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当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
风采心得体会篇一
风采，这是一个优雅、自信、自成一体的词汇，常被用来形容一个人在言谈举止、穿着打扮、仪表动作中展现出的魅力和气质。风采是整个人的外在表现，是内在修养的外在显现。而风采心得体会，则是指在日常生活中，个人所体验到和领悟到的关于展现风采的心得和感悟。下面，我将分享我对风采的心得体会，以期能够引发读者对“风采”的深思。
第一段：对风采的初步认识
风采的体现并非一蹴而就，它是一个长期的积累和塑造过程。首先，一个人的风采源于自信。自信的人内心宽广，不为外界对他的眼光而左右，他的精神力量和自觉性能使他在困境中依然能够保持从容不迫的态度。其次，优雅是风采的重要组成部分。优雅的人言行举止流露出一种高贵的气质，他不会在公共场合大声喧哗，也不会手舞足蹈地表演。最后，风采还体现在仪表的得体和谦和的态度上。一个人的仪表直接体现出他对自己身份地位的尊重，而谦和的态度则能够使人获得他人的尊重和喜爱。
第二段：风采心得体会与态度调整
有时候，我们会有一种不自觉的倾向，认为自己没有魅力，没有风采，因而会自卑和压抑。然而，这是一种非常不明智的态度。承认自己的优点，接受自己的不足，并且通过不断学习和调整改变自己，才是获取真正风采的关键。自我调整的关键是心态转变。我们应该从内心深处认识到我们每个人都是独一无二的，我们每个人都有自己独特的魅力，只要我们不断完善自己，展示出真实的自我，风采自然会在我们的生活中闪耀出来。
第三段：培养风采的方法和途径
培养风采需要我们从多个方面进行努力。首先，我们要注重自身修养。不论是精神修养还是道德修养，都是展现风采的重要基石。其次，我们要注重仪表整洁和穿着打扮。整洁的仪表和得体的穿着可以让人们产生好感，进而增强我们的自信心和风采。另外，我们还要注重言谈举止的文雅和得体。在不同场合遵循相应的礼仪规范，给人留下良好印象，能够更好地展现我们的风采。
第四段：风采心得体会与职场之间的关系
职场是人们展示和发扬风采的重要场所。在职场中，我们的才能和能力只是决定我们是否胜任工作的基础，而我们的风采则能够更好地推动我们的职业发展。风采能够使人在职场中赢得他人的尊重和信任，能够吸引别人的关注，从而得到更多的机会。同时，职场也是锻炼风采的地方。我们需要不断提升自己的专业技能和才干，通过努力工作和与人沟通交流来展现我们的风采。
第五段：风采心得体会的深化和缺失的反思
通过不断努力和实践，我逐渐意识到风采体现了一个人的整体形象和素养。风采让我们在与他人相处中获得别人的认同和欣赏，它使得我们更加自信，更有能力应对各种挑战。然而，我也想反思一下自身风采存在的不足之处。有时候，我可能会过于自信到自满，忽视了对他人的倾听和关心。或者是在一些重要场合，因为紧张而显得拘谨，从而影响了自己的风采。这时，我觉得自己需要不断完善自己，提升自身修养，并时刻保持一颗平常心来追求真正的风采。
总之，风采心得体会是一个个人不断实践和积累的结果，它不仅仅是一种个人魅力的外在展现，更是内心修行与自我完善的过程。通过培养风采，我们能够在事业和生活中更好地展现自己，赢得他人的尊重和认同。唯有不断挖掘和展现我们独特的风采，才能在这个多元化、竞争激烈的社会中脱颖而出，取得更好的成就和履行人生的价值。
风采心得体会篇二
