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天文学不仅是一门学问，也是一种热爱、一种追求更高境界的心灵寄托。总结应该突出重点，简练明了，不必罗列所有的细节。阅读这些总结范文，或许可以给您带来一些启发和灵感。
文学交流会篇一
b：请允许我介绍一下与会的嘉宾：第一位嘉宾，这是一位谈吐幽默风趣充满智慧和文化的外语专家——掌声欢迎沈x校长。
a：第二位嘉宾，这是一位激情澎湃雷厉风行的教改的实践者和实干家——掌声请出中学部刘x主任。
b：第三位嘉宾，这是一位干练细腻、稳重踏实的女强人——掌声有请邓x主任。
b：第五位嘉宾，他今年刚刚加盟御外，年轻帅气，英俊潇洒，主抓小学部德育——掌声有请范x主任！
a：光临我们大会现场的还有很多的尊敬的领导和老师，欢迎您们才到来！
b：让我们代表文学社全体师生向所有到会的嘉宾和老师致以最崇高的敬意和感谢！
ab：我宣布，御花苑外国语学校水濂湖文学社成立大会现在开始！
a：水濂湖畔，风光旖旎，山色凝眉，四时若春，尽占自然之胜；
b：御外学园，人杰地灵，竹隐精舍，大儒雅风，蕴育经纬之材。
b：首先，请中学部语文教研组长李培军老师就此发言——《今天，我们一起从水濂湖出发……》。
b：下面，让我们用热烈的掌声隆重请出文学社总负责张世发主任为水濂湖文学社文学顾问、文学总监、文学指导教师颁发聘书。
b：我们社刊，电子杂志都是同学们施展才华的平台，都是培养写作能手的沃土。现在我们意犹未尽。但我们文学社的章程、计划是清楚吗？让我们用热烈的掌声请出水濂湖文学社副社长莫晓莹同学闪亮登场宣读《水濂湖文学社章程》。
a：下面，让我们再请水濂湖文学社副社长曹子昂同学说一说《本学期水濂湖文学社工作计划》。
b：掌声响起来，有请水濂湖文学社第一任社长胡琳社同学的就职演讲《追随缪期的脚步，争做文学先锋》。
b：最后，我们诚恳地邀请我们的学校领导寄语我们水濂湖文学社。
a；有请沈校长——
有请刘主任——
有请夏主任——
有请张主任——
b：让我们再次以最热烈的掌声向水濂湖文学社的成立表示衷心的祝贺！让我们用最最热烈的掌声向各位嘉宾和指导老师表示最诚挚的感谢！
ab：水濂湖文学社成立大会圆满结束！谢谢大家！
文学交流会篇二
趣与文化内涵，同时加强了社员之间的合作，加深了大家的友谊。
一、活动宣传：
1.宣传任务：进一步提高晴川文学社的知名度，将此次活动充分告知广大同学。
2.宣传方式：主要借助网络（如校园网）、海报（由宣传部成员全权负责设计、绘画、
粘贴等工作）。
3.宣传时间：自本月15日起至20日止
二、具体活动步骤：
1.场地安排及布置。
2.社员到场签到。
3.每部部员与部长之间，各小组组长及组员进一步熟悉。
3.由主持人（担任）宣布交流会开始。
4.社长致辞。
5.主讲老师（）做小型讲座。
6.部分要做演说的社员按组号逐个进行发言。
7.社员在各小组组长的带领下互相交流对于中国古典文化的个人看法。
8.文编部同学每组派一人做小组总结发言。
9.社长或副社长做此次活动总结发言。
10.活动结束，收拾清扫会场。
三、交流会记录：
1.记录方式：摄影及笔录（若条件允许可考虑录像）。
2.会议内容发布：可发布在qq群空间、校园网及社刊上。
四、具体工作安排：
1.活动经费（活动宣传材料、布置会场所需的材料等）由（
2.活动宣传任务及会议记录发布工作由宣传部社员负责，宣传部长积极安排好社员的工作（分清水河与沙河两处进行宣传）。
3.场地的选取（使用多媒体设备的教室或会场）、安排及布置由学生顾问团及文编部一组同学负责。请上述社员提前一个半小时到达会场。
4.签到工作、会场的整洁工作及会议秩序由公共关系部社员负责。务必认真耐心，扮演好自己的角色。
五、活动细节：
1.在各环节进行间隙可适当播放一些古香古韵的古典乐曲，陶冶情操。
2.活动讨论时应保证各个组员均有机会发言。
