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通过写心得体会，我们可以记录下自己的成长和进步的轨迹。编写一篇较为完美的心得体会需要我们用准确的文字表达自己的体会和感受。以下是小编为大家整理的心得体会范文合集，希望能给大家带来一些启发和思考。
督导评估心得体会篇一
近年来，我国各级教育督导工作逐渐升温，督导评估受到越来越多教育工作者的关注和重视。最近，我参加了一次针对中小学的督导评估工作，并从中获得了一些心得体会。在此，我想就此次督导评估的体验，分享我的感受和思考。
一、备课准备工作的重要性
在此次督导评估中，我明确地体会到了备课准备工作的重要性。无论是学校还是教师，都必须确保自己的课程、教学方案以及各个环节都得到了深入的研究和准备。特别是督导评估工作，不同的学校、年级，对于评估的要求也不尽相同。因此，我在此次督导评估之前，充分了解学校和教师的基本情况，推敲每一项课程设计和引导思路方案，从而让自己在具体实施时更具针对性和适应性。
二、强化对课程改进的推动
督导评估的优势在于对教师教育教学方面进行反馈和指导，推动课程的进一步改进和提高。因此，在评估过程中，评估员和被评估者之间的沟通应该是双向的，而不应仅仅是评估员单向指导。针对教师的优点和不足之处，评估员应给予针对性的反馈和细致的建议。而另一方面，教师应在督导评估的反馈意见基础上，进一步理解、挖掘自己的课程特点与优点，并落实到实际的教学中去，进一步提高教学效果，实现对课程改进的推动。
三、借助评估实现教师专业化培养
教师与督导员之间的互动过程是对教师的专业化培养是非常重要的一部分。我发现，督导员向教师反馈课程设计和教学方法中的不足之处，是一种非常有效的教育方式。通过不断的交流、互动和指导，督导员可以帮助教师实现专业上的提升和不断进化，打破教师教育教学模式的固化和保守。
四、评估也需要有针对性
评估具有针对性是十分关键的。针对性的评估需要明确评估的目的和意义，同时，根据评估的对象和样本，制定出合理的评价策略和标准，以此更好地达到评估的目标。因此，作为评估员，我们应该了解评估上的针对性，一定要根据实际情况，为每一个不同的学校、年级设定不同的评估标准，并制定相应的评估方案和工作计划。
五、强化评估的公正性
评估的公正性是评估工作的重要指标之一。在评估中，评估员应该保持公正、客观、彰显责任感和公信力。特别是在评估过程中，应该严格按照评估标准和方案，综合评估目前的教学水平，以达到弥补过程中的差距的强劲动力。同时，在评估过程中，评估员应对待每一个被评估的老师都要体现出公正、认真、负责的态度，以达到评估工作的公正性。
总之，督导评估是对教育教学工作的深入评估。在教育教学过程中，无论是教师还是学生，都要切实践行教育创新、教育规范和教育质量的提升，以期取得更好的教育效果。在实践中，我们应该重视评估工作中各环节感触，督导工作不断完善，为更加优秀的教育服务走上一条更加优秀的道路，进一步提升督导工作的专业化、针对性和公正性。
督导评估心得体会篇二
督导评估是一项重要的工作，它不仅能够促进学校教育质量的提升，也能够帮助教育行政部门更好地了解和监控学校的教育教学工作。之所以撰写本文，是为了总结我在参与督导评估中的体会与经验，帮助其他督导人员更好地开展督导评估工作。
第二段：督导评估的重要性
督导评估是促进教育教学质量发展的一个重要手段。通过督导评估，可以发现和解决教学中存在的问题，促进师资力量、教学资源、教育技术等方面的完善，提升教育教学质量、推进教育改革发展。同时，督导评估还可以为政府部门提供数据支持，制定更加科学合理的教育政策。
第三段：督导评估中的具体工作
督导评估工作是一项系统性的工作，需要督导人员努力掌握各个方面的知识和技能，例如收集数据、研究调查等。在实际工作中，在收集信息的过程中，督导人员需要注意信息的准确性与完整性，确保数据真实、可信。在研究调查过程中，督导人员需要充分理解学校特色、办学方针等情况，并以此作为评估标准，形成评估报告。
第四段：督导评估的技巧与方法
在督导评估中，督导人员需要掌握一定的技巧和方法。首先，在评估过程中，要有全局意识，把握评估的主题和重点，深入了解学校的情况和需求，有针对性地进行评估。其次，督导人员需要积极沟通，了解学校的意见和建议，从而实现“因人而异、量身定制”的工作方式。最后，督导人员要注重实效，及时反馈发现的问题，并提出改进措施，帮助学校解决问题，促进学校的发展。
第五段：总结与建议
督导评估是一项非常重要的工作，需要督导人员不断学习、研究、探索。在督导评估中，要把握教育教学方向，积极推动学校发展，为教育事业的发展贡献力量。同时，在督导评估过程中，还需注重和学校进行密切的沟通，保持良好的合作关系，只有通过共同努力才能实现教育教学方式的全面升级。最终，我们要深入思考督导评估工作的作用和价值，为教育改革发展创造更多贡献。
督导评估心得体会篇三
为迎督导评估，同时也真正使我校面貌焕然一新，根据我校实际情况，特制定本工作计划。
一、指导思想
在教育局的领导下，以科学发展观为指导，坚持全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高的方针，举全校之力全面动员、全面部署、精心组织、扎实工作、开拓创新进一步推动义务教育及学校教育均衡发展。
二、工作原则
1、全体教师全面履行教育工作职责，提高依法治教、依法治校水平，提高学校科学管理水平，推动义务教育持续健康发展。
2、用科学发展观统领全局，促进学校师生教育均衡发展。
3、加强教育教学常规管理，规范办学行为，不断提高教育质量，不断提升我校教育发展水平，塑造良好教育形象。
三、工作任务
1、做好学校迎接教育督导评估工作领导小组的日常工作；
3、对学校有关部门的迎检工作进行督导检查；
4、做好学校管理工作，全面贯彻教育方针，依法规范办学行为，全面实施素质教育；
5、加强安全管理，消除安全隐患，确保学校不发生重大安全责任事故；
6、依法落实教育经费，管理好用好教育经费，并做好农村义务教育经费保障的有关工作；
7、加强对校园及周边环境的治理，规范学校收费行为；
8、加大改善学校办学条件的力度，组织实施好学校危房改造工
程和现代远程教育工程；
9、切实做好控流保学工作，确保学校初中的年辍学率分别控制在3%以内；
10、做好普及程度、教师队伍、办学条件、学校管理、农村建设及扫除青壮年文盲工作的统计上报工作。
四、工作措施
（一）切实加强领导
学校决定成立迎接教育督导评估工作领导小组，由……同志任组长，……任副组长，……等同志任成员。整个迎检工作在领导小组的统筹指挥下进行。
（二）明确责任分工
迎检工作实行分工负责制，各工作小组必须坚决服从组长、副组长的安排，切实按时、按质完成工作任务，上交有关资料。
（三）加强督促检查
组长、副组长要及时对各工作小组的工作完成情况进行认真检查验收，检查验收不合格的要限期整改，并予以通报。
（四）实行责任追究
各工作小组要将各组的工作职责分解到人，工作小组组长要负总责，副组长具体抓，为第一责任人，其他成员为直接责任人，凡工作开拓进取、扎实有效的，给予表彰和奖励；对工作不力、进展迟缓的，要予以通报批评；因工作失误给学校迎检工作造成不良影响的，要追究第一责任人和直接责任人的政治、纪律责任。
我校将以迎省教育教学督导评估工作促学校工作的全面发展，力争各项工作取得历史性的进展。
督导评估心得体会篇四
督导评估是一项重要的工作，也是提高组织绩效的有效手段。为了提高自身的督导评估能力，我参加了一次督导评估培训。通过培训，我对督导评估有了更深入的理解，也掌握了一些实用的技巧和方法。本文将围绕着培训心得体会展开，分享我在培训中的体验和学到的东西。
第一段：督导评估的重要性
督导评估是一项对组织或个人在各种工作中的表现进行规范评价的活动。它既是对组织工作质量的一种保障，也是对个人工作能力的一种认可。通过督导评估，可以及时发现问题，促进组织的进一步发展。因此，提高自身的督导评估能力是每个从事督导评估工作的人必备的素质之一。
第二段：培训的内容和形式
这次督导评估培训主要包括理论学习和实践操作两个部分。在理论学习过程中，我们学习了督导评估的基本原理和方法，了解了各种不同类型的督导评估，以及如何进行定量和定性评估。在实践操作环节中，我们通过模拟评估和实地考察的方式，亲身体验了实际的督导评估工作。通过培训，我对督导评估有了更全面的了解，也掌握了一些实用的技巧和方法。
第三段：培训带给我的收获
首先，培训让我对督导评估的重要性有了更深入的认识。之前，我只知道督导评估是个技术活，但并不知道它对组织的意义有多大。通过培训的学习和实践，我从各个方面看到了督导评估对组织发展的积极作用，从而提高了我对这项工作的重视程度。
其次，培训让我学会了如何进行有效的督导评估。在培训期间，我们学习了许多实用的评估方法和工具，如问卷调查、现场观察、面谈等。这些方法和工具贴近实际，操作简单易学，并且能够帮助评估者全面准确地了解所评估对象的情况。通过实践操作，我逐渐掌握了这些方法和工具的使用技巧，提升了自己的督导评估能力。
第四段：培训的不足之处
虽然这次培训给了我很多启发和帮助，但也存在一些不足之处。首先，培训时间较短，内容相对单一。督导评估是一个复杂的系统工程，时间有限不能面面俱到。其次，实践操作的机会有限。虽然我们有模拟评估和实地考察，但由于时间和场地等原因，无法对实际的工作进行全面的评估。希望以后的培训能在时间和内容上有所增加，加强实践操作的环节。
第五段：总结和展望
通过这次督导评估培训，我对督导评估有了更深入的理解，也掌握了一些实用的技巧和方法。培训让我认识到督导评估对组织的重要性，提高了我对这项工作的重视程度。同时，我也看到了培训的不足之处，希望以后的培训能够更全面、更深入，充分利用实践操作的机会，从而为提高自身的督导评估能力打下更坚实的基础。
督导评估心得体会篇五
在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：
一、学校基本情况:
我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。
