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我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
德育心理教育心得体会篇一
思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业默默奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的一致认可。在实际工作中，她更是如此。在南京市院预防处工作的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教育。她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们尊敬，更值得我们学习。
李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，基础设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，认识到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚定理想信念，地带领，齐心协力，团结奋斗，建设美好社会，美好生活.
1990年起，郭明义参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。 20xx年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一。 。20xx年以来，郭明义7次发起无偿献血的倡议，600多人坦然伸出臂膀，累计献血15万毫升。20xx年以来，郭明义发起成立的“郭明义爱心联队”从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以来，郭明义发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部…… 越来越多的人走向郭明义。他们义务献血，他们捐资助学，他们捐献造血干细胞，挽救他人的生命。他们是快乐的。
“以人为镜，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明义同志是党员干部的一面镜子，以其为镜，可知荣辱、明职责、立言行，激励我们真抓实干，创先争优。作为一名基层检察干警，我要以此次思想道德教育活动为契机，以林志梅、李彬、郭明义同志为榜样，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一名新时期的优秀检察官。
德育心理教育心得体会篇二
德，何为德？古人常曰：止学至善为德。
作为一名90后，从小便接触internet，email，phone等21世纪的产物。数字世界于我们已经是根深蒂固的存在了。比起直接的与人交流，我们更擅长使用msn等电子通讯工具。因此在与人相处时，我们往往会有疏忽，以至于留下不会以德待人，以德自处的映像。因此，身为一名中学生，我们应该改变这种映像，做一个有道德的人。而一切良好的品德都是建立在爱上。学会爱每一个爱你的人，你就走出了道德的第一步。
爱，对于人类不是一种遭遇，是一种与生俱来的能力。周国平说，当一个人类爱上他人时，他才是人类。否则，他只是一个高级生物。那么如何让别人知道，你是爱他的？关怀。关怀是爱的基础表现。当父母会家时，递上一杯茶，是关怀；当朋友遇上哭泣时，递上一张纸巾，是关怀；当路人摔倒时，给予一声问候，是关怀。关怀是爱的体现，爱并不内敏。
诚信，是道德的第二步。信用，只占心灵的一角落，却能让你拥有整个世界。古人云：诚信于君为忠，诚信于父为孝，诚信于友为义，诚信于民为仁，诚信于交为智。人与人的相处不过时一个“诚”字。却让许多人觉得万分困难。其实，始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节，就是诚信。
其实，做一个有道德的人很简单。只要做到以上两步，你就基本迈向道德之路了。
德育心理教育心得体会篇三
生态教育作为当代教育的重要组成部分，旨在培养学生的环境意识和责任感。在过去几年的学习与实践中，我不仅深刻地体会到了生态教育的重要性，也懂得了德育与生态教育的内在联系。在这篇文章中，我将分享我关于生态教育德育的心得和体会。
首段：生态教育的重要性
首先，生态教育在培养学生环境意识方面发挥着重要的作用。如今环境问题日益严重，许多生态系统受到破坏，动植物物种濒临灭绝。通过生态教育，学生可以了解到人类与自然的相互依存关系，从而培养对环境的尊重和保护意识。此外，生态教育也能够激发学生的创新思维和解决问题的能力。学习生态知识可以帮助学生更好地了解环境问题，并寻找解决问题的办法。
第二段：生态教育与德育的内在联系
其次，生态教育与德育有着内在的联系。德育是培养人格的一种教育方式，而生态教育可以通过培养学生的环保意识和道德观念来实现德育目标。生态教育可以增强学生的团队合作精神和责任感，培养他们乐于助人、关注他人和社会的品质。在进行生态实践活动时，学生需要相互合作，共同努力来解决环境问题，这不仅能够增进他们之间的友谊，还能够培养他们的社会责任感和集体主义精神。
