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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
黄河怨感想篇一
黄河，中国的母亲河，亦是中华民族的母亲。它孕育了九州大地的千百年华夏文明，滋养了亿万人民的生活。然而，时至今日，黄河却日渐心灰意冷，满怀怨言。这一切的变迁，让人不禁感叹时光荏苒，也让我忍不住在心中对黄河的怨念有了更为深刻的体会。
首先，黄河的怨念源自人们的贪欲和短视。如今，随着人类活动的增加，黄河的水资源被过度开发和污染，导致水流日益匮乏。人们铺排在河岸上的大块水泥，挡住了河水的回旋地，不再有安静的水质，只有急浪拍击岩石的巨大惊涛。甚至，有人挖掘了大量地下水，以满足生产和生活中的需求，这进一步降低了河流水位。黄河变得狭小且浅陋，不能忍受大流量的水体了。这个变迁正是源自人类的贪婪，无论是为了经济利益，还是为了短视地满足现实需求。
其次，黄河的怨念还源于人们对自然的无知和无耻。黄河是繁衍了千百年中华民族的母亲，但是千百年来，有多少人了解黄河的奥秘呢？有多少人迷恋着黄河的广阔、波涛汹涌，拜山祭水，呼唤着黄河的灵魂触动神灵之力？一代代人匆匆忙忙，似乎忘却了黄河的历史，忘却了与黄河共同生活的人民的努力。人类破坏自然的力度越大，黄河的怒气越旺盛。而人们却无视黄河的愤怒，想着如何再一次伤害黄河，而不是如何去爱护黄河。
再者，黄河的怨愤源自政府的疏忽和无能。作为国家最重要的水系之一，黄河的保护和治理责任全在政府的手中。然而，长期以来，政府却没有投入足够的资金和精力，来解决黄河面临的诸多问题。相反，大规模工业化、城市化建设等日益加速了对黄河的破坏。面对国家和人民的长远利益，政府却过于追求眼前的利益，这使得黄河的怨念更加深沉。
最后，黄河的怨愤也是源自人们的不懂感恩和无知。黄河孕育了中华民族的文明，抚养了几十个代陕人民。然而，人们却无感恩之心，无 appreciation 居于生活吸取黄河所赐的一切。那些被黄河浇灌过的土地，曾经孕育了宏伟的文明与人们的美好生活。今日的社会，人们沉浸在物质追求的潮流中，却未能顾及那位默默地奉献多年的黄河母亲。面对黄河怨念，我们应当反思，在现代社会中，如何教育人们懂得感恩，理解与自然和谐相处的重要性。
总之，黄河怨心的体会让我深感痛惜和无奈。我们必须意识到，黄河是我们的母亲，是我们的家园，我们需要更加尊重、珍惜和爱护它。只有这样，我们才能共同守护黄河这片土地，在与黄河的爱护与保护中，让我们的后代能够继续享受黄河带来的丰收和美好生活。
黄河怨感想篇二
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，它的旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候，教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用cai辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。然后以读启悟，品读诗歌。
【教学设计】
[教学目的]
1.通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2.初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3.品读歌词中的语言。
[教学重难点]
重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
[教学准备]
教师要深人认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
学生要寻找有关《黄河大合唱》的视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。查找了关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。
[教学步骤]
一、导入
师：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要母亲河的召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(教师借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》。
学生展示自己课前的所了解的《黄河颂》的相关知识，了解《黄河颂》的写作背景。)
二、自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言
1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2.酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3.自我评价，品味课文中的语言。
教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?
4.学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的意见。
5.全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
(教师对学生朗诵的要求无需过高，对课文的理解要求也无需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可，初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第13课《黄河颂》》。教师在此可以做出调整性的解答。)
三、感知课文，合作探究
1.主体部分中“望”字所统领的内容?
2.颂歌的首尾如何呼应的?
3.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?
4.“啊!黄河”在诗中反复出现，有什么作用?
(这个问题学生概括难度较大，教师可引导学生从以下几个方面思考：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献，黄河已成为民族精神上的城防等等。)
四、小组合作，诵读课文
1.鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2.全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
(本环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮。)
五、深人探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：以本课为例说明怎样才能更好地朗诵一首诗词?