转眼间来到玉峰实验学校已经一年零二个月了，从开始到现在，我在对教学、和学校工作方面取得了一点进步。每每回想起来真的不容易，不管是在教学上还是在其他工作上的进步都得益于我有一个好老师，她就是苏州市体育学科带头人张英老师。
要写一篇学习心得很容易，只要对学习的某项内容进行认真的反思、总结就可以了，但要写这篇拜师心得却是教我很为难。师傅教给我的东西大到作为一个教师要具备的所有东西，小到生活中的点点滴滴。真是难以面面俱到，下面就我想到的几个方面来回顾一年来张老师对我的教导：
(一)教育教学方面
刚来到玉峰实验学校时我对于小学体育的教学还停留在书本上，根本就不知道要怎样开始我的教师工作，幸亏学校有好的政策给我们新教师找到了一位好老师，我校的老教师大多都是昆山市里的教学能手，都有着丰富的教学经验。她们教我们从新课程标准开始学习，把握最新的教学理念，不至于跟不上现在教学形式。教我从写教案和备课开始，教会我们把握小学阶段特别是所要教的水平阶段的学生特征。这样一来，我有了教学理念的指导不至于会偏离方向;我有了实际可操作的教学方法和流程能够适应小学生年龄阶段的心理特征。有了这两手准备，我感觉我已经不在惧怕走上讲台了。是师傅的帮助让我有了心理准备，准备好开始我的教师之路。
(二)学校工作方面
作为教师在学校不仅要会教学生还要会配合学校的各项工作。我们新老师对于学校的各项规章制度还不熟悉，常常忙的焦头烂额。原因是还没有适应学校的工作。师傅不仅在教学方面严格要求我们，在工作上也是一丝不苟。哪项工作没有做好都好一一指正，使我们时时不忘学校工作的重要性。
我要感谢张老师一年来对我的教导!
风采心得体会篇三
风采，是指一个人的风度和气质，是内在修养和外在形象的集合体。在我们的日常生活中，不难发现一些人散发着与众不同的风采，这种风采常常散发着一种自信与从容，给人以心旷神怡之感。然而，要拥有真正的风采，并不容易。在我的成长道路上，我渐渐领悟到了风采的真谛，体会到了它对于个人成长和发展的巨大影响。
第二段：风采的内涵
风采并不仅仅是外在的容貌和仪态，它更多地体现在内在的修养和个人品质上。首先，风采需要自信。自信是一种积极的心态，只有自信，我们才能面对困难和挑战，在逆境中保持坚强的意志。其次，风采需要谦逊。谦逊是体现一种大度和宽容的美德，只有在谦逊中，我们才能真正感受到人与人之间的交流和共融。最后，风采需要真诚。真诚是一种表达自我和与他人产生共鸣的力量，只有真诚，我们才能获得他人的认同和尊重。
第三段：风采的形成
风采的形成并非一朝一夕之功，它需要长时间的磨砺和培养。首先，教育是培养风采的重要途径。在学校和家庭的教育中，我们需要学习尊重他人、关心他人，以及培养自信心和独立思考的能力。其次，经历是风采形成的关键。通过各种各样的经历，我们可以锻炼胆识和勇气，培养应对困难和挑战的能力。最后，自我提升是培养风采不可或缺的环节。阅读、写作、参加社会实践等活动，可以提高我们的知识水平和思维能力，从而让我们更好地展示自己的风采。
第四段：风采的价值
拥有风采不仅可以让自己在生活中得到更多的快乐和满足，还能够对他人产生积极的影响。首先，风采可以为自己赢得更多的机会和资源。无论是求职还是人际交往，一个有风采的人总能更好地打动他人，获得机遇和信任。其次，风采可以为他人提供正能量和启示。在他人的眼中，风采是一种鼓励和激励，可以激发他们积极面对困难和追求梦想。最后，风采可以为社会带来正能量和进步。一个有风采的人往往具备领导才能和影响力，能够带领他人朝着正确的方向前进。
第五段：我的体会
