： 这次参观活动给我留下了深刻的印象。我认识到，进入名校不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。在实现自己梦想的过程中，我们要有正确的学习态度和方法，并且要培养良好的品德和习惯。我希望将来的自己也能够成为优秀的学生，为自己和家人争取到更好的未来。通过这次参观活动，我深刻感受到了名校背后的辛勤付出和学生的努力，我相信只要坚持不懈地努力，我也能够实现自己的梦想。
小学生进名校参观心得体会篇五
近日，我有幸参观了宁波市的几所名校，亲身体验了这些学校的教育环境和学生风采。通过这次参观，我有了更为深刻的了解和认识，感受到了宁波名校的魅力与特色。以下是我对这次参观的心得体会。
第一段：学校设施完善，环境优美
参观宁波名校，我首先被学校的整体设施所吸引。从图书馆到实验室，从课堂到操场，每个角落都展现着先进的设备和舒适的环境。图书馆里摆满了各类丰富的图书，让学生们可以自由借阅，从中汲取知识。实验室里配备了齐全的实验仪器，让学生可以亲自操作，锻炼实践能力。课堂采用了现代化的教学设备和智能化的互动课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。操场上，学生们在阳光下奔跑，尽情释放体能和活力。这些一应俱全的设施和优美的环境，为学生创造了一个良好的学习和成长的场所。
第二段：师资力量强大，教学质量高效
在参观宁波名校的过程中，我亲眼目睹了这些学校拥有的一流师资力量。每位老师都具备高学历和丰富的教学经验。他们不仅教学水平高超，而且对每一位学生都耐心细致，用心倾听和解答学生的问题，激发学生的学习兴趣和潜能。在课堂上，师生之间的互动十分活跃，学生们踊跃发言，积极思考，老师也给予及时的鼓励和指导。通过这种良好的师生关系，学生们不仅在学业上取得了突出的成绩，而且在品德和素质上也得到了全面的培养。
第三段：注重综合素质培养，培养学生多元发展
参观宁波名校还让我深刻认识到这些学校注重培养学生的综合素质和才艺。除了课程上的学习，学校还提供了各项丰富多样的课外活动。在音乐方面，有合唱团、管乐队等学生组织，学生们可以培养音乐才能。在体育方面，学校鼓励学生参与各类运动，组织了篮球、足球等比赛，让学生们强身健体。此外，学校还以社团活动为平台，鼓励学生发挥自己的特长，组织了绘画、写作、辩论等各类社团，让学生在兴趣爱好中发展自己的特长。
第四段：思想教育深入人心，学生价值观高尚
宁波名校注重学生的思想教育，为学生树立了正确的价值观和人生观。在学校，学生们不仅学习理论知识，还重视培养学生的道德品质和社会责任感。学校注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生发表自己的见解和观点。学校还组织了各类讲座和主题班会，引导学生正确看待人与人的关系、关心社会热点等，使学生具备了较高的道德风范和社会责任感。
第五段：宁波名校文化传承久远，人才辈出
宁波是一个历史悠久的城市，拥有深厚的文化底蕴。而宁波名校作为历史的见证者和文化的传承者，自然也不例外。这些学校融入了宁波的传统文化和名校特色，不断培养出各个领域的优秀人才。从诺贝尔奖得主到各行各业的杰出人士，都有名校的身影。这些人才的辈出，更彰显了宁波名校的办学水平和教育实力。
通过对宁波名校的参观与体验，我不仅更加深入地了解了这些学校的特点和优势，也感受到了教育的魅力和力量。宁波名校以其优良的师资、完善的设施和综合素质培养赢得了学生和家长的一致认可。相信在这样的教育环境中，每一位学生都能够展现自己的才华，成就精彩的人生。
小学生进名校参观心得体会篇六
在我大学即将结束的时候，我有幸有一个难得的机会参观了美国的斯坦福大学。这次旅行不仅仅是一次视觉的享受，更是一次心灵的洗礼。在与当地的师生交流中，我深深地感受到了他们对教育的认真和对未来的追求。这里是我的参观国外名校心得体会。
第二段：名校的学习环境
我第一次走进斯坦福大学的校门，便被它的美丽迷倒了。校园内绿树成荫，景色宜人。我感受到这里的学习环境对于学生学习和成长的重要性。在我们的国家中，有一些名校的学习环境也比较好，但与之相比真的相差很远。在美国的名校，学生可以在舒适的环境中学习，没有太多干扰，专心致志的学习。同时，学校也为学生提供了各种各样的学习工具和支持，以帮助他们更好地完成学习任务。
第三段：教师的教学态度
在美国的名校，教师对于教学的态度是非常认真的。即使是一些基础课程，教师也会倾力于传授其知识，他们注重于学生的学习效果。在课堂上，他们分享自己的知识和经验，鼓励学生勇敢地提出问题。他们也很注重让学生在学习中培养好的习惯和各种技能，而不单单是传授知识。在课程之外，很多教师还会主动与学生沟通，帮助学生解决各种问题。这种教师的态度让我深深地感受到了教与学之间的真正意义。
第四段：对于学生发展的支持
在斯坦福大学，学生可以通过各种社团或其他不同的组织参加各种活动。通过这些活动，学生可以更好地参与到各种实践中，发展自己的技能和能力，同时也可以交到更多的朋友。学校也会为学生提供各种各样的支持，例如实习、各种项目等。这一切，都是为了帮助学生更好地实现自己的价值并成为一名成功的人。
