一键复制
科技是推动社会进步和经济发展的重要动力。写总结时，要注重多方面的思考和考虑，将自己的观点和看法综合在一起。总结范文中的案例能够帮助我们更加直观地理解总结的写作要点。
小学五子棋社活动心得篇一
学校是孩子学习的乐园
每个孩子都有自己的梦想，都渴望着自己将来能够实现梦想。而在这个过程中，学习则是一个必不可少的环节。我深知学校对于孩子们的重要性，因此，我非常重视孩子们的学习。
在我的印象中，学校是一个充满活力和激情的地方。孩子们在这里能够得到良好的教育和成长环境，从而获得更多的知识和技能。我也一直努力为孩子们创造一个愉快、和谐的学习氛围，让他们在快乐中成长。
我所在的学校非常注重孩子们的阅读能力的培养。阅读可以拓展孩子们的视野，提高他们的语言表达和思维能力，对于孩子们的成长具有重要意义。因此，学校每年都会举办阅读活动，让孩子们在阅读中感受到乐趣和收获。
记得去年，学校举办了一场名为“读书节”的阅读活动。这场活动非常有趣，孩子们可以在图书馆借阅自己喜欢的书籍，与同学们分享读书心得。学校还邀请了优秀的作家来校园，为孩子们讲述他们的写作经历，让孩子们更加深入地了解写作的技巧和方法。
这次活动让我深刻地感受到了学校对于孩子们的重视和关注。我相信，孩子们在这样的环境中学习，会变得更加自信、自强和自律，也会更有动力去追求自己的梦想。
总之，我认为学校是孩子学习的乐园，应该为孩子们创造一个愉快、和谐的学习氛围，让他们在快乐中成长。
小学五子棋社活动心得篇二
我非常荣幸能够参加本次小学阅读活动，通过这次活动，我收获了很多宝贵的经验和深刻的感悟。
这次活动是在我们学校举行的，活动内容丰富多彩，包括故事会、朗读比赛、阅读分享会等等。活动过程中，学生们表现出了极大的热情和积极性，他们积极参与，互相分享自己的阅读体验和心得。
通过这次活动，我深刻地认识到了阅读对于小学生成长的重要性。阅读不仅能够拓展学生的知识面，还能培养他们的想象力和创造力，提高他们的阅读能力和思维能力。同时，我也意识到在阅读教学中，教师需要注重学生的个性化需求，尊重学生的兴趣爱好，引导学生自主阅读，培养他们的阅读习惯。
在活动过程中，我也学到了很多教学方法和技巧。比如，如何通过故事情节激发学生的兴趣，如何引导学生进行深入思考，如何培养学生的阅读能力和想象力等等。通过这些教学方法和技巧的运用，我深刻地感受到了学生的创造力和潜力，也更加坚信了阅读对于学生成长的重要性。
总之，这次小学阅读活动给我留下了深刻的印象，也让我更加深入地了解了阅读对于小学生成长的重要性。在未来的教学过程中，我将更加注重学生的个性化需求，引导学生自主阅读，培养他们的阅读能力和想象力。同时，我也会不断学习和探索新的教学方法和技巧，为学生提供更好的阅读体验和阅读环境。
小学五子棋社活动心得篇三
最近我们小学进行了一次极具意义的阅读活动。活动的主旨是鼓励学生们通过深度阅读，培养他们对知识的热爱和对世界的理解。我有幸作为学生代表参与了这次活动，并从中获得了很多宝贵的经验和感悟。
这次活动首先进行的是导读课程。老师们引导我们理解阅读的重要性，教授我们如何有效地阅读和理解文本。我们学会了识别关键词，理解文本结构，以及通过上下文理解句子含义等基本技能。导读课程不仅提高了我们的阅读技巧，也激发了我对阅读的热情。
接着，我们进行了深度阅读。老师为我们选择了一些具有挑战性的书籍，并引导我们进行深度的阅读和理解。在这个过程中，我们不仅需要理解故事的内容，还需要分析作者的写作技巧，思考书中所隐含的问题。这让我对阅读的理解更加深入，也锻炼了我的思考能力。
最后，我们进行了分享和讨论的环节。每个学生都有机会分享他们阅读的书籍和自己的理解。在这个环节中，我学到了很多，不仅有别人的观点，也有自己的思考。通过分享和讨论，我对书籍的理解更加深入，也更加全面。
回顾这次活动，我深深感受到了阅读的重要性。阅读不仅是一种获取知识的方式，也是一种锻炼我们思考能力和理解世界的方式。同时，我也明白了深度阅读的重要性，以及通过分享和讨论来理解文本的重要性。我相信，这次活动对我今后的学习生活将有着深远的影响。
小学五子棋社活动心得篇四
在我们学校，我们进行了一次丰富多彩的阅读活动。这次活动不仅为学生提供了一个展示自我、体验生活、享受学习的平台，而且使学生的阅读兴趣得到了极大的提高。