学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。
学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。
二、工作措施与主要成效
（一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。
随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于xx年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。
（二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。
我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。
1、注重德育常规管理，全面优化德育环境
学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。
（1）经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容，教育学生什么该为、什么不该为，让较好的行为常规入脑入心、入言入行。
（2）加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。
（3）重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校各年级管委会组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。
（4）加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育，设立了学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。
（5）规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育作用。
（6）开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等，及时了解学生的思想动态，检查督促班主任做好班务工作。学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。
2、抓实主题教育，有效提高德育整体效果。
一是开展了以“读励志格言，唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。每个学期，学校都会组织人员精心编写好一期励志格言，分发到每一个学生的手中。每天上、下午课前的十分钟，定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。
二是开展了以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。
学校制定了《学生一日常规》，共十款，45条。内容包括：上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面，并改编成了“三字经”印刷成册，人手一份。要求学生上午、下午课前熟读，并对照《学生一日常规》中的有关内容，反思自己的学习、生活，把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上，促使学生在反思中不断成长和进步。深入开展了《一日常规》主题教育，积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。
三是大开展了学生“五心”教育活动，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起，让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。积极引导广大学生匡正误区，学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。
（三）搭建教师成长平台，学校教育教学水平得到不断提高。
1.狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质
我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德；二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德；三是通过开展“四大工程”建设活动（岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程）来导师德；四是通过开展“三必访”和“三必谈”（即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈）活动来润师德；五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓，全体教师为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象，呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。xx年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。
2、搭建教师发展平台，引领教师专业成长
一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。
二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。
三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。
“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。
通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高。近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。xx老师被评为江西省“十佳语文教师，并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖；xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖；xx教师获xx市优质课比赛二等奖；xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。
（四）重视学校安全工作，学校治安和周边环境得到有效治理。
安全工作一直是我校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，任何时候都不放松安全教育和管理。
（1）加强了安全工作的领导。学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。领导小组每月召开两次安全管理工作会议，每两周进行一次安全大检查。
（2）实行了安全工作日常化、制度化。根据学校的实际情况，先后制定和完善了《
学校安全应急预案》、《
学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。学校每周安全工作有布置，每天有安全温馨提示，并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容，如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。
（3）积极推进了法制进校园活动。学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长，开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。
（4）加强了校园周边环境整治力度。我校积极实施“净化工程”，与公安、卫生、综治等部门密切配合，开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作；加强了空档时间的管理，加强了值周管理。并投资四万多元安装了校园安全监控系统。
（5）建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度，确保安全隐患台帐建设落到实处。
由于安全教育到位，安全管理扎实，近年来，学校平安和谐，未发生一起校园安全事故。
（五）加强特殊群体管理，学生因贫困辍学现象得到有效控制。
一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。建立了留守孩的档案卡，做到谈心制度经常化，校外学习小组形式多样化，让留守孩得到关心和温暖。
二是开展了学生的心理健康教育。学校制定了心理健康教育工作方案，及时了解学生的思想动态，充分发挥“心灵导航室”的作用，加强个别教育，尤其是对后进生，班主任经常跟踪管理，学校对违纪学生实行档案管理，跟踪管理，效果明显。
三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制，配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》，有效地加强了校外住宿生的管理。同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。