第五段：对于未来态度的感悟
这次参观国外的名校，在我内心深处留下了深刻的印象。我深深地感受到，学习并不仅仅是为了获得一个好的职位或是高薪。它更尤其是一个开阔心智、发展自我、成为自己的过程。我也感受到了教育对于个人及社会的重要性，因为它能够帮助培养优秀的人才，让他们更好地服务于社会。我相信，只要我们坚定自己的目标和追求，尽自己的努力去实现，就可以在未来的道路上迈出坚定而有力的步伐。
结语：
参观美国的斯坦福大学，让我对教育有了更深入的认识。通过这次旅行，我明白自己需要更加注重学习态度和习惯，并一直不断地提升自己。因为无论学习进度有多快，重要的是经历的过程和成长的经历。今后，我会更多地去了解其他优秀的大学和各种环境，以对自己有更深刻的认识和明确自己的目标。
小学生进名校参观心得体会篇七
第一段：引入孩子参观名校的背景和目的（约200字）
近年来，越来越多的家长开始为自己的孩子参观名校。这不仅是因为选择一所好学校对孩子的未来至关重要，更是因为参观名校可以激励孩子的学习兴趣和动力。我和我的孩子也参观了一些名校，这次看校之旅让我们受益匪浅，深深感受到了名校背后的文化、教育理念和学术氛围。
第二段：参观名校的收获和体会（约300字）
我们首先去了北京大学。刚进校门，迎面而来的就是校园内散发着浓郁的学术气息。在学生公寓区，我看到孩子们十分自觉地将自己的房间和走廊打扫得清洁整齐，这种良好的生活习惯和自我管理能力让我们叹为观止。在学习区，我们还看见了众多学生在努力学习。这时，我们才意识到，只有自己刻苦学习，才能在未来的学业道路上更好地迈进。
接下来，我们走进了清华大学。进入校园后，我们被纪念碑式的校门牌和绿树掩映的建筑所吸引。在校园里散步的途中，我们发现了一处小花园，花园中的植物和小太阳能路灯十分有意思。在普及校园文化的过程中，学校还通过这样有趣的科技方式营造和谐、绿色并富於创意的学习环境，让我们十分佩服。
第三段：名校教育的独特优势（约300字）
通过参观多所名校，我们深刻体会到了名校教育的独特优势。大学不仅是一所培养学术翘楚的地方，更是一个培养具备创新能力、与世界对话的时代人才的地方。在名校中，强调培养学生的科研能力，力求拓展学生的视野，提高其创新能力，促进其成为一个有独立思考能力的人才。与此同时，名校还致力于培养学生的综合素质，注重学生的全人发展，培养学生的领导力和社交能力，提高学生的社会责任感。
第四段：如何培养孩子的学术兴趣（约200字）
参观名校，可以激发孩子对未来的追求和学习兴趣。在这个过程中，我也积累了一些培养孩子学术兴趣的经验。首先，父母应建立一个良好的学习氛围，让孩子从小喜欢上学习；其次，选择适合孩子的教育方式，让孩子收获更多；再次，走进学校，参观国内外著名大学，让孩子切身体验学校文化和学术氛围，增加对未来学习的期望和动力。
第五段：结论（约200字）
参观名校，是孩子成长道路中必须要走的一步。让孩子亲身体验名校的文化、教育理念和学术氛围，不仅可以激发孩子的学习兴趣和动力，更可以引导孩子选择适合自己的学业道路。在未来的教育道路上，我们将为孩子找到更好的学习途径，让孩子在成长的过程中一步步走向成功和成熟。
小学生进名校参观心得体会篇八
参观国外名校一直是我梦寐以求的经历之一。我一直想亲身感受一下著名的世界一流大学到底是如何运作的，它们有着什么样的环境和氛围。最近，我终于有机会前往美国和英国的一些知名大学进行参观。这次旅行让我深刻体会到了这些学校的特色和优势，也让我对未来的学习和发展方向有了更为清晰的认识。
第二段：感受与体验
我初次踏进这些名校时被其庞大的规模、绿荫成荫、庄严肃穆的校园环境和先进的教学科研设施所震撼。但是，随着深入参观，我对这些学校的印象越来越深，并开始注意到它们的共同特点。这些学校都重视理论与实践相结合的教学方法，注重开展实际应用和科学研究，对国际学生拥有开放、受人尊重的态度，希望他们获得各种有意义的经验和技能。这些特点让我认为，这些学校真的是罕见的国际化教育宝地。
第三段：学术与科研氛围
在参观过程中，我特别关注了这些著名大学的学术和科研活动。我参观了这些大学的科研室、实验室和图书馆，了解了每个学校的重点学科和研究项目。这些大学的学术氛围清新严谨，以规范化和高质量的研究和教学著称。学者之间的合作、协作和相互竞争相互促进，每位学生都可以从不同的学科领域获得知识和经验。这个环境有助于培养学生的思维和创新，为未来的研究之路奠定了坚实的基础。
第四段：国际化教育的意义
参观这些名校的过程让我深入了解了国际化教育的重要性和意义。这些学校从全球范围进行招生，吸引了来自不同国家和民族的学生，为跨文化学习和交流创造了绝佳机会。学生们可以不仅学习知识，而且可以了解不同文化、语言和传统，了解多元文化的优点和挑战。这些名校的教育模式和理念，是促进不同国家和地区之间加强合作和和平共处的重要因素。
第五段：总结
在参观这些国外名校的过程中，我学到了很多东西，深受启示。这些名校有着卓越的教育资源、优秀的教师和学者和高质量的教学和研究。此外，它们的国际化教育模式开阔了我的视野，推动了全球化和文化多元化的发展。将来，我勇于面对挑战，努力学习和成长，争取获得机会考入这些名校，用所学知识和经验为社会做出更大的贡献。
小学生进名校参观心得体会篇九