在我成长的过程中，我深深体会到风采的重要性和价值。通过不断地学习和锻炼，我逐渐拥有了一些风采。我学会了自信，不再退缩和自卑，而是投身于各种挑战和冒险。我学会了谦逊，不再自命不凡，而是敬重和倾听他人的声音。我学会了真诚，不再掩饰和伪装，而是真实地表达自己的想法和感受。风采的体验让我成为了一个更好的人，让我更自信、更善良、更乐观地面对生活的种种。
总结：
风采，作为一种内外兼修的品质，需要我们通过不断的学习和修炼来培养。它不仅能够为自己带来自信和快乐，还可以为他人和社会带来积极的影响。在实践中，我们要不断挑战自我，保持谦逊与宽容，表达真实与善意，让自己的风采在人生的舞台上闪耀。只有这样，我们才能真正在风采中成长，展示自己的独特之处，成为一个充满内涵和魅力的人。
风采心得体会篇四
这星期我参加了学校组织的青年教师业务讲座活动，这次的学习活动，王主任以他的亲身经历给我们讲述了她的成功历程，我受益匪浅，其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，才能得到提高和进步。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了明显的进步。
我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。
以上是我的一些体会，我想其他年青老师比我付出的时间和精力都多很多。每个年青老师都有一个信念：我要干出成绩，做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里取得更好成绩。
教师风采心得体会范文5
一、敬佩
第一个让我敬佩的是邱学华老师，他是全国特级教师，享受国务院津贴，尝试教学法的创始人。这位老人已经74岁高龄了，站在讲台上，尽管有点老态龙钟，可是老人敬业的精神感动了我，他讲了一节计算教学课，这节课他以教材为蓝本，让孩子小组合作，让孩子当小老师，这节课尽管感觉教法比较老，可是我记得最清楚的一点就是这节课孩子们计算题目达到30道左右，可以说练习的数量很大，应该说教学的课堂效果是不错的。但是里面的创新不是很多，不能吸引学生和听课老师的兴趣，感觉比较枯燥。可是老人这么大年纪，仍然站在讲台上，正如他所说小学数学界站到讲台上上课的他是年纪最大的，这也是一种魄力，这给我们的启示是很大的，也是让我们所敬佩的。
第二个让我敬佩的是吴正宪老师，每次听她的课就是一种享受，从她的课上孩子们不仅学到知识，还能让孩子品尝喜悦，正如孩子们在课后所反映的：老师我觉得我们还很有能力啊;老师我们越来越喜欢数学了;老师数学很有趣;数学很简单……这些话语让我们每一个听课的老师羡慕不已，啧啧称赞。她上的是一节复习课，数学老师们都知道因数和倍数这个单元概念比较多，而且易混淆。上课伊始吴老师把一大堆概念放到黑板上，让孩子们自由选择是让老师帮大家整理呢还是同学们自己整理呢?孩子们主动要求自己探索，老师及时引导方法，你们小组认为有关联的把它放到一起，孩子们开始小组交流讨论，孩子们刚开始的整理有一定的混乱，在老师们不经意的指点中孩子们豁然开朗，逐步整理的有条有理。在这节课上还有个小插曲，有一组概念整理完毕，另一个小组也用到了这个概念，这时候需要连线，老师引导前一个组怎么办呢?孩子们说让一让它，把线从另一个方向连过来，这时老师很巧妙的一句话，你看这个孩子多好啊，退一步，孩子们都接着说海阔天空，老师接着说是啊生活中何尝不是呢!很简单的一句话，让孩子们悟到的不仅仅是点滴的知识，更让孩子明白了做人的道理，真是润物细无声啊!