四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。以师长的身份，经常找他们谈心，了解其思想、学习、生活存在的问题与困难，及时掌握他们的思想动态，不失时地向其家长通报其在校的各种情况；当好义务代理家长，引导他们走出心理困惑，促使其健康成长。
五是严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担，完善了“保学控辍”工作网络。近年来，我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。
今后，我们将以成绩为动力，再接再励，开拓创新，为争创创一流业绩，办好人民群众满意教育而继续努力奋斗！
xx中学
督导评估心得体会篇六
剑河县城关三小“两项督导迎评工作”
实施方案
为做好“两基”教育工作迎接省督导评估，确保省对我校“两基”教育工作的督导评估验收顺利通过，巩固“普九”成果，切实做好两项督导评估的各项工作，促进我校教育工作的持续、健康、协调发展，特制定本方案。
一、组织领导机构：
领导小组：
组长：唐国辉
副组长：张斌吴长林姜庭兰
成员：张先标潘盛来杨光云各班班主任
二、具体工作安排：
1、校长室：
（1）写好学校基本情况简介。
（2）学校各项规章制度，安全工作材料。
（3）领导小组、检查情况等。
2、教导处：
（1）学校年报表、师生花名册、校务日志、教案、计划总结等。
（2）保学控辍有关材料。
3、副校长室：
（1）党政关心重视教育、县乡领导到校检查教育工作材料。
（2）涉教部门及个人关心重视教育的情况材料。
4、教研组：
（1）实施素质教育的成果、特色等。
5、总务处：
（1）财务资料、近三年经费预算情况。未尽事宜，另行通各。
剑河县城关三小2013年3月7日
督导评估心得体会篇七
为迎接督导评估，我校在教育局相关文件精神的要求下，必定认真做好各项准备工作，根据我校实际情况，特制定本工作计划。
一、指导思想
为做好迎接教育督导评估工作，我们要认真学习教育督导评估文件精神，结合本校实际情况，对照教育督导评估实施细则，摸清家底，集中准备，落实到位，并且互查互学，改进提高，以确保我校在此次教育工作督导评估中取得优异成绩。
二、工作目标
1．夯实基础
2．锻造队伍
3．凝集人心
4．提高水平
三、组织机构
为强化我校迎接此次督导评估工作的领导，落实各项工作任务，成立领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、实施步骤
第一阶段：学习动员，调查摸底
1、学习动员。学习教育局有关文件，制定我校实施方案。并召开学校迎检动员会，深入进行宣传发动工作。
2、调查摸底。对照标准，对学校办学条件等方面进行自查。
第二阶段：集中准备，落实到位
1、加大投入力度。为做好迎检工作，在经费上多加投入，实现办学条件标准化。
2、加强校园文化建设。一是绿化美化校园：校园内外地面包括操场进行彻底平整，不留任何死角。粉刷墙面，油漆墙裙和栏杆，悬挂警示牌，修剪栽种花草，做好美化、绿化工作。二是墙面文化：包括墙面文化、宣传橱窗等。校园文化布置以“经典诵读”为主题，学校橱窗定期更换宣传内容。三是班级文化建设，各班精心布置，要有创新，各显特色，丰富班级文化内涵，为学生学习、生活营造出愈加浓厚的特色文化氛围。
3、推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，继续坚持每两周一次的教研组活动，每次活动都要有计划、有记录，及时存档，推进基础教育课程向纵深发展。三是把专业室配备齐全，提高专业教室的利用率，并且完善好各专业室的档案。开足开齐实验课、微机课，各种记录册齐全，搞好图书借阅活动，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“特困生”转化工作。
4、加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，开展德育活动和德育工作交流。学校工作始终坚持以德育为核心，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，如：征文比赛、朗读比赛、绘画比赛、手抄报比赛等系列读书教育活动。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。
5、搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。
6、做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。
第三阶段：互查互学，改进提高
1、完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。
2、交流提高。组织学校老师到外校参观学习，邀请教育局各相关科室到学校指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。
第四阶段：接受评估
全面做好“迎检”各项准备工作，迎接教育工作督导验收。
五、工作措施
1、统一思想，高度重视迎教育督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎接教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作。
2、加大宣传工作力度。学校对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。
3、切实落实目标责任制，在学校制订的此迎教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。
4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治；二是进一步改善办学条件；三是切实加强师资队伍建设；四是抓好教学教研工作；五是搞好校园文化；六是认真准备档案资料。
5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。
迎接教育督导工作是我校今年的中心工作，全体教师的所有工作都将围绕迎检，为迎检服务，努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我校特点，体现优势项目，为在迎检工作中做出自己的一份贡献。
督导评估心得体会篇八
邢集镇中心小学位于镇政府所在地，学校占地12110平方米，生均14.8平方米；建筑面积4710平方米，生均5.6平方米。现有教学班12个，在校生820人，一年来入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人，教师学历合格率100%，其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人，中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。
学校党支部成员4人，班子成员6人，其中校级领导3人，中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下，团结奋进、锐意进取，取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”；被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号；连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”；学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”；连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。
（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。
我校的办学目标：“营造成书香校园，促进和谐发展”。学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，该校上学期开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。
该校的办学理念：“教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。
该校的办学举措：“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。
（2）、改善办学条件，使教学设施标准化
近三年来，为改善办学条件，上级政府及学校自筹资金，主要用于学校整体绿化，努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设，操场100米跑道，两片篮球场地，为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。
几年来，邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。
今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台，仪器器材2800余套（件），图书7100余册，达到了省定配备标准，基本满足了教育教学及办公需要。
（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识
我校以《河南省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。
我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。