近日，笔者有幸参加了学校组织的参观名校的活动，并在活动中全方位地了解了名校的教学模式。此次活动不仅让笔者收获了知识，更激发了学习的激情，敬畏名校的同时也更加珍惜自己所拥有的一切。
第二段：名校教学特点
参观名校的最大收获在于深入了解名校的教学特点。笔者所参观的名校是以探究式教学为主导，课堂上鼓励学生自主探究，教师不再是知识传授者，而是学生的引导者和和谐者。相比于传统教学模式，探究式教学可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，快速提高思维能力，并且在学习过程中得到更为全面的锻炼。
第三段：名校教育理念
其次，名校的教育理念也值得我们学习和借鉴。在名校的课堂上，除了课程教学之外，名校还会注重学生的个性化发展、德育教育以及学生的综合素质提升。学校强调学生的自主学习和自我管理，通过学校和社会资源都向学生倾斜，鼓励学生在课业之余参加各种兴趣小组和社团活动，丰富自己的社交与人际关系。这种注重发展个性、关注学生全面发展的教育理念不仅能够提高学生的学习效果，更是为学生的长远发展打下坚实的基础。
第四段：名校的团队精神
参观名校的过程中，笔者还注意到名校注重团队建设和团队精神。名校所培养的学生不仅具有优秀的个人素质，更具有集体荣誉感和团队合作精神。在名校的课堂上，教师和学生都重视分工合作和集体协作。学生参加兴趣小组和社团活动，可以结交更多志同道合的同龄人，从而更加深入地理解和运用团队精神。这种强调团队合作和集体荣誉感的教育模式给我们带来了深刻的启示。
第五段：结语
总之，参观名校对于我们来说是一个难得的学习和了解名校的机会。名校的教学特点、教育理念、团队精神等都是我们可以学习和借鉴的地方，这些都可以启示我们更好地发挥自己的创造力和创新能力。在今后的学习中，我们会更加珍惜自己所拥有的一切，不断努力变得更好。
小学生进名校参观心得体会篇十
20xx年11月10日至14日，根据学校的安排，我校初三高三级优秀班主任和四位年级长、副级长在德育处z副主任的带领下，赴深圳外国语学校、番禺仲元实验学校、广东省实验学校等几所省内名校参观学习，近距离地了解并学习名校的德育工作理念。此行时间虽短，却令人开阔了视野，拓展了思路，可谓获益匪浅。参观的这些学校情况各不相同，但作为名校，他们又有着许多共同之处，那就是：厚重、严谨、人性化。这三个关键词便是我此行最深切的心得体会，在此，与大家一起分享、探讨。
如同每个人可以散发出独特的气质一样，每所学校也有其独特的风格。走进1888年始建的广东省实验学校，我们感受到的是浓郁的文化气息和厚重的文化底蕴。在这里，校舍成了不太引人关注的事物，让我们流连驻足的是校园里不时可见的妙趣横生的对联、激人奋进的名人名言，与人共勉的工作格言、催人向上的座右铭，独具创意的学校体育节班级海报；让我们印象最深的是师生交流间那种互为默契的互为尊重，与我们这些外来参观老师交道间由衷的亲切和友好；让我们难以忘记的是：“怀抱古今树理想，文存天地兴中华”的学校精神，体会到的是“爱洒广博常报德，心存善良永感恩”的深远。在省实“以人为本、以德树人、以质立校”的办学理念引导下，学校培养出了邓锡铭、岑可法、钟南山等十数名两院院士，中高考成绩年年居广州市三甲之列。北京师范大学肖川教授在其《教育的存在形态》中写道：教育的第一种重要的存在形态便是“熏陶”，在一定的情境和氛围中，给予学生潜移默化的影响，起到春风化雨、润物无声的效果。省实厚重的文化底蕴，浓郁的文化气息，让学生在良好的氛围成人、成材。
深圳外国语学校是一所年轻的名校，办学仅19年，就发展到一校四部，在校达学生6000余名，培养了省高考理科状元，全国英语、日语口语比赛一等奖获得者，奥英奥数一等奖获得者等一大批优秀学子。如此短的时间，深外从被外界誉为早期“文化沙漠、金钱帝国”的深圳特区异军突起，高歌猛进。如此辉煌的成绩，全赖其“以德治校、以法治校、特色强校、科研强校”的办学思路为其保驾护航。其最重基础最重要的“以德治校”理念，通过一张薄薄的“七项评比”违纪情况反馈单，就得到了很好的体现。评比表将大小30项纪律要求进行量化，对个人和班级进行考评，项目之细、扣分之严，令人叹服。其包括：见到老师不问好，每人每次扣一分；运动服不拉拉链，每人每次扣一分；学生在校园内背单肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、讲台上、窗台上，每人每次扣一分，更不要说带手机进学校，带零食进教学区，不佩戴校牌等行为了。老子曰：天下大事，必做于细。如此严抓严管，深外抓出了成效，管出了品牌。
“皮格马利翁”效应在广东省试验中学教师群中倍受推崇，那位爱雕塑的王子的'坚定最终感动了神，神赋予了他的雕像作品以生命，美女活了过来，与王子共度了一生。这种心理暗示能给人极大前行的动力，从而树立自信。省实将学校的每一次活动都当作一次学生心灵的盛宴来设计，通过开展人性化、个性化活动，赏识他们的个性，提高他们的能力，让每一个学生都有机会看到自己最好的一面，一步步树立自信，走向成熟。