六、应急方案：
1.若中途出现停电或无法正常使用多媒体设备的状况，则请演讲同学做现场演说，因
此请这些同学做好准备。
2.若出现其他危急情况由各部部长组织社员安全离开。
3.公共关系部社员负责活跃现场气氛，避免冷场。
文学交流会篇三
在文学交流会上，我有幸聆听到了许多优秀的作品、深入思考了文学的价值与意义，也感受到了创作与阅读的快乐。这次交流会给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰。以下是我对这次交流会的心得体会。
首先，在这次文学交流会上，我见证了许多优秀作品的诞生。作为一个文学爱好者，我了解到创作是艰苦而又美妙的过程。这次交流会中，有一位作者分享了他的创作经历和创作理念，让我对文学创作有了更深刻的认识。他谈到了他的每一篇作品都是经过反复修改、打磨才诞生的，且每个字都经过了深思熟虑。这也让我明白了一个优秀作品背后所蕴含的艺术与智慧。作品是作家表达自己内心世界的方式，而优秀的作品则能够触动读者的心灵。
其次，在文学交流会中，我也看到了同样热爱文学的朋友们对于作品的热情与分享。在交流会上，每一位读者都有机会展示自己对文学作品的理解与感受。我看到了不同的解读和观点，这让我认识到每个人在阅读时所关注的焦点是不一样的。有人强调作品的情感表达，有人注重作品的结构与风格，有人关注作品所蕴含的思想。这些不同的观点促使我重新审视了自己的阅读方式，并从他人的观点中汲取了新的灵感。通过与他人的交流，我发现自己的视野得到了拓宽，对于文学作品的理解也更加深入。
此外，这次文学交流会也提醒了我文学阅读对于个人的成长与启迪。在交流会上，有一位读者分享了他通过阅读文学作品所获得的启示。他说阅读是他生命中的一部分，他通过阅读与作品中的人物对话，从作品中获得生活智慧。而我个人在读书中也有相似的体验，阅读作品不仅为我提供了所需的知识与信息，更是引导我思考人生、关心他人、审视自我。在繁忙的生活中，读书成为了我与自己对话的最佳方式，也使我不断提升自己。
最后，这次文学交流会还教会了我欣赏不同文化背景下的作品。在交流会上，我听到了许多来自不同国家和文化背景的作品，这让我看到了世界各地的文学乐趣。不同文化的作品，不仅反映出各自的社会与价值观，更使我了解了不同文化间的共通之处。同时，在交流会的氛围中，我也有机会交流和交朋友，一同探讨作品背后的意义与感受，这让我体验到了多样化的文学体验，丰富了我的文化视野。
总之，在这次文学交流会上，我不仅享受了作品和阅读的乐趣，还收获了对文学的新认识与启示。这次交流会让我更加坚定了对文学的热爱，并激发了我更深入地阅读与创作的动力。通过与他人的交流，我明白了文学作为一种艺术形式与传承，其价值与意义远远超出了娱乐与消遣。我相信，在不断阅读与交流的过程中，我将继续发现更多文学之美。
文学交流会篇四
为加深广大社员对文学的认识，推动和繁荣高校文学创作，促进耘梦文学社进一步发展以及壮大，特此开展文学爱好者们相互间交流与沟通的平台---文学交流会，以此激发同学们对文学创作热情。
为进一步促进我院学风建设，培养学生对文学的热爱以及激发学生的文学创作热情，更好的在校园内营造一种积极好学的人文氛围，拓宽学生视野，通过这样一个展示风采的青春舞台，引导全院爱好文学的学生，施展自己的才华，谱写辉煌的生命篇章，使学生在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长。同时充分发挥和带动社员活动积极性，提高耘梦文学社在我院的影响力，吸引更多同学关注文学，关注耘梦文学社。
文学社所有社员、本院文学爱好者及各兄弟社团！
20xx年11月29日（周四）下午3:40
地点待定（预计大学生活动中心105）
1、活动前期准备：
（1）宣传工作：在东、西之楼间出宣传展板、利用学院广播
台进行广播宣传及社干去各系宣传。