一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。
二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。学校治安情况良好，无火灾隐患。
三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。
我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教育，倡导教师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二，加强学习，提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。第三，创新校本教研，提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”：教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，此有操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。
第四，发挥骨干作用，促使群体发展。我校有河南省教师4人，信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名，他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。第五，教师学历进修抓得紧而实，教师中，本科10人，大专22人，远远超过小学教师大专学历达标率平均数。
（5）扎实、特色、有效的素质教育
德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实区局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《礼仪教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬，而且学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素质得到提高。
1、充分抓住“十一五”规划发展契机，根据镇情、校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。
2、根据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细节上加以突破。
1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有计划、有措施地抓好教师继续教育，组织教师深入学习新课改理念，进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案，采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体教师共同提高，共同成长。
2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线，充分认识教育均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划，明确办学思路，加强宣传，形成共识；全面规划，分步推进；增添措施，狠抓落实；不断增强学校的自主创新、自主发展意识，积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教育的均衡协调发展。
经我校评估组人员自评，通过认真交流、讨论，一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。
督导评估心得体会篇九
随着社会主义市场经济体制的建立和完善，尤其是国有企业改革的深化和生产要素市场的发育，使资产转让和资产重组等各种形式的产权交易日益频繁，资产评估行业这种为市场经济服务的中介机构因此应运而生且蓬勃发展，在市场经济建设和发展中发挥越来越重要的作用。但在我国经济体制不断深化的形势下，评估市场不断壮大对评估业的要求越来越高。
通过本课程的学习，能够正确认识社会主义市场经济条件下资产评估的地位和作用，比较全面地了解资产评估的`理论与方法，深刻认识资产评估的基本规律，培养其正确分析、解决资产评估问题的能力，使之受业后能够较好地适应经济工作的需要。通过本课程的学习，使学员能够参加注册资产评估师考试。资产评估是为适应我国社会主义市场经济的要求，维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效进行而建立的一门新兴的应用型学科。该学科以中国社会主义市场经济条件下的资产评估活动为主要研究领域，以社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象。
作为一门应用型学科它具有以下特点：
第一，强调实用性，强调经验判断，专业技术和定量分析，解决实际问题。
第二，强调等多方面知识综合应用，涉及市场营销、经济理论、管理理论、财务会计、专业技术、经济法、情报信息理论等。
第三，学科发展很快，知识经济到来促进许多新的评估领域，主要表现为无形资产方面，例如软件、创意、信誉等。信息网络的出现使资产评估手段、工作效率都有了极大的变化。
资产评估是一门高深的学问，需要我们不断的去创新，去挖掘，去研究
督导评估心得体会篇十
我校规模较小，是一所乡镇偏远学校，历年的教学评估无人问津我们这个小“渡口”，可今年却不同，一年一度的教学评估即将光临我校，得知这个消息后，全体教职工非常兴奋，他们本来就有着很强的敬业精神，干劲就更足了，忘记了什么叫劳累，领导和教师们拧成了一股绳，认真组织，学习标准，精心准备。我们把这次评估作为了一种动力，终于有展示自己的机会了，并能倾听领导和老师们的指导与点播。20xx年3月27日迎来了本次教学评估，局领导及相关人员对我校的教学工作全面客观地进行了评估，两位主任给予了充分的肯定，尤其是对我校的亮点给予了很高的评价。这是对我校全体教职工辛勤工作的肯定，我感到很欣慰，心中流露出了丝丝喜悦。总结这几年的工作，我无怨无悔，本着对孩子的未来，对每一个家庭负责。我可以自豪地说无愧于父老乡亲。就这次评估总结如下：
1、领导具有强大的凝聚力和感召力，有很强的专业引领能力。
2、管理机制
(1)狠抓教学常规和高效课堂的尝试与创新，向课堂40分钟要效率。
(2)学生监督机制在全乡乃至全县也是首先探索的做法，它能有效地促使教师更主动，更积极地投入到教学工作中，也能帮助教师形成良好的.教风。
3、开展各种活动
(1)感恩教育对学生形成良好的品质及修养起了关键作用。
(2)读书活动据学生的不同年龄特点，制定了低、中、高年级读书卡，它设计了不同板块及内容要求，以激发学生的读书兴趣。
(3)习惯养成教育学生的文具整理、卫生工具、桌凳摆放也得到了好评，这是我校对学生习惯培养的成效所见。
(4)活动课开展丰富多彩的活动课(手工制作、辩论会、演讲比赛等)既可以调节学生紧张的学习空气，又能发挥他们的特长;既能开发学生的智力，又能拓宽他们的视野，真可谓是一种好的教学方式的尝试。
4、教师授课本次评估，我校有4名教师作课，分别是校本《感恩父母》、语文、数学和微机4门课，都得到了听课老师们的很高的评价。其中3名是年轻的乡代课教师，无论是知识积淀、教学设计、还是课堂调控能力都相当优秀。王主任还以为是专业院校毕业的高才生呢。
5、教学成绩优异近几年来，我校在全乡镇的质量检测中始终位居前三名，尤其今年取得了全乡总评第一的好成绩。
1、学生作业有的年级学生还使用涂改液，它对学生的身体健康无益，也是一种不良学习习惯的体现，今后我们要培养学生书写认真、一次就做对的良好习惯。
2、教师年龄结构不合理，老龄化，思想陈旧，理念需进一步革新，信息技术尚未掌握，年轻教师经验不足，也是我校教育教学工作的短板。
总之，我校将以本次教学评估为契机，找出差距，扬长避短，进一步加强管理，调整工作思路，更新理念，积极创新。我们全体教职工继续拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦，争取再创佳绩。
督导评估心得体会篇十一
赵官镇中心小学小学位于赵官镇北一村，学校生源范围是赵官镇五街及尹小王、大胡、西韩庄、邢庄等11个行政村，服务半径约3公里。学校现有教学班15个，在校学生700人，教师41人，学校占地面积6655平方米，建筑面积3151平方米，生均4.5平方米。
学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格及特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下：
1、办学思想。
我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。
1、班子建设。
学校领导班子共9人，其中校长负责全面工作，业务校长和教导主任负责教学管理业务考核工作，教育处主任和少先队大队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，安全校长负责总务处校产设施、卫生、后勤等工作，教研主任负责学校教研工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来，学校组织班子成员不断学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体教师统一思想认识，提高素质水平，树立良好的师德风范，为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。
更重要的是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、积极向上的一个班子。