第三段：学校在生态教育德育中的作用
学校作为社会教育的重要场所，在生态教育德育中扮演着重要的角色。首先，学校可以通过组织各种形式的生态实践活动来增强学生的环保意识和责任感。例如，学校可以组织学生参加植树活动、环境清理活动等，让学生亲身体验到保护环境的重要性。此外，学校还可以通过开设生态课程和举办讲座、展览等活动来传授生态知识，增强学生对环境的理解和关注。
第四段：家庭在生态教育德育中的作用
除了学校，家庭也是实施生态教育德育的重要环境。家庭教育是孩子成长的第一所学堂，良好的家庭环境能够培养出德智体美劳全面发展的孩子。在生态教育德育中，家庭可以通过榜样的力量来引导孩子。家长可以加强对环保知识的学习并付诸实践，带领孩子一起关注环境问题，保护环境。同时，家庭可以通过培养孩子的生活习惯和价值观来推动德育和生态教育的发展。
尾段：总结与展望
总之，生态教育德育在培养学生的环保意识和责任感方面起着重要的作用。学校和家庭应当共同努力，通过学科教育和实践活动来加强生态教育德育的效果。只有通过共同的努力，我们才能够培养出有环境意识和社会责任感的新一代，共同建设美丽的家园。
德育心理教育心得体会篇四
作为一名教师，教育德育一直是我的重要任务和责任。多年来，我一直在努力探索如何有效地教授学生道德。在这个过程中，我收获了很多经验和体会，现在我想分享这些体会。
第一段：了解学生，给学生所需的关注和爱
了解学生是德育的第一步。对每个学生的背景、家庭、兴趣爱好、优点和缺点都要了解。德育不是单纯的传授知识，而是要求教师深入了解每个学生，对待每个学生要有耐心、理解和关爱。学生只有在被理解和关注的情况下，才会学会爱与被爱的道德准则。
第二段：以身作则，做学生道德行为的榜样
“好的课程是为学生设计的，好的教育是为目标而努力的。”教育德育离不开教师自身的素质。教师不仅要知道道德的定义和标准，更要以身作则。教师的行为会影响学生当前，以及以后的行为和价值观。教师本身应该成为学生道德行为的榜样，引导学生做到遵纪守法、睦邻相处、真诚待人和热爱生活等方面。
第三段：创设环境，促进学生德育的发展
德育的教育环境也很重要。教师应该创造一个有益于德育发展的环境。这个环境不仅包括校内和校外，还包括课堂和课外。在我们平常教学过程中，我们要善于创意教学，通过讲故事、小品等方式，在教育的过程中潜移默化地影响学生。同时，教师在课堂上也应该加强监督和管理，防止学生作弊和其他不良行为。
第四段：掌握时机，引导学生策略性的行为
教育的方式有很多种，常见的有宣判教育和引导教育。作为一名教师，我们需要根据不同的情况来选择应用不同的教育方式。在一些特殊的时候，我们应该选择指导和引导学生策略性的行为。比如女孩在生理周期的前一天情绪不稳定，我们就应该在适当的时候介绍一些交流和处理情绪的技巧。这样的教育方式有助于学生们更好的应对不同的问题，发展良好的品格、人格和道德。
第五段：坚持追求，帮助学生实现德育突破
最后，教师的使命还是要帮助学生突破。作为一名教育工作者，我们不仅要了解学生，也要帮助学生。我们教师应该不断研究德育最新理论和方法，努力开展多彩多样的德育教育活动。我们要让学生在实践和反思中不断成长，实现自身的德育。只有这样，我们才能更好的为社会和国家培养更优秀、更道德的学生。
德育心理教育心得体会篇五
推荐著名教育家陶行知曾说：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”因此我们要把学生塑造成合格的“产品”，就应该在德育工作上下工夫。
但德育工作是一个庞大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——无从下口”，因此必须找到突破口，学生德育工作往往能取得意想不到的效果。德育工作应从“学会做真人”和“培养责任心”两个方面入手。
班主任的德育工作要“从大处着眼，从小处着手”，从而真正的把德育工作落到实处，把工作做到学生的心坎上。基于以上原则，我主要抓住两个“基本”进行教育。
1、基本思想教育。苏霍姆林斯基说：“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的活动、行为、热情、激情的大树。”可窥知：基本思想教育是学生学会做真人的基础。我主要从以下几个方面做日常基本思想教育：
爱国爱民教育：我主要结合历史故事和现代时事引导学生发扬爱国主义精神，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。
爱心孝心教育：古人说“养亲必敬”，要对父母无微不至的关心、体贴，使父母感受到儿女时刻在关心他们的一片真情，感受到家庭的温暖和老年生活的幸福。
友爱平等教育：孟子曾说“君子莫大乎与人为善”，只要与人为善平等，那么社会关系就会改善，生活就会安宁，社会风气就会清新。
诚实守信教育：中华民族历来把诚实守信作为立身处世之本，孔子说“人而无信，不知其可也”，只有诚实守信的人，才能得到别人对他的信任，这是学生应当遵循的道德标准。