在这次活动中，我们通过开展阅读节、故事分享会、亲子共读等多种形式的活动，让学生们在快乐中阅读，在阅读中收获。同时，我们还邀请了优秀毕业生、作家、艺术家等嘉宾来校与学生互动，为学生们的阅读提供了强大的支持和激励。
我个人认为，这次活动让我们学生受益匪浅。通过活动，我更加深刻地认识到阅读对于一个人的成长和发展的重要性。阅读不仅可以拓展我们的视野，增长我们的知识，而且可以激发我们的想象力和创造力。同时，在活动中，我也学会了如何与他人分享自己的阅读体验，如何从他人的分享中获得启示和帮助。
总的来说，这次小学阅读活动给我们带来了很多收获。我深刻地认识到阅读对于我们的成长和发展具有不可替代的作用。同时，我也学会了如何与他人分享自己的阅读体验，如何从他人的分享中获得启示和帮助。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地阅读，更加积极地参与各种阅读活动，让自己成为一个有知识、有能力、有情怀的人。
小学五子棋社活动心得篇五
作为一名围棋社团成员，我参加了许多社团活动，这些活动让我不仅提高了自己的围棋水平，还结交了许多志同道合的朋友。今天，我要分享一下我在围棋社社团活动中的心得体会。
第二段：认识新朋友
在围棋社团活动中，我结交了许多志同道合的朋友。在一起练习和竞技，我们可以互相交流、互相学习，让围棋之路不再孤单。为了更好地团结社团成员，社团组织还经常组织一些团建活动，如集体出游、野餐等等。这些活动让我很快地融入了社团，感受到了大家庭的温暖。
第三段：提高技能水平
在围棋社团活动中，我们会经常有围棋论坛、棋谈、讲座等专业围棋教学活动。这些活动不仅让我们接触到了围棋的高端棋谱，还能主动发现自己的棋局问题，并从教练和队友们的指导中获得修正和进步。同时，社团也会定期组织内部比赛和对外交流，让我们都有机会提高自己的实战技能水平。
第四段：丰富人生经历
围棋社团活动丰富了我的人生经历。在社团比赛和对外交流中，我有机会结交了来自不同地方、不同背景的围棋爱好者，领略了不同的文化、地域和职业的风貌。我也得到了更多的人际交往和处理问题的机会，这对我的未来职业生涯和人际关系都有着帮助。
第五段：结语
围棋社团活动不仅让我喜欢上了围棋，还让我结交了许多好友，提高了自己的实战技能水平，丰富了人生经历。我相信，在这个大家庭中，大家团结一心，相互扶持，将会取得更多的成果。我将继续坚持围棋的学习和练习，同时也会积极参与社团活动，为围棋社团添彩增光。
小学五子棋社活动心得篇六
我参加了我们当地一所小学的阅读活动，深受启发和感动。这是一个以提高小学生阅读兴趣和拓展阅读能力为核心的公益活动，旨在培养孩子们的阅读习惯和提升他们的阅读理解能力。
在这次活动中，我与孩子们分享了多个经典的儿童绘本，这些绘本以生动的故事和精美的插图吸引了孩子们的注意力，引导他们走进阅读的殿堂。活动中，孩子们的热情和参与度让我深感欣慰。他们用好奇和专注的眼神看着绘本，用小手翻阅着精美的插图，不时发出欢快的笑声。我坚信，这些孩子们已经开始喜欢上阅读了。
通过这次活动，我不仅提高了自己的阅读能力和阅读理解能力，还深入了解了孩子们的阅读需求和兴趣。我意识到，阅读是一种连接和沟通，是培养孩子们的想象力和创造力的重要途径。同时，我也意识到，作为一名教育工作者，我还有很多需要学习和提升的地方。
总的来说，这次小学阅读活动让我收获颇丰。我深刻地感受到了阅读的力量，也更加了解孩子们的阅读需求和兴趣。我相信，通过这样的活动，我们可以共同为孩子们打造一个充满阅读乐趣的世界。我期待未来有更多的机会和孩子们一起分享阅读的快乐。
小学五子棋社活动心得篇七
围棋是一项源远流长的中国传统文化，经过几个世纪的沉淀和发展，现已成为中外友人喜爱的棋类活动之一。作为一名围棋发烧友，我在大学期间加入了围棋社社团，并积极参与了许多社团活动。在这篇文章中，我将分享我参与围棋社社团活动的心得体会。
第二段：围棋社社团活动的种类
围棋社社团的活动种类繁多，包括比赛、培训、交流等等。其中最具代表性的是周末的比赛活动。社团会定期组织内部比赛，让社员在比赛中检验自己的棋艺水平并提升技能。另外，社团还会邀请一些知名的围棋高手来给社员进行围棋培训，提供指导和建议。此外，社团也会组织社内交流活动，让社员有机会结交新朋友，分享棋艺和经验。
