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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
组织史编写心得体会总结篇一
流程编写是企业管理中一项非常重要的工作，它能够帮助企业建立标准规范的工作流程，提高工作效率、减少资源浪费，是企业发展的基石。通过自身的实践经验和总结，我对于流程编写有了更深刻的认识，今天我来分享一下我的体会和总结。
第二段：流程编写的重要性
流程编写是将企业存在的一系列工作，通过一个相对稳定的模式进行管理和运作，在这个过程中确保每一个环节的流程都是科学的、规范的、可持续的，从而很好的实现了企业的高质量、高效率的生产和管理。流程编写的重要性在于它能够帮助企业节约成本，提高效率，更加规范企业的经营流程。当然，最重要的是流程编写能够确保企业规范化、标准化，为企业的发展打下坚实的基础。
第三段：流程编写的目的和原则
流程编写最主要的目的是规范企业的运作流程，为企业提供制度和规定。单单是这一点，对于企业管理和发展来说都是极其重要的，因为一个企业没有制度和规定，很难做到正确的管理、协调和控制。不过，流程编写也要遵循一定的原则，比如先发布再实行、先制定规程再建规章制度、先本部门再跨部门、先大范围再小范围是流程编写的一些基本规范。
第四段：流程编写的技巧和经验
流程编写对于每个企业而言都是一个相对独立的系统工程，需要付出大量的心血和时间去完善。在我编写过程中，我总结出了一些经验和技巧，比如思路要清晰、结构要合理、语言要简单明了、条目要清晰、文字要易于识别等等。在实际操作的过程中，我深刻的认识到流程编写的难度，遇到问题要看重组织处理能力。同时，我们还需要不断地借鉴其他企业的编写方法和经验，探寻更加有效的编写规范。
第五段：总结
随着社会经济的不断发展和进步，企业越来越注重规范化、标准化、科学化的管理思想，流程编写也就相应变得越来越重要。在这个过程中，我们需要认识到流程编写不仅是一个技术活，更是一项整体工程，要不断地打磨、调试和修改。流程编写不仅仅是企业管理标准的标志，还是企业高质量、高客户满意度、高效能与高竞争力的保证。无论过程中遇到什么问题，我们需要保持耐心、调整思路、不断优化，坚持不懈地将流程编写完善起来。
组织史编写心得体会总结篇二
这两个月来我每天的工作包括：预测文章、预测字谜、公益新闻、双色球故事、双色球新闻的收集更新以及一些临时性问题。每周二、四、日开奖后的预测文章更新、预测字谜更新、首页焦点新闻更新、专家专栏的预测文章更新、中奖详细信息后台更新、擂台赛更新现在已完成的临时性工作：双色球论坛的改版意见和双色球论坛的用户体验分析的整理、双色球走势图的bug整理、双色球走势图说明信息整理、50套预测文章模版整理、杀蓝算法整理。
二、工作不足
经过两个月的工作，发现自身还存在一些问题需要改正。
1、工作主动性有待提高
刚接触工作往往有的时候不知道该去做什么，现在正在努力改变这种现象，相信在今后的工作中会有提高。
2、专业知识不够丰富
虽然对彩票有很大的兴趣，但是在奖号分析与预测上还有很大的不足，今后要多花一些时间来研究彩票的预测和分析，使自己变得更专业。
2、工作要更细心
因为xxx文章主要就是与数字打交道，所以往往数字上的错误就会导致逻辑上的错误，所以细心尤为重要。今后的工作中应该更注意细节上的问题，尽量减少问题的出现。
三、下一段工作计划
组织史编写心得体会总结篇三
求助编辑百科名片考勤系统是指一套管理公司的员工的上下班考勤记录等相关情况的管理系统。是考勤软件与考勤硬件结合的产品，一般为hr部门使用，掌握并管理企业的员工出勤动态。
目录
简要介绍
主要功能
功能详解
web考勤系统