2、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的教师，做一名为教育事业奉献一生的教师。
学校以人为本，运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时，学校建立教师岗位责任制，按照教师考核制度，每期进行考核量化积分，建立教师业务考核档案，记录教师成长发展的全过程。
3、制度建设。
一年来，学校在原有制度的基础上，根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等；安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。
学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教育主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚实守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。
学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节，全体师生到时传祥纪念馆接受传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。
学校结合学生身心发展情况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要尊敬老师，见到老师要问好，与同学相处要和睦友好，互相尊重。
平时利用少先队活动和主题班会，教育学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热情诚实，做事要认真细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。
学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，认真落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。
1、抓好过程监控，抓好常规教学。
对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并认真组织实施。平时，不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。
2、突出课堂教学。
近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学年的3月份、9月份为教学活动月，在教学活动月中，学校组织开展达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动，人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，互相学习教学方法，提高自身的授课水平。
3、依托校本教研，转变教学观念，改变教学方法。
转变传统的教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。
学校语文、数学和综合教研组定期开展课改研讨会，交流课改心得，总结课改经验，讨论解决教学中遇到的种种问题，逐步提高教师在新教育下的教学能力。
4、卫生工作
学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净，学生有良好的卫生习惯，经常流水洗手。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案，严防各类疾病的流行蔓延。
5、注重学生成长。
一年来，学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习，能够主动参与学习，提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法，让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯，运用自己学到的知识、经验和技能，独立分析解决问题，初步进行研究和创新，学生之间能够实现交流沟通，进行合作。
辛勤的努力也换来了丰厚的回报，通过以上教学教研工作的开展，我校的教育质量也在不断提高。在文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动中也屡次获奖。
1、师德建设。
一年来，学校一贯重视教师职业道德建设，定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际，符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型，教师为人师表，爱岗敬业，具有高度责任感，为学生终身发展负责任，不放弃任何一名学生；绝大多数教师早来晚走，无私奉献，尊重学生尊重家长，不体罚和讽刺学生；同时教师有自我发展自我成长的意识，注重学习更新观念，在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。
2、教学理念的转变。
理念是行动的先导，教学观念不更新，时间行为也不会改变，通过课程培训，全体教师积极施行新课程改革，形成了新的教育教学方法。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案，不断提高教学手段，能够运用现代化教育技术从事教育教学。
一年来，教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念，教学质量进行反思改进，教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修，重视通识培训，专业培训，信息技术培训，骨干教师培训，努力提高自身综合素质。
3、苦练基本功。
一年来，学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛，包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书画展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练，通过长期的练习、竞赛，教师的基本功逐年提高。
1、后勤工作。
学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨，一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度，定期检查清点。学校固定资产分类造册，帐卡物三对照，专人管理，专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应，有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律，执行财务制度。学校实行收费公示制度，严格按照上级收费政策进行收费，不存在违反政策收费现象。
2、民主管理，校务公开。
一年来，学校致力于以人为本，民主管理的管理方针。学校财务收支情况每月张榜公布，给教师一个明白，还领导一个清白；学校的重大事项都要通过教代会审议，对未能通过的事项重新商议；教师评优表先，实行阳光操作，按照政策，制定方案，在教师会上通过后进行积分、公示，最终确定优秀名单。总之，对于教师关心、关注的事项一律公开，让教师清楚明白、安心工作。
3、安全法制、信访稳定工作。
安全及信访工作一直是学校工作的头等大事。安全工作，学校常年坚持每月进行安全隐患排查，做好记录，及时整改或上报。同时，利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育，不断提高师生安全防范意识，每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书，形成处处有人管，事事有人做的安全工作局面。信访工作，学校在校务公开的基础上，实行定期召开教代会制度，让师生反映问题和意见，将意见和矛盾化解在校园内部，杜绝信访事件的发生。
1、教学管理需进一步改进。
2、教学质量需进一步提高。
3、建筑面积不足，缺少实验室和多媒体教室，影响了教学活动的开展。
4、教师队伍中，缺少英语、音乐和体育等专业性较强的教师。
按照学校长期工作规划，学校将尽力争取上级领导部门的重视与支持，增加建筑面积以改善学校的办学条件，满足教育教学的正常需要。全体教师要进一步加强思想道德和教育素质的提高，向先进学校看齐，努力完善教育教学工作的各项任务。
对于缺少的专业教师，学校要挑选相对有特长的教师，有计划、有目的、有针对性地进行学习培训，逐步提高教师素质，适应教学需要，能够按照标准上课。 另外，我校要组织领导班子成员，进一步学习学校管理知识提高管理水平，到兄弟学校参观学习，学习其它学校的先进管理经验，结合我校的实际情况加以改进或参考，以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步，通过良好的管理进一步提高教育质量。
督导评估心得体会篇十二
学校秉承“打造幸福校园，为学生的一生发展奠基”的办学理念，以优美的环境陶冶人，以高尚的情操塑造人，以科学的方法引导人，以优质的服务激励人，以平等的人格尊重人，形成了“勤奋、求实、团结、进取”的校风，“勤奋、好学、质疑、善思”的学风，“奉献、关爱、严谨、创新”的教风。学校办学条件不断改善，办学质量逐步提高，社会声誉稳步攀升，先后荣获“常州市依法治校先进单位”“常州市四五普法先进单位”“常州市卫生模范学校”“金坛市文明单位标兵”“金坛市优秀家长学校”“金坛市绿色学校”“党风廉政建设暨行风建设先进单位”“教育收费规范学校”等荣誉称号。
