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心得体会可以记录下自己的成长轨迹，是一种宝贵的学习资料和经验积累。写心得体会时，我们可以适当加入实例和案例，以使文章更具说服力和可读性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
观摩小学心得体会篇一
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：
1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！
1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)
2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)
3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。(尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作)
但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。
观摩小学心得体会篇二
很荣幸有这样一个机会在这里和各位同仁在一起交流、共同学习。艳伶老师与我共事多年，她是一位积极上进、对音乐教学有着极大热情的年轻的优秀教师。她的每节课总是让我们感觉到亮点纷呈、独具匠心。今天她执教的这节音乐课《咏鹅》，我认为是非常成功的，也很值得我们学习和借鉴，本堂课突出了以下几大特点：
一、导入巧妙。
导入是一堂课的开场白，是一节课的关键，是将学生由非学习状态转入学习的准备阶段。艳伶老师运用了动听的歌曲、优美的画面与古诗韵律美导入这节课，很新颖、独特，调动了学生的积极性，不仅符合音乐学科的特点，又符合了新课标的课程整合的理念。
二、问题设计合理。
本节课设计的问题是有层次感、有目的性的，很好的为教学目标服务。例如问：你们有哪些不懂的音乐记号?引入反复跳越记号。又接着问：旋律由哪些音组成，下一个环节就是听音唱旋律。每个问题的设计都是合情合理，都能为学习歌曲做了很好的引导作用。
三、环节清晰、流畅。
本节课设计的环节循序渐进，都能将学生的音乐潜能开发出来，在从听歌曲-节奏练习-视唱旋律-填歌词-歌曲处理这几个环节，逐层深入地进行，教者将歌曲中的典型的节奏型、曲谱在新授歌曲前就以活动的方式得以解决了，解除了学习歌曲的障碍。学生学得轻松，学得愉快，教师教得也得心应手。
四、启发式教学运用自如。
这一节课由于能注重启发式教学，结合学生的好奇、好动的年龄特点，从兴趣爱好出发，运用了多媒体教学手段，鼓励学生积极主动地参与唱、演、动各个环节中，大胆地展现自我。师生互动，生生互动，课堂气氛很活跃，激发了学生的学习热情并提高了学生的学习效果。
五、歌曲处理到位。
我们在教授新歌是往往会忽略这个环节，认为歌学会了就完事大吉。而艳伶老师在这节课的歌曲处理上做了很多努力，通过对比、体验、探究等方式让学生感受到了歌曲的情绪意境，学生能用自己的感情传递出来，增强了歌曲的表现力。
六、双基教学体现充分。
音乐课堂中的基本知识和基本技能的学习具有重要的意义，没有双基学习做支撑，音乐审美教育就像“空中楼阁”，学生不可能真正意义上的去进行音乐创造。本节课有节奏练习、听音练习、视唱曲谱、反复跳跃记号的学习等等，充分体现了双基教学。这节课用一句话概括：“教师有激情，教学有效果!”
会议的最后是由丁主任指挥全体音乐教师合唱《我爱沙滩，我爱大海》，在优美、和谐的歌声中结束了本次会议。
12月8日，我有幸参加了在乌鲁木齐举办的小学数学高效课堂教学观摩。在短短的两天时间里，共听了四个专家的讲座，观摩了五节示范课。专家们的讲座精彩生动，深入浅出，引人入胜，体现了小学数学最前沿的教学理念，诠释了他们独特的教育思想和教学方法，让我领略到了名师的风采和魅力。使我更加明白了在“教学中，以前教材采用的方法没能体现估算的学习价值，只是把估算当成一个技能(知识点)去教，为了估算而估算。今后的教材采用“寻找区间”的方法，则注重学生估算意识和方法的培养，建立一种规划的意识：解决这个问题，先做什么，再做什么…渗透极限的数学思想。通过“探索规律”和“分类”案例的讲解，使我更进一步地理解到：数学思想方法的教学不是教出来的，而是老师不断去影响学生，让学生在数学活动中去感悟。在教学中口号是：“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错”孩子不犯错误长不大，教室就是出错的地方，人人都会出错，出错并不可怕。只给学生讲明白的教师不是好教师，会引导学生想明白的才是好教师。普通教师教知识，优秀教师教过程，卓越教师教智慧。
五位名师的课堂教学，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。不同的理念，不同的设计思路，灵动的课堂，精彩的互动，智慧的语言，高超的调控能力，娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野，数学素养，创新思想，无不冲击着我的思想和心灵，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念，引发了我对高效课堂教学方面的思考。
一、以生为本，创造性地使用教材。
二、以问促思，激发学生的求知欲。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”所以教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。只有让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
三、让学生在课堂上“活动”起来。
参与到数学教学中去新的课程标准强调数学教学应让学生参与，让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。
一节成功的课，教学重点要突出，难点要得到突破，所以教学中，课前应深钻教材，找准本课时的重难点，根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。听课虽然很快结束，但是工作还在继续，努力不能停止，我们不仅要看到别人的长处，反思自己，而且要把所学的方法运用到平时的课堂教学中。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
观摩小学心得体会篇三
全旗音乐学科公开课，在五月份隆重举行，我有幸去当评委，聆听了10多节优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本学校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上?