团结协作教育：“一箭易折，数箭难断”，懂得团结协作，就能发挥集体的力量和优势，影响个人和整个班级。
卫生习惯教育：就是教育学生要养成一定的卫生习惯和保洁习惯；同时进行环保教育，教育学生从小事、从身边做起，进行一些诸如：回收旧电池、不焚烧污染垃圾、植树绿化等活动。
法制常规教育
调查表明：职校生违纪违法事件发生的主要原因——法律知识模糊、法制意识淡薄、守法观念肤浅。要让学生不触碰这根“高压线”，就要组织学生学习跟他们密切相关的《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律，从而让学生明白触犯法律是要追究刑事责任，真正地从源头上遏制学生违纪违法事件的发生。也让学生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己，更痛苦的是生你养你的父母，还有疼爱你的兄弟姐妹，一个美好的家庭就有可能分崩离析。
2、基本行为教育：“不以规矩，不能成方圆”。所以，为了维护班级正常的教学秩序和学生健康的成长，我从以下五个方面入手，着重抓学生的纪律教育。
上课纪律：主要强调“两个不”，即“不影响同学上课”及“不影响老师上课”，做到这两点既能到教与学的完成，学生也就养成一定的习惯，在其他场合也会有纪律观念。
课间休息纪律：主要坚持“文明”和“安静”，“文明”是指课间休息时不打闹、不喧哗、不追跑；而“安静”是指学生要利用十分钟时间，进行脑力和精力的调节，从而更好地为下一堂课的学习做好准备。
活动纪律：主要讲究“适时”（讲究合适的时间）“适地”（指合适的场地）“适量”（指合适的运动量）“健康”（指活动要健康有益）。
校外纪律：主要突出“注意身份”和“注意安全”两个方面。其实质精神分别是：“注意身份”是指学生在校外不得做与中学生形象不符的任何事情。“注意安全”是指学生在校外要注意人身安全（交通、用火、用水等安全）和财产安全。
责任心的基础支撑是良心，事实明证：有良心的人也会有正直的责任心。所以责任心的教育支点是良心的教育与培养。良心的教育与培养主要是通过不断提高学生的文化素质和道德修养，不断地通过实践和社会中实际存在事件的分析讲解来进行。
对良心的教育与培养之同时，更要注意培养学生对自己的责任心、对他人的责任心、对父母的责任心、对工作的责任心、对社会的责任心。
以上只是抛砖引玉，各位同行要“因时因地因人而宜”，不可生搬硬套，真正地做好学生德育工作，把我们的学生塑造品、德、能兼备的优秀“产品”。
德育心理教育心得体会篇六
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育：加强安全知识的宣讲教育；继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故；各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育：通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。
三、切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
德育心理教育心得体会篇七
教育是人类社会发展的基石，德育是教育不可或缺的部分。在工程技术高度发展的现代社会，教育不仅仅是传授知识，而是要培养优秀的人才。在今天，提高德育质量，进步教育成果，已成为国家和学校所面临的重大任务。在我的教学过程中，我深感德育不仅是一种教育方式，更是一门艺术、一种理念，下面就是我自己的教育德育的心得体会。
第二段：教育体会
作为一个教师，在教育德育方面，我常常清晰地认识到：在涉及到培养学生质量这件事情上，当然学术成绩是相当重要的，但是伦理道德品质的提高，与专业技能同样重要。教育的目的是成才、成人。但强调的不单单是智力上的发展，更是人格上的提高。在教育德育方面，作为一名教育工作者，一定要深入了解学生的思想和习惯，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观的思想意识，提高学生的综合素质。这样，不仅能给我们的学生创造良好的学习和生活环境，而且我们自身也会收获别样的快乐和成就感。
第三段：教育品质提高
在教育德育方面，教师的模范作用必须充分发挥。在教育学生的同时，教师也应该在德育方面谆谆善诱。做好学生的榜样，传递正面的价值观，促进学生的健康成长。我们应该为学生树立良好的人生观，是好老师、好学生、好公民。同时要让学生的思想稳定，行为规范，培养学生的自我约束意识，让他们在成长中有种自我思控的意识，更好地为社会作出贡献。
第四段：教育应用与执行
教育德育是学校教育的重要方面，要重视教育德育工作与科校学业的整合，把德育做为课程体系的重要一环，将德育工作与各科交叉，将其作为文化课的重要组成部分。当然，教育的本质是独立的，但教育德育是与学科相互促进、相互影响的，所以教育德育要与学科有机结合，通过课堂教学、文化活动、社团参加、课外服务等多方面发挥作用，达到教育与德育双管齐下的绝佳效果，并且要变得灵活多样，不能一成不变。