第三段：围棋社社团活动的收获
通过参与围棋社社团的活动，我获得了许多收获。首先是提升棋艺能力。围棋需要严谨的思维和精湛的技巧，通过参与社团的比赛和培训，我不断地学习和锻炼自己的技能，使自己的棋艺得到了一定的提升。其次是加强了交流和合作的能力。在社团的互动和交流中，我与各种类型的人建立了联系，扩大了我的人际关系网络，也提高了自己的交际能力。最后，我还通过参与社团活动，培养了自己的意志品质，通过不断地挑战自我和追求进步，增强了自身的自信心。
第四段：围棋社社团活动面临的挑战
围棋社社团活动也面临着一些挑战。首先是成员的参与度。由于大学生课程紧张和其他时间安排，许多社员不能参加到所有的活动中，这导致社团的活动效果不理想。其次是社团经费问题，社团运营需要资金支持，但由于经费来源有限，生存与发展成为了一个难题。再次是成员水平不一问题，由于围棋棋艺门槛较高，社团内部差距较大，一些成员可能会感到压力和排斥感。
第五段：结论
总的来说，参与围棋社社团的活动是一项非常有意义和丰富多彩的事情。在围棋社社团的活动中，我们能够学习围棋的基础知识和技能，结交志同道合的新朋友，锻炼自身的意志品质等等。虽然社团也面临着一系列的挑战，但这并不会影响我们对于围棋社社团活动的热爱和信心。我相信，在不断地努力和改进之后，围棋社社团一定会变得更好。
小学五子棋社活动心得篇八
在我们学校，我们进行了一次富有创意和深度的阅读活动。这个活动不仅鼓励学生探索阅读的世界，也提供了教师们展示阅读教学方法的机会。我对此次活动深感印象深刻，并在此分享我的一些心得。
首先，学生们在阅读活动中的表现给我留下了深刻的印象。我看到他们如何全神贯注地阅读，如何主动参与讨论，如何用他们的想象力去构建丰富多彩的阅读世界。他们所展现的热情和投入，让我深深感受到阅读的力量。阅读不仅提高了他们的语言表达能力，而且激发了他们的想象力和创造力。
其次，我也被教师们展示的阅读教学方法所吸引。他们如何通过引导学生深度阅读，鼓励他们提问，培养他们的阅读推理能力，以及如何将阅读与生活实际相结合，让我深受启发。我认识到，有效的阅读教学并不是简单地让学生阅读故事，而是引导他们深入理解，批判性思考，并从中获得灵感。
最后，我对这个阅读活动的评价是积极的。它成功地激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力，同时也为教师提供了一个学习和展示阅读教学技巧的平台。我建议我们可以在全校范围内继续推广这样的活动，以进一步推动学生的阅读发展。
总的来说，这次小学阅读活动给我带来了许多启示。我认识到，阅读对于学生的发展有着无法替代的重要性。我期待在未来的教学工作中，能够将我在这次活动中所学到的东西应用到实践中，以促进学生的全面发展。
小学五子棋社活动心得篇九
在我们学校，我们进行了一次丰富多彩的阅读活动。这次活动不仅让我们了解到了一些新的知识，也让我们深深地感受到了阅读的魅力。下面，我将分享一下这次活动的收获和感受。
首先，阅读活动的开展让我们接触到了很多优秀的书籍。这些书籍包括小说、散文、诗歌等多种类型，涵盖了历史、科学、艺术等多个领域。通过阅读这些书籍，我们不仅拓宽了自己的视野，也增强了自己的人文素养。
其次，这次活动也让我们学会了如何去阅读。老师告诉我们，阅读不仅是用眼睛看，更是用心读。不同的书籍需要不同的阅读方式，有的需要精读，有的需要略读，有的需要反复读。通过这次活动，我们学会了如何去品味一本书，如何去理解作者的思想，如何去感受读者的情感。
最后，这次活动也让我们学会了如何去分享。在活动中，我们分组进行讨论，分享自己的阅读感受。通过分享，我们不仅锻炼了自己的口头表达能力，也锻炼了自己的思维能力和判断能力。我们学会了从不同的角度去看待问题，学会了尊重他人的观点，学会了用理性和客观的态度去评价事物。
总之，这次阅读活动让我们受益匪浅。它不仅让我们了解到了更多的知识，也让我们学会了如何去阅读，如何去分享。我相信，这次活动将会对我们的人生产生积极的影响，它将会成为我们人生中一段美好的回忆。
小学五子棋社活动心得篇十