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《京剧说唱脸谱》、唱歌课《种南瓜》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
观摩小学心得体会篇四
观摩小学心得体会，是我在学习实践过程中的一次重要经历。通过对小学教育的观摩，我对现代教育的目标、方法和实施方式有了更深入的认识。这次观摩不仅让我明白教育的真谛，也让我深刻体会到小学教育的独特魅力。
第二段：教师的角色。
观摩小学教师的行为举止、教育方法和师生关系给我留下了深刻的印象。传统教育中，教师是权威的代表，学生是虚弱无知的被教育者。然而，在这所小学里，教师并不是一个纯粹的知识传授者，而是更像是学生的朋友和引导者。他们不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是关注学生的全面发展。教育目标不再是简单的知识学习，而是培养学生的创造力、动手能力和综合素质。小学教育所强调的教育方法，给予我很大的启示。在我将来的教学职业生涯中，我也将以成为学生的朋友和引导者为目标，关注学生的发展，传授知识的同时注重培养学生的创新思维以及动手能力。
第三段：学生的表现。
观摩小学的学生表现活跃、主动、自信。一堂课下来，学生们不是被动地坐在座位上接受知识的灌输，而是主动参与、互动交流。小学教育倡导的学生主体性和合作性培养，对我产生了巨大的影响。观摩中我看到的学生积极参与集体活动，通过小组讨论与合作解决问题，每个学生都有机会展示自己的才华，更好地发展自己的个性。这让我意识到，在教育的过程中，学生的积极性和自主性是至关重要的。我将从小学教育中学到的学生主体性和合作性呵护在心，并在未来的教学中注重激发学生参与的兴趣，打造积极主动的教育氛围。
第四段：校园活动。
观摩小学的校园活动给我留下了深刻的印象。与传统教育注重课本知识不同的是，小学教育还重视培养学生的社会实践能力。在我观摩的小学里，学生有定期参加社区服务、手工制作和户外活动等机会。这种教育方式不仅让学生在课堂上学到了知识，更让他们在实践中实际运用所学，并且感受到成功的喜悦。这使我深感，未来的教育应当更加关注学生的实践能力培养，让他们在实际中发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新和实践能力，使他们能够适应社会的需求。
第五段：结语。
这次观摩小学的经历让我对教育有了更深入的认识，我不再把教育局限在传统的桎梏中，而是把它看作是一种发展的过程。观摩小学教育的师生关系、教学方式、学生参与度以及校园活动等方面，都给了我很大的启示和动力。未来，我将以这次观摩为契机，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展找到更有效的教育方法，努力成为一名合格的教师，为社会发展贡献自己的力量。
观摩小学心得体会篇五
观摩小学心得体会尽管只是一个简单的行程，但却给我留下了深刻的印象。通过观摩小学，我不仅了解了一所优秀学校的教学模式和管理理念，还领悟到了教育的重要性和教育工作者的责任。这次观摩小学之旅对我来说是一次难得的机会，也是一次难忘的经历。
首先，观摩小学给我留下深刻的印象的是他们独特的教学模式。在观摩课堂中，我看到了多种不同的教学方法和手段，例如合作学习、探究式学习等。教师们注重培养学生的创造力和自主学习能力，鼓励学生主动探索和实践。他们以学生为中心，倡导学生思考和合作的能力，使学生在实际生活中学以致用。这种教学模式激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合能力。
其次，观摩小学给我留下深刻的印象的是他们关注学生个性化发展的理念。在观摩小学，教师注重培养学生的个性和特长，充分尊重学生的个体差异。他们善于挖掘学生的潜能，着重培养学生的创新意识和实践能力。在教学过程中，学生可以选择自己感兴趣的学科和活动，充分发挥自己的优势。这种个性化的教育模式使每个学生都能得到充分的发展，实现自己潜能的最大化。