(学生思考、讨论。师生共议明确。)
1.把握诗词的节奏、重音。
2.对诗人生平和时代背景的把握。
3.对诗词语言的品味。
4.调节自己的感情。
学生再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。
让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
六、再诵课文
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。
七、拓展延伸
教师提供《长江之歌》歌词，学生阅读，并思考文后的题目。
多媒体显示：《长江之歌》。
1.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
2.仿照“黄河颂”中比喻、拟人的写法，以“啊!老师”(或母亲，朋友……)为题，写一两个片断。
3.课余欣赏《黄河颂》与《长江之歌》，在激昂高亢的旋律中领略黄河、长江的风采，感受歌中洋溢的爱国热情。
【教学后记】
增强课堂活力是上好语文课的主要条件，要使课堂气氛活跃，就要深入挖掘语文学科自身的两大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表现，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了丰富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，这是可以让课堂教学展现无穷魅力的宝贵资源。这里的关键因素就是教师如何帮助学生把这种资源挖掘出来。因此，我在课文的导语、过渡语、总结语上精心设计，从而取得较好的课堂艺术效果。在进行《黄河颂》教学时，我要求查找了许多关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。在课前的交流中拓宽了学生的知识面，此诗是《黄河大合唱》的歌词，结合学生刚上过的本诗的音乐知识，播放了《黄河大合唱》的前三部音乐，从感性上感染学生，在接下来的诵读中学生主动独诵，四人组齐诵，全班齐读，不知不觉上成朗读课，学生也领会了诗中的意境与情感。
黄河怨感想篇三
黄河是中国著名的河流之一，也是中华民族的母亲河。我有幸参观了黄河，并深受启发。在这次旅行中，我深刻体会到了黄河的伟大与深情，也从中汲取了不少心灵的营养。
首先，黄河让我感受到了它的壮丽与雄浑。当我第一次站在黄河边看着黄河滚滚而过的景象时，我被它的气势所震撼。黄河水流湍急，奔腾不息，席卷着一切阻隔在面前的东西，气势如虹。在黄河边行走时，我仿佛感受到了它的伟大力量，内心油然而生一种敬畏之情。
其次，黄河告诉我生命的坚韧与不屈不挠。黄河是中国最长的河流之一，它的流程中承载着无数生命。然而，无论面对什么样的困难与阻碍，黄河都能坚持向前，始终不放弃。黄河在漫长的历史长河中，经历了无数的沧桑变迁，但它从未停止流淌，也从未放弃带给周围的土地和人民源源不断的水源。
再次，黄河让我领略到了中华民族的团结与勇敢。黄河是中华民族的母亲河，它孕育了几千年的中华文明。在漫长的历史长河中，黄河流域的人民始终以黄河为依托，百折不挠地与黄河携手前行。无论是修筑防洪堤坝，还是进行黄河治理工程，都需要人们的团结与勇敢。黄河也正是因为有了中华民族的团结与勇敢，在无数的年月中才能够保持着它的壮丽与威严。
最后，黄河唤醒了我对自然的敬畏与保护意识。作为地球上最伟大的自然景观之一，黄河的壮丽景色令人叹为观止。然而，黄河的治理却是一个长期而复杂的过程。我们应该认识到，保护黄河就是保护地球上宝贵的水资源。我们每个人都应该行动起来，为保护黄河做出自己的贡献，以便让它继续流淌下去。
在这次黄河之行中，我深深地感受到了黄河的伟大与深情。黄河的壮丽景色、生命力与历史底蕴，都让我受益匪浅。我将会继续携带着这份感激与敬畏之情，为保护好黄河，贡献自己的力量。它不仅仅是一条河流，更是中华民族的骄傲和自豪。
黄河怨感想篇四
教学目标：
1、语言智能发展目标
(1)能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。
(2)能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受。
(3)能初步学会运用英特网和图书馆搜集黄河相关的资料，并做初步的整理。
2、音乐智能发展目标
(1)通过倾听《黄河大合唱》组乐，特别是课文部分《黄河颂》，感受音乐所表现的感染力。
3、人际关系智能发展目标
(1)通过小组交流或信息共享来增进学生团结协作的精神。
教学设想：