析优化；可实现自动给排班，考勤优化分析；统计数据优化分析。web考勤系统主要通过准确计量和科学安排员工工时，集中分析劳动力在企业内的投入产出比问题以及劳动力优化的问题。帮助企业提升员工个体有效工时、最小化合规风险和提高劳动力生产率，最终提高企业对内部劳动力的管理能力。系统可对员工的出勤情况完全实现自动化管理。在人力成本日益高涨的今天，是企业管理的得力帮手！web考勤管理系统通过对大多数企业已经具备的考勤管理数据深度挖掘，分析劳动力在企业内的投入产出比问题以及劳动力优化的问题，对弹性的劳动力安排，实时的劳动力活动跟踪，通过自助服务对员工或经理级人员进行合理的授权，对各种劳动数据的分析使企业能够做出有关劳动力的科学决策，使员工所有的活动服从于企业增值链，达到企业效益的最大化。
组织史编写心得体会总结篇四
流程编写是现代企业管理中必不可少的工作，可以帮助企业规范和系统化各个环节，提高工作效率和质量。在我的工作中，也经常涉及到流程编写，我从中获得了一些心得和体会。本文将就此进行总结，并分享给大家。
第二段：追求简洁明了
在进行流程编写时，要尽量避免过多的文字和繁琐的细节。正确的流程应该是简洁明了、易于理解和表述的，能够准确地指导实施人员完成工作。多余的信息往往会给人造成困扰，降低效率。在编写过程中，可以尝试使用图表或其他可视化工具，以更直观的方式呈现流程，有利于员工快速掌握流程步骤和要求。
第三段：注重过程的连贯性和可操作性
除了简洁明了之外，流程编写的另一重要原则是注重过程的连贯性和可操作性。有些文件看起来很规范，但在操作过程中可能会出现一些不连贯或无法实施的问题。在编写流程时，应该尽可能考虑到不同的情况和细节，并在文档中进行详细说明，以便实施人员更好地理解和把握流程。另外，注意使用简单、易懂的语言，避免过于抽象和晦涩的表述。
第四段：及时更新和优化流程
流程编写并不是一次性的工作，它需要时刻更新和优化。随着企业的发展和业务的变化，流程中也需要随时进行调整和更新。在实际工作中，要时刻关注流程是否还符合实际工作情况，并及时进行调整和更新。这样才能确保流程一直运行在最优状态。
第五段：结语
总的来说，流程编写是一项十分重要的工作。在进行流程编写时，要以简洁明了、连贯性和可操作性为原则，并时刻更新和优化流程，以适应企业的发展需求。只有这样，才能使流程发挥最大的效能，帮助企业顺利实现各项目标。
组织史编写心得体会总结篇五
2017年很快过去了，迎新之际，我们总结过去的2017年。展望充满希望的2017年，入职以来我在新的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离。积极的思想，平和的心态和充足的干劲才能促进工作进步和工作的顺利。
为使自己在工作上在新的一年有一个新的起点，我不断的总结和学习!过去的一年作为工长，基本上每天基本上是在现场颠簸，楼层之间忙碌的奔走度过的，虽然辛苦，但回想起来却是很充实。首先对自己以及各位同事在这一年的工作说声：辛苦了!对这一年里取得成功和失败说声：谢谢!感谢我在成功中获得喜悦，珍惜失败中得到的启迪。我很感谢领导的信任，一年来，我在各位领导的关怀和批评指导下配合各项工作，在自己的工长岗位忠实的履行了自己的职责，辛劳和泪水并存，也使我看到了自己的不足。同时也使我转变了很多，思考了很多。这些转变都是不知不觉中积累出来的。过去的那些工作日子里充满了激情，也饱含了泪光，甚至也有过挣扎。在老员工的指引下和同事们的帮助下，学会了如何做好本职的那些工作。
2017年即将远去，面对2017年的工作，在这里，我从个人的角度谈谈自己要为工作的努力：敬业者要认真地、虔诚地、全身心地投入到自己的工作当中，在我的老师卢耀庭卢师傅身上我深刻的识到这一点。他永远是那么的有精神有热情的投入到工作中，尽职尽责，坚持自己的工作理念，不管严寒酷暑，那么一大把年纪，始终坚守自己的质检岗位，从不放松，从不疏忽大意;在质量控制方面，总是不厌其烦苦口婆心的对一批批工人做技术交底，送走一批又来一批，就这样一直下去，每次我都颇受感触。从他身上我看到了自己的不足，也是一种提高。任何改变对于一个人都是艰难的，从卢师傅身上对比我自己的态度和思想改变了很多。工作方式上有些时候我已试图按照老同事对自己提出和建议的新的工作路径去改变一些态度方式或思路。例如：与各个部门，同事间的工作配合，工作流程，方法的采纳等!首先提醒自己认识问题的第一步，其次就是行动，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样才能做的更好，这是一项持续性的工作，同样也容不得丝毫怠慢。