第三个让我敬佩的老师是上海特级教师潘晓明老师，他为我们带来的是一节解决问题，在这节课上，随着潘老师的引导，课堂上的孩子们，包括我们下面听课的老师都在认真的思考着，探索着，当在潘老师引导之下找到解决问题的策略和方法时，孩子们惊呼，我们这些听课的老师也在惊叹，这节课我们大家都入神了，当下课铃声想起来的时候，我们还沉浸在收获成功的喜悦之中，潘老师的功底不得不让我们折服。还有其他的老师让我也敬佩不已。从他们每个人的课例中，每个人的课例反思中，我无不为他们精益求精，严谨治学的精神所感动。
二、反思
我一直在想这些名家的教案拿过来我们为什么上不出味道，不仅上不出味道，有时还会变味儿，甚至出现很多问题，在这次学习中我深深的体会到了问题的答案。记得黄爱华老师说他的这节课，课堂上生成的东西那么多，就是三个游戏贯穿了整个一堂课，可是让我们拿过来根本把握不了，为什么，对于孩子们在课堂上会怎样我们无法预设，可是黄老师说这节课a4纸他整整备了6页，对于孩子们出现的各种情况他都作了精心预设，孩子们怎么出现状况，黄老师了如指掌，所以一节课感觉是那么轻松，孩子们学的是那么有兴趣，可是老师是真的很累，他下课后就说自己是最累的，中间的串词引导是多么的到位。从这儿我感受到作为一名教师必须真正想孩子所想，为孩子服务。华应龙老师在课后为我们展示了为这一节课他在课前做实验，就是为了真正去探索可能性，它展示的实验次数我无法记清楚，只记得他说他扔啤酒瓶盖累了，他老婆继续，他的学生继续，就是为了追求知识的精确度，用事实说话，这种求实的精神也让我反思自我。总觉得人家名家的一节课那么好，可是人家背后付出的是什么我们无从得知，我想如果我们一学期真正的去研究一节课，这样日积月累，我们也会收获多多。我还记得马刚老师说过他负责小学数学教研，很多老师准备出课，首先说的是这节课我准备怎么上，准备哪几个环节，至于对这节课你准备达到什么目标，你对这节课的理解是什么，很多老师都不是很明白，从这一点上我也有所反思。所以我们老师备教材备学生不能仅仅是一句话，而要真正的落实是很难的。但是如果真正做到了这一点，我们也就真正的学到了很多。
总之通过两天的学习，感受多多，收获多多，在今后的工作中，把自己的所学充分运用起来，丰富自我，提升自我!
教师风采心得体会
风采心得体会篇五
第一段：引入风采的概念和意义（200字）
风采是一个人的个性魅力的一种表现形式，不仅包括外在的仪表，还包括内在的修养和素养。拥有风采意味着一个人具备了吸引人的力量，能够给人留下深刻的印象。风采不仅能够提升个人形象，在社交场合中也能增加自信和展现个人价值。然而，风采不是一蹴而就的，它需要我们不断的修炼和培养，才能真正展现自己的魅力。在日常生活中，我深有感触地体会到了风采的重要性和价值，下面我将分享一些心得体会。
第二段：培养自信心和自尊心（200字）
自信是展现风采的基础，而自尊是保持自信的源泉。在我修炼风采的过程中，我意识到自信和自尊是非常重要的。只有拥有自信心，我们才能在众人面前镇定自若地展现自己，不受他人眼光的左右。而自尊心则是让我们保持内心的坚强和自豪感。我也发现，自信和自尊是可以培养的。通过锻炼和积累经验，我逐渐发现自己的长处和优点，从而增强了自信和自尊。只有真正相信自己的实力和价值，才能展现出真正的风采。
第三段：注重修养和素质的培养（200字）