学校占地面积34801m2，人均115.6m2;建筑面积8431m2，人均28m2。学校现有10个教学班，在校学生301人;教职工58人，其中专任教师42人，高级职称8人。专任教师学历100%达标，其中本科学历占97.6﹪。
三年来，全体社中人以常州市优质学校评估验收专家组的建议为参考，全面实施素质教育，深入推进教学改革，扎实开展队伍培训，主动加大有效投入，科学管理，高效服务，优质发展，学校办学质量稳步前进，社会认可度显著提升。
一、以有效投入为依据，办学条件不断改善。
三年来，学校一方面从紧张的公用经费中挤出一部分，一方面上级党委政府、教育行政部门下拨一部分，再到社区、企业争取一部分，坚持做到每年办完一件大事，做好几件小事，学校的办学条件又得以较大改善。
1.加快校园危改力度，保障学校安全运转。
借力市教育局的危改工程，20xx年，我们对学校围墙进行加固、加高的改造;20xx年，我们给女生宿舍窗户加装不锈钢栅栏，加装半封闭防盗窗和铝合金门;20xx年，我们对教学楼厕所进行水电改造，更换了破旧并有安全隐患的路灯。以上危改项目的实施，确保了学生在校人生安全和教育教学工作的正常开展。
2.加大条件改善力度，调动教师激情工作。
提升教师的校园生活质量，教师才会更加投入的做好工作。为了做好这一点，学校到社区、企业奔波呼喊，争取资金，为教师办公室安装了空调;严格控制公用经费使用，省出经费对就餐环境进行出新，更换了全部餐桌，编桌就餐，并在菜品的数量和质量上动足脑筋，尽可能让每一位老师体会到家庭式的温馨。除此之外，活动室里新添一张乒乓桌，冬日里送上一块座垫，生日时送上一份祝福等等。办公和生活条件的改善换来了全体老师的理解和支持，更换来了老师们的激情工作。
3.加强技术支持力度，促进学生更好发展。
我们深深知道：教育质量的发展离不开教育技术的支持。为了提高学校的信息技术教育水平，10年我们更新了学生微机房;为了保证学生的阅读，三年中我们新添图书2000余册;为了方便教学，我们在多媒体室加装了电子白板，为英语组购买了3000余元口语训练软件，每年投入3000元为各学科购买电教教材等等。教育技术的跟进不仅大大方便了教学，更为师生的持续发展提供了条件。
二、以持续发展为宗旨，队伍建设靓点频显。
教育大计，教师为本。教师队伍的素质和水平是学校可持续发展的重要条件。
为不断提高我校教师的职业道德和专业水平，学校以职业道德为根本，以职业能力为重点，通过多种途径强化师资队伍建设，实现“全体教师的必要发展，部分的教师充分发展”。
1.狠抓师资队伍的职业道德建设
一位教师的人格、职业道德始终是为师立教之本。为此，我们始终注重每位教职工的职业道德建设，确保我校的师德师风始终处于较高的水准。我们的主要措施：一是注重学习各类教育法律法规，提高认识。每年的开学培训班上，我们都组织全体教师学习新颁布的《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》和常州市教育局颁布的《八要十不准》等法律法规制度，收看师德宣讲团的视频讲座。通过学习，全体教师的认识水平切实提高。二是开展以弘扬师爱为主题的活动。我们的师德建设坚持以“爱生”为主线，积极贯彻落实“行风建设、168爱生行动”的要求，每年精心组织开展师德承诺活动，“优秀班主任、德育工作者”评选活动，爱心捐赠活动，爱心一帮一师生结对活动等等。为检验活动实效，学校同时开展家长、学生评教活动，时刻提醒教师依法治教、廉洁从教。三是机制保障。学校成立师德建设领导小组，校长任组长，确立建设具有一流师德水平的教师队伍的目标，制定详细的师德建设计划，从机制上保障师德工作的顺利推进。学校老师积极参加慈善周活动、贫困学生爱心一帮一活动，社会满意度越来越高，涌现了王芳、吕益凤、戴建民、杨乐等一批先进德育工作者和优秀班主任。
2.狠抓教学人员的职业能力建设
教师的职业能力集中表现在教师从事教育教学和教育科研的的能力和水平上。针对我校教师底子薄的实际，我们做好以下两方面的工作。
一是强化教师的学习意识和科研能力。
自主学习提素养：学校教师每学期至少读一本教育理论专著，摘录2000字以上的读书笔记;为各学科组推荐征订了90余种专业报刊杂志，推荐浏览朱永新、李镇西、王栋生、万玮等人的教育博客，利用周前会集中学习等等。
集中培训夯基础：邀请曹少华、张和忠、陈文等特级教师来校讲学;邀请北环中学陈小平校长、市二中史兰春主任来校作专题报告。
外出培训拓视野：抓住一切机会选派骨干教师外出培训，如选派2名教师到常州钟楼实验学校进行为期一周的参观学习;选派10个学科12名教师与研训中心相关研训员结成师徒，明确每两周一次的帮扶活动;选派3名教师参加名师工作室的研究活动;选派中层干部、学科骨干5人到市二中定期学习交流，选派十多人次参加上海、南京、镇江、张家港、常州的各类教育研修活动。
教育科研助发展：为促进教师不断反思、总结教学经验得与失，我们组织教师参加各级教科研部门开展的各类教育教学成果评选活动;引领教师积极开展基于教育教学实践问题的课题研究活动。目前，我校现有小班化教学课题四个，既有宏观层面，也有涉及语文、英语、美术的微观层面。三年中，先后有 篇教育教学实践成果发表获奖，2位老师被评为教科研先进个人，有 人开办了自己的网络教学博客。
通过以上途径，全体老师的个人学习发展欲望不断增强，教育理论素养不断增强，教育科研能力不断增强。
二是强化教学人员的实践和反思能力。
课堂实践是教师成长的重要舞台。为加速教师课堂教学水平的提高，学校积极搭建平台：一是认真做好“校级和三中片”公开教研活动。45周岁以下一线教学人员每学期开设一节研讨课，每门学科每学期至少参加一次片级教学研讨。参加工作3年的新教师每学期必须开设一节汇报课。二是和兄弟学校进行“同题异构”(不同的老师上同一节内容)和“一课多轮”(同一个老师同一篇教案修改执教多次)研讨活动。
09年以来我校共派出教师参加各类教学活动八十多次，涉及教师一百多人次，组织对外课堂教学活动12次，先后有一百多位兄弟学校的教师来我校进行教学研讨，共同为打造高效课堂教学出谋划策。
3.狠抓管理队伍的管理能力建设
学校管理主要依靠两支队伍，一是干部队伍，二是班主任队伍。我们主要通过以下途径来提升他们的管理能力：
干部队伍建设：管理就是“沟通、服务和引领”。我们要求全体管理人员坚决做到：沟通要主动，服务要到位，引领要超前。现在，我校的大事由各类领导小组会议决定，小事由行政会、校长办公会决定，校长室带头执行“民主协商，集体决策”的议事制度。中层管理者做到“有困难的地方有干部，有师生的时间有干部，有师生的地方有干部”。引领学校发展，管理者做到：觉悟胜于教师，技能精于教师，学历高于教师，业绩优于教师。为确保管理工作的顺利实施，学校出台《学校中层管理干部考核条例》《中层干部竞聘办法》，每学年进行满意度民主测评并进行诫勉谈话。目前，我校行政人员11人(其中校级领导4人，中层7人;男性10人，女性1人)，平均年龄不到40岁，本科学历者9人，高级职称5人。群众满意率连年都在90%以上。行政队伍中多人获得了金坛市学科带头人、常州市教学能手、课改先进个人、骨干教师、常州市优秀工作者、十佳青年教师的表彰，学校先后被授予“常州市依法治校先进单位”“党风廉政建设暨行风建设先进单位”等荣誉称号。
班主任队伍建设：班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任素质和工作水平的高下直接决定着学校教育水平的高下。为此，我们做到：
岗前培训和在职培训相结合，加强班主任队伍建设。在职培训做到“五个一”(每周一次例会，两周一次读书论坛，每月一次沙龙，每学期一本书，一篇论文或教育故事)。同时通过组织班主任外出(赴溧阳别桥中学、市二中)学习考察，每学年开展班主任论坛，组织参加德育案例和班主任论文评比等形式，狠抓德育队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。
督导评估心得体会篇十三
xx小学位于吉林省长春市xx区xx镇xx村，1934年10月成立。学校占地面积22478平方米，校舍建筑面积为1138平方米，新校舍于2015年11月修缮完毕投入使用。学校现有教职工10人，班级四个，共35名学生。
2月26日区教育局及xx学区分别召开了迎接20xx年春季开学工作专项督导检查工作会议，我校高度重视，并按照上级要求认真落实，现将有关情况自评如下：
1、领导、教师到岗到岗到位。2月23日教师上班，我校按照上级要求统一安排开学工作，对新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。学校组织教师积极参加市、区组织的业务培训，认真备出两周课，2月29日按省课时计划、区定作息时间上课，无辍学学生。
2、教材严格按照省市规定进行征订，教辅资料严格遵守自愿原则征订，并于开课前一律发放到学生手中。
3、学校后勤对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修；对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修，确保用电、用水安全，做好饮食、用水及用电等正常供应；并对学校环境卫生进行整理，对教室、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，为师生营造一个安全、优质的环境，确保学校各项工作的正常进行。
4、认真组织学生开展“三爱”、“三节”活动。一是学校充分利用文化墙、班队会等开展对“三爱”、“三节”教育形成浓厚的宣传氛围；二是各班把“三爱”、“三节”教育内容纳教育的重要内容；三是把“三爱”、“三节”作为第一周少先队活动和主题班会的主要内容。
5、学校从20xx年起就接入了互联网，现有4个班级中两个班安装了班班通设备，两个班在本学期安装了电子白板，大大改善了学校的办学条件。
1、学校的春季教育收费除文件规定的收费项目和标准外，不再收取其它任何费用，切实加强对教辅资料的管理，不组织学生购买教辅资料。