再次，观摩小学给我留下深刻的印象的是他们注重学生身心健康的培养。在观摩学校，教育工作者注重学生的全面成长，关心学生的身心健康。学校设有专门的活动室和运动场地，鼓励学生积极参加各种体育运动和课外活动。同时，学校还组织丰富多彩的社团活动，让学生有更多的选择空间，培养学生的兴趣爱好和综合能力。这种注重学生身心健康的教育理念使学生能够更好地面对挑战，增强学生的自信心和适应能力。
最后，观摩小学给我留下深刻的印象的是他们注重与家庭的合作共同培养孩子。在观摩小学，学校与家庭之间形成了良好的沟通和合作机制。学校定期与家长开展亲子活动和家校联络会，交流学生的学习情况和成长经历。学校还通过家校合作的方式，共同培养孩子的品德、习惯和价值观。这种家校合作的模式使家庭与学校紧密联系在一起，共同为孩子的成长和发展负责。
通过观摩小学，我深刻地认识到教育的重要性和教育工作者的责任。教育是社会的命脉，教育的质量关系到国家的未来和发展。作为教育工作者，我们应当不断提高自身的教育水平和能力，带领学生发展，实现学生个人价值和社会责任。观摩小学之旅对我来说是一次学习的机会，也是一次筑梦的良机。我相信，在不久的将来，我会在教育的道路上闪闪发光，为孩子们的成长贡献自己的力量。
观摩小学心得体会篇六
随着社会的进步，教育的改革已经成为一个扎根于每个人心中的话题。小学作业是近年来备受争议的教育内容之一。为了更好地了解小学作业的现状及其对学生的影响，我参观了一所小学并观摩了他们的作业过程。通过观察和思考，我对小学作业的一些问题有了更深入的认识，并得出了一些体会和建议。
首先，观摩中让人印象深刻的是小学生们参与作业的积极性。他们在完成作业时表现出极高的计划性和自律性，不仅独立完成自己的任务，还与同学进行合作交流。看到他们在讨论中迎难而上，不畏困难，我深深地被他们的勇气和毅力所打动。这给我启示，小学作业应该是学生主动、积极参与的学习过程，而不是简单地完成任务。因此，教师应该设计能够激发学生学习兴趣和探索欲望的作业，倡导学生的合作学习和团队合作精神。
其次，观摩中我也发现了一些小学作业给学生带来的负面影响。一方面，一些作业量过大，导致学生没有足够的时间去参加兴趣课程和体育活动，甚至加班。这严重影响了孩子们的身心发展。另一方面，一些作业的难度和学生的实际水平不符，造成学生的压力增加，学习的效果不佳。因此，我建议教育部门要进一步研究和制定合理的作业标准，不仅要充分考虑学生的个性和能力，还要注重培养学生的综合素质，使作业变得更加科学和有效。
此外，观摩中我还特别留意到了一些小学作业的创新点。由于教育的改革，小学作业的形式也逐渐更新。作业中融入了一些实践性的内容，比如调查、实验和观察。这种做法不仅培养了学生的实践能力和创造力，还增强了学生对知识的理解和应用。我非常赞赏这种改革，认为教育部门应该继续推广这样的创新做法，培养学生的综合能力。
最后，观摩中我还给小学作业提出了一些个人建议。首先，作业内容应该贴合学生的生活实际和兴趣爱好，增加学习的趣味性和可行性。其次，作业应该多样化，提供不同形式和途径的选择，以满足不同学生的需求和特长。最后，家长和教师要加强沟通，了解学生在作业中的困惑和需求，在必要的时候给予适当的指导和支持。
通过观摩小学作业过程，我对小学作业有了更深入的认识。小学作业不仅是学生学习的重要组成部分，更是培养学生综合素质的机会。因此，教育部门、教师和家长都应该给予更多的关注和思考，以期改善小学作业的质量和效果。只有这样，我们才能真正实现小学作业的目标，促进学生全面发展。
观摩小学心得体会篇七
第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。
这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。
通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。
观摩小学心得体会篇八
放弃了学校组织去游玩的机会参加了广西小学语文教学展示观摩活动，这一天半的时间里，我们欣赏了这个会场11名教师的精彩表演。他们带来的课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈，他们那种大家风范，那种信手拈来，那种自然而然的教学风格、那种充满感染力的语言、那丰富的文化底蕴让我如饮甘霖，如沐春风，也使我按捺不住内心的激动，写下自己的一些体会：