在初二到初三过渡阶段，学校会设计“昨天的我、今天的我、将来的我”征文或演讲比赛。初三大考前夕，针对中学生大约集中在15岁年龄阶段的特点，告别童年的懵懂，胸怀对青年的憧憬，记得要负起少年的责任，学校开展“十五岁宣言”宣誓活动；更有意思的是，为帮助孩子们树立正确的审美观念，树楷模、减压力，毕业前夕，年级会组织一次“级花级草”评选，即每班推选每班综合素质（含形象、学业成绩、德育表现）俱佳的男生女生参选，每班同学可串班拉票，最后在全年级联欢晚会上同台pk，展示才艺（歌舞、书法、武术、吟诗、魔术无一不可），最后用分贝仪测得哪位最能征服观众的魅力之王，获得的支持声最高便当选“级花”“级草”。原本被我们视为洪水猛兽的校园选秀活动，在省实教师巧妙的引导下，变成了一堂展示学生才艺，树立正确审美观念的德育课。笑过闹过之后，在学生们心里留下的，是比老师单纯说教好得多的效果，也为他们留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。这次的参观学习，满怀希望而去，满载收获而回，此行不虚，名校的教育观念、教育方法确实有很多方面值得学习和借鉴，但这并非否定我们的做法和成绩，因为我们班主任也做得很好。不过，在现有基础上，学习借鉴先进的观念和做法，更利于快速有效提高教育质量。因为，眼界，即境界。
小学生进名校参观心得体会篇十一
12月2日上午，在淮上区教育局组织和教研室高乃明主任的带领下，我和本区五十多位教师一道怀着求知的心，走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。“先学后教”的办学特色日益显著，教育教学质量在焦作市一流。在永威学校参观学习的两天中所见所闻，使我感受颇深。现简单总结为以下几点：
12月3日早晨我们开始参观、听课。这所学校给我的第一感觉就是一切井然有序。为何有序？究其原因是注重学生良好习惯的养成教育。课堂上每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习。他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的。甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。当堂检测时都能说得又准又清楚。教室和校园里整洁干净，没有一点儿纸屑垃圾。学生物品摆放整齐。从教室到操场、到音乐教室、到餐厅，他们都排着整齐的队伍。做课间操队时，他们能迅速、有序、整齐划一地散开和集中。站出的队伍横、竖、斜都成一条直线。给人的感觉一切都是那样井然有序。反观我校的学生，有很多学习习惯、行为习惯差，虽然老师也反复强调，但效果还是不佳。今后，我对学生一定要时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，长期坚持下去。不断培养学生良好的学习、行为习惯。
永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则。课堂上，教师很少说话学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。教师指导不是以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不是教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论。做作业时，允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。学生“先学”，教师检测，及时发现问题。即学生不会的，进行第二次“先学”，然后再“后教”，真正实现了“只教学生不会的”这种教学理念，大大提高了课堂教学效率。然后再进行“当堂训练”，巩固所学的知识。这种教学模式表面上看类似工厂里的流水线，课堂形式单调，但深入研究，才明白这正是多少年来每一个教育家所提倡的教学要以“学生为主体老师为主导”的教学模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺。每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。“四清”的做法就是及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让老师、学生掉队。“四清”是落实教学工作的有效措施，回到学校后，我将要努力抓实，抓好。
此次永威之行，令我获益匪浅。正所谓教有法，而无定法，对于“先学后教，当堂训练”教学法，我将结合实际情况创造性地运用，及时反思，不断总结，适时改进，不断提高自己的教学水平。
小学生进名校参观心得体会篇十二
20xx年11月10日至14日，根据学校的安排，我校初三高三级优秀班主任和四位年级长、副级长在德育处x副主任的带领下，赴深圳外国语学校、番禺仲元实验学校、广东省实验学校等几所省内名校参观学习，近距离地了解并学习名校的德育工作理念。此行时间虽短，却令人开阔了视野，拓展了思路，可谓获益匪浅。参观的这些学校情况各不相同，但作为名校，他们又有着许多共同之处，那就是：厚重、严谨、人性化。这三个关键词便是我此行最深切的心得体会，在此，与大家一起分享、探讨。