负责人：宣传部长—费焱枫、潘一帆及干事
时间：11月26日至29日（周一至周四）之内
（2）联系活动地点 及会场布置：联系学团联批教室105（容纳75人）、并提前对教室进行检查和布置会场及维持秩序（包括茶水供应和迎送兄弟社团）。
负责人 ：活动部长---王艳芳及干事
时间：11月26日至29日（周一至周四）之内
（3）联系兄弟社团及指导老师：发送邀请函至各兄弟社团及
邀请指导老师--刘鹏程老师
负责人： 诗歌部长---程亚梅及干事
宣传部长---费焱枫及干事
活动部长---王艳芳及干事
时间：11月26至29日（周一至周四）之内
（4）背景音乐及ppt视频播放：播放关于“感怀秋天”的相关视频和音乐
负责人：宣传部长---潘一帆
（5）大会主持内容
负责人：诗歌部长---程亚梅
1、 主持人（男女各一名）致开幕词---感怀秋天
2、 主持人介绍与会嘉宾及老师
3、 邀请指导老师刘鹏程老师发言
4、 播放《一片黄叶的沧桑》视频朗诵
5、 邀请兄弟社团代表发言
6、 主持人提问—大家对秋的想法及故事（由在场人员回答 --主要以耘梦社员为主）
7、 播放《在秋天里行走》的视频
8、 请社长发言及总结—秋天的感怀
9、 主持人致辞此次活动圆满结束！
注：活动主办社团：耘梦文学社
活动负责人：诗歌部、宣传部及活动部
活动策划人：程亚梅
文学交流会篇五
学习的过程是一个自我锻炼的过程。对于初三的毕业生来说，考试可谓是常事。当你每次考试都不理想时，我建议你改变一下你的学习方法或者是你的学习习惯。要知道，这两点十分重要。学习方法与学习习惯决定着你的学习效率。有一个好的学习方法会让你的学习事半功倍，有一个好的学习环境也有助于成绩的提高。其实，说简单一点，学习不外乎这么几个步骤：预习，思考，提问，复习，总结。就拿语文数学英语这三方面来说吧!语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学习，学习语文最重要的是心态，只要你用心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学习提几点建议：
1、认真进行语言积累。
2、加强语言运用能力的培养。
3、认真进行阅读迁移能力的培养。
4、进行有效的写作训练，
我想这四种学习方法一定会让你拥有一个好的学习成绩。
数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会直。要想提高自己的运算能力，平时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的题目。(这一点对于每门学科都很重要。)。
英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学习：语法，在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。这就是我的学习方法，希望能给大家带来一定的帮助。
文学交流会篇六
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
当前不少学生不愿学、也学不好语文，不少老师教语文教得很累、很痛苦，这是不争的事实。在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变成了死记硬背的枯燥的练习课，变成了支离破碎的分析讲评课，只有所谓的技巧、规范，没有了灵性和趣味，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会下降。但目前，除了应试，我们似乎没别的路可走，而这条路只能越走越狭窄，甚至让人窒息，这时我们只有积极突围，自己拯救自己，去尽力提升语文教师和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是读书人，当我们无路可走的时候，我们还可以回到书香世界，过有书为伴的生活。