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。文章气势磅礴，直抒胸臆，读来琅琅上口，使人受到无尽的感染。所以本课教学应以学生诵读为主，从诵读中领会它的思想内容，体会它的情感，发展学生的多元智能。重点感悟诗歌的第二节。
教学准备：
1、学生准备与黄河相关的资料。
2、教师准备《黄河大合唱》各个部分的mp3音乐和课文录音及黄河景色的图片。
教学课时：一课时
授课年级：七年级
教学设计：
一、情景导入
1、播放《黄河大合唱》组乐
2、同时黄河景色图片联播
(以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，激发学生学习本课的兴趣并发展音乐智能。)
二、话说黄河
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。 在学习课文之前同学们先七嘴八舌地说说自己课前搜集到的黄河的相关资料，3分钟后每组推选1人小结你组搜集到的资料。
(既是对搜集的资料的一次整理，也是借此对搜集资料的方法技巧的一次交流，更是对团队协作的人际交往智能的一次锻炼)
三、多角度朗读，让学生体会其中的思想感情。
1、教师范读或听课文录音初步感悟。
2、学生自由练习朗读进一步感悟，并用一句话概括本文的中心及作者的情感。
3、学生齐读再进一步感悟。
(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次锻炼)
四、欣赏质疑
1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)
2、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。)
5、指出自己最喜欢的句子并简述理由。
6、小结课文。
用如下板书总结课文：
序曲：描绘雄姿和气势
主体;歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
尾声 ：表达强烈的愿望和坚定的信念。
黄河——(象征)——中华民族
(这一部分主要是通过课堂讨论发展学生能用自己的语言准确地表达自己的阅读体验和感受的语言智能。)
四、再朗读
在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
(配乐朗诵、理解性欣赏朗诵，既可以增进了学生对诗歌的体验和感受，也可以进一步发展了学生有感情地朗诵诗文的语言智能。)
五、课外作业
1、背诵本首诗
2、收集有关黄河文化和治理黄河的资料，写成专题文章，计划开一次以“黄河”为专题的主题班会。
3、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
(之所以布置这样的作业，是为了进一步加强对学生朗诵和搜集资料的语言智能的发展，也为后续学习做一点准备。)
黄河怨感想篇五
黄河作为中国的母亲河，自古以来就承载着中国人民的生活和文化。参加黄河拉练活动是一次难得的机会，不仅可以锻炼身体，还能领略到美丽的黄河风光。在参加黄河拉练的过程中，我不仅收获了锻炼身体的机会，更加深刻体会到了人与自然的关系以及坚韧不拔的精神。
第二段： 探险的过程
整个黄河拉练活动可以说是一次独特的冒险，需要经历长时间的跋涉和困难。我们穿越了高山峡谷、大漠草原和原始森林等自然环境，尝试着适应不同之处。在这个过程中，我充分体会到了与大自然的接触和互动的乐趣，也领悟到了关于自然生态平衡的重要性。同时，我也体会到了自己的坚韧和毅力，学会了面对困难和挑战。
第三段： 黄河的美丽
黄河的美丽令人惊叹。沿着黄河徒步拉练，可以欣赏到壮美的山川和风光。河水清澈见底，金黄色的河岸映衬着天空的碧蓝，在阳光的照耀下特别耀眼。当我们穿越草原时，远处的天山雪峰高耸入云，草原上的牛羊悠然自得地觅食，所有这些都使我感到黄河的美丽和伟大。
第四段： 人与自然的关系
黄河拉练让我更加深入地认识了人与自然的关系。在这个活动中，我亲身体验了大自然的磅礴和无穷的力量。在这过程中，我也明白了自然环境对人的限制和影响，我们必须尊重自然，与自然和谐相处。
第五段： 坚韧不拔的精神
黄河拉练是一次长期而困难的活动，需要身体和精神上的顽强。在穿越高山峡谷和戈壁滩的过程中，我感到了自己的疲惫和困难，但我也明白只有坚持下去，才能达到目标。这次活动让我学会了面对困难和挑战，培养了毅力和坚韧不拔的精神。
结尾：
参加黄河拉练活动是一次难得的机会，让我体验到了大自然的美丽和伟大，也锻炼了自己的身心。通过这次活动，我更加深刻地认识到了人与自然的关系，也培养了坚韧不拔的精神。我相信这次经历将成为我一生中不可磨灭的记忆，也将激励我在未来的生活中勇往直前，迎接一切挑战。