自从参加学校的阅读活动以来，我深受启发。阅读不仅让我更好地理解孩子，也让我重新审视自己的教育观念。以下是我的一些心得体会，与大家分享。
首先，阅读是一种强大的教育工具。通过阅读，我能够更好地理解孩子们的内心世界，了解他们的需求和希望。每个孩子都是一本独特的书，需要我们用心去阅读。作为教师，我希望能为他们提供一把开启知识大门的钥匙，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
其次，阅读可以培养孩子们的综合素质。阅读不仅仅是识字和认字的过程，更是培养孩子们的思维能力、想象力和创造力的重要途径。在阅读活动中，我鼓励孩子们发挥想象力，对故事进行再创造，或者与他们分享自己的想法和感受。这些活动不仅提高了孩子们的阅读理解能力，还锻炼了他们的表达能力和批判性思维。
第三，阅读需要持之以恒。我发现，有些孩子在阅读方面表现出很大的天赋，但如果不持续阅读，他们的阅读兴趣和阅读能力很快就会消失。阅读需要我们持续投入时间和精力，持之以恒。我鼓励孩子们建立阅读习惯，比如每天晚上读一篇故事，或者周末读一本新书。这些小习惯将会对他们产生深远的影响。
最后，阅读改变了我的教育观念。我意识到，作为教师，我不仅仅是教育孩子们，更是引导他们探索世界和自我。我学会了尊重每个孩子的个性和差异，鼓励他们勇敢地尝试和探索。同时，我也明白了阅读对于教育的重要性，只有持续不断地阅读，才能让孩子们在知识的海洋中自由翱翔。
总的来说，阅读活动让我深刻地感受到了教育工作的魅力和挑战。我相信，只要我们用心去教育，用心去阅读，就一定能激发孩子们的潜能，让他们在阅读的世界中找到属于自己的成长之路。
小学五子棋社活动心得篇十一
为了提高我校学生的修养和文化素质，培养孩子们的兴趣爱好，开阔学生视野，增长学生见识。我校决定开展一次象棋比赛。此次活动的开展，我校本着以下几条原则：
1.立足地方特色，传承民族文化，弘扬民族精神，凸显学校特色，打造校园文化。
2.以棋促文，以棋益智，以棋养性，走好起始第一步，走出精彩人生。
3.促进学生，教师，家长三位一体，和谐发展。
我校少年宫活动所秉承的目标为："让每一朵花儿都能在艺术和科学的熏陶中安然绽放，让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光。"跟据少年宫的工作目标和要求，在这景色宜人的春天里，我校举行了本次少年宫："雏鹰杯"象棋友谊挑战赛。
活动准备：
1.活动地点：少年宫活动室。
2.活动设备：桌椅，投影仪，棋类若干。
3.奖品设置：决出一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
4.活动分组：成人组和学生组。
5.相关人员：主持人一名，裁判员八名。
6.竞赛项目：象棋，跳棋，五子棋，军旗。
活动流程：
1.主持人导入："欢迎各位领导，老师，同学光临。请裁判长宣布比赛规则。
2.大屏幕播放关于象棋的视频资料，让学生和观众观摩欣赏。
3.学员代表展示所学成果：棋谚，残棋，棋势，杀棋。
4.林校长讲话，并宣布比赛开始。
5.预赛采取淘汰制，决赛采取循环制，最后决出冠军。
6.比赛结束之后，同学们可以向成人组选手进行挑战，比赛以指导和切磋为主。
7.颁发奖品。
8.主持人宣布比赛结束。
小学五子棋社活动心得篇十二
一、比赛时间：
20xx年3月7日上午8:00开始。（本周五）
二、比赛地点：
中心校会议室
三、比赛办法：
1、本次比赛各村完小选拔2选手，中心校8名。共计18名选手。
2、参赛的18名选手第一轮比赛分成三组，每组6人，进行循环赛，每胜一局得一分，取积分前3名，积分2-3名进入第二轮比赛，第一名直接进入决赛（第三轮）。
3、第二轮比赛9名选手分成3组，继续循环赛，每胜一局加一分，每组选积分最高者进入决赛。
4、第三轮3名选手进行决赛，依然进行循环赛，积分最高者为冠军。
5、为保证比赛顺利进行，比赛采用限时制。
(1)第一时限：对局开始后30分钟为自由支配时间；
(2)第二时限：自由支配时间用完后，未决出胜负，则每分钟内必须走一步，先超时者判负。
四、注意事项：
（参照舒城县中小学生首届“仁峰”杯象棋比赛行棋规则）