如同每个人可以散发出独特的气质一样，每所学校也有其独特的风格。走进1888年始建的广东省实验学校，我们感受到的是浓郁的文化气息和厚重的文化底蕴。在这里，校舍成了不太引人关注的事物，让我们流连驻足的是校园里不时可见的妙趣横生的对联、激人奋进的名人名言，与人共勉的工作格言、催人向上的座右铭，独具创意的学校体育节班级海报；让我们印象最深的是师生交流间那种互为默契的互为尊重，与我们这些外来参观老师交道间由衷的亲切和友好；让我们难以忘记的是：“怀抱古今树理想，文存天地兴中华”的学校精神，体会到的是“爱洒广博常报德，心存善良永感恩”的深远。在省实“以人为本、以德树人、以质立校”的办学理念引导下，学校培养出了邓锡铭、岑可法、钟南山等十数名两院院士，中高考成绩年年居广州市三甲之列。北京师范大学肖川教授在其《教育的存在形态》中写道：教育的第一种重要的存在形态便是“熏陶”，在一定的情境和氛围中，给予学生潜移默化的影响，起到春风化雨、润物无声的效果。省实厚重的文化底蕴，浓郁的文化气息，让学生在良好的氛围成人、成材。
深圳外国语学校是一所年轻的名校，办学仅19年，就发展到一校四部，在校达学生6000余名，培养了省高考理科状元，全国英语、日语口语比赛一等奖获得者，奥英奥数一等奖获得者等一大批优秀学子。如此短的时间，深外从被外界誉为早期“文化沙漠、金钱帝国”的深圳特区异军突起，高歌猛进。如此辉煌的成绩，全赖其“以德治校、以法治校、特色强校、科研强校”的办学思路为其保驾护航。其最重基础最重要的“以德治校”理念，通过一张薄薄的“七项评比”违纪情况反馈单，就得到了很好的体现。评比表将大小30项纪律要求进行量化，对个人和班级进行考评，项目之细、扣分之严，令人叹服。其包括：见到老师不问好，每人每次扣一分；运动服不拉拉链，每人每次扣一分；学生在校园内背单肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、讲台上、窗台上，每人每次扣一分，更不要说带手机进学校，带零食进教学区，不佩戴校牌等行为了。老子曰：天下大事，必做于细。如此严抓严管，深外抓出了成效，管出了品牌。
“皮格马利翁”效应在广东省试验中学教师群中倍受推崇，那位爱雕塑的王子的坚定最终感动了神，神赋予了他的雕像作品以生命，美女活了过来，与王子共度了一生。这种心理暗示能给人极大前行的动力，从而树立自信。省实将学校的每一次活动都当作一次学生心灵的盛宴来设计，通过开展人性化、个性化活动，赏识他们的个性，提高他们的能力，让每一个学生都有机会看到自己最好的一面，一步步树立自信，走向成熟。
在初二到初三过渡阶段，学校会设计“昨天的我、今天的我、将来的我”征文或演讲比赛。初三大考前夕，针对中学生大约集中在15岁年龄阶段的特点，告别童年的懵懂，胸怀对青年的憧憬，记得要负起少年的责任，学校开展“十五岁宣言”宣誓活动；更有意思的是，为帮助孩子们树立正确的审美观念，树楷模、减压力，毕业前夕，年级会组织一次“级花级草”评选，即每班推选每班综合素质（含形象、学业成绩、德育表现）俱佳的男生女生参选，每班同学可串班拉票，最后在全年级联欢晚会上同台pk，展示才艺（歌舞、书法、武术、吟诗、魔术无一不可），最后用分贝仪测得哪位最能征服观众的魅力之王，获得的支持声最高便当选“级花”“级草”。原本被我们视为洪水猛兽的校园选秀活动，在省实教师巧妙的引导下，变成了一堂展示学生才艺，树立正确审美观念的德育课。笑过闹过之后，在学生们心里留下的，是比老师单纯说教好得多的效果，也为他们留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。这次的参观学习，满怀希望而去，满载收获而回，此行不虚，名校的教育观念、教育方法确实有很多方面值得学习和借鉴，但这并非否定我们的做法和成绩，因为我们班主任也做得很好。不过，在现有基础上，学习借鉴先进的观念和做法，更利于快速有效提高教育质量。因为，眼界，即境界。
小学生进名校参观心得体会篇十三
自从我升入高中以来，我对未来的职业规划变得越发重要。考虑到潍坊市以教育发展闻名，我决定参观潍坊市的几所名校，寻找适合我的发展道路。这次参观使我对潍坊名校的规模和氛围有了更深刻的了解，并激发了我继续努力学习的动力。
首先，参观名校给我留下最深刻的印象是这些学校的庞大规模。尤其是潍坊中学，一个由大型教学楼，宽敞的教学区，大量的实验室和图书馆组成的校园真是令人瞠目结舌。这座校园不仅拥有现代化的设施，还有一支高素质的师资队伍，为学生提供了良好的学习环境。在参观过程中，我可以看到学校内外都有丰富的活动，学生们在校园里似乎过得非常充实而快乐。这一切都让我对未来能进入这样一所大规模的学校感到兴奋。
其次，参观名校让我深刻体会到这些学校所强调的教育理念和培养学生的能力。潍坊实验中学注重发展学生的创造力和实践能力。他们鼓励学生参与各种科研项目和社会实践活动，培养学生的综合素质。这种教育理念非常符合我个人对未来发展的期望，我相信这样的学校将能给予我更广阔的发展空间。此外，我还了解到潍坊一中重视学生的艺术修养和创造力。他们提供了丰富的艺术课程，并且在学校内组织各种艺术比赛和演出活动。这让我对这所学校产生了极大的兴趣，因为我一直对音乐和文学领域有浓厚的兴趣。