风采的展现还需要注重修养和素质的培养。修养是指一个人的内在修炼，包括品德、礼仪、思想等方面的提高。而素质则是指一个人的知识和技能等方面的素养。在我个人的修炼过程中，我深刻体会到修养和素质的重要性。修养的提高能够使我们在与他人交往时更加得体、更具魅力，让我们成为社交场合的佼佼者。而素质的提高则让我们在专业领域中展现出自己的优势，增加自身的竞争力。通过不断学习和提升自己，我逐渐培养了自己的修养和素质，让自己的风采更加璀璨。
第四段：善于与人沟通和学会倾听（200字）
风采的展现需要善于与人沟通和学会倾听。与人沟通时，我们需要虚心听取对方的意见和建议，不轻易拒绝别人的看法。学会倾听也是培养自己的修养和素质的重要方式。在我跟随导师学习的过程中，我经历了很多与导师和同学的交流，从中我学到了很多与人沟通的技巧和倾听的艺术。通过善于与人沟通和学会倾听，我成功地展现了自己的风采，也获取了更多的机会和成长。
第五段：展现风采的重要性和对个人的影响（200字）
在日常生活中，我深切体会到了展现风采的重要性和对个人的影响。拥有风采不仅可以让我们在职场中更具竞争力，也可以让我们在社交场合中更加引人注目。风采是一种品质，是一个人的内外表现，只有真正修炼和培养好自己，才能展示出魅力和风采。通过我的努力和积累，我不仅成功地展现了自己的风采，还受益良多。拥有风采让我更自信、更积极向上，也使得我的职业道路更加顺利。这是一条持久的修炼之路，我会继续努力，展现出更加璀璨的风采。
结尾：总结风采修炼的重要性和对个人的价值，鼓励读者也积极修炼出自己的风采（100字）
展现风采不仅能够提升个人形象，也能够塑造出自己的品牌和价值。在日常生活中，只有通过不断的修炼和积累，我们才能真正展现出自己的魅力和风采。让我们积极投身于风采修炼的行列中，通过修养、培养自信和学习与人沟通的技巧，展现出我们独特的个人魅力，让风采成为我们生活中的亮点。愿我们都能展现自己的风采，成就更加美好的人生。
风采心得体会篇六
在我们生活和工作的过程中，表现自己的形象是非常重要的。无论是在家庭和社交场合，还是在职场中，表现出风采和自信是赢得尊重和成功的关键。而表风采不仅仅是穿着得体，更是一种精神状态。在这篇文章中，我们将探讨表风采的重要性及其实现方法，分享个人的感悟和体验。
第二段：穿着打扮的重要性
外表是第一印象，打扮得体合适是表现好风采的基础。首先要选择适合自己的服装，要注重搭配和品质。不同场合穿着应有所区别，穿衣风格应与自己的身份和性格相符合。呈现放松、自信、积极向上的风格，能展现出我们内部的信心和自尊。同时，我们还需要留意个人的仪表和卫生习惯，保持干净清爽的形象。
第三段：精神状态的重要性
强烈的自我意识、稳定的情感状态、积极向上的心态是表现自己好风采的关键。人们可以通过接触与自己利益相关的信息、积极参与社交活动、锻炼身体和娱乐休闲活动等方式维持心态，使自己能在压力和困境中保持冷静、沉着，并发挥自己的优势。此外，我们还需要提高自己的修养素质，做到正直、有礼、有助益、谦虚、诚实、善良等品德，深受人们喜爱和尊重。
第四段：社交技巧的重要性
表风采并不是独自完成的，而需要学会运用好社交技巧。作为一个成熟、智慧、有风度的人，应该学会欣赏和关心别人，关注他人的需求，被人们喜欢和尊重。在社交场合中，要注意用心聆听、细心观察、主动询问，表现出自己的关心和支持，为他人提供积极帮助和支持。同时，我们也要注重自己的语言、行为，严格控制情绪，不随意议论，不能卑小丑陋的言辞，也不能自命不凡常失被人恶评。
第五段：结语
总之，表风采如同一面镜子，能够完美地展现出我们的个人特性、精神状态以及文化素质。对于我们获取成功、展现个人魅力、塑造良好形象等方面都具有很大的帮助和推动作用。我们应该切实掌握技巧，强化自己的精神和文化素质，形成积极能动的态度，然后通过各种机会和场合展现出自己最好的一面。