1、一着走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手离开棋子为准。
2、触摸自己方的哪个棋子就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定不能走，可以另走别的棋子。
3、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法吃掉时，才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：
前者必须吃掉后者，无法吃掉时，必须走动前者；前者无法走时，必须用别的子吃掉后者，别的棋子也无法吃掉后者，另走子，记技术犯规1次。
5、不按标准棋规走棋子，记技术犯规1次。
6、一局内技术犯规3次者判负分，一场比赛犯规7次者所有比赛均判负。
7、在规定时间内未走满步数者判负。
8、长将，长杀，长捉，一将一杀，一将一捉，一杀一捉等诸多循环重复的攻击手段，统称为“禁止着法”。
9、旁观者观棋时不得议论、指点。
若有未尽事宜，由中心校负责解释。
五、评委：
总裁：
副裁判：
六、奖励办法：
本次比赛奖励前6名同学，对于获奖的学校加学校积分依次为6、5、4、3、2、1，教练员辅导的学生只要进入前6名，都加积分1分。其中前五名参加县赛，在县里得奖按小教制度执行奖励。
各校带队老师为安全第一责任人，必须与参赛选手同往返。
七、报名时间：
各校在周四下午放学前把参加比赛学生登记表报给于运进，过期不报为弃权处理，扣学校积分10分，并通告批评。
小学五子棋社活动心得篇十三
本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师，在担任跳棋老师的这一年中，我收获也很多。下面做总结如下：
一、学生的兴趣很浓厚，低年级跳棋组的学生是二年级的小学生，学生的思维比较活跃，所以在上课这方面很顺利！
二、学生的跳棋技巧增进了不少，很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高，这也是值得老是骄傲的。
三、增进了师生之间的感情，学生不管在纪律上还是在路队上，都有了很大的提高，学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律，上好校本课程。
四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少！
五、在这些活动上，学生虽然在最后的几节课有些浮躁，但总体来说还是让老师特别满意，值得学习！
六、总体来说，学生的学习技巧得到了提高、学生的半学期收获很大，期待明年继续与孩子的合作！
小学五子棋社活动心得篇十四
这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：
一、课内阅读更高效：
1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的ppt。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记
二、课内阅读共分享：
充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流：
1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
小学五子棋社活动心得篇十五
围棋社是我大学期间参加的团队之一。在这个社团中，我学到了很多围棋方面的知识和技能，还结交了许多志同道合的朋友。在这里，我愉快地度过了许多个周末，参加各种活动。今天，我想分享一下我的社团活动心得体会。
1. 参加比赛的经历
围棋社的比赛是社团活动中最受欢迎的活动之一。我们会根据不同的级别组织比赛，以增强我们的技术和竞争能力。这些比赛也让我们认识到自己在围棋方面的不足之处，进而激励我们更加努力学习。在比赛中，我们不仅要有良好的敬业精神和战斗意识，还要和对手保持友好的沟通和交流。这些比赛充满了竞争，但同时也展示了我们的各种技巧和经验。
2. 观察聆听交流的机会