黄河怨感想篇六
欢迎大家到我们开封来，我是大家次此开封行的导游。
我们开封古城汴梁、汴京、东京，简称忭，是我国七大古都之一，先后有战国时候的魏，五代时期的后梁、后晋、后汉、后周以及北宋和金定都于此，所以开封素有七朝都会之城，下面我就用七个一给大家介绍一下开封：
一个名臣的归宿：开封有个包青天，铁面无私辨忠奸，我想许多人都听过这首歌。大家到开封旅游，自然而然就会想到北宋名相——包拯，他曾担任过我们开封开封知府，，在人们的心中他就是中国古代清官的象征。我们在参观完清明上河圆后将去参观包公祠。
一个王朝的辉煌：在开封历史上建都的七个朝代中，以北宋建都时间最长，从公元960年到1120xx年，长达168年，也最繁荣。汉唐时间的长安不过四五十万人，唐代洛阳也不过一百多万人，而开封却达到150万人。而当时伦敦、巴黎也就十几万人，被欧洲人称为世界最大城市的大马士革也只有50万，经济的繁荣，人口增多，商品经济的发展，使各国商人、使节、宗教人士不绝于途，中国的各种文明，包裹火药、印刷术、造纸等由此传向世界各地。经济的繁荣也促进了文化的大发展，苏轼、欧阳修、王安石、司马光、柳永、李清照、张择端都在各自的领域里各领风骚。
一条大河的历史：开封的发展与黄河密切相关，开封的发展史可以说就是黄河的泛滥史，黄河稳则开封盛，黄河泛则开封衰。现在我们的脚下有五大都城遗址叠压在一起，，然后我们开封人重新在废墟上建就是黄河泛滥一次就淹没开封一次。五大古都遗址在二十平方公里土地上分布，只有我们开封的五城叠压和洛阳的五都荟洛。现在开封和黄河之间还有一个世界奇观，那就是黄河悬河奇观，黄河的河床要高出开封地面七米。
一朵鲜花的芬芳：这朵鲜花自然就是开封市花菊花，早在北宋时期，开封菊花便已驰名全国。1983年菊花被定为开封市花，从那以后每年的10月18日到11月18日，开封都要举办菊花花会，届时走进开封的任何一个景点，你仿佛进入了一个菊花的海洋。现在开封菊花和洛阳牡丹一样成了省级花会。开封人爱菊花，不仅因为它美艳，还因为它性格刚强耐寒傲雪，气质高洁。同时菊花也是开封人民坚强不屈的意志品质象征。回顾历史，开封屡经战火，然而开封人民生生不息，自强自立，重建家园，这不正是菊花独有的品质么！
一次艰难的复兴：自北宋末年黄河淹没开封以来，开封在也没有昔日的繁荣，民国时期还是省会的开封，现在已被郑州洛阳远远抛在了身后。开封现辖五县五区，人口460万，市区人口78万。现在国家提出中部崛起战略后省政府提出了发展中原城市群，实现郑汴一体化。去年郑汴大道的通车标志着开封在郑州的拉动下，已经踏上了重视昔日辉煌的快车。
一幅历史的巨画：就是张择端的清明上河图。现在我们已经到达了清明上河园，请大家带好随身携带物品随我下车，一起领略这幅历史的巨画。
黄河怨感想篇七
三维目标：
知识与技能：有感情的朗读课文，积累字词;
过程与方法：通过朗读，合作交流感悟文章的主旨;
情感态度与价值观：感受黄河悠久的历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学重点：扫清文章字词障碍，感悟文章主旨，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
教学难点：联系时代背景理解诗歌的内容，有感情朗读课文，提高学生朗读能力。
课前准备：相关主题的文字和图片资料。
教学过程：
一、创设情境，引出文本
大家好!大家今天老师给大家带来了一首歌曲，请大家认真倾听!(播放《黄河大合唱》)欣赏歌曲后你有什么感受?(生结合自己的感受回答)就是啊，古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进著名诗人光未然的《黄河颂》!(板书课题)
二、了解背景，初读文本
(一)、创作背景:
通过阅读书下注释或自行查阅资料，完成下列各题，了解作者及创作背景。
1、本文作者( 光未然 )，现代( 著名诗人 )。早年从事抗日救亡文艺活动，创作过歌词《五月的鲜花》，还著有组诗(《黄河大合唱》) 。
2、创作背景：1938年，( 抗日 )战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余， 光未然写下了组诗( 《黄河大合唱》 )。《黄河大合唱》共分( 八 )个乐章，《黄河颂》为第二乐章。
(二)、欣赏诗歌：
1、请大家小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作交流、或借助工具书解决。
2、欣赏课文配乐朗诵，感受磅礴气势，引起学生心灵的共鸣。同时，给不认识的字注音。
三、感情读诗，感悟主旨
(一)、朗读
1、学生欣赏课文的配乐朗诵。
2、教师范读课文。