风采心得体会篇七
作为人，我们都渴望被他人认可和尊敬，而在社交场合中展示自己的风采是实现这个愿望的重要方式。然而，要在展风采中赢得他人的尊重并不是一件容易的事情，需要我们有着真正的内在修养和独特的魅力。在这篇文章中，我将分享我在展风采中所体会到的一些心得体会。
第一段：树立正确的自我意识
展风采首先要做的是树立一个正确的自我意识。这包括对自我形象的认知，对自我优点与缺点的了解，以及内在修养方面的反思。只有在我们具备丰富的内涵和内在修养时，才能以一种自然而然的方式展现我们的风采。并且，树立正确的自我认知还能够帮助我们更加清晰地知道自己的展示目标，从而更加有效地表现出自己的特点和优势。
第二段：精益求精的日常训练
除了对自我意识进行了解，我们还需要通过日常训练来提高自己的社交能力和表现能力。这包括对基本礼仪、形体、语言、沟通和表达等方面进行学习与实践。只有通过不断提高这些方面的技巧和能力，才能更好地展现我们的风采。另外，精益求精的自我训练也会给我们带来充分的自信心，让我们在社交场合中更加自然、从容地表现自己。
第三段：注重衣着品味和形象安排
衣着和形象对于展现个人风采也有着不可忽视的作用。通过精心的打扮和仪表，我们不但可以更好地表达出自己的个性，还能够让他人对我们产生更好的印象。因此，我们需要注重自己的衣着品味和形象安排，从身体着装与配饰搭配方面展现自己的个性和品味，让自己在众人中脱颖而出。
第四段：注重沟通和表达能力的培养
在社交场合中，与他人互动和沟通是我们展现自己优势和特点的主要方式。因此，我们需要注重沟通和表达能力的培养，包括了解不同人群的沟通方式、在说话的时候注意语言的准确性和流畅性等方面。只有通过不断地实践和学习，才能更好地表现出自己的风采。
第五段：保持良好的社交心态和习惯
要想在社交场合中展现风采，我们最重要的是保持良好的社交心态和习惯。首先，我们要以礼待人，让他人对我们产生好的印象。另外，我们还要积极学习、倾听和尊重他人的观点，让自己在社交场合中变得更加成熟、自信和真实。
总之，展风采不是一件容易的事情，需要我们对自我进行认知、日常进行精益训练、注重衣着和形象的安排、培养良好的沟通技巧和社交习惯等多个方面进行全面的提升和提高。如果我们能够不断地提升自己的修养和能力，相信我们一定能够在展风采中获得更好的成就和表现。
风采心得体会篇八
“助力培训”——献给一线教师最好的的福利。今年，我有幸享受了这份“福利”。
十月，秋风送爽,丹桂飘香,我怀着激动、喜悦而忐忑不安的心情来叁加由湖北第二师范学院教师教育学院(省中小学教师继续教育中心)承办的“优秀青年教师成长助力研修班”面授学习。激动的是能得到各级领导的器重，有幸来大都市参加为期十天的“国培”第一次集中面授，这个群体高手如云、才子成群，我能参与，实属万幸。喜悦的是此次国家级培训，采取混合式培训模式,为期三年，志在帮助我们提升教学能力、研究能力和创新能力，促进我们的螺旋式发展，我有资格，千载难逢。为什么忐忑呢?说实在的，“优秀青年教师”，我既不优秀也不是青年，我唯一合乎标准的是“教师”，所以一想到要与名师交流、与高手为伍，我倍感忐忑，甚至慌恐。事实也正是如此，通过几天紧张而充实的学习，我深深领略了授课教师的修为、睿智和博学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉、智慧和素养。