通过这一年来我认识到团队的力量和自我的不足，我想改变自己身上一些原有的工作方式，要求自己在团队的协助中达到的状态。有时候我在默默的注视着自己的一言一行，又像个旁观者在监督着自己。这些在我以往的工作经历中都是没有的。
工作中我有很多优点但还得改进。比如：我沟通能力比较强!人和人交往的是真诚，相互理解和平时的沟通，善意的表达自己的想法，关键是你能不能用真诚去打动对方让对方接纳。我相信这句话是没错的。在以前也认为凭着亲和力和真实诚意便可以与同事顺畅交流，至于同事心态的多样化却没有认真的想过。在经历了一年工作中，才发觉同事的心理具有很大的不确定性，尤其是在工作中出现分歧对自己的想法也会存在犹豫，这个时候就需要沟通，达到相互理解和支持。而我在这个方面是做得不够到位的，我的沟通方式比较直接，我想这与我从事这个职业经历太浅，个人性格有关，我个人偏向比较直率的沟通方式，不善于迂回地表达自己的意愿和工作想法，在日后的工作中，我想要加强自己沟通技巧，适当表达自己的想法也让对方愉悦接受，适时运用恰当的方式更好地，更出色地完成自己的工作!
组织史编写心得体会总结篇六
第一段：引言（120字）
在一个组织或企业中，制度是维持秩序和规范行为的重要基石。编写制度是一项需要耐心、专业知识和团队合作的工作。通过亲身参与制度编写并总结经验，我深刻体会到编写制度的重要性和其中的困难。在这篇文章中，我将分享我对编写制度的体会和总结，希望能对其他人有所启发和帮助。
第二段：明确目标（240字）
编写制度的第一步是明确目标。在我们的组织中，我们面临着一系列的问题和挑战，例如沟通不畅、责任不清和决策犹豫等。为了解决这些问题，我们需要制定相应的制度。在制定制度之前，我们进行了广泛的讨论和调研，了解到我们希望实现的目标是增强团队协作、提高工作效率和明确职责。明确了目标，我们可以有针对性地制定制度，确保其能够解决问题并达到我们的期望。
第三段：制度编写的步骤（360字）
制度编写分为几个步骤。首先，我们需要收集相关资料和参考文献，了解制度编写的基本原则和流程。然后，我们组成了一个专门的编写团队，成员来自不同部门和职能，以确保制度的全面性和适应性。在讨论制度时，我们充分倾听了每个成员的意见，并进行了多次修改和完善。在编写过程中，我们还充分考虑了组织的文化和价值观，以确保制度能够与组织的整体目标相一致。最后，我们进行了内部测试和审查，为制度的发布做好准备。
第四段：遇到的困难和解决方法（360字）
在制度编写的过程中，我们面临了一些困难。首先是沟通障碍，由于编写团队成员来自不同部门和职能，沟通和协调工作可能有一定的困难。为了解决这个问题，我们提前安排了定期会议和工作交流，确保所有成员都能够理解并参与到制度的编写中来。其次，是在制定具体措施时的分歧。为了解决这个问题，我们采取了民主决策的方式，通过投票和讨论来达成共识。此外，制度的审查和修改也是一个需要耐心和细心的过程。我们确保制度经过多次的修改和讨论，尽可能地考虑到不同角度和利益，以制定出更加完善和可行的制度。
第五段：总结与启示（120字）
通过编写制度的实践经验，我深刻体会到制度对组织的重要性。制度能够规范行为、提高工作效率和明确职责，为组织的稳定和发展提供支持。同时，编写制度也是一项需要团队合作和沟通协调的工作，需要充分倾听每个成员的意见和集思广益。制度编写的过程中可能会遇到困难和分歧，但是通过合理的沟通和协商，这些问题是可以得到解决的。编写制度是一个不断改进和完善的过程，需要持续关注和反思。只有不断地总结经验和教训，我们才能编写出更加完善和适应性的制度，为组织的发展提供更好的支持。
组织史编写心得体会总结篇七
一． 选题的背景