3、学生自由练习朗读，要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
4、学生齐读。
(二)、比读课文
每组同学选择你们喜欢的一段课文，自由选择朗读方式，有感情地朗读出来，并说出喜欢的理由。
(三)、品读课文，感悟文章主旨。(以下各题合作交流完成)
1、解题。本文题目就是《黄河颂》，哪个词就是关键?(抓住“颂”字。)
2、这首歌词的一、三两节很显然就是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上，第三节重点落在中华儿女上。)
3、第二节就是主体部分，主要就是“颂黄河”，但不就是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该就是哪个字?(即“望”字)
5、小结课文
用如下板书总结课文：
序曲——主体——尾声
黄河伟大坚强 望黄河——颂黄河 学习黄河精神
四、拓展延伸，升华文本
学生根据《黄河颂》音乐进行乐朗诵。
布置课外作业：
1、阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
2、欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。
黄河怨感想篇八
随着经济的快速发展和人口的不断增加，黄河治理已经成为我国重要的国策之一。在这个过程中，我们不仅积累了大量的经验，也取得了一系列的成功。在我看来，治理黄河的经验体会可以归纳为五个方面。
首先，只有坚持科学规划，才能有效地治理黄河。治理黄河是一项极其复杂的工程，需要综合考虑河流的自然特点、水土保持、生态环保等多个因素。在治理黄河的过程中，我们采用了科学的规划和工程设计，确保了黄河的治理能够持续且有效地进行。此外，黄河治理还必须与当地社会经济发展相协调，使河流治理与当地居民的利益相一致。只有坚持科学规划，才能够实现黄河治理的效果最大化。
其次，只有加强监管，才能保障黄河治理工程的顺利进行。在黄河治理过程中，我们建立起了一套完善的监管体系，对黄河治理工程进行全程监管和控制，确保工程的质量和安全。同时，我们还加强了对河流水质的监测，确保黄河水质的持续改善。这种强监管的方式有效地提高了治理工程的质量和效果。
第三，只有发扬合作精神，才能够顺利进行黄河治理工作。黄河流域是我国重要的农业区之一，涉及多个省份和自治区的利益。要实现黄河的治理，必须发扬合作精神。在黄河治理过程中，我们积极与相关地区展开合作，共同商讨治理方案，并通过议定书等方式对治理工作进行协调和推进。这种合作精神不仅有助于治理黄河，还有利于加强地区间的沟通与交流，进一步促进区域协同发展。
第四，只有加强宣传教育，才能够提高治理黄河的社会认同度。黄河作为我国重要的河流之一，其治理工作事关国计民生。在治理黄河过程中，我们每每强调黄河治理的重要性，并加强了对公众的宣传教育，提高了广大民众对治理黄河的认同度和支持度。通过宣传教育，让更多的人了解和参与到黄河治理中来，从而推动治理工作的顺利进行。
最后，只有坚持可持续发展，才能够实现黄河治理的长效效果。黄河治理是一项需要长期进行的工作，不能止于一时。在治理过程中，我们注重保护生态环境，推动可持续发展，使黄河成为一个优美的生态景观。同时，我们也加强了河流水资源的保护与利用，增加了黄河水资源的利用效率。这种坚持可持续发展的理念，可以保障黄河治理工作的长效效果。
综上所述，治理黄河是一项复杂而又艰巨的任务，但通过科学规划、加强监管、发扬合作精神、加强宣传教育和坚持可持续发展，我们取得了显著成果。这些经验不仅可以为今后治理黄河提供借鉴，也为其他类似的治理工程提供了宝贵的经验。相信在全社会的共同努力下，黄河治理工作会取得更加辉煌的成就。
黄河怨感想篇九
黄河是中国的母亲河，也是全球最灾害河流之一。在每年的秋季，黄河的水位会出现一次跨越性的增长，这就是黄河的秋汛。作为黄河流域的人，我们时刻关注黄河的变化，尤其是秋季的秋汛期间，我们更是倍加关注。在今年的黄河秋汛中，我深受其感动和触动，下面将分享我对黄河秋汛的心得体会。
段落二：黄河的浩大和美丽
作为中国的第二长河流，黄河一旦涨水，便会波涛汹涌，威猛壮观。而黄河秋汛期间，黄河水位会急剧升高，形成宽阔河面，高耸的河堤周围弯弯曲曲、连绵不断的山峰被黄河河水所包围，构成了一幅绚丽多姿、恢弘壮阔的山水画卷。当你站在黄河旁边，感受着水的滔滔、气息的清新，你会感到，在这里，人与自然之间并不是一种对抗、征服关系，而是一种对话、融合的联系。
段落三：黄河的坚韧和伟大