第三，参观名校的过程还使我对优秀学子们的努力和成就有了更深刻的认识。在参观时，我见到了一些成绩优秀的学生，他们都在各个领域有着出色的表现。他们在学习上始终保持积极主动的态度，抓住每一个机会去拓展自己的能力。他们不仅在学习上有所突出，还在各种比赛和活动中都表现出色。这样的学生让我意识到优秀需要通过坚持不懈的努力才能实现，也激发了我追求卓越的愿望。
最后，参观名校还让我认识到要实现自己的目标需要付出更多的努力。在参观过程中，我意识到这些学校的招生非常竞争激烈，申请进入这些学校并不是一件容易的事。我明白我必须在学术成绩、社会活动和个人品质等方面都要全面发展，才有可能在激烈的竞争中脱颖而出。因此，这次参观不仅让我看到了名校的辉煌，也让我意识到了自己未来的发展之路上还有很多需要努力的地方。
总结起来，这次潍坊名校参观不仅让我对学校的规模和氛围有了更深入的了解，还让我认识到了学校所强调的教育理念和培养学生的能力。此外，我还认识到了优秀学子们的努力和成就，以及自己实现目标所需的努力。这次参观对我来说是一次宝贵的经历，它不仅激发了我追求卓越的动力，还让我更加明确了自己的未来发展方向。我相信，只要我继续努力学习和锻炼自己，将来一定能够进入潍坊的名校，实现自己的职业目标。
小学生进名校参观心得体会篇十四
参观合肥名校是我一直以来的梦想之一。近日，我终于有机会参观了合肥市的几所名校，包括合肥市第一中学、徽州中学和航空中学。通过这次参观，我不仅对这些学校的优秀教育环境和丰富的校园活动深有感触，也对我自己的学习态度和未来规划有了更深刻的认识。
第二段：合肥市第一中学
合肥市第一中学位于合肥市繁华地段，有着优美的校园环境和先进的教学设施。在参观中，我亲眼见证了学生们的学习氛围和校园文化。不论是教学楼还是图书馆，到处都充满了学生们的活力和求知的热情。在校园里，我还参观了他们的实验室和艺术创作室。这些设施的齐备不仅证明了学校的教学实力，也给学生们提供了更多的学习机会和发展空间。通过参观合肥市第一中学，我感受到了学校对学生个性和综合素质的培养重视，也对未来的学业有了更多的期待。
第三段：徽州中学
徽州中学是一所历史悠久的名校，对于合肥市的学生来说，它是他们实现自己梦想的舞台。参观时，我被学校的严谨制度和高标准引起了兴趣。无论是学校里的学习任务还是体育、艺术等方面的要求，都体现了学校对学生全面素质的注重。同时，学校还有较为严格的校规和行为规范。这些规定不仅帮助学生们树立正确的价值观和行为准则，也为他们的成长提供了良好的教育环境。通过参观徽州中学，我意识到优秀教育不仅在于学校的设施和师资，更在于学校对学生综合素质的培养和引导。
第四段：航空中学
参观航空中学是我最期待的一次经历。作为合肥市的一所特色学校，航空中学以培养航空类人才为目标，拥有一流的教育资源和独特的教学模式。在参观过程中，我深深感受到了学生们对航空知识的热爱和追求。学校的航模实验室和飞行模拟器室让我大开眼界，我甚至有了亲自体验飞行的机会。航空中学的教育理念和实践方式不仅培养了学生们的科学兴趣和创新意识，更为他们的未来发展打下了坚实的基础。
第五段：结语
通过这次参观合肥名校，我对学校教育的重要性和对自身学习的要求有了更深刻的认识。这些名校的优秀教学环境和丰富的校园活动给我带来了无限的启发和激励。我决心要努力学习，充实自己的知识储备和综合能力，争取进入更好的高中和大学，实现自己的人生梦想。我相信，只要在学习中保持持之以恒的努力和热情，就一定能谱写出自己的辉煌人生。同时，我也要感谢这些名校给我带来的深刻体验，它们为我打开了一扇认识世界和追求卓越的大门。
小学生进名校参观心得体会篇十五
近年来，随着中国经济的快速发展，文化教育事业也得到了巨大的发展。作为全国教育强省之一的河南，许多名校在这片土地上崛起。作为一名对教育有浓厚兴趣的学生，我有幸参观了几所河南的名校，这次参观不仅让我了解到了河南教育的发展现状，也给我留下了深刻的印象。
首先，我参观了位于郑州市的郑州大学。作为河南省一流大学，郑州大学有着优越的地理位置和庞大的校园面积。参观校园的过程中我深深感受到了郑州大学严谨的学术氛围和浓厚的文化底蕴。无论是图书馆里的书海，还是实验室里的严肃实验态度，都让我深深感受到了在这个学府里求学的学生们的努力与拼搏。而且，郑州大学也非常重视学生的创新能力培养，他们建立了“The 5th Innovation Works - 第五创新工厂”，提供了良好的创新创业平台。通过参观郑州大学，我对大学教育的发展和创新有了更深入的了解。
另外，我还参观了河南工业大学。河南工业大学作为一所以工科为主的学校，同样展现出了不俗的实力。校园里充满了创新与创业的氛围，各种各样的实验室和创投团队让我看到了师生们正在践行和实践实践科技创新的理念。特别是在河南工业大学的工程学院，他们注重学生的实践能力培养，提供了一系列的实践课程和实习机会，让学生们能够更好地将所学的理论知识应用到实践中去。这种注重实践的教育理念令我受益匪浅。