开班仪式上，张国秀教授和省继教中心袁先潋主任对我们提出的要求，寄托的希望，使我不禁自问：“三年!基本任务我能完成吗?三年!发展目标我能实现吗?三年!研修成果我能取得吗?……”
湖北省教研室特级老师刘莉的精彩讲座《以“三角形的特性”为例，谈同课异构的课堂教学实践》,她案例式加讨论式的讲座形式，深入浅出、理论结合实际，在学员积极的参与下，让我了解了同课异构含义、意义、形式、方法及实践要点。
中国教师研修网的刘博老师，《网络研修操作指导及课程介绍》让我对平台的使用有了基本的了解，对为期三年的研修有了明朗的认知，更让我有了一种无形的压力。
杭州市上城区教育学院特级老师朱乐平的《一课研究》和《小学数学思维过程的研究》讲座，使我知道了：只有理念统一，才能行动一致;课堂问题不能太宽泛，要让学生带着明确的目的多去想有价值的数学问题。一定要好学生经历学习的过程，体会学习是怎样的;骂的语言的多少是一个老师好坏的重要指标，一个好的老师是很少骂学生;老师要想提升自己，必须要有理论的指导加上实践的支撑。
湖北省第二师范学院王金涛老师的《老师职业倦怠调节策略》内容看似晦涩、枯燥，但他深入浅出的诠释，让我知道了：教育要有人文精神，有慈悲情怀，教师才能有尊严的生活;教育不能要求学生用“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的牺牲精神，爱的不得法，爱的不公正，将得不到学生的接纳的感受;教育要培养学生学会独立的思考和自由的人格;恩施高原小学邓丽教师感人的教育故事更是深深地打动和震撼着我，也告诉了我的一个道理——教育应该是快乐的、阳光的、无私的。
杭州市萧山区教研室杭州名师邵汉民老师的《小学数学史料与数学教学》中说“如果把数学教材比之于一道菜肴，那么数学基本知识是其中的主料，而数学史料只能算作其中的辅料。但是，做一道真正可口或别具风味的菜肴，辅料却对菜的色、香、味诸方面起着举足轻重的作用。如果把数学教学比之于烹饪一道菜肴，那么有效地利用“数学史料”是调控烹饪火候的重要策略。因此，有效地利用“数学史料”的基本出发点要是使师生更加深刻地理解数学，使数学教学更具有启迪智慧与传承文化的意蕴。”这也让我深入一名教师如果仅限于对课本上知识的理解将是多么可怕的呀!
金华市站前小学特级教师俞正强老师的《基于儿童视角的小学数学教学设计》和《如何开展校本教研活动讲座》，“一支笔、一块黑板”的形式，让我耳目一新，至今被俞老师的教育魅力所吸引，被俞老师的教育造诣所折服，他的教育观念也深深地触及了我的灵魂：教育是教“人”的，没有对“人”的理解，就不会有对体验的追求;教育中体验是很重要的，体验是不能省略了，讲不明白的就要体验，如果省略了体验，我们将在后面的练习中用汗水和泪水来体验;不是什么内容都需要体验，我们一定要知道启发在哪里，告知在哪里;教育有法、教无定法、贵在得法，教育中没有一种方法是通行天下的，方法是多元的，方法本身并没有优劣，只是应用的时候会出现差别;教师要像大地一样安静、厚德、有形，像水一样灵动、洁净、无形;不断完善我们的知识储备，我们才会定下心来，心中的那只世界观的锚才不会漂浮不定。
黄石市市府路小学副校长云力《单元教学目标的整体实现》告诉我们：教育不但要仰望天空，而且要脚踏大地;课程总目标到学段目标到时年级目标到单元目标到课时目标是一个层层分解、逐步具体化的过程，只注重课时目标，而不关注其它目标的教育是盲目的;课堂教学中，不要在没有必要的问题上故弄玄虚，概念性的、学生从未接触的知识是可以直接告诉学生的;数学教学时要数形结合，“数少形时难直观，形少数时难入微”;准备教具时要充分考虑可操作性，并尽量减少缺陷;两个人进行小组活动可以有效避免小组闲置人员的产生。