在教研员王老师的指导下，我们科组成立了教师“悦读会”，采用了王老师提供的书单，学校领导也给予了大力支持。我们召开了读书分享会，交流读书的感受。我觉得能有些志同道合的人聚在一起谈感兴趣的话题，是件开心的事；觉得疏离浮躁，于宁静淡泊中用书墨清香来涵养自己的精神世界，真是件幸福的事。我一直都想走出相对封闭的生活环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有益的尝试，我也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座，加入一些文化圈子，促使自己不断成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教学方面，我们当然要应试，但我们要做高明的应试者，把目光放远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能赢得高考。我们的理念是，要回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开拓视野、升华思想境界、提高文化品味。语文学科活动可以更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、读书讲座、时事点评，多几场演讲赛，辩论赛，诗歌朗诵比赛。我们在高一级开设了阅读课，每周一次，带学生去图书馆读书；每周都印发阅读材料，供学生摘抄、品味；有些班级开设语文或作文博客，进行活动式写作探索，重视学生的写作实践，以读促写，以写带读；我们每年都举办读书节和文化节的系列活动，比如每次放长假前都会向全校发出开展读书活动的倡议，开出推荐书目，如“高中生喜欢的100本书”，布置学生写读书笔记，回校后就评选出优秀阅读心得或读书评论，在橱窗中展出，引导学生读好书、会思考，营造浓厚的读书氛围。在高一新生中举办“亲子阅读”活动，加强家校间的联系，促进家长和学生之间的沟通，让家长投入到子女的阅读活动中来，主动关心孩子的精神成长，营造浓厚的家庭读书氛围。这一活动连续举办了几年，得到了家长的广泛好评，效果令人满意。这已成了一中的品牌活动，在市里进行了推广，社会反响很好。
回想近两年的教学生活，给我留下深刻印象的是些什么呢？是组织学生进行“青春的行吟”诗歌朗诵比赛，学生的表现太精彩了，现场掌声雷动，全体学生情绪激昂，我也兴奋得难以入眠；是组织学生阅读《红楼梦》《三国演义》的图景，我们并没有要求学生买，但全班学生差不多人手一册，我们在课堂上进行《红楼梦》知识抢答赛，或以这两本名著的某些章节为教材细细品味或热烈讨论，学生们说每天都期待着上语文课；是组织学生到电脑室上博客点评课，到图书馆开读书交流会，在教室里一起看《雷雨》、《春风化雨》等经典影片或者欣赏一些歌词写得好的流行歌曲，是学生的每天课前演讲或让学生当小老师等等，这些都可以是语文课或是语文课的内容啊，我们要让学生明白，语文是有厚度和温度的！
语文教学，当我们觉得无路可走的时候，可能只是我们自己迷失了方向，或者被环境、制度所禁锢，束缚了手脚，还是换一种观念，探究语文教育的本原，大胆进行尝试，让我们都活出生命的激情吧！
文学交流会篇七
每一学期的期末考试都是对本学期的总结，是学生、家长最为看重的。尤其是六年级的最后一学期，是小学阶段的总结，更是学生由小学迈向初中的重要一步，在目前的社会形势下，这一学期的期末考试往往是家长和社会对学校及教师评价的关键，是不容忽视的。