此外，我还参观了河南师范大学。作为一所以师范教育为主的学校，这里充满了浓厚的教育氛围。我参观了师范大学的教育学院，他们的课程设置以及教学方法都非常有创意和实用性。学生们在教室里举办的实验课程，以及校内与校外的教育实践活动，进一步提高了教师素质和专业能力。而且，在校园里的教育科研中心，我还看到了一些教师专门研究教育主题的项目，这些项目充满着创新和实践性，对我日后从事教育行业有很大的启发。
最后，我参观了河南农业大学。农业大学以培养农业科技人才为主，校园内的农业科技实验室和示范基地给我留下了深刻的印象。在参观过程中，我了解到了农业科技领域的最新发展，也看到了校园里学生们积极投身于实践和科研的态度。特别是他们打造的农业科技创新园区以及与企业合作的实例，让我深刻领会到了科技创新在农业领域的重要性。
通过这次参观河南名校的经历，我从不同角度了解到了河南教育发展的现状，也看到了河南名校的特色和优势。每一所学校都注重学生的创新能力培养和实践能力培养，不仅提供了良好的学习环境，还为学生提供了丰富的实践机会。我深受启发，明白了实践和创新在今天教育中的重要性。我相信，在河南这片大地上，越来越多的名校将会绽放光芒，为河南乃至全国的教育事业做出更大的贡献。
小学生进名校参观心得体会篇十六
近年来，随着网络技术的快速发展，名校参观直播成为一种新型的教育参观方式，为广大学生提供了与名校校园互动交流的机会。我有幸通过参与一场名校参观直播，亲身感受到了这种方式的独特魅力和教育意义。在这次参观中，我深刻体会到名校的独特魅力和教育资源，提升了自己的教育观念和学习动力。
首先，名校参观直播让我深刻体会到名校的独特魅力。通过直播，我真实地了解到了名校校园的美丽与氛围。校园雄伟的建筑、绿树成荫的操场、灯火通明的图书馆，无不散发着知识的气息。直播还带我走进了名校的教室，感受到了名校教学的精益求精。在课堂上，名校老师风趣幽默的讲解和学生积极参与的情景给我留下了深刻印象。这些都让我产生了强烈的向往之情，激发了我对名校的向往之心。
其次，名校参观直播让我真实体验到名校的教育资源。名校不仅拥有先进的教学设施，更有丰富的教育资源。通过直播，我参观了名校的实验室、图书馆、艺术工作室等地，深入了解了名校以科技创新为导向的教学理念。我特别留意到名校图书馆丰富的藏书量和丰富多样的学习资料。这些教育资源的丰富性为学生提供了广阔的知识平台和学习机会，极大地激发了我的学习兴趣和学习动力。
另外，名校参观直播还让我进一步加深了对教育的认知和观念。名校在教育上注重培养学生的综合素养，而不仅仅是学习成绩。通过直播，我切身感受到了名校注重学生综合发展的教育理念。名校在课外活动、社团组织等方面有着丰富多样的选择，这让学生在学习之余也能体验到不同方面的成长和锻炼。这让我深刻认识到，名校的教育教学目标不仅仅是培养优秀的学生，更是培养具备社会责任感和创新能力的未来栋梁。
最后，名校参观直播激发了我对教育的向往和追求。通过参观直播，我不仅了解到了名校的教育资源和教育理念，更深刻感受到了名校师资力量的强大。名校拥有高水平的教师团队，他们精湛的教学技巧和无私的付出让学生受益终身。这让我对教师职业产生了浓厚的兴趣，也让我下定决心将来成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，通过名校参观直播，我深刻体会到了名校的独特魅力和教育资源。这次参观让我拥有了更加立体和真实的名校体验，提升了我的教育观念和学习动力。我相信，只要坚持努力，不断学习和进取，将来一定可以实现自己的教育梦想，为社会做出自己的贡献。
小学生进名校参观心得体会篇十七
教师是教育事业中不可或缺的一份子，承担着培养未来人才的重要责任。教师参观名校，不仅能够拓展视野、增长知识，更能够从名校的教育理念、教学方法等方面取经，提高教学质量和水平。最近本人有机会参观了某名校，让我对教育事业有了更深一层的认识和感悟。
二、名校的办学理念
参观名校的第一站，我们来到了校长办公室。在与校长的交流中，我了解到名校的办学理念-“学以致用，强化实践”。名校注重培养学生实践能力，鼓励学生参加科研项目、社会实践等活动，以实现知识的转化和创新能力的提高。这种以上升综合素质为出发点的教学理念，对于我们教育工作者，在教学中也应该注重学生综合素质的培养，扶持学生成为有社会责任感、创新能力兼备的人才。
三、名校的教学方法
名校重视学生自主学习，采用PBL（问题驱动学习）等教学方法，强调学生在学习过程中的主体性和创新性。实际参观中，我们观察到的教室氛围非常好，学生热情高涨，教师也在不断地激励和拓展学生的思维。通过与当地教师的交流，我们感到了名校的教学方法的有效性和可行性。在今后的教学活动中，我将尝试引入更多的PBL等教学方法，培养学生的创新思维能力，提高他们的自主学习能力。
四、名校的教师队伍建设
名校的教师队伍建设赢得了广泛赞誉。教师们具有高学历、丰富的教学经验和良好的专业素养，不断深入研究教学方法和教育方式，推广和应用一流的教育技术。名校还不断加强交流，与国际一流教育机构合作，吸引海外优秀教师加盟。这些优秀的教师为名校的办学水平提供了强有力的支持。对于我们教育工作者来说，努力提高自己的教育水平，提升自身的教育理念和教学方法是非常必要的。
五、名校教育模式的启示