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。学生注册管理软件是使用计算机科学管理的办法对学生的学籍、班级、课程、成绩、奖罚信息等进行管理。不仅具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低的优点，还使学生注册信息的实时性、精确性和学生注册工作的各个环节结合起来，极大地提高学生注册管理的效率，减轻了高校学生管理的负担。
本系统所实现的学生注册管理系统就是以vb和access为编程环境来实现其制作和开发过程的,通过对学生注册管理系统进行需求分析、总体设计和详细设计逐步将一个学生注册管理系统的开发过程呈现出来。没有可以追求专业性和商品化软件的华丽包装,而是本着简单、实用的原则,既在功能上满足用户的需求,又力求操作简便,使本系统容易掌握和使用。
三．本系统的功能及特点
经分析系统共分为八个模块：用户管理模块、班级管理模块、学生学籍模块、课程管理模块、成绩管理模块、奖惩管理模块、个人信息查询模块,并得到如图1 所示的系统功能模块组织结构图。其中每个模块分别实现以下功能：
1)用户管理：管理使用学生注册管理系统的用户信息,包括系统用户的添加、修改、删除和浏览.2)班级管理：管理使用学生的班级信息,包括学生所在班级的添加、修改、删除和查询。
3)学生注册管理：管理在校学生的学籍信息,包括学生学籍的添加、修改、删除和查询。
4)课程管理：管理学生课程的各种信息,包括学生课程的基本课程设置和班级课程设置。
5)成绩管理：管理学生在校的所有成绩,包括学生成绩的添加、修改、删除和查询。
6)奖惩管理：管理学生在校的奖惩信息,包括学生奖惩管理的添加、修改、删除和查询。
7)个人信息查询：关于学生的各种相关信息,包括学生的性别、年龄、籍贯、身份等。
四.管理系统的现状
管理信息系统（mis）是一门边缘学科，集管理科学、信息科学、系统科学、现代通信技术和电子计算机技术于一体。1985年，管理信息系统创始人，明尼苏达大学卡尔森管理学院的著名教授戴维斯（）给出了一个具有代表性的定义：“管理信息系统是一个利用计算机硬件和软件，手工作业、分析、计划、控制和决策模型以及数据库的用户－机器系统。它能提供信息支持企业或组织的运行、管理和决策功能。”
随着网络技术的出现，管理信息系统又有了新的必恭必敬，基于网络的管理信息系统不断出现，管理信息系统的概念模型也发生了相应的变化，许多学者对管理信息系统给出了新的定义。例如劳顿认为：“管理信息系统是一个基于计算机的信息系统，它通过收集、处理、存储和扩散信息，来支持组织的管理、决策、合作、控制、分析活动，并使之可视化。”
组织史编写心得体会总结篇八
在日常工作中，制度是组织的灵魂，是保障工作正常开展的重要依据。编写制度是一项需要细致、耐心和深思熟虑的工作，只有符合实际情况、清晰明确的制度才能有效推动工作的开展。在编写制度的过程中，我深刻意识到了制度的重要性，并体会到了制度编制的困难和必要性。下面我将从制定目标、调研与借鉴、适用情况评估、完善提升和改进落实五个方面阐述我对编写制度的心得体会和总结。
第一，制定目标。编写制度的第一步是明确编制目标和方向。在工作中，我们要明确制度的目的和意义，梳理需要解决的问题，明确要达到的目标和效果。制定目标能够指导我们的思路，根据实际情况量身定制制度，并确保制度的针对性和实用性。而且，在制度的编写过程中，要强调与现有制度的衔接性，确保制度之间的协调和衔接。
第二，调研与借鉴。在编写制度之前，我们要进行充分的调研，了解相关领域的管理实践和制度经验。通过调研，我们可以借鉴其他组织或行业的先进经验和成功做法，避免重复劳动，提高工作效率。此外，我们还要与相关部门进行充分的沟通和交流，了解他们的需求和意见。通过调研和借鉴，我们能够全面了解问题的本质和背景，有利于做出更加完善和符合实际的制度。
第三，适用情况评估。制度的制定必须符合实际情况，不能脱离实际，更不能只停留在理论上。因此，在编写制度的过程中，我们要对所制订的制度进行适用情况的评估和分析，确保制度的可操作性和适用性。适用情况评估包括与现有工作流程的契合程度，是否能够解决实际问题，是否能够提高工作效率等。只有在适用情况评估的基础上，制度才能真正为组织和员工所接受和使用。