第五段：结论
在教育德育中，我深刻认识到教育工作者的责任重大，肩负着培养未来国家的重任。因此我们要尽自己所能去完成这项任务。只有自己不断学习并去思考教育的新问题，时刻为学生们的成长与健康生活着，才能够做好教育工作，成果显著。教育，是祖国的未来，也是我们教育工作者的未来，期望大家共同努力，为学生们创造一个更好的环境和优秀文化的校园。
德育心理教育心得体会篇八
近年来，德育体教育在教育界备受关注。作为一名中学教师，我有幸参与了德育体教育的实践，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这里，我将就德育体教育的目标、方法、实施过程及其对学生的影响等方面，进行总结，希望对广大教育工作者和家长有所启示。
首先，德育体教育的目标是培养学生的德育品质，包括道德观念、道德意识和道德能力的培养。传统教育注重知识传授，而忽视了对学生良好的道德修养的培养。然而，作为未来社会的栋梁之材，学生的道德素养至关重要。因此，德育体教育的目标是通过培养学生的体育素质、锻炼学生的身心健康，同时注重道德教育，培养学生的具体道德行为，并最终形成他们的道德观念和道德意识。
其次，德育体教育有其独特的方法。德育体教育以活动与实践为基础，通过体育活动的组织与实施，将道德内容与体育活动巧妙地结合起来。在传统体育教育中，通常只注重技能的训练，而忽视了学生的道德教育。而在德育体教育中，教师可以借助体育活动的过程，有针对性地开展道德教育，使学生在体育活动中学习道德知识、感悟道德价值，培养良好的道德习惯和行为，提高道德修养。
第三，德育体教育的实施过程需要注重方法的创新和教学环境的营造。德育体教育不能只是简单地将体育活动与道德教育简单地组合在一起，还需要巧妙地设置教学任务和活动环节。例如，可以通过游戏和比赛的方式，在体育活动中培养学生的团队合作精神和诚信意识。此外，教师还需要注重创造一种积极向上、和谐有序的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够主动参与到实践中。
此外，德育体教育对学生产生了积极的影响，从中他们能够获得很多宝贵的经验和力量。首先，通过德育体教育，学生的身心得到了有效的锻炼，提高了他们的体育素质和心理素质，培养了他们的毅力和坚持不懈的精神。其次，德育体教育能够更全面地促进学生的发展。在体育活动中，学生学会了团队合作、相互尊重和友谊，培养了他们的社交能力和情感认知。最后，德育体教育还能够使学生更加关注他人，增强他们的责任感和奉献精神，为他人、为社会贡献自己的力量。
综上所述，德育体教育是一种独特有效的教育方式，它以体育活动为载体，巧妙地将道德教育与体育活动相结合，通过培养学生的体育素质和锻炼他们的身心健康，提高他们的道德修养和道德意识。然而，要实施好德育体教育也是一项挑战。教育工作者需要创新方法、营造适宜的教学环境，学生也需要付出努力，积极参与。相信有了广大教育工作者的共同努力和学生的积极配合，德育体教育一定能在未来的教育改革中发挥更加重要的作用，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。
德育心理教育心得体会篇九
教育德育是教育工作中至关重要的一环，它不仅关乎着学生的道德修养和个人素质，更关系到一个国家和民族的未来发展。在我的教育工作中，我深刻认识到了德育教育的重要性，并且在实践中积累了不少的心得体会。下面，我将就此分享我的体会。
第一段：德育从小事做起
在教育中，不应该只注重学生的知识学习，更应该关注学生的个人修养，因此，德育应该从小事做起。我们要让学生懂得礼貌、讲卫生、尊重他人，这些都是最基本的德育素养。在我教学中，我时刻注重学生的行为修养，引导他们做出正确的行为，例如用语文教育学生语言文明，用数学教育学生遵纪守法等等，让德育渗透在每一堂课中，每一刻。
第二段：责任意识的培养
一名有责任感的人是值得尊敬的，因为他能够对自己的行为负责，同时也能够对他人的行为负责。教育德育也应该培养学生具有责任心。在教学中，我们不仅要让学生明白自己的学习任务，更应该让他们了解自己的社会责任和义务。比如责任爱国，爱护环境等等，让学生在日常学习生活中树立起具有社会责任感和家庭责任感的意识，逐渐形成责任意识，更好地为将来的学习和生活做好充分的准备。
第三段：师生之间的互动
教育德育不是单一的工作，它需要教师和学生之间的互动。教育德育需要教师与学生进行密切沟通，并能够对学生进行及时有效的指导。在我的日常教育工作中，我注重与学生之间的沟通，并让学生表达自己的意见和观点。通过这种沟通，我能够了解到学生需要改进的方面，进而针对性地开展相应的德育工作，成效显著。
第四段：情感教育的重要性
情感教育是一个永恒的主题，它是德育教育中非常重要的一环。情感教育旨在让学生在思想上更健康，更坚定，让他们了解到情感的重要性。在我的教育工作中，我会采用各种有效的方式，让学生在情感上得到很好的塑造，促进学生的情感交流和情感体验，让他们在学习和生活中都能够体验到情感的滋润。
第五段：心得与收获