一、开幕式时朱老师说的语文课要追求真实、真切，要读懂教材、学生和课堂，把思想高度提高一些，问题放大点，办法多一点，交流多一点让我印象深刻，听课时带着这些观点仔细观摩，每堂课确实做到了真实、真切，学生在老师的指导下放飞自己的思维，读出了自己的体会。
二、明白了要上好一堂好课，前提是老师要读懂甚至熟透教材，设计出一份好的教学设计。其次要时刻关注学生，认真聆听学生的发言，并及时作出评价和指导，这样，不仅鼓励了学生，也能使更多的学生获得有效指导。最后要充满激情、自信低地把握课堂，把握预设与生成，善于扑捉课堂中的闪光点。我想，这也是同样课文，不同老师上出风格迥异的'特点吧。
三、更区别了各个年级的教学标准，这些观摩课，很多老师课堂上都注重学习生字词语，或把识字渗透其中，例如《金子》《怀素写字》知道识字的重要和读好书读熟是前提。其次很注重品读，品词、品句、品段。例如《黄鹤楼送别》，毛老师让学生通过“您”“夫子”“誉满天下”“兄长”等词体会句子意思，从而体会整段的感情，并让学生把不舍、敬仰、深情厚谊读出来。学生品得真，读得好。还有《最后一头战象》时刘老师在指导学生品读“庄严离去”时也非常地感人等等。很多老师朗读水平高，范读很精彩，让我再次汗颜，下决心加强自己的教师的基本功。还有的老师更是注重学生的积累，并通过读写结合达到了学以致用。印象最深的是《四个太阳》和《花钟》这两课。
四、了解了第一课时的定位和教学策略。
……。
这样观摩的机会平时太少了，感悟太多，夜已深，就此先搁笔吧。总之，千言万语汇成一句话：我将以此为动力，脚踏实地面对课堂，不断充实自己，为做一名优秀的语文教师而努力。
观摩小学心得体会篇九
作为小学一年级的学生，我有幸参观了一次美术展览，深深地感受到了艺术的魅力和美妙。在观摩中，我不仅欣赏到了大师的杰作，还体会到了美术作品所传递的情感和创作的过程。以下将分五个方面来介绍我的观摩心得体会。
首先，我被展览中的各种绘画作品所深深吸引。其中有许多优秀的作品，如山水画、花鸟画等。我特别喜欢一幅描绘梅花的作品，画家用淡墨轻描的笔触，将梅花的清香和高洁表现得淋漓尽致。无论是传统画法还是现代艺术，在展览中都能找到自己喜欢的作品。美术作品的丰富多样给人以无穷的想象空间，让人流连忘返。
其次，观摩展览让我更加深入地了解了艺术家的创作过程。在展览中，我看到了许多画家在作品中所注明的创作时间，这些数字让我意识到了一幅画背后所需要的时间和努力。我还了解到了画家在创作过程中的灵感来源和技法运用。通过观摩，我明白了创作一幅优秀的艺术作品需要艺术家的勤奋和不断创新。
再次，美术观摩让我深入体验了艺术作品所传递的情感。一些作品展示了美好的景象和快乐的瞬间，让人心情愉悦；而另一些作品则带给人深深的思考和感慨。我看到了一幅描绘战争的作品，画家用笔墨表达了对战争的痛苦和无奈，这让我深感战争的可怕和珍惜和平的重要性。艺术作品不仅仅是美的表现，更是情感的载体。
再者，美术观摩激发了我对美术的兴趣和热爱。在展览中，我看到了许多与我年龄相仿的同学们画的作品。他们的作品充满了童真和天真，每一幅都是他们对世界的独特见解的呈现。这激发了我对美术的好奇心和欲望，我也想通过绘画来表达自己的想法和感受。我发现美术是一个可以使人内心得到平静和快乐的艺术形式，我决定要多多学习和练习，提高自己的绘画水平。
最后，美术观摩让我明白了艺术的力量。艺术作品不仅可以带给人们美的享受，更可以通过触动人们的内心，唤起人们对世界和生活的思考。作为一名小学生，我可能无法理解所有作品中所蕴含的深层思想，但我明白了每一幅作品都有它独特的意义和价值。艺术的力量是巨大的，它可以让人们对人生有更深入的体验，更加珍惜和追求美好的事物。
总之，通过这次美术观摩，我对艺术有了更深刻的理解和体验。我明白了艺术作品的多样性和创作的艰辛，感受到了艺术作品所传递的情感和意义。我也因此对美术产生了更浓厚的兴趣和热爱。我相信，在以后的学习中，我会更加努力，不断提高自己的绘画水平，把对美的热情和追求传递给更多的人。