第四，完善提升。制度的编写是一个不断完善和提升的过程。一份制度并不是一成不变的，而是随着时间的推移和工作的变化而进行修订和改进的。因此，在制度编写完成后，我们要及时收集反馈，听取各方意见，重新评估制度的有效性和适用性，并根据实际情况进行相应的调整。此外，我们还要建立制度的执行跟踪机制，及时发现问题、解决问题，确保制度的正确执行和落实。
第五，改进落实。制度的编写需要得到组织和员工的支持和配合，只有在大家都能够理解和遵守制度的前提下，制度才能真正发挥作用。因此，在制度实施的过程中，我们要加强宣传和培训，提高所有人的知晓率和认同感。同时，我们还要建立健全制度执行的考核和奖惩机制，对于违反制度者进行纠正和处罚，以形成有效的激励与约束机制。只有通过改进落实，我们才能不断完善制度，发挥制度的核心作用。
总之，编写制度是一项需要认真对待和细致斟酌的工作。只有通过明确制度目标、调研与借鉴、适用情况评估、完善提升和改进落实等环节的有机结合，我们才能编写出符合实际情况、清晰明确、可操作性强的制度。制度的有效编写对于组织的正常运转和员工的工作秩序至关重要，希望通过我的心得体会和总结，能够提高大家对于制度编写工作的重视和重要性认识，为组织的发展和进步做出更大的贡献。
组织史编写心得体会总结篇九
新课程教学总体思路设计：一要把学生“学”数学放在教师“教”之前，“导”学是教学之重点。二要把组织学生自主数学学习活动作为老师的主要任务之一，并要担任起活动的指导者。三要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力。四是数学基础知识的学习和基本数学能力的训练不能放松。五要实施差异教学，使人人都获得必需的数学，在数学上得到不同的发展。
具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境等多种因素来进行。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。
教学目标是评价教学活动的标准。因此，教学目标的设计科学性、客观性和可操作性对教学活动程序设计有重要的指导作用。在初中数学的具体教学活动中，教师必须主导着学生按预定的教学目标进行，当然，这并不排除根据实际的活动情况临时作必要的调整。
教学目标的设计首先要突出基础目标，数学课程教学的目标包括数学基础知识目标和数学基本能力目标。数学课程教学的基本知识目标和能力的目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。
设
在教学过程中，教师要根据学生的实际设计具有启发性的'、能激发学生求知欲望的数学情境，使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。具体表现在：一方面，情境可以包含激发学生已有知识与经验的消息，另一方面，也能将要学习的内容进行设计后包含到情境中，以拉近与已有知识和经验的距离，为学生提供知识的生长点。因此，在情境创设中，根据学生的身心发展特点，选取一些与学生生活经验有关的题材，创设一些具有挑战性和趣味性的情境，其教育意义是明显的。
这里要说明的是情境创设不同于情境设置。“设置”意味着教师提供的只是一种现成的、未经过加工的情境，其中并不含有激发学生问题意识和探究意识的价值预设，它所带来的危害可能是对情境功能与价值指向的淡化。而“创设”预设了对教师创造性行为的要求，它意味着教师的创造和精心设计，其目的在于激发学生的问题意识和探究意识。如讲授“数轴”时，可以利用了温度计来导入新课，在讲授走进图形世界时，可以利用各种模型进行直观教学。