围棋社在活动中也注重与外界交流。每年的初春，我们会在校园里组织集体联谊活动，与其他社团互动，增强联系。这种交流不仅能够拓展我们的社交圈子，还能使我们了解其他社团的活动和文化。此外，我们的社团还邀请专业的围棋选手来示范和讲解围棋知识，让我们从专业人士的角度了解围棋运动。当然，这些活动的精髓就是聆听和交流，以及从他人身上学到东西。
3. 参与社团策划的经历
围棋社并不只关注比赛和培训。它还会参加校园活动，如文艺展示和志愿服务。在这些活动中，我们往往需要策划和组织，这意味着我们需要动脑筋和一起协作。参与社团策划的过程让我们体验到了作为一支团队的感觉，同时也进一步增强了我们的领导才能和沟通能力。
4. 交流探讨的机会
围棋社还会组织内部活动，如棋局分析和谈话会，以帮助社员互相交流学习、分享心得和提高技艺。这些活动不需要经验，只需要认真听讲和参与讨论。通过这些讨论和交流，我们发现彼此之间存在的问题，互相帮助并寻求最佳解决方案。这些讨论和交流也使我们的社团更加紧密凝聚在一起。
5. 培养友谊的机会
在围棋社，我认识了许多志同道合的朋友。我们时常相互激励，互相帮助，一起渡过无数周末。我们会一起去外面旅行、吃饭、看电影和野外生存，创造出许多珍贵的回忆。至今，我的许多朋友都是从这个社团开始的。这种友谊让我真正体会到“共同点比差异大”的道理。
综上，参加围棋社的活动是我大学生活中非常重要的部分，它让我学习到很多东西，提高了我的技能和竞争力。最重要的是，参加这个社团让我收获了真挚的友谊。我相信，这种友谊将永远存在。
小学五子棋社活动心得篇十六
一学期过去了，在跳棋社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱跳棋、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
跳棋活动的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高。因此我们把目标定为：培养人人学会下跳棋，在跳棋对弈活动中，培养学生对跳棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。
在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长学生们的棋艺，培养学生们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对学生在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在学生们学棋之初就应该及时培养学生们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的学生高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让学生们形成良好的`意志品质，我们经常教育学生们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
兴趣小组建立之后，我及时了解学生们下棋的情况，有的学生还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
跳棋也是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，跳棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。
下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，“胜不骄，达到对待胜败—心态平和，；败不馁”在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。
下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。
在整个活动过程中，通过实际棋类比赛，培养学生们的意志，激发了他们的自信心，挖掘了学生们的潜能，培养了学生们的智力。