黄河秋汛可以说是黄河的一次“自我洗礼”，也是它的一次“周期健康体检”。在这样的大自然考验下，黄河展现出了其坚韧和伟大。黄河的水位之高、水量之大，在我们看来是不可想象。但是黄河却承载了中国5000多年的文明，孕育了太多的文化和历史。黄河秋汛期间，黄河雄浑而不失柔美的奔腾、嶙峋的防洪大堤以及整个黄河的延绵与壮美，都充分体现了黄河的坚韧和伟大。
段落四：黄河的保护和治理
保护和治理黄河是保护心脏的意义，是维护生态环境、促进行业和经济发展的必要和重要措施。为了更好地保护和治理黄河，国家制订了一系列的政策和计划，包括实行生态保护、水资源优化利用、防洪减灾和综合治理等一系列措施。黄河流域各省市也加快了黄河流域治理的步伐，共同保护黄河的安全和健康。我们作为河流的居民，也应该充分认识到黄河的重要性，积极参与到保护河流的行动中，共同呵护我们的母亲河。
段落五：结语
黄河秋汛是中国独有的天然景观，它是中国文化和历史的见证，更是我们对自然的敬畏和与自然和谐相处的姿态。在这次黄河秋汛中，我领略到了黄河的壮美，加深了我对黄河的了解和认知，也体会到了保护和治理黄河的必要性。我们希望，在未来的日子里，黄河能够更加美丽、健康。我们也要不断努力，为保护黄河做出自己的贡献。
黄河怨感想篇十
爷爷说：那一年，为阻止日军的进攻，黄河大堤被炸开
爷爷说：无数人溺入水中，成为死者
爷爷说：还有无数大难不死的生者背井离乡，踏上了逃亡之路
爷爷说这番话时，我尚处于童年时代
至今犹记，黄河那浑浊的水流从他的眼眶里涌出
一排排汹涌翻卷的巨浪咽呜着悲鸣着
在他的胸腔和喉咙里鼓荡撞击
从此一块烧的通红的生铁狠狠地烙在我的心上
以至于后来老师在课堂上只要一提到黄河
我的胸中就会不由自主地掠过一阵灼痛
多少次在梦里，我始终是那次灾难中的
无数逃离家园的难民当中的一个孩子
衣不遮体，食难裹腹，瘦弱的身躯
在昏暗的夕阳和料峭的寒风中瑟瑟发抖
一排浊浪追上来，将我打倒在地
我艰难地爬起，吐出腹中泥沙与野菜的混合物
哭喊着寻找我的家人，而在我的前方
是一条望不到尽头的、扶老携幼哭声恸天的
不知最终流向何方的黄河
长大后，我曾无数次经过黄河，那
凌空飞架的桥梁、往来穿梭的车流、风驰电掣般的高铁
美丽的城市、高耸入云的楼群、刚刚建起的现代化工厂、步履匆匆忙于生计的人们
一次次刷新着我对黄河的印象，但这一切
还是无法抵挡童年时代
那个有关黄河的梦的屡次侵入
我知道，即使是到了我告别世界的那一刻
那块通红的生铁在我心上烙下的灼痛也将不会消失
不管别人脑海里的黄河怎样
在我印象之中，黄河永远是一条日夜流淌着
望不到尽头的、衣衫褴褛拖儿带女的、在恸天哭声中艰难前行的
河流
黄河怨感想篇十一
第一段：介绍黄河治理的重要性（200字）
黄河作为中国的母亲河，对于中华民族的历史和文化具有极其重要的意义。然而，长期以来，黄河也给我们带来了严重的水患和沙患，给沿岸居民的生活和财产安全带来了巨大的威胁。为了解决这个问题，中国政府实施了一系列治理黄河的措施，取得了显著的成效。在这个过程中，我们积累了许多治理黄河的心得体会。
第二段：加强流域管理，综合治理（200字）
治理黄河的关键是加强流域管理，实行综合治理。在过去，由于流域管理的缺失，导致黄河上下游的治理经验无法互通。政府采取了一系列措施，建立了黄河流域管理委员会，实行跨部门协同治理，加强了上下游的合作。通过综合考虑上下游的水资源分配、水质保护等问题，使得治理黄河的效果得到了极大的提升。
第三段：改善水利设施，提高水资源利用效率（200字）
治理黄河的另一个重要方面是改善水利设施，提高水资源利用效率。通过修建大小洪控工程、堤防、堰闸等水利设施，有效地遏制了洪水的泛滥，减少了洪水对沿岸地区的危害。同时，通过改进灌溉设施，提高了农业用水的效率，缓解了千百年来黄河流域的旱涝灾害，提高了农业产量和人民生活水平。
第四段：加强环境保护，保护生态系统（200字）
治理黄河还必须加强环境保护，保护生态系统。黄河流域的生态系统是黄河治理的重要组成部分。保护好生态系统，可以保证黄河的持续发展和正常运行。因此，政府加大了环境保护力度，提高了人们的环境意识，推动了绿色发展理念的落地。通过减少工业污染、治理农村乱排乱放、推广水资源循环利用等措施，有效地改善了黄河流域的生态环境。
第五段：加强科技创新，持续推进治理黄河（200字）
治理黄河是一个复杂的系统工程，需要不断进行科技创新。政府加强了科技研发力度，积极开展黄河治理的科研项目。通过引入新技术、新材料，不断改进黄河治理的方法和手段。同时，政府鼓励科技企业和科研院所开展合作，共同攻克黄河治理中的难题。这使得黄河治理不仅在技术上更加先进，而且为我国科技创新提供了一个重要的实践平台。
总结：黄河治理是中国政府的一项重大任务，通过加强流域管理、改善水利设施、加强环境保护和加强科技创新，我们成功地治理了黄河，极大地减少了水患和沙患对沿岸地区的威胁，保护了黄河流域的生态环境。在这个过程中，我们学到了许多治理黄河的经验和教训，这将对我们未来的水资源管理和河流治理提供重要的参考和借鉴。