2、校务公开情况，全面落实教育收费公示制度，做到公示内容准确、全面。学校除公示的收费项目及标准外，不得再收取其它任何费用。
3、学校最大班额为三年级，共有学生13人。严格按照课程标准开齐课程上足课程，并开设阳光体育活动一小时活动。认真落实上级文件，严格禁止教师有偿家教、有偿补课。
登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。三是抓隐患整改。学校利用自身的财力、物力、人力尽其所能对能够整改的安全隐患全部整改，对一时无法整改的设立了警示标志，加强对学生的安全防范。四抓保障落实。今年申请上级主管部门帮助安装监控设备，不断提高安保应对能力。
2、学生安全知识教育情况。学校将安全教育列入教学计划，做到安全教育课进课堂（有课时安排、有教案、有教师），并保证每周0.5课时，学校利用板报、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。每学期学校都要广泛开展人身安全、交通安全、消防安全、水上安全、防传染病、活动安全、食品安全等教育，不断提高广大师生的安全意识和防范能力。学校建立健全了“火灾事故应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“食品卫生中毒事故应急预案”等多种安全应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际开展火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练，广大师生的安全意识得到了大大提高。
学校学生分布在学校周围2公里内，因而无校车，学生上放学均由家长接送，上放学时段有教师专人在校门口疏散，保障了学生的交通安全。
校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并做到及时准确将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，无d级危房。
我校无食堂，师生自备午餐，无安全隐患。
存在主要问题是校园重点部位无视频监控。由于学校办公经费有限，自身难以承担相关费用，已向上级主管部门申请安装视频监控设备。
另外学校还要重点做好以下几方面开学准备工作：一是要加强教师的学习和培训，提高教师自身素质从而全面提高教育质量。二是要认真抓好控留保学工作。三是周密部署新学期全面工作。
督导评估心得体会篇十四
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教学常规督查的内容有：教师的备课、理论学习笔记、听课笔记及作业批改；学生的作业及纠错等常规材料。
1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。教师写的教学后札记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、理论学习笔记方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。
4、批改作业方面。本次督查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。采用双等级加激励性语言的评价。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
1、备课方面。个别教师反思过简，部分教师没有按课时写反思。有的没有二次备课。环节仍不齐全，尤其是备注栏内没有进行必要的说明。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师评语过简针对性不强，对指导学生帮助不大。
3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。
4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，有的没有听课时间。部分教师听课次数不足，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。这些都有待改进。
督导评估心得体会篇十五
2015年4月南郑县人民政府教育督导室一行对我校教育发展水平进行了为期两天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校召开了三次领导会专题研究,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求，制定如下整改方案：
一、 指导思想：
以全国教育工作会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真贯彻“实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育”的教育思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020年)》中提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。深化学校管理和教育教学改革，大力实施素质教育，优化教师队伍结构,合理配置教育资源，切实改善办学条件,适应新课程改革和社会发展的需要，促进学校办学水平和教育质量的全面提高。
二、成立整改领导小组：
组 长：瞿海纪
副组长：古仁喜 王斌 姚星君
成 员：孙建文 张宏伟 陈波 付兴 余波 强兆银
三、整改内容:
县督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下：
1、现有部室使用率低，没有按照课本要求开足开齐实验。
2、新课程理论落实不到位，课堂教学重知识传授，缺少能力培养，要加本培训力度。
3、基础设施建设滞后，绿化面积、操场面积不达标。
4、要注重过程管理，资料收集、归档要进一步完善，管理要进一步规范。
5、体育、音乐、美术教学不突出，缺乏对学生个性能力的培养，学生书画作品少，动手能力差。
6、对中青年教师培训不到位，个别教师爱岗敬业精神不强，服务意识淡薄，应建立完善教师工作评价方案。
7、学生中仍有上网、吸烟、打架现象。学校应加强学困生、留守学生的教育。
针对县督导评估组所提的督导建议和意见，学校高度重视，成立工作整改小组，制定整改方案，细化工作计划，积极开展整改工作。学校已三次次召开学校领导班子会研究布置整改工作。学校政教处、年级组、教研组、共青团等部门负责人分工负责，明确整改责任和整改时限，采取“切实整改，逐项完善”的思路，坚持以学校发展为主，以师生发展为主，以科学、认真、严谨的态度，全面完成督导组提出的整改任务。
四、整改措施
（一）合理利用学校资源，发挥部室的作用。
１、学校将选择合适的部室管理人员，落实责任，实施量化管理。同时做好开放工作，做好使用登记记载，坚持实验教学、为学生开放图书室，阅览室，丰富共青团活动内容。发挥现有设备的作用。
２、成立体、音、美兴趣小组，培养学生的特长。学校将根据实际，选择好指导教师，确定好活动地点，落实工作目标，坚持量化管理，贯彻奖罚制度，全面提高学生的素质。
（二）进一步加强领导班子和教师队伍建设，提高队伍的整体素质
1．结合学校进行创先争优活动，重视加强领导班子教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，全体干部深入教学一线蹲班级、蹲教研组，及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。
２.加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平
（1） 抓思想教育，强化师德建设。提倡教师关心学生，尊重学生人格，严禁以教谋私、有偿家教。我们要大力宣传本校优秀教师事迹，以先进带动全体，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。
（2）抓拜师结对，促进新老交替。为了加快青年教师培养，使青年教师达到“一年合格，三年优秀，五年骨干”的个人发展目标，学校将继续坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。 （3）抓师资培训，增强学术底蕴。学校将进一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青树中学教师培训工作实施方案》，鼓励教师参加继续教育培训，出台相关激励性措施，促使他们不断提高业务水平和工作能力。
（4）抓常规管理，提升教学技能我们将通过严格的管理，加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上，本领显在课堂中”。通过公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式，给教师提供实践与展示的舞台，促进其教学水平的提高。同时组织开展多项教学基本功竞赛活动，如课堂板书设计比赛、青年教师粉笔字比赛、教师普通话演讲比赛、多媒体课件制作比赛等，为青年教师提供迅速成长的平台。 （三）积极探索与完善现代学校制度的建设，不断优化学校管理。学校将深入学习有关教育方面的文件精神，建立健全相关规章制度，建设符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，按照县教育局的要求，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。
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督导评估心得体会篇十六