通过前两轮的复习，学生对于整本书的掌握较为全面了，但是学生的掌握程度如何，还有待检测，因此，教师可有针对性的就本书中要求重点掌握的内容以试题的形式进行检测，对于存在的问题可进行及时的复习。这一轮的复习要求教师在复习前对本书重点内容进行梳理，并针对这些重点内容实时制作检测作业。并通过作业的检测进一步查漏补缺。
拓展复习法。
复习是“温故而知新”的重要途径，是针对学生认知规律而设计的重要形式。“温故”的目的是为了“知新”，是为了积累书本知识并超越书本知识。这一轮的复习仍然以书本为基础，但重点却不在书中。针对本书中的重点内容或首次出现的内容进行拓展复习，让每个学生都能做到学在书本中，用于书本外。由于每个学生的知识积累良莠不齐，因此，本轮的复习要根据学生的实际情况来开展，不能统一划线，只要做到让每个学生都能跳起来摘到苹果即可。如：五年级课文中多次出现了借物喻人的写作手法，在阅读复习时就可以针对借物喻人的文章进行总结复习，并拓展练习;再如小学阶段多次出现描写雨的诗句，教师可以引领学生对小学阶段描写春、夏、秋、冬雨的诗句进行分类整理，并加以记忆。
自由复习法。
自由复习是考试前的最后一次复习，是教师全面放手让学生自主查漏补缺的最后机会。成功完成这一轮复习的关键在于前几轮复习中教师要引导好学生对掌握不牢靠及缺失知识的记录。通过记录来完成最后一轮的复习。
这一轮的复习要根据学生的需要采用自主复习和互助复习。自主复习主要针对掌握不牢靠的死知识点进行记忆;相互复习可通过讨论、方法借鉴、资料共享等方法，让学生的知识积累和运用能够得到再一次的提升。如：在第一、二轮复习中，学生对于词语盘点中掌握不牢靠的词语做好记录，在自主复习的过程中可以重新加以复习消化;再如：五年级上册中综合性学习关于对文字的了解和认识，学生就可以通过分享课外搜集的资料进行互助复习。
文学交流会篇八
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.
二、灵活机动处理教学方法。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关。
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制,每次考试分数者就是语文课代表,使每个学生都有机会表现自己,激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强。
文学交流会篇九
文学交流会是一个让人们分享、交流和探讨文学作品的平台。在这个平台上，作家、学者、读者以及很多对文学感兴趣的人们聚集在一起，共同探讨文学的魅力。我有幸参加了一次文学交流会，并从中获得了许多启发和思考。
首先，参加文学交流会让我深刻认识到文学的价值和意义。文学是一种表达情感、传递信息的艺术形式，它可以让人们更好地理解和感受世界。在交流会上，我听到了许多参与者分享自己的创作心路历程和文学体会，我被他们的热情和坚持所感动。同时，我也看到了文学对于他们生活的影响，无论是心灵的抚慰还是思想的启迪，都让人深深感受到了文学的独特魅力。
其次，参加文学交流会让我发现了自己文学创作的不足之处。在交流会上，我听到了一些参与者对我的作品提出的批评和建议。他们指出了我文章中存在的一些问题，如结构不够紧凑、语言表达不够精准等。这些批评对我来说虽然有些难以接受，但是却是对我最宝贵的指导。通过他们的指导，我对自己的创作进行了深入的反思和修正，使得我的作品在后续的创作中更加出色。
再次，参加文学交流会丰富了我的文学素养。在交流会上，我遇到了许多在文学道路上颇有成就的作家和学者。他们的思维方式、创作方法和文化学养都让我受益匪浅。他们在交流会上分享的一些文学理论和技巧，让我对文学创作有了更深入的了解。此外，我还通过和他们的交流，结识了一些志同道合的朋友，我们在一起形成了一个相互学习、相互激励的群体，这对于我的文学创作是一个巨大的推动力。