黄河怨感想篇十二
style="color:#125b86">《黄河颂》教学心得体会1一、指导思想
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
认知目标
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和拟人等修辞方法。
3.利用字典，掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字。
技能目标
1.初步学会用普通话有感情地朗读课文。
2.品读歌词中的语言。
情感目标
感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情
三、重点难点
通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
四、学法指导
通过“读--品--诵--谈”的四步进行学习。
五、课前准备：
教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件和网站。
学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景并寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。
六、教学过程：
(一) 引入
(教师引导)：同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要没有母亲河召唤!当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
(师)借助画面、音乐的力量，调动学生的情感，使学生轻声跟诵《黄河颂》
(生)展示自己课前的所得--《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火)，了解《黄河颂》的写作背景。
(二)个体自主学习，自由诵读，初步品味歌词中的语言。
1. 自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。
2.酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。
3.自我评价，品味课文中的语言。(教师设疑：你在刚才的朗读中注意到了哪些问题?哪些地方或哪些词句不够满意，为什么?)
4.学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建议性的意见。
5.全班评议首轮诵读最佳者，予以鼓励。
注 教师对于学生：朗诵要求无需过高，对课文的理解要求也不需过深，相信学生的感悟能力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。教师在此可以做出调整性的解答。
(三)小组合作学习，合作朗诵
1、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
例如：人员数量的搭配--二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择--全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工--学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
2、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
注 环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮
(四)深入探究，探寻诗歌的朗诵要点
教师质疑：这样才能更好地朗诵好一首诗?(以本课为例说明)(学生思考、讨论)
师生共议得出。如：
1，把握诗词的节奏、重音。
2， 时代背景的把握
3， 对诗词语言的品味
4， 调节自己的感情。
学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。让首轮朗诵欠佳者再诵课文，展示自己的进步。
(五)再诵课文，探究修辞
配以音乐，将学生的感情调至高峰，教师读朗诵词，全班一起朗诵。继而找出运用比喻、拟人和反复的语句。
(六)联系课文，拓展延伸
(七)学生评价
教师设计学生自我评估表，让学生进行效果自测。
(八)作业