总之，我们的跳棋社团活动，目的是培养人人学会下棋，在跳棋对弈活动中，培养学生对跳棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成，这需要长期的潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的一定能够达到。
小学五子棋社活动心得篇十七
国际象棋被誉为智慧之王，是一项极具挑战性和趣味性的运动。作为一名热爱国际象棋的爱好者，我加入了学校的国际象棋社团并积极参与了社团的各项活动。在这一过程中，我收获颇丰，不仅增进了对象棋的理解和掌握，也结交了一群志同道合的好友。
第二段：学习经历
在国际象棋社团的每一次集训中，我们都会学习新的棋路、战术和策略等，每当听到老师所讲的时候，我都非常认真地听着。我发现，学习国际象棋不仅与一些基础规则有关，更需要思维的灵活性和局面的分析能力。这对我的思维能力有着莫大的帮助，让我更加理智地分析和思考问题，作出决策。
第三段：比赛经历
社团活动的重头戏就是各类棋类比赛，通过参加比赛，我不仅能够展示自己的实力，同时也能够与其他爱好者交流学习，进一步提高自己的技能水平。在比赛中，我深深地感受到了竞争的压力和挑战的乐趣，同时也意识到了自己的不足之处，这让我更加努力地学习、加强训练。
第四段：团队协作
除了棋艺的提高，国际象棋社团还教育了我团队协作的重要性。在比赛中，我们需要相互配合、共同拼搏，取得胜利。在不断的反复协作过程中，我体会到了顺应、理解、尊重和支持等相互间的价值感，并且感受到了团队力量的强大。
第五段：收获和感想
通过国际象棋社团的活动，我受益匪浅。我学到了很多关于国际象棋的知识，也结交了许多朋友。更重要的是，我在比赛中领略了胜利、失败背后的价值所在，也更懂得了团队协作的重要性。这一切的经验和收获将会始终伴随我前进，让我更加自信和坚定地向着实现目标的道路前进。
小学五子棋社活动心得篇十八
为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校素质教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、乒乓球、象棋、剪纸、舞蹈、书法、手工制作等十多个社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。一年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术活动蓬勃开展。艺术展示、田径运动会、手工制作大赛、书画比赛等，剪纸比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多的社团中，篮球、制作、舞蹈社团是相对突出的3个。
社团活动中，学生热情高涨，教师也努力钻研学习开发课程，取得了一些列成果.为我校素质教育提高了一个层次，极大丰富了学生教师的学习生活。
小学五子棋社活动心得篇十九
为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖添瓦，现制定中南小学象棋比赛方案：
一、比赛时间及地点：
10月9日在一楼器材室。
二、参加单位：
以班为单位组队参加。
三、比赛组别：
分高（五、六年级）、中（三、四年级）、低年级（一、二年级）
三个组中分设男女子组。
四、报名要求：
1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。
20xx年 9月 30号前交于王广东，多谢合作。
五、竞赛办法：
1、比赛采用国家体育总局审定的最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制方法进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。
2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前；如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前；如还相同，则比较违例次数，少者列前；均相同，则抽签决定名次。
六、奖励办法：
均奖男、女个人前三名；