东湖开发区光谷九小特级老师汪学军《小学数学“图形与几何”领域的教学实践研究》告诉我们：教师要有信念，要坚持致力于教学研究，这样才不会被当前美好的词语蒙蔽了双眼，教师要有辨别的能力，要学会冷静、理性的思考;一节课应该以教学目标整体谋划，从教学内容、结果目标、教学本质、学习途径、过程目标、学习基础及生长点和情感态度这几个方面去具体谋划;教师设计的教学目标能让他人知道你怎么上的这节课，那么这就是一节目标明确的备课;离开实物支撑去认识几何形体未必行不通，但一定不符合规律。换言之，不操作也可能实现的教学目标，操作了可能实现得更好。
此时，我心潮澎湃，有好多学习心得想和学校的老师交流，有好多好的教学方法想去实践，有好多想法要付诸于行动，同时我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但平时缺乏反思和积累，在各个方面都有不足之处。我也感到责任重大，这样浓郁的氛围也迫使我不得不思考，如果把这个集体比做一堆矿藏的话，三年后，当大家都能成为钻石、美玉之时，我可能还是一粒沙子，但即使是这样，既然融入了这个群体，我一定努力将这粒沙变得饱满一些，最好能晶莹剔透。所以这需要历炼，需要汗水。因为“没有一耕耘就没有收获”、“没有付出就没有回报” 、“没有反思也就没有进步”。
风采心得体会篇九
在人的一生中，风采是一种莫大的魅力和气质，它不仅代表了一个人的外在形象和气度，更是一种内在力量的凝聚和展示。正如那句名言所说：“风采，是人的精华所在。”我深信，只有具备自己独特的风采，才能在人生的舞台上闪耀光芒，获得成功与尊重。以下是我对风采的一些心得体会。
首先，风采源于内心的深处。风采不光是外表的美丽和气质的独特，更是一种内心的自信和从容。一个内心强大的人，总能散发出一股不可抵挡的魅力。内心深处散发出来的自信和从容能让他们在任何环境和困难面前都能保持镇定和自信。而相反，一个内心脆弱的人，就算外表再漂亮，再有特点，也很难真正拥有风采。因此，要拥有风采，就要注重培养内心世界，不断提升自己的内在素质。
其次，风采是品格的体现。一个人有风采，就意味着他拥有了高尚的品格和崇高的道德准则。他们待人礼貌谦逊，助人为乐，能够感受并照顾他人的需求。他们坚定正直，守信守约，绝不为了一时的私利而做出背离道德的行为。品格是风采的基石，一个人即使再有才华，再有外表，如果没有一颗善良和正直的心，他也很难拥有真正的风采。
再次，风采是能力的体现。风采并不只是一种外形上的气度和风度，更是一种内在能力的积累和展示。风采是自我价值的宣言，代表了一个人在自己所从事的领域中所取得的成就和能力。一个有风采的人，通常都能够在自己擅长的领域中有所建树，他们能够以自己的专业知识和技能赢得别人的尊重和信任。只有不断提升自己的能力，才能展现出真正的风采。
最后，风采需要与时俱进。风采是一个动态的概念，与时俱进的风采才能更有魅力。在一个日新月异的社会中，只有保持积极向上的心态和持续学习的态度，才能不断增加自己的见识和知识，紧跟时代的步伐，才能有过人之处和独特的风采。而与时俱进的风采也能让自己在工作、生活等各个方面都能更好地应对挑战和机遇。
风采，是一个人独特的魅力和气质的展示，也是一种内心力量的抒发。拥有真正的风采需要我们注重培养内心的强大，高尚的品格，具备优秀的能力，并不断与时俱进。只要我们积极努力，不断提升自己，相信在不久的将来，我们都能拥有属于自己的风采。