民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难!于是，《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》，曲曲壮歌一气呵成。请同学们运用今天学习歌词的方法任选《黄河大合唱》中的一篇进行赏读，写出阅读体验。
黄河怨感想篇十三
黄河位于中国北方，总流域面积达到75万平方公里，是中国的母亲河，长期以来为中国民族的繁荣昌盛打下了坚实的基础。然而，近年来文化巨变带来的环境污染和种种人为因素却使得黄河遭到了非常严重的损害。其中，水土流失和岸线侵蚀等问题已经成为了黄河流域的难题。这对黄河的生态健康构成了严峻的挑战，而这些恶劣的现实情况，也形成了“黄河惊魂”的现象。
第二段：黄河惊魂的现象样貌及对策
“黄河惊魂”是指在黄河季节性的汛期到来时，由于黄河流域的环境和自然条件承受不了巨大的水量，形成洪水，造成数十亿的经济损失和不计其数的人员伤亡。有效地缓解“黄河惊魂”问题必须采取多项措施，包括修建大坝，加强土壤保护，调整农作制度和抗洪救援等方面的举措。这些在近年来得到了较好的开展，积极缓解黄河惊魂的现象，保护了人们的生命财产安全，也保护了黄河流域的生态环境， promotion了黄河流域可持续发展。
第三段：加强黄河生态环境保护的重要性
黄河是中国五大水系之一，对于中国人民而言具有重要的社会、经济、和生态价值。黄河的灌溉与航运解决了中国北部的耕作与运输，然而人们的日常生活和工作行为对黄河及其流域造成了巨大的负荷。若不能有效地保护黄河的生态状况，将对人们的住地和生活产生严重的危害。因此，加强对黄河的保护，达到保护生态平衡和人类自然和谐共生的目标是一项必须要重视的任务。
第四段：引起公众对黄河的关注及其重要性
黄河问题的引起，早已经敲响了全国性的警钟。政府和社会各界应该认识到保护黄河的重要性， 坚持用科学的方法和技术，推进黄河生态环境保护和人口发展的均衡发展。公众也是重要的关注者，大众关注为保护黄河环境修复精神及行动，都将对提高黄河生态环境的保护意识和加强黄河生态环境保护工作起到积极的推进作用，促进全国范围内的生态文明建设。
第五段: 总结
在一个和谐，可持续的社会中，黄河的幸福和繁荣将是同构的，黄河问题的解决是全体人员幸福的代表。尽管问题繁多，但随着科学技术的发展和国家管理水平的提高，保护黄河并达到其可持续发展的目标的机会在不断增加，我们应该有信念，坚决处理好生态环境保护与经济社会发展之间的关系，全力以赴，积极为黄河问题寻求合理而有效的解决方案，为将这条自然之河发展为强大的力量而共同前进。
黄河怨感想篇十四
黄河，作为中国最长的河流，一直以来都是中华民族的摇篮之一。近年来，黄河旅游日益兴盛，吸引了无数游客的关注和参观。在我最近的一次黄河旅游中，我亲身体会到了黄河的伟大和神奇之处。以下是我对黄河旅游的一些心得体会。
首先，黄河是中国的母亲河，我在参观黄河的河畔博物馆时，深深感受到了黄河的伟大和庞大。博物馆中陈列的黄河文物和展示的黄河历史，让我更加了解到黄河的重要性和中国古代文化的源流。特别是在博物馆外的黄河之滨，我看到了一条银色的长龙，那就是黄河。黄河的水流湍急，滔滔不绝，呈现出壮丽而雄浑的景象，让我对黄河的伟大有了更深的认识。
其次，黄河旅游还有许多优美的自然景观，给人一种宁静和宜人的感觉。在游览黄河的过程中，我禁不住被黄河两岸的风景所吸引。这里有绿色的植物和碧蓝的天空，还有一望无际的金色沙丘。在这片广袤的土地上，我感受到了大自然的力量和美丽。尤其是在夕阳西下的时候，黄河两岸的景色变得更加壮丽，让人陶醉其中，仿佛进入了一个童话世界。
再次，黄河旅游给我留下了深刻的历史印象。黄河是中华民族的摇篮，也是中国民族精神的象征。在参观黄河上的著名景点时，我了解到了许多与黄河相关的历史故事和传说。比如，河南的嵩山是中国五岳之一，也是黄河的发源地之一。在嵩山的登封，我参观了中国古代的皇家陵园，了解了中国古代帝王制度和皇家陵墓的建筑特点，感受到古老的历史和文化。
最后，黄河旅游还给我留下了对传统文化的思考。在游览黄河的过程中，我发现当地的人们对黄河有着极为深厚的情感。他们保护黄河，尊重黄河，并将黄河作为自己的文化底蕴。这让我对传统文化有了新的理解和思考。黄河是中华民族的一部分，它承载着中华民族的历史和文化，通过黄河旅游，我更加深刻地认识到了中国传统文化的重要性和独特魅力。
总之，黄河旅游让我收获颇丰，不仅感受到了黄河的伟大和神奇之处，还了解了黄河的历史和传说。这次旅游不仅是对自然景观的欣赏，更是对中国传统文化和精神的追溯。我相信，未来黄河旅游将会更加兴盛，并吸引更多的游客前来参观和体验。黄河，作为中国的母亲河，将继续承载着中华民族的历史和文化，为我们留下更多的思考和感动。