在德育教育工作中，我始终遵循“以学生为中心、以效果为导向”的原则，将学生个体的德育教育融入到日常教育工作中，让德育环境先行，从而激发学生对德育教育的兴趣和热情。同时，我也相信德育要落实到具体行动中，只有在落实中、在具体行动中，才能体现德育的实效性。在教育德育的路上，我深刻体会到自己的成长和进步，也看到了学生的变化和进步，每一次成功的德育体验都让我倍感幸福和满足。
总之，教育德育工作是一项永恒的事业，需要我们不断地探索和实践。在今后的教育工作中，我会继续关注学生的德育修养，引导他们在日常学习生活中形成良好的行为习惯与情感态度，帮助他们走在成长道路上，成为一名有责任感、有担当、有情感体验的人。
德育心理教育心得体会篇十
对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。通过《英德市中小学实效德育工作方案》的学习，结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如
做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
德育心理教育心得体会篇十一
在现代社会中，体育教育和德育教育被越来越多的人所重视。德育体教育是一种综合性的教育方式，通过体育活动来启发和培养学生的德育品质和个人素养。在我的教育实践中，我深刻体会到了德育体教育对学生的积极影响，本文将分享我在德育体教育中的一些心得体会。
第二段：强调锻炼意志力和团队精神的重要性
德育体教育在培养学生意志力和团队精神方面具有独特的优势。通过参与各种体育活动，学生们可以克服困难，锻炼自己的意志力。例如，我曾组织学生参加长跑活动，这种持久而辛苦的锻炼让学生们经历了身体力行的挑战，他们通过坚持不懈和互相鼓励取得了成功。同时，德育体教育也能够促进学生们的团队精神。在团队运动中，学生需要相互合作，互相理解和支持，培养了他们的集体荣誉感和集体责任感。
第三段：体现品德教育的重要作用
德育体教育还可以有效地进行品德教育，提升学生的道德情操。体育活动中，学生们需要遵守比赛规则和公平竞争的原则。他们需要尊重裁判的判决和尊重对手，这种素质的培养对他们的品德修养有着重要的影响。我曾亲眼见证了一场足球比赛，比赛中一名学生做出了一次犯规，但他毫不犹豫地向对手道歉，并表示这是自己的失误，这种公平正直的行为令我深感欣慰。通过德育体教育，我们可以积极引导学生在体育活动中培养高尚的品德。
第四段：强调身心健康的重要性
德育体教育还能有效地促进学生的身心健康。体育活动能够增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病。此外，体育活动还能够陶冶学生的情操，释放压力，提升学习和生活的幸福感。我曾亲身体验了通过健身操来缓解学生压力的实践。学生们在激情四溢的音乐中跳动着，身心得到了极大的放松和愉悦，他们在活动后的心情明显改善，对学习充满了激情。因此，德育体教育不仅仅是思想道德品质的培养，还关乎学生们的整体身心健康。
第五段：总结体会，展望未来
通过德育体教育，我深刻体会到了它对学生综合素质的全面促进作用。学生的意志力、团队精神、品德修养和身心健康都得到了进一步的改善。在今后的教育教学中，我将进一步加强德育体教育的实践，培养学生积极向上的人生观和价值观。我相信，通过德育体教育的引导和培养，学生们能够成为品德优秀、健康快乐的人。
德育心理教育心得体会篇十二
这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。
班主任工作决定着德育工作的质量，提高班主任德育素质和德育管理能力是我抓好班主任队伍建设的重点。
（１）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。
（２）完善班主任职责、培训、考核和奖励制度，实行自荐、竞聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任采取见习班主任制度，进行以老带新。
（３）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理知识，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事件的能力。
（４）建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开奖励和表扬优者。
（５）积极发动、组织班主任参加德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文给予表扬并向各报刊推荐。
另一支队伍学生会，是学生开展自我教育、自我管理的主要力量，是建设良好校风、学风的一支不可缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。