最后，参加文学交流会让我意识到了文学的无穷魅力。在交流会上，我听到了许多令人震撼的文学作品，从经典之作到当代小说，从诗歌到散文，各种文学形式都让我感受到了其中的力量和美感。这些作品不仅给我带来了阅读的乐趣，更让我思考了作品背后所蕴含的深刻人生哲理。文学作品的多样性和丰富性让我对文学有了更大的探索欲望，我希望能够不断地读书、阅读更多的优秀作品，同时也希望自己能够在文学创作中有所成就。
总之，参加文学交流会是一次难忘的经历。通过这次交流会，我不仅增加了对文学的认识和了解，更提高了自己的创作水平和文学素养。我深深感受到了文学的魅力和价值，并将继续努力探索和追求文学的无限可能性。文学交流会是一个让人们相互启发和进步的平台，我相信，通过这样的平台，文学的火种会在更多的人心中燃起。
文学交流会篇十
活动宗旨以文会友，以心相交，在追求理想的道路上，我们不断找寻心灵相通的友人。在校园文学百花争艳的今日，由南京工业大学飘墨文学社正式策划发起，举办南京各高校文学友好交流会，进一步丰富校园文学内涵，丰富校园文化，并以此为机会为广大文学爱好者提供交流平台，成为文学新思想迸发的百花坛，增进各院校间的友谊。
挥各大文学社在各自院校内的感染力以及影响力，从而吸引更多的同学关注文学，真心希望能够通过本次活动，大家社团相互之间能够加深友谊，以后可以一起举办活动。
南京高校文学交流会
文学增进友谊·交流俯瞰人生
1. 活动地点：南京工业大学江浦校区浦江行政楼302会议室
2. 活动时间：20xx年12月15日（周日）下午1：30—3：30
3. 邀请社团：南京各大重要高校的文学社团
【初步拟定社团名单如下：】
1、南京医科大学望江羽文学社
2、南京大学金陵学院雾晓文学社
3、东南大学成贤学院贤林文学社
4、南京师范大学那天文学社
5、南京农业大学水浮莲文学社
6、南京财经大学扬子文学社
7、南京邮电大学听风文学社
8、南京河海大学若水文学社
9、南京中医药大学上尧文学社
10、南京信息工程大学山南文学社
11、南京林业大学雨花石文学社
12、南京审计学院翰轩文学社
13、南京理工大学读者协会
14、中国药科大学百草文学社
15、江苏教育学院江花文学社
16、南京航空航天大学读书协会
17、南京健康学院心理杂志社
18、南京工业大学飘墨文学社
4. 活动主体：南京工业大学飘墨文学社以及南京各大兄弟院校的文学社与会代表
【第一环节】：介绍与会社团代表
1. 开场音乐：《高山流水》表示欢迎
2. 由我们南京工业大学话剧社的同学表演一个节目，相信会让各位满意（7-10分钟）
3. 主持人开场白（2分钟）
4. 主持人公布出席社团名单（此时也请我们各兄弟院校的社团的与会代表自我介绍）
【第二环节】：社团介绍
【各位社团需准备】：
b) 介绍各自社团开展的特色活动以及社团举办活动的经验
c) 介绍招新工作的开展和新成员的沟通
d) 别的介绍均可
【第三环节】：社团风云
1. 诗词鉴赏与人物赏析。由飘墨文学社社长通过ppt的形式介绍一首诗词，现场鉴赏；然后请与会代表发言，说说自己独到的见解（诗词由飘墨文学社准备）
2. 请各位兄弟院校的与会代表发言。提出文学探索中遇到的比较有趣的问题，各位大神随机提问，每个社团的大神随机作答，大家相互在一起探讨。
【第四环节】：高山流水
2. 主持人宣讲结束词
【具体路线，我会请专人在下周三之前通过短信发给各位】
【当天，我们会请专人去学校门口和公交站台接各位】
【策划书不是写得很到位，希望各位能够见谅，谢谢！】
文学交流会篇十一
一 、活动背景：
活动宗旨以文会友，以心相交。在追求理想的道路上，我们不断找寻心灵相通的友人。在校园文学百花争艳的今日由潇湘文学社策划发起，举办潇湘职业学院文学友好交流会，进一步丰富校园文学内涵，丰富校园文化，并以此为机会为广大文学爱好者提供交流的平台，成为文学新思想迸发的百花坛，笔锋精进的t型台。
二 、活动目的、意义及目标：