数学教学过程是为实现既定的教学目标而在教师主导下展开的“教”和“学”的双边活动。教学过程的设计就是具体教学活动步骤的安排，体现着教师的教学思想、教学手段和方法及教学艺术程度。笔者认为教学过程的设计必须首先体现教学目标和实现目标的策略，数学课堂教学的基本结构应当包括“导入——提出问题；探究——思考、研究问题；交流讨论——解决问题；总结——明确问题；实践——应用问题”。一次教学活动的过程设计要根据教学目标，选定具体的丰富的内容，这包括生活素材、基本练习、典型例题、能力训练题、实践题等。
具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境等多种因素来进行。要充分发挥教师的主导作用，突破传统教学思路之束缚，大胆创新。
组织史编写心得体会总结篇十
当第一次听张老师讲《课程纲要》时，我都没有搞清楚《课程纲要》的主旨内涵，感觉《课程纲要》不过是《教学计划》和《教学进度》的新说法。无非是在概念上做了变革，属于新瓶装的旧酒。随着学习的不断深入，认知视野也不断开阔，我最终明白《课程纲要》既非《教学计划》，又非《教学进度》，它属于高于《教学计划、进度》层面的《课程教学计划》。它不仅包含教学进度具有的课时安排、教学内容、教学目标等一般项目，在更高层面包容了：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四课程元素。
(2)课程内容：必须各专业教师依据课程标准及水平一到四教师用书，符合学段，安排什么样的内容要求突出从易到难循序渐进的原则并处理好技术动作之间的均衡衔接关系。
(3)课程实施：包括教学方法、组织形式、课时安排、教学设备
(4)课程评价：主要是对学生知识、技能、体能、情感态度的评价，评定方式(定性、定量)。
尝试编写课程纲要是一个自我提升的过程，从迷茫、未知到钻研、探究，这个历程收获良多。当它的雏形展现试用指导教学时，反观课堂，才发现它使得课堂的效果大变，在此，就前一阶段编写课程纲要所得到的体会和启发与大家分享：
作为从事体育教学一线教师的我，在以往的教学中经常遇到这样的一个现象和三个预设：
一个现象：我现在从事初中教学，班上学生在学习某个知识点时掌握情况参差不齐，在与学生交流时他们会说从来没接触过或是这个动作学了而那个没学，然后再从最基础的技术教起费时费力，这也是为什么八年级甚至九年级课还是在围绕着篮球胸前传球、排球自垫球，不是老师们教不了而是教师们缺少使技能怎样延续。老师们的.困惑这个学段我教什么？怎么教？学生六年或三年下来学到什么程度？我认为出现这种现象，部分应归结教师对学段知识体系的结构及联系并没有掌握，不能把这些知识点系统化。
预设：某个学段你想教学生什么项目？你教学生此项目的哪项技术？你知道学生已经掌握到什么程度？（可指评价也可指下一步学生再学什么）
教学的三种趋向：基于个人经验教、基于教材教（教学内容）、基于课程标准教，这三种趋势并非错误，但老师们没觉得缺少一点系统性、连贯性、延续性的框架支撑，这就是我们为什么要编写课程纲要！
教师编制《课程纲要》，就是对将要实施的教学进行整体设计，需要研究、分析教学中所设计到的各方面因素，编制《课程纲要》对教师、学生以及学校都有着重要的意义。它有利于教师整体把握实施初小课程目标与内容；有利于教师满足课程实施的所有条件；有利于学生明确所学课程的总体内容与内容框架。
在谈到我校是如何去编写从去年的体育中考《考前60天足球课程纲要》到上学期教学计划展评《各项目课程纲要水平一到四》之前，我先说说学校师资背景，我们是一所民办初中，现共有8名体育教师，有篮球、排球、足球、田径、健美操、武术专项教师，通过单元核心课和校内教研时间走到操场，间周一位教师讲解本专业技术要点，教学中困惑交流。这种资源可能是一种优势，加上这帮勤勤恳恳、任劳任怨的愣头青老师们，才编写出这些所谓的不成文的课程纲要，仅供借鉴。有些老师可能会嘀咕我们哪有这种资源？其实我想表达的是我们可以把市南区看成一个整体，动员全区有经验的各专项教师编写《纲要》，知识与经验、理论与实践的碰撞，撰写出属于我们区独有的相对行之有效的《课程纲要》，我觉得这个咱们老师能用得上！（只是自己的一点想法）