接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了很多学校，学习了他们学生组织建设经验和教训的基础上，决定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，采取学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任推荐的综合考评模式组建学生会干部队伍；采用职责明确，分层培养、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干部队伍的培养渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度情感体验，实现自我教育。
在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、善于理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教育、自我管理的目标。
我校自９８年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了《学生常规管理细则》、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守则、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求意见通过此途径，将校规校纪面向社会，增加透明度。几年来，各种规章在规范学生的行为、整顿校园秩序，提高我校办学声誉起到了不可估量的作用。
但光有严厉的规章制度，没有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进行序列教育。
高一年级重在规范的养成，迈好职校生转轨教育。
新生入学，学习意志消失，纪律涣散．在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落＼自卑心理，培养自信心重塑自我，形成良好的行为习惯，使学生尽快的适应向职校生的转变。如进行一系列的《中小学生礼仪常规》、《中学生日常行为规范》等等的学习规范了新生的纪律性、着装的形象性、行为的文明性；以新生军训为切入点，要求班主任开展“让我们彼此认识”、评选“优胜方队”等系列活动，帮助学生重建做人、学习的自信心，重塑自我。在高一级部开展年度内的“一当”（当优秀班集体的促进派）、“二爱”（爱老师、爱同学）、“三比”（比谁行为文明、比谁学习好、比谁进步快）、“四过关”（卫生过关、两操过关、考勤过关、纪律过关）活动，有效的建立了激励机制，使学生的目标转化为行为，培养了积极向上的心理品质和通力合作的职业认识。
高二年级重在健全人格，进行三观教育。
高二是关键的一年，是品格定型，明确人生目标的一年，学生经过一年的学习对所学专业已有所了解，多数同学已将自己所学专业跟自己的未来生活密切联系起来，但动摇性较大。部分同学职业情感意志未形成，懒散未收敛，无所事事。为帮助他们定位自己的“坐标”，帮助他们适应社会诸方面的要求，在高二级部开展“五个一”系列教育活动，即落实一个目标、学习一种精神、克服一个缺点、记住一句格言、树立一个信心。帮助学生把自己的人生要求落实在日常生活学习上，促进学生素质的全面提高，把世界观、人生观、价值观融入学生生活点滴中。
德育心理教育心得体会篇十三
文章是关于德育教育和美育教育的心得体会，主要从以下五个方面进行了总结和分析。
一、德育教育意义
德育教育是有关行为准则和价值观的教育。有效的德育教育可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健康的心理素质和良好的品德，使他们成为积极向上、有责任心、具有公德心的人。在德育教育中，学生被教育成为有更高道德标准的人，因此是一种非常有意义和必要的教育。
二、美育教育的重要性
美育教育的目标是发展学生的审美情趣和艺术能力，使他们具有艺术欣赏、创造和表现的能力。美育教育可以丰富学生的人生经验，增强他们对美的感受和理解，同时也是心理健康的重要组成部分。因此，在美育教育中，学生可以更好地认识自己和世界，提高心智成熟度，并增强社交能力和个人形象。
三、德育教育和美育教育的相互关系
德育教育和美育教育有密切的关系。德育教育是一个以人为本的教育体系，而美育教育是通过艺术实践和创作来实现个体的自我实现。美育教育和德育教育的紧密结合，可以使学生感受到生命的美好和价值，通过艺术体验助力于品德和性格的培养，使学生具有共情和文化意识。
四、德育教育和美育教育的实现
德育教育和美育教育的实现需要多种手段和方法。如在德育教育中，更多地利用引导和自我反省的方式来帮助学生发掘自己的内心需求，实现价值观的自我建构；而在美育教育中，则需要更多地提供实践机会，鼓励学生去创造和表达。此外，以校本课程为载体，将美育教育和德育教育的积极因素融合在一起，产生影响。
五、个人体会
个人认为，德育教育和美育教育是学生成功的关键要素，对学生的成长具有关键作用。在我的实践经历中，我利用问卷调查和小组讨论等方式，有效开展了德育教育和美育教育，从中品味积极实现的收获，感受到自己带领学生走向更加美好世界的信心和力量。我相信，在不断的探索和实践中，我们可以为学生带来更加美好的未来。