为了文学社以后的发展方向，为了增加各院校文学社之间的了解，也让各位社员了解潇湘文学社的历史和兄弟院校文学社的管理制度，在交流中增进友谊加强与外校文学社的联系。从而充分发挥和带动社员的活动积极性，增加潇湘文学社的活动感染力，扩大潇湘文学社在学院内的影响力。吸引更多的同学来关注文学，关注潇湘文学社特举办此次活动。
三 、活动名称：潇湘职业学院潇湘文学社友好文学交流会
四 、活动主题：交流学习经验，促进文学社建设
五 、活动方案：
1 、活动地点：潇湘职业学院图书馆多功能报告厅
2 、活动时间：2010年5月30日星期天 早9：30——12：00
3 、邀请人员：湖南人文科技学院浅草文学社、碧洲文学社、青笛文学社、紫鸢 文 学社、娄底职业学院学新星文学社、娄底卫校杏林文 学社主要负责人(加上本文 学社一共7个文学社)另外向学生会团委和各班邀请文学爱好者参加。
4 、发起及策划单位：潇湘职业学院潇湘文学社
六 、活动开展：
1 、会场布置：横幅 (潇湘职业学院——潇湘文学社娄底高校文学社友好交流会) (屏幕周围围上一圈气球) (舞台围上一圈气球)
2 、校外宣传：外联部负责通知外校文学社参加交流会的一系列工作(包括外校人员参加此次交流会的准备)
3 、校内宣传：宣传部的'海报宣传(出两张海报，一张贴于三栋教学楼另外一张贴于食堂)以及社员之间的相互转告。
4 、接待工作：策划部派两名成员在仙人阁接待，办公室派两名成员在校门口接待
5 、座位安排： 座位第一排坐领导 ，第二排各个文学社社长和副社长， 座位左边坐本校学生。
(标签由评编部书写)
6 、会后场地清理安排：09级所有社员
七、活动流程：
第一环节：
1 、开场之前放音乐《高山流水》，屏幕显示“热烈欢迎各兄弟院校文学社来我校交流”。
2 、主持人作开场白(约2两分钟)
3 、介绍出席领导和老师
4 、主持人介绍在座嘉宾(介绍文学社来自的学校和文学社社名 然后各文学社负责人介绍自己)(约10钟)
5 、请领导为此次交流会致词(约5分钟)
6 、文学社社长陈词(约5分钟)(致词过后请有事的领导先离场，没有事的领留下来观看节目)
第二环节：
1 、各文学社表演自己的节目(另列节目单)(节目完毕欢送领导退场)(约30分钟)
2 、各文学社刊物出版情况(包括刊物设计排版等问题)(约15分钟)
3 、交流各个文学社的管理制度(如何引进新的管理制度以及介绍对自己社的管理经验)(约15分钟)
4 、各文学社在自己学校与其他协会的合作经验(约15分钟)
5 、招新工作的开展和新成员的沟通(约15分钟)
6 、出一首诗或词现场做鉴赏(属自由发言环节，随机找几个嘉宾做鉴赏)(约10分钟)
7 、各文学社个人或把自己的个人作品进行交流(朗诵、或展示)(约10分钟)
8 、文学爱好者提问阶段(发表自己对文学的见解)(约10分)
9 、谈谈对这次活动内容的看法，提提对以后活动开展的想法和建议。(约10分钟)
10 、主持人作此次交流会的结束语宣布交流会圆满结束
11 、所有文学社成员留下照相留影。
八 、活动所需物品及经费预算 ：
活动道具：
横幅 “热烈欢迎娄底高校文学社来我校参加文学交流”
制作交流会幻灯片、笔记本电脑、无线话筒1~2个 、请柬七个(文学社六个、老师警卫大队一个、学生会一个、团委一个)
彩带 气球 胶布 纸张
经费预算：横幅 纸张、气球 、 彩带 、 胶布 、水 、请柬一次性纸杯
总计费用 ：80元
九 、活动注意事项：
由于本文学社大型文学交流会经验不足，以及社员人数的限制可能会在工作开展中遇到突发的情况和工作疏漏，所以全体人员必须注重细节问题。人员必须到位且要注重时间观念和服从安排，社员一律佩戴工作证。
十 、活动负责人及主要参与者：
主要负责人：潇湘文学社社长：田彩云
副社长： 吴勇 吴光辉
参与人员：潇湘文学社全体社员及嘉宾
湖南潇湘职业学院潇湘文学社
2010年4月30日