我前期接到张老师的通知编写《篮球课程纲要》时，“一头问号”！不知从何入手，再次拿出封存已久的新课程标准，跑到区实验找到邢中辰借到《水平一到三教师用书》，兄弟语重心长的说：“可不能再弄丢了”，查阅大量资料，请教有经验教师，组内交流经验，反复修整，过程随让我纠结但是个历练学习的过程，只要肯去做发现自身潜力、价值还是很大的；只要肯去做我相信咱比谁做得都好；只要肯去做收益的是自己和自己人。
最后在这里给大家拜个晚年，祝福全区奋斗在体育工作战线上的老师们，2013年身体健康、工作顺利、阖家幸福、心想事成！
组织史编写心得体会总结篇十一
随着社会的进步和发展，各个组织的运作愈加复杂，为了保证组织内部的运营顺畅，制度的建立和完善变得尤为重要。作为组织内部的一份指导性文件，制度的编写需要经过一定的思考和规划，我从参与编写制度的过程中获得了一些宝贵的心得体会。下面将结合我的亲身经历，总结出关于编写制度的心得体会。
首先，编写制度需要明确目标。要想编写出清晰、具有可操作性的制度，首先需要明确制度的目标与目的。在参与制度编写的过程中，我们首先明确了制度的核心目标，确定了制度所要解决的问题，然后再针对这些问题进行深入研究，制定相应的方案。制度编写的目标性就像明确航线，指引着我们的前行。
其次，编写制度需要合作团队。制度不是一个人的事情，而是需要团队协作的结果。我参与的制度编写项目中，我们组成了一个专门的小组，每个人都负责一部分内容，然后再进行整合。在整个编写过程中，我们相互配合，合作无间，不断地交流讨论，将各自的建议和意见融合到制度中。通过团队合作，我们得以更全面、更立体地把握制度编写的全过程。
第三，编写制度需要细致入微。制度是一项关乎组织运营和管理的重要工作，因此在编写过程中要求细致入微，不容马虎。在制度的编写过程中，我们明确了制度的章节结构，确定了每个章节的内容要点，并制定了相应的细则。同时，我们充分考虑了实际操作中可能遇到的各种情况，并进行了相应的规定，以确保制度的完整性和严谨性。
第四，编写制度需要兼顾灵活性和约束性。制度的编写需要灵活性和约束性的平衡。过于灵活的制度可能无法达到预期的效果，而过于约束的制度又会束缚了员工的工作发挥。为了兼顾二者，我们在制度的编写中采取了“规定与激励相结合”的原则，既规定了工作的基本要求和准则，又设定了相应的激励措施，以增加员工的积极性和工作动力。
最后，编写制度需要定期修订和更新。制度编写不是一次性的工作，而是一个长期、渐进的过程。随着组织的发展和运营的变化，制度需要定期修订和更新，以适应新的情况和需求。我们在制度编写的最后阶段，就针对可能出现的问题进行了预测，并设定了相应的修订计划。这样，一旦制度出现问题，我们可以及时修订和更新，以确保制度的有效性和可执行性。
通过参与制度编写的实践，我深刻体会到了编写制度的重要性和复杂性。只有制度编写得当，才能提高组织的效率、规范员工的行为，推动组织发展和进步。因此，在今后的工作中，我将不断继续学习和积累制度编写的相关知识和经验，努力提高自己在编写制度方面的能力，为组织的发展做出更大的贡献。
组织史编写心得体会总结篇十二
20xx年9月20日下午2点半，在我们x中心小学，收听收看了魏书生老师以“如何编写教案”的视频讲座。讲座内容就是教我们什么才是备课，什么才是写教案，如何写教案，怎么用我们的教案等问题，短短的两小时里，我觉得收获很多，对相应的知识和内容我也做了详细的笔记，希望能学到更多教学方面的知识。
首先魏老师提出：“为什么要写教案？”。提出这个问题后，我想了想，确实我每天在写教案，好像已经忘记这是为自己的教学准备而写，而不学校布置我们的作业。写教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。
1、是教学活动的依据。
2、写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
3、有利于教学水平的提高 。
就是这么简单，但是往往我们在写教案时却忘记了教案真正的意义。