教育评价是在一定教育价值观的指导下，对教育过程、结果等进行评价的过程，不仅是反映教育成效的“晴雨表”，还是引导教育工作发展方向的“指挥棒”。即将开展的第五轮学科评估，是一次备受关注的教育评价工作，牵涉全局，作用显要。
学科评估要切实贯彻国家关于教育评价的最新改革要求。各界都很关注教育评价的最新要求是否能有效、有机、有力地体现在学科评估中，“五唯”是否仍会隐性地变相地躲藏在细节、流程、惯例中，这都要求评估的组织方、参与院校讲好评估的.“政治”，这可以说是本次学科评估成败的首要关键。
学科评估要有意识地引导高校合理定位。高校要主动服务国家和地区经济社会发展，学科评估要充分考虑高校面临的具体情况、目标、发展路径等差异，要避免评估尺子的划一把高校引向趋同化，而应通过学科评估的完整方案引导和突出高校发展自身的特色和优势。
学科评估要坚持多元评价并注重增值评价。学科评估要坚持多元评价，反映学科的真实水平和对地区经济社会发展的贡献。针对不同学科，需要采取不同的评价方式；对同一个学科的评价，也要从多个角度进行，不能只用单一的指标或者方法评价。要注重高校、学科以及人才培养中的增值评价，鼓励高校展现不同方面的进步，促进高校不断提升人才培养质量。
学科评估要注重多种更具可比性与引导性的结果呈现形式。一个学科要发展，需要多个学科进行支撑，优势学科要建设好，也需要相关学科进行支持。学科评估结果应根据不同类型、不同地区呈现多种评价结果，让高校和学科能更加清楚地和自身定位相结合，客观评价高校自身表现，找准自身发展方向。
继承和发展学科评估工作的既有经验。前四轮学科评估工作，探索积累并升华出了很多有益的经验，逐步建立了以“立德树人成效”为根本标准，以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向，更加科学有效、更加多维多类的中国特色评价体系。这些好的做法，在第五轮学科评估中都要得到继承和发展。
广泛开展调研并发挥学科、学术、学者共同体的作用。一年多以来，为充分做好第五轮学科评估，打造和完善更加科学的评估指标体系和评价方法，相关方面积极向教育研究专家和相关学科学术组织等征求意见。中国学位与研究生教育学会评估委员会，也成立专题研究专家组研究学科评估办法和指标体系。可以说，学科评估方案吸收了各方面很多宝贵意见。
指标体系、评价方式更加科学合理。新的评估方案，强化破除“五唯”顽瘴痼疾、探索确立新评价体系都是非常好的导向。第五轮学科评估更加注重呈现特色案例而不是简单计数，通过专家负责任的主观评价来实现更加多元的评价，这也比较符合研究生教育评价改革的方向。
细化学科评估指标体系及分析评价工具。学科评估信息的分析以及统计规律是学科评估分析的重要环节。学科评估工作要利用分析研究工具，深入挖掘数据背后的规律，完整呈现学科发展的实际状况。例如，如何平衡数量和质量、如何平衡产出规模与产出质量关系，如何构建有效多维评估模型，都将对评估结果的客观性、科学性、有效性产生重要影响。
充分发挥专家多方代表和广泛参与的作用。学科评估坚持广泛参与，凝聚共识，让参评高校在学科评估中发挥作用。专家部分来自专门教育研究者，提供教育评价理论支撑丰富研究思路；部分来自相关学校学科建设的专家，更加了解院校实情，有利于参评高校学科建设。因此，在学科评估的后期推进实施中，不同类型、不同方面专家的共同参与是很有意义的。
充分发挥学科评估结果应用。学科评估结果的发布，应做更细的工作，做好引导性解读、阐释。在后期学科评估结果呈现及分析报告中，要全面展现高校及学科发展状况，让学校认识自身优势、发展机遇、面临挑战等。
督导评估心得体会篇十七
一、学校基本情况和办学条件：
学校现有教职工105人，专任教师85人，学历达标率98 % ;本科学历教师53人，占50 %;中学高级教师5名，中学一级教师41名。
初中部1306人，24个教学班，每个年级共8个教学班。其中：七年级共424人;八年级共有463人;九年级共有419人。小学部共四个教学班，共有106人。
我校现有教学楼一栋，宿舍楼一栋;平房教室60间;开水房2间;有学生食堂2个;学校建有400米标准跑道田径场一个;标准篮球场4个;专用教室齐全，物理实验室2个;化学、生物实验室各1个;微机室2个;教学仪器室2个;体育器材室1个。多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室。图书阅览室、美术室、音乐室、劳技室、语音室齐全，均在正常使用。生均建筑占用面积均超标。教学仪器、实验器材、音体美器材按标准配备，个别器材缺量不缺项，图书25000册。
20xx年合并中学后学校先后投资80余万元，更换了教学楼和宿舍楼的门窗，购置了三个新锅炉，改装了供暖设备，今年又购置了450套学生桌椅。暑假期间，学校投资3万余元，拆除并重建了男女厕所计14间，为18间教室屋顶换瓦，拆除了原做为教师食堂的5间d级危房，并整修了新的4间房屋做食堂，更换了28间教室的门窗。今年学校新购买音体美器材50余件，图书3000余册，教学光盘300余张，教学工具书、参考书基本满足师生要求。进一步完善和优化了办学条件。
二、学校依法办学情况
为建设充满活力，安定有序，持续发展的和-谐校园，我们坚持走依法治校的道路。
我们一贯坚持贯彻民-主集中制原则，坚持重大问题通过教代会集体讨论通过，全面实施校务公开，推进学校管理民-主化进程，做到实事求是，规范操作。涉及到教师切身利益的年度考核、评优、职称晋升都经过教代会代表审议，中层干部的提拔和任用都进行全体教职工的民-主测评。
学校严格执法，规范收费。认真实施"一费制"收费的规定及服务性收费申报审批的有关规定，每学期的收费项目和标准都在校务公开栏内长期公示，期末以告家长书的形式公布结算清单，自觉接受社会、家长、学生的监督。
学校严格执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》，同时规范招生宣传和招生行为，实现有序招生、全额招生、对家庭困难的学生实行上门招生。确保了初中生入学率100%，学校开学初进行统一编班，严格控制班额，现在班额均在55人左右。学生体育活动每天都要超过1小时。学校一切工作均体现贯彻教育方针和实施素质教育，认真执行课时计划和教学大纲，保质保量的开足开齐课程，切实减轻学生课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。严格按省教委下发的《中小学教学用书目录》和教育局规定的定书目录订书。
今年，初一招生情况：马庄小学毕业生共有462人，本校招生429人，其他33人分别上了英才、三中、二中、秋强中学，学生入学率达到100%。今年初三326名学生全部毕业，巩固率达到95%以上。
三、领导班子和教师队伍的建设
学校班子由3名校级领导和8名中层领导组成，平均年龄38岁，全部具有专科以上学历，具有中学一级职称，都参加了专职培训和考试，他们均来自教学第一线，教育观念与时俱进;工作开拓进取，熟悉教学和管理业务，可以说具有较丰富的实际工作经验。在管理上，能够做到独挡一方，协同工作，并能够按照要求深入教学第一线听课指导与教师交流研究，共同提高，解决教学中的实际问题。在听兼课方面，校长每学期听课不少于20节，副校长听课不少于40节，中层干部每学期听课不少于40节，兼课不少于所任学科的二分之一。
学校管理坚持"以人为本"，重视教职工政治思想工作，认真开展思想政治教育和职业道德教育工作，今年7月，苗迎华、周志红、王晓光等教师已经光荣加入了中国共-产-党，马立强、肖军安等4名教师积极申请争取早日加入党组织。在工作中对每一位教师都力求做到在政治上引导，思想上教育，业务上锤炼，机制上激活，生活上关心。对待教师素质的提高，进行了方向、专业、文化、人格魅力方面的引领，激发了教师奋发向上的精神。
学校建立了教研组活动制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是今年新推出的教师工作量化积分制度，极大的调动了全体教师的积极性。全年各项积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。一年来，通过完善各项规章制度，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、和-谐化。
学校图书、理、化、生、实验室、仪器室、器材室都有专、兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，并记录使用情况。保证学生分组实验开出率达到97%，实验演示率100%。
按新课程实施的需要，我校教师岗位设置及学科专业结构合理，教师教学评估优秀率达到35%，良好率达到60%。注重更新教育观念，积极投身教育教学改革，懂得教育学、心理学，熟悉所教学科的大纲、教材及教法，能熟练运用先进的教学方法和现代化教学手段教学，教师信息技术培训率达96%，在职教师均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为95%。全体教师熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，教育思想端正，热爱教育事业，无体罚和变相体罚学生情况出现，廉洁从教，作风正派。教师每天早晨7：20到校，实行教师坐班制，一天四签到。工作兢兢业业，任劳任怨。并积极主动利用多媒体、语音室等现代化教育手段教学。
今年，学校获得县级荣誉的有35人，市级荣誉3人，市级骨干教师3人。孙贺玲，张辉，王晓光等老师还应邀到固安、廊坊做课，受到好评。
四、学校管理方面
先进的办学思想是学校行动的指南。我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了"依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校"的治校方略。
加强师德师风建设，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，"
督导评估汇报材料(七)