通过参观名校，我受到了很多启发和启示。首先，名校的成功经验对我创新教育实践提供了重要的参考。其次，作为一名教育工作者，我们应该将名校的教育模式和经验运用到实际教学中，开展内部教学研究，探索新的教育方式和方法，不断提高教学质量和水平，并且将这种经验进行分享和推广。
六、总结
参观名校的经历，让我有了一些新的认识和体会。我们应该向名校看齐，不断提升自己的教育水平和教学能力。同时，我们也要珍惜并发挥好在自己所在的学校的作用，为教育事业做出自己的贡献。努力实践名校的办学理念，运用它们的教学方式和方法，将名校的优秀经验推广到更广泛的范围，让优秀的教育成果更好地服务于教育事业的发展。
小学生进名校参观心得体会篇十八
湖南是一个优秀的教育资源集中地，拥有着许多名校。前几天，我参观了湖南几所知名高校，对这些学校有了更深刻的了解和认识，也对教育有了更广阔的视野。今天我想与大家分享一下我的参观湖南名校之行，我从中收获的体验和感受。
第二段：湖南师范大学
参观湖南师范大学是我最喜欢的一次行程，校园环境优美，建筑风格独特，学生气息浓郁。湖南师范大学是一所重视人文精神的学校，强调“立德树人”的教育理念，因此全校师生都非常注重人文素养和道德修养。参观时，我们可以看到学校的“博学、笃行、明辨、格物”四个校训，这也是我最为喜欢的教育理念之一。
第三段：湖南大学
作为一所环境优美，学科全面，师资力量雄厚的综合性大学，湖南大学吸引了许多优秀的学生和教师。校园内有许多高水平的研究机构，比如高性能计算中心、半导体照明研究中心、能源与灾害研究所等。在参观过程中，我还听到了许多学生分享他们在学校参加科研、创新项目等方面的经历和成果。这些的存在，表明了湖南大学对创新和创业的重视，也让我深深地感受到了大学教育的魅力所在。
第四段：中南大学
作为一所历史悠久，学科涵盖面广，师资队伍实力十分雄厚的全国重点大学，中南大学给了我很深的印象。校园环境优美，学科建设严谨，具有浓厚的学术氛围和严谨的学风。在参观过程中，我还特别参观了校园内的商业街和多个文化中心，感受到这所大学的活跃和多元化。同时，在这里也让我更加重视了人文素养的重要性和爱国情感的培养。
第五段：总结
我们的参观湖南名校之旅精彩纷呈，各所大学都有其独特的特色和魅力。在这些名校里，我不仅看到了学校的各种成绩和荣誉，更重要的是，我体会到了名校背后所代表的教育理念，感受到了学校师生的爱国精神和人文情怀。这次参观之旅让我收获满满，也深刻地影响着我。我相信，我将会在接下来的人生旅途中，更加努力地学习和工作，为家乡和祖国的发展贡献更大的力量。
小学生进名校参观心得体会篇十九
今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。
早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于1976年，是临沭唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻；不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。
在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。
迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的'报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：
一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜！
小学生进名校参观心得体会篇二十
平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好20xx年9月29日上午，我们学校49名教师在校长的带领下，有幸赴望城金海参观学习。通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会承认。短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学模式的道路，让我弄清了“151”模式的具体操作。三年级李老师的课，常规教学中渗透闪光教学模式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光模式教学就十分明显了。课堂上尽量做到：
1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的“151”闪光教育高效课堂。
其次，让我看到了他们学生的行为习惯特别好。每位孩子脸上都洋溢自信、乐观的神采。他们衣着整洁大方，待人文明有礼，尤其是敬的队礼非常标准，阳光。还有是他们的座位，特别干净、整齐。从小学一年级到六年级，一个样。想到一年级那些小小的人儿都能将自己的座位收拾的那么干净、整齐，就忍不住的对他们称赞。让我称赞的还有他们的无声食堂，尤其是食堂吃饭一年级的也是无声，自己放好餐具，也不拥挤，不像我们这倒饭排队挤又急，每吃完就搬着饭碗站在那，他们是吃完一个走一个，我觉得特别值得借鉴。
通过这次的学习，不仅让我看到了自己在教学上的不足，也给我前进的道路上指明了方向。更让我有了压力和动力。