“编写教案应以课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。”刘老师讲到这里，我想到我们的现状只是一味的找书籍网络做参考，把教案当成任务来做，教案是一套，上课又是一套。这样就失去我们写教案备课的意义了。
“教学目标之现状”：
1、教学目标的错位。
2、教学目标大而。
3、教学目标多而杂。
讲到这个问题，刘老师给我们举出了几个案例，例如《狐狸和葡萄》的教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能将故事讲给别人听。
2、学会本课生字新词。
3、理解课文含义深刻的句子，探究狐狸的心理。
4、通过学习，学生能正确面对成长中遇到的困难与挫折。
刘老师和我们分析编写这个教案的老师教学目标一、二的定位是很准确的，但是目标三、四就错位了。这个寓言故事，在目标一、二的基础上，我们只要求学生能从故事当中受到教益即可。不要把课堂变成狐狸的批评大会，也不要把语文课变成品德教育课。要是不说，我们也会常常犯这样的错误，教学的目标定的太深、太广、太偏。把语文课变的复杂化，像这样的寓言课只要学生明白为人处事的道理就行了。
最后讲到了教学反思，“反思，实质上是思考着把自身行为当作对象，进行监测、分析、研究、评价的一种高级思维活动。教学反思，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一种方式和途径。”教学反思我们往往不太重视，认为课后写上两句就是反思，写的和课堂反映的问题不一样，其实反思就该这堂课下来马上写，写这节课上下来的问题，写我们教案和实际课堂教学的差异之处，写写学生对这堂课的反映，和自己明显感觉的教学疑惑和困难。
这次讲座结束，我记录了很多东西，有些我还需要时间慢慢去理解去学习，总之我会“吾日三省吾身”，努力把自己的课备好，教案写好，教学的第一步就做好，多总结，多学习我相信，后面的问题就能迎刃而解了。
组织史编写心得体会总结篇十三
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：
另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。
要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
今天听了这个讲座让我受益匪浅，在刚开教书的时候觉得很无聊，就感觉语文教学就只是老师问学生回答，甚至在上课是不清楚何为重点，总是“胡子眉毛一把抓”，学生对自己所学的知识也很模糊，导致课堂上学生的注意力不集中，课堂效率不高。这样一节课下来既浪费了时间也没有达到了预期的目的。自己的课只是停留在三类课的等级，这个问题也是一直困扰着我自己。就如刘老师说的那样，之所以不能取得好的教学效果，首先是自己对教材及新课标的熟知度不够，不明白自己要教授的重点是什么，如何教，怎么教等问题。只有对症下药才可以药到病除。
同时作为一名教师必须做到隐形教案与显性教案相结合，随着社会的进步，一个老师必须时刻丰富自己的内涵及文化知识，若是单单就一节课来上，只是一味的看教参，教师没有丰富的知识，这样的一节课则是枯燥无味的，是失败的。如四年级《球王贝利》这一课来说，这个单元的要求是了解文中人物的成长经验，在上这节课时，我与学生交流了一下足球的一些知识，这样一下子，学生的兴趣就被带动起来了，从而可以使学生体会到足球对贝利对巴西的重要性。
还有就是写好一个教案是上好一节课的关键，没有教案就像是没有舵的船，不清楚方向在哪里。确实每天在写教案，好像已经忘记这是为自己的教学准备而写，用的教案都是东平西凑的，不是自己亲身写下来了。刘老师说得对，应该先自己写教案再去看教参及网络的教案，取长补短，这样的收获是自己的。
“教学是一门有遗憾的艺术。”在写好教案之际，课后的反思也是必不可少的，一节课的得失是自己成长的基石。知道自己的缺点在哪里，自己好的地方在哪里有一个明确的掌握。不仅可以提高自己的教学水平，更可以丰富自己的教学经验。总之，教学是一名教师的必修课。
